法律是一种特殊的行为规范
14.1法律是一种特殊的行为规范
法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
教学难点
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
教学媒体
多媒体
教学过程
【导入新课】：上一节课我们结束了第四单元《分清是非》的学习，要分清是非,做个文明有教养的现代人，仅仅靠我们的良知是不够的，我们不仅要具有良好的道德品质，还要学法、懂法，做个遵纪守法的好公民。要学法，首先我们必须懂得什么是法律？导入新课，板书课题：
第14课法律就在我们身边第1课时法律是一种特殊的行为规范
教学目标
知识目标：识记法律是一种特殊的行为规范。理解法律最重要的特征是国家强制力保证实施。
能力目标：培养学生初步的抽象思维能力，正确理解法律、统治阶级、阶级意志等一些较抽象的概念。
情感态度与价值观目标:提高学生遵守法律的自觉性，不做违反法律的事情。
由于法律是国家制定或认可的行为规范，所以，人们往往将法律称之为“国法”。
特殊（二）：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
投影两组行为规范，思考，它们各自约束的范围。
第一组：《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《青少年网络文明公约》
第二组：：《宪法》、《刑法》、《民法通则》
学生回答后，教师归纳：单位、部门行为规则，只限于特定范围的人群，而法律则是针对全体社会成员的。
【板书设计】：
法律是一种特殊的行为规范。
1、法律是由国家制定或认可的行为规范。
2、法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
3、法律是由国家强制力保证实施的行为规范。
那我们怎样全面理解法律这个特殊的特征呢，请看视频：插播视频：《郑筱萸被判死刑》，以案说法。
2007年5月29日上午北京第一中级人民法院对国家食品药品监督管理局原局长郑筱萸案作出一审判决，以玩忽职守罪判处有期徒刑7年，以受贿罪判处郑筱萸死刑，剥夺政治权利终身，没收个人全部财产，两罪并罚决定执行死刑。观看视频后讨论探究：
法律是一种特殊的行为规范
《未成年人保护法》的立法过程
1980年 提出建议 1987年 调研起草 1988年 形成草案修改
1992年1月1日起 施行
1991年七届全国人大 常委会第21次会议 审议并通过
《婚姻法》
建国初期，婚姻法有关结婚年龄的规定， 即女18周岁，男20周岁，就是依当时的实 际情况对人们的习惯予以确认的。
《婚姻法》第6条：结婚年龄，男不得早 于二十二周岁，女不得早于二十周岁。晚 婚晚育应予鼓励。
2、法律是由国家立法机关制定或认可的 所以我们又常常把法律称为“国法”。
观看视频时思考下之后也要接受法律的惩 处，这说明了什么？
法律是对社会成员具有普遍约束 力的行为规范
法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范
法律是以国家强制力保证实施的行为规范
法律最主要 的特征
【阅读事例】
一天中午，李本琦在医院食堂 做清洁时，发现一椅子上放着个黑 色挎包，于是将挎包交给了收银员。 两人打开挎包，发现里面装着一叠 人民币以及手机、相机和证件。
【阅读事例】
随后，医院食堂主管接到失主郑 女士的电话，称丢失了六七千块钱， 全是给儿子看病的救命钱。随后郑女 士来医院认走了黑色挎包。李本琦一 个月工资才900块，80多岁的老母亲瘫 痪在床，母亲双脚被烧伤，也无钱医 治。面对这样一笔巨款，李本琦却丝 毫没有动心，十分难得。
•我国宪法规定，公民在法律面前一律平等。 •人人都平等地享有法律规定的权利，都必须 履行法律规定的义务。 •任何人不论职务高低、功劳大小，只要违犯 国家法律，就要负法律责任。
3、国家强制力主要是指军队、警察、 法庭、监狱等。
4、由国家强制力保证实施，是法律
最主要的特征。
【本课小结】
法律是由国家制定或认可的行为规范
法律是一种特殊的行为规范 习题
法律是一种特殊的行为规范一.单项选择题（请你选出一个最符合题意的选项，每题2分，共56分）( ) 1.道德是社会生活中引导.约束人们行为的行为规范，它对于调整人与人之间以及人与社会之间的相互关系起着重要韵作用。
