哲学一二单元二轮复习
《生活与哲学》第一二单元第二轮复习课件
C.世界观与方法论的关系: 紧密联系，不可分割.没有离开世界观 的单独的方法论，也没有离开方法论的孤 立的世界观；世界观决定方法论，方法论 体现世界观。 如：规律是客观的，不以人的意志为转 移→尊重客观规律，按规律办事； 物质与意识的关系怎样：物质决定意识 →坚持一切从世界出发。 世界是普遍联系的→坚心主义及其形态 (1)唯心主义的根本观点 唯心主义认为，意识是本原，物质依
赖于意识，不是物质决定意识，而是意识
决定物质。 (2)两种基本形态
A.主观唯心主义的特点
B.客观唯心主义的特点
(3)唯心主义及其基本形态 ①主观唯心主义：把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、 经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客 观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。 ②客观唯心主义：把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看 作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精 神的外化和表现。
(四)马克思主义哲学 1.马克思主义哲学的基本特征 在实践基础上,实现了唯物主义与辩 证法的有机统一,唯物辩证的自然观与 唯物辩证的历史观的有机统一,实践基 础上的科学性和革命性的统一. 马克思主义哲学产生是人类认识发 展到一定阶段的必然结果,是人类思想 智存慧的结晶.
四、易错易混知识点部分 1.哲学是关于世界观的学说 （√ ） 2.哲学是世界观、具体科学是方法论（×） 3.方法论决定世界观，世界观体现方法论 （×） 4.哲学是科学的世界观与方法论的统一 （×） 5.哲学是具体科学之和，与具体科学是整 体与部分的关系 （×） 6.哲学是科学之母 （×）
必修4
生活与哲学第二轮复习
全书基本框架图:
第一单元 生活智慧与时代精神 一.考情动态分析:
从2013年新课标高考试题分析可以看出,本 专题在高考中所占比重不大,试题一般以选择题 的形式出现.考查的知识点主要包括: (1)哲学:哲学与世界观和方法论,哲学与具体科 学的关系 (2)哲学基本问题及其内容 (3)唯物主义和唯心主义:二者的分歧,唯物主义 的三种基本形态及其特点,唯心主义的两种基本 形态及其特点 (4)马克思主义哲学:基本特征,马克思主义中国 化的重大理论成果
(学习)哲学一、二单元复习
• (1) • 1、实践决定认识，认识（科学的理论）对实践有指导作 、实践决定认识，认识（科学的理论） 。（原理带路 我们党八十年来每一个理论成果的产生， 原理带路） 用。（原理带路）我们党八十年来每一个理论成果的产生， 都大大地推进了事业的发展， 都大大地推进了事业的发展，给我们党和国家带来新的面 充分说明了这一点。（材料分析） 。（材料分析 貌，充分说明了这一点。（材料分析） • 2、意识对物质具有反作用。正确的意识对物质（实践） 、意识对物质具有反作用。正确的意识对物质（实践） 起推动促进作用，错误的意识对对物质（实践） 起推动促进作用，错误的意识对对物质（实践）起消极阻 碍作用。 原理带路） 碍作用。 （原理带路）多年来党的每一个正确来了成果 都极大的推动促进了国家事业的发展， 都极大的推动促进了国家事业的发展，使得社会经济全面 发展。 。（材料分析 材料分析） 发展。 。（材料分析）
最近，我国西南地区大旱， 最近，我国西南地区大旱，给地方社会经济发展和 民生带来巨大影响。请运用有关哲学知识， 民生带来巨大影响。请运用有关哲学知识，说明我 们该如何应对自然灾害。 们该如何应对自然灾害。
• 答案： 答案： • 1、 [原理 自然界的存在与发展是客观的。 [方法论 这就要 、 原理]自然界的存在与发展是客观的 方法论]这就要 原理 自然界的存在与发展是客观的。 方法论 求人们尊重自然、善待自然，与自然为友。 求人们尊重自然、善待自然，与自然为友。干旱的原因有人 类破坏环境、掠夺资源有关系。 类破坏环境、掠夺资源有关系。所以我们必须保护环境爱护 资源。减少自然灾害的发生。 资源。减少自然灾害的发生。 • 2、 [原理 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既 、 原理 规律是客观的，是不以人的意志为转移的， 原理] 不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、 不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界、人类 社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中， 社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其 固有的规律。 方法论 方法论]这就要求我们想问题办事情必须遵循 固有的规律。 [方法论 这就要求我们想问题办事情必须遵循 规律，按客观规律办事。否则就会受到规律的惩罚。 规律，按客观规律办事。否则就会受到规律的惩罚。所以在 人类社会发展中，就要做到尊重自然规律，按规律办事。 人类社会发展中，就要做到尊重自然规律，按规律办事。 原理]一方面 • 3、 [原理 一方面，规律是客观的，是不以人的意志为转移 、 原理 一方面，规律是客观的， 人不能创造规律，也不能消灭规律；另一方面， 的，人不能创造规律，也不能消灭规律；另一方面，由于意 识具有能动作用，所以，人们可以发挥主观能动性， 识具有能动作用，所以，人们可以发挥主观能动性，认识并 利用规律，达到改造世界的目的。 方法论 方法论]这一原理要求我 利用规律，达到改造世界的目的。 [方法论 这一原理要求我 们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性， 们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规 律和发挥主观能动性结合起来。 律和发挥主观能动性结合起来。人类在认识和改造世界过程 既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律， 中，既要充分发挥主观能动性，又要尊重客观规律，使两者 有效结合起来，才能取得成功。 有效结合起来，才能取得成功。
