幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思
中班美术课教案《长长的路》
中班美术课教案《长长的路》教案名称：中班美术课教案《长长的路》教学内容：绘画《长长的路》教学目标：1. 发展幼儿的艺术创造力和审美观。
2. 培养幼儿的绘画技能和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学材料：1. 色彩丰富的水彩笔或蜡笔。
2. 画纸或画板。
3. 展示用的挂图或白板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：与幼儿谈论“路”这个话题，引导幼儿讲述自己在生活中经历的路，如去幼儿园的路、去公园的路等。
2. 展示图片：展示带有路的图片，让幼儿观察其中的细节和特点。
二、引导（10分钟）1. 导入绘画主题：与幼儿谈论“长长的路”这个主题，引导幼儿想象和描述一条长长的路是什么样子的。
2. 观察讨论：教师和幼儿一起观察所展示的图片，讨论其中的元素和表现手法，培养幼儿的观察力和想象力。
三、示范（10分钟）1. 呈现示范作品：在画纸或画板上进行示范绘画，展示如何绘画一条长长的路。
2. 解释绘画技巧：讲解绘画时的一些技巧，如色彩搭配、线条运用等。
四、实践（20分钟）1. 绘画实践：让幼儿根据自己的想象和示范一起进行绘画，画出自己认为长长的路。
2. 师生互动：教师与幼儿互动，询问他们绘画的过程和思考，鼓励幼儿积极表达和分享。
五、展示（5分钟）1. 展示作品：将幼儿的作品集中展示在挂图或白板上，并与幼儿一起观赏作品。
2. 赞美鼓励：对幼儿的绘画进行赞美和鼓励，让幼儿感受到自己的成就和进步。
六、总结（5分钟）1. 教师总结：总结绘画过程中的所学内容，强调幼儿在绘画中展现的创造力和想象力。
2. 学生反思：与幼儿一起讨论绘画的感受和体会，让他们对自己的绘画有更深入的思考。
拓展活动：1. 绘制其他主题的绘画作品，如彩虹、树等。
2. 安排绘画展览，让家长和其他班级的幼儿欣赏和交流作品。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多观察和欣赏美的事物，并进行绘画记录。
教学反思：本节美术课通过引导幼儿思考和绘画实践，培养了幼儿的观察力和想象力，激发了他们的创造力和艺术表达能力。
《长长的》幼儿园大班美术创想画教案
《长长的》幼儿园大班美术创想画教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解“长长”的概念，学会用各种材料和方式表现长。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用绘画、剪贴等方式创作。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的创新精神和团队合作意识。
二、教学内容1. 导入：通过讨论“什么是长长”，引导幼儿对长长的概念产生兴趣。
2. 主体教学：介绍各种表现长的方法和材料，如绘画、剪贴等，并示范创作过程。
3. 实践环节：分组进行创作，鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料和方式表现长。
4. 展示环节：让每个小组展示作品，引导幼儿相互欣赏、评价，培养团队精神和沟通能力。
三、教学准备1. 教具：示范作品、绘画材料（如水彩、蜡笔等）、剪贴材料（如彩纸、报纸等）、胶水等。
2. 环境：宽敞的美术活动室，分组合作的桌椅。
四、教学过程1. 导入：教师提出话题“什么是长长”，引导幼儿展开讨论，激发兴趣。
2. 主体教学：教师介绍各种表现长的方法和材料，示范创作过程，引导幼儿观察、学习。
3. 实践环节：幼儿分组进行创作，教师巡回指导，解答疑问，鼓励创新。
五、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察力、想象力、动手能力等。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、技巧和表现力，鼓励优点，提出改进建议。
3. 情感态度评价：关注幼儿在创作过程中的情绪表现，培养他们的创新精神和团队合作意识。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行“找长”游戏，让他们在生活环境中寻找表现长的元素，如建筑物、自然景观等。
2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长一起创作，用家庭物品如报纸、塑料条等表现长，拍照记录作品，下节课分享。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，要有教师指导，确保安全。
2. 尊重幼儿的个性，鼓励他们发挥想象，创造独特的作品。
3. 培养幼儿的团队合作意识，鼓励他们相互帮助、交流。
八、教学反思1. 教师要时刻关注幼儿的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
《长长的》幼儿园大班美术创想画教案
