《走进高中历史》入学导言【课件】
合集下载
人民版必修一高一历史导言课：走进历史世界(课件) (共31张PPT)
三、为什么学历史
Histories make men wise; poets, witty; the mathematics, subtile; natural philosophy ,deep; moral,grave; logic and rhetoric,able to contend.
--Francis Bacon
01王 02李 03张 04刘 05陈 06杨 07赵 08黄 09周 10吴 11徐 12孙 13胡 14朱 15高 16林 17何 18郭 19马 20罗
一、什么是历史
意为：上面是放简策的容器,下面是手。 合起来表示掌管文书记录。
中 手
一、什么是历史
history
Hi 嘿！
story 故事
到底什么是历史？
学好历史的四大法宝
• 背：苦背+巧背（巧背＞苦背） • 笔：好记性不如烂笔头；学会做笔记 • 读：广泛地读书 • 问：我思故我在，我问故我在
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四、怎样学好历史
最根本的法宝
五、历史课堂要求
• 课前准备：教材课本、地图册、练习册
• 课堂纪律：1、不许做其他科目的作业；
2、认真听讲，不许讲小话，睡小觉； 3、认真做笔记（不定期检查课本）
• 作业完成：按时按量，保质保量 • 课后反思：多问，多写，多思考 • 附加期望：德胜于绩，行胜于言
六、海选历史课代表
一、什么是历史
“经历” 历 “史实” 史
历史：是指客观世界运动发展的过程，可分为自然史和 人类社会史两方面。 广义上，“历史”可以指过去发生 的一切事件。
二、我们身边的历史
二、我们身边的历史
二、我们身边的历史
我们身边历史的存在形式又有哪些？
人教版高一上学期开学历史导言课课件 (共26张PPT)
乾隆帝的傲慢与偏见 当英国马嘎尔尼使团将通商的意愿表达 给乾隆帝的时候，乾隆对马嘎尔尼不行跪拜 之礼表示不满，坚决拒绝了英国通商请求， 并回复“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍 外夷货物以通有无。”
三、历史有什么用？
2、历史的借鉴意义
殷鉴不远，生夏后之世。 ——《诗经》 居马上得之，宁可以马上治之乎 ——《史记》 以史为镜，可以知兴替。 ——《贞观政要》 鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非 。 ——《资治通鉴》 得可资，失亦可资也；同可资，异亦可资也。 —— 《读通鉴论》
（1）历史总是吸引着现实的人们，现实的人们不但不忘记历史，而且总要
从历史当中寻求自己所需要的东西； （2）现实又总是要为历史的认识、研究提出新的问题，供给其新的认识能 力和认识方法； （3）现实还能够给历史研究提供新的认识条件、能力、和方法，推动是学 不断地向前发展。
三、历史有什么用？
1、给国民以自信力
二、历史学是什么？
史学的分支：
（1）按史学研究对象的时间跨度分：通史、断代史 （2）按史学研究历史的空间（地域）跨度分： 世界史、国别史、地区史、乡土史等 （3）按照历史的不同领域、不同方面进行研究与阐述 经济史、政治史、文化史、法制史等
二、历史学是什么？
史学研究的主要内容：
生产力包括历代劳动者、生产资料、生产工具、生产部门以及某些自然地理 环境（与生产资料和生产条件有密切关系的自然条件）和科学技术； 生产关系进一步可扩大为人与人的一切社会关系，包括历史的生产资料所有 制、阶级、阶层、家庭、婚姻等； 上层建筑则包括历史上社会的政治、法制度、国家机器（军队、警察、法庭 、监狱、政府部门）； 以及与之相适应的有关政治、法律、宗教、艺术、哲学等各种观念形态的东 西。 所有这些，就构成史学所要研究与阐述的内容
