大众传媒对当代大学生价值观的形成产生哪些影响
刍议大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响
刍议大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响大众传媒在当代社会中扮演着重要的角色，它不仅是信息传递的工具，更是对社会舆论和价值观念的塑造者。
大学生作为社会未来的重要力量，其受教育过程中的核心价值观教育显得尤为重要。
而大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响也是不可忽视的。
本文旨在围绕这个话题进行探讨和分析。
大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响表现在其不断传递社会主义核心价值观。
随着大众传媒的不断发展和壮大，各种形式的传媒产品，如电视、广播、互联网等，成为了大学生获取信息和思想观念的主要来源。
传媒产品中充斥着各种宣传社会主义核心价值观的主题，如爱国、诚信、友善、和谐等。
这些信息以形式多样、内容新颖的方式传播给大学生，使得他们在感受到社会主义核心价值观的同时也随之接受这些价值观念。
大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响还表现在其引导大学生的思想观念和行为习惯。
传媒产品中的各种观点和理念会潜移默化地影响大学生的思维方式和行为举止。
特别是在当下互联网时代，各种信息通过传媒渠道快速传播，尤其以短视频、微博、微信等为代表的新媒体有着更加直观、生动的表达形式，更加深入地影响着大学生的思维方式，使他们接受社会主义核心价值观的渠道更为多元、深入。
大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响还表现在其引导大学生参与社会主义核心价值观的实践活动。
各种社会主义核心价值观的宣传活动通过传媒渠道不断向大学生推广，如“诚信建设”、“志愿服务”等活动，号召大学生积极参与其中。
大众传媒的影响加深了大学生对这些价值观的认同感和实践意识，使得大学生更加乐于投身到这些实践活动中去。
大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响也存在一定的负面影响。
在信息传递的过程中，传媒产品对社会主义核心价值观的宣传呈现单一化的倾向，一味强调其中某一部分，这样可能导致大学生对整体核心价值观的理解不够充分。
互联网传媒的发展使得信息获取更加方便快捷，但也容易让大学生陷入信息过载的状态，无法有效地筛选和辨别信息的真伪，从而可能受到一些虚假信息的误导。
大众传媒对大学生道德社会化的影响研究
大众传媒对大学生道德社会化的影响研究引言：随着现代大众传媒的快速发展和普及，大学生作为社会主体之一，其道德价值观的形成和重塑不可忽视。
本文旨在探讨大众传媒对大学生道德社会化的影响，并提出相应的思考和建议。
大众传媒作为信息传递的重要渠道，对大学生道德社会化起到了重要的积极作用。
大众传媒通过传递正能量的内容，促进大学生正向价值观的建立。
通过正面新闻报道、故事剧情等形式，传递正能量的价值观，对大学生的道德成长起到了潜移默化的作用。
在面对各种价值观的碰撞和冲击时，大众传媒起到了引导的作用，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
大众传媒传递的多元化信息，拓宽了大学生的视野。
大众传媒涵盖了丰富的内容形式，如电视、广播、报纸、互联网等，这些渠道向大学生传递了多元化的信息。
通过接触不同的观点、文化、习俗等，大学生能够增长见识，加深对世界的理解和包容，提高道德素养和综合素质。
大众传媒为大学生提供了道德教育的重要资源。
大学生作为社会的未来和接班人，道德教育对于其成长和发展具有重要意义。
大众传媒作为面向大众的媒体，承载着道德教育的责任。
通过丰富的道德教育节目、栏目和专题报道等形式，大众传媒为大学生提供了必要的道德指导和教育资源。
大众传媒可能传递负面价值观，引发不良行为。
一些低俗、暴力、追逐物质享受的内容可能会对大学生产生不良影响，导致其产生浮躁、功利、缺乏责任感等不良行为。
大众传媒作为信息传播的渠道，需要对内容进行严格把关，防止不健康信息对大学生的负面影响。
大众传媒的片面追求商业利益可能导致道德价值观的扭曲。
在商业化的大环境下，传媒机构往往会选择迎合观众口味，追求高收视率和点击率，而忽视正面价值观的传播，导致内容的失衡和失真。
这种商业利益导向的选择可能给大学生的道德社会化带来消极影响。
三、对策建议大众传媒应加强自律，严格内容审核。
传媒机构应自觉传播积极向上的内容，严防低俗、暴力或不良信息传播。
相关部门应建立相应的监管机制，加强对大众传媒的监督和引导，保障传媒内容的健康和积极。
刍议大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响
新西部 NEW WEST 2019年04月下旬刊M 122教育探索丨J 刍议大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响蓝维春（东华大学 上海 201620）【摘 要】 本文系统地分析了大众传媒对大学生社会主义核心价值体系教育产生的影响，提出大学生社会主义核心价值体系教育的科学化对策：合理应用大众传媒；推出多种类型的公益性节目；选择传播一些与核心价值理念相同的电影、电视剧；提高大学生的自我控制能力等相应措施。
以期对大学生开展更为全面的价值观教育，为核心价值体系教育奠定基础。
