新人教版小学三年级上册道德与法治教案(第四单元)
新人教版小学三年级上册道德与法治教学设计(第四单元)
新人教版小学三年级上册道德与法治第四单元家是最温暖的地方第10课《父母多爱我》教学设计教学导航【教学目标】了解父母对自己的成长付出了许多心血，体会家庭亲情，感受父母对自己的疼爱，知道要与父母多沟通，学会体谅和理解父母，培养学生感恩父母，感谢父母长辈的养育之恩。
【教学重点】1．引导学生体验父母对自己的特爱。
2．引导学生理解父母、体谅父母。
【教学难点】引导学生理解父母、体谅父母。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【课时安排】2课时教学过程一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。
教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。
二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子……教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。
你能发现这默默的爱吗？学生交流：学生思考自由回答。
教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。
妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？学生交流：小组讨论。
教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！学生交流：互动交流。
教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。
妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。
教师：在你眼中爸爸的爱像什么？学生交流：自由发言。
活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。
你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。
他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。
三年级上册道德与法治教案(说课)-第四单元第12课《家庭的记忆》第一课时说课 人教部编版
《家庭的记忆》第一课时说课一、教材分析《家庭的记忆》是统编教材《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第三课，这一课是根据《品德与社会（2011年版）》课程标准“我的家庭生活”里的第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”而编写的，其核心主题是了解并熟悉家庭内部的各种关系和称呼，了解自己家庭的过去，与本单元其他两课都是针对三年级小学生的家庭教育而设计。
一年级下册第三单元第九课《我和我的家》这节课学生已经初步接触过家庭称谓，而三年级教材在认识称谓的基础上，更加注重学生了解家庭构成、家庭历史、家庭文化，从了解家庭基因的角度自然地过渡到热爱家庭的情感教育上去。
本课的编写主要针对三年级小学生在家庭认知方面存在的现实问题，帮助学生了解家庭结构及自己的成长与家庭发展变化的关系,进行家庭传统与家庭价值观的教育,深化爱家的情感与家的归属感。
教材有四个部分。
第一部分“家庭称呼抢答器”，教材呈现的是不完整的“家庭关系示意图”。
此图包含着教学活动的暗示：1.先让学生依据生活经验进行补充。
2. 通过介绍“全家福”中成员的方式熟悉不同称呼，然后寻找家庭中的不同关系，发现家庭规模不断缩小的趋势。
教学这部分时，要着重定位于引导学生了解家庭关系和家庭结构。
第二部分：“家史”小调查。
教材呈现的是两个环节，分别是家庭大事的调查表、我和父母比童年。
本栏目引导学生了解家庭过去发生了那些大事，初步感受家庭的变化，让学生感受家庭生活的变化。
第三部分：传统节日中的“家”。
教材呈现的是一幅吃“年夜饭”的图，通过观察图，让学生回忆自己家吃年夜饭的场景和心情，了解年夜饭的含义。
教学这个栏目时要定位于感受中国人重视家庭的传统观念，感受不同的传统节日中蕴含的家庭观念。
第四部分：语言中的“家”。
此页呈现“猜一猜”的活动是让学生体会字谜中隐藏的家庭观念。
教材以“阖家欢乐”“子孝双亲乐，家和万事兴”和“家书抵万金”三个成语和谚语，引导学生感受其背后所蕴含的中国人重视家庭的传统观念，感受语言文字中蕴含的家庭观念。
2024年三年级上册道德与法治教案完整版——
2024年三年级上册道德与法治教案完整版——一、教学内容本节课选自2024年三年级上册道德与法治教材第四单元《我们的学校》第12课《我爱我班》。
本节课主要教学内容包括：了解班级的重要性，认识班级规则，学会尊重和关心同学，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解班级的概念，认识到班级是一个团结、和谐的大家庭。
2. 使学生掌握班级的基本规则，自觉遵守并维护班级秩序。
3. 培养学生关心同学、乐于助人的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并践行班级规则，培养团队精神。
教学重点：认识班级的重要性，学会尊重和关心同学，遵守班级规则。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、班级规则卡片、团队游戏道具。
2. 学具：笔记本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示班级同学合作完成任务的场景，让学生感受团队合作的力量。
（1）展示情景：班级同学共同打扫卫生、整理书桌。
（2）提问：你们觉得这个场景中的同学们表现得怎么样？他们为什么能做得这么好？2. 新课内容学习：（1）讲解班级的概念，让学生明白班级是一个团结、和谐的大家庭。