三、历史有什么用？
2、历史的借鉴意义
殷鉴不远，生夏后之世。 ——《诗经》 居马上得之，宁可以马上治之乎 ——《史记》 以史为镜，可以知兴替。 ——《贞观政要》 鉴前世之兴衰，考当今之得失，嘉善矜恶，取是舍非 。 ——《资治通鉴》 得可资，失亦可资也；同可资，异亦可资也。 —— 《读通鉴论》
（1）历史总是吸引着现实的人们，现实的人们不但不忘记历史，而且总要
从历史当中寻求自己所需要的东西； （2）现实又总是要为历史的认识、研究提出新的问题，供给其新的认识能 力和认识方法； （3）现实还能够给历史研究提供新的认识条件、能力、和方法，推动是学 不断地向前发展。
三、历史有什么用？
1、给国民以自信力
二、历史学是什么？
史学的分支：
（1）按史学研究对象的时间跨度分：通史、断代史 （2）按史学研究历史的空间（地域）跨度分： 世界史、国别史、地区史、乡土史等 （3）按照历史的不同领域、不同方面进行研究与阐述 经济史、政治史、文化史、法制史等
二、历史学是什么？
史学研究的主要内容：
生产力包括历代劳动者、生产资料、生产工具、生产部门以及某些自然地理 环境（与生产资料和生产条件有密切关系的自然条件）和科学技术； 生产关系进一步可扩大为人与人的一切社会关系，包括历史的生产资料所有 制、阶级、阶层、家庭、婚姻等； 上层建筑则包括历史上社会的政治、法制度、国家机器（军队、警察、法庭 、监狱、政府部门）； 以及与之相适应的有关政治、法律、宗教、艺术、哲学等各种观念形态的东 西。 所有这些，就构成史学所要研究与阐述的内容
高一新生开学导言课 课件高中历史统编版(2019)必修中外历史纲要上册
历史家的任务在于区别真实的和虚假的，确定的和不确定的，以 及可疑的和不能够接受的。
——歌德（德）《歌德的格言和感想集》
二、为什么要学历史
1.以史为鉴，以史育人、以史化人
“读史可以明智” “观今宜鉴古，无古不成今.”
——弗兰西斯·培根 ——增广贤文
“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ——唐太宗
通 史 高中历史教材 专题史
高一年级学习 （合格性考试）
选择历史科目的同学 高二年级学习（高考）
三、高中历史
高中历史与初中历史的区别
初中历史
高中历史
学科地位
小科、合格性考试
“3+1+2”中的“1”
学习内容
通史
通史+专题史
能力要求
“识记”“理解”（记忆式历 史）
“认识”“探讨” （分析式历史）
初中：是什么（时间、事件、人物等） 高中：是什么（特点）、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向 纵向相互关联等。（课时少容量大、密度较大、节奏加快，高一内容在高 考占比40%左右。谁先进入状态，谁就将抢得高中学业成功先机！）
历史史实—历史概念—历史线索—历史规律
2023/8/20
（结构） （具象） （清晰） （理解）
读万卷书，行万里路
五、后的话
学生通过高中历史课程的学习， 进一步拓宽历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，
能够从历史发展的角度理解并认同 社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，
认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神， 具有广阔的国际视野，
擢为醴泉令，余二百人不第，且令
之官，四十五人放归学问。又敕京
官五品以上外官刺史，各举县令一
——歌德（德）《歌德的格言和感想集》
二、为什么要学历史
1.以史为鉴，以史育人、以史化人
“读史可以明智” “观今宜鉴古，无古不成今.”
