2020版闽教版三上信息技术第1课-第6课教案
闽教版小学信息技术三年级上册教案
信息技术授课设计六年级上册第一课生活中的信息技术授课目的授课重难点授课准备授课时数授课过程一、发言引入1、幻灯出示2、问：这些东西都有什么功能（可以获守信息，并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。
二、 认识早期和现代的信息技术1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。
2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的（莫尔斯 . 贝尔）3、出示智妙手机图片问：智妙手机有哪些功能 三、说一说信息技术在生活中的应用1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智妙手机、电脑等图片。
2、教师问：这些东西都是怎样应用的3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获守信息，电话、手机可以用于传达信息，电脑可以用于保存、办理、传达信息。
4、比一比：信息技术的进步 四、小结、思疑1、 终究什么是信息技术（用于获取、积蓄、办理、传达信息的技术）2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
第二课初识电脑朋友授课目的2 、认识图标，打开窗口，查察菜单。
3、借用电脑进行授课研究。
授课重难点 认识图标，打开窗口，查察菜单。
授课准备 电脑及网络连接检查。
授课时数 1课时授课过程一、 发言引入1、学会正确地启动电脑、关闭电脑。
MP4、数码相机、电话、电视等图片。
步，从而体验信息的获取与传达。
认识信息技术的进步与在生活中的广泛应用。
电脑网络检查、有关资料的下载。
1课时经过认识信息技术在生活中的应用，感觉信息技术的进同学们，你们家都有电脑吗现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越兴隆，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。
二、开始新课1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。
2、师：哪个界面清楚而操作简单3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。
4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。
5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE ”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。
2020-2021年闽教版小学信息技术三年级上册教案
教学过程：一、开阔视野：欣赏书本P20图片，了解鼠标的发展历史。
二、探究活动：鼠标是计算机的主要输入设备之一，学习鼠标的正确操作方法。
三、活动主题：学会鼠标的操作。
鼠标的组成：鼠标分为左键、右键还有滑轮。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）鼠标的基本操作包括移动、单击、双击、右击和拖动。
1、鼠标的移动移动：握住鼠标，不按鼠标键，在桌面上滑动鼠标。
2、鼠标的单击单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
该操作主要用来选定目标对象和选取菜单等。
3、鼠标的双击双击：用食指快速地连续两次按下鼠标的左键，然后松开。
4、鼠标的右击右击：用中指按一下鼠标右键，然后松开。
5、鼠标的拖动拖动：用食指按住鼠标的左键不放，在桌面上滑动鼠标。
四、创新活动1、我们经常使用鼠标的左键和右键功能，其实鼠标滚轮的作用也很大。
当我们打开一个窗口时，左手按住CTRL键不放。
右手上下滚动鼠标的滚轮，你会发现窗口会放大或者缩小。
讨论一下：什么情况下我们可以用到这个操作？2、在打开的窗口中，直接按一下鼠标滚轮鼠标的光标就会变成黑色的上下箭头图标，可以实现页面这有滚动。
试一试：什么时候页面向上翻果？什么时候页面向下翻滚？4、培养操作键盘的正确姿势。
教学过程：一、开阔视野：欣赏书本P38图片，了解键盘的发展历史。
二、探究活动：键盘是计算机的主要输入设备之一，学习键盘的主要作用。
三、活动主题：认识键盘及其功能1、标准键盘欣赏书本P39图片，了解标准键盘的几个功能分区（让学生自己对照书本说说键盘的几个分区，都有哪些特点）2、笔记本计算机键盘欣赏书本P39图片，了解笔记本计算机键盘的几个功能分区（让学生自己对照书本说说笔记本计算机键盘的几个分区，都有哪些特点）3、熟悉键位分布（请学生认真观察自己位置上的键盘，并请几位学生说说自己观察的结果，教师根据学生回答情况，加以补充说明，翻开书本P40对照，是否讲解完整）主键盘区：有英文字母键，数字键，标点符号键，空格键，回车键，退格键等，是键盘的主要组成部分。
闽教版(2020)三年级上册信息技术教案《第1课-信息技术真奇妙》教案精选全文
