12.7人教版四年级语文上册23_.卡罗纳精品PPT课件
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新课标人教版小学四年级语文上册:23卡罗纳PPT、优质教学课件
D、课文最后说他们从此没有再见面,其实三十年后,他们俩又
见面了,不过三十年后的闰土改变太大了,究竟是什么原因使他改变
的呢?有兴趣知道的同学,请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧!
老师怀着对卡
孩放子声,大你笑要。坚强哟!”
罗纳的无限同情与
关爱,热切希望我
们也能关心他。
我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息 凝神地望着他。
我本想跟他说几句话,当不知说什么好,就把一 只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说: “卡罗纳,别哭了。”
放学的时候,大家围在他的身边,谁都不说话, 只用关切的目光默默地看着他。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事?你对哪一件事情最感兴趣?捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中,我们还能了解到闰土的什么特点呢?请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示:自由阅读课文,体会课文是怎样通过人物的对话, 外貌、动 作描写来表现人物的特点,把你的感受写在旁边,把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍,然后和老师同学交流讨论。
关爱他人是一种美德,她 能给人以春天般的温暖,她能 融化一颗冰冷的心。我们相信, 卡罗纳在这么多爱的笼罩下, 心头的悲伤会渐渐消退的。
爱,让人间充满温馨。
拓展练习(任选一题):
A请您给卡罗纳写一封信,给他以春 天般的温暖,让他心头的悲伤早日消退。
B请您代表卡罗纳,写一封信给关爱 他的人(选取其中的一个) ,感谢他对卡 罗纳的无限关爱和帮助。
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米 契斯的代表作,自问世以来被译成数百种文学和方 言,成为一代又一代读者,尤其是青少年读者爱不 释手的读物,也是我国家喻户晓的作品。作者埃得 蒙多·德·亚米契斯(1846-1908),是意大利民族 复兴运动时期的爱国志士,多次周游世界,人生阅 历丰富,是一个爱国主义和博爱主义者。我国最早 的《爱的教育》译本是1924年由上海开明书店出版 的,最新译本是2001年由浙江少年儿童出版社出版, 马默翻译的插图本。
见面了,不过三十年后的闰土改变太大了,究竟是什么原因使他改变
的呢?有兴趣知道的同学,请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧!
老师怀着对卡
孩放子声,大你笑要。坚强哟!”
罗纳的无限同情与
关爱,热切希望我
们也能关心他。
我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大家都屏息 凝神地望着他。
我本想跟他说几句话,当不知说什么好,就把一 只手放在他的肩膀上,脸贴在他的耳朵上,对他说: “卡罗纳,别哭了。”
放学的时候,大家围在他的身边,谁都不说话, 只用关切的目光默默地看着他。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事?你对哪一件事情最感兴趣?捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中,我们还能了解到闰土的什么特点呢?请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示:自由阅读课文,体会课文是怎样通过人物的对话, 外貌、动 作描写来表现人物的特点,把你的感受写在旁边,把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍,然后和老师同学交流讨论。
关爱他人是一种美德,她 能给人以春天般的温暖,她能 融化一颗冰冷的心。我们相信, 卡罗纳在这么多爱的笼罩下, 心头的悲伤会渐渐消退的。
爱,让人间充满温馨。
拓展练习(任选一题):
A请您给卡罗纳写一封信,给他以春 天般的温暖,让他心头的悲伤早日消退。
B请您代表卡罗纳,写一封信给关爱 他的人(选取其中的一个) ,感谢他对卡 罗纳的无限关爱和帮助。
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米 契斯的代表作,自问世以来被译成数百种文学和方 言,成为一代又一代读者,尤其是青少年读者爱不 释手的读物,也是我国家喻户晓的作品。作者埃得 蒙多·德·亚米契斯(1846-1908),是意大利民族 复兴运动时期的爱国志士,多次周游世界,人生阅 历丰富,是一个爱国主义和博爱主义者。我国最早 的《爱的教育》译本是1924年由上海开明书店出版 的,最新译本是2001年由浙江少年儿童出版社出版, 马默翻译的插图本。
四年级上册语文课件23卡罗纳人教新课标共25张PPT
好 人公主要是学生,还有老师以及学生的父母亲 书 等平凡的人。他们都是具有高尚的品质。小说 推 写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对 荐 老师和同学深厚而真挚的爱。小说在1886年
发表后,轰动了意大利文坛,先后被译成许多 种文字,在世界各国广流传。
课后作业:
小练笔。假如卡罗纳现在就在你的身边, 你会怎么说,怎么做?发挥你的想象,然后 把它写下来吧。
面对遭遇不幸的卡罗纳,大家以不同的方式
传递一种关爱,假如你当时也在场,你会怎样去宽 慰卡罗纳呢?
