液压与气动技术课程标准-机电一体化
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《液压与气动技术》课程标准
课程名称:液压与气动技术计划学时:56学时
适用专业:机电一体化技术开设学期:第三学期
制订:闻桂芝审定:
一、前言
1.课程的性质
《液压与气动技术》是机电一体化技术专业的一门重要的专业技术课程。无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及在工作中解决实际问题的能力的培养,还是对后继课程的学习,都具有十分重要的作用。该课程主要研究液压与气压传动技术一般规律和具体应用的一门科学。这门技术与其它传动形式有不可比拟的优势而应用广泛,以优良的静态、动态性能成为一种重要的控制手段,无论是机械制造、模具、数控,还是自动化都有广泛的实际应用价值。该课程实现了高职的培养目标,满足了机电类教育人才的要求,是专业教学必不可少的重要组成部分。
2.课程设计思路
(1)坚持以高职教育培养目标为依据,基于本课程在机电类专业知识、能力构筑中的位置及这门技术的特点,突出应用能力和综合素质培养,充分注意“教、学、做”三结合。
(2)符合学生的认识过程和接受能力,遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。从元件的结构、原理及应用到基本回路的分析与应用,最后到具体实际生产中的复杂系统的分析与应用。
(3)把创新素质的培养贯穿于教学中。采用行之有效的教学方法,注重发展学生思维、应用能力。由系统的分析、总结到根据要求设计系统。
(4)强调以学生发展为中心,帮助学生学会学习。通过详细的学习液压传动来学会学习气压传动,乃至其它课程、其它专业的学习,帮助学生学会学习。
(5)注意与相关的专业技术“接口”。该技术灵活地运用于各行各业,作为一种重要的控制和传递手段而应用广泛。要联系其它专业技术知识,以使整个知识体系完整。
(6)理论联系实际,充分利用实物、模型来帮助学生学习和理解。
二、课程目标
通过本课程的学习,使学生较系统地掌握液压气动技术的基本原理和实际应用。获得基本的理论基础知识、方法和必要的应用技能;认识到这门技术的实用价值,增强应用意识;逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力,为学习后继课程和进一步学习
现代科学技术打下专业基础;同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。具体目标:
1.专业能力目标
职业能力要求
(1)能较好的掌握液压与气压传动的基本概念和基础知识;
(2)能较好的掌握液压与气压元件的功用、组成、工作原理和应用;
(3)具有阅读并分析典型液压与气压传动系统组成、工作原理及特点的能力;
(4)具有初步的液压与气压传动系统调试和排故的能力。
2.方法能力目标
(1)自主学习的能力;
(2)通过网络、期刊、专业书籍、技术手册等获得信息能力,收集资料的能力;
(3)解决问题、分析问题的能力;
(4)具有制定、实施工作计划的能力;
(5)具有理论知识的实际应用能力;
3.社会能力目标
(1)具有团队协作的意识,良好的小组成员协作能力;
(2)具备良好沟通能力和评价他人的能力;
(3)正确面对困难和挫折的处理能力;
(4)负责任的工作习惯;
(5)节约并保护环境的意识;
三、课程内容
2.学习情境设计
四、课程教学条件
1.学生基础条件
学生应当首先具备高中基础的数学、物理、化学的理论知识,掌握一定的认知基础和辩证分析问题的方法能力,其次需要机械制图的认识、公差配合的认知、机械零件和机构等专业基础知识和技能。
2.教师职业条件
教师应当具备近机类专业高校教师职业资格,有丰富的工程实践经验,具备液压与气压传动系统调试、安装、故障分析、排除的能力。
3.校外实训条件
现有陕西东风车桥传动系统股份有限公司、铜川铝业有限公司、陕西铜变电器股份有限公司等多家校企合作企业,可供组织学生参观、实习。
3.教学建议
建议教学时间相对集中,教学计划执行要灵活
五、课程考核
本课程是基于工作过程的系统化课程,课程的考核分为工作过程考核和综合任务考核两大部分,考核内容涵盖工作态度、工作方法、信息的获取能力、信息的处理能力、信息的应用能力、创新能力、团队协作能力、相互沟通能力、社会责任意识、评价自我和他人的能力、工作过程的处置能力、工作任务的完成的进展情况等,以工作方法、信息的获取、处理、应用能力、工作过程的处置能力、工作任务的完成的进展情况为考核重点,每个子情境为一
个考核单元,逐步积累为本课程综合成绩。具体权重见下表。
六、教材使用建议
1.选用教材
本课程教材要求是基于工作过程的一体化教材,最好用结合本校实际内部和外部教学具体条件的一体化教材,教材必须是开放性的并且结合教学条件不断更新,基本内容符合国家和机械行业相关规范。
2.参考资料
主要参考资料包括:
《液压与气压传动》左建民主编机械工业出版社
《液压与气动》姚新,刘民刚主编中国人民工业大学出版
《液压与气压传动技术》肖珑主编西安电子科技大学出版社
«液压与气动技术» 姜佩东主编高等教育出版社
《液压与气压传动》姜继海主编高等教育出版社
《液压与气压传动》许福玲主编机械工业出版社
七、有关说明
1.课件资源
(1)参观企业生产,拍摄企业生产过程,供学生了解生产知识;
(2)实现网络资源共享,供学生自主学习;
(3)知识结合本教材,收集知识,理论与实践相结合,制作多媒体课件。
2.教材编写计划
结合企业岗位技能需求,使学生掌握液压与气压传动综合应用能力,达到高技能人才的水平。教材编写要围绕基于企业生产工作过程,适应机电一体化技术的培养要求而编写,高度重视实践教学环节,实践性较强。