口琴课教案(DOC)
口琴吹奏课程教案模板范文
课程名称：口琴吹奏基础教程适用对象：初学者课时安排：共10课时课程目标：1. 让学生掌握口琴的基本构造和吹奏技巧。
2. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐素养和团队协作能力。
课程内容：第一课时：口琴基础知识1. 课程导入：- 简介口琴的历史和文化背景。
- 引导学生了解口琴的种类和特点。
2. 教学内容：- 口琴的基本构造：吹孔、吸孔、按键等。
- 口琴的音域和音色。
- 口琴的保养和清洁。
3. 实践环节：- 学生观察口琴实物，了解其构造。
- 教师示范口琴的基本吹奏方法。
4. 课后作业：- 观看口琴演奏视频，了解不同风格的音乐。
第二课时：基础吹奏技巧1. 教学内容：- 吹孔和吸孔的正确使用方法。
- 按键的力度和节奏感。
2. 实践环节：- 学生跟随教师练习吹奏简单的音符。
- 教师个别指导，纠正吹奏姿势和技巧。
3. 课后作业：- 练习吹奏单音，注意音准和节奏。
第三课时：基础和弦练习1. 教学内容：- 常见和弦的构成和演奏方法。
- 和弦的转换技巧。
2. 实践环节：- 学生跟随教师练习和弦演奏。
- 教师示范和弦的转换和组合。
3. 课后作业：- 练习和弦的演奏，尝试和弦的转换。
第四课时：节奏练习1. 教学内容：- 基本节奏感训练。
- 节奏的强弱变化和运用。
2. 实践环节：- 学生跟随教师练习节奏。
- 教师示范节奏的变化和运用。
3. 课后作业：- 练习节奏，尝试在吹奏中加入节奏变化。
第五课时：简单曲子演奏1. 教学内容：- 简单曲子的演奏方法和技巧。
- 曲子的节奏和情感表达。
2. 实践环节：- 学生跟随教师学习并演奏简单曲子。
- 教师个别指导，帮助学生掌握演奏技巧。
3. 课后作业：- 演奏简单曲子，注意节奏和情感表达。
第六课时：进阶和弦练习1. 教学内容：- 高级和弦的构成和演奏方法。
- 和弦的复杂转换和组合。
2. 实践环节：- 学生跟随教师练习高级和弦。
- 教师示范高级和弦的转换和组合。
3. 课后作业：- 练习高级和弦的演奏，尝试和弦的复杂转换。
完整版口琴课教案学习资料
完整版口琴课教案学习资料一、教学内容本节课选自《口琴基础教程》的第二章“口琴吹奏技巧”，具体内容包括：口琴的种类与结构，口琴的基本吹奏方法，如单音吹奏、舌震音、手震音等，以及简单的练习曲目。
二、教学目标1. 让学生了解口琴的种类、结构及其基本吹奏方法。
2. 培养学生独立吹奏简单曲目的能力。
3. 激发学生对口琴音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：舌震音和手震音的吹奏技巧。
教学重点：口琴的基本吹奏方法，单音吹奏、舌震音、手震音的应用。
四、教具与学具准备教师准备：口琴、教学PPT、口琴吹奏演示视频。
学生准备：口琴、练习曲谱。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示口琴的种类、结构，引导学生了解口琴的基本知识。
2. 讲解基本吹奏方法（10分钟）（1）单音吹奏方法：示范并讲解正确的吹奏姿势、口型、呼吸方法等。
（2）舌震音和手震音：示范并讲解吹奏技巧，引导学生跟随示范进行练习。
3. 实践情景引入（10分钟）播放口琴吹奏演示视频，让学生感受口琴音乐的魅力，激发学习兴趣。
4. 例题讲解（10分钟）选取一首简单曲目，逐步讲解吹奏技巧，引导学生跟随示范进行吹奏。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立练习吹奏，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 口琴的种类与结构2. 基本吹奏方法：单音、舌震音、手震音3. 练习曲目七、作业设计1. 作业题目：吹奏本节课学习的简单曲目。
答案：正确、流畅地吹奏曲目。
2. 作业要求：录制吹奏视频，至学习平台。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对吹奏技巧的掌握情况进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）了解口琴音乐的发展历程，欣赏著名口琴演奏家的作品。
（2）学习更高级的口琴吹奏技巧，如和弦、滑音等。
（3）参加口琴音乐会、比赛等活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 口琴基本吹奏方法的掌握2. 舌震音和手震音的吹奏技巧3. 课后作业的设计与反馈详细补充和说明：一、口琴基本吹奏方法的掌握口琴基本吹奏方法包括正确的吹奏姿势、口型、呼吸方法等。
口琴教学教案
口琴教学教案教案标题：口琴教学教案教学目标：1. 学生能够正确握持口琴，掌握基本演奏技巧。
2. 学生能够演奏简单的口琴曲目，如流行歌曲或经典民谣。
3. 学生能够理解口琴的音域和音高，并能够在合适的音高上演奏。
教学准备：1. 口琴（建议准备C调口琴，因为它是最常用的调式）。
2. 教学投影仪或白板。
3. 教学录音或视频资源，展示口琴演奏技巧和曲目。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍口琴的基本知识，包括其结构和演奏方式。
2. 播放口琴演奏视频，让学生对口琴的声音和演奏效果有初步了解。
技巧训练（15分钟）：1. 演示正确的握持口琴方式，并让学生跟随模仿。
2. 教授基本吹气和吸气技巧，如单音吹奏和弹舌吹奏。
3. 引导学生练习各种吹气和吸气技巧，确保他们能够清晰地发出音符。
曲目学习（20分钟）：1. 选择一首简单的口琴曲目，如《小星星》或《茉莉花》。
2. 演示曲目的演奏技巧和节奏感，并让学生跟随模仿。
3. 分解曲目，逐步教授每个小节的演奏方法，确保学生能够熟练掌握。
巩固练习（15分钟）：1. 让学生进行个人或小组练习，巩固之前学习的吹气和吸气技巧。
2. 监督学生的练习过程，提供个别指导和纠正。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的教学内容，强调口琴的重要性和乐趣。
2. 鼓励学生继续练习口琴，并提供相关的学习资源和建议。
教学扩展：1. 鼓励学生尝试演奏不同调式的口琴，如G调或D调。
2. 引导学生自主探索更多口琴演奏技巧，如颤音或滑音。
3. 组织学生进行小型口琴合奏，培养合作和协调能力。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和表现。
2. 听取学生演奏口琴的成果，评估他们的技巧和音准。
注意事项：1. 确保学生使用正确的姿势和握持方式，避免不良习惯。
2. 鼓励学生多加练习，口琴演奏需要一定的耐心和坚持。
3. 根据学生的年龄和能力，适当调整教学内容和曲目的难度。
