高中语文教师研修的心得体会
最新高中教师研修总结与感悟心得体会 高中语文教师研修总结(模板11篇)
最新高中教师研修总结与感悟心得体会高中语文教师研修总结(模板11篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新高中教师研修总结与感悟心得体会高中语文教师研修总结(模板11篇)心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。
2024年高中语文教师研修的心得体会通用
2024年高中语文教师研修的心得体会通用高中语文教师是一个既重要又充满挑战的职业。
作为一名高中语文教师，我深知自身的责任和使命，在教学工作中不断努力探索，不断提升自己的教育教学水平。
2024年的高中语文教师研修，为我提供了一个宝贵的学习机会，以下是我的心得体会。
首先，高中语文教师要具备坚定的教育信念。
教师是社会的灵魂工程师，肩负着培养和塑造未来的重任。
在研修中，我认识到教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人格品质和价值观。
一个优秀的高中语文教师，应当具备积极向上的人生态度，培养学生成为有道德情操、有人文精神的公民。
其次，高中语文教师要不断提升自己的教学能力。
语文教学是一门艺术，需要教师具备丰富的知识储备和灵活的教学方法。
研修过程中，我通过与其他教师的交流和分享，不断学习到新的教学思路和教学方法，不断丰富自己的教学工具和资源。
我意识到，只有不断学习和探索，才能更好地满足学生的学习需求，引导学生进行深入思考和独立思考。
再次，高中语文教师要注重创新教育理念。
时代在发展，社会在进步，教育也需要与时俱进。
研修过程中，我了解到新的教育理念和教育技术的应用，如微课、慕课等，这些新的教学方式和平台可以更好地激发学生的学习兴趣和提高学习效果。
作为一名高中语文教师，我将不断探索和创新，将新的教学理念和技术运用到我的教学中，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
最后，高中语文教师要注重个人发展和自我修养。
作为一名教师，除了教书育人的教育任务，还需要注重个人的素养和修养。
研修中我了解到，语文教师应当具备良好的语文素养，要注重自己语文素材的积累和修炼，注重自己的文化修养和人文素质的提高。
同时，还要注重自己的心理健康和身体健康，只有身心健康的教师才能更好地教育学生。
通过这次高中语文教师研修，我深刻认识到作为一名高中语文教师的责任和使命，也明白了提高自己的教育教学水平的重要性。
我将牢记教育的宗旨，坚定教育信念，不断提升自己的教学能力，持续创新教育理念，注重个人的发展和修养。
高中语文教师继续教育研修心得体会5篇
高中语文教师继续教育研修心得体会5篇高中语文老师连续教育研修心得体会（篇1）从炎炎夏日到秋风送爽的这段研修学习生活就要结束了，太多的感受和思索使我对这段日子的每一天都记忆犹新。
从开头阶段平台故障的不顺当到后来如潮水般高涨的发帖热忱，还有课程专家辛勤工作的精神，对课程改革独特的视角和观点及对学员作业的准时点拨让我看到了语文教学的盼望。
我们语文团队是团结的队伍，在课程改革的道路上，我们好像还有许多的荆棘和困难，但我信任总会在这么多老师的共同努力下，使我们的语文教学焕发出绚丽的光荣，由于我们这个团队是一个有着强大的向心力和分散力的团队，“众人拾柴火焰高”，我们这个集体的才智将是无穷无尽的，我信任语文课改的明天也将是美妙的。
这十二般的热忱激励着我在这次研修学习中兢兢业业，每天按时完成作业，乐观发帖参加评论。
这些源于新课改的思想和内容深深地吸引着我，面对同学语文学习存在的种种问题和困难、课程专家和前沿老师的乐观探究，我作为一名高中语文老师也感到了肩上的责任。
高中课程改革是到了非改不行的时候了。
就拿阅读为例。
在不少时候我们总因担忧课堂讲解的时间不够，把同学阅读课文的时间全部挤到课外，这不仅增加了同学的课外负担，其效果也不抱负，到上课时连课本还未问津的同学大有人在。
把语文课真正上成在老师引导下“教会同学学习”的课好像道路还比较漫长。
许多时候我们以讲废读，用繁琐乃至架空的分析来代替同学的阅读领悟，唱“空城计”同学自己的阅读体验就无从进展。
而课堂设计中一些无价值的提问限制了同学的共性思维，只是被老师牵着鼻子走路的模式使我们的同学离开老师好像已经不会走路了。
教育为同学供应了猎取学问的方式和渠道，但仅仅让同学把握学问远不是教育的目的，我的感受是：教育的抱负在于将一个孩子的学问转化为才智，推动他们去体验人生去关注了解社会，从而构建起一个现代人所应有的价值观，而这一切的获得是不能强迫的，是不能靠老师灌输的，只能让他们在公平的被子有观赏和关爱的暖和和幸福中猎取。
高中语文教师研修总结与反思范文
高中语文教师研修总结与反思范文
一、研修内容总结
在这次研修中，我主要学习了如何更好地教授高中语文课程。
通过参加各种培
训讲座和交流，我领悟到了教师的责任和使命，以及如何激发学生学习语文的兴趣和潜能。
首先，我学习到了如何根据学生的实际情况和需求，合理设计教学内容和方法。
在平时的教学中，我应该注重发现学生的优点和不足，有针对性地制定教学计划，促进学生全面发展。
另外，还学习到了如何根据教学目标，选择合适的教学资源和工具，提高课堂教学的实效性和生动性。
二、个人收获和体会
通过这次研修，我对高中语文教学有了更深层次的认识。
我认识到作为一名高
中语文教师，不仅要熟悉教学内容，还要不断提升自身的教学水平和能力，不断探索适合学生的教学方法和途径，以激发学生学习的兴趣和动力。
同时，我也意识到教育是一个永恒的事业，只有不断学习和进步，才能更好地为学生服务。
三、反思与展望
在以后的教学实践中，我将更加注重与学生的互动，鼓励学生提出问题和思考，培养学生独立思考和创新能力。
同时，我也会继续学习，不断充实自己的知识储备和教学技能，不断改进教学方法和手段，提高自身的教学水平，为学生营造一个更好的学习环境。
以上是我在这次高中语文教师研修中的总结和反思，希望能够对我的教学工作
产生积极的影响，提升我在教育事业中的能力和水平。
谢谢！。
2023高中语文教师研修总结(3篇)
