语言的智慧

语言的智慧

第五单元教学目标：

1.进一步培养学生通过读来感悟语言文字的能力，体会语言的智慧给我们的生活带来的快乐和启示。

2.课程标准中提出感受文中句子所表现的语言魅力，在教学中应很好地关注这点，从而培养学生运用语言的能力，体会语言文字所产生的幽默效果。

3.正确流利地朗读课文，体会分号、冒号的用法。

4.能够借助词典，联系上下文理解词语在句子中的意思，注意体会人物语言的特点。

三句话不离本行

教学目标：

1.品读课文，体会语言的智慧给我们的启示和快乐。

2.课程标准中提出感受文中句子所表现的语言魅力，在教学中应很好地关注这点，从而培养学生运用语言的能力。

3.体会分号、冒号的用法。

4.能够借助词典，联系上下文理解词语在句子中的意思。

教学重点、难点：

注意体会人物语言的特点。

教学准备：

搜集关汉卿的资料、制作课件。

教学时数:两课时

第一课时

教学内容：

1.检查学生预习及自学情况，学习基础知识，帮助学生疏通文字障碍。

2.朗读课文，初步了解课文主要内容。

教学过程：

一、导入、解题：

1.了解本板块的内容，可与同学交流自己的认识。

2.读题思考：“本行”是什么意思？说一说自己对这句话的理解。与同学们展开交流，注意表达和倾听。

二、初读课文，说说课文主要写的是什么事？基本把握课文主要内容。

三、学习基础知识

1．读课文，画出文中的生字生词，并讨论学习。

一类生字:

巡组词：巡回巡洋舰巡逻巡捕

统组词：统称统一统共统计统领统治

皆组词：皆大欢喜，全民皆兵

抛组词：抛头露面抛弃抛锚抛光

悟组词：悟道悟性。

2．正音 chù bǔ chěng qìng cǔn xiè

触捕逞顷忖卸

3.多音字强便

4.近义词、反义词

(1)盘查---盘问统领---统率可惜---惋惜

(2)普通---特殊醒悟---糊涂

5.解词

逞强：显示自己能力强。

口吐狂言：说的都是狂妄的话。

厚禄高官：当着大官司，得到丰厚的薪水。

悬赏：用出钱等奖赏的办法公开征求别人帮助做某件事。

三、再读课文，揣摩课文的大意。

鼓励学生质疑，能大胆地提出自己不懂的问题。

关汉卿是做什么的？（资料汇报）

第二课时

教学内容：

通过读文，品词析句，了解关汉卿的语言，感悟他语言的智慧给我们带来的启示。

教学过程：

一、整体把握文章脉落

第一部分：（1自然段）关汉卿触怒当朝权贵，连夜出逃，遇到捕快盘查。

第二部分：（2--5自然段）班头盘查关汉卿的过程。

第三部分：（6自然段）关汉卿因此逃脱大难。

二、再次品文、提出问题：

1.在文中，关汉卿共说了几次话？指名读一读这几句话，体会这几句话都是在什么情况下说的？

2.读题，找一找“三句话不离本行”在文中什么地方出现的？说关汉卿“三句话不离本行”体现在什么地方？

出示课件：读一读，注意分号和冒号的用法。

三、体会：通过本课的学习，你有什么感受？

四、指导分角色朗读，并演课本剧。

板书设计：

三句话不离本行

关汉卿智慧、才华