西欧、日本的发展
比较分析：西欧和日本经济改革与发展教学讲义
西欧和日本经济改革与发展教学讲义是一本比较经济学上西欧和日本两个国家之间经济改革与发展的差异性的著作。
这本讲义主要针对西欧和日本这两个国家的经济发展、经济制度、产业结构和市场体系等方面进行了深入的比较分析。
本文将根据讲义内容对西欧和日本经济改革与发展的差异进行详细探讨。
讲义中指出，西欧国家的经济发展经历了传统经济体制到市场经济体制的转换。
西欧国家在传统经济体制时代，经济发展受到政治、地理等因素的限制，经济增长一直处于缓慢状态。
改革开放后，西欧国家开始采取一系列鼓励经济发展的措施，包括财政政策的调整、削减政府开支和税收等方面。
西欧国家的经济改革虽然在当下也有一定的困难，但总体上还是取得了非常显著的进展。
反观日本，其经济发展历程与西欧国家有所不同。
日本在二战后迅速崛起，在短时间内成为世界第二经济体。
为了应对不断扩大的经济规模，日本政府推出了一系列的经济政策，以促进经济发展。
这些政策主要包括出口导向型经济发展、高度产业集中以及政府与企业间紧密配合等等。
本讲义还着重对西欧和日本经济制度、产业结构等方面进行了比较。
西欧国家在经济制度方面更注重市场机制的发挥，政府对经济的干预相对较少。
而日本政府则会通过法规层面或是政策扶持等方式对经济实现强力干涉，使得特定产业的市场竞争程度不高。
针对产业结构而言，西欧国家相对而言更加注重创新，追求高附加值产业的发展。
在经济发展过程中，西欧国家更注重人才的培养、知识产权保护与科研支持等方面的投入。
而对于日本经济而言，产业结构偏重于在发达产业中进行外延式拓展，如汽车制造、半导体制造等等。
这些行业的竞争非常激烈，价格和质量压力都很大。
此外，日本在某些产业上依然保有着一定程度上的垄断地位，也是一个需要持续认识和解决的问题。
讲义还探讨了西欧和日本的市场体系。
在市场体系方面，西欧国家相对更注重市场竞争机制，强调市场自由化。
这种机制在促进经济发展、推动市场结构升级、改善资源配置等方面具有非常重要的作用。
西欧和日本经济的发展
1967年欧洲共同体正式成立 12
13
7、欧洲联盟成立后，这些国家人民旳生活发生 哪些变化？
欧盟各国将逐渐使用单一货币──欧元；欧盟 组员国内部人员、资本和货品能够自由流通， 组员国公民有统一旳欧洲护照，不同国家旳人 能够在任何一种组员国工作、学习或居住。
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布 鲁 塞 尔 旳 欧 共 体 总 部 大 厦16
这反应出二战后早期西欧旳英、法、德各国煤、
铁、钢产量都低于战前水平，其中德国所遭受旳 战争劫难最为严重，面临着经济恢复旳艰巨任务6 。
B、资本主义国家经济年平均增长率比较表
时间 • 1870～1923年
1913～1950年 1950～1970年
年平均增长率（百分比） 2.6％ 1.9％ 4.9％
二战后旳1950～1970年是资本主义国家 在一百数年里经济发展最为迅速旳时间段。
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2、战后日本经济迅速发展旳原因与西欧相比有哪 些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？
共同点:
善于引进和吸收外国先进科学技术，注 重发展教育，培养人才。这一点是促使 两国经济腾飞旳关键.
经验:
必须坚持和落实科教兴国旳战略方针。 在改革中必须坚持求实与创新。
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1、二战后西欧经济为何能够取得迅速发展?美 国为何要大力援助西欧？
增进经济发展
提升国际地位
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5、有一位当代西方史学家说：“西欧国家 希望经过建立一种经济共同体，来振兴经济 并降低将来战争旳可能性。 ” 这阐明了“欧共体”是在怎样旳背景下建立 旳？
A、二战结束后，各国都需要医治战争创 伤，恢复发展经济，提升国际地位
B、西欧各国需要亲密相互之间旳联络， 维护本身安全和利益
2、“欧盟”旳前身是什么组织？该组织是在怎 样旳背景下建立旳？
西欧和日本经济的发展
经济发展资料时，发现了下面的数据表 联邦德国 意大利 法国 英国 日本 6.7% 5.6% 5.3% 2.9% 9.6% 这些国家经济快速发展的最主要的原因是 A、国家政策的调整 B、第三次科技革命的 推动 C、美国的经济援助 D、各国原有经济基础 较好
2. （08年福州中考模拟）法国作家维克多•雨果说： “总有一天，到那时，……，所有的欧洲 国家，无须丢掉你们各自的特点和闪光的 个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整 体里；到那时，你们将构筑欧洲的友爱关 系……”。他所说的欧洲国家“紧紧地融 合在一个高一级的整体里”是通过下列哪 一组织实现的？ A、联合国 B、欧洲联盟 C、WTO D、APEC
2.（06资阳中考）与右图所示旗帜 （蓝底白星）相符的信息是 ①2001年 中国WTO ②1993年 欧洲联盟 ③世界最大的经济体 ④世界最大的国际政治组 织 ⑤比利时 布鲁塞尔 A①②③④ B①③④⑤ C②③⑤ D④⑤
3. （06年常德中考）关于欧洲联盟的表述不正 确的是 A．成立于1993年 B．是欧洲国家的政治军事集团 C．是世界多极化格局中重要的一极 D．促进了欧洲一体化的进程