【关键词】 大众传媒；大学生；社会主义核心价值教育；影响；对策大众传媒指的就是大众传播媒介，主要的作用是传递信息以及获取信息，在日常生活中，人们见到的报纸、杂志、电视、网络等，都属于大众传播媒介。
现如今，人们在生活中需要通过接触不同类型的传播媒介，获取更多的信息量，大学生在接受教育时，需要通过大众传媒渠道获取对社会的认知。
[1]同时，利用大众传媒对大学生进行社会主义核心价值体系教育，具有高效率的特点，更符合党在十八大提出的建立社会主义核心价值观的要求。
一、大学生社会主义核心价值体系教育的重要性1、社会主义核心价值观教育是大学生成长的必然要求教育本身属于一种特殊的培养性实践活动，它的目的就是要为社会培养出全面发展的综合性人才。
在素质教育中，需要贯穿党的精神，全面提高大学生综合素质，培养创新精神，锻炼其实践能力，让他们在巩固科学知识的同时，提高思想道德水准。
而价值观的培养恰恰就是思想政治教育过程中最为重要的一部分，进行社会主义核心价值观教育能够帮助学生树立正确的人生奋斗理念，这也是高等教育的内在要求。
2、大众传媒为价值体系教育提供发展机遇社会主义核心价值体系主要是马克思主义思想，中国特色理想，以及以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观等。
这些需要当代大学生坚持不懈的贯彻下去，铭记于心，对于他们未来的发展有着重要意义。
大众传媒对大学生道德社会化的影响研究
大众传媒对大学生道德社会化的影响研究引言大众传媒作为当今社会不可或缺的一部分，对于大学生的日常生活影响深远。
大众传媒以其丰富多样的形式，如电视、网络、手机应用等，不断向大学生传递着各种信息。
在这种情况下，不可避免地引发了大学生道德社会化方面的问题。
对大众传媒对大学生道德社会化的影响进行深入研究，对于了解当前大学生的价值观和行为习惯，有着重要的指导意义。
一、价值观的塑造大众传媒作为价值观传递的重要平台，持续不断地传递着各种文化和思想。
在接收大众传媒信息的过程中，大学生的价值观也受到了一定的塑造。
电视节目、网络新闻、影视作品等各种媒体形式，不仅是传递信息的工具，更是对大学生价值观形成的影响因素。
大众传媒中不乏一些负面价值观的传播，例如暴力、色情、低俗等，这些信息会对大学生的思想观念产生一定的影响，甚至改变其原有的道德观念。
这也引发了社会对大众传媒是否应该进行价值观导向的争论。
二、行为习惯的形成大众传媒中的某些内容，可能会对大学生的行为习惯产生影响。
网络游戏、短视频等娱乐形式的盛行，使得大学生在日常生活中对于体验式的娱乐需求增加，对于学习和工作的投入程度减少。
大众传媒对消费观念的影响，也使得大学生的消费习惯受到了改变，可能导致不良的消费行为。
大众传媒对于社交习惯的影响也不可小觑。
社交网络的兴起，使得大学生更倾向于通过网络交友，而忽略了现实中与人交往的重要性。
这种情况下，大学生社交习惯也随之产生了一定的改变。
三、道德观念的影响在大众传媒的影响下，大学生的道德观念也受到了一定程度的冲击。
一些网络传播的有争议的信息，可能使得大学生对于道德行为产生模糊和混乱的认知。
网络上存在一些煽动暴力、歧视、诋毁等不良言行，这些在一定程度上影响着大学生的道德观念和行为表现。
大众传媒对道德事件的报道也可能加剧了大学生的焦虑和消极情绪。
随着社会问题的日益严重，一些负面新闻的传播，使得大学生对于社会和未来产生了一定的恐惧和不安，影响了其道德行为的表现。
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策近年来，随着互联网的发展和社交媒体的兴起，大众传媒的低俗化现象在年轻人群体中日益严重。
大众传媒低俗化无疑对青年大学生的价值观产生了深远的影响。
本文将就大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响进行深入的分析，并提出相应的对策。
大众传媒低俗化现象对青年大学生的价值观产生的主要影响是对道德观念的冲击。
大众传媒低俗化的内容常常宣扬暴力、色情等不良行为，这种价值观的传递会给青年大学生带来混淆和误导，使他们很难与正确的价值观进行区分。
大众传媒低俗化现象对青年大学生的价值观产生的另一个影响是对审美观的扭曲。
大众传媒低俗化内容的普遍化，使得青年大学生对艺术的标准和审美的追求逐渐模糊。
他们更倾向于追求低俗、庸俗的娱乐形式，对高雅艺术或者传统文化的兴趣和欣赏能力逐渐减弱。
大众传媒低俗化现象对青年大学生的人生观和世界观也造成了一定的冲击。
大众传媒低俗化内容多以消极的情节和前途无望的形象为故事背景，很容易使青年大学生对社会和人生产生悲观和消极的态度，对未来产生迷茫和不确定感。
针对大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响，家庭和学校教育的重要性不可忽视。
家庭应该加强对青年大学生的引导和教育，培养他们正确的价值观和审美观，加强家庭教育对传统文化的传承。
学校应该增加中华优秀传统文化课程的比重，加强对大众传媒低俗化的批判性思考。
大众传媒自身应该承担更多的社会责任。
媒体应该坚持道德和伦理的底线，增加对高尚价值观的宣传和推广。
媒体应该更加注重社会责任，推出更多高品质、正能量的内容，为年轻人树立正确的榜样。
青年大学生自身也应该增强自我保护意识。
他们应该学会主动审视媒体传递的信息，并批判性思考，保持对优秀文化和高尚价值观的追求。
他们可以通过积极参与社会公益活动来增强自己对社会责任的意识和理解。
大众传媒低俗化对青年大学生的价值观产生了深远的影响，但是通过家庭、学校和自身多方面的努力与合作，可以逐渐减轻低俗化现象带来的负面影响。
