生涯规划教案范例
生涯规划班会课教学设计五篇
生涯规划班会课教学设计五篇第一篇：生涯规划班会课教学设计规划现在，演绎未来【适用年级】中职一年级【班会背景】现在，社会竞争日趋激烈，“预则立，不预则废”，生涯规划显得十分重要，其前提是正确认识自我。
因此，要求高中一年级学生就应当制定符合自身实际情况的生涯规划，选择满足社会发展需要和自己有兴趣的专业，上大学以后还要重新认识自我，调整自己的生涯规划，并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，努力实施生涯规划。
【班会目的】通过本次职业生涯规划主题班会课，培养同学们对自己的未来的职业意识，认识到自我规划的重要性和必要性，增加同学们对学习的兴趣。
让学生了解到职业生涯的目标对于职业的影响和指导的作用。
【班会重点】职业生涯规划之“认识自我”；“做一个有梦之人”【班会难点】职业生涯规划之“规划自我，赢得未来”；“为梦起航”【课前准备】电脑、音响、报纸（若干份）、剪刀（6把）、透明胶或者胶水（7卷或7瓶）；白纸条（44条）；8开白纸（44张）【班会实录】班会开始，学生齐唱《我的未来不是梦》。
老师：现在，社会竞争日趋激烈，“预则立，不预则废”，生涯规划显得十分重要，其前提是正确认识自我，调整自己的生涯规划，并积极作好知识、技能、思想、心理诸方面的准备，努力实施生涯规划。
今天我们就来个“规划现在，演绎未来”的探讨，下面我宣布主题班会现在开始！（全班学生热烈鼓掌）老师：首先，让我们做一个“撕纸的游戏”。
导入阶段:撕纸游戏——认识自我，我有我的young 用一张8开的白纸，闭上眼睛，听着老师的提示做。
先把纸对折，在对折后的纸的左上角上撕掉一块；再次把纸对折，在对折后的纸的右上角撕掉一块纸；最后一次把纸对折，在对折的纸的对折角处把纸撕掉。
好，现在，请大家把眼睛睁开，打开自己手中的白纸，看看自己的手中被撕过的白纸的形状图案，再看看别人的，有什么不一样？为什么？学生相互观察，并回答老师的问题。
老师：教师引出“认识自我——我有我的young”。
职业生涯规划主题班会教案(优秀)
职业规划调整与反思
职业规划调整与反思
在这个环节，学生可以反思他们的职业规划，讨论是否需要根据个人兴趣、市场需求或行业趋势进行调整。他们可以分享他 们是如何发现自己的职业兴趣，以及如何确定自己的职业目标的。
未来职业发展展望
未来职业发展展望
在这个环节，学生可以讨论他们对未来职业发展的设想，包括他们希望在哪个行业或领域工作，他们 希望达到的职业高度，以及他们为实现这些目标所需要采取的步骤。这有助于学生明确自己的职业目 标，并制定实现这些目标的计划。
实例
一个学生可能将中期目标设定为 在学毕业后进入一家知名企业 工作，并在工作中不断提升自己
的专业技能和管理能力。
长期目标设定
总结词
长期目标是指非常长远的目标，通常为5-10年甚至更长时 间。
详细描述
长期目标设定是在中期目标实现的基础上，进一步规划自 己的职业发展路径。这些目标涉及到职业晋升、实现个人 价值、为社会做出贡献等。
实例
一个学生可能将短期目标设定为提高英语成绩，通过托福考试，以及参 与学校的科研项目。
中期目标设定
总结词
中期目标是指比短期目标更长远 一些的目标，通常为3-5年。
详细描述
中期目标设定是在短期目标实现 的基础上，进一步规划自己的职 业发展方向。这些目标通常涉及 到职业定位、提升职业技能、积
累工作经验等。
THANKS
感谢观看
职业分类
介绍常见的职业分类，如 技术、管理、服务、生产 等。
职业特点
分析不同职业的工作内容 、职责、要求和发展前景 。
职业能力要求
了解不同职业对从业者的 能力要求，如专业技能、 沟通能力、团队协作等。
目标职业分析
目标职业选择
职业生涯规划教案设计模板
一、课程名称职业生涯规划二、教学目标1. 知识目标：- 了解职业生涯规划的基本概念和重要性。
- 掌握职业生涯规划的基本步骤和方法。
- 熟悉职业兴趣、价值观和技能评估的方法。
2. 能力目标：- 能够进行自我分析，明确自己的职业兴趣和价值观。
- 能够制定个人职业生涯规划，并实施计划。
- 能够应对职业发展中的挑战和变化。
3. 情感目标：- 培养学生对职业生涯的积极态度和责任感。
- 增强学生对未来职业发展的信心和决心。
三、教学对象高中生、大学生、职场新人等有职业规划需求的人群。
四、教学时长2课时五、教学重点1. 职业生涯规划的基本概念和重要性。
2. 职业兴趣、价值观和技能评估的方法。
3. 制定个人职业生涯规划的基本步骤。
六、教学难点1. 如何进行自我分析，明确自己的职业兴趣和价值观。
2. 如何制定切实可行的职业生涯规划。
七、教学过程第一课时一、导入1. 引导学生思考：为什么需要职业生涯规划？2. 通过提问，激发学生对职业生涯规划的兴趣。
二、讲授新课1. 介绍职业生涯规划的基本概念和重要性。
2. 讲解职业兴趣、价值观和技能评估的方法。
3. 分析自我分析在职业生涯规划中的作用。
三、案例分析1. 展示一个成功进行职业生涯规划的案例。
2. 分析案例中的关键因素，如职业兴趣、价值观、技能等。
四、小组讨论1. 分组讨论：如何进行自我分析，明确自己的职业兴趣和价值观。
2. 每组汇报讨论结果，分享自己的见解。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对知识的掌握程度。
2. 引导学生思考：如何制定个人职业生涯规划。
二、讲授新课1. 讲解制定个人职业生涯规划的基本步骤。
2. 分析职业生涯规划实施过程中的常见问题和应对策略。
三、实践操作1. 指导学生进行职业生涯规划实践操作。
2. 学生根据所学知识，制定自己的职业生涯规划。
四、总结与反思1. 学生分享自己的职业生涯规划，互相交流心得。
2. 教师总结本节课的重点内容，强调职业生涯规划的重要性。
中职职业生涯规划教案(优秀10篇)
中职职业生涯规划教案(优秀10篇)职业生涯规划教案及案例1根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。
为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。
作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。