——弗兰西斯·培根 ——增广贤文
“以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。 ——唐太宗
通 史 高中历史教材 专题史
高一年级学习 （合格性考试）
选择历史科目的同学 高二年级学习（高考）
三、高中历史
高中历史与初中历史的区别
初中历史
高中历史
学科地位
小科、合格性考试
“3+1+2”中的“1”
学习内容
通史
通史+专题史
能力要求
“识记”“理解”（记忆式历 史）
“认识”“探讨” （分析式历史）
初中：是什么（时间、事件、人物等） 高中：是什么（特点）、为什么（原因）、怎么样（影响、评价）、横向 纵向相互关联等。（课时少容量大、密度较大、节奏加快，高一内容在高 考占比40%左右。谁先进入状态，谁就将抢得高中学业成功先机！）
历史史实—历史概念—历史线索—历史规律
2023/8/20
（结构） （具象） （清晰） （理解）
读万卷书，行万里路
五、后的话
学生通过高中历史课程的学习， 进一步拓宽历史视野，发展历史思维，提高历史学科核心素养，
能够从历史发展的角度理解并认同 社会主义核心价值观和中华优秀传统文化，
认识并弘扬以爱国主义为核心的民族精神 和以改革创新为核心的时代精神， 具有广阔的国际视野，
擢为醴泉令，余二百人不第，且令
之官，四十五人放归学问。又敕京
官五品以上外官刺史，各举县令一
高中历史第一课走进高中历史 31ppt
为什么学历史？
1. 认识功能 2. 历史经验 3. 教育功能
■龚自珍：欲知大道，必先为史。灭人之国，必先 去其史。 ■连横《台湾通史》自序：国可灭，而史不可灭。 ■列宁：忘掉历史就历意味着背叛！
怎么学好历史？
1. 夯实基础
初 梗概、基础
高
2. 把握线索
中
中
3. 重视理论 4. 注意方法
历 史 拓展、深入
3. 边背、边写、相互考查背诵。 4. 先巩固上次早读内容，再开始新任务。 已背诵内容，新课课前3分钟、自习课复习巩固。
课 堂
1. 教师提前3分钟候课。 预备铃响，学生归位，准备课本、学案、习题、 笔记，诵读教材或巩固背诵。
正式铃响，上课仪式走一遍；
下课铃响，教师不拖堂。
2. 课后及时整理，教师不定期检查。
47. 不是境况造就人，而是人造就境况。48. 你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫49. 成功的时候，都说是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振峄 50.在我们的一生中，没有人会为你等待，没有机遇会 为你停留，成功也需要速度 51.不论做什么事，都要相信你自己，别让别人的一句话将你击倒。人生没有对错，只有选择后的坚持，不后悔，走下去，走着走着，花就开了。52.吃别人吃不了的苦，忍别人受不了的气，付出比别人更多的，才 会享受的比别人更多。53.我们每个人的人生之舟都需要自己掌舵，自己掌控。懂得，是跌倒了依然会选择站起，失败了依然会选择重来，受伤了依然会选择坚强;懂得，是在黑暗中依然不迷失方向，在生死关头依然不乱了方寸，在灾难包围 中依然会微笑前行。54.思路清晰远比卖力苦干重要，心态正确远比现实表现重要，选对方向远比努力做事重要，做对的事情远比把事情做对重要。成长的痛苦远比后悔的痛苦好，胜利的喜悦远比失败的安慰好。55.再大的事，到了明天就是 小事，再深的痛，过去了就把它忘记，就算全世界都抛弃了你，——你依然也要坚定前行，因为，你就是自己最大的底气。56.人生路上常有风雨，需要一个好的心态。再难的路，只要不放弃，一直走下去，总会走到终点;再重的担子，笑着 是挑，哭着也是挑，又何必让自己难堪;再不顺的生活，撑一撑，也就过去了，笑容，最终会出现在脸上。57.最精美的宝石，受匠人琢磨的时间最长。最贵重的雕刻，受凿的打击最多。58.只有对过去既往不咎，才能甩掉沉重的包袱；只有能 够看轻自己，才能做到轻装上阵。只要不放弃，就没有什么能让自己退缩；只要够坚强，就没有什么能把自己打垮。59.学会驾驭自己的生活，即使困难重重，也要满怀信心的向前。不自怜不自卑不哀怨，一日一日过，一步一步走，那份柳暗 花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己的修持。真正想做成一件事，不取决于你有多少热情，而是看你能多久坚持。60.永远不要沉溺在安逸里得过且过，能给你遮风挡雨的，同样能让你不见天日。只有让自己更加强大，才能真正的撑起一 片天。61.人生中谁都有梦想，但要立足现实，在拼搏中靠近，在忍耐中坚持，别把它挂在嘴边，常立志者无志。62.人这一辈子，其实做不了几件事，所以想做的事就赶紧去做，并且尽量把它做到最好，这样才不会留下太多的遗憾和悔恨。 淡看人生苦痛，淡薄名利，心态积极而平衡，有所求而有所不求，有所为而有所不为，不用刻意掩饰自己，不用势利逢迎他人，只是做一个简单真实的自己。