§5简单的幂函数教案
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§5 简单的幂函数
教学目标
1.了解指数是整数的简单幂函数的概念,巩固画函数图象的方法,培养学生识图和画图的能力.
2.会利用定义证明简单函数的奇偶性,提高学生的逻辑思维能力. 3.了解利用奇偶性画函数图象和研究函数的方法,培养学生分析问题和解决问题的能力.
重点难点
教学重点是幂函数的概念,奇函数和偶函数的概念. 教学难点是判断函数的奇偶性.
教学过程
导入新课
我们已经熟悉了正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数,这一节课我们再学习一种新的函数——幂函数(课题).
新课推进
【问题1】 观察下列函数,x y =,2
1x y =,2x y =,1-=x y ,3
x y =,它们的解
析式有何共同的特点?
(通过观察发现这些函数的自变量在底数位置,指数都是常数,解析式右边都是幂.)
我们就给这种类型的函数起个名字叫幂函数,如果我们用字母α来表示函数的指数,就可以得到一般的式子。即幂函数的定义:
一般地,形如y x α
=()R α∈的函数称为幂函数,其中x 为自变量,α为常数.
(在中学阶段我们只关注1=α,2,3,2
1
,1-这几种情形,在第三章中将对2
1
x y =作一些讨论.)
【定义解读】理解幂函数的定义时,必须记住已下三点: (1) 幂的底数是自变量;
(2) 幂的指数是一个常数,它可以取任意实数; (3) 幂值前面的系数为1,否则不幂函数.
【例1】下列函数是幂函数的为( )
①y =1
x 2;②y =2x 2;③y =x 2+x ;④y =(x -2)3;⑤y =1.
A .①⑤
B .②
C .①
D .①②④
【思路探究】 紧扣幂函数的概念,y =x α的形式是解题的关键.
【自主解答】 函数y =1
x
2可写成y =x -2的形式,是幂函数;y =2x 2的系数不是1,y
=x 2+x 等式右边是两个幂和的形式,y =(x -2)3底数不是自变量x ,y =1与y =x 0(x ≠0)不是同一函数,所以它们都不是幂函数.
【答案】 C
【例2】若函数y =(a 2-3a -3)x 2为幂函数,则a 的值为________.
【解析】 根据幂函数的定义,若函数y =(a 2-3a -3)·x 2为幂函数,则x 2的系数必为1,即a 2-3a -3=1,所以a 2-3a -4=0,解得a =-1或a =
4.
若函数2
223
(1)m
m y m m x --=-- 是幂函数,求m 的值.
【问题2】请同学们观察函数x y =,1
-=x y ,3
x y =的图象,这三个函数的图象在对
称性方面有没有共同的特点?它们都满足()()f x f x -=- 吗?
1
y x -=
3y x =
(1)1,(1)1,(1)(1)f f f f -=-=∴-=- (1)1,(1)1,(1)(1)f f f f -=-=∴-=- 11
(2),(2),(2)(2)22f f f f -=-=∴-=-
(2)8,(2)8,(2)(2)f f f f -=-=∴-=-
11
(3),(3),(3)(3)33
f f f f -=-=∴-=-
111111
(),(),()()282822
f f f f -=-=∴-=-
…
…
()()f x f x -=-
奇函数的定义:一般地,图象关于原点对称的函数叫作奇函数,在奇函数()f x 中, 有()()f x f x -=- 成立,反之,满足()()f x f x -=-的函数()y f x =一定是奇函数.
x
y
y = x 1
–1–2–3
1
23–1
–2–312
3O
x
y
y = x 3
–1–2–3
1
23–1
–2–312
3O
x
y
y = x
–1–2–3
1
23–1
–2–312
3O
【问题3】请同学们观察函数||y x =,2
y x =的图象,这两个函数的图象在对称性方面有没有共同的特点?它们都满足()()f x f x -= 吗?
偶函数的定义:一般地,图象关于y 轴对称的函数叫做偶函数.在偶函数()f x 中,有()(
)f x f x -=成立,反之,满足()()f x f x -=的函数()y f x =一定是偶函数.
奇偶性:当一个函数是奇函数或偶函数时,称该函数具有奇偶性.
【定义解读】(1)其定义域关于原点对称,如果一个函数的定义域关于坐标原点不对称,那么这个函数就不具有奇偶性;
(2)若奇函数在0x =时有定义,则(0)0f
=;
(3)一般地,若()f x 为奇函数,则()f x 在[,]a b 和[,]b a --上具有相同的单调性;若()f x 为偶函数,则()f x 在[,]a b 和[,]b a --上具有相反的单调性;
【例3】 判断下列函数的奇偶性: (1)f (x )=x 3+2x ;(2)f (x )=x 2-|x |+1;(3)f (x )=
x 2(x -1)
x -1
;(4)f (x )=0. 【思路探究】 首先判断定义域是否关于原点对称,若关于原点对称,再看是否满足f (-x )=±f (x )即可.