《长长的》幼儿园大班美术创想画教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解“长长”的概念，并能够运用到绘画创作中。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创想能力。
3. 情感目标：激发幼儿对绘画的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够独立完成一幅以“长长”为主题的绘画作品。
难点：引导幼儿如何将生活中的“长长”事物融入到绘画创作中。
三、教学准备1. 教具准备：绘画纸张、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具。
2. 教学素材：生活中各种“长长”的图片，如电线、河流、楼梯等。
四、教学过程1. 导入：教师展示生活中各种“长长”的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解：教师讲解“长长”的概念，并示范如何将“长长”的事物融入到绘画中。
3. 创作：教师发放绘画纸张和绘画工具，引导幼儿动手绘制以“长长”为主题的绘画作品。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，并鼓励他们分享创作思路。
五、作业布置1. 完成一幅以“长长”为主题的绘画作品。
2. 观察生活中还有哪些“长长”的事物，并与父母或同伴分享。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿对“长长”概念的理解、绘画技能的提升以及情感态度的培养等方面。
教师还需关注幼儿在绘画过程中是否存在安全隐患，确保他们的安全。
六、教学评价1. 幼儿绘画作品的创意和技巧。
2. 幼儿在创作过程中对“长长”概念的应用。
3. 幼儿在课堂中的参与程度和合作意识。
七、安全事项1. 确保绘画工具的安全使用，避免幼儿受伤。
2. 注意颜料的存放，防止幼儿误食或弄脏衣物。
3. 监管幼儿使用剪刀等尖锐物品，以免造成伤害。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找生活中的“长长”事物。
2. 邀请家长参与课堂，共同创作“长长”主题的绘画作品。
3. 开展“长长”主题的绘画比赛，激发幼儿的竞争意识。
幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思
幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思一、教学目标1. 培育幼儿用颜色表现自然的本领；2. 培育幼儿细心察看和感受自然的本领，引导幼儿擅长发觉和表现自然环境；3. 加强幼儿的制造力和想象力，引导幼儿积极参加到绘画创作中去。
二、教学内容长长的……三、教学步骤1.引入1.1 察看图片，引导幼儿发觉自然环境中的一些长而细的事物，比如：树枝、芦苇、线虫等等。
1.2 老师用诙谐幽默的语言导引幼儿进入绘画思维中，比如：“同学们，今日我们要画的是‘长长的……它是一莳植物还是动物？它们长成什么样子？想一想，画出来让大家猜猜看是什么。
”2.创作2.1 老师从自然环境中供应一些实物和图片，让孩子们按本身的参照物自由发挥，绘制他们本身所愿的长长的东西。
同时，激励他们打开本身的想象，画出本身想象中的“长长的……”比如：长颈鹿、小花草、长腿蜘蛛等等。
2.2 绘画过程中，老师可渐渐引导幼儿形成本身的画面构思、确定颜色、调整绘画效果等，并激励幼儿提高本身的绘画技巧，发挥本身的想象力，进而提升本身的绘画水平。
3.呈现及评价3.1 同学们呈现本身的作品，并相互赏识，赏识同学们的不同风格和表现形式，赏识长长的东西所呈现出不同的美感和形态。
3.2 老师召集幼儿一起赏识图片和本身所绘的作品，让幼儿发觉本身的作品中还有哪些可以润色的设计，哪些可以更有表现力。
并提示幼儿今后在生活中要多留意自然环境中的形态和颜色，为本身的画作供应素材。
四、教学反思本节课紧要通过“长长的……”这一主题，引导了幼儿们对自然环境中的某些细节的深入察看，以及通过收集、整理、表现察看到的印象和借鉴他人创作的结果，发掘本身的个性特色和美感。
可以发觉幼儿们发挥了杰出的想象力，并且在课堂上表现积极、英勇尝试和发散性思维。
对于提升幼儿的创作本领以及艺术素养的进展都起到了积极的促进作用。
同时，老师在教学中要注意发觉和激发幼儿的喜好，重视幼儿的主体地位，在这次授课中应用合适的语言，眼神等语言和非语言来引导孩子们思考，提高课堂反馈效果，并可从每个孩子的作品来衡量课程效果，不断完善教育方案。
幼儿园大班美术教案《长长的…》
幼儿园大班美术教案《长长的…》教学目标
1.能感受到线条和形状的美感；
2.能够运用线条和形状表现自己的想象；
3.培养幼儿对细节的观察能力。
教学准备
1.彩色纸张；
2.刀、剪刀、胶水、色彩笔等美术用品。
教学过程
1. 导入
老师问：“你们见过长长的什么东西？”将幼儿对于“长”字的印象引导出来。
2. 观察
拿出一根颜色鲜艳的绳子，并让幼儿们围成圆圈坐在地上。
老师将绳子在圆圈内随意折叠，形成各种形状，让幼儿们感知线条的美感和形状的变化，引导幼儿表达自己对于线条和形状的看法。
3. 创作
老师告诉幼儿们，今天的主题是用彩色纸张和剪贴技艺制作长长的、有趣的物品。
