人音版五年级下册音乐课本歌曲歌词9首.
人音版 五年级(下) 音乐课本 歌词(14首歌词 含目录)
1 小鸟小鸟1=F 6/8 稍快欢悦、亲切地词：金波曲：刘庄编配：陈一新1、春天里，有阳光，树林里，有花香，小鸟小鸟你自由地飞翔。
在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟小鸟迎着春天歌唱。
啦啦啦啦啦啦啦……2、爱春天，爱阳光，爱湖水，爱花香，小鸟小鸟我的好朋友，让我们一起飞翔、歌唱，一起飞翔一起歌唱。
啦啦啦啦啦啦啦……2 春雨蒙蒙地下1=F 2/4 小快板词：乔羽曲：吴大明编配：陈一新1、春雨蒙蒙的下，啊春雨蒙蒙的下，刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷绿了河边的杨柳，红了村前的杏花村前的杏花啊啊啊春雨蒙蒙的下刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷2、春雨蒙蒙的下，啊春雨蒙蒙的下，刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷这是生命在歌唱，这是种子在发芽种子在发芽啊啊啊春雨蒙蒙的下刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷3 巴塘连北京慢速 1=C 2/4 藏族民歌编配：陈一新1、东方现出彩虹啰，山连水水连山，云间修起金色的路，巴塘北京紧相连。
2、群星拱着月亮啰，江河流向海洋啰，巴塘条条山溪水，东流向着北京啰。
4 迷人的火塘1=G 4/4 稍慢优美地词：周进琪曲：邓尔博编配：陈一新1、侗家的晚上最迷人的是火塘，弹起那琵琶琴声在火塘边飞扬。
跳动的火苗，伴随我们把歌唱。
迷人的火塘，迷人的火塘，啊~~ 啊~~ 点燃了侗家欢乐的时光啊啊。
2、侗家的晚上最迷人的是火塘，一轮明月映照着我们的脸庞。
动人的故事，带领我们飞向远方。
迷人的火塘，迷人的火塘，啊~~ 啊~~点燃了侗家欢乐的时光啊啊。
5 小白船1=bE 3/4 朝鲜童谣曲：尹克荣编配：陈一新1、蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有棵桂花树，白兔在游玩。
桨儿桨儿看不见，船上也没帆飘呀飘呀，飘向西天。
2、渡过那条银河水，走向云彩国，走过那个云彩国，再向哪儿去？在那遥远的地方，闪着金光，晨星是灯塔，照呀照得亮。
6 真善美的小世界1=G 2/4 稍快欢快、幸福地词曲：【美】理查德.谢尔曼 / 罗伯特.谢尔曼编配：陈一新这是个美丽的小世界，这是个快乐的小世界，啊，我们来歌唱，我们歌唱歌唱美丽小世界。
人音版五六年级演唱部分歌词
五年级上册清晨1=G 2/4 清新的清晨听到公鸡叫喔嗬推开窗门迎接晨曦到花香鸟语春光好喔嗬今天又是一个艳阳照早晨空气真是好喔嗬高高兴兴骑着单车跑奔驰在那晨雾到喔嗬我们相约在那小木桥青春的草原对我笑那绿油油的秧苗在山脚葱葱的山林在身旁那白茫茫的云雾在山腰早起运动身体好喔嗬身强体健智慧也增高奉劝大家要起早喔嗬美好时光不要辜负了晚风1=E 6/8 安谧的晚风你轻轻吹吧，快吹到田野上，当晚霞染红了天边，我们快乐歌唱，当晚霞染红了天边，我们快乐歌唱，四周是多么宁静，风中飘散着清香，在金黄翠绿地树丛中，夜莺婉转歌唱，在金黄翠绿地树丛中，夜莺婉转歌唱。
雨花石1=C 2/4 稍慢深情的我是一颗小小的石头紧紧的靠在泥土之中我是一颗小小的石头深深的埋在泥土之中我愿铺起一片五彩的路让人们亲亲密密一片欢乐，我愿铺起一片五彩的路让人们亲亲密密一片欢乐，啊 ------我怎样长大1=F 3/4 中速小树问蓝天，我怎样才能长大，蓝天笑盈盈，它轻轻来回答，不怕风沙，不怕雨打，越过春夏秋冬，这样就会长大，不怕风沙不怕雨打，越过春夏秋冬这样就会长大这样就会长大长大丰收的节日1=C 2/4 小快板丰收的节日多欢畅，劳动的果实堆满仓，唱起歌来跳起舞，我们尽情来欢畅。
啊，来来来来来来，啊，来来来来来来。
我们尽情来欢畅，丰收的节日多欢畅，我们尽情来欢唱。
苹果丰收1=E 4/4 明快的一道彩虹挂天边，挂呀么挂天边七彩缤纷真鲜艳，真呀么真鲜艳一个个苹果惹人爱，惹呀么惹人爱人人欢庆丰收年，丰呀么丰收年苹果丰收，稻谷丰收，全面大丰收人人欢庆丰收年，丰呀么丰收年外婆的澎湖湾1=C 4/4 中速晚风轻拂着澎湖湾白浪逐沙滩没有椰林醉斜阳只是一片海蓝蓝坐在门前的矮墙上一遍遍回想是黄昏的沙滩上有着脚印两对半那是外婆拄着杖将我手轻轻挽踩着薄暮走向余晖暖暖的澎湖湾一个脚印是笑语一串消磨许多时光直到夜色吞没我俩在回家的路上澎湖湾澎湖湾外婆的澎湖湾有我许多的童年幻想阳光沙滩海浪仙人掌还有一位老船长牧场上的家1=G 3/4 中速我的家在牧场，那儿有水牛游荡，还有快乐的小鹿和羚羊；那儿多么欢畅，那儿没有悲伤，辽阔天空多么晴朗。