2023高中语文教师研修总结在研修过程中，我坚持经常进行网上学习，认真观看各个专家的视频录象，学习各位老师的优秀教案和教学方法，我受益匪浅。
透过这次学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，尤其在驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
这次教师研修培训，再一次给我带入了一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退，一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在到达必须程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研潜力、课堂教学水平。
经过这次培训，我觉得以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去我们常说：“要给学生一杯水教师就得有一桶水。
”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它就应是一条有源头的溪流。
我认为教师只有树立“活到老学到老”的终身教育思想才能跟上时代前进和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
只有不断学习、不断充实自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断否定自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可怜的“一桶水”了。
实践是检验真理的唯一标准，只有透过不断的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育教学工作中，帮忙学生确定适当的学习目标，培养学生良好的学习习惯，掌握学习策略和发展潜力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的用心性，为学生带给各种发展的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。
另外，教师就应把握社会发展对人的发展的基本需要，不断提高自己的教学潜力和科研潜力，确立培养目标，打造新时代的人才。
透过这次教师网络研修，无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
高中语文教师研修学习总结(24篇)
高中语文教师研修学习总结（24篇）高中语文教师研修学习总结（24篇）高中语文教师研修学习总结篇1 此刻为期十天的远程研修学习结束了，我作为第一次网上研修的学员满心都是深深的不舍与留恋。
这十天来，认真专研学习：观看视频、课后作业、作业点评、等，贪婪的享受着远程研修的智慧大餐。
研修的日子里我们累并收获着，苦并快乐着。
因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。
正如有的学员在学习感言中所说的“远程研修无疑是我们开展基础教育道路上的“指路明灯”;是一场“及时雨”。
这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和用心参与新课程改革的决心和勇气，坚定了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。
学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析使我明白了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。
观看视频后是做作业，那是自由发挥、畅所欲言的舞台。
在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我都能认真按时完成作业并能用心参与在线讨论、交流、同时也变成了日常生活的习惯。
尤其是这次歌唱模块的学习，我感到收获很多，使我对歌唱模块有了更大的信心。
但是真正把专家的方法用到实际当中去，还需要不断去实践与探索。
我们必须要学以致用，把专家的方法用到实际教学当中去，但要结合自己的实际状况，实践，总结，找出适合自己的教学方法与教学模式。
培训虽然短暂，但我感觉学到了不少知识，也认识了不少同我们教育战线的一些优秀老师，也碰到了许多的新面孔，接收了一些新鲜事物同大家相互交流、相互探讨，弥补自己存在的不足之处，把自己以前有的旧观念抛弃掉。
专家们的风采、才华、知识的渊博，使我敬佩不已。
听了专家们的讲座，使我明白了作为一名教师应具备哪些素质，怎样做才会受到学生的欢迎，我坚信只有不断地学习，我们才能拥有源头活水，生活才能妙趣横生;教学才会得心应手，左右逢源!只有终生学习，教学才能富有新意、出神入化;教学生命才会经久不衰;这样的教师才会永受尊重、爱戴。
语文老师研修心得5篇
语文老师研修心得5篇语文老师研修心得篇1为一名学校语文老师，我们担负着培养将来社会有用人才的重任，在这个学期中，我有幸参加网络教育研修。
经过近期的学习、研修，我有以下会：从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的变动，虽然在平常的工作中，我们已经十分重视老师和学生的沟通，但学习让我们更加重视对学生的培养上，对自身素养的提高。
只有老师的素养提高了，才略把我们的学生培养成为具有独立学习本领的人，他们才略在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。
无论从哪一方面来说，网络研修是一种全新的教育教学模式。
它不但吸纳了当今最新的技术，而且又致力于应用于课堂的教与学之中。
既丰富老师自身的知识技能，又为现行的教育体制注入活力。
这种研修是以学员为主体，各种资源为辅佑襄助，为学员创造了一个全新的学习环境，在整个的研修过程中既丰富了自身的知识，又娴熟掌握了计算机技能，还加强了与他人交往的本领。
在研修过程中，我努力认真完成了老师布置的全部作业，虽然并不十分完美，有些想法还每来得及实现，但是我的教学思维方式的变动将引导我在研修结束以后，还要进行认真的修改和完善。