只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。
3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。
职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。
职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。
职业规划不是应变之策，而是经营未来。
有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。
一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。
“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。
”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。
高一生涯规划教案设计模板
课时：2课时年级：高一教材：《高中生涯规划》教学目标：1. 让学生了解生涯规划的基本概念和重要性。
2. 帮助学生认识到自我认知的重要性，学会进行自我评估。
3. 培养学生根据自身特点制定生涯规划的能力。
4. 提高学生的决策能力，为未来的学习和生活做好准备。
教学重点：1. 生涯规划的基本概念和重要性。
2. 自我认知的方法和步骤。
3. 制定生涯规划的基本步骤。
教学难点：1. 学生如何将自我认知与生涯规划相结合。
2. 学生如何根据自身特点制定切实可行的生涯规划。
教学准备：1. 教师准备生涯规划相关的教学课件、案例分析材料。
2. 学生准备个人成长档案，包括兴趣爱好、特长、价值观等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍生涯规划的概念，引导学生思考生涯规划的重要性。
2. 学生分享自己对生涯规划的理解。
二、讲授新课1. 生涯规划的基本概念：介绍生涯规划的定义、目的和意义。
2. 生涯规划的重要性：分析生涯规划对学生个人发展、学业选择、职业规划等方面的影响。
3. 自我认知：讲解自我认知的方法，如性格测试、兴趣测试、价值观测试等。
4. 制定生涯规划的基本步骤：明确目标、评估自身、选择路径、制定计划、实施与调整。
三、案例分析1. 教师提供典型案例，引导学生分析案例中人物的生涯规划过程。
2. 学生分组讨论，分享对案例的见解。
四、课堂练习1. 学生根据个人成长档案，进行自我评估。
2. 学生尝试制定自己的生涯规划。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的主要内容，强调生涯规划的重要性。
2. 学生分享自己的收获，教师给予点评和指导。
第二课时一、复习导入1. 教师回顾上一节课的内容，引导学生复习生涯规划的基本概念和重要性。
2. 学生分享自己对生涯规划的理解。
二、实践指导1. 教师引导学生根据上一节课的练习，进一步完善自己的生涯规划。
2. 教师针对学生在制定生涯规划过程中遇到的问题进行解答。
三、分组讨论1. 学生分组讨论，分享自己的生涯规划，并互相提出建议。
职业生涯规划教案优秀8篇
职业生涯规划教案优秀8篇职业生涯规划教案篇一课题：第二单元第二课《发展职业生涯要立足本人实际》课时安排：四课时教学目标：1、认知：了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
2、情感态度观念：正面自身的实际情况，善于调适自身的职业心理情况，形成正确的职业价值取向。
3、运用：体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
教学重点：兴趣和性格的培养；性格及其调适教学难点：职业价值取向及其调整；个人的学习习惯和学习状况的改善教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导入新课。
【二】讲授新课第二课发展职业生涯要立足本人实际（板书）一、兴趣及其培养（板书）1、兴趣对职业生涯发展的作用：（指导学生划书）兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能发挥其全部才能的20%—30%，对工作的有兴趣，在工作中发挥其全部才能的80%---90%.2、职业兴趣：（指导学生划书）依据兴趣与职业的关系，把的人兴趣划分为十类（1）喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人（2）喜欢与人打交道（3）喜欢有规律的工作（4）喜欢帮助别人的人（5）喜欢从大局着眼（6）喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人（7）喜欢分析、推理、测试之类的活动（8）有想象力和创造力，喜欢挑战和创新的人（9）喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的人（10）喜欢制作能看的见摸的着的产品3、兴趣需要培养：（指导学生划书）不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是不少初入学的中职生的心态。
人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。
（1）是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案1一．班会目标：1、培养中学生树立职业生涯计划意识。
2、增强中学生对自我认识，并结合职业生涯计划标准，在老师引导下尝试初步建立职业生涯计划。
二．班会方法：1、讲述2、讨论和分享3、联想和想象4、角色饰演三．班会准备：1、白纸2张、彩色笔2、2个情景小说3、多媒体课件四．教导步骤：导入：1、讲小说：马和驴子在唐太宗贞观年间，有一匹马和一头驴子，它们是好好友。
贞观3年，这匹马被玄奘大师选中，出发前往印度取经。
后，这匹马驮着经书回到长安，重到磨坊会见驴子好友。