爱,不需要豪言壮语; 爱,不需要惊天动地。 爱,是一句真诚的话语; 爱,是一个温暖的眼神;
爱,是一个轻轻的动作;
就是这朴素的爱,让我们每个人深受感动。
《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名 《心》。书中以小学生的口吻,记述了发生在 四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主
“放”“贴”“说”等词,把 “我”对卡罗纳的关爱表现的淋漓 尽致。
我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手, 和他一块儿回家去。
同学的爱:
大家都屏息凝神地望着他。
放学的时候,大家围在 他身边,谁都没有说话, 只用关切的目光默默地看 着他。
母亲的爱: 母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。 通过母亲的动作与神态,表现母亲对卡罗纳的同情与关爱。
3.老师说完,卡罗纳回到座位上,挨着我坐下。卡罗纳翻开书, 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋, 趴在桌子上号啕大哭。
描写卡罗纳第二次大哭,再次体现卡罗纳的悲痛。
4.过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目 光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈 妈,我却再也不能了。”
老师暗示大家暂时别管他,开始上课。
发表后,轰动了意大利文坛,先后被译成许多 种文字,在世界各国广流传。
课后作业:
小练笔。假如卡罗纳现在就在你的身边, 你会怎么说,怎么做?发挥你的想象,然后 把它写下来吧。
面对遭遇不幸的卡罗纳,大家以不同的方式
传递一种关爱,假如你当时也在场,你会怎样去宽 慰卡罗纳呢?
爱,不需要豪言壮语; 爱,不需要惊天动地。 爱,是一句真诚的话语; 爱,是一个温暖的眼神;
爱,是一个轻轻的动作;
就是这朴素的爱,让我们每个人深受感动。
《爱的教育》是一部日记体儿童小说,原名 《心》。书中以小学生的口吻,记述了发生在 四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主
“放”“贴”“说”等词,把 “我”对卡罗纳的关爱表现的淋漓 尽致。
我恍然大悟,没去拉母亲的手,却拉起卡罗纳的手, 和他一块儿回家去。
同学的爱:
大家都屏息凝神地望着他。
放学的时候,大家围在 他身边,谁都没有说话, 只用关切的目光默默地看 着他。
母亲的爱: 母亲把我推开了,她目不转睛地望着卡罗纳。 通过母亲的动作与神态,表现母亲对卡罗纳的同情与关爱。
3.老师说完,卡罗纳回到座位上,挨着我坐下。卡罗纳翻开书, 当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时,突然双手抱住脑袋, 趴在桌子上号啕大哭。
描写卡罗纳第二次大哭,再次体现卡罗纳的悲痛。
4.过了一会儿,我发现卡罗纳独自站在一边端详着我,他的目 光里充满着无法形容的悲哀,那神情仿佛在说:“你可以拥抱妈 妈,我却再也不能了。”
老师暗示大家暂时别管他,开始上课。
新课标人教版小学四年级语文上册:23卡罗纳PPT、优质教学课件
卡罗纳的遭遇
前这,个老对卡可师他罗怜把说纳的卡:的孩罗“母子纳哭亲遭拉吧去到倒,世了自痛了巨己痛,大胸快真让人同情!
快的地不哭幸吧。,他可明怜天的要孩来子上!课但,你
要孩坚子强们!,你你母们亲要已庄不重在严这肃个,世
界热上情了对,待但他她。能任看何见人你大都,不家她许依是如何对待他的?
然跟爱他着开你玩,笑她,还不生许活在在他你面身前边。
(3).第二句说了什么?“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗? (4).这一段第一句用“有的……有的……”,第二句用“大家”,想 想有 什么不同?
