《回延安》

回延安
贺敬之
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学习目标
1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特 点，学习比兴和夸张的修辞手法。（重点）
2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代背景， 深入理解诗歌内容。（难点状元成才路）
3.感受作者抒状元发成才路 的浓郁的故乡亲情，培养爱家 爱国的情感。（重点）
3、有感情地朗读诗歌，想想诗歌主要写 了哪些内容？流露出诗人什么样的情感？
①写诗人阔别十年重回延安的情景（回延安）激动
②回忆当年在延安的生活（忆延安）
感激
③与亲人欢聚一堂的热烈场面（话延安） 兴奋
④喜看延安城新面貌 （看延安）
喜悦赞美
⑤回顾延安的光荣历史，展望延安的美好前程。
（祝延安）
赞美惜别
朗读提示
搂 lǒu 白羊肚 dǔ 油馍 mó 眼眶 kuànɡ
柳林铺 pù 糜子 méi 脑畔 pàn 盏 zhǎn
2、朗读诗歌，这首诗和以前读的新诗在形 式上有什么不同?(从体裁角度)
信天游，也叫“顺天游”，是陕北民歌的一种形式。 它的曲调纯朴、高亢、悠长，节奏自由。 两行一节，节数不定，节内压韵。 以七言为基本句式，可长可短，灵活自由。 艺术上多用比兴手法。往往是上句旨在比兴，下句道 出本意。
“扑”，准确地表达出作者对延安的想念，心情的激动。
②这部分运用了哪些修辞手法，有什么作用？
2、朗读诗歌第二部分，思考： ①“二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中” 在结构上有什么作用？
②这部分主要采用了什么表现手法，有什么作用？
比兴手法 比兴是古代诗歌的常用技巧。
“比者，以彼物比此物也”， “兴者，先言他物以引起所咏之词也。” “比”与“兴”常常连用。
运用排比、比喻。运用排比，同时重叠使用 量词，增强了语言气势，描绘出延安十年来的巨 变，使用比喻的修辞，如“蓝天大明镜”，表达 了作者浏览新城的兴奋和喜悦。
突出写延安的变化，一个“新”字，跃然眼前。
5、从最后一部分可知，延安在中国革命中起 着什么作用？
“杨wenku.baidu.com岭的红旗”指代党中央，写出了 党的领导作用，表现出延安不仅是中国革 命的中心，而且推动了全国革命的发展。 星星之火，形成燎原之势。
叙 忆延安
事 线
话延安
索 看延安
颂延安
激动
感激
感
兴奋
情 线
喜悦 赞美 索
热爱 惜别
课外拓展
课外阅读莫耶《延安颂》、祁念曾《延 安，我把你追寻》、曹靖华《小米的回忆》、 吴伯箫《记一辆纺车》等，看看这些诗文体 现了怎样的“延安精神”。
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作者名片
贺敬之，1924年生，当代诗人、剧作家。 曾参加抗日救亡运动，1940年赴延安鲁迅艺术 学院学习。1945年与丁毅合作创造了富有我国 民族特色的新歌剧《白毛女》，获1951年斯大
状元成才路
林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作 品生动地表现出“旧状元成社才路 会把人逼成鬼，新社会 把鬼变成人”这一深刻的主题。有诗集《并没 有冬天》《朝阳花开》《放歌集》等。
枣园、窑洞、宝塔山 “信天游”的形式
带有延安的色彩 陕北民歌
“莫要”“登时”“几回回”
陕北方言
诗的内容与形式达到了和谐统一
课堂小结
全诗以“回延安”的过程为线索，写出 阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲 人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安 的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷 恋之情。
回延安
回延安
①要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。
②五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部 分，适当减慢，突出怀念和感激之情；第三部分，注意节奏的 轻快，突出亲切和热烈； 第四部分，注意用明朗的色彩，突出 喜悦、赞美之情；第五部分，注意朗读时加强力量，以歌颂的 语调将激情集中、强烈地表达出来，音量要适中。
写法探究
1.运用比兴手法 “羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”
用羊羔吃奶比喻延安的小米饭养活诗人，把自 己对延安的感情比作母子之情，目的是要说明延安 母亲对诗人的养育之恩，表达诗人对延安母亲的感 激之情。
2.多种修辞手法
如“一口口的米酒千万句话”
运用夸张的修辞手法，极言亲人重逢说话之多。
“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”
运用拟人的修辞手法，把延安当作人来写，生动形象 地写出了十年来延安的巨变，表达了诗人对延安的喜悦 和赞美之情增强表达效果。
3.注重炼字，选用恰当的动词
全诗开头第一部分中选用了一连串的动词： “抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地 写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢 时的喜悦。
4.鲜明的地方色彩
③既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容上 的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。
合作交流
1、读诗歌第一部分，思考： ①作者是通过哪些动词表达他回延安时的激动心 情的？
“抓”“贴”“搂”等逼真的动作，表现了诗人回到延 安时的激动心情，也写出了诗人对延安母亲的眷念。
“唱”“笑”“招”具有拟人的色彩，渲染了欢乐的气 氛。
……二十里铺/送过/柳林铺迎，
比 分别十年/又回家中。
兴 手
树梢/树枝/树根根， 写出了诗人与延安密不可 亲山/亲水/有亲人。 分、血肉相连的关系。
法
羊羔羔吃奶/眼望着妈， 写出了延安母亲对诗人
小米饭/养活我/长大。 的养育之恩，表达了诗人
对延安母亲的感激之情。
3．读第三部分，我们看到了亲人相见的热烈、 真挚之情，看到了延安人的成长和热情淳朴的心 灵，逐层琢磨一下，作者是怎样表现这些内容的？
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背景链接
《回延安》是贺敬之1956年从北京重回阔别 十年之久的延安，参加西北五省（区）青年造林 大会后写的。在大会期间，作者受到延安人民的 热烈欢迎，也看到延安的巨大变化，激起昂扬的 诗情，萌生了创作冲动，写下了诗作《回延安》 和散文《重回母亲的怀抱——回延安》。
作整者体名感片知 1、积累词语
环境的烘托、渲染；三代人的典型；夸张、比喻 连用。
“一口口米酒……说不尽这三千六百天……”。 话题由延安推向全国，以长江大河的汹涌澎湃写出 祖国事业的飞速发展，由10年前的战斗生活想到今 天可喜的变化。
4、诗歌第四部分，“母亲延安换新衣”运用了 什么修辞手法？诗人是怎样来具体写“换新衣” 的？为什么要写这些内容？