无疑这将对我的日常工作是起到决议性的知道作用。
是呀，当我们被繁琐的工作所累，像个不绝旋转的陀螺时，我们就阔别了思考，同时也就偏离了教书育人的正确轨道。
这次远程研修课程的设置特别科学，常常由问题导入，由思考结束，这种研修充分地挖掘了老师们的学习潜能，有效地提高了老师的教科研本领。
我在此次远程研修的过程中，就尝到了研究的甜头，找到了做了一个研究性老师的努力方向，假如我们把教育教学中遇到的问题都认作教科研的课题，那我们的教育生活就会每天充分悬念，时时充分探究，当然也就会不绝地品尝到成功的欢快!总之，此次新课程远程研修带给我的撞击太多太多，远非一篇文章所能容纳，我希望国家教育主管部门能够在更大范围更长时间地举办这样互动式的研修活动，那会让更多的老师在登陆网站的同时，开始攀登自身事业上新的高峰。
高中语文教研活动收获(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，高中语文教学面临着前所未有的挑战。
为了提高语文教学质量，提升教师的专业素养，我校于近期开展了高中语文教研活动。
此次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、专题讲座等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨高中语文教学的创新与发展。
二、活动内容1. 集体备课集体备课是本次活动的重要内容之一。
各备课组针对本学期将要教授的课文，进行了深入研讨。
在集体备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同分析教材、研究教法、设计教学环节。
以下是集体备课的一些收获：（1）深入理解教材：通过集体备课，教师们对教材有了更深入的理解，明确了教学目标、重点和难点，为课堂教学奠定了基础。
（2）丰富教学方法：在集体备课中，教师们结合自身教学经验，提出了多种教学方法，如情景教学、讨论法、案例教学等，为课堂教学提供了丰富的教学手段。
（3）优化教学设计：教师们在集体备课中，对教学设计进行了多次修改和完善，使教学设计更加科学、合理，提高了教学效果。
2. 课堂观摩课堂观摩是本次活动的重要环节。
教师们观摩了优秀教师的课堂教学，从中学习到了许多宝贵的经验。
以下是课堂观摩的一些收获：（1）关注学生主体地位：优秀教师在课堂上充分关注学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
（2）注重启发式教学：优秀教师在教学中注重启发式教学，引导学生思考、探究，培养学生的思维能力。
（3）加强师生互动：优秀教师在课堂上与学生互动频繁，营造了良好的课堂氛围，提高了学生的学习兴趣。
3. 专题讲座专题讲座是本次活动的重要组成部分。
专家们针对高中语文教学中的热点问题进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的指导。
以下是专题讲座的一些收获：（1）新课程理念：专家们对新的课程理念进行了详细解读，使教师们对新课程有了更深刻的认识。
（2）教学策略：专家们针对高中语文教学中的常见问题，提出了有效的教学策略，帮助教师们解决实际问题。
高中语文教研活动心得体会（通用5篇）
高中语文教研活动心得体会高中语文教研活动心得体会（通用5篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样就可以总结出具体的经验和想法。
那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的高中语文教研活动心得体会（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
高中语文教研活动心得体会1这学期，我校语文教研组的工作在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进教师专业发展作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。
因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念深入人心。
在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、加强校本培训中的骨干教师引领作用。
要求全体语文教师加入到学校课题研究中，结合课题研究的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。
高中语文教师研修总结(6篇)
高中语文教师研修总结（6篇）高中语文老师研修总结1本次研修，颇有收益。
认真琢磨，我想用两个词来总结自己的这次研修感受，一个是“进缺，一个是“创新”。
先说“进缺。
我教书33年了，作为一名老老师，还应当不断地严格要求自己，主动进取，不然，那确定是要落伍的。
参与这次研修，我就是抱着虚心学习而来，向优秀老师学习，学习他们对教育事业的喜爱精神，用先进老师的品行来激励自己。
人是需要用一种力气来感染自己的，这样才能在平凡的工作中，让自己保持旺盛的精力和火热的激情，布满对教育事业的热忱。
比方选修《专心浇花花更艳》，那就是一次洗礼过程。
樊老师对教育的喜爱，对同学的付出，让人动容。
在她身上，我们看到了作为一名人民老师应当具备的品质，更看到了作为一名人民优秀老师应当具备的品质。
要进取，离不开恒心，离不开头终如一地对教育的喜爱之心。
生活的繁杂，工作的艰辛，稍不留意，就会磨灭掉我们身上曾有的志气。
通过研修，不断增添意志，磨练品行，喜爱教书育人的事业。
再说“创新”。
33年的教书生涯，还有可能去突破吗？真的感觉很难。
但无论如何，自己不能固步自封，裹足不前，不断地去寻求突破之道，努力创新，才会让自己的教书生涯有些亮色。
参与研修学习，也是一条道路。
这次研修，我重点选择了一些与课堂教学有关的课程。
由于我觉得，很多创意，更多创新，最终主要还是通过课堂来表达。
讨论课堂教学，你不仅看到了一个老师在课堂上的教学状况，还能看出一个老师在课前所做的努力。