哲学一二单元知识点总结
哲学一二单元知识点总结第一，哲学的起源及其发展哲学的起源可以追溯到古希腊时期，当时的哲学家们开始尝试用理性思维来探究世界的本质和人类生活的意义。
在古希腊，有许多著名的哲学家，比如柏拉图、亚里士多德等，他们对哲学的发展有着深远的影响。
在中世纪，基督教哲学又进一步丰富了哲学的内涵，发展出了天主教神学和启蒙运动。
在现代，随着科学的发展，哲学也经历了一场思想的变革，启蒙运动提出了批判性思考和理性主义的观点，强调人类需要依靠理性和实践来解决问题。
同时，存在主义、实证主义等思潮也对哲学的发展产生了深远的影响。
第二，哲学的基本概念在学习哲学的过程中，我们需要了解一些基本的概念，这些概念是我们理解哲学思想的基础。
比如，存在、真理、自由、伦理、美学等，这些概念是哲学的核心内容，对于我们理解哲学的内涵和深层次意义有着重要的作用。
在哲学中，存在是一个核心概念。
存在主义学说认为，人类的存在是根本的，而存在的意义和价值需要由个体自己来创造和体验。
与此同时，真理也是哲学研究的重要内容之一，哲学家们通过对真理的不断思考，试图找到人类认识世界的根本规律，帮助我们更好地认识和理解世界。
此外，伦理和美学也是哲学研究的重要领域。
伦理学关注人类行为的规范和道德标准，探讨人们如何判断正确与错误，如何进行道德选择。
而美学则关注人类对美的追求和审美活动，试图理解美的本质和美的价值。
第三，哲学的主要流派和学说在哲学的发展过程中，出现了许多不同的哲学流派和学说，每一种流派都代表着一种独特的思想观点。
在学习哲学的过程中，我们需要了解一些主要的哲学流派和学说，以便更好地理解不同的哲学思想。
例如，理性主义是一种重要的哲学流派，强调理性和推理的重要性，认为理性是人类认识世界和解决问题的基础。
而经验主义则认为，我们的认识源自经验，只有通过经验才能了解世界的真实面貌。
另外，实证主义强调科学的重要性，认为只有科学方法才能获取真实的知识。
在伦理学领域，存在主义伦理学强调个体的自由和责任，认为每个人都应该为自己的选择和行为负责。
高三二轮复习 专题13-14 生活与哲学第一、二单元
考点排查与解读
． l．生活智慧与时代精神 (1)哲学是什么 哲学是什么 哲学与世界观和方法论 哲学与其他学科的关系 正确表述哲学基本问题， 正确表述哲学基本问题，完整准确理解 哲学与时代精神 哲学基本问题的内容。 哲学基本问题的内容。 哲学的作用 (2)哲学基本问题 哲学基本问题 哲学基本问题的内容 思维和存在的关系成为哲学基本问题的 根据 (3)唯物主义及其形态 唯物主义及其形态 古代朴素唯物主义的特点 复习课本上和自己积累的 近代形而上学唯物主义的特点 代表观点、名言等例子， 代表观点、名言等例子， 辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 加深理解。 加深理解。本部分内容常 (4)唯心主义及其形态 唯心主义及其形态 以选择题。形式考查。 以选择题。形式考查。 主观唯心主义 客观唯心主义 (5)马克思主义哲学产生的历史条件 马克思主义哲学产生的历史条件 (6)马克思主义哲学的基本特征 马克思主义哲学的基本特征 (7)马克思主义中国化的理论成果 马克思主义中国化的理论成果
①认识具有反复性。我们确立社会主义市场经济体制目标就是经过从实践到认识， 认识具有反复性。我们确立社会主义市场经济体制目标就是经过从实践到认识， 再从认识到实践的多次反复才完成的。（ 。（2分 再从认识到实践的多次反复才完成的。（ 分） 认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。十二大到十四大， ②认识具有无限性，追求真理是一个永无止境的过程。十二大到十四大，我党关于 社会主义经济的认识不断深化发展，这个发展远没有结束。（ 。（2分 社会主义经济的认识不断深化发展，这个发展远没有结束。（ 分） 认识运动的反复性和无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新， ③认识运动的反复性和无限性，要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和 发现真理，在实践中检验和发展真理，不断推进马克思主义中国化时代化大众化。 发现真理，在实践中检验和发展真理，不断推进马克思主义中2年10月，党的十四大明确提出“建立社会主义市场经济体制”的改革目标， 年 月 党的十四大明确提出“建立社会主义市场经济体制”的改革目标， 这是我国改革开放的产物，更是中国共产党对社会主义经济认识不断深化的结果—— 这是我国改革开放的产物，更是中国共产党对社会主义经济认识不断深化的结果 十二大提出计划经济为主，市场调节为辅。 十二大提出计划经济为主，市场调节为辅。 十二届三中全会指出我国社会主义经济是公有制基础上的有计划商品经济。 十二届三中全会指出我国社会主义经济是公有制基础上的有计划商品经济。 十三届四中全会后，提出建立计划经济与市场调节相结合的经济体制和运行机制。 十三届四中全会后，提出建立计划经济与市场调节相结合的经济体制和运行机制。 1992年初邓小平同志南巡讲话进一步指出，计划多一点还是市场多一点，不是社 年初邓小平同志南巡讲话进一步指出， 年初邓小平同志南巡讲话进一步指出 计划多一点还是市场多一点， 本主义的本质区别。这一精辟论断， 会主义与资 本主义的本质区别。这一精辟论断，使我们在计划与市场关系问题上的 认识有了新的重大突破。 认识有了新的重大突破。 建立社会主义市场经济体制目标的提出说明‘“追求真理是一个过程” ‘“追求真理是一个过程 建立社会主义市场经济体制目标的提出说明‘“追求真理是一个过程”，请简要 分析。 分析。