大学生在新媒体时代中受到哪些价值观影响
大学生在新媒体时代中受到哪些价值观影响在新媒体时代，大学生受到许多价值观的影响。
新媒体的普及和快速发展使大学生接触到了更多的信息和观点，这对他们的思想观念和价值体系产生了深远的影响。
本文将从三个方面探讨大学生在新媒体时代中受到的价值观影响，包括消费观念的改变、媒体导向的外貌观念以及社交网络对人际关系的影响。
首先，新媒体时代的大学生消费观念发生了显著的改变。
通过互联网和社交媒体，大学生接触到了各种商品和服务的广告宣传。
他们更容易受到社交媒体上炫耀性消费的影响，追求时尚、品牌和奢侈品。
同时，网络购物的普及也使得大学生对消费的便利性要求越来越高，倾向于通过网购来满足自己的购物需求。
这些新媒体对消费观念的塑造，使得大学生更加注重物质消费和自我价值的体现，而忽视了传统价值观念中的节俭和勤俭持家。
其次，新媒体时代的大学生在媒体的导向下受到了外貌观念的影响。
社交媒体上的美颜滤镜和修图功能让人们可以轻易地改变自己的外貌效果，这对大学生的审美观念产生了影响。
他们更关注外表的完美和美貌，追求所谓的“网红”形象，希望在朋友圈和社交平台上展现出最好的自己。
这种外貌观念的改变不仅增加了大学生对美容、整容等相关产业的关注和投资，还可能导致他们自尊心受到打击，产生自卑情绪。
最后，社交网络对大学生的人际关系产生了深刻的影响。
新媒体时代的大学生通过社交网络与他人保持联系和交流。
虽然社交网络提供了扩大社交圈子的机会，但与此同时也加剧了社交虚拟化的现象。
大学生更倾向于用文字和表情符号进行交流，而非面对面的沟通。
这种虚拟化的交流方式可能导致大学生的人际关系变得虚假和表面化，缺乏真实的情感和亲密的交流。
此外，社交网络上的网络暴力和网络欺凌也对大学生的心理健康和人际关系产生了负面影响。
综上所述，新媒体时代对大学生的价值观产生了一系列的影响。
大学生的消费观念发生了改变，更加追求时尚和炫耀性消费；媒体导向的外貌观念使得大学生更加注重外表的完美和美貌；社交网络对人际关系产生了表面化和虚拟化的影响。
大众传媒中表达的价值观对大学生的影响调查
大众传媒中表达的价值观对大学生的影响调查SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-大众传媒中表达的价值观对大学生的影响调查中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：“宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。
”在新闻传媒空前发展，信息传播无处不在的今天，大学生的生存意识、价值观念以及社会心理定位在相当程度上受到传播媒体的深刻影响。
传播媒介的内容愈来愈丰富，国产和进口内容鼎立共存，“严肃”与“流行”娱乐交相呼应，政策宣传与商业广告互不菲薄，形成了改革时期多姿多彩的媒介文化。
多元化的媒介文化对大学生的价值观也产生了不同的影响。
一、大众传媒多元化对大学生价值观的影响不容质疑，我国的大众传媒在宣传党的方针政策、监测社会环境、协调社会关系、传承文化等方面起到了代表先进文化的作用，对大学生价值观的塑造也起到正确的引导作用。
大众传媒提供的丰富多彩的信息，使大学生认识了社会、认识了自身，也使社会加强了对大学生的了解。
尤其是互联网的发展，使异质文化之间的交流将更加直接、更加频繁、更加广泛。
正是通过双向的沟通与交流，大众传媒使大学生与学校、家庭和社会凝聚起来，使处在不同的身份背景、交往背景下的不同价值观念得以整合，从而促进了大学生个体的自我价值与社会价值的整合。
大众传媒肯定社会某些行为的价值意义，促使大学生对这些行为及其主体进行仿效，并进一步植入深层次的价值观念之中。
同时，大众传媒对某些给社会带来消极影响的社会行动和社会行为的公开性揭露，使大学生取消和反对某种不良现象，纠正某些错误的价值观念，从而对大学生价值观的形成具有导向作用。
大众传媒还能够赋予大学生某种社会地位或角色，而这种角色或社会地位通常是社会所希望的，通过这种角色或社会地位的赋予影响他们的价值选择。
事实上，这是对大学生行为和价值观念的一种评价过程，这种评价必然会影响大学生价值选择和主体地位的确立，从而对大学生价值主体角色的确立具有定位作用。
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策1. 引言1.1 背景介绍当下社会，随着大众传媒的快速发展和普及，人们接触到的信息量空前增加，其中不乏低俗化内容。
低俗化的传媒内容常常以煽动情绪、追求热点、迎合市场需求为目的，忽视道德底线和价值导向，对青年大学生的心理和行为产生了深远影响。
青年大学生正处于人生观、价值观形成的关键阶段，他们在面对大众传媒低俗化内容时往往缺乏辨别能力和批判思维，容易受到负面影响。
低俗化内容中的暴力、色情、恐怖等元素，容易引发青年大学生的不良情绪和行为，甚至导致其对价值观念产生偏差或混乱。
如何应对大众传媒低俗化对青年大学生的影响成为当下亟待解决的问题。
只有从根源上思考问题，找出影响的原因，制定有效的对策措施，才能引导青年大学生正确看待和利用传媒内容，塑造积极向上的人生观和价值观。
这也是我们进行此次研究的重要意义所在。
1.2 问题提出现代社会，随着大众传媒的快速发展和普及，人们接触到的信息越来越多元化。
随之而来的问题也愈发显现，尤其是大众传媒的低俗化现象对青年大学生的影响备受关注。
低俗化的信息充斥在电视、网络、平面媒体等各种渠道，对青年大学生的心智塑造和价值观形成产生了深远影响。
在当今社会，随着大众传媒娱乐化、商业化的趋势日益明显，低俗内容屡见不鲜。