老马谈起这次旅途经历，浩瀚无边沙漠，高耸云霄山岭，凌云冰雪，壮阔波澜神话般一切，让驴子听了大为惊异、好生羡慕！驴子惊叹到：“你有多么丰富见闻呀！那么遥远道路，我连想全部不敢想。
”“其实，”老马说：“我们跨过距离是大致相等。
当我向西域前进时候，你一步也没停止。
不一样是，我同玄奘大师有一个遥远目标，根据一直如一方向前进，所以我们走进了一个宽广世界。
而你被蒙住了眼睛，一生就围着磨盘打转，所以永远也走不出这个狭隘天地。
”这个小说给我最大感慨就是：要像小说中马一样，做事情一定要有一个长远目标，并为之奋斗，对于人生来说，尤其如此，要知道合理计划自己职业生涯，有目标有计划前进。
今天，我们就来关注一个话题：中学生职业生涯计划（多媒体显示课题）2、何为职业生涯计划？（多媒体显示）也可叫职业生涯设计，是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯主客观条件进行测定、分析、总结研究基础上，对自己爱好、爱好、能力、专长、经历及不足等各方面进行综合分析和权衡，结合时代特点，依据自己职业倾向，确定其最好职业发展方向，并为实现这一目标做出行之有效安排。
职业生涯幻游1、职业生涯幻游（伴轻音乐）放松指导语：尽可能放松，使你自己能舒适地坐在椅子上，现在，闭上眼睛并完全放松自己，舒缓你呼吸，看看身体还有哪些地方还担心，请放松、放松、放松，现在，我期望你想象自己经由时空旅行来到未来，后世界后你是什么样子，你在做什么，你周围是些什么样人好，我们回到现在，回到学校及教室来好了，你回来了开始看看这周遭一切，欢迎你旅游归来。
大学生职业生涯规划教案
大学生职业生涯规划教案教案一：大学生职业生涯规划目标：帮助学生了解职业生涯规划的重要性，掌握有效的职业规划方法和战略，以帮助他们实现职业目标。
步骤：1. 引入- 向学生介绍职业生涯规划的概念和重要性。
- 引发学生对职业规划的兴趣，为学习职业规划提供动力。
2. 讨论- 向学生提出一系列问题，让他们思考自己对未来职业的期望和目标。
- 分组讨论，学生之间互相交流自己的职业规划，分享彼此的想法和经验。
3. 职业兴趣测试- 教师向学生介绍一些常用的职业兴趣测试工具。
- 学生自行完成职业兴趣测试，将测试结果进行收集和分析。
4. 职业调研- 教师指导学生进行职业调研，了解各个职业的工作内容、薪水待遇、发展前景等信息。
- 学生根据自己的兴趣和能力，选择感兴趣的职业进行深入了解。
5. 目标设定- 学生根据职业调研的结果，设定自己的职业目标。
- 目标应该具体、可行，并且有一定的时间限制。
6. 制定行动计划- 学生制定实现职业目标的行动计划。
- 包括学习目标、实习、提升技能等方面的具体计划。
7. 沟通交流- 学生和同学分享自己的职业规划和行动计划。
- 互相提供意见和建议，有助于完善和改进职业规划。
8. 持续评估和调整- 学生持续跟踪和评估自己的职业规划进展。
- 根据需要，调整行动计划和目标，以实现更好的职业发展。
9. 结束- 总结整个职业生涯规划教学过程。
- 强调职业规划是一个动态的过程，需要不断学习和调整。
扩展活动：邀请一位职业规划专家或有成功职业经验的嘉宾来校园进行讲座，与学生分享职业规划经验和实例，激励学生制定更好的职业规划。
职业生涯规划教案最新3篇
职业生涯规划教案最新3篇【教案一】职业生涯规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯规划的重要性和意义；2. 掌握职业生涯规划的基本步骤和方法；3. 培养学生自主择业和规划自身职业发展的能力；4. 增强学生对未来职业的认知和准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的定义和目标；2. 职业生涯规划的基本步骤和要素；3. 职业探索和职业决策的方法；4. 职业规划实施和评估。
三、教学过程阶段一：导入通过教师引导学生分享自己对未来职业的想法和期待，激发学生对职业生涯规划的兴趣和学习动力。
阶段二：概念解释1. 介绍职业生涯规划的定义和目标，强调其对个人职业发展的重要性。
2. 解析职业生涯规划的基本步骤和要素，如自我认知、职业探索、目标设定、行动计划等。
阶段三：职业探索1. 分析不同职业领域的特点和发展趋势，引导学生了解不同职业的工作内容、要求和前景。
2. 真实案例分享，让学生通过已有的成功职业经验了解职业发展的途径和策略。
阶段四：职业决策1. 引导学生综合考虑自身兴趣、能力和价值观等因素，制定适合自己的职业目标。
2. 分析不同职业选择的利弊和风险，帮助学生做出明智的职业决策。
阶段五：职业规划实施和评估1. 学生制定个人职业规划行动计划，明确具体的目标和步骤。
2. 教师对学生的职业规划进行指导和评估，鼓励学生不断优化和完善自己的规划方案。
四、教学方法1. 激发兴趣法：通过案例分享、互动讨论等方式，激发学生对职业生涯规划的兴趣和积极性。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同分析职业发展的案例和问题，培养学生合作与交流能力。
3. 决策引导法：引导学生在职业选择过程中进行思考和决策，培养他们的判断能力和决策能力。
4. 实践操作法：通过制定行动计划和实施评估，让学生将职业生涯规划的理念付诸实际行动。
五、教学资源1. 职业生涯规划相关案例和资料；2. 职业发展网站和平台的介绍和使用。
六、教学评估1. 学生课堂参与情况评估；2. 学生个人职业规划行动计划的书写和展示评估；3. 教师对学生的职业规划思维和能力的综合评估。
生涯规划全套教案设计模板
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：了解生涯规划的概念、意义和步骤，掌握自我评估、目标设定、行动计划等生涯规划的基本方法。
2. 能力目标：培养学生自我分析、决策和规划的能力，提高学生面对未来职业生涯的适应能力。
3. 情感目标：激发学生对生涯规划的兴趣，增强学生的自信心和责任感。
教学重点：1. 生涯规划的概念和意义2. 生涯规划的步骤和方法3. 自我评估和目标设定教学难点：1. 如何进行有效的自我评估2. 如何设定合理的目标和行动计划教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是生涯规划？为什么需要生涯规划？2. 学生分享自己对生涯规划的理解。