课程《〈荷塘月色〉同课异构课例赏析》等，就是很好的课程，两两观照，让我们从中产生了更多的感受，各自的特色也就更清楚了。
比方《荷塘月色》，是传统名篇，我都教了许多遍了，很熟识课文，但从教学看，还有更好的方式方法吗？假如缺少创新精神，以一般的方式方法来处理，自然也能很顺畅的上完这课。
所以“创新”在这时就显得更重要了，没有创新，你不能取得突破，不能更新自己的教学。
通过研修，或许你找到了又一条途径，发觉又一处窗口。
高中语文教师研修总结5篇
高中语文教师研修总结5篇工作总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要的是对工作的主客观的条件、有利和不利的条件以及工作的环境和基础的等进行分析。
2020年结束了，也要开始准备写工作总结，总结怎么写大家知道吗?为帮助大家学习方便，XXXX收集整理了高中语文教师研修总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!高中语文教师研修总结1本学期我担任高一13、14、15班的语文教学。
随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了。
回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：一、深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生。
开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点。
以此为据，我认真备好每一节课。
在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课。
二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。
经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力。
这样有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法，以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
三、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力。
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机，兴趣，情感，意志。
如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考，质疑，求索以及善于捕捉新信息的能力。
高中语文教研活动的感悟
时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，我在高中语文教师这个岗位上已经工作了几年。
在这几年的教育教学工作中，我有幸参加了多次高中语文教研活动，每一次活动都让我受益匪浅，对我的教育教学理念和方法产生了深远的影响。
以下是我对高中语文教研活动的几点感悟。
一、教研活动促进了教育教学观念的更新在参加教研活动之前，我对教育教学的理解还停留在传统的教学模式上，认为教师是知识的传授者，学生是被动接受者。
然而，在教研活动中，我逐渐认识到教育教学是一个双向互动的过程，教师和学生是共同成长、共同进步的伙伴。
这种观念的更新让我在教学实践中更加注重学生的主体地位，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教研活动提高了教学技能教研活动为我们提供了一个相互学习、共同提高的平台。
在活动中，我们可以观摩其他老师的精彩课堂，学习他们的教学方法和技巧。
同时，通过小组讨论、集体备课等形式，我们能够针对教学中的实际问题进行深入剖析，找到解决问题的有效途径。
以下是我从教研活动中学到的几点教学技能：1. 精心设计教学环节：在教学过程中，我们要根据教学内容和学生实际情况，合理安排教学环节，使课堂气氛活跃，提高教学效果。
2. 优化教学方法：针对不同的教学内容，选择合适的教学方法，如情境教学法、讨论法、合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
3. 注重课堂互动：在课堂上，我们要关注学生的反馈，鼓励学生积极参与，培养学生的自主学习能力。
4. 适时运用多媒体技术：合理运用多媒体技术，丰富课堂内容，提高教学效果。
5. 注重教学反思：课后及时反思教学过程，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
三、教研活动促进了教师之间的交流与合作教研活动为我们提供了一个交流与合作的平台。
在活动中，我们可以与同行分享教学心得，探讨教学难题，共同进步。
以下是我从教研活动中得到的几点启示：1. 相互尊重，共同进步：在教研活动中，我们要尊重每一位教师，虚心学习他人的优点，同时展示自己的特长，实现共同进步。
高中语文研修总结(推荐16篇)
高中语文研修总结（推荐16篇）高中语文研修总结第1篇在这次高中教师远程研修中，看视频、做作业、发评论、写文章、看简报、听专家点评是我每天的必修内容。
为了及时而又保质保量地完成每天的学习任务，整天都在忙忙碌碌，可谓夜以继日，废寝忘食。
每一次的专题讲座都是那么精彩!专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。
在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。
其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。
课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。
教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。