这些低俗内容常常以煽情、暴力、色情等方式吸引观众，诱导青年大学生追求消极、虚浮的价值取向，严重影响他们的思想觉悟和道德观念。
青年大学生正值成长期，对于外界信息的接受和理解相对较为脆弱，一旦受到低俗化信息的侵袭，很容易走上误入歧途的道路。
如何有效应对大众传媒低俗化对青年大学生的影响，已成为当前教育和社会管理的重要课题。
必须警惕低俗化信息对青年大学生的负面影响，并积极采取措施加以规范和引导，以塑造健康和积极的思想和价值观，建设更加和谐美好的社会环境。
1.3 研究意义研究意义：大众传媒低俗化对青年大学生的价值观影响深远且普遍存在，而青年大学生作为社会的中坚力量和未来的希望，其价值观的形成对于整个社会的发展具有重要意义。
刍议大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响
刍议大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响大众传媒在当今社会发挥着举足轻重的作用，它不仅是信息的传递者，更是塑造社会舆论和价值观念的重要力量。
在大学生社会主义核心价值观教育中，大众传媒的影响也是不可忽视的。
本文将就大众传媒对大学生社会主义核心价值观教育的影响进行一番探讨。
大众传媒对大学生社会主义核心价值观教育的影响主要体现在以下几个方面。
一、宣传社会主义核心价值观大众传媒作为思想意识形态工作的重要阵地，广泛传播社会主义核心价值观的理念和内容。
通过各种形式的宣传报道、专题节目、微博微信等平台的推送，大众传媒使得社会主义核心价值观深入人心，形成社会共识，对大学生的思想观念产生直接影响。
二、塑造良好社会风尚大众传媒通过新闻报道、电视剧、电影等形式，打造了一系列积极向上、主旋律的优秀作品，弘扬社会主义核心价值观，引导人们向上向善、热爱祖国。
这些正能量的作品对大学生产生了潜移默化的影响，促使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、引导正确的网络思想观念大众传媒能够引导大学生正确看待网络空间，告诫他们不信谣、不传谣，在虚拟世界中培养正确的思想观念。
特别是当今网络信息泛滥、真假难辨的情况下，大众传媒的正能量影响尤为重要。
四、扩大社会关注焦点大众传媒借助自身资源，将重大社会问题和社会主义核心价值观的普及相结合，通过一系列良好的报道和宣传，引导大学生关注社会热点问题，同时也引导他们用社会主义核心价值观和中国特色理念去解读和看待社会现象，增强他们的社会责任感和价值观念。
大众传媒在大学生社会主义核心价值观教育中扮演了重要角色。
但是我们也要看到，大众传媒对大学生的影响是双向的，既有积极的一面，也有不足之处。
大众传媒在传播社会主义核心价值观的过程中可能会存在信息失真、夸大、偏颇等现象，给大学生带来一定的误导和困扰。
尤其是在当今社会信息爆炸、网络虚假信息泛滥的情况下，大学生对信息的辨别能力较弱，导致他们容易被一些不良的信息所左右，从而影响社会主义核心价值观教育的效果。
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策随着社会的不断发展，大众传媒在传达信息的也承担了一定的价值观塑造和引导的责任。
近年来出现了一些低俗化现象，这些低俗化现象对青年大学生的价值观产生了不良影响。
本文将探讨大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响，并提出相应的对策。
1. 视听低俗化对价值观的冲击随着互联网的普及和发展，青年大学生接触到的媒体内容越来越多，其中不乏低俗内容。
这些内容通常以色情、暴力、恶搞等形式呈现，对于青年大学生的心智和认知水平带来了冲击。
长期暴露在低俗内容之下，会导致他们对正常的人际关系、价值观念产生扭曲，甚至出现消极的心理和行为表现。
2. 误导性信息对思想观念的影响大众传媒低俗化往往追求新奇、刺激和煽情，为了追求高收视率和点击率，很多节目和媒体内容都存在严重的误导性信息。
这些误导性信息会混淆青年大学生的思想观念，让他们产生错误的价值取向和行为模式，从而影响他们的人生选择和发展方向。
3. 社会风气的恶化对道德观念的冲击在大众传媒低俗化的影响下，社会风气逐渐变得越来越浮躁和功利化。
这种社会风气的恶化对青年大学生的道德观念产生了冲击，让他们容易受到世俗价值观的毒害，放弃原有的良好道德观念，产生消极的人生态度。
1. 家庭教育的重要性家庭是塑造青年大学生价值观的重要环境，家长在孩子成长过程中起着至关重要的作用。
家庭教育应以正面的引导和榜样为主，引导孩子正确看待大众传媒低俗化的内容，培养他们良好的道德观念和行为习惯。
2. 学校教育的引导作用学校作为青年大学生的主要教育场所，应加强对青年大学生的价值观教育。
学校可以通过开展道德讲座、心理辅导等形式，引导学生正确看待大众传媒低俗化的内容，提高他们的自我保护意识和抵抗不良信息的能力。
3. 大众传媒自律的重要性大众传媒是传递信息的重要渠道，其在对待内容时应有更多的自律和责任感。
大众传媒应该积极引导社会风气，提倡正能量，推动社会价值观的向上向善。
浅析大众传媒对大学生人生观的影响
浅析大众传媒对大学生人生观的影响随着信息技术的迅速发展，大众传媒已经成为影响大学生人生观形成的主要因素之一。
大众传媒对大学生人生观的形成既有积极的影响，又存在一些消极影响。
针对其消极影响，需要大学生自身、学校和国家一起努力，采取正确的措施克服它，从而使每个大学生都能够借助大众传媒树立正确的人生观。
标签：大众传媒；大学生；人生观；人生态度；人生价值随着现代科技的进步，大众传媒日益渗透于我们的生活，无处不见。
大学生是时代的先锋，各类大众传媒也向他们强势袭来，日益突出地影响其人生观的形成。
