游戏活动载体

游戏活动载体
集团标准化工作小组 #Q8QGGQT-GX8G08Q8-GNQGJ8-MHHGN#
小班：户外类游戏
1、采蘑菇比赛
设计意图：
作为一名幼儿教师，经常带领孩子们做一些游戏。

我发现孩子们在做每一个游戏的时候都是那么认真，那么开心。

幼儿处在身体发育的关键时期，我便想设计一个既能让孩子们玩的开心，又能锻炼身体的游戏。

使孩子们从中找到快乐，又能强键体魄。

游戏目标：
1、发展幼儿跑、跳、钻、攀登、走平衡木、投掷等基本动作。

2、培养幼儿合作能力。

游戏材料：
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳绳、呼啦圈
游戏过程：
一、开始部分
1、将幼儿分两组。

今天我们玩一个游戏“采蘑菇比赛”。

2、介绍游戏的玩法。

两组采蘑菇，哪一组采得多，哪一组获胜。

二、基本部分
1、第一组幼儿一起排队跨过小溪(跨越)，钻过山洞(钻圈)，走过小桥(过平衡木)，翻过山坡(攀登)，采一只蘑菇扔到盆里(投掷)。

2、然后第二组开始游戏。

3、比较哪一组幼儿采的蘑菇多，哪一组幼儿获胜。

三、游戏结束
2、大家来做操
设计意图：
根据幼儿的年龄特点，让幼儿初步学习一套模仿操，并能够听懂口令做动作。

游戏目标：
1、学习儿歌及模仿操。

2、培养幼儿听口令，手脚协调地做动作。

游戏过程：
一、开始部分
幼儿排好队，站在院子里。

预备姿势，自然站立。

二、基本部分
1、教师做一遍模仿操。

2、幼儿跟老师一起做模仿操。

3、在教师指导下，幼儿做模仿操。

三、结束部分
幼儿原地踏步走。

附：
儿歌
早上空气真正好，我们大家来做操，
伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，
踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，
天天做操身体好。

3、老鹰抓小鸡
游戏目标：
1、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。

2、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。

3、培养幼儿对体育活动的兴趣。

游戏材料：
小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒，皱纸，“房子”四间,自制障碍.
游戏规则及玩法：
(一)开始部分
1、(教师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡)“小小蛋儿把门开”边唱边做动作进场。

2、准备运动：小鸡操
(二) 基本部分：
1、“小鸡们，今天的天气真好，妈妈带你们去锻炼身体，好不好”
幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。

2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的灵活性。

3、游戏：老鹰捉小鸡
通过游戏发幼儿发展快速跑的能力，学会躲闪。

（三）结束部分：
1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里
2、"小鸡们，今天你们表现得真勇敢，也很能干，捉到了放
多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好"（幼儿听音乐退场）
4、猫捉老鼠
游戏目标：
练习躲闪爬，发展身体的灵活性。

游戏材料：
猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。

游戏玩法：
戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。

“老鼠”要注意边爬边躲闪。

“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。

游戏建议：
根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。

5、特警炸碉堡
游戏目标：
1、用幼儿感兴趣的游戏方式发展基本动作，培养幼儿良好的意志品质和对体育运动的喜爱之情。

2、发展幼儿走、跑、跳、钻爬、、平衡、匍匐前进、投掷等综合运动技能。

3、培养幼儿团结互助的团队精神。

游戏玩法及规则：
1、组织幼儿做准备活动
2、给幼儿介绍游戏玩法
爬越电网（垫上匍匐）——过独木桥（平衡木）——踩石过河（跨越）——跨过壕沟（双脚跳）——钻过敌人封锁线（钻爬）——仍炸弹（投掷）——夺碉堡，然后快速跑回营地拍第二个幼儿的手，第二个幼儿出发，依次进行，游戏可反复进行。

3、幼儿进行游戏活动，教师指导。

6、小孩小孩真爱玩
设计意图：
幼儿的天性喜欢奔跑，本活动，通过跑，培养幼儿的反应能力，加强幼儿中枢神经系统的支配活动以及心脏，血液循环，呼吸系统的活动，各器官的生理机能也会得到锻炼和改善，可达到增强体质的目的。