人音版(简谱)小学五年级音乐下册课程目录与教学计划表
人音版（简谱）小学五年级音乐下册课程目录与教学计划表
教材课本目录是一本书的纲领，是教与学的路线图。
不管是做教学计划、实施教学活动，还是做学习计划、复习安排、工作总结，都离不开目录。
目录是一本书的知识框架，要做到心中有书、胸有成竹，就从目录开始吧！
课程目录教学计划、进度、课时安排
五年级下册
第1课春景
致春天
春到沂河
小鸟小鸟
春雨蒙蒙地下
切分音（一）
柳琴
本课综合与测试
第2课欢乐的村寨
北京喜讯到边寨
打起手鼓唱起歌
巴塘连北京
迷人的火塘
发声练习
切分音（二）
学吹竖笛
本课综合与测试
第3课飞翔的梦
飞越彩虹
飞翔的女武神
小白船
真善美的小世界
反复记号D.C.
本册综合。
新人音版小学音乐五年级下册
第一课春意教学目标：1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
教学内容：1、聆听：《致春天》、《春水》2、表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》3、音乐知识：切分音教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱教学难点：音乐知识：切分音的运用课时安排：四课时第一课时教学内容：聆听《致春天》教学重点：通过聆听体会身边的春天教学难点：表演《小鸟、小鸟》教学过程：1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。
2.视听《致春天》。
(1)设问：你能根据伴奏及旋律的不同表现手法区分作品的段落吗?(2)教师可适时指导，如听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。
还可帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。
3.复听《致春天》。
要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。
4.完成教材中的书面作业。
(1)画出第三部分的图形谱，说明第一与第三部分旋律是相同的，但情绪不同。
如用同样的线条，可以用线条的粗细表达其热烈的情景。
还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等。
(2)完成方格框内的选择－－曲调高、低与情绪的平静、期待、热烈。
以上两个书面作业，因为是在学生通过二次欣赏作品的基础上独立完成或学生间的相互讨论完成，切忌教师包办代替，要充分发挥学生的想像与联想。
五年级音乐歌词总汇[大全]
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五年级音乐歌词总汇[大全]第一篇：五年级音乐歌词总汇[大全]长城放鸽嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡长城上飘起洁白的云那是十月放飞的鸽群跨世纪的风召唤我们古老的梦也变得年轻飞吧飞吧飞吧飞吧白鸽为巨龙插上翅膀飞吧飞吧飞吧飞吧白鸽和祖国比翼飞翔嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡嗡长城上洒下欢乐的笑那是十月放飞的鸽哨跨世纪的风沐浴我们明天的歌会更加美好飞吧飞吧飞吧飞吧白鸽为巨龙插上翅膀飞吧飞吧飞吧飞吧白鸽和祖国比翼飞翔飞翔银色的马车从天上来啦银色的马车从天上来啦车上坐着小雪花带来了冬爷爷的礼物送给你送给我送给他祝天下的小朋友勇敢锻炼意气风发银色的马车来啦快去迎接小雪花快去迎接雪花快去迎接雪花快去迎接小雪花银色的马车从天上来啦车上坐着小雪花要把那冬爷爷的叮嘱送给你送给我送给他愿天下的小朋友心灵永远洁白无瑕银色的马车来啦快去迎接小雪花快去迎接雪花快去迎接雪花快去迎接小雪花吹起羌笛跳锅庄吹起羌笛哟跳锅庄啰喂羌族人民喜洋洋喜呀喜洋洋呃在这祖国的土地上生活多幸福我们怎能不跳舞怎能不歌唱呃跳吧跳吧跳得心花放哟唱吧唱吧歌声传四方哟歌声传四方啰喂吹起羌笛哟把歌唱啰喂羌族人民喜洋洋喜呀喜洋洋呃在这欢腾的节日里心情多激荡我们怎能不跳舞怎能不歌唱呃跳吧跳吧跳得心花放哟唱吧唱吧歌声传四方哟歌声传四方啰喂看大戏（老槐树槐树槐槐树底下搭戏台演大戏看大戏听了大戏唱大戏老槐树槐树槐槐树底下搭戏台演大戏看大戏将来我要唱大戏）看呀看大戏唱呀唱大戏爷爷奶奶老戏迷老呀老戏迷听呀听大戏演呀演大戏爸爸妈妈爱迷戏爱呀爱迷戏看呀看大戏学呀学大戏都说我是小戏迷小呀小戏迷听呀听大戏演呀演大戏将来我要唱大戏唱呀唱大戏咿咦咦咦咦咦咦咦~ 