63.你所做的事情，也许暂时看不到成果，但不要灰心或焦虑，你不是没有成长，而 是在扎 64.无论你从事什么行业，只要做好两件事就够了：一个是专业、一个是人品。专业决定了你的存在，人品决定了你的人脉；剩下的就是坚持。65.给自己的三句话：一、年轻，什么都还来得及;二、不要纠缠于小事;三、你现在遇到的 事都是小事。66.生活只有两种选择：重新出发，做自己生命的主角；抑或停留在原地，做别人的配角。67.决定你的人生高度的，不是你的才能，而是你的人生态度！限制你的，从来就不是什么年龄，而是你的心态！68.水再浑浊，只要长久 沉淀，依然会分外清澄；人再愚钝，只要足够努力，一样能改写命运！69.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许是因 为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！70.有理想，有目标，攒足力量向前冲;有勇气，有信心，艰苦奋斗不放松;有恒心，有毅力，百折不挠不认输;加把劲，提提神，前途光明见曙光。71.想要体面生活，又觉得打拼 辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？72.人生从来没有固定的路线，决定你能够走多远的，并不是年龄，而是你的努力程度。无论到了什 么时候，只要你还有心情对着糟糕的生活挥拳宣战，都不算太晚。迟做，总比不做好！73.任何打击都不应该成为你堕落的借口，你改变不了这个世界，但你可以改变自己，选择一条正确的路，坚定的走下去。74.也许你一生中走错了不少路， 看错不少人 ，承受了许多的叛逆，落魄得狼狈不胜， 但都无所谓，只要还活着，就总有盼望，余生很长， 何必慌张 75.这世界上，没有能回去的感情。就算真的回去了，你也会发现，一切已经面目全非回去的，只是存于心底的记忆。是的， 回不去了，所以，我们只能一直往前。76.鸡汤再有理，终究是别人的总结。故事再励志，也只是别人的经历，只有你自己才能改变自己。77.理想艰险，遇到再大的困难，想着为自己的理想奋斗，也不会选择放弃。即使在阴霾的云沙下，也 会想到苍天苏醒的风和日丽。即使在封闭的角落中也会让心灵驰骋在广阔的草原上。78.只要勇于去博，英勇去闯，就可闯出一片属于自己天地，以实现人生出色。不管结局能否完美，至少你享受拼搏的过程，就是人生的成功，就是胜者。79. 一个人想要优秀，你必须接受挑战！一个人想要尽快优秀，就要寻找挑战！80.人最大的对手，就是自己的懒惰；做一件事并不难，难的在于坚持；坚持一下也不难，难的是坚持到底；你全力以赴了，才有资格说自己运气不好；感觉累，也许 是因为你正处于人生的上坡路；只有尽全力，才能迎来美好的明天！81.每个人都有一行热泪，苦也要面对，因为坚强；每个人都有无言的伤，痛也要承受，因为成长。82.每一份坚持都是成功的累积！只要相信自己，总会遇到惊喜；每一种 生活都有各自的轨迹！记得肯定自己，不要轻言放弃；每一个清晨都是希望的开始，记得鼓励自己！83.我没有靠山，自己就是山！我没有天下，自己打天下！我没有资本，自己赚资本！这世界从来没有什么救世主。我弱了，所有困难就强了。 我强了，所有阻碍就弱了！活着就该逢山开路，遇水架桥。生活，你给我压力，我还你奇迹！.你要记得，在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁
宁阳县第四中学2019级高中统编历史导言课 第一课 走进高中历史课(共45张PPT)
国家制度与社会 治理
经济与社会生活
文化交流与传承
基础
中外历史纲要
3、课程设置与高考的衔接
必修 课程
全体学生必须学习的共同基础课程，1学年，是对学业质 量水平进行评价的重要内容。学生经必修课程学习，经考 核达到学业质量标准的水平2，可获得4学分，可以毕业。
选修Ⅰ 课程
学生根据个人兴趣、升学需求（选修历史）选择的课程。 每个模块2学分，1学期，经考核合格，达到学业质量标 准的水平3或水平4，可获得相应学分。是学业考试的内 容，记入高考成绩。
思想性： 坚持用唯物史观阐释历史 步用历史唯物主义观点，多角
的发展与变化，使学生认同优秀文化 传统，增强爱国情感，坚定信念，拓
度地展现历史演进的基本过程
展视野，……。ຫໍສະໝຸດ 以及人类在历史上创造的文明
基础性：以普及历史常识为主，引 成果，揭示人类历史发展的基
领学生掌握基本的、重要的历史知识 本规律和大趋势。……进一步
新《水浒》历史错误雷人
宋江和公孙胜初次见面是在一片玉米地里，而玉米是明 代才引进中国的。
刘备：天下兴亡，匹夫有责。 袁绍：天下谁人不识君。 董卓：洛阳就是豪华，在这里我都乐不思蜀了。 刘备：袁绍是个扶不起的阿斗。 吕布：我家貂蝉是中国古代四大美人之首!
