专题2 生物与环境
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1．生物与生物之间的相互关系
生物•之单间击的关此系处常见编的辑有母同种版生文物之本间样的式合作关系和种内斗争，不同种生物
之间的捕• 食第关二系级、竞争关系、寄生关系等。捕食关系，即吃和被吃的关系；
寄生是指一种• 生第物三生级活在另一种生物的体内或体表，从中取得养分，维持生
3．生态系统中的物质和能量是沿着食物网和食物链进行流动的，物质的流
动是•循单环击的，此周处而复编始辑；母能量版的文流动本是样单式向的，逐级递减的，传递效率为
10%～20•%。第二级
4．生物圈是•地第球三上级最大的生态系统，是地球上适合生物生存的地方。根据
• 第四级
植被和环境特点，将•生第物五生级 存的地方划分成各种不同的生态系统。地球上所 有的生态系统都包含在生物圈内。
乌鳢•，单浮击游藻此类处→摇编蚊辑幼母虫→版鲤文鱼→本鲶样鱼式，浮游藻类→摇蚊幼虫→马口鱼→
鲶鱼，浮• 游第藻二类级→摇蚊幼虫→棒花鱼→黄鳝→乌鳢，浮游藻类→摇蚊幼虫→
棒花鱼→黄鳝• →第鲶三鱼级，因此图中包含摇蚊幼虫的食物链有5条。(2)在生态系
• 第四级
统中只有绿色植物才•能第进五行级 光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光 的能量。因此该生态系统中被称为生命能量源泉的是阳光，故选D。
A．物质•可第多级二利级用，实现良性循环
B．该生态系•统第的三能级量最终来自太阳能
• 第四级
C．食物链的延长会使• 能第五量级损失减少 D．各级产物均可利用，减少了环境污染
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• 第三级
• 第四级 • 第五级
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单击此处编辑母版标题样式 1．影响生物的非生物因素的判定方法：影响生物生活的非生物因素主要有
阳光、温度、水等。判定某一生命现象是受哪一种非生物因素的影响时，要
仔细•分单析击，对此常处见的编非辑生母物因版素文逐一本对样号式入座，若同时受到多种因素的影响，
要找出影• 响第最二大级的因素。
要作用
• 第五级
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是蝉→螳螂→黄雀
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长
发育
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4．“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)，对
该系•统单的击叙述此，处你不编认辑同母的是版( 文C本样) 式
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2．(2016•泰安)下列实例中不是生物适应环境的是( D )
A．鸟• 被单覆击羽此毛，处前编肢变辑成母翼版，适文于本飞样行生式活
B．鱼用•鳃第呼吸二，级用鳍游泳，适于水中生活
C．浮水植物•的第气三孔级大部分分布在叶片上表皮
• 第四级
D．缺少含硼的无机盐• ，第五油级菜只开花不结果
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[对应练习]
1．近• 几单年击，此由于处我编市加辑大母环版境整文治本力样度，式植树造林，不断扩大绿化面积，
周围的鸟• 类第越二来级越多了，这种现象主要体现了( A )
A．环境因素•对第生三物级的影响
• 第四级
B．生物因素对环境的• 影第五响级 C．非生物因素对生物的影响 D．生物对非生物因素的影响
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【例2】(2017•河北)2017年4月，国家宣布设立雄安新区。新区规划理念之
一是•生单态击优先此，处绿色编发辑展母。新版区文中的本白样洋式淀景色宜人、物产丰饶，对维持区
域生态稳• 定第有二重级要作用。如图为白洋淀部分生物之间的食物关系，请据图回
答问题。
• 第三级
• 第四级 • 第五级
分解为_____•无__第机__三物__级___，供植物重新利用。自然界中的物质是
• 第四级
____循__环__利__用__的____，•物第质五被级 重复利用的同时提高了_____能__量_______利用率。
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
• 第三级 2．生态系统中的• 食第物四级链和食物网 (1)书写：起点是生产• 者第五，级终点是消费者，没有分解者和非生物部分。
(2)数法：从生产者一直数到最高端的消费者，才是一条完整的食物链。
(3)数量的变化规律：某种动物的减少或增多会引起它前面的生物数量的增
加或减少。
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(3)生物圈包括地球上所有的生态系统，因此地球上最大的生态系统是生物
圈。•(4单)有击毒此物质处会编沿辑食物母链版流动文并本逐样级积式累，营养级越低有毒物质积累越
少，营养• 级第越二高级有毒物质积累越多，图中营养级最高的是乌鳢和鲶鱼，因此
“若工业废水• 中第的三一级些有害物质，如铅、铝、汞等重金属进入白洋淀”，则
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1．区分生物与非生物是中考常考点之一，要结合实例加强对生命现象的理