（2）图二所反映出的“军国主义化的日本”建立 于何时？它的建立标志着什么？ 20世纪30年代 日本军部法西斯专政建 立和世界大战的亚洲战 争策源地形成。
（3）图三所反映的是在什么时间日本经济持续高 速发展的史实？这样发展的结果如何？ 20世纪50年代——70年代 日本成为仅次于美国的第 二号资本主义经济大国。 （4）根据以上三幅图，说说从日本近现代社会发 展过程中，我们可以得到哪些启示？ 努力发展教育和科学技术；改革开放，学习和 引进先进的科学技术；和平发展，反对战争。
3.日本崛起的表现 经济发展，人民生活水平提高，国际地位 得到加强。
传 第9课 西欧和日本经济的发展
概念解释
西欧，在自然地理概念上是指 欧洲的西部，主要包括英国、爱尔 兰、荷兰、比利时、卢森堡、法国 和摩纳哥等国。在国际政治概念上， 主要是指二战后除苏联和东欧国家 之外的24个欧洲资本主义国家。
• 经济发展需要哪些因素？
资金、劳动力、技术、稳 定的社会环境、政策……
马歇尔
二战后，美国在经济 方面推行援助西欧的欧洲经济 复兴计划（也称马歇尔计划）。 1948年~1952年，美国共拨款 130亿美元（其中80%为赠款）， 援助了欧洲16国。
我们的油轮就统统走右边。这样，会增加日本的运油成本。
一看到日本出兵，马上会上场，那就打！按照判断，公元
2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现
在就要做好对华抗战的准备。”
反思与启迪 ——西欧·日本经济腾飞比较
●西欧和日本经济发展的相同点： ▪都得到了美国在经济上的援助或扶植 ▪都大力引进最先进的科学技术 ▪发展教育，培养人才
• .①“二战”后对两国法西斯的处置不同： 对德国法西斯审判较彻底，而在美国的庇 护下，对日本法西斯审判不彻底，保留了 天皇制，对一些战犯免于起诉； • ②两国的宗教信仰不同：德国信仰基督教， 主张忏悔、赎罪，而日本信仰神道教、武 士道精神，认为忏悔是可耻的； • ③“二战”后，欧亚人民对两国的态度不 同：欧洲人民坚决严惩德国，而亚洲国家 对日本军国主义的清算不彻底。
第9课 西欧和日本经济的发展说课课件[课件][人教版]
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欧盟的作用：
1.欧盟成立以后，各成员国之间资源共享、 优势互补，有利于经济的发展。 2.欧盟成为世界上最大的经济体（性质或地位）
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从欧共体到欧盟
1965年和1993年美国与西欧在世界工业生产中的比重
西欧 16% 其他 49% 美国 35%
第一季度 其他 第二季度 46% 第三季度
西欧 27% 美国 27%
4
2、二战后西欧经济恢复和发展的表现:
1.20世纪50年代初，各国的工业生产已 经大体上达到甚至超过了战前水平；
2. 20世纪50－70年代， 西欧经济持续繁荣。
“黄金时代”
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有一位当代西方史学家说：“西欧国家希望 通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降 低未来战争的可能性。 ” —— 一位当代西方史学家
体成立
8
欧洲共同体
欧洲联盟 1993年
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1993年欧盟成立
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布 鲁 塞 尔 的 欧 盟 总 部 大 厦
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欧盟旗帜
12
欧盟各成员国合作的表现：
1、欧盟各国将逐步使用单一货币－欧元； 2、欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通， 不同国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、 学习或居住； 3、欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。
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材料一：总有一天，到那时……所有欧洲国家，无须丢掉你们各 自的特点和闪光的个性，都将紧紧地融合在一个高一级的整体里， 到那时，你们将构筑欧洲的友爱关系……——维克多雨果 材料二：有一位当代西方史学家说：“西欧国家希望通过建 立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能” —— 一位当代西方史学家 请回答： 1、雨果说的“总有一天”是否到来？材料二中的“经济共同 体”指的是什么？ 是 欧洲共同体 2、结合两则材料，说明欧洲经济共同体成立的目的是什么？ 请在上述材料中找出相关的例子。
第9课_西欧和日本经济的发展
成立于什么时期？
（2）该组织成立的作用是什么？
（3）自1993年起，该组织又有什么新发展？
材料：日本是缺乏资源的国家。是用教育的作用开采人的 脑力、
心中的智慧资源和文化资源的。这是今天日本在经济上、 社会上、文化上获得发展的原动力。 ——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲 请回答：