在一次直播的电视节目 里，在谈到抗日战争的时候， 吴宗宪问她抗日战争打了几年。 杨丞琳说，好像11年吧，吴宗 宪告诉她了8年，她居然说： 哇！才打了8年耶！
记提纲、要点、问题、提示。 山东省宁阳第四中学
ShanDongShengNingYangDiSiZhongXue
五要“心到”；
3．会复习——温故知新；把知识系统化、 网络化；
4．检验学习效果——作业
高一历史--开学第一课：走进高中历史课件(共27张PPT)
导言课
经过初中的学习，你知道这些图片表现的是哪些历史事件吗？
一、什么是历史？
一、什么是历史？
一切历史都是当代史。——克罗齐 一切历史都是思想史。——柯林伍德 历史是任人打扮的小姑娘。——胡适 ……
一、什么是历史？
所谓历史包含二层意思
①广义：自然界和人类社会过去的发展过程（过去的事） ②狭义：人们对过去事实的一种有意识的记载（历史学科）
3、重练习：教辅资料
4、重考试：强化训练、月考、期中期末考
四、高中历史基本知识
历史学的基本要素： 史料：研究历史的材料
史料解释： 历史叙述： 对史料的解读，不加入个人观点 对历史现象的描述、记录 历史评价：对历史现象的评价
孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人 生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事 的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他强调“民为贵，社稷次 之，君为轻”，即主张民贵君轻；他又说“君仁莫不仁，君义莫不 义，君正莫不正”，认为社会上一切不仁不义不正的行为的根源在 于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们 留下了珍贵的思想遗产。
革命史观（淡化）： 阶级斗争是推动人类历史前进的动力的特色，是革命史 观。
唯物史观，是马克思主义哲学的重要组成部分。 “认为一切重要历史事件的终极原因和动力是社会的经济Байду номын сангаас展 。”
社会存在决定社会意识 经济基础决定上层建筑
四、高中历史基本知识
朝代歌
夏商与西周 东周分两段
春秋和战国 一统秦两汉
三分魏蜀吴 两晋前后延
见解：从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，对历史人物和历 史事件进行评价
高一开学第一课 走进历史ppt课件
生活中的历史之恶搞
生活中的历史之其他
除了以上之外，还有：旅游、收藏、鉴赏等 都可以找到历史的影子。
旅游——探寻历史的踪迹
收藏——透视历史的缩影
生活——体味历史的亲切
周星驰宁波寻根问祖
中国特有的族谱
蒋孝严以蒋家身份 桂林祭祖
学习历史有什么用？
2.有助于培养民族认同感，增强民族自豪 感和自信心。
《台湾1895》中提到赫赫有名的老将冯子 材时，一会儿称“提督”，一会儿称“总 督”。
总督是封疆大吏，是地方最高长官，而提督仅仅 是总督管辖下的武官，这两者岂可混为一谈？
李鸿章说出“八国联军刚刚火烧了圆明园”的台 词 ，时间是1874年。 八国联军”侵华发生在1900年 ，圆明园是1860 年英法联军烧毁的。
• 南宋开禧二年（1206）中央财政收入达到 8000万贯钱，当时全国人口约7000万。清 朝到1900年代为8000万两 人口却有4亿。 而南宋1贯钱购买力是清末一两白银的2倍。 更重要的是，宋朝税率低于清朝。
南宋时期，熟练雇工的工资高于知府工资。 宋朝知府一般是从三品或正四品，年薪在 400贯以上，至少相当于今天的15万元人民 币
学习历史有什么用？
1.生活中需要历史 姓氏——认识自己的祖先 收藏——透视历史的缩影 旅游——探寻历史的踪迹 影视—— 了解历史的背景
……
生活中的历史之小说
生活中的历史之电影
生活中的历史之名画
生活中的历史之音乐
有关中国历史： 如《松花江上》、《曹操》、《东风破》 有关世界历史： 如《国际歌》、《马赛曲》、《爱在西元前》
广岛: 被原子弹轰炸得残骸都保存完好: 南京: 难以找到当年屠城遗址. 南京: 大屠杀死难人数36万人以上,纪念馆 “哭墙”上只刻有3000个死者的名字: 广岛: 2001年8月6日,公布原子弹受害者 221893人,精确到个位.