此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好教师能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给迷茫的双眼带来清明，给弯曲的脊梁带来挺拔。
优秀教师应加强个人品位的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。
有一位特级教师说得好：当教师就四个字——用心用情。
参与授课的专家、名师，每一位身上都有着许多闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲课中，也深深地影响和感染着每一位学员。
我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
通过这次学习我还体会到，高中教师远程研修，是提高老师知识水平，业务能力，授课艺术、教研能力、以及转变教学观念的重要途径。
远程研修的根本目的在于提升教师的专业素养，培养教师的实践智慧。
我们不能为学而学，应该为用而学：将培训和以往的工作结合起来，根据专家的引领，反思过去的工作，寻找存在的问题;将培训和今后的工作结合起来，根据学到的经验，结合自己的实际，制定下学期工作思路和工作措施。
高中语文教研收获心得
作为一名高中语文教师，我有幸参与了一系列的教研活动，通过与同行们的交流和学习，我收获颇丰。
以下是我对高中语文教研的一些心得体会，共计1500字。
一、更新教育观念，明确教学目标通过参加教研活动，我深刻认识到，作为教师，必须不断更新教育观念，紧跟时代步伐。
传统的语文教学模式已经无法满足现代教育的要求，我们需要转变教学理念，关注学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，我明确了以下教学目标：1. 提高学生的语文素养，使其具备扎实的语文基础。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的文学鉴赏能力。
3. 培养学生的语言表达能力，使其具备良好的沟通能力。
4. 培养学生的自主学习能力，使其养成良好的学习习惯。
二、丰富教学内容，拓展知识领域教研活动使我意识到，教学内容应与时俱进，丰富多样。
在教学中，我注重以下方面：1. 注重教材的整合，将教材内容与其他相关学科知识相结合，拓宽学生的知识面。
2. 适时引入课外阅读，让学生在阅读中增长见识，提高文学素养。
3. 关注时事热点，将时事新闻融入课堂教学，培养学生的时事敏感度。
4. 结合学生兴趣，开展各类实践活动，如辩论赛、演讲比赛等，提高学生的综合素质。
三、创新教学方法，提高教学效果教研活动让我认识到，教学方法的选择对教学效果至关重要。
以下是我尝试的创新教学方法：1. 多媒体教学：利用多媒体技术，将图片、音频、视频等元素融入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 小组合作学习：将学生分成若干小组，开展合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 案例教学：结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实践能力。
4. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
四、加强师生互动，营造良好氛围教研活动使我认识到，师生互动对教学效果至关重要。
以下是我采取的师生互动措施：1. 注重学生的个性化需求，关注学生的情感变化，营造宽松、和谐的课堂氛围。
2. 鼓励学生提问，尊重学生的观点，培养学生的独立思考能力。
高中语文研修心得7篇
高中语文研修心得高中语文研修心得7篇我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编为大家整理的高中语文研修心得，希望对大家有所帮助。
高中语文研修心得1本次研修，颇有收益。
仔细琢磨，我想用两个词来总结自己的这次研修感触，一个是“进缺，一个是“创新”。
先说“进缺。
我教书33年了，作为一名老教师，还应该不断地严格要求自己，积极进取，不然，那肯定是要落伍的。
参加这次研修，我就是抱着虚心学习而来，向优秀教师学习，学习他们对教育事业的热爱精神，用先进教师的品格来激励自己。
人是需要用一种力量来感染自己的，这样才能在平凡的工作中，让自己保持旺盛的精力和火热的激情，充满对教育事业的.热情。
比如选修《用心浇花花更艳》，那就是一次洗礼过程。
樊老师对教育的热爱，对学生的付出，让人动容。
在她身上，我们看到了作为一名人民教师应该具备的品质，更看到了作为一名人民优秀教师应该具备的品质。
要进取，离不开恒心，离不开始终如一地对教育的热爱之心。
生活的繁杂，工作的艰辛，稍不注意，就会磨灭掉我们身上曾有的志气。
通过研修，不断增强意志，磨练品格，热爱教书育人的事业。
再说“创新”。
33年的教书生涯，还有可能去突破吗？真的感觉很难。
但无论如何，自己不能固步自封，裹足不前，不断地去寻求突破之道，努力创新，才会让自己的教书生涯有些亮色。
参加研修学习，也是一条道路。
这次研修，我重点选择了一些与课堂教学有关的课程。
因为我觉得，许多创意，更多创新，最终主要还是通过课堂来体现。
研究课堂教学，你不仅看到了一个老师在课堂上的教学情况，还能看出一个老师在课前所做的努力。
课程《〈荷塘月色〉同课异构课例赏析》等，就是很好的课程，两两观照，让我们从中产生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。
比如《荷塘月色》，是传统名篇，我都教了很多遍了，很熟悉课文，但从教学看，还有更好的方式方法吗？如果缺少创新精神，以一般的方式方法来处理，自然也能很顺畅的上完这课。
2024年高中语文教师研修总结范本（二篇）
2024年高中语文教师研修总结范本自我介绍我是某中学的高中语文教师，在过去的一段时间里，我参加了一次语文教师的研修活动。
通过这次研修，我对自己的教学思路和教学方法进行了反思和总结，也学到了很多有益的知识和经验。
在接下来的几千字里，我将对这次研修进行详细的总结和回顾，并谈谈我在今后的教学中将如何将这些知识和经验应用起来，提高自己的教学水平。