以上是一份基础的口琴教学教案，可以根据具体的教学需求和学生的水平进行调整和扩展。
(完整版)口琴课教案
1、口琴入门教学目标：1、使学生了解口琴的构造、原理，和音的排列，及身体与手部的姿势、呼吸方法等。
2、学习C大调音阶的吹奏德育渗透：美育教育，提高学生的文化素质及审美意识教具：口琴、多媒体重点难点：吹奏口琴时身体与手部的姿势。
导入：1、根据国家教委的精神，有条件的学校的学生要学会1至2门乐器。
2、上器乐课的特殊要求。
3、本学期的学习任务：学习口琴新式单音的吹奏方法，每个学生必须学会吹奏音阶低音so到高音mi,学会吹奏五至六首有一定难度的曲目，并在期末进行口琴常识的考试。
4、介绍几种口琴5、口琴的构造及原理：口琴是用长短不同、厚薄不一的簧片，运用空气的流动，或吹或吸，发出高低不同的声响。
把这些簧片科学的有规律的排列组合，使其成为用嘴进行演奏乐曲的乐器，我们把它叫作“口琴”。
口琴主要是由：簧片、音格、保护板等部分组成。
6、口琴音的排列（24孔口琴）授课：1、吹奏口琴时身体和手部的姿势：演奏时上身保持自然挺直。
手部的姿势无统一规定。
我们的要求是：两手各握口琴的两端。
具体的做法是：中指以下的手指自然握紧，把口琴的两端放在中指上，食指弯曲压住保护板，拇指放在音格上，两臂分开成“八”字形，动作要求自然大方：可坐着或站着吹奏。
2、口琴的吹奏方法：口琴的吹奏方法为“吹气”和“吸气”，“1、3、5”为吹气，“2、4、6、7”为吸气。
吹奏时，先将嘴缩小，两唇略向外翘起，成圆形，对准口琴一孔（包括上下二格），吹奏时发音必须清楚，勿带杂音，由中音“do”起，顺吹练习。
3、练习吹奏音阶：“1、2、3、4、5、6、7、i”注意“7”“i”两个音在口琴上的位置是自的“i”在前“7”在后。
4、练习音阶的吹奏，每个音4拍、3拍、2拍。
1拍逐渐加快速度。
课后总结，下课。
2、小星星教学目标：1、通过学习吹奏乐曲，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验创编旋律的快乐。
2、熟练吹奏《小星星》教具：口琴、多媒体教学难点：掌握La到do~sol 各音的吹法。
完整版口琴课教案学习资料
完整版口琴课教案学习资料一、教学内容本节课选自《口琴基础教程》的第二章节，详细内容包括口琴的基本构造与演奏方法、气息控制与节奏练习、基础音阶与简单曲目的吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握口琴的基本构造与演奏方法，能正确使用口琴进行吹奏。
2. 培养学生的气息控制能力和节奏感，提高口琴演奏技巧。
3. 学会吹奏基础音阶和简单曲目，激发学生对口琴音乐的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：气息控制与节奏练习，以及音阶的准确吹奏。
教学重点：口琴基本构造与演奏方法，以及基础音阶和简单曲目的吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口琴、教学PPT、音乐播放设备。
2. 学具：口琴、乐谱、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放口琴演奏视频，引出口琴音乐的特点与魅力，激发学生兴趣。
2. 口琴基本构造与演奏方法（10分钟）：介绍口琴的构造，演示正确的吹奏方法，指导学生进行实际操作。
3. 气息控制与节奏练习（15分钟）：讲解气息控制的重要性，进行呼吸练习；教授基本节奏，让学生跟随节奏进行练习。
4. 基础音阶与简单曲目吹奏（10分钟）：教授口琴音阶，引导学生进行音阶练习；选取简单曲目，示范并指导学生吹奏。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生自主练习吹奏基础音阶和简单曲目，教师巡回指导。
六、板书设计1. 口琴基本构造与演奏方法2. 气息控制与节奏练习3. 基础音阶与简单曲目七、作业设计1. 作业题目：（1）熟练吹奏基础音阶；（2）学会吹奏简单曲目《小星星》。
2. 答案：（1）基础音阶吹奏：根据课堂所学，自主练习，直至熟练；（2）简单曲目吹奏：参照乐谱，跟随示范音频练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）推荐学生参加口琴社团，进一步学习口琴演奏技巧；（2）组织口琴音乐会，展示学生口琴演奏成果；（3）鼓励学生创作口琴音乐作品，激发创新意识。
口琴教学教案
口琴教学教案一、引言本教案旨在为初学者提供一种简单而有效的口琴教学方法。
通过本教案的研究，学生可以初步掌握基本的口琴演奏技巧和音乐理论知识，并且能够演奏一些简单的曲目。
二、教学目标1. 了解口琴的构造和基本演奏技巧；2. 理解音乐理论中与口琴相关的知识；3. 学会演奏一些简单的曲目；4. 提高音乐表达能力和音乐感知能力。
三、教学内容1. 口琴基础知识介绍- 口琴的构造和乐器分类；- 口琴的演奏技巧基础。
2. 音乐理论与口琴- 口琴音域和音名的认识；- 基本的乐谱阅读与理解。
3. 口琴简单曲目研究- 选择一些简单易学的曲目，根据学生的口琴演奏水平进行设置；- 指导学生正确演奏曲目。
4. 口琴演奏技巧练- 掌握口琴吹奏和吸入的基本技巧；- 学会演奏常见的音阶和简单旋律。
四、教学方法1. 教师示范：教师使用示范性演奏帮助学生理解和模仿正确的演奏技巧；2. 口琴练：学生通过实际练口琴，逐渐掌握演奏技巧和乐理知识；3. 合奏练：通过合奏的方式，培养学生的音乐合作能力和团队意识。
五、教学评价1. 平时表现：考察学生在日常口琴演奏和乐理研究中的积极性和努力程度；2. 成果展示：要求学生在教学结束后演奏一段自选的口琴曲目，以展示其口琴演奏技巧和乐理理解。
六、教学资源1. 口琴教材：提供基础口琴演奏教程和乐理教材；2. 录音和视频：为口琴演奏示范提供录音和视频资源；3. 乐谱：提供口琴乐谱和曲目参考。
七、教学安排本教学教案共计10次课时，每次课时为45分钟。
1. 第一课时：口琴基础知识介绍；2. 第二至第四课时：音乐理论与口琴研究；3. 第五至第八课时：口琴简单曲目研究与演奏技巧练；4. 第九课时：合奏练；5. 第十课时：教学总结和成果展示。
八、教学反思与改进通过学生的研究反馈和教学效果观察，及时总结教学中的不足之处，并对教学方法和教材进行调整和改进，以提高教学质量。
以上为口琴教学教案的简要内容，详情请参考教材和相应教学资源。
公开课口琴教案
公开课口琴教案一、教学内容本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材三年级下册第七单元《口琴吹奏》，主要教授口琴的基本吹奏方法、口型和呼吸技巧，以及吹奏简单的歌曲。
二、教学目标1. 让学生了解口琴的基本结构和吹奏方法，掌握正确的口型和呼吸技巧。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，提高学生的音乐素养。
