中学语文教材教法试题及答案审批稿

中学语文教材教法试题

及答案

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中学语文教材教法试题及答案

一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共10分)

1．中学语文教学法是一门【??Ｃ】

A．纯应用学科 B．理论学科 C．应用理论学科 D．纯知识学科

2．为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是

【Ｂ】

A．启发式提问B．疏导式提问 C．质疑式提问 D．探究式提问

3．提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是【Ａ】A．孔子 B．孟子 C．苟子 D．子思

4．从认识论的角度看，语文教学过程是一种【Ａ】

A．信息传递的过程 B．人格构建的过程

C．特殊的认识过程 D．美感体验的过程

5．把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是【Ｃ】

A．分析 B．综合 C．比较 D．抽象

6．有目的有计划主动感知客观事物的认识能力称之为【 D 】

A．观察力 B．记忆力 C．想象力 D．思维力

7．在一般了解所学内容后，展开充分的联想，由小到大，由表及里，由此及彼的学习方法称为【Ｃ】

A．快速读书法 B．提纲挈领法 C．联想求异法 D．SQ3R学习法

8．教师以默读和朗读的方式传授知识和技能的方法是【Ａ】

A．阅读法 B．讲授法 C．议论法 D．练习法

9．优秀的散文总是在描绘客观事物之中融注作者的【Ｃ】，从而构成情景交融的艺术境界的。

A．主观想象 B．综合评估 C．主观情感 D．客观分析

l0．对学生的语文水平进行整体测试评定的考试是【Ｂ】

A．随时测试 B．综合测试 C．阶段测试 D．选拔测试

二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)

1、人的素质结构有三个相对独立的基本要素是（品德素质）、（才智素质）、身体素质。

2、语文教学的基础能力是由、说、、写四个要素构成的。

3、语文教育理论的特殊之处在于它

的、和。

4、1903年颁行的《奏定学堂章程》使语文最终从综合性的社会科学教育中分化出来，而真正成为一门独立的学科。

5、1963年颁布的《全日制语文教学大纲》重新认定了语文课的特性，纠正了（重道轻文）和（文道分离）的错误倾向。

6、语文能力即理解、运用语言的能力，它是以（思维能力）为核心的。

7、中学语文教育的内容的三个构成要素是（语文训练、智力发展、情思审美教育）。

8、语文基础知识教学要力求做到（精要）、好懂、有用。

9、作文指导应从（审题、开源、立意、四个方面入手。

10、口语交际活动的特点主要有、、敏捷性、适应性、灵活性和通俗性。

11、相对于文学作品而言常用文体指的是、说明

文、。

12、小说的三要素是、、。

三、名词解释(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1、入境：

2、一体两翼：

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1、如何优化自己的语文教育观念。

2、语文学科的属性有哪些？

3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？

4、如何抓住文章的思路教学记叙文？

五、论述题（本大题共15分）

在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则

中学语文教材教法试题参考答案

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1． C 2． B 3． A 4． A 5． C 6． D

7． C 8． A 9． C l0． B

二、填空题(本大题共25个空，每空1分，共25分)

1、品德素质、才智素质

2、听、读、

3、超前性、人文性、综合性。

4、《奏定学堂章程》

5、重道轻文、文道分离

6、思维能力

7、语文训练、智力发展、情思审美教育。 8、精要

9、审题、开源、谋篇语文训练、智力发展、情思审美教育。

10、制约性、瞬逝性、 11、记叙文、论说文。 12、人物、情节、环境。

三、名词解释(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1、入境：就是要把学生引入作品所描写的特定的意境，使学生似亲眼所见，亲身所历，似言出己口、情出己心，通过自己的体悟，深入认识作品的思想底蕴和美学价值，从心里说出一个“好”字，一个“美”字。

2、一体两翼：是语文教学组织形式的改革的主要表现主张。一体指的是语文课堂教学这个主体，两翼分别指语文学习环境和语文课外活动。

四、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

1、如何优化自己的语文教育观念。

我们必须从多方面体察时代的需求，优化自己的语文教育观念：

①要根据时代需要，正确对待语文教育观念。凡是对语文教育现代化有用的，就要继承发扬，反之，必须否定、摒弃。

②要根据时代的要求，重新审视现代语文教育观念，从当前语文教学实际出发，不断更替与完善。

③展望未来，勾画语文教育的走向，构建超前规范性的语文教育观念。

2、语文学科的属性有哪些？

①基础工具性②思想教育性③社会实践性④文学性⑤知识性

3、现行中学语文教学大纲的主要内容有哪些？

①说明语文科的性质和地位。②规定语文教学的目标。③说明教学内容。

④提示教学应当重视的问题⑤规定了基本篇目

4、如何抓住文章的思路教学记叙文？

①研究结构②把握线索③概括主题④语言训练⑤读写结合

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

在语文教学实践中如何贯彻“渗透审美教育”的原则。

1、美读——让学生领受情感美。

所谓美读就是把作者的感情在读的时候传达出来。而美读是学生感知教材的主要方式和获得作品美感的基本途径。它把无声的文字化为有声的语言，把储存的信息的符号载体还原成作者所要传达的真情实感，使作品中的人物情景跃出纸面，使学生进入角色，与作品中的人物一起分担喜怒哀乐，直接受到作品感染熏陶。

2、遵路——让学生体察文思美。

就是让学生体品作者写作时的思路布局谋篇，以便开拓文章的思想内涵及艺术匠心、美学趣味。

3、入境——让学生理解意蕴美。