将来我要唱大戏唱呀唱大戏咿咦咦咦咦咿~ 美丽的家乡精奇里河水滚滚的浪甘泉流向黑龙江田野好像绒毛毡青松白桦满山冈哪依吔哪依吔哪呀哪呀啦哪依吔哪依吔哪呀哪呀啦哪依吔花翎的喜鹊不停地歌唱赞美我达斡尔美丽的家乡紫貂野鹿满山窜穄子燕麦处处长棒打獐子瓢舀鱼锦鸡飞到锅台上哪依吔哪依吔哪呀哪呀啦哪依吔哪依吔哪依吔哪呀哪呀啦哪依吔花翎的喜鹊不停地歌唱赞美我达斡尔美丽的家乡送别长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山天之涯,地之角,知交半零落一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒长亭外,古道边,芳草碧连天晚风拂柳笛声残,夕阳山外山西湖美都把西湖比西子它比西子更标致云水孤山如发髻苏堤白堤似眉宇花港观鱼荡波心柳浪闻莺绕情思三潭印月三颗珠照在心上一首诗让我们荡起双桨让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中的鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风梅花墙角数枝梅，凌寒独自开。
语文人教版五年级下册背景音乐和歌曲
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万屡阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。
当春天的脚步悄悄地走进我们，在和煦的春风中， 桃花展开了粉红的笑脸，散发出阵阵清香，我们漫 步在桃树林中，不时听到布谷鸟清脆的鸣叫，这时 你有什么感受呢？
我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把小手 安在桃树枝上。 带着一串花苞， 牵着万屡阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长呀，长—— 长成一座绿色的 篷帐。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿的生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
当一场春雨过后，柳树尽情地伸展着自己的小 脚丫，贪婪地吮吸着大地母亲的乳汁，你会发 现柳树的叶子更绿了，更繁茂了，在不知不觉 中，柳树一点点长大了。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
长了眼睛的风筝在蓝天上自由地飞翔，它看到 了太阳、白云，它还看到什么？展开想象的翅 膀想一想，说一说。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿的生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
我们的梦想飞啊飞，飞到遥远的地方，这遥远的地 方会是在哪儿呢？我们飞到那儿去做什么了呢？请 同学们发挥想象力，大胆的想一想，说一说。
不过，飞向遥远的白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。 我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿的生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
(完整word版)人音版五年级下册音乐
第一课春景教学目标：1.“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
2.聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
3.表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