（2）学习班级规则，引导学生自觉遵守并维护班级秩序。
（3）通过例题讲解，让学生学会尊重和关心同学。
3. 随堂练习：（1）让学生举例说明自己身边的班级规则。
（2）讨论：如何关心和帮助同学？4. 团队游戏：组织学生进行团队游戏，培养团队精神。
六、板书设计1. 班级的重要性2. 班级规则3. 关心和帮助同学4. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：以“我爱我班”为主题，写一篇短文。
答案：我爱我班，因为……（结合班级实际情况，描述班级的优点和特色）2. 课后实践：与同学合作完成一项任务，如打扫卫生、整理书桌等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注班级外的社会现象，如社区、学校等，培养学生的社会责任感。
组织学生参加公益活动，将道德与法治知识运用到实际中。
人教版三年级道德与法治上册教案第四单元《公共场所的礼仪》
人教版三年级道德与法治上册教案第四单元《公共场所的礼仪》教学目标- 了解公共场所的定义及其重要性- 了解公共场所的基本礼仪规范- 培养学生在公共场所中的良好行为惯教学重点- 理解公共场所的礼仪及其必要性- 掌握公共场所的基本礼仪规范- 运用所学礼仪规范，培养良好的行为惯教学准备- 课件：包含公共场所的图片和相关礼仪规范的PPT- 课堂实物：公共场所模型（如火车站、商场）- 角色扮演道具：公共场所的角色扮演服装和道具教学过程导入/引入1. 展示图片或实物模型，引导学生讨论公共场所的定义和名称。
2. 引导学生思考和讨论为什么我们需要公共场所以及在公共场所中应该遵守哪些规则。
研究内容1. 使用PPT介绍公共场所的基本礼仪规范，例如：- 在排队时要有秩序，不要插队。
- 在公共场所要保持安静，不要大声喧哗。
- 在公共场所要保持整洁，不乱扔垃圾。
- 在公共交通工具上要给予他人帮助，如让座等。
活动与讨论1. 分发角色扮演服装和道具，让学生扮演在不同公共场所中的角色。
2. 学生分组进行角色扮演演绎，模拟在不同场景中的行为惯。
3. 让学生观察其他组的表演，并从中研究不同公共场所中的礼仪规范。
总结/复1. 学生回顾并总结所学的公共场所的礼仪规范。
2. 教师与学生一起讨论一些具体的情境，让学生运用所学规范进行讨论和解决问题。
教学延伸- 家庭作业：要求学生观察和总结在自己生活中的公共场所中的礼仪规范，并写下自己的观察和感受。
- 课外活动：组织学生参观一个公共场所，如图书馆或博物馆，让他们实际感受公共场所的形式和规范。
讲评方法教师在课堂上进行讲解、示范和引导，重点培养学生的观察力和反思能力。
可以通过讨论、角色扮演和情境解决问题等方式让学生进行互动，并及时给予肯定和指导。
教学评价- 观察学生在角色扮演活动中的表现和参与程度。
- 收集学生书面作业和小组讨论的结果，评估他们对公共场所礼仪的理解和掌握程度。
- 教师根据学生的表现和作业，提供个别指导和建议。
人教(部编)道德与法治三年级上册《第四单元 家是最温暖的地方 12 家庭的记忆》_18
《家庭的记忆》教学设计【教学内容】人教版《道德与法治》三年级上第四单元“家是最温暖的的地方”的《家庭的记忆》中的“家庭称呼小调查”和“‘家史’小调查”。
【教材分析】《家庭的记忆》是人教版《道德与法治》三年级上第四单元“家是最温暖的的地方”中的一课。
对学生们来说，家庭是她们最熟悉的地方，他们与父母和他们与父母和其他家人生活在一起，朝夕相处，他们之间有着密切的物质和精神的联系，他们是家庭的重要成员。
课文从家庭结构图入手，将学生与家庭成员之间关系的零散感知加以整合，让学生了解家庭成员之间的关系、称呼以及家庭的变迁，知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩。
接着展开“家史”小调查，让学生通过小调查和采访的形式手机家中过去几十年发生的大事，了解家庭的历史，感受家庭的变化。
然后是一个“我与父母比童年”的活动，目的是从生活的细节感受家庭生活的变化。
【教学目标】1.深化爱家的情感和对家的归属感。
2.知道自己和家庭成员之间的关系，懂得家庭中亲属关系的称谓。
3.通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的发展变化，知道家庭重要的事件，感受家庭的传统和价值。
【教学重、难点】教学重点：知道家庭成员的称呼，了解家庭的发展变化。
教学难点：通过采访、调查、查阅资料等方式了解家庭的发展变化，知道家庭重要的事件，感受家庭的传统和价值。
【课前准备】1.准备一幅“家庭关系示意图”2.准备家庭称呼抢答题目3.准备音乐《我爱我家》【教学课时】第一课时【教学过程】播放前：同学们，现在还没上课，我们一起来欣赏一组照片。
教学引入1、播放班级学生全家福（大屏幕轮流播放）师：孩子们，在视频里看到了谁？他们和谁在一起？（生：爸爸妈妈、爷奶……）这些都是我们的家人。
活动一：说关系1、现在请照片的小主人来给我们介绍他的家人。
（3个人）师选择典型的人物：A、与爸爸妈妈的合影（这是什么时候拍摄？你们一起去哪里玩？长得像谁？）（师：遗传真的是一件非常神奇的事情，跟我们有血缘关系的亲人，我们的身上总有他们的影子，有时我们的性格也跟家人有几分神似呢！）B、大家庭（什么时候拍这张合照？家人心情怎么样？）师：我们的小朋友一说起家人呀，眼睛里个个藏着笑呢！看来，每个小朋友和家人在一起都是快乐的,都会留下快乐的印记，今天我们道德与法治课一起来学习《家庭的记忆》。
人教版小学三年级道德与法治上册第四单元 家是最温暖的地方优秀教学设计(共3课)
第四单元家是最温暖的地方10.父母多爱我教学目标：1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
教学重、难点：教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
课前准备：教师：课件。
学生：预习。