人教版必修一高一年级开学第一课走进高中历史课 课件(共41张PPT)
宋江和公孙胜初次见面是在一片玉米地里，而玉米是明 代才引进中国的。
大玉儿在剧中自称 孝庄，她好有先见之 明，连自己死后的谥 号都知道！
刘备：天下兴亡，匹夫有责。 袁绍：天下谁人不识君。 董卓：洛阳就是豪华，在这里我都乐不思蜀了。 刘备：袁绍是个扶不起的阿斗。 吕布：我家貂蝉是中国古代四大美人之首!
历史是客观的，历史学是主观的
你觉得这是谁？
你觉得这是谁？
竟然是他
《中央日报》
《大公报》
《解放日报》 《西北文化日报》
1952年底董希文受中央美术 学院交付任务绘制此画，耗费约 二个月时间完成。
离奇的事件发生了
离奇的事件发生了
“历史事实一旦如此就永远如此而无可更改，但历史学 （即对历史事实的理解和诠释）却必然不断地在更新。一 旦我们的思想观念更新了，原来的史料就被转化为新史料 并被给予新的诠释而获得新的意义”。
2020/2/28
最新中小学教学课件
41
谢谢欣赏！
2020/2/28
最新中小学教学课件
42
【为什么学历史】
1.个人：修养、气质；明智、做人等 2.民族：文化、精神、凝聚力、地位等 3.国家：借鉴、资政、教化、前途等
■龚自珍：欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史；隳 人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之才，湮塞人之教， 必先去其史。 ■连横《台湾通史》自序：国可灭，而史不可灭。 ■列宁：忘掉历史就历意味着背叛！
的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇 紧跟老师的思路﹚。 ➢ 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 ➢ 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 ➢ 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
大玉儿在剧中自称 孝庄，她好有先见之 明，连自己死后的谥 号都知道！
刘备：天下兴亡，匹夫有责。 袁绍：天下谁人不识君。 董卓：洛阳就是豪华，在这里我都乐不思蜀了。 刘备：袁绍是个扶不起的阿斗。 吕布：我家貂蝉是中国古代四大美人之首!
历史是客观的，历史学是主观的
你觉得这是谁？
你觉得这是谁？
竟然是他
《中央日报》
《大公报》
《解放日报》 《西北文化日报》
1952年底董希文受中央美术 学院交付任务绘制此画，耗费约 二个月时间完成。
离奇的事件发生了
离奇的事件发生了
“历史事实一旦如此就永远如此而无可更改，但历史学 （即对历史事实的理解和诠释）却必然不断地在更新。一 旦我们的思想观念更新了，原来的史料就被转化为新史料 并被给予新的诠释而获得新的意义”。
2020/2/28
最新中小学教学课件
41
谢谢欣赏！
2020/2/28
最新中小学教学课件
42
【为什么学历史】
1.个人：修养、气质；明智、做人等 2.民族：文化、精神、凝聚力、地位等 3.国家：借鉴、资政、教化、前途等
■龚自珍：欲知大道，必先为史。灭人之国，必先去其史；隳 人之枋，败人之纲纪，必先去其史；绝人之才，湮塞人之教， 必先去其史。 ■连横《台湾通史》自序：国可灭，而史不可灭。 ■列宁：忘掉历史就历意味着背叛！
的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇 紧跟老师的思路﹚。 ➢ 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 ➢ 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 ➢ 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
高一历史开学第一课：导言课(走进历史的天空)修改版1PPT课件
你所不知道的历史真相