道德规范是A.由国家制定或认可的B.在社会生活小逐渐形成的C.由国家强制力保证实施的D.以法律形式规定下来的（）2.下列各种社会行为规范中，属于国家强制力保证实施的行为规范是A.政党规范B.宗教规范C.法律规范D.学生守则( )3.国家创制法律的两种方式是A.统治阶级制定或认可B.全国人民代表大会制定或认可C.国家制定或认可D.劳动人民制定或认可( )4.在各种行为规则中，最基本最主要的行为规则是A.法律B.道德C.风俗.习惯D.法律.道德( )5.具有普遍约束力的行为规则是A.法律B.道德C.风俗D.习惯( )6.法律之所以被称为“国法”，是因为它是由国家制定或认可的，在我国拥有立法权的机关是A.最高人民法院B.全国各族人民C.党中央和国务院D.全国人民代表大会及其常务委员会( )7.一个具有高尚道德的人，一般不会去故意违法犯罪；而道德品质低下的人，往往会为，了满足个人私欲而不惜以身试法。
这表明A.只要具备了高尚的道德品质，就不会触犯法律B.提高社会成员的道德水平，就可以实现依法治国C.对公民必须先进行道德教育，然后才可进行法制教育。
D.道德水平的提高，是公民遵纪守法的思想基础( )8.在社会生活中，法津和道德都是调整人们行为的社会规范，他们就像一对兄弟．各司其职，共同维护社会的稳定和繁荣。
但法律和道德又是不同的，法律别于道德的本质特征是A. 国家制定或认可B.由国家强制力保证实施C.对全体社会成员具有普遍的约束D.由社会舆论监督施行( )9.法律最主要的特征是A.反映统治阶级的意志B.规定人们相互间的权利和义务C.靠国家强制力保证实施D.对全体社会成员具有普遍约束力( )10.法律对全体社会成员具有普遍约束力中的“社会成员”是指A.国家权利管辖范围内的全体社会成员B.社会上的各种违法犯罪分子C.除统治阶级以外的各阶层.集团.分子D.世界上全体社会成员( )11.由国家强制力保证实施，是法律的最主要特征。
法律是一种特殊的行为规则解析
法律是一种特殊的行为规则
一、法律的基本特征
二、法律和道德的关系
一、法律的基本特征
1、法律是由国家制定或认可的
2、法律由国家强制力保证实施
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力
１、法律是由国家制定或认可的（练习）
要点： （1）国家创制法律的两种主要方式
（1）国家创制法律的两种主要方式
（2）我国最高立法机关 2、法律由国家强制力保证实施 （1）法律的阶级性质
（2）国家强制力保证实施是法律最主要的特征。
3、法律对全体社会成员具有普遍约束力 （1）社会主义法制的基本原则 （2）法律对全体社会成员具有普遍约束力的主要表现 二、法律和道德的关系 1、法律和道德的区别 第一，表现形式不同。 第二，实现方式不同。 第三，调整的对象和范围不同。 2、社会主义法律和社会主义道德有着密切的联系 ⑴法律的实施有利于形成良好的社会风气，提高人们的道德水准。 ⑵人们道德水准提高了，不但能自觉地遵纪守法，还能护法。 ⑶社会主义道德补充着我国法律的不足。
二、法律和道德的关系
1、法律和道德的区别 2、法律和道德的联系
1、法律和道德的区别
第一，表现形式不同
第二，实现方式不同
第三，调整的对象和范围不同
１、法律和道德的区别（练习）
⑴选择 ①道德规范大多是不成文的，道德通常存在于人们的认识和＿＿＿＿＿之中。 A 中学生守则 C 社会舆论 ⑵判断 ① 道德一方面依靠公民的自觉维护和遵守，另一方面主要靠国家强制力保证 实施。 ② 违反道德的行为一定是违反法律的行为，违反法律的行为不一定是违反道 德的行为。 ③ 法律可以严禁遗弃老人的行为，却无法使人们自觉地孝敬老人。说明法律 可以详尽地规范社会生活的所有方面。 ④ 小张近几天在脑子里盘算着将窗外的路灯打掉，他的这种想法要受 到法 律制裁。 B 各种具有不同法律效力的规范性文件 D 中学生日常行为规范
中考道德与法治高频考点总结(2)
中考道德与法治高频考点总结(2)（二）知法守法，崇尚法治14.法律特征法律是一种特殊的行为规范。
法律是由国家制定或认可的；法律是由国家强制力保证实施的；法律对全体社会成员具有普遍约束力。
15.法律作用法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。
16.生活需要法律每部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整；法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活；我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务；法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
17.法律对未成年人特殊的关爱和保护我国宪法和婚姻法、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定；我们还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。