A
A
4、[09泰安中考]20世纪50年代中期到70年代初，日本经济 持续高速发展。其原因有①美国的扶持 ②制定适当的经济 政策 ③引进最新的科技成就 ④大力发展教育和科技 A.①②③④ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③ 5、[09滨州中考]欧共体成立的主要影响是 ①各成员国加强了政治和经济合作 ②促进了西欧经济发 展 ③提高了它在国际上的地位和作用 ④形成了新的侵略集 团 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①④ 6、下列是当今世界一些国际性组织的徽标图案，属于“欧 洲联盟”的是：
命线。中国如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要 从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军
一看到日本出兵，马上会上场，那就打！按照判断，公元
2015年至2020年之间，这场战争可能爆发。所以，我们现 在就要做好对华抗战的准备。”
警钟长鸣
经过第三次科技革命的洗礼，日本一跃成为仅次于 美国的第二经济大国，日本亡我之心不死，日本阻 挠我们统一台湾、在钓鱼岛要抢我们领土、在东海 要抢我们资源、在教科书上乱改侵略历史,21世纪如 果跟日本开火，你认为大概是什么时候？可能的远
B
2、[09甘孜中考]20世纪60代，为了保证自己的安全和提高 国际地位，促进经济的发展，应对苏、美两个大国而建立 的地区性的经济集团是 A．欧洲共同体 B．北大西洋公约组织 C．华沙条约组织 D．亚太经合组织
《西欧和日本经济的发展》公开课教案
20世纪60年代欧洲共同体建立——1993年欧盟成立——
使用单一的货币（欧元）——2007年成员国增至27个
（3）欧盟的性质：世界上最大的经济体
意义：促进欧洲经济的发展并提高其国际地位。
二、日本的崛起
二战给日本带来的灾难
1、原因：
（1）美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策
（2）美国的扶持
葵城中学公开课教案
科目
历史
公开课类别
区级
执教者
钟翠连
授课班级
初三15
授课地点
授课日期
节
课题
《西欧和日本经济的发展》
教学目标
通过学习战后西欧和日本经济发展的原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，并从中吸取经验，更好地建设发展中国。培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
（3）政府制定适当的经济政策
（4）发展教育和科技
2、基本情况：
（1）特点：50年代中期—70年代初：经济持续高速发展。
仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
（2）80年代中期以后，“科技立国”政策。
（3）1964年，东京成功举办奥运会。
三、合作探究：课本P56活动与探究
（三）新课小结
（四）随堂练习
课外作业
完成《随堂优化训练》
教学反思
课堂气氛较为活跃，学生能够掌握西欧和日本经济发展的原因，并且借鉴经验，更好地建设和发展中国。关于欧盟，可以更深入地分析。
注：本表于公开课后一周内交科组长。
重点、难点
重点：战后西欧、日本经济迅速发展的原因。
难点：“欧洲共同体”和“欧盟”的建立和意义。
教学模式、程序
二战后西欧和日本经济迅速发展启示
二战后西欧和日本经济迅速发展启示
1、二战后西欧和日本经济迅速发展，告诉我们要重视科学技术是第一生产力，大力发展科技教育事业，实施科教兴国战略；加强对外开放，学习吸收先进技术与经验，引进资金；根据国情，制定恰当的政策，注重创新。
2、二战后西欧和日本创造奇迹的共同的因素包括美国的经济扶植与援助；运用第三次科技革命成果，重视科技、教育发展；制定适合本国发展的经济政策。
所以为我们的启示和借鉴包括：重视科学技术是第一生产力，大力发展科技教育事业，实施科教兴国战略；加强对外开放，学习吸收先进技术与经验，引进资金；根据国情，制定恰当的政策，注重创新。
3、二战后西欧给日本的经济发展提供了良好的机遇。
日本在宪法中被迫放弃战争权,以后又以允许美国驻军为代价,换取美国的“核保护伞”,致使其军费开支相当少,能够把大量的人力物力投入和平经济的发展.朝鲜战争爆发前后,美国开始大力扶植日本,不仅给了它约36亿美元的“特需”订货,而且将没收的850家军需企业归还给日本政府,并提供了大量的贷款和援助,美国私人资本也大规模涌入日本.美国的扶植,使日本获得了经济发展所必需的资金和技术。
第9课 西欧和日本经济的发展
• • • • • • •
欧盟共有27个成员国。分别是：英国、法国、 德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡、丹麦、 爱尔兰、希腊、葡萄牙、西班牙、奥地利、瑞 典、芬兰、马耳他、塞浦路斯、波兰、匈牙利、 捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亚、爱沙尼亚、拉 脱维亚、立陶宛、罗马尼亚、保加利亚