游戏目标：
1、练习听信号向指定方向跑
2、培养幼儿的反应能力
游戏材料：
1、椅子皮球脸盆水桶等
2、大型器械（滑梯跳跳床等）
游戏过程：
一、开始部分
1、幼儿分成三组，排成横队
2、排好队，站在场地一端
二、基本部分
1、开始游戏
游戏规则：教师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸什么跑回来。

”说完来字，幼儿向指定方向跑去，必须摸到指定物体后再跑回教师身边。

2、幼儿站好队，分成三组
a师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸椅子跑回来。

”第一组幼儿向椅子跑去，必须摸到后，才能跑回教师身边。

变换实物，反复进行。

b师念：“小孩小孩真爱玩，摸摸水桶跑回来。

”第二组幼儿向水桶跑去，必须摸到后才能跑回教师身边。

变换实物反复进行。

c第三组进行游戏，方法同上，变换实物，反复进行。

三、游戏结束
7、摘桃子
游戏目标：
1、能够参与小肌肉操作运动。

2、会手脚协调的曲线走。

3、在综合练习走、跑、跳动作的同时，练习滚球。

4、会双脚连续跳5米以上。

游戏材料：
塑料车轮、皮球
游戏玩法：
1、小猴起床（沿直线走）锻炼幼儿沿直线走的能力。

2、跨过走地（双脚连续跳）培养幼儿双脚弹跳的能力。

3、穿过树林（手脚协调曲线走）培养幼儿能够沿曲线走过障
碍的能力。

4、摘桃子（让幼儿体验成功的快乐）。

5、小猴骑车回家（滚球）锻炼幼儿的滚球能力。

8、小兔找山洞
设计意图：
孩子们喜欢跑跳,有输赢的争抢在玩中又锻练了自己的控制力又笑口常开,找到山洞的孩子又有胜利的喜悦。

游戏目标：
1、发展幼儿双腿跳和按信祝号快跑的能力
2、培养幼儿的灵敏性和注意力
游戏玩法：
1、两人一组搭一个山洞。

做山洞的幼儿站在场地周围。

每个‘洞’内有一只‘小兔’
2、场地中央只剩一只‘小兔’没有洞。

3、游戏开始，全体幼儿一起念儿歌。

‘小白兔没有洞，一二三，大家换个小山洞。

’
所有小兔幼儿边念边跳出山洞，一直念到最后一个洞字时，才可以去找另一个‘山洞’钻进去，没找到洞的小伙伴站到中央，游戏重新开始。

玩过二三次后，‘小白兔’与搭‘山洞’的
人调换。

9、熊猫滚球
游戏目标：
1、练习双人近距离滚接皮球，提高手眼协调能力。

2、体验与同伴共同游戏的愉悦。

游戏材料：
1、幼儿已有与教师互相滚球、接球的经验。

2、大皮球若干，数量为幼儿人数的一半。

游戏玩法：
1、教师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称“熊猫滚球”。

请一名幼儿与教师合作示范玩法。

2、幼儿随“找朋友”乐曲愉快地找一个游戏伙伴。

鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演。

10、勇往直前
游戏目标：
1、综合练习走跑跳钻等能力。

2、培养幼儿在生活中能克服困难的品质。

游戏材料：
塑料车轮呼啦圈垫子山洞皮球纸箱
游戏玩法：
1、走过草地（沿曲线走过障碍物）让幼儿沿曲线走过塑料车轮，培养幼儿手脚协调的能力，能绕过障碍物改变方向。

2、翻过山路（让幼儿单脚连续跳过地面的呼啦圈，动作要迅速。

培养幼儿的跳跃能力。

）
3、垫上爬滚（让幼儿在垫上迅速地爬滚，培养幼儿的爬滚能力，锻炼手脚的合作，培养勇敢精神。

）
4、钻过山洞（抱球钻）让幼儿抱球钻过山洞，培养幼儿改变方向和钻的能力，培养幼儿在活动中克服困难的品质。

5、凯旋而归（投球）让幼儿把球准确地投入纸箱内，培养幼儿的投掷能力。

小班：艺术类游戏
1、套圈
游戏目标：
1、幼儿在舒缓优美的音乐中，感受并体会舞蹈的美
2、体会和同伴合作游戏的快乐。

游戏重难点：
1、体会套圈的乐趣
2、引导幼儿表现动作的舒展性
游戏材料：
1、走线音乐《雨的印记》、舞蹈音乐《友谊地久天长》、活动音乐《蓝精灵》
2、已有的三人交叉握手的前经验
游戏过程：
1、导入活动
教师提问：“现在是什么季节，春天都有哪些变化呢”
通过提问引导幼儿发现春天的变化以及春天的美。