哲学第一、二单元复习78页PPT文档
注意：
哲学史上 的两个基 本对子
唯物主义和唯心主义的对立
从属 辩证法和形而上学的对立
从哲学的基本派别来看，只有唯物主义和 唯心主义是哲学上的两大基本阵营，而不是四军 对垒。
6、哲学的功能（作用）P25：
具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识 世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生 观、价值观和理想信念的功能。
【扩展】近代形而上学唯物主义也叫近代机械唯物 主义。经典观点 • 狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构 成
• 培根：万物的基础是原始物质，是基本元素
唯心主义的两种基本形态：
主观唯心主义：把人的主观精神当成本原。
孟子：万物皆备于我 王守仁：心外无物 慧能：心生种种法生，心灭种种法灭 陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙 笛卡尔：我思故我在 康德：人的理性为自然界立法 贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合 休谟：我们的知觉是我们的唯一对象
辩证唯物主义
创新----第三单识论
关系----第6课)
历史观
(第11课)
历史唯物主义
价值观人生观 (第12课)
第一单元 生活智慧与时代精神
考点展示： • 考点1、哲学与世界观和方法论 • 考点2、哲学与具体科学 • 考点3、哲学的基本问题及其内容 • 考点4、唯物主义和唯心主义（唯物主义和唯心主
与根本观点
是自发形成的,人人 是哲学家研究的结果,是自
都有
觉形成的,不是人人都有
是零散的、朴素的
是理论化的、系统化的
(1)研究对象都是整个世界(2)哲学以世界观为内 容,世界观以哲学为最高表现(3)哲学是系统化理 论化的世界观
哲学生活知识点归纳第一二单元
哲学生活知识点归纳第一二单元第一单元：生命与存在1.存在与意义：哲学思考人的存在和意义的问题，探讨人类为什么活着和活着的意义是什么，引导人们思考人生的价值和目标。
2.存在主义哲学：存在主义关注个体的存在和自由选择。
重要代表有萨特、海德格尔和尼采。
他们认为人应该为自己的行为和命运负责，自由选择自己的道路。
3.人的自由与决定：人良心的自由是人类最重要的特征之一、人们可以通过自由选择来决定自己的行动和态度，从而塑造自己的命运和意义。
4.生死问题：生死是人类存在的不可分割的一部分。
哲学思考生死问题的本质，人对于死亡的态度和意义，引导人们认真思考自己的人生和价值观。
5.伦理学：伦理学关注人类行为的道德问题。
哲学思考人应该如何行为、如何判断一些行为是对的或错的，引导人们追求道德和善良的生活。
第二单元：知识与真理1.知识论：知识论研究知识的本质和获得知识的方式。
哲学认为知识是对于真实世界的正确认识。
2.理性与经验：哲学思考理性和经验在知识获得中的作用。
理性是通过逻辑和推理来获得知识，经验是通过感觉和观察来获得知识。
3.相对主义与客观主义：相对主义认为知识是相对的，没有客观的真理；客观主义认为存在客观的真理和价值。
哲学思考这两种观点的合理性和影响。
4.科学与哲学：科学追求客观的、可验证的知识，而哲学思考科学的方法和科学知识的局限性，引导人们对科学的思维模式和结果持有批判性的态度。
5.谬误与逻辑：哲学思考人类常犯的逻辑谬误和误解的问题，引导人们正确使用逻辑思维和辨别真假的能力。
6.语言与观念：语言和观念是人类认识世界的工具。
哲学思考语言和观念对于知识和真理的影响，引导人们反思自己的概念和言辞的正确性。
通过上述的知识点归纳，可以发现哲学生活涉及广泛领域，从个体的存在意义到人类的行为道德，再到知识与真理的获得方式，每个人都需要通过哲学来思考和解答这些问题，以实现更高层次的生活意义和价值。
哲学第一、二单元复习提纲
哲学第一、二单元复习提纲第一单元：生活智慧与时代精神（哲学概论）1、哲学与生活实践的关系：哲学的智慧产生于人类的实践活动。
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学是指导人们生活得更好的艺术。
2、什么是哲学，世界观、方法论的含义和关系哲学是关于世界观的学问，是世界观和方法论的统一。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。
关系：世界观决定方法论，方法论体现世界观3、哲学与世界观和方法论的区别：①一般人的世界观是不自觉的、零散的、朴素的，缺乏理论的论证；而哲学是理论化、系统化的世界观；②世界观人人都有，而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。
5、哲学与具体科学的关系⑴具体科学研究某一特定领域事物的性质和规律；而哲学研究的是整个世界的本质和最普遍的规律，是对具体科学的概括和总结。
⑵①哲学以具体科学为基础，具体科学的进步推动哲学的发展；——认为哲学可以取代具体科学的观点是错误的。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
——轻视哲学对科学的指导作用的看法是错误的。
6、什么是哲学的基本问题？它包括哪些内容？哲学的基本问题是思维和存在的关系问题（物质与意识的关系问题）。
（为什么）它有两个方面内容：（1）思维和存在何者为第一性的问题？（即存在和思维那个是世界的本原，谁决定谁的问题）——划分唯物主义和唯心主义的唯一标准（根本分歧）（2）.思维和存在是否有同一性的问题？（即思维能否正确认识存在）——可知论与不可知论的主要分歧。
7、唯物主义和唯心主义的基本观点：唯物主义：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。
唯心主义：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。