教学内容：1．聆听：《致春天》、《春水》2．表演：《小鸟、小鸟》、《春雨蒙蒙地下》3．音乐知识：切分音教材分析：《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。
曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。
歌曲为拍，二段体结构。
第一段(13小节)为齐唱，第二乐段为合唱。
每段均由两个变化重复的大乐句组成，音乐素材十分精炼而集中。
第一乐段以每三个音构成一个活泼、欢乐的音乐动机“”这个主导乐汇以先上行模进、后下行模进贯穿其中，给人以明亮、轻快的感觉，表现了少年儿童像一只快乐的小鸟在祖国明媚的春光里自由飞翔欢乐幸福的形象。
第二乐段是副歌性的合唱，曲调在六度大跳后紧接连续同音反复和下行级进进行，并用“”这样的节奏，配以连贯的衬词“啦啦啦……”一气呵成，使得歌曲的情绪更加热情欢乐，抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
教学重点：通过聆听和歌唱表达对春天的爱教学难点：音乐知识：切分音的运用教学时间：三课时第1课时教学内容：1.聆听《致春天》2.表演《小鸟小鸟》教学重点：通过聆听体会身边的春天教学难点：表演《小鸟、小鸟》教学过程：一、聆听《致春天》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。
(1)设问：“挪威”地处欧洲的哪里?那里的气候条件如何?(2)讲解：春天对地处北欧的挪威人民是多么的美好，作曲家格里格热情地谱写了这首钢琴抒情小品。
人音版(简谱版)五年级音乐下册全册课件汇总
故事情节
• 电影《绿色钱包》的情感是非 常动人的，描写是非常细腻的， 表现是别具一格的。尽管当时 我们看电影，仅仅是停留在感 性的认识上，但那些画面，却 让人一直难以忘记：那个人 （韩小元）是不走正道儿的， 他多次在坏蛋“野猫”的指使 下，偷别人的钱包，而且屡教 不改，结果被送到“工读学 校”，但最终韩小元在老师细 雨春风般的关心爱护下变好了， 他勇于承认、改正，他的妈妈 也喜欢他了。剧中的老校长， 是一个和蔼可亲的人，是他带 着众人让韩小元的灵魂得到救 赎。
侗族是中国的一个少数民族。居住区主要在 贵州、湖南和广西壮族自治区的交界处，湖北恩 施也有部分的侗族居住。侗族人口总数约为296万 人（2000年），2010年第6次人口普查，侗族人口 为287万人。
侗族姑娘
美丽的田园
月亮月的亮传说的传说
3/4/2021
3/4/2021
3/4/2021
执教者：庄锦媳
认识巴塘
• 巴塘，最早见于清康五十八年(1719) 《清实录》，系藏语译音，意为“绵 羊声坝”，含吉祥之意。巴塘县驻地， 原系四山生命，绿野中开的一片草地， 放牧牛羊，到处一片“咩咩”叫声， 藏语“咩”即为“巴”音，因而以声 音定地名，取名“巴塘”。
巴塘县
• 巴塘县位于甘孜州西部。 • 想到巴塘，因为巴塘自古以来就被人们誉为"
藏族（青海、甘肃、四川、云南）
青藏高原素有“世界屋脊”之称，可仰望世界最高山 峰
----珠穆朗玛峰 可观赏世界上海拔最高的雄伟建筑 ----布达拉宫 藏族人民性格豪放,善于歌舞。 藏族的服装主要是传统藏服,特点:长袖、宽腰、大襟。 藏族同胞特别喜爱"哈达",把它看作是最珍贵的礼物。
有“世界屋脊”之称——珠穆朗玛 峰
人音版小学五年级音乐下册(简谱)我是中国人
唱腔 西皮腔
唱腔特点 刚劲、明快
善于表现 灵活、昂扬、欢快之情
二黄腔 稳重、深沉、抒情
沉思、忧伤、感慨之情
请欣赏为512汶
川大地震赈灾义演
的著名京剧表演艺 术家尚长荣和安平 的真情献艺。他们 演唱的《我是中国 人》具有怎样的艺 术感染力呢？
我是一个中国人，炎黄子孙龙的传 人。继承祖国的灿烂文明，做一个堂堂
我是中国人
传统是一条流淌的河,中国是历史悠 久的文明古国,在漫长的岁月中,中华民族 创造了丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。
“有板无眼” 的节奏，激昂铿 腔长达 23小节，起伏跌宕，如激浪排空，淋 漓尽致地抒发了中华儿女顶天立地的 壮志豪情。
9小节
9小节
5小节
解释：指说话，做事很有条理，也指唱歌有节奏。 一般把做事稳妥、不毛糙，或者是按部就班地进行称作 “有板有眼”。 典故：其实这成语的原意是指戏曲的，明王骥德 《曲律》中说：“凡盖曲，句有长短，字有多寡，调有 紧慢，一视以板眼为节制，故谓之板眼”。
京剧音乐属于板腔体，主要唱腔有二黄、西皮，合称“皮黄腔”。
正正的中国人。
人音版五年级下册音乐课本歌曲歌词9首.
