《走进高中历史》入学导言【课件】

一定要认真学习语文
高中历史里涉及大量的词汇概念、古文材料、 阅读材料，学好语文对提高我们的阅读理解 能力、信息提取能力、表达能力非常重要。
区别下列词语的不同含义
主要 vs 重要 民主 vs 平等 民主 vs 法治
影响 vs 意义 平等 vs 自由 法治 vs 法制
最后
预习第一课，并准备一本 作业本，下节课默写中国 古代朝代顺序。
特蕾莎梅 推出保守 党的竞选 巴士的时 候，人山 人海！
然而把 镜头拉 远就发 现，根 本不是 那么回 事……
2016年美 国总统大 选，希拉 里的集会 场，从照 片看人山 人海。
然而把 镜头拉 远就发 现，根 本不是 那么回 事……
你必须时时警惕你所见所闻的东西。
秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。
2、 观察问题的视角（史观）
是什么问 题让一向 温文尔雅 的威廉王 子对着记 者竖中指？
换个角度 看，原来 是在说很 快就有第 三个孩子 了……
在伊拉克， 一个美军士 兵想和当地 的孩子一起 玩耍，但是 孩子的眼里 充满了惊恐 和抗拒...
但事情的真 相是：士兵 和孩子们在 愉快地玩耍， 他们看上去 很和谐、欢 乐……
走进高中历史
——导言课
初中历史
高中历史
高中进一步拓展中外历史的课程内容，增 加必要的经济、文化、社会等方面的内容，在 了解“是什么”的基础上还需懂得“为什么”， 需要提高对历史发展规律的理性认识。
初中生
高中生
初中历史按时序 高中历史按专题
旧 教 材
时空有序
主题突出
新 课 标
理论概念模糊 缺历史连续性
1、 关于“真理”和“权威”
例如：怎样全面的评价袁世凯？ 经济方面：
1、 袁世凯积极发展实业经济，1905年，他出面筹钱，请 詹天佑担任总工程师，修建了中国人自己建造的第一条铁 路京张铁路。 2 、袁世凯主动对外开放，开通商埠，引进外资与侨资， 在中国对外开放的历史进程中具有重要意义。
1、 关于“真理”和“权威”
——《旧唐书·高祖本纪》
薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利
而旋。
——《旧唐书·太宗本纪》
秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领） 及薛举战于泾州，败绩。
——《新唐书·高祖本纪》
薛举寇泾州，太宗为西讨元帅……七月，太 宗有疾，诸将为举所败。
——《新唐书·太宗本纪》
四则材料对同一件事的记载，有哪些差异？ 综合材料能被认定的最大公约数是什么？
新 高 考
高中历史学习需要 秉持的观念
时空观念
时空时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行 观察、分析的意识和思维方式，是要培养我们具体问题具体 分析的能力。
1、用多种方式描述时间
清王朝（1644-1911）光绪年（1875-1908） 宣统年（1909-1911）
*世纪
前475年 前221年 618年 1898年
1911年
*世纪*年代 *世纪*期/叶 王朝*期
公元前5世纪早期
公元前3世纪晚期
年号纪年 干支纪年
2、地理上的空间观念
晋、鲁、燕、 中原、华北、 江南、西域、 西南、辽沈、 山东半岛、 关中、南洋、 黄土高原、 长江中下游、
……
史料实证
1、论从史出。做到“一分材料说一分话”（傅斯年）。 2、怀疑和批判精神。通过辨析确认史料的真伪，找出有效 信息，分析历史问题，从而最终培养学生调查研究的科学态 度和工作原则。
《新唐书》是否有为李世民开脱、维护其 形象的嫌疑？
有了上述两条，此条自然迎刃而解。
还需要具备同理心
批判精神并 非是不顾时 势的肆意贬 斥，须知任 何一制度必 依托于相应 社会背景而 存在。
谁 错 了 吗 ？
学历史的人，看惯千年往事，往往清高孤傲，平生 经历往往局限于校园，有时不免异想天开，甚至自负而 不自知。否定一件事往往比赞成一件事更容易博得认可。 老师会自省，同学们在上课、上网、阅读时也需注意， 保有批判精神，但依然充满正能量！这个社会最终是由 正能量的人来建设的！
例如：怎样全面的评价袁世凯？ 教育方面：
1、在袁世凯的努力下，废除了科举制度，倡导年轻人去西 方国家学习先进技术和知识。 2、兴办新式学堂，建立了近代新的教育体系，包括新式小 学、中学、大学以及军事学堂。
1、 关于“真理”和“权威”
例如：怎样全面的评价袁世凯？ 政治方面：
1、袁世凯对中国民主化进程的推进起了积极的作用，他的 努力，加快了推翻2000多年的封建帝制，避免了流血与牺 牲。 2 、维护中国的主权和领土完整。明确宣告蒙、藏、回疆 各地方的一切政治俱属中国内政。
——《旧唐书·刘弘基传》
和薛举作战的到底是李世民还是刘文静？
李世民为元帅，因病驻扎高墌城，刘文静等出战，战败。
新、旧《唐书》的记载为何不一样？
两书对事件的记载是一致的，只是《旧唐书》在本纪里 文字简略。本纪里主角是帝王，可载事件多，因此略记。 在功臣传记里则详细记载了此事。因此让人误以为两书 对此认识有分歧，实际是《旧唐书》因文本主角不同而 详略不同导致的。
1、 关于“真理”和“权威”
课本 ？
老师 ？
其它 ？
例如：怎样认识袁世凯
1、卖 国贼： 《二十 一条》 2、复 辟称帝
1、 关于“真理”和“权威”
例如：怎样全面的评价袁世凯 军事方面：
1 、在天津小站练兵时，组建中国近代第一支新式军队， 设立现代化的通讯兵学校，培养大批军事人才。
2、 创造性的将旧军改编为警察，中国警察制度近代化的 开始。黄兴曾称赞袁世凯为“中国之华盛顿”。
三个疑问
和薛举作战的到底是李世民还是刘文静？ 新、旧《唐书》的记载为何不一样？ 《新唐书》是否有为李世民开脱、维护其 形象的嫌疑？
如果再增加两则材料呢？
薛举寇泾州，命太宗讨之，以文静为元帅府
长史。遇太宗不豫……（文静）出军争利，王
师ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ绩。
——《旧唐书·刘文静传》
太宗讨薛举，时太宗以疾顿于高墌城……弘基、 刘文静等与举接战于浅水原，王师不利。