• 3.同样是北宋元丰年间，中国华北地区的钢铁年产量 达到了15 万吨；工业革命后的英国在1788 年钢铁产 量才达到7.6 万吨。 评价：原来宋朝并不跟我们想象的那样差。
• 4.秦桧所创的“宋体字”是整个南宋时期的官方文书 通用字体，尽管南宋大多数时间都将秦桧作为反面 典型。
--Francis Bacon 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周 密，科学使人深刻，伦理之学使人庄重，逻 辑修辞之学使人善辩。
--弗朗西斯 培根
历史告诉我们许多做人的道理
• 唐太宗“三鉴说”----人以铜为镜，可以正衣冠，以 古为镜，可以见兴替，以人为镜，可以知得失；魏 徵没，朕亡一镜矣！”
你所不知道的历史真相
• 1.秦始皇灭了六国，但并未统一中国，因为 当时还有一个卫国。 PS：商鞅和吕不韦都是卫国人，这两人对 秦国的统一做出了巨大的贡献，因此保留 了他们的祖国
• 2.宋朝士兵的平均作战负重是32 公斤，训 练负重还要高于这个数值；现在美国最精 锐的特种部队的训练负重不到15 公斤。 评价：人类在退化？ （身体方面）
一 、 什 么 是 历 史 ？
《现代汉语词典》对“历史”给了4种解释：
①自然界和人类社会的发展历程，也指某种事 物的发展过程和个人的经历，如地球的历史， 人类的历史。②过去的事实，如这件事早已成 为历史。③过去事实的记载，如中国的《二十
四史》。④指历史学（即我们从初中就学的这 门科学)。
《高中历史教学大纲》对“历史学”的解释是：历 史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律 的一门科学，与人类在政治、经济、文化、社会等
• 5.南宋中后期，中国（仅指宋）的人口占世界人口的 15% 左右，经济总量却占到了全球的75% 以上；今 天我国人口占世界人口的21% ，经济总量占全球比 例却仅为4% 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、 关于“真理”和“权威”
课本 ？
老师 ？
其它 ？
例如：怎样认识袁世凯
1、卖 国贼： 《二十 一条》 2、复 辟称帝
1、 关于“真理”和“权威”
例如：怎样全面的评价袁世凯 军事方面：
1 、在天津小站练兵时，组建中国近代第一支新式军队， 设立现代化的通讯兵学校，培养大批军事人才。
2、 创造性的将旧军改编为警察，中国警察制度近代化的 开始。黄兴曾称赞袁世凯为“中国之华盛顿”。
《新唐书》是否有为李世民开脱、维护其 形象的嫌疑？
有了上述两条，此条自然迎刃而解。
还需要具备同理心
批判精神并 非是不顾时 势的肆意贬 斥，须知任 何一制度必 依托于相应 社会背景而 存在。
谁 错 了 吗 ？
学历史的人，看惯千年往事，往往清高孤傲，平生 经历往往局限于校园，有时不免异想天开，甚至自负而 不自知。否定一件事往往比赞成一件事更容易博得认可。 老师会自省，同学们在上课、上网、阅读时也需注意， 保有批判精神，但依然充满正能量！这个社会最终是由 正能量的人来建设的！
1911年
*世纪*年代 *世纪*期/叶 王朝*期
公元前5世纪早期
公元前3世纪晚期
年号纪年 干支纪年
2、地理上的空间观念
晋、鲁、燕、 中原、华北、 江南、西域、 西南、辽沈、 山东半岛、 关中、南洋、 黄土高原、 长江中下游、
……
史料实证
1、论从史出。做到“一分材料说一分话”（傅斯年）。 2、怀疑和批判精神。通过辨析确认史料的真伪，找出有效 信息，分析历史问题，从而最终培养学生调查研究的科学态 度和工作原则。
三个疑问
和薛举作战的到底是李世民还是刘文静？ 新、旧《唐书》的记载为何不一样？ 《新唐书》是否有为李世民开脱、维护其 形象的嫌疑？
如果再增加两则材料呢？
薛举寇泾州，命太宗讨之，以文静为元帅府ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
长史。遇太宗不豫……（文静）出军争利，王
师败绩。
——《旧唐书·刘文静传》
太宗讨薛举，时太宗以疾顿于高墌城……弘基、 刘文静等与举接战于浅水原，王师不利。