(5).“多开心呀”表示什么样的语气?学生练读。
(6).齐读第四段。 3. 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩,秋天的天空和农田都很美,大家玩得 很开心 。你读了有什么感受? 4. 齐读课文。 三.布置作业 朗读课文。 第三课时 一. 朗读指导 1. 指名读课文。 2. 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情?所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
课外作业
阅读《爱的教育》一书。
3. 各自轻声读课文。 4. 分自然段指名读课文。 5. 理清脉络,出示思考题:课文四个自然段的意思分别写在了下面, 对照课
文想一想,在前面的括号里填上序号。
( )同学们玩得很高兴。 ( )同学们跟老师到郊外游玩。 ( )天空美。 ( )农田美。 指名到前面填写。
6. 齐读课文 五.读抄词语(课后第三题) 第二课时
一. 听写生字词 二.
精读训练
1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段
(1).指名读。 (2).这一段有几句话?第一句说了什么?这一句能不能先说“天气 渐渐凉
了”,再说“秋风起了”?
(3) 比较加了“渐渐”有什么不同。 (4) 第二句说了什么?为什么秋游要到郊外呢?
小学四年级上册语文第二十三课卡罗纳PPT课件
23、卡罗纳
zāo
遭到
生字词
mǐn
níng
怜悯 叮咛
fù
táo
嘱咐 号啕大哭
学法引导
• 找出描写卡罗纳样子、神态的句
子,划下来,想象卡罗纳的心情。
• 找出大家的做法。
思考
• 卡罗纳遭遇到什么不幸? • 此时的卡罗纳是什么样的呢?
不幸
面色灰白
失去母爱
哭红双眼
悲伤过度
走进教室 放声大哭
往日回忆
看到插图 号啕大哭
把自己当作卡罗纳或“我” 深入体会人物情感,并记录自己 的感想。
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
为更好满足学习和使用需求,课件在下载 后自由编辑,请根据实际情况进行调整
Thank you for watching and listening. I hope you can make great progress
触景生情
端详同学 神情悲哀
悲从中来
思考
• 但卡罗纳又是幸福的,为什么? • 大家是怎么做的?你从中受到了什
么启发?
幸福
老师对大家说:“……” 知道关心同学
“我”学会如何关爱他人的过程
同情怜悯 屏息凝神
不知如何表达
老师拥抱、安慰卡罗纳
老师暗示 同学关切
众人关爱 母亲推“我”“我”恍然 学会表达关爱 大悟
zāo
遭到
生字词
mǐn
níng
怜悯 叮咛
fù
táo
嘱咐 号啕大哭
学法引导
• 找出描写卡罗纳样子、神态的句
子,划下来,想象卡罗纳的心情。
• 找出大家的做法。
思考
• 卡罗纳遭遇到什么不幸? • 此时的卡罗纳是什么样的呢?
不幸
面色灰白
失去母爱
哭红双眼
悲伤过度
走进教室 放声大哭
往日回忆
看到插图 号啕大哭
把自己当作卡罗纳或“我” 深入体会人物情感,并记录自己 的感想。
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
为更好满足学习和使用需求,课件在下载 后自由编辑,请根据实际情况进行调整
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触景生情
端详同学 神情悲哀
悲从中来
思考
• 但卡罗纳又是幸福的,为什么? • 大家是怎么做的?你从中受到了什
么启发?
幸福
老师对大家说:“……” 知道关心同学
“我”学会如何关爱他人的过程
同情怜悯 屏息凝神
不知如何表达
老师拥抱、安慰卡罗纳
老师暗示 同学关切
众人关爱 母亲推“我”“我”恍然 学会表达关爱 大悟
最新人教版四年级上册23.卡罗纳教学讲义PPT
“ 我
知道关心同学
”
同情怜悯
屏息凝神
学 会
不知如何表达
如
何
老师拥抱、安慰卡罗纳
关 爱
他பைடு நூலகம்
老师暗示
同学关切
人 的
过
程
母亲推“我”“我”恍然 学会表达关爱
大悟
把自己当作卡罗纳或“我” 深入体会人物情感,并记录自己 的感想。
收获盘点
• 作者抓住人物的语言、动作、神情
进行细致描写的方法。
• “感同身受”的理解方法 。
谈谈你的收获:
当堂训练:
必做题:课本200-201页第1、2、3题 选做题:导学案上1-2题
人教版四年级上册23. 卡罗纳
zāo
遭到
生字词
mǐn
níng
怜悯 叮咛
fù
táo
嘱咐 号啕大哭
学法引导
• 找出描写卡罗纳样子、神态的句
子,划下来,想象卡罗纳的心情。
• 找出大家的做法。
思考
• 但卡罗纳又是幸福的,为什么? • 大家是怎么做的?你从中受到了什
么启发?