可编辑修改精选全文完整版第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】。
2020年闽教版小学信息技术三年级上册全册教案-教学设计
5.引导学生回顾练习过程用到的操作方法，回答问题，并相互补充。
6.总结：
（1）输入单个汉字，只要按照汉字拼音的拼写规律，依次击打键盘上对应的英文字母，通过选字操作就可以输入汉字。
（2）选字方法有两种：用键盘选字和用鼠标选字。
但为了提高输入速度，熟练掌握键盘指法，一般情况下用键盘选字。
①键盘选字。
出现在一1位置时，按空格键或数字键1，其他位置时，按相应汉字前面的数字键。
②鼠标选字。
用鼠标单击窗口中相应的汉字。
（3）当输入的汉字没有出现在当前窗口时，要通过窗口翻页，查找输入的汉字，再按上述的选字方法输入汉字。
选字窗口翻页的方法有两种，分别为：
①用鼠标单击选字窗口中的上翻一页按钮和下翻一页按钮实现翻页。
2.按键盘上的和键实现上翻一页和下翻一页，实现翻页。
【输入词组】
1.提出问题：由于汉字的同音字很多，如果按照输入单个汉字的规则，许多汉字要进行选字操作，有的还需要通过多次翻页后再进行选字操作，这样就影响了汉字输入的速度。
有什么方法可以提高汉字输入的速度呢？
2.引导学生带着问题阅读教材，第59~60页“输入词组”的内容，并按输入词组的规则，在之前的文档中输入词组，再按输入单个汉字的规则，输入同样的汉字，比较两者输入速度的快慢。
3.引导学生结合练习回答问题，并说一说输入词组的规则，同学间相互补充。
4.示范操作并总结：
（1）在日常使用的词汇中，有许多是词组，为了提高汉字输入速度，应尽量按词。
闽教版三年级上册信息技术全册教案
第 1 课生活中的信息技术教学目标: 通过了解信息技术在生活中的应用，感受信息技术的进步，从而体验信息的获取与传递。
教学重难点: 了解信息技术的进步与在生活中的广泛应用。
教学准备: 电脑网络检查、有关资料的下载。
教学时数:1 课时教学过程一、谈话引入1、幻灯出示MP4、数码相机、电话、电视等图片。
2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来）3、这节课我们学习“生活中的信息技术”。
二、了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片，出示电报机、老式电话等图片。
2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的？（莫尔斯. 贝尔）3、出示智能手机图片问：智能手机有哪些功能？三、说一说信息技术在生活中的应用1、出示数码相机、摄象机、电视、电话、智能手机、电脑等图片。
2、教师问：这些东西都是如何应用的？3、教师小结：数码相机、摄象机、电视机可以用于获取信息，电话、手机可以用于传递信息，电脑可以用于保存、处理、传递信息。
4、比一比：信息技术的进步四、小结、质疑1、到底什么是信息技术？（用于获取、存储、处理、传递信息的技术）2、今天所学的内容你能为自己打几颗星。
板书设计第一课生活中的信息技术了解早期和现代的信息技术说一说信息技术在生活中的应用教学目标：1、学会正确地启动电脑、关闭电脑.2 、认识图标，打开窗口，查看菜单。
3 、借用电脑进行教学探究。
教学重难点：认识图标，打开窗口，查看菜单。
教学准备：电脑及网络连接检查。
教学时数；1 课时教学过程：一、谈话引入同学们，你们家都有电脑吗？现在的电脑变得越来越小，但是电脑功能却越变越强大，今天我们来认识一下我们生活中的好伙伴——电脑。
二、开始新课1、师出示幻灯：早期电脑用户界面、现在的个人电脑界面、平板电脑的界面。
2、师：哪个界面清晰而操作简单？3、一一让学生认识显示器、主机、键盘、鼠标等组成部件。
4、一起学习开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。
5、师：我们一起找找“我的文档”“回收站”“IE”“我的电脑”“网上邻居”图标在哪里。
闽教版三级上册信息技术
第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教案内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教案目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教案重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教案难点]：信息的概念，信息道德。
[教案准备]：普通教室[教案过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？（指导学生回答，情感激励）二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。
打开电脑后，小明看到了一个名为“日记”的文件，小明就打开来看，原来这是上一节课，其他班级的同学写的日记。
闽教版(2020)三年级上册信息技术教案《第6课 指法练习要规范》教案
第6课指法练习要规范
教学目标
1.掌握基准键的指法
2.掌握上行键的指法
3.掌握下行键的指法
4.根据案例进行指法练习
教学重难点
基准键指法
教学过程
一、谈话引入
数据输入、人机对话最主要的工具是键盘
二、开阔视野
软键盘、激光镭射虚拟键盘用在ipad和手机上。