8、唯物主义的三种基本形态及其合理性、局限性：唯物主义的三种基本形态即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
9、唯心主义的两种基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义主观唯心主义把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都信赖于人的主观精神。
哲学第一、二单元复习(超经典)
哲学第一、二单元基础知识测试一、知识回顾第一单元美好生活的向导1.1.1哲学的任务就是__________________________________________________________________。
真正的哲学可以使我们正确地看待______________________________________，用睿智的眼光看待_______________________，正确对待______________________________，正确对待_____________________，正确对待______________________________，从而为______________________提供积极有益的指导。
1.1.2哲学的智慧产生于_____________________________________________________，哲学源于________________________________________________________________。
1.1.3哲学与世界观的关系：哲学是___________________的世界观，哲学是关于世界观的________。
1.1.4世界观与方法论的关系：世界观_________方法论，方法论________世界观；哲学是________与___________的统一。
1.1.5哲学与具体科学的关系：（一）区别：二者的研究对象不同。
具体科学揭示的是____________________________________________________________________。
哲学则________________________ ____________________________________________________。
（二）联系：（1）哲学是对______________________________________ ________________的概括和总结。
哲学第一轮第二单元复习
规律的客观性、普遍性
规律是客观的，不以人的意志为转移，它既 不能被创造、改造，也不能被消灭。 规律是普遍的，世界上一切事物的运动都要 遵循其固有规律。 要求人们要遵循规律，按规律办事。又要发 挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根 据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造 客观世界，造福于人类。（把尊重客观规律和 发挥主观能动性有机地结合起来。）
（1）（8分）“邻居节”植根于中国优秀的传统 文化； 体现了和谐，友善的社会主义核心价值观； 是人民群众创造的（或满足人民群众精神文化 需求的）、喜闻乐见的一种文化形式。
（2）“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一 所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格 局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注 重家庭、注重家教、注重家风”。请列举一项 优良家风，并运用所学知识说明传承该家风的 两点意义。（5分） （2）（5分）答案示例一孝老爱亲；①有利于传 承中华民族的传统美德；②有利于促进家庭、 社会的和谐。 答案示例二诚实守信；①有利于传承中华民 族的传统美德；②有利于社会主义市场经济的 健康发展。（如果考生从其他角度作答，言之 有理，酌情给分）
14.阅读材料，回答问题。（13分） 守望相助，邻里相恤，在我国有着几千年 的传统。但近几年随着城镇化进程加快，邻里 往来减少，关系趋于淡漠。12年前，因为一位 小学生的倡议，青岛市海伦路街道试办了第一 届“邻居节”，之后在市北区全面推广，今年 扩至全市。12年来，这个百姓自己的节日从小 到大，活动形式从大众化的自娱自乐扩展到邻 里友爱互助和各类志愿服务，密切了居民间的 情感联系，促进了“亲人善邻、和睦融洽”的 新型邻里关系的建构。 （1）依据材料，运用《文化生活》知识，说明 “邻居节”由小变大的原因。（8分）
（7）实践 实践的概念 实践的特点 （8）实践是认识的基础 实践是认识的来源 实践是认识的动力 实践是检验认识真理的唯一标准 实践是认识的来源
哲学第一二单元复习.doc
唯物主可知第一单元生活智慧与时代精神一知识体系的构建(学生自主)二重点难点(%1) 哲学是世界观和方法论的统一区别 世界观是人们整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本方法。
联系人人都有世界观和方法论，一般来说，世界观决定方法论，方法论体现世 界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
区别 (1) 世界观人人都有，哲学并非人人都知 (2)世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的结果 (3) 世界观是零散的、朴素的，哲学是理论化、系统化的联系 (1)哲学和世界观的研究对象都是整个世界(3)哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现区 别 主要是研究对象不同：具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律。
哲学 研究整个世界的本质和规律。