幸福
众人关爱
老师对大家说:“……”
• 爱是一种能力,我们一定要学会爱!
作业
“米饭”: 1、积累本课词语,给每个生字组一到三个词。 2、说说“怜悯”的意思。
“菜”: 1、你能写几个表示伤心难过的成语吗? 2、如果你是卡罗纳,你会对这些爱你的人说什 么? 3、今后,若有同学需要你的帮助与关爱,你会 怎么做? 4、读读《爱的教育》,把自己的感想写下来。
议一议
一元一次方程0.5x+1=0与一次函数 y=0.5x+1有什么联系?
y
3 2 1
人教版语文四年级上册23《卡罗纳》PPT
2.当面容灰白,非常伤心的卡罗纳走进学校时( 我心里不由得泛起一阵同 情和怜悯,大家都屏息凝神。 ) 3.当卡罗纳回忆起以前和母亲一起的美好情景,放声大哭时 ( 老师把卡罗纳拉到自己胸前,对他说:“哭吧,痛痛快快地哭吧,可怜的孩子!但你 ) 4.当卡罗纳看到书中的母子插图号啕大哭时( 老师暗示大家别管他,开
思考
但卡罗纳又是幸福的,为什么? 大家是怎么做的?你从中受到了什么 启发?
当卡罗纳……谁怎么做
1.当卡罗纳要来上学的前一天( 老师就对大家说:“卡罗纳的母亲去世了,
这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天就要来上课,孩子们,你们要庄重严肃,热 情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑,不许在他面前放声大笑!” )
始上课。我本想跟他说几句话,但不知说什么才还,就把一只手放在他的肩上,脸贴在 他的耳朵上,对他说:“卡罗纳,别哭了。” 要坚强!你的母亲已不在这个世界上了,但她能看见你,她依然爱着你,她还生活在 你的身边。孩子,你要坚强哟!”
5.放学时( 大家围在他身边,谁都没有说话,知识用关切的目光默默地看着他。 ) 6.当“我”跑过去扑进母亲怀抱时 母亲把我推开,她目不转睛地望着卡罗纳。 ( ) 我恍然大悟,没去 拉母亲的手,却拉起了卡罗纳的手,和他一块儿回家去。 7 .当“我”发现卡罗纳目光里充满无法形容的悲哀时(
母亲目不转睛地望着卡罗纳好像 在说:“ _____________________。”
面对遭遇不幸的卡罗纳,大家以 不同的方式传递一种关爱。这份爱, 是一句真诚的话语;是一个温暖的眼 神;是一个轻轻的动作。就是这样朴 素的爱,也让我们不得不为之深深感 动。 假如你当时也在场,你会怎样去 宽慰卡罗纳呢?
爱
师我同妈
幸福
老师对大家说:“……”
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“放学的时候,大家围在他身边,谁都 没有说话,只用关切的目光默默地看着 他。”
我看见母亲在等我,跑过去扑 进她的怀抱。母亲把我推开了,她 目不转睛地望着卡罗纳。当时我并 不明白母亲的用意。过了一会儿, 我发现卡罗纳独自站在一边端详着 我,他的目光里充满着无法形容的 悲哀,那神情仿佛在说:“你可以 拥抱妈妈,我却再也不能了。”
面对遭遇不幸的卡罗纳, 大家以不同的方式传递一种 关爱,假如你当时也在场, 你会怎样去宽慰卡罗纳呢?