• 【活动与探究】 • 1．到2003年欧洲联盟包括哪些国家？欧洲联盟成立后， 这些国家人民的生活将会发生哪些变化？ • 2003年欧洲联盟共包括15个国家：芬兰、瑞典、丹麦、 荷兰、比利时、卢森堡、法国、英国、爱尔兰、葡萄牙、 西班牙、德国、奥地利、意大利、希腊。欧盟各国将逐 步使用单一货币──欧元；欧盟成员国内部人员、资本 和货物可以自由流通，成员国公民有统一的欧洲护照， 不同国家的人可以在任何一个成员国工作、学习或居住。 • 2．二次大战后西欧国家和日本经济迅速发展的原因， 找出其共同点。你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？ • 共同点：都得到了美国在经济上的援助或扶植；都大力 引进最先进的科学技术，发展教育，培养人才；都制定 了恰当的经济发展政策。借鉴：①要善于抓住机遇，注 意加强国际间经济联系；②要大力发展教育，培养人才， 积极引进先进科技，大胆创新；③坚持改革开放，坚持 社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。
为什么美国要对欧洲进行经济援助呢？ 从而为日后的美苏争霸打下了基础。
一个道理： 在国际关系中，没有永 恒的朋友，也没有永恒的敌 人。
2．“欧共体”的建立 1．欧共体建立的原因 2 ．最早出现的欧洲国家的联合是什 么时候呢？是什么样的联合呢？ 3 ．联合起来对于当时参加“欧洲共 同体”的成员国有什么意义和作用呢？ 4．欧盟建立的大致经过是怎样的呢？ 5 ．“欧盟”成员国之间的联合都体 现在哪些方面呢？ 6 ．欧盟成立后，这些国家人民的生活将会发 生哪些变化？
西欧和日本经济的发展
欧洲的联合
了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立及其意义
学习目标
日本的崛起
理解西欧、日本经济发展的主要原因
1945年的德国几乎成了一片废墟，国内经济百废待兴。
法国在大战中国土沦亡，生产 大幅度下降，1945年初的工业产量 不及1938年的一半。50万座建筑物 彻底被毁，150万座受到重创。全国 只有1/3的火车头和1/10的卡车可以 使用。 英国虽远离欧洲大陆，但在战 争中也遭到了法西斯德国飞机和导 弹的空袭，战争夺去了41万人口， 全国四分之一的财富毁于战火，工 业技术装备严重落伍。
235
193.1
811
738 1775
789
344 208
1343
795 2373
1290
441 256
50.2 49.3 396.9 105.5
资本主义国家经济年平均增长率比较表 时间 1870—1913年 1913---1950年 1950---1970年 年平均增长率（百分比） 2.6% 1.9% 4.9%
二战后的1950～1970年是资本主义国家经济发 展最为迅速的时间段。
探究一：——战后西欧经济复兴之迷？
100 80 60 40 20 0 联邦德国
外因：1）美国的援助； 内因：2）发挥高素质的劳动力优势； 3）采用最先进的科学技术成果； 4）制定恰当的经济发展政策。
美国援助欧洲的物资
西欧经济快速发展的表现？
——维克多· 雨果
⑴欧洲共同体：
20 60 法国 联邦德国 ____世纪____年代，___和________等西欧国 家成立。
⑵欧盟
《西欧和日本经济的发展》战后主要资本主义国家的发展变化PPT3 图文
西欧经济迅速恢复和发展
➢ 时间：20世纪50年代初—70年代 ➢ 特点：西欧经济持续繁荣 ➢ 原因： ➢ （1）客观原因：美国为了对付苏联，给予西欧资本
主义国家大量援助。 ➢ （2）主观原因： ➢ ①西欧国家发挥高素质的劳动力优势，采用最先进的
科技成果，大力发展教育。 ➢ ②政府制定恰当的经济发展政策。
国家的人可以自由地在任何一个成员国工作、学习或居 住。同时欧盟还力求在外交和国家安全方面步调一致。 欧盟成员国之间资源共享、优势互补。 ➢ 作用： ➢ （1）政治上：同时欧盟还力求在外交和国家安全等方面 步调一致。 ➢ （2）经济上：欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有 利于经济的发展，欧盟成为世界上最大的经济体。 ➢ 欧洲联合的目的：为保证自己的安全和国际地位，促进 经济的发展，应对美、苏两个大国。
东 芝（家电） 索 尼（电子） 松 下（家电） 佳 能（数码） 夏 普（家电）
丰 田（汽车） 凌 志（汽车） 本 田（汽车） 精 工（手表） 西铁城（手表）
建设在海上的日本机场
日本位于亚欧大陆东端，是一个四面临海的岛国，本土资源相对 匮乏。国土由北海道、本州、九州、四国4个大岛和6848个小岛 组成，东西宽300公里，南北长3500公里。境内多山，海岸线全 长33889公里。
➢至2007年1月止共有27个成员国，总
欧洲联盟（欧盟 European Union）扩张
面积432.2万平方公里。 ➢5月9日为“欧洲日”。
➢宗旨:
➢“通过建立无内部边界的空间，加强经 济、社会的协调发展和建立最终实行 统一货币的经济货币联盟，促进成员 国经济和社会的均衡发展”，“通过 实行共同外交和安全政策，在国际舞 台上弘扬联盟的个性”。
——当代西方史学家
人教版九年级历史下第9课____西欧和日本经济的发展
第9课西欧和日本经济的发展导学案班级姓名小组【课前延伸】结合所学知识，回答下列问题：1、进入20世纪德国挑起两次大的战争，即和使人类遭受了两次空前的浩劫。
2、是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；使日本从一个闭关锁国的封建国家逐步转变为摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的转折点，但日本强大起来以后走上了。