家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。
同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护意识和能力，增强社会责任感。
18.违法行为的类型根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还；行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安行为；刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
八年级政治法律是一种特殊的行为规范测试题
法律是一种特殊的行为规范一、单项选择题。
1依宪治国是依法治国的（）A、核心B、政治目标C、保证D、基础2.公民受到非法侵害时，应采取的正确态度是（）A、以其人之道，还治其人之身B、运用法律武器，维护自身合法权益C、寻找机会，用严厉的手段报复对方D、弘扬中华民族的美德，宽容忍让，忍气吞声3.云南省某地，一伙不法之徒无视国家法律，武装贩运毒品和枪支弹药，横行乡里，对抗政府。
我国政府根据有关法律以武力予以镇压。
不法分子受到法律的严厉制裁。
这充分说明社会主义法律（）A、工人阶级领导下广大人民共同意志的体现B、要依靠国家强制力保证实施C、只对不法分子有约束力D、和道德没有本质区别4.同道德相比，法律是一种特殊的行为规范，这种特殊性主要表现在（）①法律是约束被统治阶级的行为规范②法律是由国家制定或认可的行为规范③法律是由国家强制力保证实施的行为规范④法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④5.法律和道德有着明显区别，表现在（）①道德反映全体社会成员的意志，法律则是统治阶级意志的体现②道德主要存在于人们的意识、观念中，法律则是由国家创制的③道德对社会成员没有约束力，法律则对全体社会成员具有普遍约束力④道德主要靠人们自觉遵守和社会舆论的力量来维持，法律则是由国家强制力来保证实施的A、①③B、②③C、③④D、②④6.“若要美德得以保持法律是必须的；而若要法律得以遵守美德则是不可缺少的。
”这句名言的启示是（）①社会主义法律和社会主义道德相辅相成，缺一不可②社会主义法律和社会主义道德具有相同的强制性和约束力③社会主义法律和社会主义道德相互配合、相互促进、相互补充④建设社会主义法制国家必须把依法治国和以得治国结合起来A、②③B、②③④C、①③④D、①②③④7.关于公民与法律关系说法正确的是（）A、自己不违法不犯罪，与法律没有关系B、自己年龄小尚未成人，与法律没有密切关系C、公民不学法不懂法，就不会与法律打交道D、公民的生活离不开法律，法律伴随每个公民度过其一生8.国家立法机关依照一定的立法程序直接创制法律叫（）A、国家认可法律B、国家创制法律C、国家制定法律D、国家修改法律9.社会主义道德的核心是（）A、爱岗敬业B、关心集体C、热爱祖国 D为人民服务10.公民购买假冒伪劣产品，造成经济损失后（）A、只能怨自己运气不佳B、可以找商家吵架理论C、可以找人私了D、应运用法律手段依法维护自己的合法权益11.法律最主要的特征是（）A、由国家制定或认可B、靠国家强制力保证实施C、具有普遍的约束力D、规定权利和义务为主要内容12.社会主义法律与社会主义道德的指导思想是（）A、爱祖国、爱人民B、爱科学、爱这会主义C、社会主义理论D、马列主义、毛泽东思想、邓小平理论13.凡是违反我国法律的行为一定是违背社会主义道德的行为，这说明（）A、社会主义道德本身就是法律B、我国法律可以代替社会主义道德C、我国法律明确体现着社会主义道德的基本要求D、违背社会主义道德的行为，也必然是违反我国法律的行为14.法律具有普遍约束力是指（）①法律不仅约束被统治阶级，也约束统治阶级自己②法律对全体社会成员都具有约束力③统治阶级中的少数人如果违法，要受到法律的制裁；多数人违法，就不会受到法律的制裁④只有无产阶级才不受法律的约束A、①②B、③④C、②③D、①②③④15.“如果没有政权，无论什么法律，无论什么选出来的机关都等于零。
黑龙江哈尔滨市道德与法治初二上学期2024年复习试卷及解答
2024年黑龙江哈尔滨市道德与法治初二上学期复习试卷及解答一、单项选择题（本大题有12小题，每小题4分，共48分）1、法律是社会行为规范，与道德相比较，法律（）A. 是一种特殊的行为规范B. 依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政力量保证实施C. 对全体社会成员具有普遍约束力D. 规定了人们的权利和义务答案：A解析：本题主要考查法律与道德的区别。