教学过程：一、新课导入我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。
教师：播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。
二、新知讲授活动一：父母默默的爱教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？学生交流：每天上学前，妈妈已为我备好温开水；每天放学后，爸爸总是陪我打一会羽毛球；妈妈每天晚上都会来给我盖被子……教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。
你能发现这默默的爱吗？学生交流：学生思考自由回答。
教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。
妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？学生交流：小组讨论。
教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！学生交流：互动交流。
教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。
妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。
教师：在你眼中爸爸的爱像什么？学生交流：自由发言。
活动二：多一些理解教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。
你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？学生交流：父母到外地工作了，留下我和爷爷奶奶在家。
他们心里只想着挣钱，一点也不关心我。
学生交流：为了让我减体重，爸爸每天和我一起步行到学校，我好累呀！学生交流：大人总爱唠叨，同样的话说了一遍又一遍，真让人心烦。
三年级思品上册第四单元集体备课教案
三年级思品上册第四单元集体备课教案人教版三年级思品上册第四单元集体备课教案范文教材解读：当前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不知道自己由于角色不同所应当承担的责任。
而角色意识和责任意识是一个人社会性发展的基础，需要在小学阶段的教育中奠定初步基础。
本单元侧重于帮助学生增强角色意识和责任意识。
本组教材编排了三篇课文：《我是谁》、《我的责任》、《我能做好》。
在教材呈现上，注意体现体验性、探究性学习的特点。
以问题的形式切入，给学生更多自己思考的空间，并注意针对学生的现实问题，引导学生通过道德辨析，提高道德认识，同时适当地进行行为引导。
注意道德教育的激励作用和榜样作用，使学生始终保持积极的心态参加学习活动，愿意自己发现问题、解决问题，并在合作学习的过程中，互相鼓励，互相学习。
单元目标：通过本单元的教学，我们力图实现以下学习目标：知识与技能通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
在生活中担当好自己的角色。
行为与习惯积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，愿意承担和认真完成集体的任务。
情感、态度与价值观体验不同场合下的角色变化；体验承担某项任务，感受认真履行职责并完成任务后的愉悦；增强责任意识，知道自己对自己、对家庭、对集体、对社会应承担的责任。
学法导航：1、通过观察对比，认识不同角色对人的不同要求和所应承担的不同责任。
2、体验自己在现实生活中的不同角色，愿意在现实生活中当好自己的角3、帮助学生增强责任意识，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。
4、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
课时支配：共3～4课时。
第一课时：《我是谁》第二课时：《我的责任》第三课时：《我能做好》第四课时：巩固练习。
人教版小学品德与生活三年级上册第四单元整体教学设计
人教版小学品德与生活三年级上册第四单元整体教学设计一、教学目标1. 了解熟悉主题词汇：家庭、亲人、关心、爱护。
2. 能够简单描述家庭成员以及他们之间的关系。
3. 培养孩子们的关爱意识和责任感。
二、教学内容和重难点1. 教学内容1. 家庭成员的称谓（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。
2. 家人的关系（亲人、亲近等）。
3. 家庭成员之间的关心和爱护。
2. 教学重点1. 掌握家庭成员的称谓及关系。
2. 培养关爱意识。
3. 教学难点1. 运用所学知识描述家庭成员之间的关系。
2. 培养责任感。
三、教学准备1. 课本：人教版小学品德与生活三年级上册。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑。
3. 教学素材：家庭照片、家庭成员的简单介绍。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放一段家庭生活的视频，引起学生们对家庭的思考，进而引入本节课的主题。
2. 探究活动（10分钟）师生共同探究家庭成员的称谓和关系，并进行示范。
学生们可以观察家庭照片，并试着用所学知识来描述家庭成员之间的关系。
3. 讲解与练（15分钟）教师通过PPT展示家庭成员的称谓，并解释其含义和用法。
然后，让学生们完成一些练题，巩固所学知识。
4. 合作研究（15分钟）学生分组进行合作研究，每个小组选择一张家庭照片，讨论并描述其中的家庭成员以及他们之间的关系。
5. 情感体验（10分钟）教师通过课堂活动引导学生体验关爱家庭成员的重要性。
比如，设计一道绘图题目，要求学生画出自己最喜欢的家庭成员，并写下一句话表达他们对这个家庭成员的爱护之情。
6. 总结与反思（5分钟）通过小结本节课的重点内容，并让学生们总结所学知识。