1.小鸟小鸟1=F 6/8 稍快欢悦,亲切地金波词刘庄曲春天里有阳光树林里有花香小鸟小鸟你自由地飞翔在田野在草地在湖边在山岗小鸟小鸟迎着春天歌唱啦爱春天爱阳光爱湖水爱花香小鸟小鸟我的好朋友让我们一起飞翔歌唱一起飞翔一起歌唱啦蓝天里有阳光树林里有花香小鸟小鸟你自由地飞翔在田野在草地在湖边在山岗小鸟小鸟迎着春天歌唱啦2.春雨蒙蒙地下1=F 小快板词:乔羽曲:吴大明春雨蒙蒙的下春雨蒙蒙的下刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷绿了河边的杨柳红了村前的杏花村前的杏花啊啊春雨蒙蒙的下春雨蒙蒙的下刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷这是生命在歌唱这是种子在发芽种子在发芽啊啊春雨蒙蒙的下刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷3.巴塘连北京慢速 1=C 2/4 藏族民歌1.东方现出彩虹啰山连水水连山云间修起金色的路巴塘北京紧相连2.群星拱着月亮啰江河流向海洋啰巴塘条条山溪水东流向着北京啰4.打起手鼓唱起歌1=D 2/4 3/4 独唱韩伟词施光南曲打起手鼓唱起歌我骑着马儿翻山坡千里牧场牛羊壮丰收的庄稼闪金波我的手鼓纵情唱跃进的歌声震山河草原盛开幸福花花开千万朵来来来来来来打起手鼓唱起歌我骑着马儿跨江河歌声溶进泉水里流得家乡遍地歌我的手鼓纵情唱唱不尽美好的新生活站在草原望北京越唱歌越多来来来来来来打起手鼓唱起歌我唱得豪情红似火各族人民跟着党社会主义道路多宽阔我的手鼓纵情唱党的光辉暖心窝红日永远照边疆歌声永不落来来来来来来5.迷人的火塘1=G 4/4 稍慢优美地,周进琪词邓尔博曲侗家的晚上最迷人的是火塘弹起那琵琶琴声在火塘边飞扬跳动的火苗伴随我们把歌唱迷人的火塘迷人的火塘啊~~ 啊~~点燃了侗家欢乐的时光啊啊侗家的晚上最迷人的是火塘一轮明月映照着我们的脸庞动人的故事带领我们飞向远方迷人的火塘迷人的火塘啊~~ 啊~~点燃了侗家欢乐的时光啊啊6.小白船 1=bE 3/4 朝鲜童谣尹克荣曲 1.蓝蓝的天空银河里有只小白船船上有棵桂花树白兔在游玩桨儿桨儿看不见船上也没帆飘呀飘呀飘向远方渡过那条银河水走向云彩国 2.渡过那个云彩国再向哪里去在那遥远的地方闪着金光晨星是灯塔照呀照呀照的亮渡过那条银河水走向云彩国渡过那个云彩国再向哪里去在那遥远的地方闪着金光星星是灯塔照呀照呀照的亮7.真善美的小世界 1=G 2/4 稍快，新福地美理查德.谢尔曼美罗伯特.谢尔曼词曲贺锡德译谱这是个美丽的小世界这是个快乐的小世界啊，我们来歌唱，我们歌唱美丽小世界真善美的小世界真善美的小世界真善美的小世界真善美的小世界8.田野在召唤 1=bE 4/4 小快板活泼地意大利民歌盛茵译配 1.当那春天来到大地充满阳光绿树发芽万物生长当那小河清清流水正在欢唱我将出发到远方梯里通巴梯里通巴田野在召唤我快快把路上梯里通巴梯里通巴我将出发到远方 2.当那玫瑰花上露珠闪闪发光百灵鸟儿展翅飞翔当我肩上扛起小小背包行装我将出发到远方梯里通巴梯里通巴一路走我一路放声歌唱梯里通巴梯里通巴一路走我一路唱9，铃儿响叮当 1=F 2/4 欢快地彼尔彭特曲叮叮当！叮叮当！铃儿响叮当！我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上嘿！在雪橇上。