展示老师自己做的长长的面条，并告诉幼儿们可以用不同的形状和颜色拼成自己喜欢的长长的物品。
同时，老师可以示范剪纸和折纸技艺，引导幼儿学习制作各种形状的彩色纸张。
4. 展示
幼儿们完成作品后，老师可以让幼儿依次在班级内展示自己的作品，并进行交流讨论。
教学评估
评估幼儿的线条和形状的创造能力和表达能力。
总结
本次幼儿园大班美术教案《长长的…》通过观察和制作，让幼儿们对线条和形状的审美能力和创造能力有了更深入的理解和体验。
同时，也培养了幼儿对于细节的观察能力，为后续的美术教学打下了基础。
幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思
幼儿园大班美术教案《长长的》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察到生活中各种长长的事物，并能够用画笔将其表现出来。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，学会用线条和色彩描绘长长的事物。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创新精神和团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够观察到生活中各种长长的事物，并能够用画笔将其表现出来。
难点：学会用线条和色彩描绘长长的事物，培养幼儿的观察力和绘画能力。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、颜料、长条形的物品（如绳子、纸条等）。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一些长条形的物品，如绳子、纸条等，引导幼儿观察并说出它们的特点，即“长长的”。
2. 讲解：教师向幼儿讲解如何用画笔和颜料描绘长长的事物，示范绘画方法。
3. 操作：幼儿按照教师的要求，选择长条形的物品作为绘画对象，用画笔和颜料将其表现出来。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
五、教学反思：在本节课中，幼儿能够积极参与绘画活动，观察到生活中各种长长的事物，并能够用画笔将其表现出来。
但在绘画过程中，部分幼儿对线条和色彩的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，描绘出更加生动、有趣的长长事物。
六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行小组合作，共同创作一幅长长主题的画作，培养幼儿的团队合作意识。
2. 邀请家长参与，让家长与幼儿一起创作长长主题的画作，增进亲子关系。
七、作业布置：让幼儿回家后，观察生活中的事物，选择一个长长的事物，用画笔和颜料将其表现出来，第二天带到幼儿园与同学们分享。
八、教学评价：1. 教师对幼儿的画作进行评价，关注幼儿在绘画过程中的观察力、想象力和绘画能力的发挥。
2. 鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
九、教学总结：本节课通过观察和描绘长长的事物，培养了幼儿的观察力、想象力和绘画能力。
中班美术优质课教案《长长的路》
04
学生作品展示与评价
作品展示
将学生的作品展示出来，让大家共同欣赏和 交流。
自我评价
鼓励学生之间相互评价作品，发现彼此的优 点和不足，互相学习和进步。
互评互学
请学生介绍自己的作品，包括创作灵感、绘 画过程和心得体会。
教师点评
教师对学生的作品进行点评，肯定学生的努 力和创意，提出改进意见和建议。
04
线条运用
教授学生运用不同线条表现路的 远近、宽窄和曲折变化。
细节刻画
指导学生添加路旁的树木、建筑 、车辆等细节，使画面更加丰富 和生动。
01
构图规划
指导学生根据观察到的路景进行 构图规划，确定画面的主体和背 景。
02
03
色彩搭配
引导学生运用色彩表现路景的氛 围，如用暖色调表现热闹的场景 ，用冷色调表现宁静的场景。
大部分幼儿能够掌握基本的绘 画技巧，创作出具有个性和创 意的作品，达到了预期的教学 目标。
分析存在的问题与不足
1 2
幼儿绘画基础差异较大
部分幼儿缺乏绘画基础，需要更多的指导和帮助 。
部分幼儿缺乏创造力和想象力
在绘画过程中，部分幼儿过于追求形似而忽略了 创意和想象力的发挥。
3
教学方法和手段有待改进
在教学过程中，有时过于注重技巧的传授而忽略 了幼儿的兴趣和感受，需要更加注重引导幼儿的 自主性和创造性。
色彩的三要素
色彩的情感与象征
解释色相、明度和饱和度的概念，并 说明它们在色彩运用中的意义，如何 通过调整这些要素来改变色彩的冷暖 、明暗和鲜艳度。
探讨不同色彩在绘画中所表达的情感 和象征意义，如红色代表热情、活力 ，蓝色代表宁静、深远等，以及如何 根据主题选择合适的色彩。
《长长的》幼儿园大班美术创想画教案
《长长的》幼儿园大班美术创想画教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和发现生活中各种“长长”的物体，运用绘画和剪贴等手段表现“长长”的线条和形状。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创想能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容：1. 学习观察和发现生活中各种“长长”的物体。