3. 通过口琴吹奏活动，培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：掌握口琴的基本吹奏方法、口型和呼吸技巧。
难点：吹奏时的音准控制和节奏感。
四、教具与学具准备教具：口琴、教学课件、音响设备学具：口琴、乐谱五、教学过程1. 导入：通过播放口琴音乐，引导学生关注口琴这种乐器，激发学生的学习兴趣。
2. 基本吹奏方法学习：讲解口琴的吹奏方法，示范口型和呼吸技巧，学生跟随老师一起练习。
3. 口型和呼吸技巧练习：学生分组练习，老师巡回指导，纠正错误的口型和呼吸方法。
4. 吹奏简单歌曲：教授简单的歌曲，学生分组吹奏，培养团队协作能力。
六、板书设计口琴基本吹奏方法1. 口型：正确口型，下唇紧贴吹嘴2. 呼吸：用腹式呼吸，保持气流稳定3. 音准：注意音准控制，吹奏时保持准确七、作业设计1. 练习吹奏口型和呼吸技巧，每天至少练习10分钟。
2. 学习一首简单的口琴歌曲，下周课堂展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对口琴的基本吹奏方法掌握情况良好，但在音准控制和节奏感方面仍有待提高。
2. 课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分学生在团队合作中表现出不积极的现象。
拓展延伸：1. 邀请专业口琴演奏家进行课堂观摩，提高学生对口琴音乐的鉴赏能力。
2. 组织口琴比赛，激发学生的竞争意识和团队合作精神。
3. 开展家庭音乐活动，让学生将口琴吹奏技巧运用到家庭生活中，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课的教学内容选自人音版小学音乐教材三年级下册第七单元《口琴吹奏》，主要教授口琴的基本吹奏方法、口型和呼吸技巧，以及吹奏简单的歌曲。
[实用参考]常态做课口琴教案.doc
![[实用参考]常态做课口琴教案.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/ae5ae49276a20029bc642d19.png)
口琴《国旗国旗真美丽》垂杨柳中心小学杜敬安
教学内容：中音区5、6、7、高音1的复习学习《国旗国旗真美丽》前两行
教学目标：1、掌握中音区6、7、高音1正确的吹奏方法与技巧。
学习《国旗国旗真美丽》前两行。
教学重点：掌握中音区6、7、1正确的吹奏方法与技巧。
教学难点：掌握中音区6、7、1正确的吹奏方法与技巧。
教学过程：
一、课前五分钟自主学习：一人表演
二、复习音阶1、2、3、4、5、6、7、高音1
1、教师范奏——集体吹——个人吹
2、出示口琴图
讲解五六七八孔
三、复习学过的几首练习曲
1、学生一起吹奏《玛丽有只小羊羔》《大雨小雨》《赛船》《铃儿响叮当》
四出示
《国旗国旗真美丽》歌谱
1、放歌曲熟悉
2、学生唱谱
3、听教师范奏
4、学生学习
5、看看那个地方比较难
6、解决难点
7、高音1中音65-和532-
教师请同学演奏教师纠正集体学习
五、学生集体练习
1、教师一人一人进行过关检查音阶其余学生自由练习。
六、欣赏一首口琴曲结束
七、小结、教师针对本科情况作总结、并安排学生回家练习。
初中音乐口琴教学教案模板
一、教学目标：1. 让学生掌握口琴的基本构造和吹奏方法，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
2. 培养学生的音乐感知和协调能力，提高学生的音乐素养。
3. 通过口琴演奏，激发学生的团队协作精神，增强学生的自信心。
二、教学内容：1. 口琴的基本构造和吹奏方法2. 基本音阶练习3. 口琴曲目欣赏与演奏三、教学重点与难点：1. 重点：口琴的基本构造和吹奏方法，基本音阶练习。
2. 难点：口琴吹奏技巧的掌握，基本音阶的流畅演奏。
四、教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍口琴的历史、特点及在我国的发展。
2. 播放口琴演奏曲目，激发学生的学习兴趣。
二、新授课1. 口琴的基本构造和吹奏方法（1）介绍口琴的各个部分，如吹气孔、音孔、音梁等。
（2）讲解吹奏姿势和呼吸方法，强调正确的吹奏姿势和呼吸对演奏效果的影响。
（3）示范口琴吹奏，让学生跟随示范进行练习。
2. 基本音阶练习（1）教师示范基本音阶的吹奏方法，让学生跟随示范进行练习。
（2）教师讲解音阶的演奏技巧，如音阶的跳动、连续演奏等。
三、课堂练习1. 学生分组进行口琴吹奏练习，教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 复习口琴的基本构造和吹奏方法。
2. 复习基本音阶练习。
二、新授课1. 口琴曲目欣赏与演奏（1）播放不同风格、难度的口琴曲目，让学生欣赏并感受不同曲目的特点。
（2）讲解口琴演奏的技巧，如节奏、音色、感情表达等。
三、课堂练习1. 学生分组进行口琴曲目演奏练习，教师巡回指导。
2. 学生展示练习成果，教师点评并给予鼓励。
四、总结1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高口琴演奏水平。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，巩固所学知识。
2. 练习口琴吹奏，尝试演奏简单的曲目。
六、教学反思1. 教师对教学过程进行反思，总结教学经验和不足。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，提高教学质量。
口琴课教案——精选推荐
口琴课教案——精选推荐一、教学内容本节课选自《口琴演奏基础》教材第二章“基础吹奏技巧”和第三章“简单旋律吹奏”，详细内容主要包括口琴的基本构造、演奏姿势、吹吸技巧、音阶练习以及简单旋律的吹奏。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握口琴的基本构造和演奏姿势。
2. 培养学生掌握口琴的吹吸技巧，并能演奏简单的旋律。
3. 培养学生对口琴音乐的兴趣，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：口琴吹吸技巧的掌握，音阶的熟练演奏。
教学重点：口琴基本构造的认识，演奏姿势的掌握，简单旋律的吹奏。
四、教具与学具准备1. 教具：口琴、教学PPT、音乐播放器。
2. 学具：口琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示口琴图片，引导学生了解口琴的基本构造，引发学生兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍口琴的演奏姿势，并进行示范。
（2）讲解口琴的吹吸技巧，并进行示范。