解，•主单要击以选此择处题形编式辑出母现；版观文察法本和样调式查法都是科学探究的常用方法，中
考时常以• 选第择二题级和探究题的形式出现。
2．生物与环•境第的三关级系常以选择题的形式出现；中考中常以实验探究的形式
绿色植物的_____光__合_____作用为动物的生活提供了__有__机__物__和__氧_____，而动
物的•__单__呼击__吸_此___处__作编用辑产母生二版氧文化碳本能样供式植物进行____光__合_____作用合成有
机物，同• 时第营二腐级生生活的细菌和真菌能将动物粪便、动植物遗体中的有机物
____单__向__流__动__，__逐_• _第级__四递_级_减______。上图所示食物链中，_____食_虫__鸟_____获得的
能量最少。
• 第五级
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2．生态系统的物质循环
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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• 第四级
体内有害物质浓度最•高第的五是级 图中的乌鳢和鲶鱼。
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[对单应练习击] 此处编辑母版标题样式
3．(2017•十堰)关于谚语、俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是
( C• 单击)此处编辑母版文本样式
A．“山•上第多二种级树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土
• 第三级 B．“有收无收在• 于第四水级，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重
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专题2 生物与环境
• 第四级
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1．生态系统的能量流动
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• 第四级 • 第五级
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结论：生• 态第系•二统第级中三能级量的最终来源是____太__阳__光__能_____。能量流动的特点是
• 第四级
活；合作是指同种生•物第互五相级 配合做某事；竞争是指两种生物生活在一起，相 互争夺资源和空间等。
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2．辨析食物链正误的方法
(1)消• 费单者击和此生产处者编之辑间通母过版吃和文被本吃样的关式系形成食物链。食物链的起始环
节是生产• 者第，二其级后都是消费者，不包括分解者，也不包括非生物部分。
(2)物质和能•量第沿三食级物链和食物网流动。特点是物质可循环利用，但能量是
• 第四级
单向流动，逐级递减•的第。五级
(3)一般规律：在同一条食物链中，营养级别越高，生物的数量越少，所包
含的有机物也越少，可利用的能量也越少。但有毒物质却沿食物链积累，营
养级别越高的生物体内有毒物质越多。
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• 第四级
考查非生物因素对生•物第的五影级 响，以选择题的形式考查生物与生物之间的关系。
3．生态系统的组成、食物链与食物及其中的能量流动和物质循环是中考的
重点内容，以选择题和识图题为主，要加强对图形的分析，并能准确地写出
食物链。
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• 第二级
• 第四级
(4)若工业废水中的一• 些第五有级害物质，如铅、铝、汞等重金属进入白洋淀，则 体内有害物质浓度最高的是图中的乌鳢和___鲶__鱼_____，并最终危害人类健康。 因此，加强白洋淀生态环境的治理和保护非常必要。
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【解析】(1)图中包含摇蚊幼虫的食物链有：浮游藻类→摇蚊幼虫→鲤鱼→
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
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【例1】(2017•遂宁)下列关于生物与环境的叙述，不正确的是( C )
A．北• 极单熊击皮此下厚处厚编的脂辑肪母使版它可文以本适样应极式地寒冷的环境
B．光照•会第影响二植级物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生
活在阴暗处 • 第三级
• 第四级
C．“大树底下好乘凉• ”第五说级明了环境对生物的影响 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系
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【解析】A.北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的北极熊，皮下
有厚•厚单的击脂肪此，处脂肪编有辑利母于保版持文体温本，样维式持正常的生长，可以保护胸内的器
官避免冻• 伤第，二是级对环境的适应，A正确；B.小麦喜欢生活在光照充足处，而