五年级下册的歌曲
五年级下册的歌曲有很多，比如《飞越彩虹》。
《飞越彩虹》是小学音乐人民音乐出版社五年级下册第三单元的聆听歌曲，授课人是高洪，歌词如下：
在彩虹之上，有个高高的地方，有一处我曾听说的乐土。
在摇篮曲中，天空湛蓝，只要你敢于梦想，这儿美梦都会成真。
有天我将对着星星许愿，并在高高的云端强来。
一个烦恼都像柠檬糖般融化的地方，在烟顶上高高之处，就在那里你将会找到我。
青鸟飞翔之处，鸟儿们飞越彩虹。
那么为什么，噢，为什么我不能？如果快乐的小青鸟飞，我们一定已经飞越了彩虹！。
人音版音乐五年级下册第7课爱满人间爱的人间课件(共20张)
最后一句可作渐慢、渐弱的处理。
1、在现实生活中那些人需要我们给予爱？ 2、在现实生活中我们能给予哪些人爱？能给予别人什么样的爱？ 3、试着创编第一乐段的歌词唱一唱，表达你心中的愿望。
为歌曲《爱的人间》设计演唱情势，并创设情景表演。
采用齐唱的情势唱第一段歌词! 在唱第二段歌词时可设计为A段 独唱!B段齐唱! A`段轮唱 ，最后一句齐唱结束。
1段： 齐唱 2段： 独唱
2段：齐唱
2段：轮唱 2段：齐唱
情景表演可以以盲童的生活际遇为主线进行! 如虚拟一个帮助 盲人过人行道的场景
同 学 甲
同 学 已
盲 人
路 人
爱就如同一场春雨，滋润着田地，丰富着河流;爱就如同一 颗闪闪的明星，照亮着前行的路人。让我们将所有的爱，带出课 堂，让那些需要帮助的人，都能感受到我们的爱，让我们的世界， 真正成为“爱的人间”。
人音版五年级下册第七单元
思考：歌曲的音乐情绪是怎样的？请从速度、音调、音区上谈谈对 歌曲的感受。
有感情地朗读歌词，体会与理解歌词所表达的对美好愿望的期望之情
1
我心中有个太阳， 我心中有个月亮。 我眼前有一片红温顺的话送耳旁。 总有一个声音为我带路 ， 总有一个呼唤飘在我心上。
3
我在爱的人间长大， 长大的还有我的坚强 。 只要我心中有个太阳， 心灵就不会黑暗无光。
1、凝听歌曲，小声跟唱，注意歌曲在演唱过程中的情绪变化。 2、根据歌词及歌曲情绪变化给歌曲分段并说说各段的歌曲情绪
温馨而甜蜜。 充满感激之情。
沉浸在幸福之中的感
注意休止符的准确演唱
根据第一乐段的音乐情绪说说我们应该用怎样的声音来演唱呢？ 温馨、甜蜜的声音演唱
用“LU”模唱第二乐段的旋律! 感受这四句旋律的走向
人教版五年级下册音乐全册书本内容课件PPT344页
人教版五年级下册音乐
第1课时 吹起羌笛跳锅庄
导入
中国有56个民族，我们学习过很多少数民族的音乐 作品，请大家回忆一下，说说我们学过的作品的名 称，并为大家唱两句。
请同学们观察乐谱，第一部分和第二部分的节奏 发生了怎样的变化？它们对音乐表达具有什么样 的作用？