二、新课讲授1. 生涯规划的概念和意义- 解释生涯规划的定义- 分析生涯规划的意义：提高生活质量、实现个人价值、促进社会和谐等2. 生涯规划的步骤- 自我评估- 目标设定- 行动计划3. 自我评估的方法- SWOT分析- 个人兴趣、价值观、能力、性格等方面的评估三、案例分析1. 分享一个成功的生涯规划案例，分析其成功的原因。
2. 学生讨论：如何结合自己的实际情况进行生涯规划。
四、课堂练习1. 学生进行自我评估，填写生涯规划自我评估表。
2. 学生分享自己的评估结果，教师点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的内容，检查学生对生涯规划概念、步骤和自我评估方法的掌握情况。
2. 学生分享自己的自我评估结果。
二、新课讲授1. 目标设定- 解释目标设定的原则和方法- 分析SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关、时限性）2. 行动计划- 制定行动计划的方法- 行动计划的执行和调整三、案例分析1. 分享一个成功的生涯规划案例，分析其目标设定和行动计划的特点。
2. 学生讨论：如何根据自身情况制定合理的行动计划。
四、课堂练习1. 学生根据自我评估结果，设定短期和长期目标。
2. 学生制定相应的行动计划，并分享给同学。
3. 教师点评，提供改进建议。
五、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获。
《职业生涯规划》教案1
讨论：谈谈自己的看法
活动二：客观描述“我的过去”
引导学生就“我的过去”主题以接受的心态进行客观描述，并预设思考问题。锻炼学生表达能力，调动学生参与意识，引导学生进行正面积极评价。
学习这门课程的意义
（1）引导我们正确认识自我、了解社会 。正确认识自我是职业生涯规划的基础正确认识自我，确定合适的职业领域和发展方向。要正确认识自我，就必须客观地分析自己的职业兴趣，考虑自身的“长”和“短”，并且使自己的“长”和职业兴趣有效结合。通过学习这门课程激励我们追寻职业理想。
学生活动在线上讨论区完成
知识巩固
板书
设计
作业
布置
1.“我是谁？我想干什么？我能干什么？环境、支持允许我干什么？我的未来是什么样子？”
2.中国梦的内涵？
教学反思：1.通过这节课的导入学生能对这门课程激发起兴趣。
1.知道自己是人生的主人，知道为什么学习《职业生涯与规划》这门课程，怎么学好这门课程。
3.引导学生树立正确的人生理想，以及如何达到自己的目标。学会制订发展目标，这也是是职业生涯规划的核心。
2.认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力、理解能力和思维能力。
教学重点
走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。
教学难点
1.如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展
2.理论结合实际
课型
新授课
（线上教学）
教学方法
讲授法、案例教学法
教学过程
教学设计
一、课堂要求
二、导入
案例：四条毛毛虫的故事
（4）从中职生的角度，了解怎样打好基础，怎样珍惜时间为自己添加未来的筹码，去争取美好未来。
2.这门课程讲什么（介绍此课程主要内容和结构组成）
生涯规划课教案6篇
生涯规划课教案6篇生涯规划课教案篇1前期准备全班学生平均分成5组，各组抽签获得课前预习主题：1、采访一个还没有参加工作的人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2、采访一个已经工作的学长，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3、采访一个已经退（离）休的老人，请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4、上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。
（2组分别准备）导入新课小故事：《执著的追求，是通向成功的必由之路》引导学生思考问题：1、小陈为什么到职业学校学习？你为什么选择了职业学校？2、你认为小陈能当上项目经理的原因是什么？你觉得自我将来能够事业成功，成才吗？第一单元职业生涯规划与职业梦想一、面向未来的职业生涯规划（二）职业与职业生涯1、就业是民生之本（1）职业的含义讲授新课提问：你认为什么是职业？先看书上p4右下方的图表，然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么？教师归纳职业的含义。
（2）职业的四个特征请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。
然后在《执著的追求，是通向成功的必由之路》故事中，找找小陈的职业中的这四个特征都分别表此刻哪儿？2、职业与人生（1）人生、生涯与职业讲授：人生即人生存、生活的整个过程，生涯是一个人一生的经历。
人的生存、生活离不开职业，职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
（2）人生三大阶段从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业，引导学生在小组间进行讨论。
（二）职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1、职业生涯的特点（1）职业生涯的含义讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业梦想的实践过程。
事业成功的人，在职业生涯中都是有必须共性的，咱们来试着分析一下：指导两个小组的学生展示作业4，并引导其他学生对展示材料进行分析，归纳总结出职业生涯的.特点。
巩固新课以图表的方式回顾所讲资料，指出知识重点。
职业生涯规划教案范文
职业生涯规划教案范文一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的重要性，认识到规划自己的职业生涯是实现人生价值的关键步骤。