人参喜欢生活• 在第阴三暗级处，这是生物对环境的适应，B正确；C.“大树底下好
• 第四级
乘凉”，是大树的蒸•腾第作五用级 对环境的影响，C错误；D.螳螂捕蝉，黄雀捕螳 螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的生物 间的关系是“捕食”，D正确。
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(1)图中包含摇蚊幼虫的食物链有__5__条。
(2)该• 生单态击系此统中处被编称辑为生母命版能量文源本泉样的是式__D__。
A．水分• 第B二．级空气 C．温度 D．阳光
(3)白洋淀是•典第型三的级湿地生态系统，地球上最大的生态系统是___生__物__圈____。
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1．生物与生物之间的相互关系
生物•之单间击的关此系处常见编的辑有母同种版生文物之本间样的式合作关系和种内斗争，不同种生物
之间的捕• 食第关二系级、竞争关系、寄生关系等。捕食关系，即吃和被吃的关系；
寄生是指一种• 生第物三生级活在另一种生物的体内或体表，从中取得养分，维持生
3．生态系统中的物质和能量是沿着食物网和食物链进行流动的，物质的流
动是•循单环击的，此周处而复编始辑；母能量版的文流动本是样单式向的，逐级递减的，传递效率为
10%～20•%。第二级
4．生物圈是•地第球三上级最大的生态系统，是地球上适合生物生存的地方。根据
• 第四级
植被和环境特点，将•生第物五生级 存的地方划分成各种不同的生态系统。地球上所 有的生态系统都包含在生物圈内。
乌鳢•，单浮击游藻此类处→摇编蚊辑幼母虫→版鲤文鱼→本鲶样鱼式，浮游藻类→摇蚊幼虫→马口鱼→
鲶鱼，浮• 游第藻二类级→摇蚊幼虫→棒花鱼→黄鳝→乌鳢，浮游藻类→摇蚊幼虫→
棒花鱼→黄鳝• →第鲶三鱼级，因此图中包含摇蚊幼虫的食物链有5条。(2)在生态系
• 第四级
统中只有绿色植物才•能第进五行级 光合作用制造有机物，有机物中储存着来自阳光 的能量。因此该生态系统中被称为生命能量源泉的是阳光，故选D。
A．物质•可第多级二利级用，实现良性循环
B．该生态系•统第的三能级量最终来自太阳能
• 第四级
C．食物链的延长会使• 能第五量级损失减少 D．各级产物均可利用，减少了环境污染
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阳光、温度、水等。判定某一生命现象是受哪一种非生物因素的影响时，要
仔细•分单析击，对此常处见的编非辑生母物因版素文逐一本对样号式入座，若同时受到多种因素的影响，
要找出影• 响第最二大级的因素。
要作用
• 第五级
C．“螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是蝉→螳螂→黄雀
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长
发育
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4．“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)，对
该系•统单的击叙述此，处你不编认辑同母的是版( 文C本样) 式
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2．(2016•泰安)下列实例中不是生物适应环境的是( D )
A．鸟• 被单覆击羽此毛，处前编肢变辑成母翼版，适文于本飞样行生式活
B．鱼用•鳃第呼吸二，级用鳍游泳，适于水中生活
C．浮水植物•的第气三孔级大部分分布在叶片上表皮
• 第四级
D．缺少含硼的无机盐• ，第五油级菜只开花不结果
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[对应练习]
1．近• 几单年击，此由于处我编市加辑大母环版境整文治本力样度，式植树造林，不断扩大绿化面积，
周围的鸟• 类第越二来级越多了，这种现象主要体现了( A )
A．环境因素•对第生三物级的影响
• 第四级
B．生物因素对环境的• 影第五响级 C．非生物因素对生物的影响 D．生物对非生物因素的影响
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【例2】(2017•河北)2017年4月，国家宣布设立雄安新区。新区规划理念之
一是•生单态击优先此，处绿色编发辑展母。新版区文中的本白样洋式淀景色宜人、物产丰饶，对维持区
域生态稳• 定第有二重级要作用。如图为白洋淀部分生物之间的食物关系，请据图回
答问题。
• 第三级
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分解为_____•无__第机__三物__级___，供植物重新利用。自然界中的物质是
• 第四级
____循__环__利__用__的____，•物第质五被级 重复利用的同时提高了_____能__量_______利用率。
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• 第三级 2．生态系统中的• 食第物四级链和食物网 (1)书写：起点是生产• 者第五，级终点是消费者，没有分解者和非生物部分。
(2)数法：从生产者一直数到最高端的消费者，才是一条完整的食物链。
(3)数量的变化规律：某种动物的减少或增多会引起它前面的生物数量的增
加或减少。
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(3)生物圈包括地球上所有的生态系统，因此地球上最大的生态系统是生物