3. 练习（10分钟）（1）学生跟随教师吹奏音阶，掌握吹吸技巧。
（2）学生自主练习，教师个别指导。
4. 案例分析（10分钟）（1）教师演奏简单旋律，学生聆听并分析。
（2）学生跟随教师吹奏简单旋律。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生自主练习吹奏音阶和简单旋律。
（2）教师个别指导，纠正吹奏错误。
六、板书设计1. 口琴的基本构造2. 演奏姿势3. 吹吸技巧4. 音阶练习5. 简单旋律吹奏七、作业设计1. 作业题目：吹奏《小星星》旋律。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对口琴的兴趣浓厚，但部分学生在吹奏技巧上仍需加强练习。
2. 拓展延伸：推荐学生观看口琴演奏视频，了解口琴演奏的更多技巧和风格。
组织口琴兴趣小组，开展课后实践活动。
重点和难点解析1. 吹吸技巧的掌握2. 简单旋律的吹奏3. 课后作业设计一、吹吸技巧的掌握1. 呼吸方式：口琴演奏时，应采用腹式呼吸，即利用腹部肌肉控制气流。
吹气时，腹部向内收缩；吸气时，腹部向外扩张。
口琴-苏少版五年级音乐上册教案
口琴-苏少版五年级音乐上册教案一、教学目标1.了解口琴的起源和发展历史，初步了解其演奏技巧。
2.熟悉口琴的音域和基本演奏方法，能正确吹奏出音符。
3.能演奏简单的口琴乐曲，并能配合其他乐器进行合奏。
二、教学重难点1.重点：口琴的基本演奏方法和技巧。
2.难点：口琴的音域和音色特点，如何调整发音技巧和颤音技巧等。
三、教学内容1.口琴简介：口琴是一种口风琴乐器，起源于欧洲，具有独特的音色和发音方式。
2.口琴演奏基础：介绍口琴的音域、结构以及吹奏方法，锻炼学生的口腔协调能力和气息控制力。
3.口琴练习曲目：教授苏少版五年级音乐上册口琴练习曲目《欢乐颂》和《小兔子乖乖》等简单曲目，逐渐提高学生的演奏水平。
4.口琴合奏：学习如何与其他乐器协调演奏，拓展学生的音乐交流和沟通能力。
四、教学方法1.演示法：由老师亲自演奏，让学生模仿和练习。
2.合作学习法：鼓励学生互相帮助，共同练习口琴演奏。
3.探究式学习法：让学生自主发现和探究口琴的发音技巧和演奏方法。
五、教学步骤第一步：口琴简介（10分钟）1.介绍口琴的基本概念和起源历史。
2.展示不同种类的口琴，并简单介绍各自的特点和音域。
3.观看相关视频，了解当前流行的口琴演奏风格。
第二步：口琴演奏基础（30分钟）1.介绍口琴的结构和工作原理，以及吹奏方法的基本要点。
2.培训学生正确的口腔姿势和舌头运动方法，锻炼学生的口腔协调和气息控制能力。
3.引导学生逐步掌握口琴的音域和基本演奏技巧，如吹奏单音、颤音、弹跳发音等。
4.教师演奏示范，让学生模仿练习。
第三步：口琴练习曲目（40分钟）1.学生练习苏少版五年级音乐上册口琴练习曲目《欢乐颂》和《小兔子乖乖》。
2.老师逐一指导学生演奏，纠正错误并提出改进建议。
3.学生分组演练和合作，逐渐提高口琴演奏技巧和感受乐曲情感。
第四步：口琴合奏（30分钟）1.学生组成小合唱团体，配合其他乐器演奏苏少版五年级音乐上册口琴合奏曲目《青蛙歌》等。
2.学生分工合作，培养团队协作和沟通能力。
口琴基础教学教案设计模板
一、教学目标1. 了解口琴的基本构造和演奏原理。
2. 掌握正确的吹气姿势和吹奏技巧。
3. 能够独立吹奏简单的旋律和基础音阶。
4. 培养学生对音乐的感知和协调能力。
二、教学对象初学者，年龄不限。
三、教学时长约2课时。
四、教学工具口琴、教学视频、示范音频、练习曲谱。
五、教学步骤第一课时：1. 导入新课- 通过展示口琴演奏视频，激发学生学习兴趣。
- 介绍口琴的起源、发展及其在音乐领域的应用。
2. 认识口琴- 分组展示口琴的各个组成部分，如呼吸孔、音梁、吹气孔等。
- 学生亲手触摸口琴，了解其构造。
3. 学习正确的吹气姿势- 教师示范正确的吹气姿势，强调放松身体、调整气息的重要性。
- 学生跟教师一起练习，纠正错误姿势。
4. 基本吹奏技巧- 教师讲解并示范单个音符的吹奏方法，如C音、D音等。
- 学生跟随教师练习，掌握吹奏单个音符的技巧。
5. 课堂练习- 学生分组练习，互相纠正错误。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
第二课时：1. 复习上节课内容- 学生展示自己掌握的吹奏技巧，教师点评。
2. 学习基础音阶- 教师讲解并示范基础音阶的吹奏方法，如C大调音阶。
- 学生跟随教师练习，掌握基础音阶。
3. 旋律练习- 教师播放示范音频，学生跟唱旋律。
- 学生尝试独立吹奏旋律，教师点评。
4. 课堂练习- 学生分组练习，互相纠正错误。
- 教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 总结与作业- 教师总结本节课所学内容，强调重点。
- 布置课后作业：练习基础音阶和简单旋律，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、练习情况。
2. 课后作业：检查学生课后练习情况，了解学习效果。
3. 演奏比赛：组织学生进行口琴演奏比赛，检验学习成果。
七、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和教学方法。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
3. 注重培养学生的音乐感知和协调能力，为今后的音乐学习打下坚实基础。
小学生音乐课口琴教案模板
课时安排：1课时年级：小学三年级教学目标：1. 让学生了解口琴的基本构造和演奏方法。
2. 通过简单的口琴曲目，培养学生对音乐的兴趣和审美能力。
3. 提高学生的音乐素养，增强团队协作能力。
教学重点：1. 口琴的基本构造和演奏方法。
2. 简单口琴曲目的学习。
教学难点：1. 口琴吹奏的呼吸控制。
2. 和声与旋律的结合。
教学准备：1. 口琴每人一把。
2. 多媒体课件，包括口琴基本构造图、演奏方法演示、简单曲目示范等。
3. 教学用琴。
教学过程：一、导入1. 教师简短介绍口琴的起源和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己了解的口琴知识。
二、口琴基本构造与演奏方法1. 教师展示口琴，讲解口琴的基本构造，如吹孔、吸孔、按键等。
2. 演示口琴的基本演奏方法，包括吹奏、吸奏、按键等。
3. 学生跟随教师练习，教师个别指导。
三、简单口琴曲目学习1. 教师播放简单口琴曲目，让学生感受音乐的魅力。
2. 学生尝试吹奏曲目，教师个别指导。
3. 学生分组练习，互相帮助，共同进步。
四、课堂练习1. 教师带领学生练习呼吸控制，提高吹奏的稳定性。
2. 学生练习和声与旋律的结合，感受音乐的和谐之美。
五、成果展示1. 学生分组展示所学曲目，教师点评。
2. 邀请家长观看学生表演，分享学习成果。