三、探究活动
1.手指分工：键盘指法是指将键盘上26个字母键、10个数字键和常用的符号键，依据键位分配给拇指以外的8个手指“管”
2.基准键指法
基准键位于主键盘区的第三排，它们分别是ASDFJKL键，共8个，其中F键和J键上各有一个凸出标志
3.击键方法
4.上行键指法：上行键位于主键盘区的第二排，他们分别是QWERTYUIOP键，共10个，上行键的手指分工
5.下行键指法
6.指法练习
四、创新活动
1.同学协作：一位念键盘名，另一位击键
2.试一试屏幕键盘
“开始”--“控制面板”--“轻松访问”--“轻松访问中心”--“启动屏幕键盘”
五、活动评价
1.知道基准键的位置
2.了解手指分工
3.掌握指法及击键的方法
【板书设计】
第6课指法练习要规范
基准键的指法
上行键下行键指法
【教学反思】。
(完整)闽教版新版三年级信息技术上册教案
第一课生活中的信息技术教学目标：了解信息技术在生活中的应用。
感受信息技术的进步。
体验信息的获取和传递。
教学过程：开阔视野：欣赏P2,图片，了解信息技术的发展过程。
探究活动：欣赏P3图片，了解信息无处不在。
活动主题：聊聊生活中的信息技术；说一说：信息技术在生活中的应用，（请学生来说说自己在生活中所看所闻，说说对于信息是怎么存在生活中的）比一比：信息技术的进步，（让学生看P5，说说有哪些是他们知道的，并给这些图片分一分年代）问一问：到底什么是信息技术？（请学生发言通过这节课的学习，谈一谈自己对信息技术的了解，教师再总结学生观点）创新活动传给老师一句话，录段声音，拍张照片。
说一句感人的话，听一段动听的音乐。
看下面的图，说一说身边的自动化技术。
（分组让学生完成任务，看看谁完成最好最棒）活动评价第二课初识电脑朋友教学目标：学会正确地启动电脑，关闭电脑。
认识图标，打开电脑，查看菜单。
借用电脑进行数学探究。
教学过程：开阔视野：欣赏P8电脑使用界面的演变过程，感受电脑的发展进步。
探究活动：欣赏P9图片，从外观上看，电脑主要由显示器、主机、键盘、和鼠标等四个部件组成。
如何启动电脑呢？活动主题：认识友好的图形界面启动电脑，准备与电脑对话。
（让学生看图，学习操作内容，请学生上台演示，教师讲解演示过程，并纠正对错）⑴先开显示器电源。
（2）再打开主机电源。
桌面：是用于指挥电脑工作的界面。
找找你的电脑桌面上都与什么图标。
（游戏，学生来找茬，找找你的桌面上有几个和书本P10上一样图标，看看谁找的最快）教师讲解：图标（是一个小图片或对象。
电脑桌面上的一个图标，代表我们可以通过它让电脑做事）试试操作电脑的工具。
（学生自主操作探究，激发学生学习信息技术的兴趣）键盘：用于输入字符。
鼠标：用于操作图标或对象。
鼠标握法：右手食指放在鼠标左键上，中指放在鼠标右键上，其余手指放在鼠标的两侧，轻轻握住鼠标。
（学生总结键盘、鼠标的使用心得，教师补充学生学习的不足）注意事项：鼠标的基本操作单击：用食指按一下鼠标的左键，然后松开。
闽教版信息技术教案三上
目录开学第一课——规范课堂常规（2课时） 2 第1课生活中的信息技术（1课时） 8 第2课初识电脑朋友（1课时） 11 第3课走进电脑世界（1课时） 16 第10课初识画图软件（2课时） 41 第11课画卡车（1课时） 47 第12课画大楼（2课时） 52 第13课画星空（1课时） 38 第4课熟悉键位分布（1课时）错误！未定义书签。
第5课练习键盘指法（1课时） 22 第6课了解汉字输入法（1课时） 28 第7课输入谜面，猜谜底（1课时） 31 第8课输入小档案，记录我成长（1课时） 35 第9课移一移鼠标，让文字安家（1课时） 38 第14课开启网络之旅（1课时） 38 第15课体验网络世界（1课时） 383始业教育教学内容：掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；教学目标：1、编排座位；2、提出电脑课堂常规要求；3、新学期内容介绍；4、旧知识复习巩固。
教学重难点：1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件；3、常规要求的规范；教学准备：多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画教学方法：讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、情景教学法课时安排：1课时授课时间年月日午第节课年班年月日午第节课年班年月日午第节课年班教学流程一、教学引入（讲解本学期的学习内容，复习巩固旧知识）1.教师编排座位；2.常规训练；二、常规训练（1）排队进入机房，以显示同学良好的风貌。
（2）进入机房后不讲话，不乱动机房内的一切设备，保持安静。
（3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入机房，以保持机房的整洁卫生。
同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。
（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。
同学之间可互相监督，发现问题及时报告老师。
（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。