联 系 (1) 具体科学是哲学的基础，哲学是对具体科学的概括、总结和反思。
因此， 具体科学的进步推动哲学的发展。
(2) 哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
只有坚持以正确的世界观和 方法论为指导，科学家才能在研究活动中掌握正确的方向。
【提示】“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母”等都是 错误的。
(%1) 哲学的基本问题和基本派别1、哲学的基本问题：思维和存在的关系(意识和物质的关系)本原 先后 决定唯物主义 物质是本原 先有物质后有意识 物质决定意识唯心主义 意识是本原 先有意识后有物质 意识决定物质 不可知论2、哲学的基本派别：唯物主义和唯心主义 【提示】唯物主义和唯心主义的根本分歧，不能笼统地说是围绕哲学基本问题展开的，而是围绕哲学基本问题的第一个方面是物质和意识谁是本原的问题展开的。
【扩展】主观唯心主义的经典观点：1、孟了：万物皆备于我2、王守仁：心外无物3、慧能：心生种种法生，心灭种种法天4、陆象山：宇宙便是吾心，吾心即是宇宙5、笛卡尔：我思故我在6、康德：理性为自然界立法7、贝克莱：存在即被感知、物是观念的集合8、休谟：我们的知觉是我们唯一对象9、费希特：世界是自我创造的非我10、普罗泰戈拉：人是万物的尺度11、叔本华：万物是我们的表象12、杜威：世界是我的观念，我的活动，我的经验【扩展】客观唯心主义的经典观点：1、“神创论”（盘古开天地、上帝创世纪）2、柏拉图：理念论3、黑格尔：绝对观念论4、老了：道生一，一生二，二生三，三生万物5、朱熹：理在事先【扩展】生活中的客观唯心主义（神秘主义）“8”是发，喜鹊报喜，慧星出现乃不祥之兆，指纹、手相、星座、生肖、风水决定命运（四）哲学是时代精神的总结1、哲学是时代精神的总结和升华。
二轮复习哲学专题16
• [2012· 课标全国卷] 汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛， 就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书， 匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主 人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动， 就把书都借给他。后来，匡衡成了大学问家。这 表明( ) • ①社会和他人提供的条件是实现人生价值的基 础 ②发挥人的主观能动性是实现人生价值的决 定性因素 ③人生价值能否实现取决于能否用正 确的价值观来引导 ④人生价值总是在个人与社 会的统一中实现的 • A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
• (2011· 安徽文综)《安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规 划纲要》(简称《纲要》)描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。 某校时政学习小组以“聚焦‘十二五’，心系安徽发展”为主 题开展探究活动，让我们一起参与其中。 • 在讨论《纲要》中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示 了下表：
指标 2010年预计 1 096 15 788 2015年目标 2 403 力争31 576 年均增长(%) 17 >10 财政民生支出(亿元) 城镇居民人均可支配 收入(元) 农村居民人均纯收入 (元) 社会消费品零售总额 (亿元)
党和政府如何维护人民利益？
经济生活
加强宏观调控，调整收入分配秩序，发挥 财政维护社会公平和保障人民生活的作用 ，贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本 ” 政府：工作原则、职能、依法行政、科学 决策、自觉接受监督，提高公信力和权威 性。党：宗旨、性质、执政方式、以人为 本、执政为民
发展文化事业，保障群众基本文化权益 走与人民群众相结合的道路，贯彻群众观 点与群众路线，作出正确的价值判断与价 值选择
1978 年，安徽省小岗村的18 位农民，按下了 18 个红手印，搞起了“大包干”，掀开了中国 农村改革的序幕。这一改革被认为是1952 年全 国完成土地改革“实现耕者有其田”之后的农业 生产力的第二次大解放。从1978 年到2007 年， 全国农民的人均纯收入由134 元增加到4140 元， 全国农产品彻底告别了短缺时代，广大农民不仅 解决了温饱问题，而且过上了富裕的生活。 若让你写一篇有关农村改革的总结文章，请 根据材料写出我国农村经济体制改革的唯物史观 依据。（9 分）
哲学生活1-2单元复习提纲 新课标 人教版
哲学生活1-2单元复习提纲
1.哲学与生活的关系?
2.全面理解哲学的含义.
3.哲学与世界观的关系?世界观与方法论的关系?哲学与具体科学知识的关系?
4.哲学的基本问题是什么?包括两方面的内容?
5.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?
6.唯物主义与唯心主义的根本观点是什么?分歧是什么?
7.唯物主义有哪三种基本形态?唯心主义有哪两种基本形态?
8.哲学与时代的关系?
9.马克思主义哲学产生的条件有哪些?基本特征是什么? 马克思主义中国化的三大理论成果是什么成果?
10.什么是物质? 为什么世界是物质性的?
11.什么是运动?运动和物质的关系?运动和静止的关系?
12.什么是规律?规律普遍性原理?规律客观性原理?为什么人在规律面前是无能为力的?
13.全面理解意识?
14.意识的作用表现在哪两个方面?其中突出表现是什么?
15.意识活动有哪些特征?
16.如何理解世界上只有尚未被认识之物,而没有不可认识之物?
17.人能够能动地认识世界表现在哪两个方面?
18.意识对客观世界的指导作用原理?
19,如何理解精神不是万能的,但没有精神是万万不能的?