研修内容回顾这次研修主要围绕高中语文教学的核心问题展开，包括课程设置、教学方法、学生评价和考试评价等多个方面。
其中，我印象最深刻的一个环节是关于课程设置的讨论。
我们围绕高中语文课程设置中的难点和疑点进行了深入探讨，同行教师们分享了自己的教学经验和思考，大家从不同的角度出发，提出了自己的观点，互相启发和借鉴。
通过这样的互动交流，我对高中语文课程的设置有了更加清晰的认识，也提高了自己的教学能力。
此外，在教学方法方面，我们还学习了一些新的教学模式和教学技巧。
其中，我觉得最有收获的是关于课堂教学的互动和引导。
传统的课堂模式往往偏向于教师单向传递知识，而新的教学模式鼓励学生参与讨论和思考，通过互动和合作，共同构建知识体系。
这种教学模式不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，也能够培养学生的思辨能力和创新精神。
通过这次研修，我学到了很多关于如何引导学生参与互动和合作的方法和技巧，我将在今后的教学中积极应用。
研修体会与感悟这次研修活动给了我很多新的思考和启发，让我对自己的教学有了更加深入的认识。
首先，我意识到作为一名高中语文教师，不仅仅要关注学生的语文成绩，更重要的是为学生的全面发展和人格培养负责。
高中教育是学生成长的关键时期，我们要通过语文教育来培养学生的思维能力、审美能力和人文精神，让他们成为有道德感和社会责任感的公民。
因此，在今后的教学中，我会更加注重培养学生的综合素养和社会责任感，而不仅仅关注他们的知识掌握程度。
其次，我学到了很多关于如何提高自己的教学能力的方法和技巧。
教师是教育的主体，我们的教学能力和素质直接影响到学生的学习效果。
高中语文教研培训心得
随着教育改革的不断深入，高中语文教研工作的重要性日益凸显。
作为一名高中语文教师，我有幸参加了学校组织的高中语文教研培训，通过这次培训，我对语文教学有了更深入的理解，对教学方法有了新的认识，以下是我的一些心得体会。
一、深化对语文教学的理解1. 语文教学的目标通过培训，我认识到语文教学的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养。
语文素养包括语言表达、思维品质、审美情趣、文化传承等方面。
因此，在教学中，我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的语文综合能力。
2. 语文教学的内涵语文教学不仅仅是知识的传授，更是文化的传承。
语文教学要注重挖掘教材中的文化内涵，引导学生感悟中华文化的博大精深。
同时，要关注学生的情感体验，培养学生的审美情趣。
3. 语文教学的方法语文教学的方法应多样化，既要注重知识的传授，又要注重学生的实践。
在教学中，我们可以采用启发式、讨论式、探究式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
二、更新教学方法1. 创设情境，激发兴趣培训中，我们学习了如何创设情境，激发学生的学习兴趣。
通过情境教学，可以使学生在具体、生动、有趣的环境中学习，提高学生的学习效率。
例如，在教授《红楼梦》时，可以创设一个“走进大观园”的情境，让学生身临其境，感受作品中的文化氛围。
2. 多元化教学手段现代教育技术为我们提供了丰富的教学手段，如多媒体、网络等。
在教学中，我们可以充分利用这些手段，丰富教学内容，提高教学效果。
例如，在教授《荷塘月色》时，可以利用多媒体展示荷塘月色的美丽画面，让学生直观地感受作品的意境。
3. 注重学生实践语文教学要注重学生的实践，通过实践活动，提高学生的语文素养。
例如，可以组织学生进行演讲比赛、辩论赛、写作比赛等活动，让学生在实践中锻炼自己的语文能力。
三、加强团队协作1. 共同研究教材在教研培训中，我们学习了如何共同研究教材，发挥集体智慧。
通过集体备课，我们可以更好地把握教材的重难点，提高教学效果。
高中语文教师研修心得体会范文
高中语文教师研修心得体会高中语文教师研修心得体会范文我们从一些事情上得到感悟后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。
怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家收集的高中语文教师研修心得体会范文，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中语文教师研修心得体会范文1作为20xx年刚入职的新教师，我是第一次参加这样的研修活动，怀着一种渴望、迷惑的心情，我认认真真地观看着每一个视频与研修资源，小心翼翼地点击着每一个按钮生怕再错过什么有用的资源。
随着对远程研修的深入了解，我的心情与之前就截然不同了，渴望学习的激情就来了。
在远程研修过程中，我收获颇多，通过“观看视频案例分析和主讲教师视频讲课，阅读主讲教师讲稿和推荐的相关文章，参与在线研讨和交流，完成提交作业，完成并提交学习总结”的过程。
使我在知识结构上产生了一个极大的飞跃。
积累了一些经验，取得了一些理论上和方法上的突破。
通过苏霞老师的课例，对于观课评课有了更明确的认识。
今年研修的主题是混合式课例研究，通过学习，作为新教师我了解了观课、评课的一些细节。
在观课评课时，要从不同的方面进行观察记录：可以从教学结构、教学活动转换、课堂提问、课堂反馈、结构性语言、学生语言流动、学生学习状态、移动路线、叙事性文字、师生语言互动等多个方面记录和分析课堂信息。
在备课研讨的时候，教研组内每个老师可以进行不同的分工。
这样在听课时就能听出执教老师哪些地方做的比较好，哪些地方存在不足。
观看看了课例苏霞老师执教的七年级数学下册《探索直线平行的条件》，更是了解了新型课例研究再实际操作中应如何运行，收获很多。
在观看了专家引领视频后，对于这次双对接混合式研修有了初步认识。
我期待通过这次研究中专家团队的引领能提高数学水平，明确数学课“教什么”，教材内容“用什么教”等。
这次研修最重要的是磨课环节，研修中的一切对我来说都是新的，“磨课”更是新生的教学模式，对于我来说对备课课堂的把握都不是很好，我希望在学习中体会磨课的内涵，参与体验式学习，学会网上磨课，然后运用到校本研修中。
高中语文教研活动体会(3篇)