十八大报告指出：广大青年要积极响应党的号召，树立正确的世界观、人生观、价值观，永远热爱我们伟大的祖国，永远热爱我们伟大的人民，永远热爱我们伟大的中华民族，在投身中国特色社会主义伟大事业中，让青春焕发出绚丽的光彩。
〔1〕大学生是青年中的佼佼者，他们理所当然要树立正确的人生观，担负祖国的重担。
这就要求我们科学地对待大众传媒对大学生人生观形成的影响。
一、大众传媒的科学内涵和特点大众传媒，即由专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会大众为对象而进行大规模的信息生产和传播活动的载体。
〔2〕大众传媒具有三大功能，即传播信息、引导舆论和提供娱乐，其中传播信息是最基本和最重要的功能。
〔3〕大众传媒形式多样，如报纸、期刊、书籍、广播、电视、电影、网络等。
各种形式具有各自不同的特点，但总的来看，它们也具有一些共同特点：第一，从空间上来看，大众传媒覆盖面广。
书籍、报纸、期刊、广播在大学里随处可见，可以影响到每个大学生。
同时，互联网的普及、电子媒介的出现使大众传媒的覆盖面更加广泛。
第二，从速度上看，大众传媒传递迅速，时效性强。
大众传媒通讯网络庞大、通讯手段先进、通讯技巧熟练，这特有的优势使其正日益缩小着信息传播所需要的时间，往往可以在事件刚一发生就可迅速传播，甚至同步传播。
第三，从影响力上看，大众传媒的影响具有增殖力。
大学生大多是以宿舍、班级、学院等为单位进行集体活动。
大众传媒对当代大学生价值观的影响调查及对策思考——以新兴媒体为例
大众传媒对当代大学生价值观的影响调查及对策思考——以新兴媒体为例-就业指导论文大众传媒对当代大学生价值观的影响调查及对策思考——以新兴媒体为例大众传媒对当代大学生价值观的影响调查及对策思考*——以新兴媒体为例刘子婧张雨涵黄益辉（成都理工大学四川成都610059）摘要：采用分层抽样和随机抽样相结合的方法，通过自制问卷对四川省成都理工大学1000名在校本科生进行抽样调查，收回有效问卷870份，有效回收率为87%。
全部数据运用SPSS17.0软件包进行统计分析。
统计结果表明，当前部分大学生怀疑新媒体信息的真实性，质疑新媒体的权威性，导致部分大学生的个人价值观混乱，对社会的信任度下降。
针对新兴媒体对当代大学生价值观的影响问题，国家应出台相关政策净化网络环境，新媒体应提高媒介素养，强化“把关人”的角色，大学生应提高思辨能力，从三个方面努力，更好地发挥新媒体在大学生价值观引导上的积极作用。
关键词：新媒体；大学生；价值观中图分类号：F59文献标识码：Adoi：10.3969／j.issn.1665－2272.2015.16.0400引言新媒体是以信息数字技术为基础，以互动传播为特点、具有创新形态的媒体，它是区别于报刊、广播、影视等传统媒体的新兴传播方式，是依托数字技术、网络技术、移动通信技术等新技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
简言之，新媒体较之于传统媒介，信息化体现地更为明显，它变得更加开放，几乎成为了整个社会和时代不可缺少的工具。
据第35次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年12月，中国网民规模达6.49亿，新网民最主要的上网设备是手机，使用率为64.1%，互联网普及率达到47.9%。
学生群体占比为38.8%，在整体网民中占比最大，在职业结构上学生依然是中国网民中的最大群体。
二者结合不难发现大学生是使用网络的主力军，新媒体以其独特的功能和魅力强烈地吸引着最易接受新生事物的大学生群体。
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策随着社会的不断发展，传媒行业也逐渐成为人们生活中不可或缺的部分。
然而，以低俗化为主要特征的大众传媒存在一些严峻的问题，对青年大学生的价值观产生了深远的影响。
本文将从传媒低俗化问题出发，探讨其对青年大学生的价值观影响，并提出相应的对策。
一、大众传媒低俗化问题的表现和原因传媒低俗化现象主要表现在影视、网络等媒体的内容中。
这些内容包括剧情、演员表现、色情等，通常迎合了广大观众的兴趣爱好，尤其是青少年观众的。
造成这种现象的原因主要有两方面：1. 商业利益导向。
目前，市场经济的发展使商业利益成为了很多媒体的主要目标，以此来赚取更多的利润。
为了吸引更多的观众，媒体不断研发更加刺激、低俗、容易引发争议的内容。
这些内容往往会迎合一部分观众的口味，从而取得更高的收视率和网络流量。
2. 价值观扭曲。
媒体低俗化现象也与当今社会的价值观扭曲有关。
当下，一些媒体不断强化虚荣、攀比、个人主义的价值观，不少青年大学生也受到这种思想影响而认为这些观念代表了“时尚”。
这会导致他们对事物的看法产生扭曲，对文化知识、传统文化逐渐失去兴趣，同时使得低俗文化逐渐渗透进大学校园，严重影响了大学生的价值观念。
大众传媒低俗化所带来的内容和价值观会为青年大学生的人生观带来负面影响。
大量的恶俗、暴力、性暗示等内容容易使得青年大学生产生疏离感，导致对人生的态度出现问题。
同时，低俗表演、色情描写等也容易使得青年大学生对性行为的看法产生偏差，忽略了德育的重要性。
传媒低俗化使得一些不良价值观进入青年大学生的内心，导致他们的价值观出现混淆。
这种混淆表现在对生命、道德、文化等方面的认识上，同时使得青年大学生出现认知上的偏差。
此外，低俗化所带来的基础教育不足和知识孤岛也会成为青年大学生面对未来的巨大障碍。
三、对策1. 意识上的加强。
为了避免媒体低俗化对青年价值观的影响，必要的措施首先是对青年大学生的思想产生影响，唤醒他们对于价值观的认识。