同时，教师引导学生们思考如何在日常生活中更好地关心和爱护家庭成员。
五、教学评价1. 学生的参与度：教师可通过观察学生课堂互动情况，以及完成的练题和小组活动进行评价。
2. 学生的表现：教师可以观察学生们对于家庭成员及其关系的描述，以及情感体验的表现进行评价。
3. 学生的反思：教师可要求学生总结本节课所学知识，并提出自己对于关爱家庭成员的思考和感悟。
部编人教版三年级道德与法治上册：教案-第4单元习作4
部编人教版三年级道德与法治上册：教案-第4单元习作4教案概要：本教案是部编人教版三年级道德与法治上册第4单元的作4教案。
本单元的主要内容为了解什么是同意和尊重他人的看法。
作4的教学目标是培养学生在团队合作中主动参与，尊重他人意见的能力。
教学目标：- 了解什么是同意和尊重他人的看法- 培养团队合作意识和能力- 学会尊重他人的意见教学准备：- 教材：部编人教版三年级道德与法治上册- 学具：黑板、粉笔、课件- 角色扮演的道具（可选）- 乐器（可选）教学过程：1. 导入（5分钟）- 谈论同意和尊重他人的看法的重要性，激发学生的思考和兴趣。
2. 情景体验（10分钟）- 通过角色扮演的方式，让学生模拟在团队合作的情景中遇到不同意见的情况。
- 引导学生思考如何尊重他人的意见，以达到团队合作的目标。
3. 研究与总结（15分钟）- 讲解同意和尊重他人的看法的概念，并举例说明。
- 结合实际生活中的事例，引导学生思考如何在日常生活中尊重他人的意见。
4. 情感态度（5分钟）- 鼓励学生积极表达自己的观点，并倾听和尊重他人的意见。
- 引导学生理解不同意见的重要性，并在合理范围内加以尊重和认同。
5. 拓展练（15分钟）- 组织学生进行小组活动，让他们在小组内表达个人意见并讨论各自不同的观点。
- 引导学生运用所学知识，克服困难，共同达成一个共识。
6. 总结回顾（5分钟）- 对本节课所学内容进行简要回顾，并强调同意和尊重他人的看法的重要性。
教学反思：本节课通过情景体验和小组活动的形式，引导学生理解同意和尊重他人的看法的概念，并培养了团队合作和尊重他人意见的能力。
学生们通过互动和合作，更好地理解了多元意见的积极价值，并在实践中提升了自己的情感态度。
通过本节课的研究，学生们获得了团队合作中尊重他人意见的重要性，并将这一能力运用到实际生活中。
学生扩展：- 在日常生活中，多与他人交流和讨论，尊重他人的意见。
- 自觉倾听他人的观点，并根据具体情况合理表达自己的看法。
部编人教版小学道德与法治三年级上册《第四单元家是最温暖的地方10父母多爱我》优质课教案_4
生2：当我在学校表现好的时候，爸爸妈妈还会给我一些奖励，如果做错事情，她们也会耐心教导我的。
……
三、表演故事，体会爱
学生们上台表演故事，回答老师给出的问题。
生1：我不喜欢吃鱼头，鱼头没有肉，我喜欢吃鱼肚子，那里肉最多了。
生2：我觉得妈妈和外婆并不是真的喜欢吃鱼头，我吃过鳊鱼的鱼头，很难吃的，她们可能是善意的谎言。
（此环节采用探究交流法，通过学生上台表演节目，更能深刻体会到故事中妈妈和外婆对主人公的爱，同时也能激发学生对自己生活发生过类似事情的感受，一件看似普通，看似谎言的事情，都藏在父母对自己的爱。）
（此环节采用多媒体呈现法，通过现实视频，展现出一些孩子对父母爱的误解，特别是现在实行二胎政策，很多学生有了弟弟妹妹，她们会认为弟弟妹妹剥夺了父母对她们的爱，其实并不是这样，只要用心体会，用心辨析，就会发现父母的爱依旧是无处不在。）
10、父母多爱我
默默的爱
父母我
（设计理念： 本课围绕父母和我之间默默的爱来阐述的，此板书简单明了，显而易见，更利于学生理解和记忆，加深父母与自己之间的理解和认识。）
老师：父母关爱同学感人的故事一定也不少，谁可以讲给大家听听呢？（板书：默默的爱）
四、展现视频，辨析爱
老师：这里有一个小朋友，她的名字叫萱萱，她有了自己的烦恼，谁能帮帮她呢？
视频：大家好，我叫萱萱，我有一个小妹妹，我很开心，却也很烦恼，我觉得爸爸妈妈平时都照顾她多一点，多爱她一些，你们说呢？
老师：同学们分析的这不错，相信这位萱萱小朋友心里一定有了自己的答案！（板书：父母——我）
六、教学过程
教学准备：多媒体课件、爱心树、小卡片等。
教师活动
新人教版小学三年级上册道德与法治教案(全册)
新人教版小学三年级上册道德与法治第一单元快乐学习第1课《学习伴我成长》教学设计教学导航【教学目标】1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习, 离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念, 并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
3.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多, 关键在于我们要善于观察和积累；4.教育学生知道做事也能长本领的道理。
【教学重点】感受成长离不开学习的理念。
【教学难点】感受大人为什么也要不断的学习。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课前交流今天, 老师给大家带来了一首很有意思的儿童诗, 想学吗？请班上朗读最厉害的同学读给大家听。
老师看到你一读完就笑了, 你笑什么呢？大家一起来读。
你们又笑什么呢？你喜欢这台作业机吗？短短几分钟, 我们通过朗读就学会了一首诗, 还有同学明白了道理, 看来, 学习真是无处不在！这节课, 我就要看咱班孩子会不会学习？我认为会学习的孩子发言一定很积极、会学习的孩子倾听一定很认真。
板书（发言、倾听、1.2组）咱们1.2两大组来比一比, 看哪一组的孩子这节课学得最好？请把桌上的材料按相片、1号表格、2号表格这样的顺序放在抽屉里, 在老师没叫你拿之前, 都放好。
【设计意图：课前交流学习儿童诗, 带入“学习”这个主题, 初步感受学习的快乐, 激发学习兴趣, 为课堂学习做铺垫。