2. 培养学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣、特长和市场需求，合理规划职业生涯。
3. 引导学生掌握职业生涯规划的基本方法和技巧，提高自我认知、自我推销和职业适应能力。
二、教学内容1. 职业生涯规划的含义与意义2. 职业观念的树立与分析3. 自我认知与职业定位4. 职业生涯规划的基本方法5. 职业生涯规划的实施与调整三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中吸取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论职业观念、自我认知等主题，促进学生互动交流。
4. 实践操作法：让学生动手编写职业生涯规划书，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：职业生涯规划相关书籍、教案、案例等。
2. 课件：职业生涯规划的基本概念、方法和案例分析等。
3. 参考资料：成功或失败的职业生涯规划实例、相关调查研究等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍职业生涯规划的含义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解职业生涯规划的基本概念、理论和方法。
3. 案例分析：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中吸取经验教训。
4. 小组讨论：分组讨论职业观念、自我认知等主题，促进学生互动交流。
5. 实践操作：让学生动手编写职业生涯规划书，提高实际操作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调职业生涯规划的重要性，鼓励学生认真对待自己的职业生涯规划。
7. 作业布置：让学生根据自己的实际情况，编写一份职业生涯规划书，作为课后作业。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对职业生涯规划的认识和兴趣。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度，以及提出的解决方案的可行性。
3. 职业生涯规划书：评估学生完成的职业生涯规划书的质量，包括目标设定、路径规划、策略实施和风险评估等方面。
大学生生涯规划课程教案
课程目标：1. 帮助学生了解生涯规划的概念和重要性。
2. 培养学生进行自我认知，明确个人兴趣、价值观和职业目标。
3. 指导学生掌握生涯规划的方法和技巧，提高就业竞争力。
4. 增强学生应对未来挑战的能力，提升综合素质。
课程内容：一、课程导入1. 介绍生涯规划的概念和重要性。
2. 分享生涯规划对个人发展的影响。
3. 引导学生思考：我的大学生涯规划是什么？二、自我认知1. 介绍自我认知的方法和工具。
2. 指导学生进行职业兴趣测试、性格测试等。
3. 引导学生分析自己的兴趣、价值观和优势。
三、职业目标设定1. 指导学生设定短期、中期和长期职业目标。
2. 帮助学生分析实现目标所需的条件。
3. 引导学生制定实现目标的行动计划。
四、职业生涯路径规划1. 介绍职业生涯路径规划的方法和步骤。
2. 指导学生分析自己的职业发展方向。
3. 帮助学生选择适合自己的职业发展路径。
五、求职准备1. 介绍求职准备的相关知识和技巧。
2. 指导学生制作简历、求职信等求职材料。
3. 培养学生面试技巧，提高面试成功率。
六、职业素养提升1. 介绍职业素养的概念和重要性。
2. 指导学生提升时间管理、沟通协作、团队协作等能力。
3. 培养学生终身学习的意识，提高自身综合素质。
七、课程总结1. 回顾课程内容，总结生涯规划的关键要素。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
3. 分享优秀大学生的成长经历，激发学生积极性。
教学过程：一、课堂讲解1. 讲解生涯规划的概念、方法和技巧。
2. 引导学生进行自我认知，分析个人兴趣、价值观和职业目标。
3. 指导学生设定职业目标，制定实现目标的行动计划。
二、案例分析1. 分析典型案例，让学生了解生涯规划的成功经验。
2. 引导学生思考如何借鉴优秀案例，规划自己的大学生涯。
三、小组讨论1. 将学生分成小组，讨论生涯规划的相关问题。
2. 指导学生分享自己的观点和经验，共同提高。
四、实践操作1. 帮助学生制作简历、求职信等求职材料。
职业生涯规划教案(最新3篇)
职业生涯规划教案（最新3篇）职业生涯规划教案篇一教学目的：1．科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自我的职业生涯规划。
2．使学员充分认识职业规划的重要性，充分认识自我，客观分析环境，正确审视自我，正确评估自我。
3．克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术本事。
教学难点：如何在职场竞争中提高自我的知识水平和技术本事。
教学重点：如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。
教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学时间：2小时教学过程：一、职业生涯、职业生涯规划的定义1．职业生涯：指职业发展的历程。
2．职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。
3．比较全面的、长远的发展计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争本事的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义：（一）问题1：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎样规划也难成才。
事实证明，无论从事什么工作，只要科学地规划自身的职业生涯。
都能够成才。
