口琴课教案(DOC)

1、口琴入门

教学目标：1、使学生了解口琴的构造、原理，和音的排列，及身体与手部的姿势、呼吸方法等。2、学习C大调音阶的吹奏

德育渗透：美育教育，提高学生的文化素质及审美意识

教具：口琴、多媒体

重点难点：吹奏口琴时身体与手部的姿势。

导入：1、根据国家教委的精神，有条件的学校的学生要学会1至2门乐器。

2、上器乐课的特殊要求。

3、本学期的学习任务：学习口琴新式单音的吹奏方法，每个学生必

须学会吹奏音阶低音so到高音mi,学会吹奏五至六首有一定难度的曲目，并在期末进行口琴常识的考试。

4、介绍几种口琴

5、口琴的构造及原理：口琴是用长短不同、厚薄不一的簧片，运用

空气的流动，或吹或吸，发出高低不同的声响。把这些簧片科学的有规律的排列组合，使其成为用嘴进行演奏乐曲的乐器，我们把它叫作“口琴”。口琴主要是由：簧片、音格、保护板等部分组成。

6、口琴音的排列（24孔口琴）

授课：

1、吹奏口琴时身体和手部的姿势：演奏时上身保持自然挺直。手部的

姿势无统一规定。我们的要求是：两手各握口琴的两端。具体的做法是：中指以下的手指自然握紧，把口琴的两端放在中指上，食指弯曲压住保护板，拇指放在音格上，两臂分开成“八”字形，动作要求自然大方：可坐着或站着吹奏。

2、口琴的吹奏方法：口琴的吹奏方法为“吹气”和“吸气”，“1、

3、

5”为吹气，“2、4、6、7”为吸气。吹奏时，先将嘴缩小，两唇略向外翘起，成圆形，对准口琴一孔（包括上下二格），吹奏时发音必须清楚，勿带杂音，由中音“do”起，顺吹练习。

3、练习吹奏音阶：“1、2、3、

4、

5、

6、

7、i”注意“7”“i”两个音

在口琴上的位置是自的“i”在前“7”在后。

4、练习音阶的吹奏，每个音4拍、3拍、2拍。1拍逐渐加快速度。

课后总结，下课。

2、小星星

教学目标：1、通过学习吹奏乐曲，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验创编旋律的快乐。2、熟练吹奏《小星星》

教具：口琴、多媒体

教学难点：掌握La到do~sol 各音的吹法。

教学内容分析：《小星星》是一首脍炙人口的乐曲。这首乐曲短小，学生容易上口，在唱谱过程中学生能记住乐曲，对后面学习省去

了看谱的过程，学生能更有效地想想吹奏方法。

导入：1、师生问好。

2、提问：同学们，你们会唱《小星星》吗？

3、昨晚小星星和老师说：“如果哪位同学表现好，旋律唱准确了，

就委托老师奖励给他一颗小星星。

授课：1、练习音阶，注意吹奏口琴时身体和手部的姿势。

2、出示小星星谱例，先唱歌词，边唱边观察歌谱。

3、《小星星》用到了我们学过的音阶中的那些音？着重练习1-6的

吹奏方法。

6162|6364|6565|6463|6261|6---||

4、教师示范吹奏整曲。

5、唱《小星星》全曲的歌谱。

6、学生唱一句谱，练习一句的吹奏方法。

7、逐句学习吹奏整曲后，用慢速将全曲连贯起来吹奏。多多练习几

次，保证基本熟练地吹奏乐曲。

8、解决在吹奏时出现的问题。

9、全班同学集体吹奏乐曲《小星星》。并适当加速。

10、抽查个别同学吹奏，其他同学听，并找出同学们吹奏时的优点

和缺点，对他们进行评价。

课后总结，下课。

3、粉刷匠

教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》2、在教师的引导下培养学生自学吹奏乐曲的能力。

教具：口琴、多媒体

教学重点：2和4音的吹奏

教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿歌，2|4拍，一段体结构，由五个音组成短小严整的四个乐句。旋律多采用重复的手法，

简单易记，第一二四乐句旋律基本相同，第三乐句稍有变化，

轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动的描述

了粉刷匠观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己的技术，一方面

一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上白灰的顽皮神态。使学生在歌

唱、欢笑中体验劳动的快乐和积极向上的精神。

导入：1、播放，《劳动最光荣》音乐。

2、师：今天，老师和大家共同上一节口琴课，为了能吹奏的更好我

们先来练习气息。指导学生进行长音和短音的练习。

3、音阶练习C大调音阶练习练习曲

授课：1、小粉刷匠是一个什么样的人？哪些优点值得我们学习？只会唱还不行，这节课我们还要学习用口琴来吹奏。看歌曲动画，欣赏FLASH 动画，感受粉刷匠忘我劳动工作的情景与滑稽的镜头。

2、演唱歌曲为学习吹奏作铺垫。边唱可以边用动作和节奏表现歌曲

激发学习兴趣。

3、教师有感情的范奏。

4、聆听感受。为教师打节奏。

5、自己识谱练唱。进行旋律接龙游戏每组互相倾听

6、在黑板写出乐曲中出现的三个吹气音135，再加上吸气音24，先

不按顺序点击让学生吹奏，再按歌曲中的旋律点击试奏，教师指导单音吹奏比赛。

7、指导学生自学1、2乐句

8、指导自学第三乐句，教师适时的抓住难点乐句中2和4音吹奏，

进行对比范奏，让学生观察横隔膜气息是否下沉。

9、全班集体吹奏《粉刷匠》。谱教师找出错误或不足再加以指导。

10、抽查个别同学吹奏乐曲。

课后小结，下课。

4、剪羊毛

教学目标：1、通过学习吹奏歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”

节奏及四分休止符的音乐知识。

2、运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢

快活泼的情绪；引导学生独立自主地学习，培养学生的自

学能力，提高学生对音乐的感受力和表现力。

教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。

2、正确演唱、演奏附点节奏，准确表现歌曲的情绪。

教具:口琴、多媒体

教材分析：这是一首澳大利亚流传颇广的民歌。澳大利亚以生产羊毛而著称，这首《剪羊毛》描写了澳大利亚牧场工人紧张的

劳动生活和乐观的精神面貌。歌曲中用了很多美丽的形象