2020闽教版小学信息技术三年级上册《第1课 信息技术真奇妙》
第1课信息技术真奇妙
2020年修订版小学信息技术三年级上册
学习任务
你听到的声音，拍到的景物， 说出的话，看到的电视，比划的内 容，都包含了各种各样的信息。 信息技术可以帮助我们获取信息、 保存信息、处理信息、传递信息。
开阔视野
2.结绳记事
3.符号记事
1.堆石记事
文字没发明前，人们怎 么记事，传递信息？
探究活动
我们处于信息社会，生活、学习、工作都 离不开信息技术的支持。今年我们过了一个很 特别的假期，同学们在家里学习、生活，爸爸 妈妈在家里工作。大家都用自己的努力，宅家 抗疫。
在家的时候，你们怎么样跟外界联系？你 们怎么知道世界各地发生了什么事？
手机、网络可用于传递信息。
活动主题
1.说一说：信息技术在生活中有哪些应用？
电脑可用于获取、保存、处理信息。
活动主题
2.比一比：信息技术的进步
传递信息的本领越来越大。
活动主题
2.比一比：信息技术的进步
存储信息的能力越来越强。
活动主题
2.比一比：信息技术的进步
处理信息的速度越来越快了。
活动主题
活动评价
问一问：到底什么是信息技术
信息技术： 用于获取、存储、 处理、传递信息 的技术。如，数 码相机、电话、 电视、计算机、 网张都含有信息 技术。
创新活动 传给老师一句话，你想用什么方式？
本课总结
远古记事 信息技术
获取信息 保存信息 传递信息 处理信息
数码相机、录相机、电视机等 书本、磁带、U盘等 手机、QQ、微信、电子邮箱等 计算机、云服务等
闽教版信息技术教案三上全册
目录开学第一课——规范课堂常规（2课时） 2 第1课生活中的信息技术（1课时） 8 第2课初识电脑朋友（1课时） 11 第3课走进电脑世界（1课时） 16 第10课初识画图软件（2课时） 41 第11课画卡车（1课时） 47 第12课画大楼（2课时） 52 第13课画星空（1课时） 38 第4课熟悉键位分布（1课时）错误！未定义书签。
第5课练习键盘指法（1课时） 22 第6课了解汉字输入法（1课时） 28 第7课输入谜面，猜谜底（1课时） 31 第8课输入小档案，记录我成长（1课时） 35 第9课移一移鼠标，让文字安家（1课时） 38 第14课开启网络之旅（1课时） 38 第15课体验网络世界（1课时） 383始业教育教学内容：掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；教学目标：1、编排座位；2、提出电脑课堂常规要求；3、新学期内容介绍；4、旧知识复习巩固。
教学重难点：1、掌握课堂常规要求；了解本学期主要内容；2、打字比赛、熟悉键盘、绘画软件；3、常规要求的规范；教学准备：多媒体电脑室、有关电脑病毒的漫画教学方法：讲解法、演示法、练习法、任务驱动法、情景教学法课时安排：1课时授课时间年月日午第节课年班年月日午第节课年班年月日午第节课年班教学流程一、教学引入（讲解本学期的学习内容，复习巩固旧知识）1.教师编排座位；2.常规训练；二、常规训练（1）排队进入机房，以显示同学良好的风貌。
（2）进入机房后不讲话，不乱动机房内的一切设备，保持安静。
（3）不要携带食物、饮料、玩具等一切与电脑课无关的物品进入机房，以保持机房的整洁卫生。
同时因为饮料、食物等撒落到电脑上是很危险的，因此这点请同学们特别注意。
（4）不要随意开关电脑，并请同学们特别注意电源插座的位置，这不但关系到电脑的安全，也关系到同学们自身的安全。
同学之间可互相监督，发现问题及时报告老师。
（5）如果在电脑课堂上有什么问题，要先举手，由老师一个个地解决，而不允许在座位大声叫喊，更不允许随意下座位。
闽教版(2020)三年级上册信息技术全册教案
闽教版（2020）版信息技术三年级上册全册教案2020年12月第一单元我是信息社会的“原住民”第1课信息技术真奇妙教学目标1.了解信息技术在生活中的应用2.感受信息技术的进步3.体验信息的获取与传递教学重难点难点：了解信息技术的进步重点：在生活中的广泛应用教学过程一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1. 幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息传递/并把信息保存等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1 页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示等图片。
2.教师问3.教师小结数码相机摄像机电视电话智能手机电脑这些东西都是如何应用的数码相机.摄像机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第1课信息技术真奇妙信息信息技术信息技术应用【教学反思】第2课人工智能在身边教学目标1.了解人工智能的发展2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
教学重难点重点：人工智能的发展与在生活中的广泛应用难点：人工智能的概念教学过程一、谈话引入2.认识语音识别、人脸识别、智能机器人等人工智能技术。
师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
三年级上册信息技术教案(共29页)闽教版小学信息技术教案
