浅谈家校教育共同体的建构

浅谈家校教育共同体的建构云南祥云县祥城镇城南社区完小李秀云

我校于2016年9月提出《信息技术环境下家校教育共同体的多维建构》的研究课题，我想，作为一名一线教师，我应将家校共建的着力点放在何处呢？教书二十多年，仔细想来，还真有一句话一直萦绕于心：当今孩子，吃穿不愁，意志消沉，哪还有什么追求？是啊！人生连追求都没有了，还谈什么奋斗、奉献与进取呢，所以，我认为家校教育共同体的首要目标便是帮助孩子们筑梦。

筑梦，点亮孩子人生

人们常说：“父母是孩子的第一任老师。”作为第一任老师的父母，是否真正用心考虑过，我要怎样培养自己的孩子？让他树立什么样的人生目标？做一个什么样的人？

很多家长也许天真地认为，生儿者为父母，育儿者为教师，孩子的一切成长教育与自己毫无关联。因此，出现家庭教育严重滞后，不管不问，听之任之，这样长久下去，孩子丧失学习的信心，毫无吃苦精神，每每在学习上碰到一点困难，就会畏难不前。

更有甚者，在孩子还不谙世事，父母就为他做了安逸舒适的“长久打算”——守住家业。有家长闲谈时算过这样一盘账：供儿子上大学，四年下来得花十几万元钱。现在大学毕业不包分配，也没正经工作，误了年岁，养活不了自己。如果用供孩子上学的十几万元，给他开个小店，以小赚大，四年后，他跟同学比起来，已是小资家庭。这念想真让人啼笑皆非，可悲可叹。意识决定了脚步，意识落后，脚步哪能超前。所以，孩子不管出自什么家庭，为人父母者，引导孩子树立人生目标该是首当其冲的要事，筑梦，才会为孩子点亮人生。

圆梦，学校是温暖的摇篮

现在网络正深刻地影响和潜移默化地改变着每个人的生活和观念，构筑起一种全新的网络生活方式和生存方式，网络条件下的信仰教育也必将随之而来，并冲破传统存在的封闭性、单一性，变得开放、灵活、互动而有效，在时代的洪流中，享乐、逃避削弱了孩子们奋发读书的意志。

祥云县城南社区完小自办学以来，管理讲策略，做事讲方法，注重人文素养和育人环境的打造，秉承“把每一个孩子的一天变成一个精彩的故事，让每一位教师的一天谱写一曲美妙的诗篇”的办学理念，教孩子们“学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会审美”。在谦逊、睿智的学校领导梁存斌校长的带领下，建立了一支勇于创新，乐于奉献，团结协作的教师队伍。学校关注每一位孩子的身心健康，争创教育特色，努力打造学校品牌，创办有温度的育人环境。

俗话说：“以铜为鉴，可正衣冠；以史为鉴，可知兴替；以人为鉴，可明得失”。“师者，传道、授业、解惑也！”面对课程改革的新目标、新要求，面对孩子培养的新形式、新状态，相信每一位家长、每一位教师必定携手前行，不遗余力，为孩子点亮一盏人生的璀璨华灯。你看，城南社区完小的创优教育正奋斗在前进的路上。