六、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师鼓励学生课后继续练习。
教学评价：1. 学生对口琴基本构造和演奏方法的掌握程度。
2. 学生在简单口琴曲目学习中的表现。
3. 学生在课堂练习中的参与度和进步情况。
教学反思：1. 教师在讲解口琴基本构造和演奏方法时，是否清晰易懂。
2. 学生在练习过程中，是否能够跟上教学进度。
3. 教学方法是否能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
课后作业：1. 学生课后练习所学曲目，巩固所学知识。
2. 家长监督学生练习，鼓励学生在家庭中展示所学成果。
备注：本教案可根据实际情况进行调整，以适应不同学生的需求。
初中口琴教案
初中口琴教案课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解口琴的历史、种类和基本构造，掌握口琴的基本吹奏方法。
2. 通过口琴学习，培养学生的音乐兴趣，提高学生的音乐审美能力和实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。
教学重点：1. 口琴的基本吹奏方法。
2. 口琴曲目的学习与演奏。
教学难点：1. 口琴吹奏技巧的掌握。
2. 口琴曲目的熟练演奏。
教学准备：1. 口琴乐器。
2. 教学课件或黑板。
3. 口琴教学光盘或音响设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍口琴的历史、起源和发展。
2. 展示各种口琴，让学生初步了解口琴的种类。
二、基本构造与吹奏方法（15分钟）1. 讲解口琴的基本构造，包括簧片、音格、吹嘴等。
2. 示范口琴的吹奏方法，包括吹气、吸气等。
3. 学生跟随老师一起练习口琴吹奏，体会口琴的音色。
三、口琴练习（15分钟）1. 分组练习，让学生相互交流、合作，共同提高口琴吹奏技巧。
2. 老师巡回指导，纠正学生的吹奏姿势和吹奏方法。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握口琴的基本吹奏方法。
2. 强调课后练习的重要性，鼓励学生课后积极练习。
第二课时：一、复习与导入（5分钟）1. 复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 引入新课程，讲解口琴的曲目学习。
二、口琴曲目学习（20分钟）1. 讲解口琴曲目的基本节奏和旋律。
2. 示范演奏口琴曲目，让学生跟随老师一起练习。
3. 分组练习，学生相互交流，共同提高口琴演奏水平。
三、口琴比赛（15分钟）1. 分为几个小组，进行口琴吹奏比赛。
2. 评选出最佳演奏奖、最具潜力奖等，给予学生鼓励。
四、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，让学生掌握口琴曲目的演奏技巧。
2. 强调课后练习的重要性，鼓励学生课后积极练习。
教学评价：1. 学生口琴吹奏技巧的提高。
2. 学生对口琴曲目的熟悉程度。
3. 学生参与课堂活动的积极性和团队协作精神。
口琴第一节课教案
口琴第一节课教案目标通过第一节课的教学，学生将能够了解口琴的基本构造、正确的吹奏姿势以及能够演奏简单的音符。
教学准备- 口琴（应准备足够数量的口琴，确保每个学生都有一支口琴）- 白板和白板笔- 教学用的PPT演示稿（可可视化展示口琴的构造、吹奏姿势和音符等内容）- 音符练曲谱（适合初学者的简单曲谱）教学步骤1. 引入口琴- 介绍口琴的构造和特点，包括音孔、吹孔、吹管等。
- 展示不同种类的口琴，并简要介绍各种类型的用途和音域。
2. 吹奏姿势- 教授正确的吹奏姿势，包括手握、吹气力度和吹气方式等。
- 让学生跟随示范，练正确的吹奏姿势。
3. 音符演奏- 教授简单的音符，如C、D、E等等。
- 使用PPT演示稿来向学生展示各音符的位置和指法。
- 强调要保持气息稳定，吹奏准确的音高。
- 让学生跟随示范，练演奏这些音符。
4. 练曲谱演奏- 向学生分发音符练曲谱。
- 让学生根据曲谱上的标记，演奏相应的音符。
- 鼓励学生多次练，直到能够顺利地演奏完整的曲谱。
5. 总结和反馈- 总结今天学到的内容，包括口琴的构造、吹奏姿势和音符演奏等。
- 鼓励学生在家继续练口琴，并提供研究资源，如在线教学视频等。
扩展活动- 鼓励学生演奏简单的歌曲或流行曲目，让他们体验到口琴的乐趣和表达能力。
- 组织学生参加口琴演奏比赛或展示活动，促进交流和分享。
小结通过这节课的教学，学生将对口琴有更深入的了解，并能够基本演奏一些简单的音符。
希望学生能够在课后继续练习口琴，并不断提升自己的演奏技巧。
口琴入门教案
口琴入门教案教案标题：口琴入门教案教案目标：1. 了解口琴的基本结构、音域和演奏技巧。
2. 学习基础的口琴演奏技巧，包括正确的吹气和吸气、单音演奏和简单旋律演奏。
3. 培养学生对口琴音乐的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 口琴（每个学生准备一把口琴）2. 教学投影仪或白板3. 音乐播放设备4. 教学素材：口琴图示、简单旋律乐谱教学过程：引入：1. 通过展示口琴的图片或实物，向学生介绍口琴的基本结构和音域范围。
2. 播放口琴的音乐片段，引发学生对口琴音乐的兴趣。
授课主体：1. 吸气和吹气的基本技巧：a. 吸气练习：要求学生将口琴对准嘴唇，用舌头轻轻触碰琴簧，并缓慢吸气，感受吸入空气的感觉。
b. 吹气练习：让学生保持吸气的姿势，用舌头轻轻触碰琴簧，并缓慢吹气，感受气流通过口琴的感觉。
2. 单音演奏：a. 向学生展示口琴上不同音阶的各个音，并逐个讲解吹气和吸气的技巧。
b. 让学生根据示范，逐个尝试演奏不同音阶的音符。
c. 强调正确的姿势和音准。
3. 简单旋律演奏：a. 向学生展示一段简单的旋律乐谱，并讲解乐谱的基本符号和演奏方法。
b. 分发乐谱给学生，让他们尝试按照乐谱演奏旋律。
c. 鼓励学生尝试不同的音效和演奏风格，以发展他们的音乐表达能力。
练习与巩固：1. 设计口琴练习小游戏，如模仿动物叫声、唱歌口琴伴奏等，以提高学生的兴趣和技巧。
2. 鼓励学生积极练习口琴，每节课结尾时留出一定时间，让学生自由演奏并展示他们的进步。
结束：1. 回顾本节课学习的内容和技巧，并强调继续练习的重要性。
2. 鼓励学生在课外时间探索更多口琴音乐，提供相关资源和建议。
教学拓展：1. 鼓励学生参加口琴乐团或学校音乐活动，与其他口琴爱好者交流学习。
2. 推荐学习更高级的口琴演奏技巧和曲目，以提升学生的口琴技能。
注：教案仅作参考，请根据实际教学情况进行调整和补充。
口风琴教案完整版
口风琴教案完整版一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的口风琴教学部分，具体为第三章第二节：基础演奏技巧与简单曲目的实践。
