百分数意义和写法和和分数小数的互化
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意义不同 表示方法 是否带单位 百 分 数表示一个数是另一个数的百分之几。只表示两个数的倍数关系百分 数后面不带单位名称 分 数把单位“1”平均分成若干份，表示这样的 1 份或几份的数。分数既可 以表示一个数，也可以表示两个数的倍数关系分数可以带单位名称，也可以不带 单位名称
教师小结：
百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍数关系，百分数后面不带
单位名称。所以百分数又叫百分率或百分比。（只表示倍数关系 百分率 百分 比） （评：百分数和分数是两个比较抽象的概念，教师在教学中注重了知识间的联系， 使他们对概念之间的联系和区别有了更加清晰的、准确的认识。） （四）小结百分数的特征： 百分数是特殊的分数，它特殊在哪里呢？引导学生说出百分数的特征： 1、分母相同，便于比较； 2、只表示倍数关系； 3、采用百分号“%”表示。
教学重点：理解百分数的意义。熟练地读、写百分数。 教学难点：百分数与分数的联系与区别。
教学过程：
一、创境导入
1、师：同学们，老师在超市看见了这样的两瓶果汁饮料，如果是你，你会选购哪 瓶呢？（出示两瓶果汁）两瓶苹果汁：一瓶 100%橙汁；一瓶 30%橙汁 指名回答。提问：为什么呢？象 100%、30%这样的数我们叫它什么？那么今天我 们就来学习百分数的知识好不好？（百分数。） 2、同学们在生活中有没有看见过百分数呢？现在我们来学习百分数。 二、教学新授： （一）教学百分数的意义 1、对于糖水，同学们一定喝过，下面老师请大家来看：两个杯子中各有糖水 100 克，第一杯含糖 10 克，第二杯含糖 33 克，哪一杯糖水甜？为什么？再请大家看 ，现在第一只杯子中有糖水 200 克，第二只杯子中有糖水 300 克，第一杯中含糖 70 克，第二杯含糖 99 克，哪一杯糖水甜？为什么？怎么样才可以很容易看出哪 一杯糖水甜呢？我们可以看出：百分数是两个数量进行比较的结果。 现在你能看出哪一杯糖水甜了吗？ 用百分数来比较有什么好处？（分母相同 便于比较。） 过渡：在日常生活中经常两个数量进行比较的结果化成分母是一百的百分数。
四、全课小结：
今天这节课你有什么收获？今天这节课我们只是走进了百分数的世界，打开百 分数的大门，一个更加精彩的世界必将展现在我们的眼前，希望大家以此为起点 ，不断去探究更多有关百分数的知识，好吗?送给学生一句名言：天才=99%的汗 水+1%的灵感
五：课堂作业：
练习十九：3—6 题。
教学反思：
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
（二）教学百分数的写法和读法。 1、为了区别于分数和便于书写，百分数通常不写成分数形式，而是采用百分号“%” 来表示。 2、教师示范百分号的写法，让学生板演，进行书写练习，师范写百分号、百分数， 注意书写方法。 3、请学生任意写一个百分数，你会读你写的百分数吗？指名读。 指出百分数只读作“百分之几”，而不读作“一百分之几”。齐读百分数。 4、写一个你最喜欢的百分数，再用你最喜欢的百分数说一句话。 （三）教学百分数和分数的联系和区别 1、刚才我们通过想一想、比一比、议一议理解体会了百分数的意义，那百分数与 我们学过了分数到底有什么联系和区别呢？ 小组讨论：百分数与我们学过了分数到底有什么联系和区别，教师出示表格，指 名回答。
三、巩固练习：
1、做“练一练”1 用分数、百分数表示图中的阴影部分。2、先让学生读练习十九第 1 题中的百分数 。读后提问： （1）1%是最小的百分数吗？这组百分数中还有比 1%小的百分数吗？（0.05%）1 00%就是几？有比 100%大的百分数吗？ （2）百分数的分子有的是小数，有的是整数，有的大于分母，有的小于分母，这 是为什么呢？ 3、做练习十九第二题写出下面各百分数，再补充几道。
百分数和小数，分数的互化
教学内容：百分数，小数和分数
教学目标：
1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成 百分数或把百分数化成分数、小数。 2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展 学生的抽象概括能力。 3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
百分数 教学内容：百分数的意义和读写。
教学目标：
1、使学生初步认识百分数的应用，知道百分数在实际应用中的重要性，理解百分 数的意义，了解百分数和分数在意义上的不同点；能说出一个数是另一个数的百 分之几，并能正确地读、写百分数。 2.总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括能力。 3.在比较分数和百分数意义上的区别时，培养学生的分析比较能力。
教学重点：
掌握百分数和分数、小数互化的方法。 教学难点： 正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。
第一课时
教学过程：
一、复习。
1．百分数的意义是什么？ 2．把下面的小数化成分数，并说一说是Βιβλιοθήκη Baidu样化的？ 0.451.20.367 3．把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？
（评：把学生熟悉的喜欢喝的糖水引入课堂，使学生在课的开始就感觉到百分数 在生活中的重要性。） 2、对于表示甜度的百分数，同学们理解了，那生活中的其它百分数，你们又怎 么理解呢？请同学根据课前收集摘录下来的“生活中的百分数”进行分析，同桌可 以交流一下。从同学们的理解中，你发现了什么？你知道什么叫百分数吗？ 学生总结出：百分数表示的是两个数量之间的倍比关系，也就是表示一个数是另 一个数的百分之几。
教师小结：
百分数是一种特殊的分数，它只表示两个数量之间的倍数关系，百分数后面不带
单位名称。所以百分数又叫百分率或百分比。（只表示倍数关系 百分率 百分 比） （评：百分数和分数是两个比较抽象的概念，教师在教学中注重了知识间的联系， 使他们对概念之间的联系和区别有了更加清晰的、准确的认识。） （四）小结百分数的特征： 百分数是特殊的分数，它特殊在哪里呢？引导学生说出百分数的特征： 1、分母相同，便于比较； 2、只表示倍数关系； 3、采用百分号“%”表示。
教学重点：理解百分数的意义。熟练地读、写百分数。 教学难点：百分数与分数的联系与区别。
教学过程：
一、创境导入