】二、情景设置导入（PPT出示海报）告诉大家一个秘密, 可不要告诉别人哦, 咱们书香荣昌学习之星评选活动开始啦！大家想不想去评选？当这个学习之星可不容易, 要一关一关地闯过去呢！有信心吗？那我们就进入第一关。
【设计意图：情景设置, 贴近学生生活, 能够引起学生的情感体验, 激活思维, 使其积极参与教学活动, 提高教学时效。
】三、新课学习第一关: 我学习、我成长1.出示优秀学姐的成长影集。
2.看了这个短片你想说什么？3.引导互动交流：童童姐姐好厉害, 一身本领。
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案
人教版小学三年级道德与法治上册全册教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握基本的道德规范和法律法规。
（2）培养学生良好的道德品质和法治意识。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析、讨论、实践等方式，培养学生的道德判断力和法治素养。
（2）引导学生学会运用道德和法治知识解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、尊重他人、关心社会的情感。
（2）增强学生的国家意识、法律意识和社会责任感。
二、教学内容1. 教学主题：道德与法治2. 教学内容：（1）第一单元：我们生活在一起第1课：我们上学了第2课：家庭与学校第3课：我是环保小卫士（2）第二单元：我们共同生活第4课：遵守规则第5课：关爱他人第6课：合作与分享（3）第三单元：我们健康成长第7课：自我保护第8课：健康生活第9课：网络生活（4）第四单元：我们热爱祖国第10课：我爱我国第11课：维护国家利益第12课：民族团结三、教学安排1. 教学时间：上册共36课时，每课时40分钟。
2. 教学方式：采用案例分析、讨论、实践等方式进行教学。
四、教学评价1. 过程性评价：通过课堂讨论、案例分析、实践活动等环节，了解学生对道德与法治知识的理解和运用能力。
2. 终结性评价：在研究单元结束后，进行测试，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：人教版小学三年级道德与法治上册。
2. 辅助材料：案例、图片、视频等。
六、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际生活中运用道德与法治知识。
2. 创设生动活泼的课堂氛围，激发学生的研究兴趣。
3. 采用多种教学方法，调动学生的积极性，提高课堂参与度。
4. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
5. 注重培养学生的法治意识，让学生明白法律的重要性，自觉遵守法律。
6. 教师要不断提高自己的道德与法治素养，以身作则，为学生树立榜样。
三年级上册《道德与法治》教案(2024)
鼓励学生之间建立友好关系，互相帮助，共同进步。
2024/1/30
03
解决冲突
教授学生如何正确处理同学之间的矛盾和冲突，避免采取暴力手段。
26
遵守纪律，勤奋学习
遵守纪律
要求学生严格遵守学校的各项规章制度，自觉维护校园秩序。
勤奋学习
鼓励学生珍惜时光，勤奋学习，争取取得优异成绩。
2024/1/30
培养习惯
探索创新教学方式
积极尝试新的教学方式和手段，如在线教育、混合式教学等，以适 应时代发展的需要和学生的多样化需求。
32
THANKS
感谢观看
2024/1/30
33
2024/1/30
13
家庭成员角色认知
2024/1/30
了解家庭结构
帮助学生了解家庭的基本构成，包括父母、祖父母、兄弟姐妹等 。
认知家庭成员角色
引导学生认识每个家庭成员在家庭中的角色和职责，如父母的养 育责任、孩子的学习和成长责任等。
尊重家庭成员
教育学生尊重每个家庭成员的个性和贡献，培养家庭团结和互助 意识。
社会主义核心价值观教育
1 2
知识点
了解社会主义核心价值观的基本内容和意义，树 立正确的价值观念。
教学方法
通过讲解、讨论、示范等方式引导学生理解社会 主义核心价值观的内涵。
3
教学活动
组织学生进行社会主义核心价值观宣传教育活动 ，如制作宣传海报、开展主题班会等。
2024/1/30
22
05
第四单元：我们的学校生活
14
家庭规则共建共享
制定家庭规则
与学生一起探讨家庭规则的重要性，引导学生参与制定家 庭规则，如作息时间、家务分工、礼貌用语等。
部编本人教版三年级道德与法制上册第四单元全部教案(共12页)
父母默默的爱
父母多爱我
多一些理解
让学生通过朗诵古诗，激发感情，懂得自已在父母的爱中成长。
通过回忆、叙述一件父母对自己的爱或自己和父母之间感人的事，将学生引入到自然、宽松、和谐的氛围中进行情感倾诉与交流，理解父母之爱，感受父母之爱，并对学生渗透爱父母的教育。
让学生懂得并非父母不爱我们，而是自己对于父母一直以来的默默关爱习以为常，忽略了这种爱的存在，所以要理解父母的爱。
生：爸爸，非常感谢你对我的关心和爱护。我知道你批评我都是为了我好，原来爸爸也有这么多的委屈和伤心，我今后一定会更加努力，不再让你伤心了。
师：看来，有时候我们会感到委屈和伤心，其实父母也有委屈和伤心的时候，我们要经常与父母沟通交流，听听他们的心声，和他们谈谈心。
四、课堂小结
孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，便用温暖的双手紧紧地抱着你们；从你们牙牙学语到蹒跚学步，每一件事都成为他们心中最大的骄傲。这些极其平凡却又深厚的感情无不体现着父母对我们默默的爱，但有时我们会不理解他们的行为和做法，我们要学会理解父母的爱，感谢父母的养育之恩。
教案序号：课题:第10课、父母多爱我
时间：年班：
学习目标：
1、知识与能力：知道父母把自己养大不容易，培养理解父母的感情，懂得倾听父母的心声。
2、情感与态度：理解父母之爱，感受父母之爱，渗透爱父母的教育。
3、行为与习惯：通过实际行动表达对父母的爱；树立家庭中正确的是非观念，增强履行家庭义务的责任观念。
二、讲授新课
话题一：我们都爱父母
（课件出示教材第72页的几幅图片）