爱是生病时,母亲细心的照顾; 爱是悲伤时,朋友温暖的话语; 爱是无助时,老师鼓励的眼神;
爱是半夜,爸爸轻轻为我盖的被子; 爱是清晨,妈妈为我准备的热牛奶; 爱是黄昏,那双等待我回家的眼睛;
号,停下来多读几遍。 标出自然段。
我会读:
zāo yù
liánmǐn
遭遇不幸 怜 悯
bǐng xī níngshì
屏息凝视
háotáo
duānxiáng
Байду номын сангаас
zhuǎnjīng
号啕大哭 端 详 目不 转 睛
fǔ
dīngníng zhǔ fù
俯下身来 千 叮 咛 万嘱咐
huǎng wù
恍 然大悟
我会读
……
爱 , 就 在 举 手 敬 礼 的 瞬 间
爱 , 是 那 句 我 一 定 会 把 你 救 出 来
爱,在那一举手之间, 已经不需要再诠释
其实,生活中不是缺少爱,
而是缺少发现爱的眼睛。环视 四周,爱,其实就在身边,让 我们怀着一颗感恩的心,感谢 身边的他们,感受身边的爱!
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。
他的目光里充满着无法形 容的悲哀,那神情仿佛在 说:“你可以拥抱妈妈, 我却再也不能了。”
面对这么一个可怜的卡罗纳, 大家是怎样做的,有哪些人 关心他呢?请同学们再细细 默读课文,用心去感受,在 你感动的地方用 “~~~”画 出来。
体会老师的爱
昨天上午,我们刚走进教 室,老师对大家说:“卡罗纳 的母亲去世了,这个可怜的孩 子遭到了巨大的不幸。他明天 要来上课,孩子们,你们要庄 重严肃,热情地对待他。任何 人都不许跟他开玩笑,不许在 他面前放声大笑!”
本文讲述的是(卡罗纳)在 遭遇(失去母亲)的巨大不 幸时,身边的人真诚地(理 解他),热情地(安慰他), 默默地(关心他),使他感 受到了(人间的真情)。
学习要求:
请同学们仔细默读课文, 用” “划出表现卡罗 纳悲痛的词或句子,体 会他的心情。
他面容灰白,眼睛哭红了, 两腿站不稳,好像他自己 也大病了一场似的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大哭 屏息凝神 俯下 端详 目不转睛 怀抱 暂时 恍然大悟
这是一篇写事的文章,本文讲了 什么事呢?请同学们快速浏览课 文,试着说说文章的主要内容。 注意抓住人物把主要事件说清楚。
本文讲述的是( )在遭遇( )的巨大不幸时,身边的人真诚地(
),热情地( ),默默地( ),使他感受到了( )。
故事…
一个只读小学三年级的孩子,在他 母亲生日那天,献给了母亲一封长达八 页纸的信,来深深表达自己对母亲的热 爱,信的四周还画上了漂亮的花边。
这是一个怎样的孩子?
可是半年后,无限疼爱自己的母亲 竟然去世了,从此他失去了世界上最
最珍贵的母爱。
阅读要求:
读准字音,不会读的字借助字典。 读通句子,在难读的地方作上记
老师把卡罗纳拉到自己胸前, 对他说:“哭吧,痛痛快快 地哭吧,可怜的孩子!但你 要坚强!你母亲已不在这个 世界上了,但她能看见你, 她依然爱着你,她还生活在 你身边。孩子,你要坚强 呦!”
体会同学的爱
我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大 家都屏息凝视地望着他。
“我本想跟他说几句话,但不知说什么 才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸 贴在他的耳朵上,对他说:“别哭了。”
你感受到了什么?
卡罗纳走进教室,突然放声 大哭起来。他一定想起了往 日的情景。那时候,母亲差 不多每天都来接他;要考试 了,母亲总是俯下身来向他 千叮咛万嘱咐。
当他饿了的时候,母亲就给 他——
当他冷了的时候,母亲就给 他——
当他摔倒的时候,母亲就用 充满疼爱的大手——
卡罗纳翻开书,当他看到 一幅母亲拉着儿子的手的 插图时,突然双手抱住脑 袋,趴在桌子上号啕大哭。
我看见母亲在等我,跑过去扑 进她的怀抱。母亲把我推开了,她 目不转睛地望着卡罗纳。当时我并 不明白母亲的用意。过了一会儿, 我发现卡罗纳独自站在一边端详着 我,他的目光里充满着无法形容的 悲哀,那神情仿佛在说:“你可以 拥抱妈妈,我却再也不能了。”
面对遭遇不幸的卡罗纳, 大家以不同的方式传递一种 关爱,假如你当时也在场, 你会怎样去宽慰卡罗纳呢?