20.什么是一切从实际出发,实事求是? 为什么要一切从实际出发,实事求是?怎样做到一切从实际出发,实事求是?
21.什么是实践?实践的三个基本特征?实践的三个基本形式?
22.为什么实践是认识的基础?。
第二轮复习练习(马哲二)
第一部分马克思主义哲学二、物质和意识★重要知识点（一）辩证唯物主义的物质观1、列宁的物质定义概括了物质的唯一特性是它的（客观实在性）（也是万事万物的共性）。
2、（运动）是物质固有的根本属性，是物质的存在方式。
3、物质和运动不可分割：一方面：物质是运动着的物质，物质的运动是（绝对的）、（无条件的）、（永恒的）。
离开运动讲物质（设想没有运动的物质）是（形而上学）的观点；另一方面：运动是物质的运动，（物质）是运动的主体。
离开物质讲运动（设想没有物质的运动）是唯心主义的观点。
4、（绝对运动）和（相对静止）是一切物质运动的（两方面属性）；运动和静止相互渗透，即动中有静，静中有动，两者并在一定条件下相互转化；运动是无条件的、永恒的、绝对的，而静止则是（有条件的）、（暂时的）、（相对的），是运动的特殊形式。
5、规律是事物本身所固有的，又称（客观规律）。
规律的本质特点——（客观性）。
（二）意识的起源、本质和作用1、（劳动）在意识的产生和发展中提供了（根本动力）。
2、意识的本质——意识是（人脑）的机能，意识是客观存在的（主观映象）。
3、意识是（主观与客观）的统一：意识是形式是（主观的）；意识的内容是（客观的），正确的思想是人脑对客观事物的正确反映，错误的思想是人脑对客观事物的（歪曲反映）。
4、意识能够通过指导实践（改造客观世界），这是意识能动作用最为突出的表现。
（实践）是实现意识能动作用的（根本途径）。
5、尊重客观规律性是发挥主观能动性的（前提和基础）；发挥主观能动性是尊重客观规律性的（必要条件）。
6、尊重客观规律性和发挥主观能动性相统一的原理，要求我们既要有（严肃的科学态度），按规律办事，又要有（高度的革命责任感），发挥主观能动性。
7、人工智能的本质是（对人类思维的模拟）。
（三）世界的物质统一性1、世界的统一性在于（物质性）。
2、世界的物质统一性原理的基本内容：（1）世界是（统一的）世界；（2）世界统一于（物质）；（3）物质世界的统一是（无限多样的）统一3、物质和意识的辩证关系：（物质决定意识），（意识对物质具有反作用）。
哲学第一二单元复习提纲（打印用）
哲学第一二单元复习提纲（打印用）《生活与哲学》第一二单元复习资料（资料重要请注意保存）第一单元：生活智慧与时代精神（哲学的基本理论）▲一、关于哲学1、哲学与生活（1）哲学的产生哲学智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和思考。
哲学就在我们身边，生活处处有哲学。
※（2）哲学的作用①是指导人们生活的更好的艺术，哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。
②哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活得路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识和改造世界。
③哲学的社会作用：哲学是社会变革的先导。
哲学对社会变革的作用体现在：①通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新观念、解放人们的思想；②预示和指明社会前进的方向，指引人们追求更美好的未来;动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。
总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。
真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。
※哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。
※真正的哲学之所以是自己时代精神上的精华，是因为它正确反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确总结和概括了时代的实践经验和认识的成果。
④哲学的功能：哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
▲2、什么是哲学（1）从哲学的本义说，哲学是爱智慧和追求智慧。
（2）从本质来说，哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。
（3）从世界观和方法论的关系来说，哲学是世界观和方法论的统一。
（4）从哲学与具体科学的关系来说，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
哲学第一二单元复习.ppt
D
2、哲学的含义 （1）哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世 界观。（世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点。） （2）哲学是世界观和方法论的统一。（世界观决定方法 论，方法论体现世界观。） （3）哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。 （具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学 的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。）
C
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6、下列观点中体现唯物论思想的有（ ） A．“心外无物” B．“形存则神存，形谢则神灭” C．“存在就是被感知” D．“巧妇难为无米之炊” A、①③ B、②③ C、②④ D、①④
C
• 7、（07江苏12）哲学基本问题在人们的现实活动中表 现为 • A．人与人的关系 B．社会与自然的关 系 • C．人与世界的关系 D．主观与客观的关 系