师同学们，你们看完这些图片有什么感受？说出来大家交流一下。
生1：天黑的时候，会担心爸爸还没回家吃饭。
生2：看到妈妈生病难受的妈妈还没回家，我十分思念他们。
三年级上册道德与法治教案-《做学习的主人》人教(新版)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《做学习的主人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学习过程中是否遇到过不知如何安排时间，或者遇到了困难却不知道怎么解决的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何成为学习的主人的奥秘。
此外，关于时间管理，大部分学生能够认识到合理安排时间的重要性，但在实际操作中仍存在一定困难。为了帮助学生更好地管理时间，我计划开展一些时间管理的主题活动，让学生在实践中学会合理安排时间，提高学习效率。
在教学方法上，我注意到运用案例分析、小组讨论等形式能够有效激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。但在教学过程中，我也发现部分学生对理论知识掌握不够扎实，这在一定程度上影响了实践活动的效果。因此，我需要在今后的教学中，注重理论知识与实践操作的紧密结合，让学生在理解理论知识的基础上，更好地参与实践活动。
2.合作交流：通过小组讨论、分享经验，提高学生在团队中的沟通与协作能力。
3.问题解决：教育学生面对学习中的困难时，能够积极寻求解决方案，培养解决问题的能力。
4.时间管理：使学生学会合理安排时间，提高学习效率，形成良好的时间观念。
5.道德修养：引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，培养诚实守信、勤奋好学的品质。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了良好学习习惯的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自主学习、合作交流、问题解决和时间管理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常学习中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案(全册)
部编人教版小学三年级《道德与法治》上册教案〔全册〕第一单元快乐学习第一课学习伴我成长第一课时教学内容 : 第一课学习伴我成长第 2 页至第 5 页教学目的: 1. 通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2. 感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并搜集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点: 感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备 : 老师准备课件。
学生准备调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到如今，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探究新知1. 交流园请同学考虑一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2. 小组活动：〔1〕我们是怎样学习说话的；〔2〕我们是怎样学习走路的；〔3〕我们是怎样学习整理的；〔4〕我们是怎样学习跳舞的；〔5〕我们是怎样学习礼仪的；〔6〕我们是怎样学习手工的；〔7〕我们是怎样学习写字的；……3. 全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用理论1. 大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第 4、第 5页，看看大人们都在学什么。
2. 小调查调查对象：调查内容：〔1〕学什么〔2〕为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速开展的时代需要。
五、板书设计 .1. 学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时教学内容第一课学习伴我成长第 6 页至第 7 页教学目的1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要擅长观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
教学难点在做事中积累自己的成功经历。
教学准备老师准备课件〔教材插图〕。
2019-2020年人教部编版小学三年级上册《道德与法治》全册教案
部编三年级道德与法治上册全册教案文档目录：第一单元快乐学习1、学习伴我成长2、我学习，我快乐3、做学习的主人第二单元我们的学校1、说说我们的学校2、走这我们的老师3、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第一课时课型教学内容第一课学习伴我成长第2页至第5页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点感受成长离不开学习的理念。
教学难点感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备教师准备课件。