大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究
大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究随着社会的不断发展和科技的飞速进步，大众传媒在我们生活中扮演着越来越重要的角色。
娱乐化已经成为传媒的主流，而这种趋势对大学生的影响也变得越来越明显。
大众传媒的娱乐化给大学生带来了诸多影响。
首先，大学生更容易受到传媒的影响，尤其是当媒体把大量时间和资源投入到娱乐节目和内容制作中时。
这导致大学生的学习和成长时间被大量剥夺，他们往往更关注于娱乐活动，而疏忽了学习和个人发展。
其次，大众传媒的泛娱乐化也给大学生的价值观产生了一定的冲击。
家庭和学校一直是塑造大学生价值观的重要来源，但传媒娱乐化的内容往往将消费主义、追求物质享受以及虚荣等不良价值观灌输给年轻人。
这些不良价值观会使大学生过分追求物质和表面的虚荣，忽视了对真善美的追求和精神层面的成长。
另外，泛娱乐化的大众传媒还给大学生带来了对心理健康的不良影响。
娱乐节目和娱乐内容往往过分追求刺激和娱乐效果，充斥着暴力、色情和恐怖等不健康的元素。
这会导致大学生对现实生活中的问题和挫折无法适应，产生焦虑、压力和不良情绪。
此外，娱乐化的大众传媒也经常出现乌纱帽效应，它会导致大学生对真实世界的认知产生偏差，无法正确判断事物的本质和真相，进而导致观念混乱和人际关系问题的产生。
面对大众传媒泛娱乐化对大学生的影响，我们需要采取一系列对策来应对。
首先，家庭和学校应加强对大学生媒体素养的培养。
提高大学生的媒体素养，让他们学会辨别信息的真伪，理性看待娱乐内容，避免把娱乐内容与现实世界混为一谈。
其次，大学生应积极主动选择有益的娱乐内容和方式。
他们可以选择阅读有价值的书籍，参与有意义的社交活动，如志愿服务等，以满足自己的娱乐需求，同时提升自己的知识和能力。
还应提倡大学生多元化的娱乐方式，如参与体育运动、音乐艺术、手工制作等，以丰富个人生活，培养自己的兴趣爱好和学习能力。
另外，大学生还应树立正确的价值观念。
他们应该明确追求物质享受不是生活的全部，而是要追求真正的内心满足和成就感。
大众媒体对大学生价值观的影响
大众媒体对大学生价值观的影响——针对青海大学调查院系：青海大学计算机系10级小组成员：肖奇莲、向晓、雷张涛目录摘要关键词正文1.调查研究的样本结构及分工2.大众媒体对大学生价值观的积极影响3.大众传媒低俗化现象对大学生价值观的负面影响4.克服大众媒体低俗化，帮助大学生树立正确的价值观结尾参考文献相似文献附录摘要：随着信息时代的到来，传播介质也越来越多，媒体的影响力无处不在。
大学生作为一个信息需求量丰富的群体，受到大众媒体影响的广泛性和深刻性也已越来越明显，大众媒体多元化对大学生价值观的导向功能，既有积极的正面导向，也有消极的负面导向。
限制和消除大众媒体对大学生价值观导向的负面效应，必须纠正人们思想认识上的误区，加强对大众媒体的管理与监督和提高媒体从业人员的整体素质,并且要充分发挥校园媒体的育人功能，还要加强大学生的实践环节。
关键词：大众媒体大学生价值观影响低俗化大众媒体是现代社会生活中人们接触最多、传播信息范围最广、最为普及的工具。
所谓大众媒体，是指在传播路线上用机器做居问以传达信息的报纸、书籍、杂志、电影、广播、电视、因特网等诸形式【1】。
在现代社会中，大众媒体是人们接触最多、传播信息范围最广、最为普及的工具。
大众媒体以其特有的优势——传递迅速、纷繁复杂、具体形象、信息量大、涵盖面广、导向性强，几乎渗透到了世界的每个角落，把各种各样的价值观念、理论观点、生活方式、文化类型展现在人们面前，变革着人们的思维方式，影响着人们的行为，进而对整个社会产生着巨大的导向作用。
正如传播研究学指出的一样：“大众媒体已经具有了比较稳定的受众群体。
”【2】中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调指出：“宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。
”大学生是大众媒体受众中最为特殊的一个群体。
在整个社会教育体系中，大众媒体是一种充斥全部时空的教育资源、教育途径、教育手段，对于大学生的成长具有巨大的影响。
“泛娱乐主义”思潮对大学生价值观影响
“泛娱乐主义”思潮对大学生价值观影响一、“泛娱乐主义“思潮对大学生价值观的负面影响1.在消费观方面，盲目追求符号消费，娱乐消费观念盛行。
其一，易致使部分大学生盲目追求符号消费，陷入“刺激性”消费的漩涡。
“泛娱乐主义”思潮借助广告的便利性使大学生追求时尚以满足自身的虚假需求，商品更多地被赋予了文化含义，成为大学生表明自己身份地位的一种价值符号。
“符号消费最大的特征就是表征性和象征性，即通过对某种类型商品的消费来表现个性品位、彰显身份地位。
”在符号消费理念的引导下，大学生不再因为需要某种产品的价值功用进行消费，而是为了追求产品所代表的文化内涵、象征意义与社会意义。
大众传媒将这种具有文化符号意义的商品广为传播，放大了符号消费效应的影响，使得大学生消费群体的消费观念受到了潜移默化的影响，陷入符号消费的怪圈而难以自拔。
其二，易致使部分大学生物欲高涨，消费方式趋向娱乐化。
部分大学生因存在攀比心理和从众心理，追求物质消费的感官刺激，从而导致娱乐消费过度。
加之大学生的消费观念尚未成熟，导致物欲膨胀、追求感官体验成为大学生新的精神寄托方式，过度消费、超前消费、透支消费比比皆是，成为部分大学生新的生活方式。
例如，少部分大学生乐此不疲地沉迷网络直播打榜、游戏充值、偶像应援等消费活动，沉迷短暂的感官刺激。