0 我的改进闽教版小学信息技术教案三年级上册信息技术教案第一学期三年级信息技术教案（共29页）福建版新课标第1课生活中的信息技术[课时]：1节课[教学内容]：1、生活中的信息形式，信息的重要性；2、信息的发展，信息道德。
[教学目标]：1、了解生活中的信息，认识信息的重要性，树立信息意识，培养信息道德。
2、了解信息的重要处理工具——计算机；3、培养学生对信息技术课的兴趣以及自主探索能力与相互学习的能力；让学生感受信息技术课带来的快乐。
[教学重点]：信息的概念，认识信息的重要性；[教学难点]：信息的概念，信息道德。
[教学准备]：普通教室[教学过程]：一、导入师：同学们，今天是我们第一次接触信息技术这门课程，有人知道什么是信息技术吗？指导学生回答，情感激励；二、信息技术在生活中的运用活动1：信息技术就在我们身边，请同学们好好想想，身边都有哪些信息技术，并说也信息技术起到的作用。
将学生按两组为一队，分为A、B两队，两队轮流说出身边的信息技术，无法及时接上的队输。
师：通过刚才的游戏，大家应该不再对信息技术感到陌生了，其实信息技术就在我们的身边。
并且在日常生活以外的各个领域，信息技术也有着广泛的应用，比如：通讯卫星、侦查飞机、机器人、通讯兵、雷达等等。
我们每天看新闻的时候都会听到天气预报，这是科学家利用电脑对气象卫星传回的数据进行分析的结果。
三、信息道德师：在所有的信息技术中，大家最熟悉的可能就是互联网了。
互联网上有各种各样的信息。
其中有假的信息，也有真的信息；有对我们好的信息，也有对我们来说不好的信息。
那面对这么多的信息，我们必须要养成良好的信息道德，才能充分利用网络上有利的信息，并用去除不利的信息。
活动2：通过老师口述“小明的一天”的故事，请同学们认真听，并且当听到一些你认为不正确的行为时，喊“停”，并请同学告诉老师，小明的那些行为是不对的。
小明的一天：今天轮到小明的班级上电脑课了，小明兴高采烈地来到了电脑室的门口，可是发现自己今天忘了带鞋套，可是小明又不想脱鞋子，就趁老师不注意，偷偷溜进了教室。
三年级上册信息技术教案1生活中的信息技术-闽教版
1 生活中的信息技术一、教材分析《生活中的信息技术》这一课是三年级第一册的第一课。
旨在让学生对信息技术建立正确而又全面的认识，让学生了解什么是信息技术在生活中的应用以及了解信息技术的进步，生活中有哪些应用。
教材首页通过四幅图片介绍一些常见的信息技术工具在生活中的应用，以及这些应用给人们生活带来的便利，让学生初步感受信息技术在生活中的广发应用并明确学习任务。
通过介绍三种划时代的信息技术发明与诞生，感受信息技术的进步。
通过说一说，比一比的形式讲述了信息获取方式的日新月异、处理与传递信息的速度越来越快。
最后通过师生探讨构建“信息技术”这一概念，引导学生由浅入深地理解信息技术，激发学生的学习热情。
二、学情分析学生基本上都碰过电脑，但对什么是“信息技术”却全然不知。
通过本课的学习，主要让学生对生活中的信息技术有一个全新的认识。
而且学生的抽象思维能力较弱，教师在授课中应借用形象化的生活实例讲述信息技术应用，帮助学生更好理解信息及信息技术的概念。
本课采用大量与信息技术有关的实物，有助于学生对信息技术这个新名词建立形象的概念。
在课堂上教师要从生活实际出发，寻找信息技术与学生生活上连接点，使得知识由无形变为有形，由抽象变为具体。
三、教学目标1、了解信息技术在生活中的应用；2、感受信息技术的进步；3、体验信息的获取与传递。
四、教学重点：了解信息技术在生活中的应用及信息技术的概念五、教学难点：信息技术的发展示六、课时安排：一课时七、教具准备PowerPoint 课件、多媒体电脑室。
八、教学流程（一）谈话引入：1、幻灯出示：MP4，数码相机，电话，电视等图片。
2、问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息，并把信息保存下来）3、这节课，我们学习“生活中的信息技术”。
（二）了解早期和现代的信息技术1、播放幻灯片，出示电报机，老式电话等图片。
2、老师：哪位同学知道电报和电话是谁发明的（莫尔斯，贝尔）3、出示智能手机图片，问：智能手机有哪些功能？4.用幻灯片展示教材第3页的图片：夏荷、冬雪、春种、秋收、呼喊、图书。
闽教版信息技术三年级上册《第1课 信息技术真奇妙》教学设计
闽教版信息技术三年级上册《第1课信息技术真奇妙》教学设计一、教材分析《第1课信息技术真奇妙》是闽教版信息技术三年级上册的开篇课程，主要目的是激发学生对信息技术的兴趣，让他们初步了解信息技术在日常生活中的广泛应用。
教材通过一些生动的例子，如网络购物、在线学习、智能设备等，展示了信息技术的奇妙之处。
二、教学目标1.知识与技能：学生能初步理解信息技术的定义，知道信息技术在生活中的应用。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察和思考能力,理解信息技术的奇妙之处。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养他们对新知识的好奇心和探索精神。
三、教学重难点教学重点：理解信息技术的定义，了解信息技术在生活中的应用。
教学难点：如何将抽象的信息技术概念与生活实际相结合，让学生直观感受其奇妙之处。
四、教学过程步骤一：导入新课1.情境引入：可以先给学生们讲述一个与信息技术相关的故事，比如“信息小使者的一天”，描述小使者如何通过电脑、手机等传递信息，帮助人们解决问题，引发学生的好奇心。