第1篇作为一名高中语文教师，我有幸参加了学校组织的高中语文教研活动。
这次活动让我受益匪浅，不仅提高了我的教育教学水平，还让我对语文教学有了更深刻的认识。
以下是我对这次教研活动的体会。
一、教研活动的意义1. 提高教师的专业素养教研活动为教师提供了一个相互学习、交流的平台，使教师在教学实践中不断反思、总结，从而提高自身的专业素养。
通过教研活动，我学会了如何运用现代教育技术，如何设计合理的教学方案，如何引导学生进行自主学习等。
2. 优化教学资源教研活动有助于教师发现和整理优质教学资源，为教育教学提供有力支持。
在这次活动中，我了解到了许多优秀的语文教学案例，为我的教学提供了宝贵的借鉴。
3. 促进教师之间的合作与交流教研活动使教师之间建立起良好的合作关系，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
这种合作与交流有助于提高教学效果，为学生创造更好的学习环境。
二、教研活动的内容1. 教学经验分享在教研活动中，各位教师纷纷分享了自己的教学心得。
例如，有的教师介绍了如何运用多媒体技术辅助教学，有的教师分享了如何激发学生的学习兴趣，还有的教师探讨了如何提高学生的写作能力等。
这些经验对我今后的教学工作具有重要的指导意义。
2. 教学案例分析教研活动期间，我们共同分析了几个典型的教学案例。
通过对案例的剖析，我们发现了教学中存在的问题，并提出了相应的改进措施。
这些案例让我们更加明确了自己的教学目标，有助于提高教学效果。
3. 教学研讨在教研活动中，我们围绕一个主题进行研讨。
例如，本次研讨的主题是“如何提高学生的阅读能力”。
在研讨过程中，各位教师各抒己见，提出了许多有价值的观点。
通过研讨，我们找到了提高学生阅读能力的有效途径。
4. 教学观摩教研活动期间，我们观摩了优秀教师的示范课。
通过观摩，我们学习到了优秀教师的课堂教学技巧，为今后的教学工作提供了借鉴。
三、教研活动的收获1. 提高了教育教学水平通过参加教研活动，我学到了许多先进的教育教学理念和方法，使自己的教育教学水平得到了很大提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中语文教师研修心得体会古人云：“师者，所以传道受业解惑也。
”作为一名农村普通高中语文教师，我很明白自己面对的不仅仅是高中学生，更是一个个农村家庭的希望和未来，我别无选择，只有努力的去研究如何教好我的学生，如何改变他们的不良习气，如何提高课堂教学质量，给他们的家长，也给自己一个交代。
语文，即语言文字的综合学科，我们教材所选的篇目都是古今颇有影响的名人佳作，无论是文言文、诗词、现代文等，都是语言文字与思想情感的融合，可谓情思撼古今，芳草碧连天，满眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣红，争奇斗艳。
可是，我们的学生却并不买账，学习如嚼蜡，无滋无味，冷冷清清。
作为中学语文一线教师，多年来，在课堂上，我直接面对学生，深切感受到学生对语文学习缺乏兴趣，热情不高。
面对这种种情况，我也一度困惑。
在课堂上，我们教师也并没有一味的为赶进度而“满堂灌”，或实施“高压政策”，而是很注重课堂气氛的调节，可是，学生活跃过后，一重新回到课堂教学内容，瞬间又无精打采，或小声闲聊，心不在焉，或干脆埋头大睡，听者寥寥，课上的索然无味，教师自己都觉得无聊。
甚至早读上的像晚自习，教室里鸦雀无声。
学生的这种漠然、厌学的状态，令我不得不认真、严肃的重新反省、审视我们语文课堂教学。
所以，我研究的课题就是如何激发中学生对语文课堂教学兴趣。
通过这一个课题的研究，我颇有心得。
兴趣，是最好的老师。
从新课标来看，教师和学生都应该是课程的开发者和创造者，学生不只是被动的执行者。
教师和学生都应该是课程实施过程中的主体，这样“教学相长”才真正有实现的可能。
因此，新课程标准要求教师发挥自身的积极性、创造性的同时，更发挥学生的潜能，让学生成为课堂教学的积极参与者，能发现问题和探索问题。
教学中，我们教师往往一讲到底，课堂沉闷、平淡散乱，不能够激活学生潜藏的内部动力。
我们常说：“好知者不如乐知者”，让学生做“乐知者”教师就要营造气氛，制造悬念，促使学生主动学习。
有这样一句话：“课堂教学中的有效性应该是疑问的聚集点、思维的交汇点、情感的兴奋点、灵感的激发点、教学的创新点，是让人眼前一亮、精神一振、会心一笑或跃跃欲试的教学精彩画面。
”每一篇课文都会有很多值得关注的重点和难点，这能引导学生发现问题，感受到疑惑，产生探究的冲动。
在语文教学中，阅读训练是最基本的形式，课内阅读是注重实效的，课外阅读是显示学生独立思考的能力，学有所用、学以致用，提高学生语文素养，增强学生的综合能力。
为此，就要扩展语文课堂教学的知识空间，指导学生广泛阅读，树立大语文学习观，实现课内课外阅读的有机结合。
而要做到这一点，精心安排课外情境延续，做好课后的延伸非常必要。
新教材的编排为教师提供了课外活动的设计方案，教师在教学中依据教材的内容和学生情况开展语文实践活动，结合校本阅读教材指导学生阅读，定期交流学习笔记、座谈学习体会、开展阅读竞赛、举行丰富多彩的语文阅读活动，使学生课内情感在课外延续。
切实提高了学生正确理解和运用语言文字的能力，很多课内的问题在课外补偿中解决了，使学生在阅读中体验出作者从现实生活中抽象出来的生活，并联系自己生活感受，阅读出新意，激发出灵感。
结合学生实际，设计符合学生实际的教学方案也尤其重要，我们研修过程中反复研究教学设计方案，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣，活跃课堂。
总之，本次课题研究，使我们受益匪浅。
古人云：“师者，所以传道受业解惑也。
”作为一名农村普通高中语文教师，我很明白自己面对的不仅仅是高中学生，更是一个个农村家庭的希望和未来，我别无选择，只有努力的去研究如何教好我的学生，如何改变他们的不良习气，如何提高课堂教学质量，给他们的家长，也给自己一个交代。
语文，即语言文字的综合学科，我们教材所选的篇目都是古今颇有影响的名人佳作，无论是文言文、诗词、现代文等，都是语言文字与思想情感的融合，可谓情思撼古今，芳草碧连天，满眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣红，争奇斗艳。