1、师：同学们，老师在超市看见了这样的两瓶果汁饮料，如果是你，你会选购哪 瓶呢？（出示两瓶果汁）两瓶苹果汁：一瓶 100%橙汁；一瓶 30%橙汁 指名回答。提问：为什么呢？象 100%、30%这样的数我们叫它什么？那么今天我 们就来学习百分数的知识好不好？（百分数。） 2、同学们在生活中有没有看见过百分数呢？现在我们来学习百分数。 二、教学新授： （一）教学百分数的意义 1、对于糖水，同学们一定喝过，下面老师请大家来看：两个杯子中各有糖水 100 克，第一杯含糖 10 克，第二杯含糖 33 克，哪一杯糖水甜？为什么？再请大家看 ，现在第一只杯子中有糖水 200 克，第二只杯子中有糖水 300 克，第一杯中含糖 70 克，第二杯含糖 99 克，哪一杯糖水甜？为什么？怎么样才可以很容易看出哪 一杯糖水甜呢？我们可以看出：百分数是两个数量进行比较的结果。 现在你能看出哪一杯糖水甜了吗？ 用百分数来比较有什么好处？（分母相同 便于比较。） 过渡：在日常生活中经常两个数量进行比较的结果化成分母是一百的百分数。
四、全课小结：
今天这节课你有什么收获？今天这节课我们只是走进了百分数的世界，打开百 分数的大门，一个更加精彩的世界必将展现在我们的眼前，希望大家以此为起点 ，不断去探究更多有关百分数的知识，好吗?送给学生一句名言：天才=99%的汗 水+1%的灵感
五：课堂作业：
练习十九：3—6 题。
教学反思：
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
（二）教学百分数的写法和读法。 1、为了区别于分数和便于书写，百分数通常不写成分数形式，而是采用百分号“%” 来表示。 2、教师示范百分号的写法，让学生板演，进行书写练习，师范写百分号、百分数， 注意书写方法。 3、请学生任意写一个百分数，你会读你写的百分数吗？指名读。 指出百分数只读作“百分之几”，而不读作“一百分之几”。齐读百分数。 4、写一个你最喜欢的百分数，再用你最喜欢的百分数说一句话。 （三）教学百分数和分数的联系和区别 1、刚才我们通过想一想、比一比、议一议理解体会了百分数的意义，那百分数与 我们学过了分数到底有什么联系和区别呢？ 小组讨论：百分数与我们学过了分数到底有什么联系和区别，教师出示表格，指 名回答。
三、巩固练习：
1、做“练一练”1 用分数、百分数表示图中的阴影部分。2、先让学生读练习十九第 1 题中的百分数 。读后提问： （1）1%是最小的百分数吗？这组百分数中还有比 1%小的百分数吗？（0.05%）1 00%就是几？有比 100%大的百分数吗？ （2）百分数的分子有的是小数，有的是整数，有的大于分母，有的小于分母，这 是为什么呢？ 3、做练习十九第二题写出下面各百分数，再补充几道。
百分数和小数，分数的互化
教学内容：百分数，小数和分数
教学目标：
1、使学生理解并掌握百分数和小数互化的方法，能正确地把分数、小数化成 百分数或把百分数化成分数、小数。 2、在计算、比较，分析、探索百分数和分数、小数互化的规律的过程中，发展 学生的抽象概括能力。 3、通过探索百分数和分数、小数互化的规律，激发学生的数学探索意识。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，通系电1，力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配，机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2，下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷，32调需3各控要类试在管验最路；大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷，下安要与全加过，强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中；中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整，理核或高对者中定对资值某料，些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒，卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置，接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资，，料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气，敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术，技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方；资式对料，整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资，课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试，且技合进术理行，利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。：对对在于于分调差线试动盒过保处程护，中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技，，术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板，变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生；握内同图部一纸故线资障槽料时内、，设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷，试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高，技中要术资进资料行料试检，卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
百分数 教学内容：百分数的意义和读写。
教学目标：
1、使学生初步认识百分数的应用，知道百分数在实际应用中的重要性，理解百分 数的意义，了解百分数和分数在意义上的不同点；能说出一个数是另一个数的百 分之几，并能正确地读、写百分数。 2.总结百分数的意义的过程中，培养学生的概括能力。 3.在比较分数和百分数意义上的区别时，培养学生的分析比较能力。
教学重点：
掌握百分数和分数、小数互化的方法。 教学难点： 正确、熟练地进行百分数和分数、小数的互化。
第一课时
教学过程：
一、复习。
1．百分数的意义是什么？ 2．把下面的小数化成分数，并说一说是Βιβλιοθήκη Baidu样化的？ 0.451.20.367 3．把下面的分数化成小数，说一说是怎样化的？
（评：把学生熟悉的喜欢喝的糖水引入课堂，使学生在课的开始就感觉到百分数 在生活中的重要性。） 2、对于表示甜度的百分数，同学们理解了，那生活中的其它百分数，你们又怎 么理解呢？请同学根据课前收集摘录下来的“生活中的百分数”进行分析，同桌可 以交流一下。从同学们的理解中，你发现了什么？你知道什么叫百分数吗？ 学生总结出：百分数表示的是两个数量之间的倍比关系，也就是表示一个数是另 一个数的百分之几。