详细内容包括口风琴的基本结构认识、演奏姿势、吹奏方法、指法练习，以及曲目《小星星》的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握口风琴的基本演奏技巧，具备独立演奏简单曲目的能力。
2. 培养学生的音乐节奏感和审美情趣，提高音乐素养。
3. 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：指法练习和吹奏方法的掌握。
教学重点：演奏姿势、吹奏技巧和曲目实践。
四、教具与学具准备教具：口风琴、音乐教学光盘、多媒体设备。
学具：口风琴、乐谱、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生参加一场模拟音乐会，以激发学生的学习兴趣。
2. 讲解口风琴基本知识（10分钟）详细介绍口风琴的结构、演奏姿势、吹奏方法等。
3. 指法练习（10分钟）分组练习，教师示范并指导，学生跟随练习。
4. 曲目实践（10分钟）教师演奏《小星星》，学生跟随练习，注意指法和吹奏技巧。
5. 例题讲解（15分钟）选取《小星星》中的典型片段进行讲解，分析演奏技巧。
6. 随堂练习（10分钟）学生独立演奏《小星星》，教师点评并指导。
六、板书设计1. 口风琴基本知识2. 指法练习3. 《小星星》曲目实践4. 例题讲解5. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：完成《小星星》的独立演奏。
2. 答案：正确演奏《小星星》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在演奏过程中出现的问题，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：推荐学生参加校内外音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 口风琴的基本演奏技巧2. 指法练习的指导3. 曲目实践中的吹奏方法4. 例题讲解的针对性5. 课后作业的设计与反馈详细补充和说明：一、口风琴的基本演奏技巧1. 吹奏方法：讲解口风琴吹奏时的口型、呼吸方式，强调口型与吹气的协调，使学生掌握正确的吹奏方法。
口琴基础教学教案设计模板
一、教学目标1. 让学生了解口琴的基本构造和功能。
2. 培养学生正确的吹奏姿势和呼吸方法。
3. 使学生掌握基本的吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲调。
4. 激发学生对口琴的兴趣，提高音乐素养。
二、教学内容1. 口琴的基本构造与功能2. 正确的吹奏姿势与呼吸方法3. 基本吹奏技巧4. 基础音阶练习三、教学时间1. 第一课时：口琴的基本构造与功能、正确的吹奏姿势与呼吸方法2. 第二课时：基本吹奏技巧3. 第三课时：基础音阶练习四、教学过程（一）第一课时1. 导入- 教师简述口琴的历史、特点以及学习口琴的意义。
- 分发口琴，让学生熟悉乐器的构造。
2. 口琴的基本构造与功能- 教师讲解口琴的各个部分：呼吸孔、音梁、吹气孔等。
- 学生跟随教师一起认识口琴的构造。
3. 正确的吹奏姿势与呼吸方法- 教师示范正确的吹奏姿势和呼吸方法。
- 学生跟随教师练习正确的吹奏姿势和呼吸方法。
4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调正确的吹奏姿势和呼吸方法的重要性。
（二）第二课时1. 导入- 回顾上一节课的内容，提醒学生注意正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 基本吹奏技巧- 教师讲解并示范基本吹奏技巧，如吹奏单个音符、切换音符等。
- 学生跟随教师练习基本吹奏技巧。
3. 课堂练习- 学生独立练习基本吹奏技巧，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调基本吹奏技巧的重要性。
（三）第三课时1. 导入- 回顾前两节课的内容，提醒学生注意正确的吹奏姿势和呼吸方法。
2. 基础音阶练习- 教师讲解并示范基础音阶练习，如C大调音阶。
- 学生跟随教师练习基础音阶。
3. 课堂练习- 学生独立练习基础音阶，教师巡回指导。
4. 课堂小结- 教师总结本节课的学习内容，强调基础音阶练习的重要性。
五、教学评价1. 学生对口琴基本构造和功能的掌握程度。
2. 学生正确吹奏姿势和呼吸方法的运用情况。
3. 学生基本吹奏技巧和基础音阶练习的熟练程度。
口琴基础教学教案下册
口琴基础教学教案下册教案标题：口琴基础教学教案下册教案目标：1. 通过本教案，学生将能够掌握口琴的基本演奏技巧和音乐理论知识。
2. 学生将能够独立演奏简单的口琴曲目，并理解如何进行基本的音乐表达。
3. 学生将培养音乐欣赏能力和合作精神，通过合奏和合唱等形式，提高音乐表演能力。
教学内容：1. 复习上册所学内容：口琴的基本结构、音阶和简单旋律的演奏。
2. 引入新的教学内容：和弦的演奏、音乐节奏的理解、口琴技巧的提高和曲目演奏。
教学步骤：第一课：复习和弦的演奏和音乐节奏的理解1. 复习上册所学的和弦演奏方法，包括C和弦、G和弦、D和弦等。
2. 引导学生理解和弦的概念，以及和弦在音乐中的作用。
3. 引导学生学习基本的音乐节奏，包括拍子、节拍和节奏的组合。
4. 练习和弦的演奏和音乐节奏的理解，通过简单的练习曲目进行巩固。
第二课：口琴技巧的提高1. 引导学生学习口琴演奏的基本技巧，包括吹奏和吸气的方法、音符的连续演奏等。
2. 练习口琴演奏技巧，通过简单的练习曲目进行巩固和提高。
3. 引导学生学习如何使用不同的技巧表达音乐中的情感和表情。
第三课：曲目演奏和合作精神的培养1. 学生分组进行合奏练习，每个组合奏一个简单的口琴曲目。
2. 引导学生学习如何与他人合作，协调各个乐器的演奏。
3. 练习合奏曲目，通过不断的合作和调整，提高合奏的效果和音乐表达能力。
第四课：综合演奏和音乐欣赏1. 学生进行个别或小组的综合演奏，演奏上册和下册所学的曲目。
2. 引导学生欣赏不同类型的口琴音乐，了解不同风格和曲目的特点。
3. 鼓励学生进行创作和改编，发挥个人的音乐才能和创造力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和学习态度。
2. 学生的口琴演奏技巧和音乐理论知识的掌握情况。
3. 学生在合奏和综合演奏中的表现和音乐表达能力。
教学资源：1. 口琴（每位学生一把口琴）2. 教学录音或视频资源3. 口琴教材和练习曲目教学延伸：1. 鼓励学生参加口琴比赛或音乐表演活动，展示他们的口琴演奏技巧和音乐表达能力。
乐理教学口琴教案范文模板
课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握口琴的基本构造和演奏姿势。