例如，某企业有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比，有必须的差别。
可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。
开始做清洁工，把厂区扫得干干净净，还经常给企业提提议。
之后，叫她学业务，学得又快又好。
以后提升为科长，她又领导得很出色。
之后让她学财务。
从事财务工作，她把帐目算得清清楚楚，一丝不苟。
最终，当了这个企业的经理，并以她的才能入了股，成了企业的股东之一。
此时，不少人对这个打工妹的发展感到惊讶，那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理，她倒当上了经理呢？论相貌长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论路子，她既没有后门，也没有关系。
为什么她能当上经理呢？有人探测其秘密，结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。
在她做清洁工时就树立了当经理的目标。
高中职业生涯规划教案全套模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业生涯规划的重要性，明确职业规划对个人发展的意义。
2. 培养学生自我认知能力，学会分析自己的兴趣、能力和价值观。
3. 引导学生掌握职业生涯规划的基本步骤，制定个人职业生涯规划。
教学重点：1. 职业生涯规划的重要性2. 自我认知方法3. 职业生涯规划的基本步骤教学难点：1. 如何帮助学生进行自我认知2. 如何引导学生制定切实可行的职业生涯规划教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是职业生涯规划？为什么我们需要进行职业生涯规划？2. 提问：你对自己的未来有什么样的期望？你了解自己的兴趣、能力和价值观吗？二、讲授新课1. 职业生涯规划的重要性- 引导学生认识到职业生涯规划对个人发展的意义，如提高就业竞争力、实现自我价值等。
- 分析职业生涯规划对个人成长的影响，如明确目标、提高执行力等。
2. 自我认知方法- 介绍自我认知的方法，如性格测试、兴趣测试、能力测试等。
- 指导学生如何运用这些方法进行自我认知。
三、课堂活动1. 分组讨论：如何运用自我认知方法了解自己的兴趣、能力和价值观。
2. 案例分析：分析成功人士的职业生涯规划，总结其特点。
四、总结与作业1. 总结本节课所学内容，强调职业生涯规划的重要性。
2. 布置作业：请学生结合自身情况，完成一份简单的职业生涯规划草案。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：你对自己的职业生涯规划有什么想法？2. 引导学生分享上一节课的作业完成情况。
二、讲授新课1. 职业生涯规划的基本步骤- 分析职业生涯规划的基本步骤，如确定目标、选择路径、制定计划等。
- 介绍职业生涯规划的常用工具，如时间管理、目标管理、行动计划等。
2. 制定个人职业生涯规划- 指导学生如何结合自身情况，制定个人职业生涯规划。
- 强调制定规划时要注意的事项，如目标要明确、路径要可行、计划要具体等。
三、课堂活动1. 分组讨论：如何制定个人职业生涯规划。
2024年中职职业生涯规划教案模板
2024年中职职业生涯规划教案模板一、教学目标1.让学生了解职业生涯规划的重要性。
2.培养学生自我认知、职业认知和生涯规划的能力。
3.引导学生明确职业发展方向，制定切实可行的职业生涯规划。
二、教学内容1.职业生涯规划的概念及意义2.自我认知与职业认知3.职业生涯规划的步骤与方法4.职业生涯规划的实践与应用三、教学重点与难点1.教学重点：职业生涯规划的基本概念、自我认知与职业认知、职业生涯规划的步骤与方法。
2.教学难点：如何引导学生进行自我认知与职业认知，制定切实可行的职业生涯规划。
四、教学过程第一环节：导入新课1.询问学生对职业生涯规划的了解，引导学生思考职业生涯规划的重要性。
2.引导学生关注自己未来的职业发展方向，激发学习兴趣。
第二环节：理论知识讲解1.讲解职业生涯规划的概念及意义，让学生明确职业生涯规划的作用。
2.讲解自我认知与职业认知，引导学生正确认识自己，了解职业发展趋势。
3.讲解职业生涯规划的步骤与方法，让学生掌握制定职业生涯规划的基本技巧。
第三环节：案例分析1.提供一些成功和失败的职业生涯规划案例，让学生分析案例中的优点和不足。
2.引导学生结合自身情况进行思考，如何制定适合自己的职业生涯规划。
第四环节：小组讨论a.我的兴趣爱好是什么？b.我的优势和劣势是什么？c.我希望从事的职业是什么？d.如何制定适合自己的职业生涯规划？2.每组选派一名代表分享讨论成果。
第五环节：实战演练1.让学生根据所学知识，为自己制定一份职业生涯规划书。
2.教师提供指导，帮助学生完善职业生涯规划书。
2.学生分享自己的收获，提出疑问，教师进行解答。
五、课后作业1.学生结合自身情况，完善职业生涯规划书。
2.收集有关职业生涯规划的相关资料，为下一节课做准备。
六、教学反思2.根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学质量。
通过本节课的学习，希望学生能够认识到职业生涯规划的重要性，学会如何进行自我认知与职业认知，掌握制定职业生涯规划的步骤与方法，为自己的未来奠定坚实基础。
生涯规划实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解生涯规划的基本概念、原则和方法。
（2）掌握生涯规划的步骤和技巧。
（3）熟悉各类职业的特点和发展趋势。
2. 能力目标：（1）提高学生自我认知能力，明确自己的兴趣、价值观和职业倾向。
（2）培养学生制定生涯规划的能力，提高决策能力。
（3）增强学生的沟通能力、团队合作能力和创新精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对生涯规划的重视，树立正确的人生观和价值观。
（2）培养学生积极进取、勇于挑战的精神。
（3）提高学生的心理素质，增强自信心。
二、教学内容1. 生涯规划概述（1）生涯规划的定义、意义和作用。
（2）生涯规划的原则和方法。
