转动小滑板车圆锥的方法

学生活动
展示作品 复习旧知
提问： ①刀具、工件的装夹方法及注意事项。 ②试切削的方法及切削用量的选择。
回答 调整注意力
③车削台阶轴的方法、步骤及注意事项。
设计意图：展示产品，充分肯定学生已掌握的知识和技能，增强
学生的自信心，进一步激发学生学习新知的兴趣及欲望。另外通过提 问，巩固旧知，为新课的学习做铺垫。
转动小滑板车圆锥的方法
作者：***
重点.难点
圆锥小端直径、圆锥半角的计算； 转动小滑板车圆锥的方法和步骤。 车削圆锥时小滑板转动角度的控制。
教学目标
会用转动小滑板法车圆锥 会检验圆锥 掌握圆锥小端直径、小滑板转动角度的计算 掌握转动小滑板车圆锥的方法和步骤
教学设计
教学内容
教师活动
展示学生上一任务加工的作品：台阶轴
分 制。
本节难
（课件动画演示）
学生活动
有目的地观 察，发现问 题，自主探 究得出结论。
点
设计意图：利用课件动画，将抽象的问题具体化，符合学生的认
知特点，从而突破难点。学生的观察分析能力和归纳总结能力进一步 得到锻炼。
教学内容
教师活动
学生活动
操 6、检验 讲演检验圆锥的方法和技能。
作
分别用套规和万能角度尺对实物进行现
教学内容
教师活动
学生活动
操 4、车削
作 锥体的方 部 法和步骤。
（课件演示）
观看分析， 掌握重点。
分 本节重 点
设计意图：观看视频，由感性上升到理性，突出重点，培养学生
观察分析和自主学习的能力。
教学内容
教师活动
5、车削 操 锥体时小
提问：
作 滑板转动
若小滑板转动角度不精确（略大或
部 角度的控 略小），加工结果会怎样？
教学内容源自文库
教师活动
实物展示：
1、锥体
概 的特点 念 及应用。 启发引导学生，讨论归纳锥体的特点。 部 分 2、锥体 给出锥体的概念。
的概念。
学生活动
观察思考， 讨论归纳。
设计意图：通过实物展示，让学生联系实际讨论归纳出锥体的特
点及应用，从而明确本任务在车削加工中的重要地位。
教学内容
教师活动
学生活动
锥体。
部
场检验教学。
分
观察思考， 掌握要领。
设计意图：现场实测教学，直观生动，学生一看就懂。
教学内容
教师活动
学生活动
总结本节课知 识点。
（利用课件辅助讲解） 总结归纳知
引导学生总结转动小滑板车圆锥的方 识，掌握要
法及特点、容易产生的问题及注意事项。 点。
设计意图：巩固新知，拾遗补缺。
教学内容
教师活动
教学内容
通过案例 分析，引 出任务。
教师活动
思考： 车削锥体是否就是将将方刀架转动 一个角度即可？
学生活动
观察讨论 自主探究 得出结论
案例分析：（让学生观看课件动画）
设计意图：从学生已掌握的旧知入手，通过观看案例动画，进行
启发式教学，激发学生的学习兴趣，在看的过程中自然引出课题，明 确本节课的学习任务。
3、锥体
计 小端直径 算 d及圆锥
半角a/2的 部 计算。
分
本节重 点
（利用课件辅助讲解）
告知计算公式及其运用，习题讲解。
运用知识求 解习题，巩 固新知、强 化记忆。
设计意图：现中职学生的知识特征以“会用”、“够用”为原则，
故避开繁琐的公式推导，直接告知计算公式，并通过课堂练习让学生 掌握公式的运用。
教师活动
（利用课件辅助讲解） 留疑，布置作业。
学生活动
悬疑留趣， 明确作业。
设计意图：巩固新知，自主学习，为后续实训做准备。
总结
本次课的教学目的是为后续实 作做准备，即在学生已加工的台阶 轴的基础上，再车削出一段锥体。 这种设计内容上承上启下，实施过 程中大大节约了材料。最终考核以 学生实际加工产品的质量进行综合 评价。（参考附表）
总之，本教学单元的设计紧紧 围绕教学大纲，以就业为导向，以 能力为目标，以产品的加工为考核， 让学生在“做中学、学中做”，真 正做到学以致用。
学生活动
车配套圆锥面 的方法。
（利用课件辅助讲解） 提问：
如何利用本节课的知识和技能加工 配套圆锥表面（即内、外圆锥）？
鼓励学生参与，引导学生分析。
分析讨论， 运用新知解 决实际问题。
设计意图：拓展思维，升华重点，培养学生综合运用知识解决问
题的能力。
布置作业
教学内容
根据图纸技术 要求，分别计 算d和a/2，编 写锥体的加工 工艺。