8、（09广东14）民谚“南人不梦驼，北人不梦象”说 明了（ ） A．存在决定意识 B．意识反作于存在 C．意识具有相对独立性 D．意识决定社会存在的变 化
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• 9、（09上海4）古希腊哲学家家泰勒斯提出 “水是万物的始基”。中国春秋时代《管子》一 书中也指出“水者，何也？万物之本原也”。他 们的观点属于（ ） • A．唯心主义的观点 B．科学的物质观 • C．辩证唯物主义观点 D．朴素唯物主义物质观 • 10、（09年湛江模拟）有人认为，人脑产生意 识，就像肝脏分泌胆汁一样。这种看法属于 • A．辩证唯物主义观点 B．朴素唯物主义观 点 • C机械唯物主义观点 D．历史唯物主义观点
哲学二轮提分技巧
哲学二轮提分技巧一、哲学二轮提分技巧之知识巩固哲学二轮复习啊，就像是给我们脑海里的哲学知识大厦来一次精装修。
咱得把那些基础概念弄得透透的，像什么唯物主义、唯心主义，不能只是模模糊糊知道个大概。
比如说唯物主义，咱得知道古代朴素唯物主义觉得世界是由具体的物质构成的，像水啊、火啊之类的，就像泰勒斯认为水是万物之源。
这时候呢，咱就可以通过做一些小卡片，正面写概念，背面写例子，没事就拿出来看看，加深记忆。
二、哲学二轮提分技巧之思维拓展在二轮复习里，可不能光会死记硬背。
得把哲学思维打开，像联系的观点，不能只看到表面的联系，要深挖内在的、隐藏的联系。
比如人和环境的关系，这可不是简单的人在环境里这么简单。
我们可以从哲学角度去思考，人对环境有反作用，环境对人的塑造也是多方面的。
这时候就可以找些哲学案例来分析，像工业革命对人类社会和自然环境的双重影响。
通过分析这些案例，我们的哲学思维就能更开阔，在答题的时候就能想到更多的角度，这分不就提上去了嘛。
三、哲学二轮提分技巧之答题技巧答题的时候啊，一定要看清楚题目问的是啥。
要是问你某个哲学原理的运用，那你得先把原理准确地写出来，然后再结合题目里的实际情况去分析。
可别一股脑地把自己知道的都往上写，那样很容易答偏。
比如说题目问的是辩证法里矛盾的特殊性原理，你就得先把矛盾特殊性的概念，像不同事物有不同的矛盾，同一事物在不同发展阶段也有不同矛盾这些都写清楚，然后再去分析题目里给的具体事情哪里体现了这些特殊性。
还有啊，字一定要写工整，老师看卷的时候，如果字写得乱七八糟，可能心情就不好，就算你答得再好，也可能会丢分呢。
四、哲学二轮提分技巧之热点结合哲学可不是死的知识，它和现实生活中的热点联系可紧密了。
就拿现在的环保话题来说，从哲学角度看，这涉及到人与自然的关系，是对古代哲学思想里“天人合一”的一种新发展。
我们在二轮复习的时候，就要多关注这些热点话题，然后思考它们背后的哲学原理。
这样在考试的时候，如果遇到和热点相关的哲学题，我们就能轻松应对了。
生活与哲学第一二单元复习课件-2022届高考政治二轮复习人教版必修四
③从发展看：人类社会的发展是受客观规律支配的。
生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基 础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律（带有客观物质 性）。
结论： 世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它
4．规律的客观性、普遍性及其要求 c
（1）规律的含义 事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 固有的 不是主观添加的（如乌鸦报丧） 本质的 不是现象的（如苹果落地） 必然的 不是偶然的（如守株待兔） 稳定的 不是易变的（如价格波动）
(2)客观性：规律不以人的意志为转移、它既不能被创造、 也不能被消灭。如果违背规律必然遭到惩罚
1、世界观就是哲学。 2、哲学是科学的世界观。 3、哲学是世界观的学说，也是方法论的 学说。
4、科学的世界观决定科学的方法论。 5、哲学是自然、科学和思维知识的总和。 6、哲学是具体科学的基础。 7、哲学是科学之科学，是科学之母。 8、哲学与具体科学是整体与部分的关系。
• 9、哲学的基本问题是思维和物质的关系问题。 • 10、哲学的基本问题是思维和存在何者为本
哲学第一单元复习
1.哲学与世界观、方法论的关系 b
2.哲学与具体科学
4.唯物主义与唯心主义的基本观点 b
1.哲学与世界观、方法论的关系 b
(1)哲学和世界观的关系 (1)世界观人人都有，哲学并非人人都知
区 (2)世界观通常是自发形成的，哲学则是哲学家自觉研究的 别 结果
真题回眸
1、世界是意志的表象。 2、你有你的世界观，我有我的世界观，我们都是哲学家。 3、科学家在科研活动中不自觉地接受某种世界观的指导。 4、哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系。 5、有人说哲学研究人生问题，有人说哲学研究认识问题，其实 哲学只研究思维与存在的关系。 6、哲学需要反思，需要认识“思想”、认识“认识”，这是 一种唯心主义的观点。 7、不可知论完全否认认识世界的可能性。 8、自然科学领域中每一个刘时代的发现都会推动唯物主义的 发展
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► 考点一 哲学及其派别核心考点
突破
.哲学的基本派别
阵营 基本观点 内部派别
主要区别
唯物 主义
物质决定 意识
古代朴素 唯物主义
近代形而上 学唯物主义
辩证唯物 主义和历史 唯物主义
把物质归结为某一种或几种具体的物 质形态(如金、木、水、火、土、风等)
认为原子是世界的本原，把一切运动 都归结为机械运动
• （1）结合材料，运用意识能动作用的知识说明抗战精神对中国人民战 胜日本侵略者的作用。（10 分）
• ．（1）意识是对物质能动反映，对物质具有能动的反作用。（2分）抗 战精神是激励中国人民坚持抗战、争取胜利的强大精神动力。（2分）
抗战精神极大激发了中国人民战胜日本侵略者的斗志，增强了战胜日本 侵略者的信心；（3分）激励中国人民克服国力弱、武器装备落后等困 难，坚持持久抗战，最终赢得抗日战争的胜利。（3分）