2. 自我认知（1）了解自己的兴趣、价值观和职业倾向。
（2）掌握自我评估的方法和技巧。
3. 职业探索（1）了解各类职业的特点和发展趋势。
（2）分析自身条件与职业需求的匹配度。
4. 生涯规划制定（1）确定生涯目标。
（2）制定实现生涯目标的行动计划。
（3）调整和优化生涯规划。
5. 生涯规划实施与评估（1）实施生涯规划。
（2）评估生涯规划效果。
（3）调整和优化生涯规划。
三、教学过程1. 导入（1）通过案例分析、视频播放等方式，激发学生对生涯规划的兴趣。
（2）引导学生思考生涯规划的重要性。
2. 讲授（1）讲解生涯规划的基本概念、原则和方法。
（2）分析各类职业的特点和发展趋势。
（3）讲解自我认知、职业探索、生涯规划制定、实施与评估等环节。
3. 实践环节（1）分组讨论：每组选择一个职业，分析其特点和发展趋势，结合自身条件，制定生涯规划。
（2）角色扮演：模拟求职面试、职业咨询等场景，提高学生的沟通能力和团队合作能力。
（3）案例分析：分析成功人士的生涯规划案例，引导学生思考如何制定适合自己的生涯规划。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课的重点内容。
（2）学生分享自己的生涯规划心得，互相交流、学习。
（3）教师点评学生的生涯规划，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
生涯规划教案范文
生涯规划教案范文一、教案概述本节课是一节关于生涯规划的综合实践课，旨在通过学生自我认知、自我评价、职业探索等活动，引导学生了解自己、发现自己的兴趣和优势，进而为未来的职业规划做好准备。
通过本节课的教学，学生将学会制定个人目标，认识职业市场需求以及职业生涯规划的重要性。
二、教学目标1.了解生涯规划的概念和重要性；2.掌握生涯规划的基本步骤和方法；3.发掘个人兴趣、优势，认识自我；4.制定个人发展目标，为未来职业规划做准备。
三、教学重难点1.重点：了解生涯规划的概念和重要性；2.难点：发掘个人兴趣、优势，制定个人目标。
四、教学过程1.导入（10分钟）通过讲解生涯规划的概念，引起学生对生涯规划的兴趣和重视。
2.学习生涯规划的基本步骤和方法（20分钟）（1）讲解生涯规划的基本步骤：自我认知、职业探索、目标制定和实施；（2）介绍不同的生涯规划方法：SWOT分析、智能分析、生命轮盘等；（3）通过案例分析，让学生理解生涯规划的具体操作方法。
3.学生自我评价（30分钟）（1）学生填写自我评价表格，了解自己的个人特点、兴趣和优势；（2）学生之间进行自我介绍，相互评价对方的优势和特点；（3）引导学生思考自己适合从事的职业和产业。
4.职业探索（20分钟）（1）学生通过互联网相关职业和产业信息，了解不同职业的工作内容、要求和前景；（2）学生通过与校外企业、行业人士的交流，进一步了解相关职业和产业；（3）学生根据个人兴趣和优势，确定自己想要从事的职业和产业。
5.目标制定和实施（20分钟）（1）学生根据自身情况，制定一份短期（1年内）和长期（3-5年）的职业目标；（2）学生分析目标的可行性，并列出实现目标所需要的行动计划；（3）学生之间互相交流目标和行动计划，互相鼓励和督促。
6.总结和展望（10分钟）对本节课的学习内容进行总结，并鼓励学生在以后的学习和生活中继续关注生涯规划，为自己的未来做好准备。
五、教学资源1.教学PPT；2.自我评价表格；3.职业调查资料；4.互联网工具。
生涯规划主题教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：了解生涯规划的基本概念、意义和重要性，掌握生涯规划的基本步骤和方法。
2. 能力目标：培养学生自我认知、职业认知和决策能力，提高学生规划自己职业生涯的能力。
3. 情感目标：激发学生对生涯规划的重视，树立积极向上的职业发展态度，培养学生的自信心和责任感。
二、教学对象本教案适用于高中、大学或职业院校学生。
三、教学时间2课时四、教学准备1. 教学课件或PPT；2. 学生生涯规划手册；3. 相关职业资料；4. 生涯规划辅导资料。
五、教学过程第一课时1. 导入新课（1）教师简要介绍生涯规划的概念和意义；（2）引导学生思考：为什么需要生涯规划？2. 讲解生涯规划的基本步骤（1）自我认知：了解自己的兴趣、价值观、能力、性格等；（2）职业认知：了解职业的特点、发展趋势、市场需求等；（3）职业选择：根据自我认知和职业认知，确定适合自己的职业方向；（4）制定行动计划：为实现职业目标，制定具体的学习、工作计划。
3. 学生互动（1）教师组织学生进行小组讨论，分享自己的兴趣、价值观、能力等；（2）邀请学生分享自己的职业理想和职业规划。
4. 总结本节课内容第二课时1. 讲解生涯规划的方法（1）SWOT分析法：分析自己的优势、劣势、机会和威胁；（2）职业探索法：通过实习、兼职、社会实践等方式了解职业；（3）职业测评：利用职业测评工具了解自己的职业倾向。
2. 案例分析（1）教师选取典型案例，分析其生涯规划的成功经验；（2）学生结合自身情况，讨论如何借鉴成功经验。
3. 实践活动（1）学生根据所学知识，制定自己的生涯规划；（2）教师指导学生填写生涯规划手册，并给予反馈。
4. 总结本节课内容六、教学评价1. 学生对生涯规划知识的掌握程度；2. 学生参与课堂活动的积极性和互动性；3. 学生制定的生涯规划合理性和可行性。
七、课后作业1. 完成生涯规划手册；2. 结合自身情况，撰写一篇生涯规划报告。
八、教学反思1. 教师在教学过程中，关注学生的个体差异，提供针对性的指导；2. 教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的实践能力；3. 教师关注学生的情感需求，培养学生的自信心和责任感。
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教学设计：我的兴趣学院
一、学习时间
40分钟（一课时）
二、学习年级及学生数
高一年级，50人以内
三、学习目标
1.理解兴趣的内涵，了解自己的兴趣；
2.理解兴趣与职业类型之间的联系；
3.培养生涯规划的意识。
重点：了解自己的兴趣。
难点：培养生涯规划的意识。
四、学习过程
（一）导入新课
互动活动----我是什么样的人？