2、热身活动
走线，播放轻音乐，幼儿在教师关于春天的语言描述中，进行舒缓动作的练习。

（春天是一个美丽的季节，小草带着泥土的芳香从土里钻出来，伸了伸懒腰；柳树舒展开它那嫩绿的枝条，在微风的吹拂下轻轻摇摆；桃树上开出了鲜艳的桃花，红的红，绿的绿，真是美
极了;一阵阵花香引来了蜜蜂蝴蝶，它们扇动着翅膀，在花丛中翩翩起舞；河里的水融化了，小鱼游出水面，欢快的歌唱，春天的气息充满了我们周围的每一个角落）
3、游戏活动
师：“春天不仅是一个多彩的季节，也是一个可以让我们绽放舞姿，欢快游戏的季节”邀请一位老师共同示范两人套圈的舞蹈，并强调动作的舒展性，播放音乐《友谊地久天长》，幼儿自己寻找同伴合作游戏。

教师再次强调舞蹈的舒展性，并进行三人游戏的示范，幼儿再次三人合作游戏
游戏延伸：
师：“套圈的舞蹈不仅可以用舒缓的音乐表示，还可以用不同节奏的音乐，小朋友也可以用不同的套圈形式，接下来的时间就留给我们的小朋友。

”
播放音乐《蓝精灵》，幼儿三人自由组合后，表现不同的套圈方式
师：“套圈的游戏不仅可以三个人玩，也可以四个人，五个人，许许多多的人”
游戏总结：
幼儿对这节音乐游戏非常感兴趣，并且在活动的过程中体会到了音乐节奏的变化，和同伴合作的快乐，更主要的是自己寻找到了多种游戏套圈的方法。

小班：社会类游戏
1、小风车
游戏目标：
1．感受有风的时候，风车就会转。

当小朋友跑起来的时候，风车会不会转。

乐意拿着小风车转转转。

2．学习并掌握向指定方向跑的动作技能。

游戏材料：
小风车若干个
游戏玩法：
1.让幼儿拿着风车，动动脑筋怎样才能让风车动起来。

2.鼓励幼儿想各种方法。

3.让幼儿拿着风车在操场上跑起来。

感受风车是怎样转的。

游戏指导重点：
1．鼓励幼儿说出风车怎样才会转，鼓励幼儿大胆尝试。

2．提示幼儿要拿好风车。

跟着老师一起跑。

3．鼓励幼儿跟着小风车一起跑，一起转
小班：益智游戏
1、看谁认得快
游戏目标：
1、认识自己的标记。

2、知道爱清洁，讲卫生，会用自己用的茶杯、毛巾。

游戏材料：
幼儿照片、各自的茶杯、毛巾
游戏玩法：
1、向幼儿介绍一日生活内容，重点告诉幼儿在幼儿园每天吃点心、吃饭、喝水。

2、介绍自己的照片，并贴在毛巾架上。

3、幼儿挂一条毛巾在自己的标记图下。

4、游戏：看谁认得快
分组进行，巩固各自对标记的认识。

2、大小分开
游戏目标：
学习把大小分开
游戏材料：
空盒子两个、形状相同的，大小不同的雪花片若干
游戏玩法：
1、认识大小两种雪花片，比较其大小不同。

2、教师在两个盒子里分别放大小不同的雪花片作为标记。

3、幼儿按标记把大小雪花片分别归放在两个盒子里。

4、能力强的孩子可用目测的方法比较大小进行摆放，能力弱的孩子可让他把两种雪花片叠放进行比较后再归类摆放。

5、教师可用不同大小的积木等材料放在不同盒子和个别能力较差的幼儿单独玩此游戏。

小班：语言类游戏
1、你有什么
设计意图、游戏目标：
1、学习“我有------”和“你有------”句式。

2、能够用完整的句子表达。

游戏材料：
玩具若干。

游戏规则：
孩子答对了，则由孩子先发问。

若没答对，则仍由教师先发问。

游戏玩法：
游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。

教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。

有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩
具。

”
2、捉蜻蜓
设计意图.游戏目标：
1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。

2、锻炼快速反应能力。

游戏材料：
飞舞的蜻蜓教具一个。

游戏玩法：
一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。

其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。

教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。

儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。

游戏延伸：
1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。

2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。

3、提醒幼儿念准儿歌的字音。

儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。

捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。

小班：艺术类游戏
1、丢手绢
设计意图、游戏目标：
1、学习简单的律动，锻炼身体。

2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿动作的灵敏性和注意力。

3、体验游戏带来的快乐。

游戏材料：
一块手帕及户外场地
活动玩法：
多人围坐一圈，另有一小孩儿拎着个手绢，在圈外不慌不忙地转悠。

坐着的孩子们一边拍手，一边齐唱：“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点儿快点儿抓住他……。