学生准备调查材料主备教师审核教学过程教学环节主案个性修改一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知 1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践 1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习教学反思课题第一单元快乐学习第一课学习伴我成长课时第二课时课型新授教学内容第一课学习伴我成长第6页至第7页教学目标 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
最新人教版pep小学三年级品德与生活教案上册(全册)
最新人教版pep小学三年级品德与生活教
案上册(全册)
本教案分为六个单元，涉及生活和社会实践主题，旨在培养小学生的社会责任感和品德素养。
下面是每个单元的简介：
第一单元：好惯与坏惯
通过对好惯和坏惯的讨论和解说，激发学生自主培养好惯的兴趣和热情，形成规范、积极的生活惯。
第二单元：友善相处
结合学生的生活实践，引导学生感受人际关系的复杂和多变，研究与他人交往的技巧和方法。
第三单元：珍惜公共财物
培养学生爱护公共财物的意识，研究妥善使用和保护公共财物的方法和技巧。
第四单元：敬爱长辈
通过讲述故事，激发学生尊重和关爱长辈的情感，研究与长辈相处的方式。
第五单元：树立志向
通过讨论和启发，使学生认识到自己的优点和缺点，树立远大的人生目标。
第六单元：自我保护
研究自我保护的常识和技能，提高学生自我保护意识，培养一定的自我保护能力。
每个单元的教学内容都紧紧围绕着品德、生活实践这两个核心主题，使学生在感受生活的同时，培养自己的品德素养。
本套教案是小学品德与生活教育的优秀课程资源，值得推广和使用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新人教版小学三年级上册道德与法治第四单元家是最温暖的地方第10课《父母多爱我》教学设计教学导航【教学目标】1、了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
2、通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。
【教学重点】感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
【教学难点】学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。
【教学准备】教师：课件。
学生：预习。
【课时安排】2课时教学过程一、渲染氛围，课前体验（播放音乐）同学们，课前我们听的歌曲，歌名就叫《宝宝树》。
表达了一家人相亲相爱的温馨和快乐。
同学们，爱是一个永恒的主题，也是我们今天要讨论的话题。
我们开始吧！二、观看短片。
1．同学们，让我们一起静静地观看一部短片（《世上只有妈妈好》片段）。
2．同学们，你们从短片中看到了什么？此时此刻你有什么想法？3．是的，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生，都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。
4．揭示课题：今天，我们一起来共同感受、回味父母的疼爱。
板书课题“父母多爱我”。
三、讲故事1．出示多媒体课件：小朋友们，这颗树叫“爸爸妈妈的爱”，用心想一想，爸爸妈妈每天都为我们做了些什么？把他们做的事记录在叶子上，现在就来填一填吧！教师活动：给予学生5分钟思考并填写，填写完之后让部分同学说说自己填的内容，教师予以点评。
2．在我们的成长的过程中，不仅仅在生病的时候，还有很多时候，爸爸妈妈温暖而深情的目光始终追随着我们，他们总是在背后默默地给予我们无微不至的关爱。
接下来我们看下书本阅读角里的小故事《妈妈喜欢吃鱼头》，说说你看之后的想法，妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么要这样做呢？3．从你们的神情中，老师看得出你们一定想到了很多很多，愿意和大家一起分享令你感动和难忘的故事吗？先把你的故事在四人小组中跟同学说说，等会儿再推荐小组中的一个同学讲给全班同学听听。
4．小组推荐讲故事。
教师点评：从一个个故事中，我们可以深深地感受到，是父母的疼爱，使我们无忧无虑地成长，是父母的疼爱，使我们的成长道路洒满了爱的阳光，充满爱的温暖，让我们度过了幸福、温馨的每一天。
你们都很懂事，都能把爸爸、妈妈对自己的爱深深地记在心中。
四、读一读，听一听。
教师过渡：但是，有时候爸爸妈妈做的一些事情，或者一些行为，让我们不舒服，不喜欢，你有这样的经历吗？爸爸妈妈有做过什么事情让你不喜欢或者不理解呢？学生自由回答。
1．教师：同学们都说了很多，有的同学甚至觉得这是爸爸妈妈不爱自己的表现，事实真是这样的吗？同学们有想过爸爸妈妈为什么要做这些让我们不喜欢、不理解的事情吗？先别急，接下来我们来读一封爸爸写给儿子东东的信，听听爸爸妈妈们的心声吧！2．如果你是这个宝贝，你会对妈妈说什么呢？学生自由回答。
3．小结：爸爸妈妈轻柔的关心是一种爱，严格的要求是一种爱，偶尔的批评责备也是一种爱。
正因为有了这些不同的爱，我们才能更好地长大。
下面我们一起来欣赏一篇很美的文章，相信大家听了以后，一定能更好地理解父母的。
4．美文欣赏《妈妈的爱》。
（播放课件：妈妈的爱）5．在一年前“5·12”汶川大地震中，母爱创造了一个个奇迹，下面老师讲给同学们讲述这次地震中一个伟大母亲的故事。
6.多媒体出示课件：伟大的爱（播放“爱心在一起伴奏”音乐）“年轻遇难母亲的感人短信”的故事抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。
救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。
他又来到她的尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机被传递着，每个看到短信的人都落泪了。
其实言语难以形容灾难中母爱的伟大，我们也相信这个孩子在长大之后，当他知道他的母亲给了他第2次生命的时候，他会永远记得，母亲的爱会一直陪伴他的人生。
7．小结：相信同学们和老师一样被这伟大的母爱所深深地震撼着，也会更加的爱爸爸妈妈。
