声音的特性PPT精品文档

次声波
人能听到的声音频率范围
20Hz
20000Hz
超声波：频率高于20 000Hz的声音。 次声波：频率低于20Hz的声音。
超声波
f
7
小组合作：
1.有时在人认为很静，没有任何声音时，为什么 猫或者狗突然十分警觉？ 2.蝙蝠是靠发出什么声波来捕捉昆虫的？ 3.大象之间是靠什么声波来交流的？ 4.为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音， 却能听到讨厌的蚊子声？（提示：蝴蝶翅膀振动 频率5-6HZ，蚊子500-600HZ）
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4、波形图:
试比较甲、乙两音叉的音调的高低
甲
t0 t
1次 乙
2次
3次
t0 t
1次
9次
波形越密集，声音的频率越高，音调越高。
9
知识点二：响度
1.响度: 声音的强弱(或大小). 例如：引吭高歌、低声细语、轻声附和、声 音洪亮、鼓声震天
2.响度大小和什么有关？ 做出猜想
振幅：发声体振动的幅度.
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探究2： 响度与什么因素有关
利用手边器材： 音叉、小锤、铁架台、 乒乓球、细线
方法:用不同的力敲音叉，听声 音的大小，观察乒乓球被弹起的 幅度.
用力大小 轻敲 重敲
ห้องสมุดไป่ตู้
振动幅度
小 大
声音大小
小 大
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响度与发声体振动的振幅有关， 响度还与到声源的距离有关,距离越大,响 度越小.
可以减小声音的分散，使声音传播的更远。
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3、波形图:
3
知识点一：音调
1.音调： 指声音的高低（或粗细） 例如：女高音、男低音、声音尖细、声音低沉
2.音调的高低和什么有关？ 做出猜想
4
探究1：音调和什么因素有关
器材：锯条
将一把锯条紧按在桌面上， 一端伸出桌边，拨动锯条， 改变钢尺伸出桌边的长度， 用相同的力再次拨动。
比较锯条振动的快慢和 发声的音调。
第二章《声现象》
第2节：声音的特性
京华中学 李静
1
音乐片段欣赏
1：李娜《青藏高原》 2：郭燕《天空之城》
你能描述一下你所听到的声音有什么区别吗？
• 李娜的声音比较高 • 郭燕的声音比较低 • 歌曲中有些地方声音大，有些地方声音小
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学习目标
1.了解声音的特性； 2.知道声音的音调跟发声体的频率有关； 3.知道声音的响度跟发声体的振幅有关； 4.知道不同发声体发出声音的音色不同.
试比较甲、乙两音叉的响度的大小
甲
振幅小
乙
振幅大
波形越高，声音的振幅越大，响度越大。
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挑战自我：
1.声音的“尖细”、“低沉”指的是 音调 。
2.生活中常用的“压低声音说”、“高声喧 哗”，其实指的是声音的 响度 。
3.蚊子的叫声与黄牛的叫声相比，__蚊__子___的 音调高,__黄__牛___的响度大.
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挑战自我：
4．一名男低音歌手正在放声歌唱，为他 轻声伴唱的是位女高音，下列说法中正确的 是（ A ）
A．男歌手的响度大，女歌手的音调高 B．男歌手的响度大，女歌手的音调低 C．男歌手的音调高，女歌手的响度大 D．他们的响度一样大
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挑战自我：
5.下列四个句子：①这首歌调太高，我唱
不上去；②引吭高歌；③她是唱高音的；
结构
音色是辨别不同发声 体的依据
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挑战自我：
2、寓言故事中的兔乖乖听见说话和敲门声后 根
据什么没有 将门打开（ ）C
A．说话声的响度 B．说话声的音调 C．说话声的音色 D．敲门声音的不同
3、吉他是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前需要 调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦
发声时的（ C）
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
④请勿高声喧哗。其中“高”字指音调的
是（ C )
cA．①②
B．②④
C．①③
D．③④
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比比谁的耳力好
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知识点三：音色
下面是音叉、钢琴、与长笛发出的C调1的 波形图，比较他们的异同。
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挑战自我：
1、请解释下面几句话中的“声音”各指 的是声音的哪个特征？
（1）对不起，请您讲话声音高一点（响度） （2）李宁唱歌的声音真好听（ 音色 ） （3）电锯发出的声音很尖，很刺耳（ 音调)
锯条伸出长度 较长 较短
振动快慢
较慢 较快
声音高低
较低 较高
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阅读教材32—33页，回答问题：
• 1．什么叫做频率？ • 2．在国际单位制中，频率的单位是什么？ • 3．物体振动的快慢、频率跟音调的关系是
什么？ • 4．大多数人能够听到的频率范围是多少？ • 5．什么叫超声波？什么叫次声波？
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3、超声波和次声波
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学以致用 你知道水瓶琴是怎么回事吗？
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小结
含义
音 声音 调 的高
低
决定因素
发声体 振动的 频率
相关问题
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。
响声音的 发声体振 度大小 动的幅度
振幅：物体振动的幅度。
音声音的 色特色
发声体本 身的材料、