请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的 课程。
人教版五年级下册音乐
第2课时 北京的孩子逛北京
北京孩子逛北京
长城
北京天安门
糖葫芦
北京烤鸭
北京四合院
歌曲欣赏
月琴
月琴是我国民族弹拨 乐器之一。因共鸣箱形似 满月而得名，但也有八角 形或六角形的。一般有四 根弦，用拨子弹奏，音色 刚劲、清脆。
第5课时 长城放鸽
导入
导入：请同学们分两组用“ ”音随老师的琴声哼 唱下面的乐谱，注意口腔的状态。
请同学们添加歌词视唱乐谱，保持唱“ ”音时 的口腔状态。仔细倾听和声的效果，让你联想到 什么样的场景？
请同学们听一首歌曲，说说刚才视唱的旋律是歌 曲的哪个部分？在歌曲中具有什么样的作用？
再次倾听歌曲，观看乐谱，随音乐轻声学唱。乐 谱中什么节奏学习起来有困难？
第一关 识单音
1
7
6
5
第二关 唱旋律
11 7|6 7|1一|
11 17 | 6 7 6 | 5 一 |
1. 7 | 6 6 7 | 1 一 |
银色的马车从天上来啦,, 车上坐着小雪花,, 带要来把了那冬爷爷的礼叮物嘱,, 送传给你,,传送给给我我,,传送给给他他, , 祝愿天下的小朋友,, 勇心敢灵锻永炼远意洁气白风无发瑕.. 银色的马车从天上来啦,, 快去迎接小雪花,, 快去迎接雪花,, 快去迎接雪花,, 快去迎接小雪花..
人教人音版五年级音乐下册《长城谣》音乐课件
整体感知：（自读，同桌相互交流）
每节诗都写了些什么内容？表达了作者怎样的情感？
第一节:着重写长城历经沧桑,是历史的见证 第二节:抒发作者对长城的依恋之情
第三节:写梦回故乡，表达自己的思乡之情
第八页，共十一页。
探究第一节：
A、长城是历史的见证,他见证了民族的哪些事件?
战争、荣辱(夺、还)、悲欢。
第五页，共十一页。
分节赏析
男同学齐读第一节
思考：从简洁质朴的文字里你读到了什么？想到了什么？
第六页，共十一页。
女同学齐读第二节 长城为什么使诗人唱不成声，写不成篇， 一提起就烈火焚起？
提示：作者含蓄地写出了古老的长城在自己心中的 地位和影响。长城已经成为民族的象征、祖国的象 征。作者心系长城、心系故乡，视古老的长城为自 己的根基和灵魂的寄托之所，面对它，自然歌不成 声，赋不成篇，又魂牵梦绕、挥之不去。
人教人音版五年级音乐下册《长城谣》音乐课件
科 目：音乐 适用版本：人教人音版 适用范围：【教师教学】
长城谣
第一页，共十一页。
第二页，共十一页。
残破的长城云台
第三页，共十一页。
长城抗战
第四页，共十一页。
这首诗，最重要的意象是长城，作者为什么要用 第二人称来写长城？
提示：长城是中华民族的象征，它承载着我们民 族的历史与文化，它经历了我们民族的耻辱与光 荣。对于身处台湾的诗人来说，长城就是家乡， 长城就是祖国，长城就是日思夜想的爹娘！她要 诉说的，是对家乡、对祖国、对亲人的思念。用 第二人称“你”，便于更加直接倾泻内心激荡的 情感，把心中的长城置于眼前，面对面地倾诉火 热的衷肠。
B、为什么说长城“无情” “冷眼看人间恩怨”?