【学习目标】1、知识目标：记住及西欧、日本经济发展的主要原因。
2、能力目标：通过比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。
3、情感目标：通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到“科学技术是第一生产力”、“科教兴国”的道理。
【学习重点】战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
【学习难点】“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义【学法指导】明确目标、问题导学，阅读课本，自主学习，合作探究。
【课内探究】一、自主学习（勾划要点，完成导学案，随时巩固知识）（一）欧洲的联合1、试归纳欧洲二战后经济迅速发展的原因有哪些？2、欧洲共同体的建立：时间成员有等作用欧洲联盟的成立：时间作用地位（二）日本的崛起1、日本二战后经济崛起的原因有：。
表现：。
2、危机时期：1974～1975年世界经济危机使日本经济发展速度减缓。
3、恢复和发展时期：20世纪80年代中期以后，实行政策4、政治状况：欲望逐渐膨胀，积极加大军费开支，引起亚洲邻国的关注和不安。
二、合作探究（先自己探究，后组内交流）（一）历史上的欧洲，曾遭受数次战争的蹂躏。
战争带来了灾难，引起了人们深思。
阅读材料，回答问题。
材料一千余年来，欧洲大陆纷争不已……1870年到1945年主要发生在法德之间的几场大战导致了欧洲的分裂。
1、材料一中“导致了欧洲分裂”的大战主要有哪些?材料二2003年3月10日，一位哈佛大学教授发表文章指出：“……法德两国共同推动的欧洲联合，一直到现在对整个欧洲都有强大的吸引力。
西欧和日本经济的发展
第9课西欧和日本经济的发展一、教学目标1、知识与能力：了解英国混合市场经济的含义、撒切尔政府推行的经济改革政策及成效；法国计划指导型经济的特征、内容；联邦德国的社会市场经济的特征、内容及成效；日本政府主导型经济的含义、政府主导作用的表现及日本经济高速发展的概况。
2、过程与方法：比较英、法、联邦德国和日本四国不同经济发展模式的共同点；分析当代资本主义的新变化的实质；探究战后资本主义发展的趋势。
3、情感态度与价值观：认识人类社会发展的统一性和多样性，努力学习、吸收其他民族和国家发展经济的经验，适应经济全球化的趋势。
二、重点：二战后西欧和日本经济发展的特点、采取的政策以及效果。
三、难点：二战后西欧和日本经济发展的特点。
预习学案设问导读1第二次世界大战以后，美国为了对付，给予资本主义国家大量援助。
50—70年代，经济持续繁荣。
2.20世纪年代，国和联邦德国等西欧国家成立了“”组织，对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。
3. 年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立了，简称。
欧盟各国将逐步使用单一货币—，欧盟成为世界上的经济体。
4.第二次世界大战以后，在日本进行社会改革，推行政策，20世纪年代，出于本国的战略需要，开始扶持日本。
5.20世纪年代中期以后的近年间，经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
6.80年代中期以后，日本实行政策，促进了经济的发展，年，日本成功地举办了奥运会。
20世纪七八十年代以来，日本谋求大国的欲望也开始了膨胀，支出不断增加，引起了亚洲邻国的关注和不安。
研学设计学习要点一、欧洲的联合1.背景(1)第二次世界大战以后，西欧在美国的援助下，通过政策调整，利用自身优势，经济迅速恢复，50—70年代西欧的经济持续繁荣。
(2)随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切。
2.表现(1)20世纪60年代，法国和联邦德国等西欧国家成立了“欧洲共同体”组织。
⑵1993年，西欧国家在欧洲共同体的基础上成立欧洲联盟，简称欧盟。
第9课西欧和日本经济的发展
欧盟成立有利于欧洲的稳定，促进了各成员国经济的发展，还 大大提高了欧洲的国际地位，并对世界格局新变化产生了重要 影响。
2、“高一级整体”是由什么发展而来？ 欧共体 3、从战争走向和平，从分裂走向合作，欧洲的发展给 我们哪些启迪？ 战争导致落后；合作才能共同发展。
A、亚太经合组织 B、七十七国集团
C、欧盟
D、东南亚国家联盟
4、仅次于美国的第二号资本主义经济大国是 A.英国 B.法国 C.联邦德国 D.日本
5、20世纪50—70年代，日本经济高速发展的原因 有 ①实行非军事化改革 ②美国的援助和支持 ③注 重教育和人才培养 ④积极开拓国内外市场 A．①②③④ B．①③④
2、简述欧共体与欧盟成立时间、成员国及作用。
一、欧洲的联合：西欧经济发展的原因
材料一：西方国家战后普遍奉行英国经济学家凯恩斯的学说， 主张国家应干预和调节经济，政府制定了促进经济发展的诸多 有效政策，如：利用国家财政政策来提高有效需求，实现充分 就业，以刺激经济的发展。
① 制定恰当的经济发展政策
材料二：1948－1952年，美国通过马歇尔计划给予西欧的经 济支援达131.5亿美元，其中赠款占88%，其余为贷款，成功 地挽救了西欧濒于崩溃的经济。
④发挥高素质的劳动力优势
一、欧洲的联合：西欧经济发展的表现
西欧国家经济年平均增长率比较 1870～1913年 2.6％ 1913～1950年 1.9％ 1950～1970年 4.9％