（2010课标全国卷）材料一：20世纪20年代末至30年代初的世 界经济危机期间。美国极力推动文化产业发展，涌现出“百老 汇”、“好莱坞”等知名文化品牌，目前已成为世界第一文化 产业大过：90年代亚洲金融危机期间。日本和韩国注重发展文 化产业。迅速成为文化产业大国：有人据此认为：经济不景气 成就文化产业发展是一条规律：当前，世界经济不景气。对于 我国部分省市落实文化强省(市)发展战略，推动文化产业跨越 式发展，也许是不可多得的“良机”。 (1)运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发 展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。(12分)
专题十 │ 核心考点突破
例2 [2013•福建卷] 下列选项能够正确反映唯物主义三
种基本形态演进顺序的是( )
①存在就是被感知 ②人是机器，思想是人脑的特性
③世界是一团永恒的活火 ④物质是标志客观实在的哲学范畴
A
B
C
D
[答案] Ｃ
[解析] 本题考查哲学的基本派别。唯物主义三种基本形态的演进顺序 是：古代朴素唯物主义——近代形而上学唯物主义——辩证唯物主义和历史 唯物主义。①属于唯心主义，②属于近代形而上学唯物主义，③属于古代 朴素唯物主义，④属于辩证唯物主义。由此可以得出，C项符合题意。
把唯物主义和辩证法有机地结合在一 起，把自然观和历史观在唯物辩证的基 础上有机地结合在一起
专题十 │ 核心考点突破
阵营 基本观点 内部派别
主要区别
唯心
意识决定
主观唯心 主义
主义 物质
把人的主观精神(目的、意志、感觉、经 验、心灵)夸大为唯一实在，认为客观世界 依赖于人的精神
客观唯心 主义
把客观精神(上帝、理念、绝对精神)看 作世界的本原和主宰，认为现实世界是客 观精神的外化和表现
体科学是哲学发展的基础。 • 4．真正哲学是社会发展的根本动力 • [分析] 真正哲学是社会变革的先导，社
会发展的根本动力在于社会基本矛盾运动。
► 考点二 物质和意识核心考点突
破
1、意识的本质与作用
(1)意识的本质
(2)意识的作用
认 目的性 识 世 自觉选择 界 性和主动
创造性
人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的 ，在实施行动之前要预先制定目标、行动方式和行动 步骤等
和实践能力；基于落后观念的教学，往往使学生的知识结构不合理，创
新能力和实践能力不强。
•
当然，学生的成长受多重因素的影响，教学观念不是唯一的因素。
2．尊重客观规律与发挥主观能动性的统一 (1)尊重客观规律：规律的客观性和普遍性要求我们，必 须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律，否则会受到 规律的惩罚。 (2)发挥主观能动性：在客观规律面前，人并不是无能为 力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用 的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 （3）既要尊重客观规律又要发挥主观能动性，把尊重客观规 律与发挥主观能动性结合起来。
• （2）有人从钱学森的经历中得出结论：“有什么样的教学观念，就有 什么样的学生。”你如何评价这种观点?请运用意识作用的原理说明理 由。（12分）
• 示例一：
•
该观点具有合理性，意识对人们认识和改造世界具有指导作用，不
同教学观念指导下的教学，对学生成长的作用是不同的。
•
先进的教学观念指导教学，可以扩大学生的知识面，培养创新精神
专题十 │ 核心考点突破
• 1．哲学是科学的世界观与方法论 • [分析] 哲学是世界观与方法论的统一，
世界观和方法论有正确和错误之分，所以哲 学也有科学和非科学之分。 • 2．哲学是世界观的组合 • [分析] 只有系统化理论化的世界观才能 构成哲学。 •
专题十 │ 核心考点突破
• 3．哲学是具体科学的基础 • [分析] 需要相应的条件。经济不景气时，经济
结构调整的压力和人们对精神文化的需求，为文化产业发展提 供了契机。美日韩的例子也说明了该推断有一定合理性。
规律是事物运动的本质、必然、稳定的联系。经验有一 定的事实基础，但不同于规律。把有限地经验提升为普遍规律， 是不严谨的。
3．一切从实际出发，实事求是 (1)内涵：尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物 出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律 性，以此作为我们行动的依据。 (2)如何坚持一切从实际出发，实事求是？ ①要求我们发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进。 以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学理论武装头 脑。 ②坚持主观与客观的统一：把发挥主观能动性和尊重客观 规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合 起来。 ③反对错误倾向：反对夸大意识能动作用的唯意志主义， 反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思 想。
意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不 限于客观世界有什么就反映什么
对改造客观世界 通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出
改 具有指导作用 没有人的参与永远也不可能出现的东西
造 对于人体 世 生理活动 界 具有调节
和控制作用
意识活动依赖于人体的生理过程，又对生理过程有 着能动的反作用。高昂的精神，可以催人向上，使人 奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志