2.提问互动：问学生对“信息”和“技术”有什么理解.，引导他们分享自己生活中接触到的信息技术产品。
步骤二：信息技术的定义和应用1.定义讲解：简单解释信息技术的定义，即信息的获取、处理、传递和利用的技术。
2.实例分析：展示一些信息技术的例子，如电视、电脑、互联网、智能手机等，让学生理解信息技术在日常生活、学习、工作中的广泛应用。
步骤三：信息技术的发展历史1.历史回顾：简述信息技术从古代的烽火传信、信鸽传书,到现代的互联网、人工智能等的发展历程，让学生感受到信息技术的快速发展和变化。
步骤四：体验信息技术1.操作体验：如果条件允许，可以让学生实际操作电脑或平板，体验一些基础的信息技术应用，如打字、浏览网页、使用学习软件等。
2.分享感受：让学生分享他们的体验感受，进一步理解信息技术的奇妙之处。
步骤五：课堂小结1.回顾知识：回顾本节课学习到的信息技术的定义、应用和发展历史。
闽教版信息技术三年级上册《第6课 指法练习要规范》教学设计
闽教版信息技术三年级上册《第6课指法练习要规范》教学设计一、教材分析《第6课指法练习要规范》是闽教版信息技术三年级上册的一课，主要目的是让学生掌握正确的打字指法，养成良好的打字习惯。
教材通过各种指法练习，让学生在实践中理解并掌握指法的规范，为后续的信息技术学习打下基础。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能掌握正确的打字指法，包括手指的分工、键位的对应，以及正确的打字姿势。
2. 过程与方法：通过反复的指法练习，学生能熟练运用正确的指法进行打字，提高打字效率。
3. 情感态度与价值观：培养学生的耐心和细心，理解规范操作的重要性，养成良好的学习习惯。
三、教学重难点教学重点：掌握正确的打字指法和打字姿势，理解手指分工和键位对应。
教学难点：在实践中持续保持正确的指法，提高打字速度和准确性。
四、教学过程（一）、导入新课1. 情境引入：展示一段打字速度快且准确的人的视频，引发学生的好奇心，问学生：“你们想不想像他一样快速准确地打字呢？”以此引入本课主题——指法练习。
（二）、新知讲解2. 理论教学：介绍标准的打字姿势，包括手指放在键盘上的位置，背部、手臂、手腕和手指的正确姿势，以及如何保持良好的坐姿。
-展示标准指法的图片或视频，让学生直观了解。
-强调每个手指对应键盘上的“基准键”，即“F”和“J”键上的小凸起。
3. 实践演示：教师亲自演示正确的指法，边演示边解释每个手指的动作。
（三）、实践操作4. 软件练习：利用教学软件（如“金山打字通”等）进行指法练习，软件可以显示手指的正确位置，并在打错时给出反馈。
-学生分组，每组一台电脑，开始练习。
5. 游戏环节：一些打字软件有内置的打字游戏，通过游戏让学生在娱乐中练习指法，提高学习兴趣。
（四）、反馈与指导6. 观察与指导：教师在学生练习过程中，观察他们的打字姿势，对不规范的动作进行纠正。
（五）、巩固练习7. 小测验：设计一个小的打字测试，测试内容以本课学习的指法为主，让学生在实践中巩固所学。
三年级信息技术上册 (新闽教版2020年全册)教案
一、谈话引入师问：什么是信息？幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视生答：看到闻到想到听到摸到。
1.幻灯片出示：电闪雷鸣拍照打电话看电视2.问：这些东西都有什么功能？（可以获取信息并把信息保存、传递等）师问：那么什么是信息技术？大家齐读课文P1页生答：用于获取信息.保存信息.处理信息.传递信息的技术。
3.这节课我们学习“信息技术真奇妙”。
二、开阔视野了解早期信息记载的方式，说说有什么特点三、探究活动了解现代生活信息记载的方式，及对比早期信息记载的区别四、活动主题：聊一聊生活中的信息技术说一说信息技术在生活中的应用1.幻灯片出示数码相机摄象机电视电话智能手机电脑等图片。
2.教师问这些东西都是如何应用的3.教师小结数码相机.摄象机.电视机可以用于获取信息。
电话.手机可以用于传递信息电脑可以用于保存.处理.传递信息。
4.比一比信息技术的进步四、创新活动1.传给老师一句话2.说一说信息技术应用实例五、总结评价1. 到底什么是信息技术：用于获取.存储.处理.传递信息的技术。
2.今天所学的内容你能为自己打几颗星。
【板书设计】第一课生活中的信息技术信息信息技术信息技术应用【教学反思】一、谈话引入师问：同学们请大家说说生活中有哪些人工智能呢？幻灯片出示：扫地机器人机器人玩具可穿戴设备语音识别生答：机器人、语音识别系统、人脸识别等...二、开阔视野了解智能家居，说说生活中有哪些智能家居生：大门智能感应开关、楼梯感应门、感应油烟机、自动叠衣机、晾晒机等。
师：恩，同学们很认真观察生活，发现了很多，那么什么的人工智能呢？三、探究活动问题一：机器人会思考吗？提示：机器人是谁造的？问题二：未来智能机器人会不会别人类还厉害？提示：机器人的智商是谁设置？人的低智商取值、正常人智商、高智商、天才智商值分别是？机器人有情商吗？四、活动主题：聊一聊生活中的人工智能1.幻灯片出示人工智能之父-图灵、人工智能已经到来、AIphaGo 与围棋高手对弈、人工智能的应用。