表明：20世纪50—70年代，西欧各 国的工业生产已经大体达到甚至超 过了战前水平，经济继续繁荣，迅 速发展，进入“黄金时代”
都得到美国的经济 援助或扶持 都大力发展教育， 培养人才 都大力引进最先 进的科学技术 要善于抓住机遇，加强 国际间经济联系； 要大力发展教育， 培养人才； 积极引进先进科技， 大胆创新； 坚持改革开放，坚持社会 主义道路，制定适合本国 国情的经济发展战略。
《西欧和日本经济的发展》教案模板
《西欧和日本经济的发展》教案模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解二战后西欧和日本经济恢复和发展的原因及特点；（2）掌握西欧和日本在经济恢复和发展过程中所采取的主要政策措施；（3）能够分析西欧和日本经济恢复和发展的影响及其在世界经济中的地位。
2. 过程与方法：（1）通过阅读教材、搜集资料，培养学生获取和解读信息的能力；（2）通过小组讨论、课堂发言，培养学生运用历史知识分析和解决问题的能力；（3）通过案例分析，培养学生的比较分析能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对西欧和日本经济发展的认识，增强对世界经济发展的关注；（2）培养学生珍惜和平、发展经济的意识；（3）培养学生尊重事实、客观分析问题的态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）西欧和日本经济恢复和发展的原因及特点；（2）西欧和日本在经济恢复和发展过程中所采取的主要政策措施；（3）西欧和日本经济恢复和发展的影响及其在世界经济中的地位。
2. 教学难点：（1）西欧和日本经济恢复和发展的内在联系及其差异；（2）西欧和日本在经济恢复和发展过程中所面临的挑战；（3）西欧和日本在世界经济中的作用和影响。
三、教学过程1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，引导学生关注二战后西欧和日本的经济恢复和发展；（2）提问：西欧和日本经济恢复和发展的原因是什么？它们在世界经济中的地位如何？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解西欧和日本经济恢复和发展的原因及特点；（2）学生搜集相关资料，分析西欧和日本在经济恢复和发展过程中所采取的主要政策措施。
3. 课堂讨论：（1）分组讨论：西欧和日本经济恢复和发展的内在联系及其差异；（2）全班发言：西欧和日本在世界经济中的作用和影响。
4. 案例分析：（1）教师展示案例，引导学生分析西欧和日本在经济恢复和发展过程中所面临的挑战；（2）学生分组讨论，提出解决问题的策略。
5. 总结提升：（1）教师总结本节课的主要内容；（2）学生分享学习收获。
西欧与日本的经济发展优秀教案
西欧与日本的经济发展【教学目标】1．知识目标战后初期西欧经济恢复发展的条件；欧洲联盟的建立及其地位。
战后美国对日本的政策由削弱转变为扶植；50年代中期日本经济的恢复及其原因；日本经济高速发展的原因。
2．能力目标通过战后西欧走向联合的过程的教学，引导学生概括西欧联合的原因和作用，培养综合概括能力。
3．情感态度与价值观目标重视科学技术和教育事业，是西欧特别是联邦德国经济迅速恢复和发展的重要原因，从而使学生认识科教兴国、培养人才、提高劳动者素质的重大意义。
【教学重点】欧洲的联合；日本成为世界经济强国。
【教学难点】欧洲经济恢复发展的原因；日本经济快速发展的原因。
【教学过程】一、导入新课：1．出示二战后的欧洲和遭到原子弹袭击后的日本广岛的图片2．引用英国首相丘吉尔的话来形容这时的欧洲：现在的欧洲是什么？它是一堆瓦砾，是一个残骸所，是瘟疫和仇恨的发源地。
——丘吉尔那么，欧洲和日本到底是怎样从废墟走向繁荣的呢？二战后，欧洲与日本经济发展的原因有哪些呢？今天就让我们一起走进那段历史，共同学习《西欧与日本的经济发展》。
二、讲授新课：（一）欧洲走向联合1．二战给欧洲带来空前的灾难灾难的表现：①人口锐减；仅英国一个国家，在战争中就有41万人丧生。
②财产损失严重，英国1/4的财富毁于战火。
③经济凋敝，战争期间，英国出口贸易减少近70%，工业技术装备陈旧，法国在法西斯占领摧残下，工业体系残缺不全，生产处于瘫痪状态，德国1946年的工业产量仅为1937年的34%。
④国际地位下降，二战后，欧洲传统优势地位消失，美苏两极格局形成。
2．西欧经济发展的主要原因（教师采用论从史出的方法，结合材料讲解）材料一二战后初期，为了帮助西欧各国克服经济困难，美国在1947年提出了马歇尔计划，即“欧洲复兴计划”。
其目的一方面是帮助西欧各国迅速恢复经济，防止革命的爆发；另一方面是通过美国的帮助，打开欧洲的门户，控制西欧，1948—1952年，美国通过马歇尔计划给予西欧的经济支持达131.5亿美元，其中赠款占90%，其余为货款，成功地挽救了西欧濒于崩溃的经济。
初中历史课件 西欧和日本经济的发展
西欧和日本经济 的发展
第二次世界大战使欧洲国家的经济和人民生 活受到了极大的破坏。
法国在大战中国土沦亡，生产大幅度下降， 1945年初的工业产量不及1938年的一半。50万座 建筑物彻底被毁，150万座受到重创。全国只有 1/3的火车头和1/10的卡车可以使用。
英国虽远离欧洲大陆，但在战争中也遭到了 法西斯德国飞机和导弹的空袭，造成人员的伤亡 和一些城市建筑物的破坏。
1993年 欧盟 （经济政治组织）
20世纪80年代，实行“科技立国” 政策，促进了经济发展。
西欧
日本
美国
20世纪70年代，形成 三足鼎立局面