2. 学习运用绘画和剪贴等手段表现“长长”的线条和形状。
3. 学习通过创想，将“长长”的物体融入画面，形成有故事性的作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够观察和发现生活中各种“长长”的物体，并运用绘画和剪贴等手段表现出来。
2. 教学难点：如何引导幼儿将“长长”的物体创想成有故事性的画面。
四、教学准备：1. 教师准备：教学PPT、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 幼儿准备：已有一定的绘画和剪贴基础。
五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示生活中各种“长长”的物体，如火车、面条、裤子等，引导幼儿观察和发现。
2. 讲解与示范：教师讲解如何运用绘画和剪贴等手段表现“长长”的线条和形状，并进行示范。
3. 动手操作：幼儿根据教师的要求，进行绘画和剪贴活动，表现“长长”的线条和形状。
4. 创想环节：引导幼儿发挥想象力，将“长长”的物体融入画面，形成有故事性的作品。
5. 作品展示与评价：让幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和指导。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
对于表现优秀的幼儿，可以适当提高要求，激发他们的创新能力。
对于进步较慢的幼儿，要耐心引导，帮助他们克服困难，提高自信心。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以鼓励幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的“长长”物体，拍摄照片或绘制草图，下一堂课与同学分享。
2. 环境创设：可以在教室的自然角或美术角中布置一些“长长”的物体，如长绳、长纸条等，供幼儿自由发挥创意。
幼儿园中班美术教案《长长的街树》含反思
幼儿园中班美术教案《长长的街树》教学目标1.培养幼儿的观察力和绘画表现力2.通过观察和绘画，培养幼儿对自然的认识和欣赏能力3.培养幼儿的团队合作能力教学准备1.画纸2.彩色笔、颜料等绘画工具3.《长长的街树》图片或实物4.PPT或其他教学辅助工具教学过程导入（10分钟）1.介绍主题：今天我们要画一棵长长的街树，大家知道街树是什么吗？是我们街边的树木哦。
2.引入学习内容：我们会观察这棵树的样子，然后用画笔把它画出来。
观察（20分钟）1.展示街树图片或实物，并让幼儿一起观察。
2.引导幼儿呈现树干、树枝、树叶、树花等细节。
3.团队合作：让幼儿分组观察不同的细节，用画笔在纸上画出来。
绘画（40分钟）1.让幼儿先用铅笔画出树的轮廓。
2.引导幼儿选择合适的颜色和画笔，在轮廓上填充色彩。
3.借助教师的帮助，让幼儿在画面上加上一些自己想象的细节，比如鸟儿、小动物等。
展示和反思（10分钟）1.让每个小组展示他们画的部分，带领幼儿观察每个部分的差异和相似之处。
2.引导幼儿分享自己画画的过程和感受，带领幼儿认真听取每个人的分享。
3.反思：和幼儿讨论，在绘画过程中我们遇到了什么困难？如何解决的？画出来的效果是否如我们期望的那样？有什么可以改进的地方吗？教学总结通过这堂课的教学，幼儿们不仅学会了如何观察和绘画一棵街树，而且还培养了团队合作、沟通和分享的能力。
同时，通过讨论和反思，也使幼儿们更好地发现自己的不足和改进的思路。
这些都可以在今后的学习和生活中得到更好的体现。
反思在本次教案设计中，我觉得还可以加入一些更加富有创意、启发性的元素，让幼儿更加感兴趣，也更好地促进幼儿的学习和思考。
同时，在引导幼儿绘画时，应该注意引导幼儿发挥自己的想象力，而不是要求追求完美，这样可以更好地充分发挥幼儿的绘画表现力。
幼儿园小班美术活动《长长的头发》教案
幼儿园小班美术活动《长长的头发》教案
标题：幼儿园小班美术活动《长长的头发》教案
一、活动目标：
1. 让幼儿通过绘画了解和认识各种发型的特点。
2. 培养幼儿的观察力，激发其创新思维和想象力。
3. 通过活动增强幼儿对美的感知能力。
二、活动准备：
1. 各种发型图片（长发、短发、卷发等）。
2. 水彩笔、纸张。
3. 音乐《洗刷刷》。
三、活动过程：
1. 引导阶段：
教师播放音乐《洗刷刷》，引导幼儿一起模仿洗头的动作，引起幼儿的兴趣。
然后出示各种发型的图片，让幼儿观察并说出它们的不同之处。
2. 展开阶段：
(1) 教师示范如何画出不同的发型，如长发、短发、卷发等，鼓励幼儿尝试自己动手画一画。
(2) 幼儿自由创作，画出自己喜欢的发型，教师在一旁指导。
(3) 幼儿完成后，邀请他们展示自己的作品，并向大家介绍他们的“长长头发”。
3. 总结阶段：
教师对幼儿的作品进行点评，表扬幼儿的努力和创新，鼓励他们在日常生活中多观察，多思考，多创新。
四、活动延伸：
将幼儿的作品布置在教室的墙上，让幼儿每天都能看到自己的作品，提高他们的成就感，同时也让他们养成爱护自己头发的习惯。