2. 使学生了解简单的乐理知识，如音符、节奏和音阶。
3. 培养学生对音乐节奏感和音准的感知能力。
4. 提高学生的团队协作能力和表现力。
教学重点：1. 口琴的基本构造和演奏姿势。
2. 基本音符、节奏和音阶的识别与演奏。
教学难点：1. 口琴音准的把握。
2. 不同音阶的转换和演奏。
教学准备：1. 口琴若干（每名学生一只）。
2. 乐理教学课件。
3. 乐曲音频资料。
4. 口琴演奏示范视频。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过展示口琴图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 介绍口琴的历史和文化背景。
二、讲解口琴基本构造和演奏姿势1. 讲解口琴的各个部分，如吹孔、吸孔、音孔等。
2. 演示正确的演奏姿势，包括坐姿、手型和口型。
三、乐理知识讲解1. 讲解音符的名称、时值和音高。
2. 介绍节奏的基本元素，如强拍、弱拍和休止符。
3. 教授简单的音阶，如C大调音阶。
四、实践操作1. 学生分组练习口琴的基本吹奏和吸奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的演奏姿势和音准。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习。
第二课时一、复习上节课内容1. 学生分组进行口琴演奏，展示上节课的学习成果。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足。
二、深入讲解音阶转换和演奏1. 讲解不同音阶的转换技巧。
2. 演示音阶转换的演奏实例。
三、实践操作1. 学生分组练习音阶转换和演奏。
2. 教师巡回指导，纠正学生的音准和节奏。
四、团队协作练习1. 学生分组，共同演奏一首简单的乐曲。
2. 教师指导学生如何进行团队协作，确保演奏的和谐。
五、课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调团队协作的重要性。
2. 鼓励学生在课后继续练习，争取掌握更多的乐理知识和演奏技巧。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与程度。
2. 演奏技巧：评价学生在演奏过程中的音准、节奏和音阶掌握情况。
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1、口琴入门教学目标：1、使学生了解口琴的构造、原理，和音的排列，及身体与手部的姿势、呼吸方法等。
2、学习C大调音阶的吹奏德育渗透：美育教育，提高学生的文化素质及审美意识教具：口琴、多媒体重点难点：吹奏口琴时身体与手部的姿势。
导入：1、根据国家教委的精神，有条件的学校的学生要学会1至2门乐器。
2、上器乐课的特殊要求。
3、本学期的学习任务：学习口琴新式单音的吹奏方法，每个学生必须学会吹奏音阶低音so到高音mi,学会吹奏五至六首有一定难度的曲目，并在期末进行口琴常识的考试。
4、介绍几种口琴5、口琴的构造及原理：口琴是用长短不同、厚薄不一的簧片，运用空气的流动，或吹或吸，发出高低不同的声响。
把这些簧片科学的有规律的排列组合，使其成为用嘴进行演奏乐曲的乐器，我们把它叫作“口琴”。
口琴主要是由：簧片、音格、保护板等部分组成。
6、口琴音的排列（24孔口琴）授课：1、吹奏口琴时身体和手部的姿势：演奏时上身保持自然挺直。
手部的姿势无统一规定。
我们的要求是：两手各握口琴的两端。
具体的做法是：中指以下的手指自然握紧，把口琴的两端放在中指上，食指弯曲压住保护板，拇指放在音格上，两臂分开成“八”字形，动作要求自然大方：可坐着或站着吹奏。
2、口琴的吹奏方法：口琴的吹奏方法为“吹气”和“吸气”，“1、3、5”为吹气，“2、4、6、7”为吸气。
吹奏时，先将嘴缩小，两唇略向外翘起，成圆形，对准口琴一孔（包括上下二格），吹奏时发音必须清楚，勿带杂音，由中音“do”起，顺吹练习。
3、练习吹奏音阶：“1、2、3、4、5、6、7、i”注意“7”“i”两个音在口琴上的位置是自的“i”在前“7”在后。
4、练习音阶的吹奏，每个音4拍、3拍、2拍。
1拍逐渐加快速度。
课后总结，下课。
2、小星星教学目标：1、通过学习吹奏乐曲，感受歌曲活泼欢快的情绪，体验创编旋律的快乐。
2、熟练吹奏《小星星》教具：口琴、多媒体教学难点：掌握La到do~sol 各音的吹法。
教学内容分析：《小星星》是一首脍炙人口的乐曲。
这首乐曲短小，学生容易上口，在唱谱过程中学生能记住乐曲，对后面学习省去了看谱的过程，学生能更有效地想想吹奏方法。
导入：1、师生问好。
2、提问：同学们，你们会唱《小星星》吗？3、昨晚小星星和老师说：“如果哪位同学表现好，旋律唱准确了，就委托老师奖励给他一颗小星星。
授课：1、练习音阶，注意吹奏口琴时身体和手部的姿势。
2、出示小星星谱例，先唱歌词，边唱边观察歌谱。
3、《小星星》用到了我们学过的音阶中的那些音？着重练习1-6的吹奏方法。
6162|6364|6565|6463|6261|6---||4、教师示范吹奏整曲。
5、唱《小星星》全曲的歌谱。
6、学生唱一句谱，练习一句的吹奏方法。
7、逐句学习吹奏整曲后，用慢速将全曲连贯起来吹奏。
多多练习几次，保证基本熟练地吹奏乐曲。
8、解决在吹奏时出现的问题。
9、全班同学集体吹奏乐曲《小星星》。
并适当加速。
10、抽查个别同学吹奏，其他同学听，并找出同学们吹奏时的优点和缺点，对他们进行评价。
课后总结，下课。
3、粉刷匠教学目标：1、能理解劳动的愉快，并用轻松愉快的声音边唱边表演《粉刷匠》2、在教师的引导下培养学生自学吹奏乐曲的能力。
教具：口琴、多媒体教学重点：2和4音的吹奏教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿歌，2|4拍，一段体结构，由五个音组成短小严整的四个乐句。
旋律多采用重复的手法，简单易记，第一二四乐句旋律基本相同，第三乐句稍有变化，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动的描述了粉刷匠观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己的技术，一方面一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上白灰的顽皮神态。
使学生在歌唱、欢笑中体验劳动的快乐和积极向上的精神。
导入：1、播放，《劳动最光荣》音乐。
2、师：今天，老师和大家共同上一节口琴课，为了能吹奏的更好我们先来练习气息。
指导学生进行长音和短音的练习。
3、音阶练习C大调音阶练习练习曲授课：1、小粉刷匠是一个什么样的人？哪些优点值得我们学习？只会唱还不行，这节课我们还要学习用口琴来吹奏。