上述消费观所表征的物欲膨胀与价值符号化，使得部分大学生在消费过程中产生了某些扭曲行为和心理，这又在一定程度上导致了部分大学生消费价值观的扭曲与走偏。
“泛娱乐主义”文化产品打造了一场虚拟的、不劳而获的、轻松惬意的美好生活感官盛宴，引诱部分大学生陷入过度消费泥潭，放弃了对自身价值的追求、对人生意义和理想信念的思考，逐步迷失在庸俗、物欲的狂欢之中。
2.在历史观方面，恶搞经典戏谑传统，历史虚无主义蔓延。
恶搞是“泛娱乐主义”思潮在网络空间中的重要表现形式之一，即网民“在缺乏系统性思考、全面真实性资料前提下“，完全凭借主观臆想，利用各种网络表情包、段子笑料等歪说曲解政治，大肆泼投文化虚无主义的“迷魂汤”和“毒气弹”。
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策随着社会的不断发展和进步，大众传媒在人们日常生活中扮演着愈发重要的角色，它不仅是信息的传递者，更是思想文化的引导者。
随着大众传媒的不断发展和壮大，在一定程度上也出现了低俗化现象，这种低俗化现象对青年大学生的价值观产生着深远的影响。
本文旨在探讨大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响，并提出相应的对策。
一、大众传媒低俗化的表现形式大众传媒低俗化的表现形式多种多样，主要包括电视、广播、网络、平面媒体以及影视作品等各种形式。
在这些媒体中，低俗化的现象主要表现为以下几个方面：一是内容低俗化，即目标受众对于色情、暴力、猎奇等低层次的信息呈现出极大的兴趣；二是形式低俗化，即注重“低劣”的审美追求，借用低俗化的叙事手法和表现形式试图吸引目标受众；三是话语低俗化，即大众传媒中出现了大量低俗、粗鲁、刻薄的言辞，对社会风气产生了恶劣的影响。
大众传媒低俗化对青年大学生的影响是深远的，主要表现在以下几个方面：1.消极价值观的传播。
低俗化的大众传媒往往会传播一些消极的价值观念，比如对物质的极端追求、利己主义思想的滋生、情感、道德和人性的扭曲等等，这些消极的价值观念对青年大学生的成长和发展具有非常不利的影响。
2.对情感和道德的扭曲。
低俗化的大众传媒往往以一种不健康的方式来诠释情感和道德，导致青年大学生对于情感和道德的认知出现了扭曲，这对于他们的人格和心理健康产生了负面的影响。
3.价值观多元化带来的困惑。
在大众传媒低俗化的影响下，青年大学生往往会陷入到价值观的多元化困惑中，无法准确地认知和把握自己的核心价值观，从而导致情感和行为的混乱。
三、对策建议1.提高对大众传媒低俗化现象的警惕。
青年大学生应该提高对大众传媒低俗化现象的警惕意识，不盲目追求新潮、时髦，做到有所选择，有所拒绝。
2.提升媒体素养和批判性思维。
青年大学生应该提升自己的媒体素养和批判性思维，在接受大众传媒的信息时，要有自己独立的思考，做到理性分辨正误，保持清醒头脑。
刍议大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响
刍议大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响大众传媒在当今社会扮演着非常重要的角色，它们对人们的思想观念、价值观念和行为习惯产生着深远的影响。
特别是对于大学生这一群体来说，大众传媒的影响更是不可忽视的。
在当代中国，社会主义核心价值观教育是大学生思想政治教育的重要内容，而大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响是深远而复杂的。
大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响是正面的。
大众传媒是人们获取信息、了解世界的重要渠道，它所传达的观点、价值观念、行为方式对大学生的思想和行为产生着直接的影响。
通过电视、广播、互联网等媒体形式，大学生可以接触到以社会主义核心价值观为引领的先进思想和精神文化，加强对社会主义核心价值观的认同和理解。
尤其是一些优秀的大众传媒作品，如《人民的名义》、《大江大河》等，都将社会主义核心价值观融入到作品中，通过影视作品让大学生更直观地感受到社会主义核心价值观的魅力，从而内化为自己的思想观念和行为准则。
大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响是双向的。
大众传媒不仅仅是向大学生灌输社会主义核心价值观，同时也受到了大学生的影响和塑造。
大学生作为受教育层面的一部分，他们对大众传媒所表达的观点、价值观念也有自己的认知和理解。
通过评论、留言、转发等方式，大学生能够对大众传媒的内容进行二次传播和再创造，从而形成一种共生的关系。
大学生对于大众传媒反映现实社会问题、弘扬社会主义核心价值观的积极作用也必不可少，他们的声音和态度能够对大众传媒的内容产生一定的影响，从而促进大众传媒更好地传播社会主义核心价值观。
大众传媒对大学生社会主义核心价值教育的影响是有时候也是负面的。
随着市场经济体制不断深化，商业化导向的大众传媒追求商业价值和流量导向，片面追求收视率、点击率等，忽视了对社会主义核心价值观的传播。
在一些娱乐节目、小说、网络短视频等娱乐产品中，出现了一些低俗、暴力、浅薄的内容和价值观，甚至抹杀了社会主义核心价值观的宣传。
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策
大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响及其对策随着社会的发展，大众传媒对青年大学生的影响越来越大。
由于大众传媒内容的低俗化，对青年大学生的价值观产生了不良的影响。