五、活动反思：
通过这次活动，幼儿不仅了解了各种发型的特点，还锻炼了他们的观察力和创新能力。
在今后的教学中，我们将继续注重培养幼儿的创新思维和动手能力，让他们在快乐中学习，在学习中成长。
幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思(精选
幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣的线条》，详细内容为：通过观察和想象，引导幼儿用线条描绘生活中长长的物体，培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 了解线条在绘画中的作用，掌握用线条描绘物体基本方法。
2. 培养幼儿观察生活中的长线条物体，发挥想象力，创作出富有创意的画作。
3. 培养幼儿合作意识，学会与人分享绘画成果。
三、教学难点与重点难点：运用线条描绘生活中长长的物体，注意物体间的比例关系。
重点：掌握线条的使用，发挥想象力和创造力进行绘画。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒、范例画作等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画作，画面中有长长的火车、长颈鹿、长绳子等，引导幼儿观察并说出画面中的长线条物体。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解线条在绘画中的作用，演示如何用线条描绘长长的物体，如：火车、长颈鹿、长绳子等。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿根据观察和想象，运用线条描绘生活中长长的物体。
教师巡回指导，及时发现问题并给予指导。
4. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将作品贴在黑板上，教师组织幼儿互相评价，鼓励幼儿分享自己的绘画成果。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师以火车为例，讲解如何用线条描绘长长的火车，并组织幼儿进行随堂练习。
6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 课题：《长长的…》2. 内容：（1）线条的作用（2）用线条描绘长长的物体（3）生活中长长的物体举例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里或周围环境中的长线条物体，用线条描绘下来。
2. 答案示例：幼儿可以描绘家中的长窗帘、长沙发、长桌子等物体。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、绘画实践、作品展示与评价等环节，使幼儿掌握了线条的使用，培养了观察力、想象力和创造力。
中班美术优质课教案《长长的路》
中班美术优质课教案《长长的路》
教学内容：中班美术优质课教案《长长的路》
教学目标：
1. 培养幼儿对形状、线条的观察和感受能力；
2. 培养幼儿的绘画创作兴趣和想象力；
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 画笔、颜料、画纸；
2. 视频或图片资源：长长的路的图片、线条的图片等。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
教师可以播放一段关于长长的路的视频或展示长长的路的图片，引起幼儿对长长的路的兴趣和好奇。
2. 观察（10分钟）：
教师引导幼儿观察长长的路，观察它的形状和线条特点。
教师可以提问：长长的路是什么形状？路上有什么东西？它是怎么连接起来的？
3. 创作（20分钟）：
教师将画纸分发给每个幼儿，让他们用画笔和颜料自由绘画长长的路。
教师可以提供线条的图片，引导幼儿在绘画中使用各种线条来表现长长的路。
可以创造性地使用不同颜色的线条和形状，让幼儿发挥想象力。
4. 展示和分享（10分钟）：
教师让幼儿展示自己绘画的长长的路，并鼓励他们分享自己的创作过程和想法。
教师可以引导幼儿互相欣赏和评论，提出建设性的意见和建议。
5. 结束（5分钟）：
教师帮助幼儿清理绘画工具，总结今天的学习内容和收获。
可以问幼儿：你们画的长长的路是什么样子的？你们有什么感受？
拓展活动：
1. 让幼儿用其他材料拼贴出长长的路，可以使用纸张、面条、稻草等。
2. 导师幼儿在室外找到真实的长长的路，并观察它的形状、线条。
评估方法：
观察幼儿在绘画过程中的表现和创造力，听取幼儿的分享和意见，评估幼儿对形状、线条的理解和感受能力。
大班美术活动创想画——长长的……教案【含教学反思】
大班美术活动创想画——长长的……教案一、教学背景本次教学的对象是大班幼儿，他们已经学过了色彩、形状等基础美术知识，这次的教学活动旨在培养幼儿的创造力和想象力，通过手工创作，获得审美感受和美学体验。
二、教学目标1.学会运用基础美术技巧和材料进行手工创作2.在创作过程中提高幼儿的审美素养和想象力3.通过分享作品和交流意见，建立幼儿的交往能力和合作精神4.体验创作的乐趣，培养良好的情感和心理品质三、教学准备1.色彩、形状、线条的相关图片或实物2.牛皮纸、彩纸、颜料、漆面板等素材3.创想画教学课件4.活动海报、奖品等小礼品四、教学内容1.导入首先，老师要为幼儿们呈现一组彩色的、有趣的形状图案，例如“红色的三角形”、“黄色的方形”、“蓝色的圆形”等。
