【全国通用】2018届高考语文二轮复习导学案 第7章 17 阐释辨析论证深入 议论文写作中核心概念的运用 含答案

学案17 阐释辨析，论证深入——议论文写作中核心概念的运

用

学案引语概念是思维的起点，是构成判断和论证的最基本元素.正确地理解和运用概念，是进行正确思维的必要条件.同样，在议论文写作中概念的理解和运用至关重要.对于那些含有核心概念的作文题来说，它几乎决定着审题的成败和立意深刻与否；在写作过程中，它也是论证是否深入、说理是否透彻的标志之一.编写此学案的目的，就是让考生认识到概念在审题与写作中的重要性，有意识地运用概念使论证更加深入、完美.

品读佳作，体悟出彩理由

佳作：(2016·江苏高考优秀作文)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外.

俗话说，有话则长，无话则短.有人却说，有话则短，无话则长——别人已说的我不必再说，别人无话可说处我也许有话要说.有时这是个性的彰显，有时则是创新意识的闪现.

个性是什么

标题采用设问形式直接追问材料中的核心概念之一：个性.

在当今时代，追求个性，彰显自我成了很多青少年的口头禅，然而对于个性的真意，又到底有几人懂得呢？于是，有很多年轻人就给个性找到了一些标识，且自以为是地傲娇了一番.

标签一：个性就是奇装异服？

小标题领起的内容之一，就是对个性内涵的一种肤浅理解.

读了这么多年书，我们看到形形色色的热门装束，从喇叭裤到七分裤，再从七分裤到乞丐装.倘若你耐不住寂寞偏要上一趟街，那就必须要有强大的心理承受能力，不然很可能导致精神错乱.前一阵子，网上流传着一个段子，说有位老先生看见个“姑娘”进了男厕所，禁不住瘫倒在厕所外，口中哀叹，仿佛觉得自己晚节不保，女孩怎么能进了男厕呢？不一会儿，人出来，愣是在花红柳绿间看到两撇线条分明的小胡子.老人哭笑不得，噌的一声就从地上爬了起来.这样的“新贵”走在大街上，的确很扎眼.奇装异服，花里胡哨，看着个性十足，其实性别不分！

标签二：个性就是谈吐散漫？

肤浅理解“个性”含义的表现之二.

二十一世纪了，个性就像春天苗儿，疯长疯长地，在各行各业蔓延开来.见到老人，不叫“大爷”了，改称“老头”了；见到姑娘，不叫“小姐”了，改称“美女”了；见到班主任，不叫老师了，改称“老班”了.称呼改了，变了味儿了，听着挺时新的，后味儿却透着难以言说的散漫和不尊重.音韵流转得那么美的汉语词汇，愣是搞成了奇腔怪调.散漫的谈吐反以个性的帽子穿梭在人群中，如若你不找一顶戴着，还有人批评你落伍了，跟不上时代了，严重者便给你扣上没有个性的破帽子.谈吐散漫了，惊天笑话不断，那魅力无边的汉语言文字就

这样被个性散漫掉了吗？

标签三：个性就是行为出位？

肤浅理解“个性”含义的表现之三.

若论青年中翘楚，郭敬明必然是很多年轻人的偶像，文采了得，谈吐了得，打扮了得，行为更了得.最出位的莫过于受到舆论批判的电影《小时代》，片中那些青年男女在灯红酒绿生活中的出位行为，仿佛都刻满了郭敬明的影子.这个曾经的校园才子，因为抄袭事件而备受世人诟病的青年才俊，处处显现出自己个性张扬的一面，似乎自我感觉已是“集三千宠爱于一身”的王者.可惜了，这样的光环只能是昙花一现.是时候好好深思一下什么才是真正的个性了.

个性究竟是什么？不是给头发变个色，也不是给衣服破个洞，更不是像洪素珠一样处处谈吐散漫、行为出位.当然我们并不拒绝那些透出时代气息的“新贵”，毕竟每个人有每个人的审美，但如果因之而突破生活的底线，恐怕就只能是浅薄无知了.对前面三种“个性”含义理解进行一一否定.

个性是什么？不是外表，是内在；不是金钱和掌声，是价值和文化；不是敷衍，是一种塑造自我、引领时代风尚的精气神！结尾点出对“个性”含义真正的、深刻的理解，卒章显志.

亮点点评该文借助于对材料核心概念之一的“个性”的阐释，精准而深刻地解释题意，在众多作文中特有“个性”.

更高妙的是，以对该概念的理解为线索，有条不紊地展开.行文分别选取当前社会生活所谓“个性”的三种标签，即“奇装异服”“谈吐散漫”和“行为出位”，透过现象揭示本质，这种循序渐进式的构思行文，颇具说服力.