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第1课信息技术真奇妙教学目标1、能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。
2、通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术结生活带来的变化。
3、通过师生、生生的交流,激发学生建立科技强国的信念,树立好好学习努力建设祖国的决心教学重点和难点1.教学重点能通过身边的实例了解生活中的信息技术,知道什么是信息技术。
2.教学难点通过观察和列举日常生活中信息技术应用的例子,体会信息技术给生活带来的变化。
教学准备1、教学环境,硬件环境:计算机网络教室。
软件环境：Windows 7，视频播放器2.教学资源,教学课件,信息技术发展历史视频资料。
教学环节一：导入新课1. 谈话:从本节课起,我们就开始学习一门新的课了,这门课程是《信息技术》,什么是信息技术呢?2.提问:学习语文能帮助大家认识文字,学习数学能帮助人们学会计算,那么学习信息技术这门课又跟我们的生活有什么关系?3、板书:信息技术4、讲述:我们认识一下这四个字,信息技术,其实,从字面上理解,跟信息有关的技术就叫信息技术。
5.讲述:我们时时刻刻都在跟信息打交道,比如在外参观风景,忽然电闪雷鸣,这个时候,大自然告诉你什么信息?6.引导:打开课本第一页,说一说,跟信息有关的其他例子。
7.讲授;听到的声音,说出来的话都包含了各种信息,我们生活在信息的世界里。
信息技术让我们的生活丰富多彩。
让我们通过一个小视频,去看看现如今的信息技术。
8,播放小视频。
9、引题;信息技术真是太奇妙了,今天就让我们一起走进奇妙的信息技术。
10.板书：奇妙的信息技术。
二：聊一聊生活在的信息技术1、引导,远古时代,人类就积累了许华表示,记录和保存信息的经验。
请阅读教材第2页“开阔视野”内容,并思考这段文字传递的信息。
2、提问：这段文字中，你得到了什么信息？3、小姐：从古到今，信息技术一直在发展变化。
4.引导:信息技术发展到今天,我们周围出现了哪些新的信息技术应用呢?请学生看教材第3页的内容,感受生活中信息技术的应用。
5、问：从教材中,你看到了信息技术的哪些应用?6.追间,除了这些,你还能举哪些其他的信息技术应用？7.总结,我们生活在信息时代,生活、学习、工作都离不开信息技术的支持。
8.拿出手机我们可以通过手机把些事情记录下来,还可以通过视频限跟远方的亲人通话,现在老师使用的多媒体一体机也是信息技术应用的一种体现方式。
9、总结;信息技术跟我们的生活关系非常密切。
三：说一说信息技术的应用1. 设计活动:听说十月份的时候科技馆有一个展览活动、小明很想去参观,但是不知道具体的信息,作为小明的同学,你们打算如何帮助他获取这个信息? 预设回答：报纸找:通过计算机搜索:打电话核实。
2.提问并板书获取信息。
3.引导:小明很想跟好朋友小刚一起去,他要如何传递这个信息呢？4.提问并板书:传递信息。
5.引导,小明他们去参观了科技馆的活动,遇到一些很有意思的展品,他们想把它保存下来,如何保存这些信息?6.提问并板书;保存信息,7.小结,现如今,人们的生活都离不开信息技术。
8, 讲解;从电报机、电话机到如今的手机,传递信息的本领越来越大了,传递的信息也越来越丰富。
9,讲解;从书、磁带到现如今的存储器,存诸信息的能力越来越强了,存储的信息种类越来越丰富,10.从算盘到计算机再到现如今的网络云，人们处理信息的速度越来越快了，世界已经变成了地球村。
四：问一问：到底什么是信息技术1. 提问:根据以下提纲,说一说你感受到了信息技术的什么变化。
3. 总结:传递信息的途径越来越多,保存信息的载体越来越丰富,处理信息的速度越来越快。
4.提问:到底什么是信息技术。
5.总结上面的板书,用粉笔圈画出几个关键字;获取、保存、传递、处理、6.指导阅读:翻开教材第6页,读关于信息技术的这段话。
信息技术;用于获取、存储、处理、传递的技术。
如,数码相机、电话、电视、计算机、网络都含有信息技术。
7.播放视频;观看一个视频,一起来了解信息技术的发展过程。
8.教师播放视频,五：树立为祖国信息技术发展做贡献的信念1.展示祖国信息技术快速发展的幻灯片。
2、讲授：中国的信息技术发展很快，很多原来的想象变成了现实，信息技术也帮助人们过上了更好的生活。
但是，跟世界上先进的国家相比，我们还差很多，我们的航天航空技术，病毒防疫技术都需要信息技术的支持，希望同学们能好好学习信息技术这门课程，为祖国信息技术的发展做贡献。
六：总结评价课堂测试小题目：填空题：1、古时候，人们会用结绳记事、堆石记事来保存（）。
2、信息技术是关于信息的（）、（）、（）、（）的技术。
判断题：3、计算机、电视机、广播都可以用来传递信息（）。
4、计算机是信息技术的重要工具（）。
个人评价。
根据教材第6页的活动评价表，对自己的学习表现做出客观的评价。
第2课人工智能在身边教学目标1、了解人工智能的发展过程2、了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。
教学重点和难点1.教学重点。
了解人工智能的发展过程2.教学难点,了解语音识别、图形识别、智能机器人等人工智能技术的应用。
教学准备1、教学环境,硬件环境:计算机网络教室。
软件环境：Windows 7，视频播放器2.教学资源,教学课件,人工智能发展视频资料。
教学环节一：导入新课1. 出示扫地机器人图片(1) 谈话:在生活中,扫地机器人可以帮助我们打扫卫生。