特蕾莎梅 推出保守 党的竞选 巴士的时 候，人山 人海！
然而把 镜头拉 远就发 现，根 本不是 那么回 事……
2016年美 国总统大 选，希拉 里的集会 场，从照 片看人山 人海。
然而把 镜头拉 远就发 现，根 本不是 那么回 事……
你必须时时警惕你所见所闻的东西。
秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。
例如：怎样全面的评价袁世凯？ 教育方面：
1、在袁世凯的努力下，废除了科举制度，倡导年轻人去西 方国家学习先进技术和知识。 2、兴办新式学堂，建立了近代新的教育体系，包括新式小 学、中学、大学以及军事学堂。
1、 关于“真理”和“权威”
例如：怎样全面的评价袁世凯？ 政治方面：
1、袁世凯对中国民主化进程的推进起了积极的作用，他的 努力，加快了推翻2000多年的封建帝制，避免了流血与牺 牲。 2 、维护中国的主权和领土完整。明确宣告蒙、藏、回疆 各地方的一切政治俱属中国内政。
——《旧唐书·刘弘基传》
和薛举作战的到底是李世民还是刘文静？
李世民为元帅，因病驻扎高墌城，刘文静等出战，战败。
新、旧《唐书》的记载为何不一样？
两书对事件的记载是一致的，只是《旧唐书》在本纪里 文字简略。本纪里主角是帝王，可载事件多，因此略记。 在功臣传记里则详细记载了此事。因此让人误以为两书 对此认识有分歧，实际是《旧唐书》因文本主角不同而 详略不同导致的。
新 高 考
高中历史学习需要 秉持的观念
时空观念
时空时空观念是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行 观察、分析的意识和思维方式，是要培养我们具体问题具体 分析的能力。
1、用多种方式描述时间
清王朝（1644-1911）光绪年（1875-1908） 宣统年（1909-1911）
*世纪
前475年 前221年 618年 1898年
走进高中历史
——导言课
初中历史
高中历史
高中进一步拓展中外历史的课程内容，增 加必要的经济、文化、社会等方面的内容，在 了解“是什么”的基础上还需懂得“为什么”， 需要提高对历史发展规律的理性认识。
初中生
高中生
初中历史按时序 高中历史按专题
旧 教 材
时空有序
主题突出
新 课 标
理论概念模糊 缺历史连续性
一定要认真学习语文
高中历史里涉及大量的词汇概念、古文材料、 阅读材料，学好语文对提高我们的阅读理解 能力、信息提取能力、表达能力非常重要。
区别下列词语的不同含义
主要 vs 重要 民主 vs 平等 民主 vs 法治
影响 vs 意义 平等 vs 自由 法治 vs 法制
最后
预习第一课，并准备一本 作业本，下节课默写中国 古代朝代顺序。
2、 观察问题的视角（史观）
是什么问 题让一向 温文尔雅 的威廉王 子对着记 者竖中指？
换个角度 看，原来 是在说很 快就有第 三个孩子 了……
在伊拉克， 一个美军士 兵想和当地 的孩子一起 玩耍，但是 孩子的眼里 充满了惊恐 和抗拒...
但事情的真 相是：士兵 和孩子们在 愉快地玩耍， 他们看上去 很和谐、欢 乐……
——《旧唐书·高祖本纪》
薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利
而旋。
——《旧唐书·太宗本纪》
秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领） 及薛举战于泾州，败绩。
——《新唐书·高祖本纪》
薛举寇泾州，太宗为西讨元帅……七月，太 宗有疾，诸将为举所败。
——《新唐书·太宗本纪》
四则材料对同一件事的记载，有哪些差异？ 综合材料能被认定的最大公约数是什么？
1、 关于“真理”和“权威”
例如：怎样全面的评价袁世凯？ 经济方面：
1、 袁世凯积极发展实业经济，1905年，他出面筹钱，请 詹天佑担任总工程师，修建了中国人自己建造的第一条铁 路京张铁路。 2 、袁世凯主动对外开放，开通商埠，引进外资与侨资， 在中国对外开放的历史进程中具有重要意义。
1、 关于“真理”和“权威”