学生深入思考，发言交流。
教师引导：“了解自己”这个问题是数千年来哲学家一直思
考的问题。
每个人有很多的侧面，其中有些侧面在生涯发展中处于非常重要的地位，比如兴趣、能力、价值观等。
每个人只有充分地了解自己感兴趣的事情、自己能做到的事情、自己觉得重要的事情，才能最终发现自己未来的方向和目标。
因此，在接下来的课程中，我们一起来走进“兴趣”
，重点是了解自己的这个主题（同时，媒体展示学习目标）兴趣，了解兴趣与职业类型的关系，提升规划生涯的意识，进而帮助大家明晰自己未来的生涯方向。
（二）探究新知兴趣的内涵1.件事。
1：动笔在笔记本上列出你感兴趣的6学
生活动：思考如果一个人，在电视中看到滑雪比赛2学生活后，觉得滑雪很酷，很想尝试一下，这是真正的兴趣吗？这个人试过滑雪之后，愿意花时间、精力去学习和练习各种技巧，在学习和练习滑雪技巧的过程中感觉到快乐，并且希望不断重复滑雪活动，这是真正的兴趣吗？件事，哪些是自己的：判断看自己所列的36学生活动“真”兴趣，哪些是“假”兴趣。
兴趣内涵及判断关键词：喜欢、向往某种活媒体展示：动，并愿意花大量的时间和精力投入其中，并且在做的过程中有美好体验的事情。
2.职业兴趣及类型
（1）职业兴趣
媒体展示：职业兴趣是兴趣在职业方面的表现，是指人们对某种职业活动具有的比较稳定而持久的心理倾向，使人对某种职业给予优先注意，并向往之。
）寻找职业兴趣方向2（．
假设你被一所大学录取，该A.学生活动：选择学院---- 大学有六个学院组成，请你自主选择一个学院加入。
制造学院：能工巧匠的学院。
主要的学习内容是制----造和维修各种东西，桌椅板凳、火箭飞船、网页网站无所不包；也经常开展户外活动，比如徒步野营和丛林探险。
院内师生理性十足，而且个性独立，没有任务要求的时候彼此不怎么在一起相
处，对他人细微的情绪变化不太敏感科学学院：深思冥想的学院。
主要的学习内容是----考、研究各种抽象问题（如物理、化学、生物、天文等自然。
也常常进行各类需要较强逻辑推理和数理科学科学问题）能力的活动，如数独、桥牌等。
这个学院极力追求真理，强调思维的力量。
院内师生非常理性，个性独立，不太喜欢进而喜欢静静思考。
行纯社交活动，不太关注他人的情绪感受，----文艺学院：这是艺术浪漫的学院，主要的学习内容是各种文艺活动，常常在校内举办各种文艺演出，比如跳舞、绘画、写作、雕塑等。
这个学院非常欣赏创意和审美，鼓励内心情绪的表达，不太喜欢按部就班、循规蹈矩的生活。
院内的师生非常感性，不喜欢受约束，情感表达比较冲动和丰富。
----社交学院：这是温馨友善的学院。
主要的学习内容是如何理解他人、与人交往和帮助他人的技能，常常以各种形式（心理咨询、志愿者活动等）为他人开展各种活动，帮
就业及人际交往等方面有困扰和需要的人。
助在学业、金钱、这个学院鼓励亲密互助的行动，关注他人的需要和感受。
院内的师生性格温和友善，不喜欢过于自我中心的人。
政商学院：这是纵横捭阖的学院。
主要的学习内容----是如何领导、说服和管理他人。
学院里的每个人都通过领导一个团队开展工作。
常常会在校园里进行一些经营活动或宣强调的是领导
能力。
这个学院非常认可竞争和挑战，传活动院内师生喜欢追求成就感和影响力，希望通过自己的能力获得成就和认可，擅长把握他人的心理需求来说服别人。
管理学院：这是秩序井然的学院。
主要的学习内容----是制定和实施校园内的规章制度，为所有人建立完备的档案，审核各种活动的经费收支，确保日常事务的正常运作。
这个学院非常欣赏严谨负责的态度，而且十分注重原则，强调不能为了人情破坏规则。
院内师生个个保守，沉着冷静，做事有条不紊。
B.媒体展示：选择学院对应的是生涯兴趣方向：制造学院—实践型；科学学院—研究型；文艺学院—艺术型；社交学院—社会型；政商学院—企业型；管理学院--常规型。
3.判断你的职业兴趣方向
学生活动：《霍兰德兴趣量表》在线测试
媒体展示：霍兰德职业兴趣理论
霍普金斯?）是美国约翰Holland John霍兰德（?约翰．
年大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。
他于1959
提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。
认为人的兴趣与职业密切相关，兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业，职业兴趣分为六种类型。
实践型。
喜欢使用工具或机械从事操作等动手性质----的工作，动手能力
强，通常喜欢亲自体验或实践理论和方甚于与其他人讨论，一般不具有出众的交际能力，喜欢从事户外工作。
研究型。
喜欢理论研究，潜心于专业领域的创新和----喜欢探索未知领域，擅长使用逻辑分析和推理解决难;应用题。
不喜欢官僚式的管理行为过多地影响研究工作。
----艺术型。
热爱艺术，富于想象力、拥有很强的艺术创造力。
乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现个性，展现自己。
做事理想化，追求完美。
擅于用艺术形式来表现自己和表现社会。
进行艺术创作或创新时，不喜欢受约束和限制。
----社会型。
乐于助人和与人打交道，乐于处理人际关系。
喜欢从事对他人进行传授、培训、帮助等方面的服务工作。
愿意发挥自己的感染力和说服力引导别人。
通常他们有社会责任心，热情、善于合作、善良、耐心，重视社会义务和
社会道德。
．
企业型。
对其所能支配的各种资源能够进行有效的----计划、组织、领导和控制。
喜欢影响别人、敢于挑战，自信、追求声望、沟通能力出色，擅长说服他人，有胆略、有抱负，经济成就和社会地位。
常规型。
尊重权威和规章制度，喜欢有秩序的、安----稳的生活。
惯于按照计划和指导做事，按部就班，细心有条理。
不习惯自己对事情作判断和决策，较少发挥想象力。
有强烈的野心，不喜欢冒险。
（三）课堂检
测生涯兴趣方向包括、、、、、，请初步判断，你的生涯兴趣方向是（按喜好顺序依次写三个）：、、。
（四）课堂小结
小结：兴趣有一定的广泛性；兴趣是可以培养的；要培养与生涯兴趣方向一致的兴趣。
提出希望，升华引导：兴趣是事业的发动机，做符合兴趣的事情是充电的事情，愿大家探索自我兴趣，探索规划自己的人生生涯，努力把命运掌握在自己的手中，努力创造更美好的未来。
．。