”丢手绢的小朋友走着走着，乘人不备，悄悄把手绢丢在其中一个孩子的身后，然后，仍装作没事人似的继续转……。

如果丢下的手绢被这个孩子发现了。

这孩子就必须拿起手绢赶紧去追，追上了，丢手绢的小朋友就只好继续在外圈转着重新丢。

若不但追不上，丢手绢的孩子还转到了这个孩子的位置上，这个孩子就得起身，替人家丢手绢去了。

在一遍遍的拍手与歌声中，游戏重新开始。

游戏延伸：
5 . 3 |5 . 3 | 5 3 2 3 | 5 - |
5 5 3 |
6 5 |3 5 3 2 | 1 2 |
3 5 |3 2 1 2 | 3 - |6 5 6 5 |
2 3 5 | 6 5 6 5 | 2 3 |1 - ||
2、树上许多红苹果
设计意图、游戏目标：
1、通过活动，使幼儿进一步巩固音乐游戏的玩法，要求孩子能根据自己是买方或卖方唱出相应的歌词，做出相应的动作。

2、培养幼儿的创编能力，在老师的引导下，根据自己所说的水果编出新的歌词。

游戏材料:
1、苹果、西瓜、草莓、雪梨的卡片各为幼儿人数的一半。

2、小篮子的数量与幼儿的人数相等。

3、幼儿已熟悉歌曲的唱法和游戏的玩法。

游戏玩法：
音乐开始前，教师带幼儿围成一个圆圈。

第一句歌词时，幼儿手指苹果树。

第二句歌词时，幼儿模仿摘苹果及把苹果放进自己的篮子里。

第三句幼儿模仿吃苹果的样子，最后摆出一个强壮的姿势。

游戏延伸：
5 5 3
6 | 5 5 3 | 1 3 5 5 | 2 2 1– |
树上许多红苹果，一个一个摘下来。

5 5 3
6 | 5 5 3 | 1 3 5 5 | 2 2 1– |
我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好。

3、五官歌
设计意图、游戏目标：
1、熟悉音乐旋律，能配合音乐指认五官的位置。

2、学习有节奏地唱准歌曲，喜欢和老师一起做音乐问答游戏。

游戏材料：
1、音乐录音磁带。

2、请一名大班幼儿与教师配合对唱并表演。

游戏玩法：
1、复习游戏，听口令指五官：
(1)教师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令立即用手指点五官，如：教师说"眼睛"，幼儿就用手指自己的眼睛。

2、幼儿欣赏教师和大班幼儿表演的游戏：
(1)在音乐得伴奏下，教师和大班幼儿表演游戏：
“我们现在做的游戏和刚才大家一起做的游戏一样吗哪里不一样”
(2)再次欣赏表演，幼儿拍打节奏。

3、幼儿学习音乐游戏：
(1)请全班幼儿跟着大班幼儿和教师对唱，边唱边拍手，手口同步。

(2)师生一起做音乐游戏，唱到“在这里”时，用手指点五官的位置。

(3)提醒幼儿注意唱准3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖
附：歌曲
4、小鸟和汽车
设计意图、游戏目标：
1、喜欢参与游戏，体验集体游戏的乐趣。

2、能边唱歌边表演。

3、掌握游戏规则及玩法。

游戏材料：
小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。

游戏玩法：
交代游戏规则及玩法：请配教扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。

小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。

汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。

游戏一遍后，请能力强的个别扮“汽车”，再玩1~2遍。

游戏延伸：
3 3
4
5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 |
3 3
4
5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 |
2 2
3 1 | 2 3 3 1 | 2 3 3 2 | 1 2 5—|
3 3
4
5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 |
5、小兔藏猫猫
设计意图、游戏目标：
1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。