圈。•(4单)有击毒此物质处会编沿辑食物母链版流动文并本逐样级积式累，营养级越低有毒物质积累越
少，营养• 级第越二高级有毒物质积累越多，图中营养级最高的是乌鳢和鲶鱼，因此
“若工业废水• 中第的三一级些有害物质，如铅、铝、汞等重金属进入白洋淀”，则
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1．区分生物与非生物是中考常考点之一，要结合实例加强对生命现象的理
解，•主单要击以选此择处题形编式辑出母现；版观文察法本和样调式查法都是科学探究的常用方法，中
考时常以• 选第择二题级和探究题的形式出现。
2．生物与环•境第的三关级系常以选择题的形式出现；中考中常以实验探究的形式
绿色植物的_____光__合_____作用为动物的生活提供了__有__机__物__和__氧_____，而动
物的•__单__呼击__吸_此___处__作编用辑产母生二版氧文化碳本能样供式植物进行____光__合_____作用合成有
机物，同• 时第营二腐级生生活的细菌和真菌能将动物粪便、动植物遗体中的有机物
____单__向__流__动__，__逐_• _第级__四递_级_减______。上图所示食物链中，_____食_虫__鸟_____获得的
能量最少。
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体内有害物质浓度最•高第的五是级 图中的乌鳢和鲶鱼。
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( C• 单击)此处编辑母版文本样式
A．“山•上第多二种级树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土
• 第三级 B．“有收无收在• 于第四水级，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重
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结论：生• 态第系•二统第级中三能级量的最终来源是____太__阳__光__能_____。能量流动的特点是
• 第四级
活；合作是指同种生•物第互五相级 配合做某事；竞争是指两种生物生活在一起，相 互争夺资源和空间等。
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2．辨析食物链正误的方法
(1)消• 费单者击和此生产处者编之辑间通母过版吃和文被本吃样的关式系形成食物链。食物链的起始环
节是生产• 者第，二其级后都是消费者，不包括分解者，也不包括非生物部分。
(2)物质和能•量第沿三食级物链和食物网流动。特点是物质可循环利用，但能量是
• 第四级
单向流动，逐级递减•的第。五级
(3)一般规律：在同一条食物链中，营养级别越高，生物的数量越少，所包
含的有机物也越少，可利用的能量也越少。但有毒物质却沿食物链积累，营
养级别越高的生物体内有毒物质越多。
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考查非生物因素对生•物第的五影级 响，以选择题的形式考查生物与生物之间的关系。
3．生态系统的组成、食物链与食物及其中的能量流动和物质循环是中考的
重点内容，以选择题和识图题为主，要加强对图形的分析，并能准确地写出
食物链。
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(4)若工业废水中的一• 些第五有级害物质，如铅、铝、汞等重金属进入白洋淀，则 体内有害物质浓度最高的是图中的乌鳢和___鲶__鱼_____，并最终危害人类健康。 因此，加强白洋淀生态环境的治理和保护非常必要。
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【例1】(2017•遂宁)下列关于生物与环境的叙述，不正确的是( C )
A．北• 极单熊击皮此下厚处厚编的脂辑肪母使版它可文以本适样应极式地寒冷的环境
B．光照•会第影响二植级物的分布，如小麦喜欢生活在光照充足处，而人参喜欢生
活在阴暗处 • 第三级
• 第四级
C．“大树底下好乘凉• ”第五说级明了环境对生物的影响 D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是生物间最常见的捕食关系
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【解析】A.北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的北极熊，皮下
有厚•厚单的击脂肪此，处脂肪编有辑利母于保版持文体温本，样维式持正常的生长，可以保护胸内的器
官避免冻• 伤第，二是级对环境的适应，A正确；B.小麦喜欢生活在光照充足处，而
人参喜欢生活• 在第阴三暗级处，这是生物对环境的适应，B正确；C.“大树底下好
• 第四级
乘凉”，是大树的蒸•腾第作五用级 对环境的影响，C错误；D.螳螂捕蝉，黄雀捕螳 螂，都是为了获取食物维持生存，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述的生物 间的关系是“捕食”，D正确。
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(2)该• 生单态击系此统中处被编称辑为生母命版能量文源本泉样的是式__D__。
A．水分• 第B二．级空气 C．温度 D．阳光
(3)白洋淀是•典第型三的级湿地生态系统，地球上最大的生态系统是___生__物__圈____。