2、日本战后经济高速发展的原因中，你认为 哪些中国可以借鉴？简要说明理由。
重视科技，引进国外先进技术。 重视教育，培养人才。 进行改革，制定恰当的经济政策。
千锤百炼，点石成金
系……”
——克多·雨果
源远流长的欧洲统一思想的影响。
材料五： 要使欧洲国家统一起来， 必须结束长达百年之久法德之间的冲 突……把法德的全部煤钢生产置于一个 其他欧洲国家都可参加的高级联营机构 的管制之下……这样结合起来的联营生 产意味着将来在法德之间发生战争是不 可能的，而且在物质上也不再可能
——《舒曼计划》（1950年）
一、单选题
1、下列不属于二战后西欧经济恢复的原因的是（ C ）
A 美国的援助
B 采用最新科技成果
C 推行非军事化政策
D 发挥高素质的劳动力优势
2、欧洲在走向联合的过程中首先建立的组织是（ B ）
A 国际联盟
B 欧洲共同体
C 欧洲经济共同体
D 欧盟
3、1950—1970年，经济发展速度最快的欧洲国家（ D ）
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一、教与学的目标：
1、知识与能力
了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立。
把握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。
2、过程与方法
读图学史、自学和分组讨论战后日本经济迅速发展的原因与西欧相比有哪些共同点？你觉得其中哪些经验值得中国借鉴？提高分析、归纳历史问题的能力。
3、情感态度与价值观
战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，又一次证明了科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步。
培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，激发学生努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
二、教学重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
三、教学难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和意义
四、教学过程：
1、创设情境，导入新课：出示欧洲和日本二战后的残破景象和现在欧洲日本繁荣的景象，让学生提出问题：为什么欧洲和日本从废墟走向繁荣，二战后欧洲日本经济发展的原因有哪些？今天我们就一起走进那段历史，了解这些问题。
2、整体感知；本节课可以分为两部分.一是从废墟走向繁荣的欧洲；二是快速崛起的日本。
主要掌握二战后欧洲和日本的发展情况及其原因。
出示学习目标：
学习目标：了解“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实以及西欧、日本经济发展的主要原因。
重点：战后西欧、日本经济迅速发展的主要原因。
难点：“欧洲共同体”与“欧盟”的建立和作用
3、方法指导：
事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果：内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件；外因通过内因起作用。
内因和外因关系决定我们在观察分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持内因和外因相结合的观点。
4、自学指导（结合以下问题，阅读教材，把握住主要问题）
（1）20世纪50-70年代西欧经济恢复与发展的原因及表现是什么？
（2）简述欧共体与欧盟成立时间、成员国及作用。
（3） 20世纪50-70年代日本经济发展的原因是什么？
（4）20世纪七、八十年代日本经济的发展分别有什么特点？原因是什么？（5）日本国际地位提高的表现
5、新授：
一、从废墟走向繁荣（欧洲经济的发展）
（1）观看视频思考二战后西欧经济发展的原因有哪些？
（2）出示材料：继续分析欧洲经济的发展的原因：
材料一：西方国家战后普遍奉行英国经济学家凯恩斯的学说，主张国家应干预和调节经济，政府制定了促进经济发展的诸多有效政策，如：利用国家财政政策来提高有效需求，实现充分就业，以刺激经济的发展
材料二：1948－1952年，美国通过马歇尔计划给予西欧的经济支援达131.5亿美元，其中赠款占88%，其余为贷款，成功地挽救了西欧濒于崩溃的经济。
材料三：战后西欧广泛使用第三次科技革命的成果，并对产业部门进行了改造，使劳动生产率大大提高，从而有力地推动了经济的高速发展
材料四：西欧各国经过第二次世界大战，损失惨重，但是他们尽管硬件破坏严重，但是软件环境一直具备，这包括高素质的劳动力优势和成熟完善的教育制度，所以经济发展迅速。
材料一：制定恰当的经济发展政策
材料二：利用美国的援助
材料三：采用最先进的科技成果
材料四：发挥高素质的劳动力优势
（3）总结：西欧经济发展的原因：
内因：
制定恰当的经济发展政策
采用最先进的科技成果
发挥高素质的劳动力优势
外因：利用美国的援助
（4）出示材料：西欧国家经济年平均增长率比较
1870～1913年 2.6％
1913～1950年 1.9％
1950～1970年 4.9％
表明：20世纪50—70年代，西欧经济迅速发展进入“黄金时代”
（5）出示材料：
材料一：到1952年，西欧地区工业产量比二战前上升35%，农业产量比战前提高10%，经济完全得到恢复。