可是，我们的学生却并不买账，学习如嚼蜡，无滋无味，冷冷清清。
作为中学语文一线教师，多年来，在课堂上，我直接面对学生，深切感受到学生对语文学习缺乏兴趣，热情不高。
面对这种种情况，我也一度困惑。
在课堂上，我们教师也并没有一味的为赶进度而“满堂灌”，或实施“高压政策”，而是很注重课堂气氛的调节，可是，学生活跃过后，一重新回到课堂教学内容，瞬间又无精打采，或小声闲聊，心不在焉，或干脆埋头大睡，听者寥寥，课上的索然无味，教师自己都觉得无聊。
甚至早读上的像晚自习，教室里鸦雀无声。
学生的这种漠然、厌学的状态，令我不得不认真、严肃的重新反省、审视我们语文课堂教学。
所以，我研究的课题就是如何激发中学生对语文课堂教学兴趣。
通过这一个课题的研究，我颇有心得。
兴趣，是最好的老师。
从新课标来看，教师和学生都应该是课程的开发者和创造者，学生不只是被动的执行者。
教师和学生都应该是课程实施过程中的主体，这样“教学相长”才真正有实现的可能。
因此，新课程标准要求教师发挥自身的积极性、创造性的同时，更发挥学生的潜能，让学生成为课堂教学的积极参与者，能发现问题和探索问题。
教学中，我们教师往往一讲到底，课堂沉闷、平淡散乱，不能够激活学生潜藏的内部动力。
我们常说：“好知者不如乐知者”，让学生做“乐知者”教师就要营造气氛，制造悬念，促使学生主动学习。
有这样一句话：“课堂教学中的有效性应该是疑问的聚集点、思维的交汇点、情感的兴奋点、灵感的激发点、教学的创新点，是让人眼前一亮、精神一振、会心一笑或跃跃欲试的教学精彩画面。
”每一篇课文都会有很多值得关注的重点和难点，这能引导学生发现问题，感受到疑惑，产生探究的冲动。
在语文教学中，阅读训练是最基本的形式，课内阅读是注重实效的，课外阅读是显示学生独立思考的能力，学有所用、学以致用，提高学生语文素养，增强学生的综合能力。
为此，就要扩展语文课堂教学的知识空间，指导学生广泛阅读，树立大语文学习观，实现课内课外阅读的有机结合。
而要做到这一点，精心安排课外情境延续，做好课后的延伸非常必要。
新教材的编排为教师提供了课外活动的设计方案，教师在教学中依据教材的内容和学生情况开展语文实践活动，结合校本阅读教材指导学生阅读，定期交流学习笔记、座谈学习体会、开展阅读竞赛、举行丰富多彩的语文阅读活动，使学生课内情感在课外延续。
切实提高了学生正确理解和运用语言文字的能力，很多课内的问题在课外补偿中解决了，使学生在阅读中体验出作者从现实生活中抽象出来的生活，并联系自己生活感受，阅读出新意，激发出灵感。
结合学生实际，设计符合学生实际的教学方案也尤其重要，我们研修过程中反复研究教学设计方案，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣，活跃课堂。
总之，本次课题研究，使我们受益匪浅。
古人云：“师者，所以传道受业解惑也。
”作为一名农村普通高中语文教师，我很明白自己面对的不仅仅是高中学生，更是一个个农村家庭的希望和未来，我别无选择，只有努力的去研究如何教好我的学生，如何改变他们的不良习气，如何提高课堂教学质量，给他们的家长，也给自己一个交代。
语文，即语言文字的综合学科，我们教材所选的篇目都是古今颇有影响的名人佳作，无论是文言文、诗词、现代文等，都是语言文字与思想情感的融合，可谓情思撼古今，芳草碧连天，满眼精妙文字如春日花草，姹紫嫣红，争奇斗艳。
可是，我们的学生却并不买账，学习如嚼蜡，无滋无味，冷冷清清。
作为中学语文一线教师，多年来，在课堂上，我直接面对学生，深切感受到学生对语文学习缺乏兴趣，热情不高。
面对这种种情况，我也一度困惑。
在课堂上，我们教师也并没有一味的为赶进度而“满堂灌”，或实施“高压政策”，而是很注重课堂气氛的调节，可是，学生活跃过后，一重新回到课堂教学内容，瞬间又无精打采，或小声闲聊，心不在焉，或干脆埋头大睡，听者寥寥，课上的索然无味，教师自己都觉得无聊。
甚至早读上的像晚自习，教室里鸦雀无声。
学生的这种漠然、厌学的状态，令我不得不认真、严肃的重新反省、审视我们语文课堂教学。
所以，我研究的课题就是如何激发中学生对语文课堂教学兴趣。
通过这一个课题的研究，我颇有心得。
兴趣，是最好的老师。
从新课标来看，教师和学生都应该是课程的开发者和创造者，学生不只是被动的执行者。
教师和学生都应该是课程实施过程中的主体，这样“教学相长”才真正有实现的可能。
因此，新课程标准要求教师发挥自身的积极性、创造性的同时，更发挥学生的潜能，让学生成为课堂教学的积极参与者，能发现问题和探索问题。
教学中，我们教师往往一讲到底，课堂沉闷、平淡散乱，不能够激活学生潜藏的内部动力。
我们常说：“好知者不如乐知者”，让学生做“乐知者”教师就要营造气氛，制造悬念，促使学生主动学习。
有这样一句话：“课堂教学中的有效性应该是疑问的聚集点、思维的交汇点、情感的兴奋点、灵感的激发点、教学的创新点，是让人眼前一亮、精神一振、会心一笑或跃跃欲试的教学精彩画面。
”每一篇课文都会有很多值得关注的重点和难点，这能引导学生发现问题，感受到疑惑，产生探究的冲动。
在语文教学中，阅读训练是最基本的形式，课内阅读是注重实效的，课外阅读是显示学生独立思考的能力，学有所用、学以致用，提高学生语文素养，增强学生的综合能力。
为此，就要扩展语文课堂教学的知识空间，指导学生广泛阅读，树立大语文学习观，实现课内课外阅读的有机结合。
而要做到这一点，精心安排课外情境延续，做好课后的延伸非常必要。
新教材的编排为教师提供了课外活动的设计方案，教师在教学中依据教材的内容和学生情况开展语文实践活动，结合校本阅读教材指导学生阅读，定期交流学习笔记、座谈学习体会、开展阅读竞赛、举行丰富多彩的语文阅读活动，使学生课内情感在课外延续。
切实提高了学生正确理解和运用语言文字的能力，很多课内的问题在课外补偿中解决了，使学生在阅读中体验出作者从现实生活中抽象出来的生活，并联系自己生活感受，阅读出新意，激发出灵感。
结合学生实际，设计符合学生实际的教学方案也尤其重要，我们研修过程中反复研究教学设计方文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.案，选择合适的教学方法，激发学生学习兴趣，活跃课堂。
总之，本次课题研究，使我们受益匪浅。