老师可以让幼儿们看图猜形状，猜测颜色及数量，让他们对形状、颜色等基本美术元素有一些认识，并引发他们对美术的兴趣和创造力的草发。
2.教学(i)教师通过幻灯片或其他媒介，进行创想画的讲解，让幼儿了解创想画，同时渐渐引导他们去思考创作的题材、主题、角色等。
(ii)再通过图片或实物进行展现，学习掌握基本画图技巧，并在干净平整的工作台上，开始进行实际的手工创作。
3.活动(i)让幼儿们使用自己的想象力，在牛皮纸上自由发挥，画出自己的创想画。
(ii)在活动中，老师可以展示一些好的例子，让幼儿学习他们的创意思路。
(iii)让幼儿之间分享自己的创意，彼此提出建议和意见，发扬交流合作的精神。
(iv)老师要对幼儿们的作品的每一个细节都认真看，及时犒劳表扬，从而更加鼓励其积极性。
4.教学反思(i)教学完毕后，老师要及时总结，对幼儿创作过程中的差异和问题进行分析，寻找解决的方法和思路。
(ii)小朋友的想象力是无穷无尽的，随着时间的推动，他们将绘画技巧和厚实感受的融入到自己的作品中。
我们应该让他们长大，学会创造性地表现自己的思想和想法，继续培养更多的需求感。
五、教学成果通过这次活动，大班幼儿们不仅学会了创想画的基本要素和技巧，而且在创作中展现出了自己的想象力和想法。
小班教案】小班绘本《长长的》
【小班教案】小班绘本《长长的》
一、活动目标：
1. 通过阅读理解“长”的概念。
2. 观察画面并想象长的东西的用处。
二、活动准备：
1. 图画书《长长的……》。
2. 教学ppt、小盒子（里面有一些尾巴长短不一样的小球玩具）长盒子、短盒子各一个。
三、活动过程：
1. 引出话题：教师给每个孩子发一个尾巴长短不一样的小球玩具，引导孩子发现玩具尾巴的长短不同。
2. 观看PPT：教师展示大象、鳄鱼、蜂鸟、鸵鸟等动物的图片，让孩子观察它们身体部位的长度。
3. 观看绘本：教师讲解书本封面、封底的含义，并引导孩子学习正确的翻书方法。
然后教师引导孩子阅读绘本内容，想象长的东西的用处。
4. 集体阅读电子书，观看ppt：教师播放电子书和ppt，让孩子们再次熟悉绘本内容。
幼儿园大班美术创想画教案《长长的…》
幼儿园大班美术创想画教案《长长的…》教学目标：1. 培养幼儿的绘画兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 引导幼儿运用线条和颜色进行创作。
教学准备：1. 教师准备展示板、彩纸、颜料、画笔、剪刀等工具。
2. 准备一些与主题相关的图片和素材。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿互动，询问他们对“长长的…”是什么印象，鼓励他们畅想。
2. 展示一些关于长的事物的图片，如长颈鹿、长龙等，引发幼儿的兴趣。
活动一：观察与描述1. 让幼儿观察教师展示的一些长的事物，如长颈鹿、长绳、长草等，让幼儿用简单的语言进行描述。
2. 引导幼儿观察长的事物的特点和形状，帮助他们发现其中的规律和区别。
活动二：创意发散1. 提供一些彩纸、颜料、画笔等材料，让幼儿自由发挥，用自己的创意绘画长的事物。
2. 引导幼儿思考如何用线条和颜色来刻画长的事物，鼓励他们尝试不同的表达方式。
活动三：合作创作1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个长的事物进行合作创作。
2. 每个小组自由发挥，设计和绘画一个具有创意的长的事物。
3. 鼓励小组成员之间进行合作与交流，共同完成作品。
活动四：展示与分享1. 安排时间让每个小组展示他们的合作作品，并让其他幼儿进行欣赏和评价。
2. 鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和感受。
活动五：延伸活动1. 鼓励幼儿将他们创作的作品带回家与家人分享。
2. 可以进行一次户外活动，让幼儿观察环境中的长的事物，并进行简单的素描练习。
教学反思：通过这个创想画教案，《长长的…》，幼儿可以通过观察和表达，激发自己的创造力和想象力。
同时，通过合作创作和分享展示，培养了幼儿的合作精神和表达能力。
在延伸活动中，幼儿还能够主动参与户外观察与练习，进一步加深对“长长的…”的理解和表达。
幼儿园中班美术教案《长长的街树》
幼儿园中班美术教案《长长的街树》
一、教学目标
1.帮助幼儿对大自然产生兴趣，提高幼儿对大自然的认知。
2.培养幼儿对景物的感受力，训练幼儿的观察能力。
3.培养幼儿的绘画兴趣和创造能力，让幼儿了解色彩、线条、形状等美术元素。
二、教学准备
1.画板或画纸
2.色彩笔或蜡笔
3.《长长的街树》图画
三、教学过程
3.1 导入
1.引导幼儿回忆家门口的树，鼓励幼儿描述树的特征。
2.准备《长长的街树》这幅画，向幼儿展示这个画面，鼓励
幼儿说出画中的主题和元素。
3.2 讲解
1.讲解色彩元素：红色、绿色、棕色等。
2.讲解线条元素：直线、弯线、曲线等。
3.讲解形状元素：圆形、三角形、菱形等。
3.3 图画欣赏
1.用简单的语言，向幼儿介绍画面内容和构图。
2.让幼儿自由欣赏画面，了解气氛和主题，把握画面的重点