2、能根据自己的经验，创编出花的不同造型动作、小兔动作和自然物。

3、体验游戏中小兔和兔妈妈捉迷藏时的愉快情绪。

游戏材料：
1、小兔头饰于人数相等、录音机、磁带
2、日常活动中带领观察并模仿花的造型
游戏玩法：
当前半段音乐响起时，藏猫猫的幼儿在兔妈妈的带领下藏起来。

当后半段音乐响起时，捉猫猫的幼儿出来找。

当抓猫猫的幼儿找不到藏猫猫的幼儿时，音乐可以重复进行。

1、吹泡泡
设计意图:
户外活动时，孩子们总是嚷着要吹泡泡，看着一个个五颜六色的泡泡在空中慢慢飘落，孩子们都会追着泡泡跑，用小手去抓住，然后大声叫着：“老师，我抓到泡泡啦！”孩子们玩得很开心，象是一只只回归到大自然的小鸟，此次活动就让幼儿在大自然中感受到玩游戏的快乐吧！
游戏目标：
1、通过活动，引导幼儿热爱大自然，体验大自然的美；
2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护和保护他人的能力；
3、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

游戏材料：
1、泡泡水
2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。

游戏玩法：
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

游戏规则：
当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳，引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

活动延伸：
引导幼儿课后放松活动，带幼儿一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉
2、切西瓜
设计意图、游戏目标：
1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

游戏材料：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃过西瓜。

游戏玩法、游戏规则：
1、讨论西瓜的外形特征。

2、手拉手变成大西瓜。

游戏过程：
切西瓜
1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。

我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。

”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。

儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。

2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

3、小鸡捉虫
设计意图、游戏目标：
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
游戏材料：
母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
游戏玩法：
1、带幼儿活动头部
2、带幼儿活动肩、臂部
3、带幼儿活动腰、腿部
4、引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列。

5、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。

6、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。

7、跑回家，同事注意不要撞到同伴。

8、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。

9、回到家中分享食物。

游戏延伸：
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。

4、小青蛙跳荷叶
设计意图、游戏目标：
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。

2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的规则。

游戏材料：
1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。

2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变
圈之间的距离。

游戏玩法:
1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下---找一找小虫，跳起来---吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。

）
2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。

”
①请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得（请幼儿个别示范）幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要配合才能跳的远。

③指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳的动作，进行游戏《小青蛙跳荷叶》；
④可以根据孩子的活动情况，改变增长圈和圈之间的距离；游戏延伸：
《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进行腿部放松活动，（抖
腿、捶腿）。

5、小兔采蘑菇
设计意图、游戏目标：
1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、培养幼儿的尝试精神。

活动材料：
1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。

游戏玩法、游戏规则:
组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。

1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢
2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！
5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

游戏延伸：
1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2、复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。

小班：民间游戏
1、背砖
设计意图、游戏目标：
培养幼儿动作的协调性。

游戏材料：
小篮球若干。

游戏玩法：
若干幼儿，每人背一个球，用双手托住，边念儿歌边做走路动作。

游戏规则：
球不能掉下来，谁的球掉了即为失败者。

游戏延伸：
买砖，背砖，
老爷，上山，
走一步，踮一踮，
看谁跑在前。

2、顶锅盖
设计意图.游戏目标：
培养幼儿反应的敏捷性，发展幼儿观察、记忆力。

游戏玩法：
请一名幼儿蒙上双眼，两手掌张开，手心向下，其余幼儿(七至八名)的手指触在蒙眼人两手掌中。

游戏开始，大家一起念到儿歌最后一字时，蒙眼人立即关住手掌，幼儿则同时将手指抽出，谁的手指被捏住，就叫蒙眼人猜出他是谁，如三次猜不出，就要向大家行礼或表演节目。

然后交换角色，游戏继续进行。

游戏规则：
1、蒙眼人必须等儿歌念完后才能把手掌关住。

2、蒙眼人可根据幼儿的声音或摸他的身体判断是谁。

游戏延伸：
顶锅盖，油炒菜，辣椒辣了不要怪。

呼(做吹气状)，一口
气，呼(做吹气状)，二口气，一，二，三。

3、我们都是木头人
设计意图.游戏目标：
培养幼儿自我控制的能力。

游戏玩法：
幼儿围在一起，请出一“领导”人站于前。

游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。

游戏规则：
当念到最后一个字时就不能再动了。

游戏延伸：。