相信大家对爸爸妈妈的一些行为和做法已经有了跟之前不一样的理解。
现在请同学们填写课本表格《父母让我不能理解的行为》，将你的想法写下来，记得回家后要多与爸爸妈妈沟通哦，因为他们是那么爱我们。
五、总结延伸我们通过这节课的学习，深深地感受到了爸爸妈妈对我们的疼爱，把爸爸妈妈的疼爱牢牢地记在心里了。
也学会了要理解和体谅父母的一些行为和做法，因为他们做这些都是为了我们的美好生活，最后祝你们和父母永远幸福！【作业布置】1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
【板书设计】父母多爱我1．父母默默的爱2．多一些理解新人教版小学三年级上册道德与法治第四单元第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计教学导航【教学目标】1、让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母。
2、学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，从现在做起，从点滴实际的行动来回报父母。
【教学重点】孩子理解父母的爱，感恩父母。
【教学难点】学会如何去感恩父母，并付诸行动去体谅父母关心父母。
【教学准备】教师：课件。
学生：完成课下小调查“我为父母写档案”。
【课时安排】2课时教学过程一、渲染氛围，课前体验（配乐播放家庭照片PPT）同学们，我们每个人都有自己的家，都是家庭里的一份子。
在父母长辈的关心照顾下，我们健康成长，那我们对自己的父母是否也回报同样的爱？是否也为他们付出过呢？我们要怎么去表达我们对父母的爱呢？让我们在今天的学习中寻找答案吧！（板书：爸爸妈妈在我心中）二、讲授新课1．我们都爱父母。
师：同学们，你还记不记得，当你生病了，摔伤了，与小朋友们闹矛盾了，谁最担心你？生：爸爸妈妈师：对，就是我们的爸爸妈妈。
他们是最关心我们的人。
无论是生活还是学习，大事还是小事，只要是发生在我们身上的，爸爸妈妈都特别的关心、担心甚至着急，这是他们爱我们的表现。
那同学们想一想，在什么时候，你们会心疼、担心或者想念爸爸妈妈呢？生1：爸爸晚上加班到很晚还没回来的时候，我觉得很心疼。
生2：妈妈生病难受的时候，我既担心有心疼。
生3：爸爸妈妈去很远的地方打工，不能经常回来看我们，我很想念他们。
……教师活动：引导学生多发言，并适合予以鼓励。
2．我们了解父母吗？师：刚同学们说了那么多担心、心疼以及想念父母的相关事例，让老师很感动也很欣慰，每个人对自己的父母都是充满爱意的，同学们都很棒！但有时候我们对爸爸妈妈并不了解。
有谁知道爸爸妈妈的生日是哪一天？有谁知道爸爸妈妈爱吃的菜是什么？还有谁知道爸爸妈妈的兴趣爱好是什么呢？学生自由讨论，并派代表发言。
师：通过刚才的讨论，同学们有没有发现，其实我们对亲爱的爸爸妈妈的了解并不多，爸爸妈妈给了我们所有的爱，但我们却对他们并不了解，是我们不爱爸爸妈妈吗？生：不是！师：那我们是不是应该对爸爸妈妈有更多的了解呢？生：是！师：好，那我们来想想，我们可以用哪些方法来了解父母呢？课堂讨论：你觉得可以用哪些方法来了解父母呢？生1：问长辈生2：多观察生3：多陪伴……教师活动：教师引导学生从多个方面、多个方法去了解父母的个人信息、生活、工作等。
师：同学们的方法都很棒！其实，爸爸妈妈还有好多“秘密”是我们不知道的，需要我们用善于发现的眼睛去寻找，去探究，这样我们对父母的了解更多，也能用更多更好的方法来表达我们对父母的热爱了！3．爱父母，在行动师：在我们的课本上有这么一句名言：父母之年，不可不知也。
一则以喜，一则以惧。
——《论语》师：这句话的意思是：父母的年龄，做子女的不能不知道。
一方面因为他们高寿而高兴，一方面又为他们的衰老而担心。
岁月易老，对父母的爱，不能只表现在口头上，我们应该用行动来表达我们对爸爸妈妈的爱。
但要怎么做呢？教师活动：知道学生阅读课本中的事例，让同学们说说事例中的小朋友们是怎么表达他们对父母的爱的。
生1：记住爸爸妈妈爱吃的菜。
生2：主动分担爸爸妈妈的劳动。
生3：照顾生病的父母。
……师：同学们都分析得很对。
那大家可以说说你平时是怎么做的？你还有其他对父母表达爱的方式吗？生：（自由回答）师：我们有许许多多表达爱父母的方式，为劳累了一天的爸爸捶捶肩膀，安慰心情不好的妈妈，做好自己力所能及的事情，听父母的话不让父母操心，这些都是表达爱的方式。
但是，是不是对父母百依百顺就是爱父母呢？生：不是！师：那你能说说父母的哪些行为是不对的，我们应该批评的？生1：抽烟。
生2：喝酒。
生3：酒后驾车。
……师：对！这些行为都是错误的，是应该批评的！但有些同学就会犹豫了：不是说要爱父母，要听父母的话吗？那我们怎么可以批评父母呢？这不就是不爱父母了吗？这种观点对吗？批评父母的不良嗜好就是不爱父母吗？学生讨论。
师：其实，爱父母并不是说要对父母百依百顺，批评父母的不良嗜好也是爱父母的表现。
对于父母的不良行为我们不但要进行批评，更应该尽己所能，帮助父母改掉不健康的行为习惯。
那要怎么做呢？你有什么好办法？学生讨论，选派代表发言。
四、总结延伸通过这节课的学习，我们知道了对父母的爱不能只停留在口头说说，我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动！同时同学们要明白，爱父母并不是说要对父母百依百顺，对父母的不良嗜好我们要用于批评并帮助父母改掉不健康的行为习惯。
【作业布置】通过不同的途径和方法了解父母的生活、工作、行为习惯等，填写在课本《我为父母写档案》中。
【板书设计】爸爸妈妈在我心中1．我们都爱父母2．我们了解父母吗？3．爱父母，在行动新人教版小学三年级上册道德与法治第四单元第12课《家庭的记忆》教学设计教学导航【教学目标】1、了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件，理解语言文字中的“家”。
2、感受家庭的传统和价值，体会自己的成长与家庭发展变化的关系。
【教学重点】了解家庭成员的称呼，知道家庭的发展变化，知道家庭的重要日子和事件。