层层递进，揭示观点.考生表达不慌不忙，时显幽默底色，步步逼近观点，揭示观点.文章运用层层递进的论证法展开，由个别之社会现象，昭示关于个性的本质内涵：个性是价值和文化，是一种塑造自我、引领时代风尚的精气神！

由表及里，卒章显志.文章议论可谓十分充分，通过对平常生活的透视，深入浅出地揭示出对“个性”的认识.这种卒章显志式的行文，与由表及里的论述相掩映，使文章呈现出不俗的气韵.

指点技巧，找到提升门径

一、阐释、辨析概念在议论文写作中的作用

1.精准地阐释、辨析概念，使审题准确、不偏离，而且立意深刻.

大凡作文题，其中都有一两个核心概念，只有把这些核心概念的含义弄清楚了，才算真正地审准了题意.否则，就会偏离题意.试以2016年全国甲卷的作文题为例.材料中的“语文素养”就是一个核心概念.它主要指听说读写方面的素养，可是不少考生不注意厘清其含义，理解为“文化素养”“道德素养”，甚至有的把它等同于语文，进而严重地偏离题意.

又如2016年江苏卷作文题，其中有“个性”“创新”两个核心概念.专家组就是以有没有理

解或界定这两个概念作为评判是否审准题的标准，而且给出了准确的理解：个性就是个人性、个别性.在情感、思想、文化、处世等方面表现出来的不同于别人之处，它往往通过人的言谈举止表现出来，从个性角度立意，最好从积极向上的角度.创新意指超出常规、有创见，着眼于满足社会需求和个人期待，实现个人价值，从创新角度立意务必明确创新不仅是求异，更是一种思想和意志的体现.

从考生写作实践中看，大量的跑题、偏题现象的发生都与对材料中核心概念的理解不准，尤其是滑向其同义词有关.如要写“诚信”，考生只写了“诚实”；要写“勇敢”，考生写成了“勇气”；要写“成才”，考生写成了“成功”.如果考生能对核心概念稍微认真思考一下，区分一下其近义词，怎么会有如此大量的偏离题意的现象发生呢？

不仅如此，对材料中核心概念的深入理解，会使立意新颖、深刻.如2014年江苏卷作文题中的“青春朽与不朽”，不少考生对“青春”仅限于年轻、肤白等生理性理解.如果能这样理解：青春不是肤白貌美的代名词，而是一种美丽情怀的集合体；青春不是生命的一个“阶段”，而是生命的一种“状态”，一种昂扬热烈的“生命状态”.这不是立意新颖、深刻又是什么呢？

2.在行文过程中能够注意阐释、辨析概念，可以保证论证走向深入，避免“贴标签”现象发生.

请看以“品味时尚”为题的考场作文片段：

学会品味时尚，能让我们走在时代的前列，体验新生事物的脉动，随时用新鲜的营养补充自己的大脑和心灵.然而，做一个时尚的人，并不意味着盲目地赶时髦：前者需要我们运用“脑髓和眼光”，精心择取流行元素；后者则随波逐流，人云亦云，很容易使我们在时尚大潮中丧失自己的个性.放眼看去，满街黄发韩装，谁又能说自己是选择了时尚，而非被时髦的潮流裹挟？新时代的人类，对此不得不深思慎取、理智选择.

这段文字在论证过程中引入了与“时尚”类似而又不同的“时髦”，进行对比辨析，使主体概念更加清晰，也使得因为一些由于概念辨析不清而产生的错误观点被驳斥，从而使论证走向完善、完美.

前段时间，社会上一度对“给老弱病残让座”属不属于“道德绑架”的问题争执不休，认为属于“道德绑架”的论断曾经很流行，有一位作者在《道德真的不能强迫吗？》中写道：不错，有的道德是不能强迫的.道德包括“道德义务”和“美德”两个范畴，不能强迫的只是美德，而不是道德义务！让座是美德，是不能强迫的.美德不是道德义务，它产生于个人修养和社会想要达到的理想状态，只是被“提倡”的东西，而不是被“规范”的东西.反之，如果是被“规范”的东西，即如果是道德义务，一定是可以强迫的.老人身体有病，如果不坐在座位上，会有安全上的高度风险.在这种情况下，年轻人就有道德义务来给老人让座.这是一种“自然义务”：我们对那些处于危险中的人，在帮一把并不会让我们付出难以承受代价的情况下，是负有帮的道德义务的.原因很简单：他们在那种境况中得到帮助的道德权利，在分量上，压倒了我们“不管闲事”的道德权利.