和特点。
3.4 绘画
1.向幼儿提供画板或画纸，并向幼儿展示不同的色彩、线条
和形状。
2.请幼儿根据所见所学的元素，自由绘制自己心目中的街上
长长的树。
3.5 分享
1.让每个幼儿分享自己的绘画作品。
2.引导幼儿分享自己绘制过程中的感受和收获。
四、教学反思
这节课充分考虑了幼儿的认知水平和兴趣爱好，从多个方面引导幼儿认识大自然中的美，让幼儿在享受绘画带来的乐趣的同时，提高绘画技能和创造力，达到了教学目标。
幼儿园大班美术创想画教案《长长的…》
幼儿园大班美术创想画教案《长长的…》一、教学目标：1. 激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿绘画的兴趣和能力。
2. 培养幼儿观察、比较和整合信息的能力。
3. 提高幼儿的绘画技巧，培养幼儿良好的绘画习惯。
二、教学准备：1. 教学材料：彩色纸、颜料、画笔、画板、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：宽敞明亮的幼儿园美术室，贴有相关图片或海报的墙壁。
三、教学过程及内容安排：1. 创设情境（5分钟）教师给孩子讲述一个故事：有一只长颈鹿和一只长袜子，它们是好朋友，经常一起出去冒险探险。
今天，它们来到了一个奇怪的地方，发现了很多长长的东西，比如长椅、长板凳、长廊等等。
孩子们好奇地问：“还有什么长长的东西呢？”接下来，我们一起创作一幅画，将这些长长的东西画出来吧。
2. 引导讨论（10分钟）教师分发彩色纸和画板给每个孩子，并引导他们观察环境中的长长的东西。
然后，教师提问引导孩子们讨论：你们觉得哪些东西是长长的？为什么？孩子们可以依次举手回答，教师鼓励他们多发表自己的观点。
3. 创作实践（30分钟）教师告诉孩子们，他们将用纸板和彩纸来制作一副《长长的…》的画作。
首先，孩子们可以自由选择一种长长的东西来绘制，如长颈鹿、长袜子、长椅、长廊等等。
然后，教师示范如何用简单的基本形状来构图，如长方形、直线等。
教师提醒孩子们注意颜色搭配和细节处理，鼓励他们发挥想象力和创造力绘制自己喜欢的长长的东西。
4. 创作分享（10分钟）孩子们完成画作后，教师组织他们进行作品分享。
每个孩子可以用简短的句子介绍自己的作品并解释为什么选择了这个长长的东西。
其他孩子可以提问和评论。
5. 展示与评价（5分钟）教师将孩子们的作品集体展示在教室的墙壁上，指导他们观察和欣赏，鼓励他们互相欣赏和赞美。
教师对每个孩子的绘画技巧、色彩运用和表现力进行简单评价和肯定。
四、教学延伸：1. 孩子们可以在课后用不同的材料和工具创作长长的东西，如使用黏土制作长长的物体、拼图游戏、搭积木等。
幼儿园中班主题优质课教案《长长的》含反思
活动目标：一、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
二、发觉叠音词的规律，进展扩散性思维。
活动预备：物质预备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、 PPT体会预备：前期有发觉事物相同点的体会活动进程：出示房门图片，引发幼儿爱好。
一、今天，咱们去找小动物们做游戏，来敲敲门，看里面会住着谁?(做敲门状)咚咚咚，咦!谁呀?二、(掏出长颈鹿)原先是长颈鹿。
长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。
依次请出大象、猴子、小白兔。
每请出一个动物，就说出该动物的特点。
如“大象长长的鼻子会喷水” “猴子长长的尾巴翘了起来” “小白兔长长的耳朵竖了起来”二、引导幼儿发觉叠音词“长长的”，学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。
一、请小朋友认真的听一听，这四句话有什么一起的地址?(长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。
小白兔长长的耳朵竖了起来)引导小孩发觉叠音词“长长的”。
二、找一找教师身上有哪些也是“长长的”?鼓舞幼儿斗胆发言。
3、找一找咱们班小朋友身上有哪些也是“长长的”? “快思教师.教.案网出处”咱们班有什么长长的呢?要求幼儿认真观看，讲述完整的句子。
三.出示字宝宝“长长的”，寻觅叠音词的规律。
一、这确实是字宝宝“长长的”认真看看这些字，你发觉了什么?(第一个字和第二个字一样，读音也一样)二、总结：如此的词语有个好听的名字，叫叠音词。
3、你还明白哪些叠音词?你能说出如此的词么?“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的……”鼓舞幼儿斗胆发言，进展扩散性思维。
四.游戏：影子找主人一、出示小动物轮廓剪影，幼儿观看后说出其名称。
二、提问：你怎么明白这是 * * 的影子?引导幼儿说出其身上“长长的”特点。
五.活动延伸观看寻觅生活中“长长的”事物。
教学反思：从执教的情形来看，我感觉自己在课堂上的组织语言还有待增强，如何让小孩对你的提问或是小结能更好的明白、明白得，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
中班优秀美术教案活动《长长的街树》含反思