本文将探讨大众传媒低俗化对青年大学生价值观的影响，并提出一些对策。
大众传媒低俗化带来的直接影响是对青年大学生的价值观产生了扭曲。
由于大众传媒普遍追求低俗的内容，如暴力、色情等，这些不健康的价值观会潜移默化地影响着青年大学生的思想和行为。
他们可能开始模仿传媒所宣传的消极行为，忽视传统道德规范，导致道德观念的淡化和腐化。
大众传媒的低俗化也会对青年大学生的心理健康造成负面影响。
低俗内容往往带有极端暴力、恶俗言论等，这些内容给青年大学生带来了巨大的心理压力。
过度暴力、不正常的情节可能使青年大学生产生焦虑、抑郁等心理问题，久而久之还可能导致严重的心理疾病。
大众传媒的低俗化对青年大学生的学习和职业发展也带来了阻碍。
过度关注绯闻八卦、明星八卦等低俗内容容易分散青年大学生的注意力，减弱学习动力。
低俗化内容也会模糊青年大学生的价值观，使他们在选择职业时缺乏准确的判断，从而影响职业发展的方向和目标。
大众传媒应加强自律，主动追求高质量、正能量的内容。
传媒机构应意识到自身对社会的影响，积极发挥正面榜样的作用，为社会传递积极、健康的价值观，从而引导青年大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
青年大学生本身也需要提升自己的媒体素养。
他们应培养对传媒的批判性思维，对所接触到的内容进行筛选和比较，辨别真假，理性思考。
他们还可以通过阅读优质的图书、参与有价值的社交活动等途径丰富自己的精神生活，从而减少对低俗内容的依赖。
学校和家庭也扮演着重要角色。
学校应加强对青年大学生的媒体教育，开设相关课程，提高他们的媒体素养和道德观念。
家庭也应加强对青年大学生的教育，监督他们的媒体使用，引导他们树立正确的价值观，加强家庭关系的建设。
大众传媒低俗化对青年大学生的影响是不可忽视的。
为了引导青年大学生树立正确的价值观，我们需要大众传媒自律，加强青年大学生的媒体素养，并通过学校和家庭共同努力，为青年大学生提供良好的成长环境。
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大众传媒对当代大学生价值观的形成产生哪些影响
在科技高速发展的今天，由于受到大众传媒文化的影响越来越大，当代大学生早已走过了埋头苦学的时代。
大学生作为新时代的接班人，具有思想活跃、易于接受新生事物的群体特点，对大众传媒文化更是充满了好奇与探知欲望。
但是，与之并存的还有另一方面：在瞬息万变、铺天盖地而来的信息面前，这一新时代群体又有缺乏辩证能力，无法准确的选择正确的方向。
大众传媒文化以各种各样的形式渗透到大学生的日常生活中。
大众传媒文化并不是单一的，也并非全都是对我们有益处的，它是多元复合、良莠不分的，真、善、美、假、恶、丑，各种各样的因素以五花八门的形式掺杂交错，涉世未深的大学生们无法及时有效地辨认当中的真善美。
无疑，大众文化对大学生既有积极的影响，又有消极的影响。
1、大众传媒文化对大学生的积极影响
使大学生的精神生活变得丰富多彩、琳琅满目。
大众传媒文化在每个时代相应都反映了时代的先进性，满足了人们在精神层次上的追求。
大众传媒文化在一定的意义上具有愉悦效果。
大众传媒文化使得大学生的精神生活的空间得到拓宽，使大学生的课余生活丰富多彩。
使大学生的知识面变得宽广，视野开阔。
大众传媒文化“包罗万象”，涉及经济、政治、哲学、文学、艺术、历史、军事、伦理道德、法律、恋爱婚姻、天文地理、科学技术、旅游、审美等方方面面的知识，大众传媒以其广泛性、新颖性、多样性的特点，为大学生提供了丰富的课内、课外知识，同时，先进传媒文化对旧观念的冲击，衍生了新的生活观念和特立独行的生活风格。
当代大众传媒文化改变了传统社会认知的单一性。
传媒文化的发展，为青少年提供了更多在各种文化场所和网络、影视、报刊杂志等媒介中进行交流的机会，从而使视野更加开阔，知识面更加宽广，同时也能激发艺术灵感。
促进大学生的社会化过程，更好的适应社会。
社会化是指个人向社会、他人，学习知识、技能和规范，取得社会生活资格，由自然人转变为社会人的过程。
大众传媒文化中包含的礼仪、风俗、民族、艺术、法律、道德和价值理念等各种方面的内容，有利于促进大学生的社会化过程，大学生通过对大众传媒文化的接触，可以提前了解并适应社会。
有学者指出，“个体也正是依托一定的文化价值理念、行动规范的引导而使自身上升成为类的存在，成为德性的存在，成为置身于一定的社会――文化――历史境遇之中的自由自主的‘人’”。
2、当代大众传媒文化对大学生的消极影响
不良文化导致盲目跟风、攀比、非理性消费。
随着市场经济的迅速发展和普及，当今中国的消费水平正在飞速提高、消费观念变革异常迅速，消费主义文化氛围愈加浓厚。
大众传媒文化发展趋于商业化的特征使它倾向于消费主义、物质主义和享乐主义。
长此以往，大众传媒文化必将受到消费文化的荼毒，从而使大学生走向浅薄、粗俗的一面。
当代大学生多数从小衣食无忧，节约意识单薄。
再加上部分父母对孩子的溺爱，不问缘由便为孩子的各种消费提供不限量的经济支持。
种种原因的叠加累积造就了当代大学生在不具备高消费能力的情况下崇尚个人享乐主义，盲目的追求所谓的个性生活。
从而引发非理性消费，忽视了合理的消费理念培养。
不良文化导致大学生的审美情趣低俗化。
当代大学生越来越少的关注中国古典文化，凡事追求视觉效果，使得当今文化更倾向于直观表现，而忽视了中国古典文化中的朦胧美、内涵美的含义。
视觉感知成为当代大学生最主要的感知方式。
部分大学生认为对名著、经典论述影视化、光盘化、漫画化可以更好地传播传统文化，从而使得越来越多的人对严肃的学术著作进行图解。
他们更加倾向于浅显直接的视觉感受，快餐文化成了当代大学生的文化标志。