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1.小鸟小鸟
1=F 6/8 稍快欢悦,亲切地
金波词刘庄曲
春天里有阳光树林里有花香
小鸟小鸟你自由地飞翔在田野在草地在湖边在山岗小鸟小鸟迎着春天歌唱
啦爱春天爱阳光爱湖水爱花香小鸟小鸟我的好朋友让我们一起飞翔歌唱一起飞翔一起歌唱啦蓝天里有阳光
树林里有花香小鸟小鸟你自由地飞翔
在田野在草地在湖边在山岗
小鸟小鸟迎着春天歌唱啦
2.春雨蒙蒙地下
1=F 小快板词:乔羽曲:吴大明
春雨蒙蒙的下春雨蒙蒙的下刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷
绿了河边的杨柳红了村前的杏花
村前的杏花啊啊
春雨蒙蒙的下春雨蒙蒙的下刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷
这是生命在歌唱这是种子在发芽
种子在发芽啊啊春雨蒙蒙的下
刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷刷
3.巴塘连北京
慢速 1=C 2/4 藏族民歌1.东方现出彩虹啰山连水水连山云间修起金色的路巴塘北京紧相连2.群星拱着月亮啰江河流向海洋啰巴塘条条山溪水东流向着北京啰
4.打起手鼓唱起歌
1=D 2/4 3/4 独唱韩伟词施光南曲打起手鼓唱起歌我骑着马儿翻山坡千里牧场牛羊壮丰收的庄稼闪金波我的手鼓纵情唱跃进的歌声震山河草原盛开幸福花花开千万朵来来来
来来来打起手鼓唱起歌
我骑着马儿跨江河歌声溶进泉水里流得家乡遍地歌我的手鼓纵情唱唱不尽美好的新生活站在草原望北京越唱歌越多来来来来来来
打起手鼓唱起歌我唱得豪情红似火各族人民跟着党社会主义道路多宽阔我的手鼓纵情唱党的光辉暖心窝红日永远照边疆歌声永不落来来来
来来来
5.迷人的火塘
1=G 4/4 稍慢优美地,周进琪词邓尔博曲侗家的晚上最迷人的是火塘弹起那琵琶琴声在火塘边飞扬跳动的火苗伴随我们把歌唱
迷人的火塘迷人的火塘啊~~ 啊~~点燃了侗家欢乐的时光啊啊侗家的晚上最迷人的是火塘一轮
明月映照着我们的脸庞
动人的故事带领我们飞向远方迷人的火塘
迷人的火塘啊~~ 啊~~点燃了侗家欢乐的时光啊
啊
6.小白船 1=bE 3/4 朝鲜童谣尹克荣曲 1.蓝蓝的天空银河里有只小白船船上有棵桂花树白兔在游玩桨儿桨儿看不见船上也没帆飘呀飘呀飘向远方渡过那条银河水走向云彩国 2.渡过那个云彩国再向哪里去在那遥远的地方闪着金光晨星是灯塔照呀照呀照的亮渡过那条银河水走向云彩国渡过那个云彩国再向哪里去在那遥远的地方闪着金光星星是灯塔照呀照呀照的亮
7.真善美的小世界 1=G 2/4 稍快，新福地美理查德.谢尔曼美罗伯特.谢尔曼词曲贺锡德译谱这是个美丽的小世界这是个快乐的小世界啊，我们来歌唱，我们歌唱美丽小世界真善美的小世界真善美的小世界真善美的小世界真善美的小世界
8.田野在召唤 1=bE 4/4 小快板活泼地意大利民歌盛茵译配 1.当那春天来到大地充满阳光绿树发芽万物生长当那小河清清流水正在欢唱我将出发到远方梯里通巴梯里通巴田野在召唤我快快把路上梯里通巴梯里通巴我将出发到远方 2.当那玫瑰花上露珠闪闪发光百灵鸟儿展翅飞翔当我肩上扛起小小背包行装我将出发到远方梯里通巴梯里通巴一路走我一路放声歌唱梯里通巴梯里通巴一路走我一路唱
9，铃儿响叮当 1=F 2/4 欢快地彼尔彭特曲叮叮当！叮叮当！铃儿响叮当！我们滑雪多快乐我们坐在雪橇上嘿！在雪橇上。
冲破大风雪我们坐在雪橇上快奔驰过田野我们欢笑又歌唱年轻的伙伴们精神多爽朗，鞭儿抽得啪啪响啊，马儿快快跑。
叮叮当！叮叮当！铃儿响叮当！坐在雪橇多快乐，我们飞奔向前方。
嘿！飞奔向前方。