看歌曲动画，欣赏FLASH 动画，感受粉刷匠忘我劳动工作的情景与滑稽的镜头。
2、演唱歌曲为学习吹奏作铺垫。
边唱可以边用动作和节奏表现歌曲激发学习兴趣。
3、教师有感情的范奏。
4、聆听感受。
为教师打节奏。
5、自己识谱练唱。
进行旋律接龙游戏每组互相倾听6、在黑板写出乐曲中出现的三个吹气音135，再加上吸气音24，先不按顺序点击让学生吹奏，再按歌曲中的旋律点击试奏，教师指导单音吹奏比赛。
7、指导学生自学1、2乐句8、指导自学第三乐句，教师适时的抓住难点乐句中2和4音吹奏，进行对比范奏，让学生观察横隔膜气息是否下沉。
9、全班集体吹奏《粉刷匠》。
谱教师找出错误或不足再加以指导。
10、抽查个别同学吹奏乐曲。
课后小结，下课。
4、剪羊毛教学目标：1、通过学习吹奏歌曲，进一步帮助学生巩固复习“附点”节奏及四分休止符的音乐知识。
2、运用多种教学手段，激发学生学习兴趣，感受歌曲欢快活泼的情绪；引导学生独立自主地学习，培养学生的自学能力，提高学生对音乐的感受力和表现力。
教学重点：1、感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
2、正确演唱、演奏附点节奏，准确表现歌曲的情绪。
教具:口琴、多媒体教材分析：这是一首澳大利亚流传颇广的民歌。
澳大利亚以生产羊毛而著称，这首《剪羊毛》描写了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。
歌曲中用了很多美丽的形象生动的词来表现歌曲，比如说"白云、冬雪、丝棉"来比喻羊毛，把绵羊身上厚厚的比喻成皮袄，非常有意思。
教学过程一、导入1、我们的音乐课又开始了，今天的音乐课我们将共同来学习一首澳大利亚歌曲《剪羊毛》。
老师在课前已经让你们做了预习，谁能说说，通过预习，你对这首歌曲有哪些了解。
2、教师进行多媒体展示，介绍澳大利亚的风光。
二、教学1、口琴基本训练，吹奏音阶。
2、检查学生的口琴预习情况。
3、学生视唱乐谱。
4、教师范奏歌曲，学生聆听范奏，加深对旋律的印象。
5、学唱乐曲旋律，跟琴轻声唱乐曲的旋律。
6、逐句学习吹奏乐曲，难点突破，把长句子分成一个一个小句子，再来练一练。
7、集体用口琴吹奏乐谱《剪羊毛》。
教师小结，下课5、欢乐颂学教目标：够能练熟演奏歌曲《欢乐颂》。
引导学生树立正确的人生观，激发学生追求自由的理想，感受不同音乐带给我们的美感。
教学重点：能用口琴熟练的吹奏歌曲《欢乐颂》高低两个声部。
教具：口琴、多媒体教材分析：《欢乐颂》是一首流传非常广泛的外国经典歌曲，又称《快乐颂》，是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。
而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌。
这是一首庞大的变奏曲，充满了庄严的宗教色彩，气势辉煌，是人声与交响乐队合作的典范之作。
导入：1、我们曾经学习过贝多芬的《欢乐颂》。
今天，让我们在共同学习这首歌曲用口琴如何吹奏。
2、音阶练习C大调音阶练习练习曲3、复习《小星星》《粉刷匠》授课：1、全班集体齐唱歌曲《欢乐颂》，高声部和低声部分别演唱一次。
2、出示《欢乐颂》歌谱，教师示范吹奏整曲。
4、学生认真聆听教师吹奏，观察歌谱。
5、识谱练唱。
逐句学唱乐谱，保证节奏的正确性。
6、在教师的引导下，一句一句的学习乐曲的吹奏方法，注意每个音的发音和气息的稳定。
7、指导学生自学，对每个乐句的音符和节奏保证正确无误的吹奏，并能连贯的完成每一个乐句。
8、在每一句学习过程中，适当抽查一个小组或一个同学的吹奏，边学边纠正错误。
9、全班集体吹奏《欢乐颂》。
谱教师找出错误或不足再加以指导。
10、抽查个别同学吹奏乐曲。
课后小结，下课。
6、歌声与微笑教学目标：1、能自然、有表情地演唱4/4《划小船》旋律，体会四拍子的韵律感受。
2、通过学生自主合作学会用口琴吹奏新的乐曲，使其有探究性地参与到音乐学习中。
教学重点：四拍子的吹奏时值，引导学生表现乐曲。
教具：调口琴、钢琴、多媒体教材分析：《歌声与微笑》是著名作词家王健作词，著名作曲家谷建芬作曲。
同时为谷建芬代表作之一。
《歌声与微笑》是一首深受广大青少年喜爱的、富有时代气息的青少年歌曲。
歌曲的两个部分都运用了复乐段结构，形成并置式对比。
尤其是在高音区节奏重复多次运用了同音反复，使得歌曲形成了一种动力感，具有一定的号召性，表达了青少年朋友将友谊遍布海角天涯的热切心情。
自歌曲创作以来，每到欢乐的场合，常常使人们想到用这首歌表达相互的情感，歌曲也多次飘至大洋彼岸，走向世界各地，传递着中国人民的友谊。
教学过程：一、组织教学引领学生在4/4的音乐中律动进入教室，初步体验四拍子，感受音乐的情绪。
二、复习1、复习1——5生吹奏音阶，要求流畅，每个音2拍。
2、点音练习1——5随意点音，生立刻吹出单音，看谁又快又准。
三、学习《歌声与微笑》1、全体同学集体欣赏歌曲《歌声与微笑》。
2、师示范吹奏口琴《歌声与微笑》。
3、跟曲子感受4/4拍。
4、学唱乐曲旋律①跟琴轻声唱乐曲的旋律。
②拍击四拍子强弱规律分组演唱。
5、学吹旋律师：让我们用口琴来吹一吹这首活泼欢快的乐曲。
①指导学生四人小组自主吹奏乐曲。
提出要求：用不同的方法、不同的形式自学吹奏。
②小组展示：选择个别小组展示自学成果。
③进行集体吹奏。
④指导四拍子的时值，师提示换气的地方，以免四拍子吹奏时值不足。
⑤全班再次吹奏，注意气息。
6、指导吹奏情绪四、小结1、师小结，提示吹奏时特别注意的地方。
2、布置回家作业。
7、四季歌教学目标：利用多媒体教学，调动学生歌唱及表演创新的兴趣，把握好新歌节奏，并演奏《四季歌》，培养学生尊敬师长、父母、热爱朋友的传统美德。
教学重点：培养学生把握好新歌节奏，并有感情地演奏歌曲。
教具：口琴、多媒体教材分析：这是一首在我国流传很广的日本歌谣，词曲均为日本的荒木丰尚编写的。
歌词用质朴的语言，颂扬了日本人尊敬师长、父母、热爱朋友的传统美德。
歌曲分为上、下两个乐句，旋律轻巧抒情。
教学过程:一、课前欣赏乐舞《樱花》视频，引入新课。
二、介绍日本相关文化（名胜、地域、服装、习俗、音乐等）三、学习新歌：1、新歌欣赏（提问：歌曲颂扬的是日本人民什么传统美德？）2、节奏的训练（突破难点乐句）3、学唱旋律，跟着伴奏哼唱旋律。
4、出示歌曲简谱，学唱乐谱。
5、教师范奏乐曲，学生欣赏。
6、逐句学习吹奏乐曲。
解决难点，纠正错误。
7、抽查一组同学演奏。
8、全班同学集体齐奏。
四、小结：让学生把握好歌曲节奏，学习日本尊敬师长、父母、热爱朋友的传统美德。
教师小结，下课。
8、彩云追月教学目标：1、通过本课使学生感受民族管弦乐曲《彩云追月》的艺术语言魅力，了解速度、音色等音乐要素在乐曲音乐表现中的重要性。
2、在熟悉音乐的旋律、节奏和音高等要素的基础上准确、连贯地吹奏《彩云追月》的主旋律，并加入合适的节奏乐器较好地表现、再现音乐。