中班优秀美术教案活动《长长的街树》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思
幼儿园大班美术教案《长长的…》含反思
活动目标：
1、尝试用绘画的方式表现变长身体的一部分，给生活带来便利。
2、鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现事与物之间的关系，体验活动带来的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、经验准备：了解动物长的身体部位特殊的功能和用途。
2、物质准备：课件、图画纸、黑色勾线笔
活动重点难点
1、重点：鼓励幼儿大胆想象，运用绘画的方式表现变长身体的某部分，能给生活带来便利。
2、难点：引导幼儿尝试什么样的绘画方法能表现的“更长”。
活动过程：
一、观看视频
师：“什么东西这么长？我们来猜猜看”。
幼：“大象的鼻子”。
师：“那我来说你们来猜猜，动物园里真热闹，谁的鼻子长又长？
谁的脖子长又长？谁的耳朵长又长？谁的尾巴长又长？要是它们都变长，那该是个什么样？”
幼：“长颈鹿的脖子长，大象的鼻子长”。
二、观看PPT看看这些动物身体的哪个部位长？
师：我们来看看有没有你们刚刚说到的。
1、出示长颈鹿图片
师：长颈鹿的什么长？
幼：脖子长
2、出示大象的图片
师：大象的什么长？
幼：鼻子长
3、出示猴子的图片
师：猴子的什么长？
幼：尾巴长
4、出示变色龙的图片
师：变色龙的什么长和什么长？
幼：变色龙的舌头长和尾巴长
5、出示大嘴鸟的图片
师：它是什么？谁认识它？它还有个名字知道吗？犀鸟的什么长？
幼：犀鸟的嘴巴长
6、出示小白兔的图片
师：这是什么？小白兔的什么长
幼：小白兔的耳朵长
三、引导幼儿观察并讲述身体变长的部位的用途
师：这么多的小动物它们都有不同的部位变长的现象，为什么它们有这些身体有些部位会变得很长呢？它们有什么用途？
1、出示变色龙图片
师：变色龙的变长的尾巴和舌头有什么用？
幼：长舌头可以在远处的虫子，长尾巴保持身体平衡和伪装自己。
2、出示犀鸟的图片
师：犀鸟的什么长，有什么作用？
幼：犀鸟的嘴巴又尖又硬，可以打开坚硬的果壳。
3、出示大象的图片
师：大象的鼻子有什么用呢？
幼：可以卷东西，吸水，喷水。
可以保护自己
4、出示长颈鹿的图片
师：鼻子长有什么作用？
幼：可以够到高处的树叶，长得高就能望得远
5、出示小兔图片
师：小兔的长耳朵有什么作用
幼：长耳朵可以听到危险可以迅速的逃掉。
四、启发幼儿对自己的身体进行“长长的……”想象。
1、师：动物的身体变长的部位有很多很多，如果你的身体的.
那个部位变长，你会用它干什么？它能给我们带来什么方便？
幼：我的手变长可以抓远处的东西，我的脚变长就不会把泥巴弄到腿上了，我的身体变长可以够到高处的东西，我的腿能变长可以跑得快，我想把身体变长可以长得高高的，我的头发变长可以捆东西，我的脖子变长可以看远处的风景，我想把我的鼻子变长可以闻到远处的气味，耳朵变长可以听远处的声音。
2、感知什么是长？更长？启发幼儿用动作表现。
师：什么是长？想一想
a、出示弹簧，拉伸弹簧
师：弹簧是又直又长还是弯弯曲曲的长
b、请幼儿用绘画的方法表现长
师：如果它们在一张纸上，我想问一问我怎么才能让它表现得更长
出示魔术棍
师：如果我把它放到画纸上不够放怎么办？
幼：卷一下
师：就是我要把它变下形
五、幼儿创作——长长的……
1、鼓励幼儿大胆想象与表现，创作不同的“长长的……”作品。
师：你的身体哪个部位会变长，有什么用。
指导重点：引导幼儿根据自己创作“长长的……”内容需要，可将纸竖过来或横过来用。
画中必须有自己
2、幼儿创作。
教师在幼儿创作过程中提醒并指导幼儿。
3、组织幼儿展示与分享作品
教师引导幼儿向大家介绍自己的作品，讲一讲他创作的“长长的”在哪里？有什么用处？
活动反思：
这节活动的目标我设定了4个：通过阅读，理解什么是“长”；大胆想象，说出长的东西有什么功能；喜欢表达自己的想法，乐于发现；能用自己的腿当桌子，安静地看书。
第一个目标是认知方面的，也是知识层面的；第二个目标主要是结合幼儿的实际生活经验，培养幼儿的想象力；第三个目标是鼓励幼儿大胆发言；第四个目标是上绘本阅读时，老师给孩子提出的要求。
纵观这节活动课，我的第二个目标完成的不是特别理想，孩子虽然都能够结合生活经验说出自己的想法，但还做不到大胆想象。
在第一个环节中，由于幼儿的课时间非常短，所以，我就直接进入主题，让幼儿看书。
减少不必要的时间浪费。
在第二个环节中，孩子们都能够非常积极地说出自己想到的，但是并不是根据自己的回忆说出来，而是翻到哪里就说哪里。
在第三个环节中，由于时间的关系，我没有根据幼儿的具体情况一步步下来，过于注重流程，没有考虑到孩子们的兴趣。
其中，我还特地把已经忘记的小鸟的嘴巴拉长，过于刻意。
结尾时显得非常仓促，提出的问题有点偏难。
我可以根据还没有变长的东西来引导幼儿发现这些动物身上有什么东西是长长的。
虽然这节课是我模仿的，但是，我发现并不是模仿就能上好一节
课，还要关注幼儿的个体差异性。
关注幼儿的发展。
小百科：长，汉语汉字，念作cháng、zhǎng，常作为几何概念，又称长度，用来描述物体的横向延伸的程度或者时间的延伸。
在围棋中也有长这个术语，表示双方棋子紧贴着向同一方向行棋，先前的一方，棋子始终高出对方一头。
亦可念作zhǎng，表示生长，成长。