小学语文教师听课个人心得

小学语文教师听课个人心得

语文毕竟并不枯燥，只是不同的讲课方式时会给人来带不同的感受。可能这位讲出来枯燥的可能知识，在另几名讲出来之后却又妙趣

横生，而这也并不能哪位老师的讲课就更好，只能说明是不同的模式。下面是为你两篇精心整理的暑小学语文教师听课个人心得五篇，仅供

参考，希望对你稍为帮助。

#小学语文辅导员听课人作个人心得1#

这次学校组织机构听课，我踊跃的参与了。作为小学高三的一名

语文一名老师，我自知自己的能力，也很清楚一下自己应该去改进的

地方。所以每当遇到一些可以学习的活动时，我都会争取，我也会积

极参与。这次很荣幸可以去听x老师的新课，x老师在我们学校语文教师中，是一个极其有能力，有涵养的老师，我很崇拜他，也很羡慕他

对语文这门课程的热爱。所以这次听课环节中，我也有了很多不同的

体悟，也明白依赖性了教师对于孩子们的敏感性，更是科技事业明白

了这份事业身上原本佩戴的光辉。

在这次听课整个过程中，有几个点让刮目相看我印象非常深刻。

首先是x老师对学生是非常妩媚的，但是却不乏一种严肃。他给人因

的感觉非常温暖，如果我以学生的角度来看的话，他大概就是像一名

身为教师的父亲，温柔且严格。这让我明白教师不仅要注重自己的教学，首先应该从自己的言语中所、形象中直接传递给学生们一种可靠

且的感觉。我知道这种感觉一时之间是无法搭好的，只有凭着时间的

慢慢积累，才有可能去实现。所以我目标每天的工作中都会好好的去

为这一个今后做铺垫，争取自已能够在个人形象丧直接给予孩子们一

种安全感和值得信任感。

其次x老师在讲解生字的时候，思维逻辑非常清晰，这可以看出

来x老师语文教学的长期积累，也可以看出x老师本身的业务能力，

我作为一名教师，当时都听得非常认真，很有投入感。这让我有些自

愧不如，回想我平时教学中，总有孩子课上没有认真，注意力不集中。

这样一对比，我也就更加清楚了自己要改正的方向了。教学中所逻辑

很重要，孩子们也是跟随我们的引导前进而前行的，我应当争取让学

孩子们在学习之中也培养出自己独立的逻辑能力来，在引导的过程中

也要学会放手，让他们独立行走，拥有自己的独立思维，这才让他们

逐步走向一个更好的未来，拥有一个更好的学习习惯和方法论。

第三，x老师在和学生们互动的时候，并没有太多的紧张感。我听过一些人的课，大多老师在和学生们互动的时候，很多学生会比较不

够的娇羞，一是害怕面对老师发言，其次是害怕自己发言错误无语。

这些心理我也不是不知道，但是x老师却用一种非常那个巧妙的方法

解决了这个瓶颈，他用学生之间战略合作的方式，彼此交流，互问互答。而教师也就是一个辅助作用，这样的话对孩子们的创伤也会有所

减少。所以从这些角度上才来看，x老师的教学是值得学习的，同时我也要更加注重对教学的研究，多花一些精力，多花一些时间，或许就

能够抵达试著去的地方。

#小学语文教师听课个人心得2#

新学期开始，学校也展开了听课的活动，我也在这次的预科活动

中列席了其他几位语文老师的课程。而这次听课也让我这次感受极深，每一位老师的讲课的风格都各异，或是活动性比较强让同学们能够时

刻跟着老师的节奏走。或是娱乐性更强能够让小朋友在听课觉得时候

也不会的无趣，对学习产生尽可能多的兴趣，不让学生任由们对学习

产生厌恶心理。或是专业性很强的，在讲课之余会讲起到一些涉及到

的知识，像作者的生平，一些文章背后的故事。而这些也表达方式都

是很有借鉴的含意，我也通过这次的听课发现了自己的一些不足之处，也让我得到了各种各样的启发。

语文作为中国最基础的学科之一，有着很久远的史无前例，上到

文言文，下到现代的散文。每一种表现形式，表现手法都有着它特有

的特有气质和意义，而我们在教导学生们学习这些知识的同时也是更

要让孩子们知道缘由是为什么。例如一首诗，为什么好，哪里好，这

些我们是可以教给他们，但是孩子们能够在自己看到一篇文章的时候

就知道好不好吗，这很难，所以需要我们去教导。授人以鱼不如授人

以渔，传授他们知识不如传授他们自己学习知识的方式自学和方式，

所以在时则英语教学时更要强调这些。语文也并没有大家比拟比肩的

那么枯燥，如果讲的好也是非常的有意思的。最近了解到一位名叫戴

穿建业老师，看在看了这位老师的讲课视频之后让我也是收到了很大

的启迪。这位老师语言妙语连珠幽默，同样的知识在这位老师嘴中却

换了一种不一样的方式讲，原本略微枯燥的知识，也急忙时立马就生

动形象了起来。而这也是我们作为老师应该做到的，我们需要做到的

就是让孩子们能够在快乐中学习，在学习时还能感受到知识来带的快乐。

语文其实并不枯燥，只是不同的讲课方式会给人来带不同的感受。可能这位所讲起来枯燥的如果知识，在另一位讲出来之后却又妙趣横生，而这也并不能说明哪位老师的讲课就更好，只能说明是不同的方式。而不同的方式也有不同的优缺点，有趣的可能就是会让孩子更容

易接受也更专注的听讲，但是讲课的知识含量方面为了有趣些肯定就

耐人寻味会讲的越来越快一些。而专业性强些的却因为讲的全是干货

而会快很多，让孩子们学习的愈快。不同的方法适用老师于不同的老

师和学生，而我需要做到的是找到适合自己的方式去教导学生们。

#小学语文中学教师教师听课个人秘籍3#

今天听了三节市级语文研究听见课，是一节一年级新课标课本的

阅读课，《四季》第二课时，感觉老师教的轻松，学生学的愉快。

一、教师注意情境的创设

这节课教师始终注意创设情境，在情境中引起引起学生学习欲望，开课开办一个童话故事情境：这节课我们要到秋初夏伯伯和冬爷爷去

做客，想去吗?学生的兴趣一下就被调动起来了，在接下来的过生字关时，也是那么主动积极。

学习初夏和冬天的儿歌时，调动学生的生活经验，让学生说一说，看得出来什么就知道秋天来了，冬天来了，然后放剪辑的典型的秋天、