爱是生病时,母亲细心的照顾; 爱是悲伤时,朋友温暖的话语; 爱是无助时,老师鼓励的眼神;
爱是半夜,爸爸轻轻为我盖的被子; 爱是清晨,妈妈为我准备的热牛奶; 爱是黄昏,那双等待我回家的眼睛;
号,停下来多读几遍。 标出自然段。
我会读:
zāo yù
liánmǐn
遭遇不幸 怜 悯
bǐng xī níngshì
屏息凝视
háotáo
duānxiáng
Байду номын сангаас
zhuǎnjīng
号啕大哭 端 详 目不 转 睛
fǔ
dīngníng zhǔ fù
俯下身来 千 叮 咛 万嘱咐
huǎng wù
恍 然大悟
我会读
……
爱 , 就 在 举 手 敬 礼 的 瞬 间
爱 , 是 那 句 我 一 定 会 把 你 救 出 来
爱,在那一举手之间, 已经不需要再诠释
其实,生活中不是缺少爱,
而是缺少发现爱的眼睛。环视 四周,爱,其实就在身边,让 我们怀着一颗感恩的心,感谢 身边的他们,感受身边的爱!
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败 也是伟大的,所以不要放弃,坚持 就是正确的。
他的目光里充满着无法形 容的悲哀,那神情仿佛在 说:“你可以拥抱妈妈, 我却再也不能了。”
面对这么一个可怜的卡罗纳, 大家是怎样做的,有哪些人 关心他呢?请同学们再细细 默读课文,用心去感受,在 你感动的地方用 “~~~”画 出来。
体会老师的爱
昨天上午,我们刚走进教 室,老师对大家说:“卡罗纳 的母亲去世了,这个可怜的孩 子遭到了巨大的不幸。他明天 要来上课,孩子们,你们要庄 重严肃,热情地对待他。任何 人都不许跟他开玩笑,不许在 他面前放声大笑!”
本文讲述的是(卡罗纳)在 遭遇(失去母亲)的巨大不 幸时,身边的人真诚地(理 解他),热情地(安慰他), 默默地(关心他),使他感 受到了(人间的真情)。
学习要求:
请同学们仔细默读课文, 用” “划出表现卡罗 纳悲痛的词或句子,体 会他的心情。
他面容灰白,眼睛哭红了, 两腿站不稳,好像他自己 也大病了一场似的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 号啕大哭 屏息凝神 俯下 端详 目不转睛 怀抱 暂时 恍然大悟
这是一篇写事的文章,本文讲了 什么事呢?请同学们快速浏览课 文,试着说说文章的主要内容。 注意抓住人物把主要事件说清楚。
本文讲述的是( )在遭遇( )的巨大不幸时,身边的人真诚地(
),热情地( ),默默地( ),使他感受到了( )。
故事…
一个只读小学三年级的孩子,在他 母亲生日那天,献给了母亲一封长达八 页纸的信,来深深表达自己对母亲的热 爱,信的四周还画上了漂亮的花边。
这是一个怎样的孩子?
可是半年后,无限疼爱自己的母亲 竟然去世了,从此他失去了世界上最
最珍贵的母爱。
阅读要求:
读准字音,不会读的字借助字典。 读通句子,在难读的地方作上记
老师把卡罗纳拉到自己胸前, 对他说:“哭吧,痛痛快快 地哭吧,可怜的孩子!但你 要坚强!你母亲已不在这个 世界上了,但她能看见你, 她依然爱着你,她还生活在 你身边。孩子,你要坚强 呦!”
体会同学的爱
我心里不由得泛起一阵同情和怜悯,大 家都屏息凝视地望着他。
“我本想跟他说几句话,但不知说什么 才好,就把一只手放在他的肩膀上,脸 贴在他的耳朵上,对他说:“别哭了。”
你感受到了什么?
卡罗纳走进教室,突然放声 大哭起来。他一定想起了往 日的情景。那时候,母亲差 不多每天都来接他;要考试 了,母亲总是俯下身来向他 千叮咛万嘱咐。
当他饿了的时候,母亲就给 他——
当他冷了的时候,母亲就给 他——
当他摔倒的时候,母亲就用 充满疼爱的大手——
卡罗纳翻开书,当他看到 一幅母亲拉着儿子的手的 插图时,突然双手抱住脑 袋,趴在桌子上号啕大哭。