《欧洲经济史》
材料二：如果欧洲人民为了相互的利益决心团结起来，……那么，他们仍然有力量扫除周围的恐怖和灾难，……再度开始不断进行恢复工作。
丘吉尔 1947
年
材料一核材料二分别说明了什么？
材料一说明50年代欧洲经济得到发展，已经恢复到战前水平。
材料二说明：欧洲需要联合起来才能解决一系列问题：那么欧洲是怎样联合起来的呢？
（6）欧洲的联合
西欧国家希望通过建立一个经济共同体，来振兴经济并降低未来战争的可能性。
——一位当代西方史学家
思考：西欧为什么联合起来？
欧洲联合的过程：20世纪60年代（1967年）
作用：对成员国经济的发展和国际地位的提高发挥了重要作用。
欧盟1993年
作用：欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。
欧盟成为世界上最大的经济体
出示插图让学生了解欧盟建立和发展的过程，认识欧盟的作用。
合作探究：假如你刚从欧洲留学归来，你能介绍一下在那里的学习、生活的情况吗？（结合欧洲各国在欧盟的权利和义务）
二、快速崛起的日本
（1）观看视频思考二战后日本经济发展的原因？
（2）阅读材料继续分析日本经济发展的原因
材料一：1947年又进行教育改革，将义务教育的范围扩大到初中。
到50年代中期，全国25岁以上的人口中受教育率高达94％，70年代中期又基本普及了高中教育。
材料二：二战后，日本高度重视教育事业，教育经费占政府行政费用的1/5左右，这一比重在资本主义国家中是最高的。
1950年—1972年，教育经费由1599亿日元增加到40244亿元，增加近25倍。
材料三：日本是缺乏资源的国家，是教育作用于开发人的脑力、
心中的智慧资源和文化资源的，这是今天日本在经济上、生
活上获得发展的原动力。
——1984年日本文部大臣在北京大学的演讲
材料一二说明日本大力发展教育和科技，制定适当的经济政策，促使日本经济发展。
总结：
外因：战后美国在日本进行社会改革，推行非军事化政策。
②战后美国对日本的扶持。
内因：
①日本政府制定适当的经济政策；
②引进最新的科学技术成就，发展教育和科技。
表现：持续高速发展成为仅次于美国的资本主义世界第二大经济大国
20世纪70年代到80年代中期一度减缓（经济危机）
20世纪80年代中期以后经济继续发展（科技立国）
（3）让学生举例说明日本国际地位提高的原因（日本1964年承办东京奥运会）20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国地位的欲望开始膨胀，引起亚洲邻国的关注和不安。
出示日本近几年以来谋求政治大国的表现（结合钓鱼岛问题，谈一谈学生的看法）
6、小结：让学生结合下面提纲回顾本节课内容
历程原因
西欧a.20世纪50年代；
b.50-70年代；
c.90年代以后；
1.利用；
2.制定；
3.发挥；
4.采用。
5.欧洲的联合
① 20世纪60年代建立；
②1993年建立。
日本a.20世纪50年代中期后
近20年；
b.1974-1975 ；
c.80年代中期以后。
1.美国在日本进行，推行；
2.利用；
3.制定；
4.发展；
5.实行“ ”政策。
7、拓展延伸：战后西欧与日本经济发展的共同原因有哪些？对我国有哪些启示？
共同点:
都得到美国的经济援助或扶持；都大力引进最先进的科学技术；发展教育，培养人才；都制定了恰当的经济发展政策
启示：要善于抓住机遇，加强国际间经济联系；要大力发展教育，培养人才；积极引进先进科技，大胆创新坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略
8、达标练习：
1、世界上最大的经济体是：
A、亚太经合组织
B、七十七国集团
C、欧盟
D、东南亚国家联盟
2、仅次于美国的第二号资本主义经济大国是
A.英国
B.法国
C.联邦德国
D.日本
3、20世纪50—70年代，日本经济高速发展的原因有①实行非军事化改革
②美国的援助和支持③注重教育和人才培养④积极开拓国内外市场
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②④
4、欧洲国家建立欧共体的根本原因是
A．自身安全得不到保证
B．美国的霸权政策威胁到了它们的国际地位
C．联邦德国阻碍了它们的发展
D．经济的发展需要加强相互间的合作与联系
5、第二次世界大战的后，西欧和日本经济迅速发展的共同原因是
A．美国军事订货的刺激
B．都得到了美国大量的经济援助
C．都有广泛的对外经济联系基础
D．都彻底废除了封建土地制度
•以史为鉴面向未来
•胡锦涛同志在十八大报告中强调，要加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式,提出全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标 ,确保到二０二０年实现全面建成小康社会宏伟目标。
通过本节课的学习，你认为我国怎样才能实现全面建成小康社会的目标？
教学反思：
本节课我采用了板块教学的教学方式，让学生整体把握本节课两部分的内容，学生学习思路清晰、问题明确，学习效果较好，而且采用了材料教学法，以材料为载体，引导学生学会阅读分析材料，提高归纳综合思维能力，历史材料得到学生的充分重视，体现了论从史出的基本教学原则，体现了历史学科的人文性和综合性特点，另外我结合十八大有关知识进行了延伸和拓展，引导学生关注社会热点，提高历史知识和现实相结合的能力，总体来说，本节课的教学设计体现了实
用性和综合性特点。