(2) 请家里有扫地机器人的同学具体说一说扫地机器人的功能。
2.出示电话手表。
谈话:现在很多同学都有戴电话手表,你的很多信息都会传递到你父母的手机上,他们能通过电话手表了解你的情况.3.出示手机,谈话:现在的很多手机都有人脸识别功识别功自能,更好地保护了手机的安全。
4.总结:我们的生活越来越舒适,越来越便捷,这些都要归功于越来越先进的人工智能技术,5.出示课题;人工智能在身边。
二、认识人工智能1.提问:什么是人工智能?PPT 出示概念:人工智能是研究如何让计算机去完成以往需要人的智能才能胜任的工作。
2.扩展:其实就是研究机器如何像人一样听、看、说、思考和行动的技术。
三、认识语音识别1.引导:一些同学使用过语音识别输入，语音识别是人工智能非常重要的一个领域。
2.思考:生活中还有哪些地方用到语音识别输入?3.总结;语音识别好像机器的“听觉系统”。
比如 QQ语音输入,语音导航,电话语音订票等。
4.展示:用手机导航学校。
5. 畅想:目前的语音识别已经广泛应用于家电、汽车电子等各个领域。
6.板书:听→语音识别。
四、认识人脸识别1、谈话:语音识别是人工智能对“听”的智能化,那么人脸识别则是对“看”的智能化、2.提问:你在哪里见过人脸识别技术3.总结:手机上的人脸识别、在超市买菜时可以刷脸支付,小区门卫系统采用人脸识别、考勤管理、外出旅游的景区入门管理都会见到人脸识别应用扬景.4.板书:看一人脸识别。
五、智能机器人1.播放智能机器人视务频。
(1)提问:视频中的机器人有哪些智能部分?(2)追问:你还见过哪些智能机器人?2. PPT展示各种机器人。
3.谈话:智能机器人可以像人一样思考和行动,他是人工智能应用非常深人的- 个领域。
4. 总结:智能机器人可以好地工作和学习。
5.板书;思考、行动→智能机器人。
六、畅想未来的人工智能1. 引导:畅想一下,在人工智能技术样大发展的时代,未来的教室会变成什么样子?七、总结评价1.总结,请学生说一说,下面的场景用到了哪一项人工智能技术。
①导航系统。
②小区的车辆门禁。
③不用取票,凭身份证乘车。
④超市买菜刷脸支付。
2. 评价:请根据教材第 12页上的活动评价表对个人的学习表现做出评价。
第3课计算机部件我爱护教学目标1.认识组成计算机的各个部件。
2.了解计算机的输入、输出设备。
3.学会正确的开机、关机顺序。
4.激发学生学习计算机的热情，培养学生对计算机部件的爱护意识。
教学重点和难点1.教学重点。
(1)认识组成计算机的各个部件，知道中央处理器是计算机的“大脑”。
(2)学会正确的开机、关机顺序。
2.教学难点。
(1)了解计算机的输入设备和输出设备。
(2)学会正确的开机和关机顺序。
教学准备1.教学环境。
(1)硬件环境：计算机网络教室，投影设备。
(2)软件环境：Windows7，视频播放器。
2.教学资源：教学课件、被拆开的计算机主机、计算机硬件组成视频。
教学环节一：导课1.展示一组从巨型计算机到平板电脑的图片。
2.提问：猜一猜，这些都是什么?3.出示答案：这是不同时期计算机的样子。
4.讲解：计算机是处理信息的重要工具。
从20世纪世界上产生了第一台计算机至今，无论外观、性能怎样变化，但普通计算机的体系结构基本没有改变。
5.指导学生阅读教材第13页，从第一段中找找看，计算机由几部分构成。
6.小结：计算机的硬件好比人的身体，它也有它的输入设备、处理器、输出设备、存储器。
接下来我们就来认识一下计算机的各个部件，学会爱护计算机部件。
7.板书：计算机部件我爱护。
二：初步了解计算机的组成1.展示计算机实物。
2.讲解：计算机主要是由显示器、主机、键盘、鼠标这几个主要部件组成。
计算机的运行，还需要软件的帮助。
三：认识计算机硬件：中央处理器1.展示幻灯片。
谈话：计算机好比人的身体，人身体上有一个最重要的信息处理器，你们猜一猜是哪个部位。
2.讲解：计算机也有一个大脑，专门用来处理数据和信息。
我们一起去看看它是什么。
对照着教材第15页，说一说，计算机的大脑是什么，它叫什么名字。
3.板书：中央处理器，CPU。
4.讲解：中央处理器对一台计算机来说非常重要，它的性能决定了这台计算机的运行速度。
5.展示硬件CPU。
播放视频中央处理器。
6.小结：CPU对于计算机来说非常重要，它被放在主机箱里，所以在使用计算机的时候要保护好主机。
四：认识计算机硬件：输入设备1.展示幻灯片。
讲解：计算机好比人的身体，人是通过眼睛看，耳朵听，身体感触把信息输入到我们的大脑中的，计算机也有相应的输入设备。
能够把外部的信息输入计算机的设备叫输入设备。
2.引导：看教材第16页，说一说，哪几个部件属于计算机的输入设备3.引导：思考这些设备都能帮助计算机输入什么信息4.小结：输入设备可以帮助我们输入文字、图像、声音以及各种操作信息。
五：认识计算机硬件：输出设备1.展示幻灯片。
讲解：输入信息的目的是要输出有用的新信息。
阅读教材第16页，思考以下几个问题：①什么是输出设备。
②计算机都有哪些输出设备。
③输出设备都输出了什么信息。
2.倾听学生回答，并适时补充。
3.小结：把输入到计算机内部的信息，变成人们能看得懂、听得懂的有用信息，这样的设备就是输出设备。
4.幻灯片展示：显示器、打印机、音响、绘图仪、投影仪等输出设备。
六：认识计算机硬件：存储器1.展示幻灯片幻灯片：现在的计算机有一个非常重要的功能，就是存储信息。