选项A，法律是由国家制定或认可的，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范，与道德相比，法律是一种特殊的行为规范，故A符合题意。
选项B，道德主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政力量保证实施，而法律则依靠国家强制力保证实施，故B错误。
选项C，法律对全体社会成员具有普遍约束力，道德对全体社会成员也具有一定的约束力，但这不是法律与道德的区别，故C错误。
选项D，法律与道德都规定了人们的权利和义务，这是两者的共同点，不是区别，故D错误。
2、网络虽然是一个虚拟的世界，但是它与我们的现实生活密切相关。
下列关于网络生活的说法中，正确的是（）A. 网络上个人隐私容易被侵犯，所以我们应该拒绝上网B. 只有在现实生活中才能结交朋友，网络上的人都不值得信任C. 网络是虚拟的，所以在网络上我们可以不受任何约束地发表自己的言论D. 网络具有两面性，我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我答案：D解析：本题主要考查对网络生活的正确认识。
选项A，虽然网络上个人隐私容易被侵犯，但这并不意味着我们应该拒绝上网。
网络已经成为我们生活的一部分，为我们提供了许多便利，我们应该学会在网络中保护自己的隐私，而不是拒绝上网，故A错误。
选项B，网络交友具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。
网络交友的对象也是值得信任的，故B错误。
选项C，网络虽然具有虚拟性，但我们在网络上仍然需要遵守法律法规和道德规范，不能随意发表言论，否则可能会侵犯他人的合法权益或受到法律的制裁，故C错误。
法律规定公民的权利和义务(鲁教版)
四、依法行使权利、自觉履行义务
1、公民如何依法行使权利？
2、公民如何自觉履行义务？
因航班延误怒砸机场设备被处治安罚款
2000年9月9日，师某送客户到海口美兰机场，准备搭 乘海航航班飞往济南，当天因机场运力调配造成航班延误， 海航工作人员向师某详细说明延误情况，并解释由于时间 衔接不上，无法中转。但师某不听任何解释，在现场大吵 大闹，要求必须成行，并提出如不能安排中转航班，就要 两倍于机票的赔偿。 航空公司工作人员一再向师某解释，师某非但不听， 反而一怒之下，拿起机场隔离柱砸向值机柜台，造成20号 值机柜台面板断裂，并导致该柜台电子秤损坏。 根据治安管理处罚条例有关规定，师某被机场公安部 门处以罚款200元，并按照电子秤所需价格，赔偿机场损 失8500元。
5．我国法律体现的是（ ） A、工人阶级的意志和利益 B、工人阶级及其领导下的广大人民的意志和利益 C、中国共产党的意志和利益 D、广大农民的意志和利益
6、法律体现的是： A、全体社会成员的意志 B、工人阶级及其领导下的广大人民的意志和利益 C、掌握政权的统治阶级的意志 D、国家执法机关的意志
填一填
（2）公民的某些权利与义务是相互结合的。 （3）公民的权利和义务是相互促进的。
任何公民在依法享有权利 的同时，应自觉履行法定 义务,不允许只想享有权利 不想履行义务。
思考：在现实生活中，有人总想多享有权利，少履行 义务，也有人只想享有权利，不想履行义务，认为享 有权利是自己的事，而履行义务则是别人的事，这种 观点对吗？为什么？
一、法律是一种特殊的行为规范
1、法律的含义：
法律：是由国家制定或认可，靠国家强制力保证实施， 对全体社会成员具有普遍约束力的一种特殊行为规范。 2、法律的特征： （1）法律是由国家制定或认可的行为规范 （形成方式） （2）法律靠国家强制力保证实施。（实施手段）（法律 最主要的特征）
14.1法律是一种特殊的行为规范
以上材料说明了法律具有什么特征？
材料一：某市中级人民法院近年来依法判决了一批 民事赔偿案件，但有部分单位和个人赖着不履行判 决。为了维护法律的尊严，保护受害人的合法财产 不受侵害，该市法院执行庭根据法院的统一部署， 采取果断措施，依法强制执行。 材料二：某日，公民张某在骑自行车穿越人行横道 线时被急驶而来的吉普车撞倒，司机肇事后逃跑。 张某虽生还，但花去医疗费八万多元，并被法医鉴 定为五级伤残。后经交警部门查实，肇事吉普车属 县司法局所有。经法院判决，司法局和肇事司机一 次性赔偿张某共十六万多元。但判决书生效日期过 后，司法局和肇事司机仍不履行判决，由法院强制 执行。
以上三则材料共同说明了什么？ 谈谈你的理解。
法律对全体社会成员具有普遍约束力
（即“法律面前人人平等”）
结合以下材料(图片)说说“法律对全体社会成 员具有普遍约束力”表现在哪些方面？
原北京市委书记陈希同
法律要求全体社会成员自觉遵守， 但并不是所有人都能做到自觉遵守 的，以上材料中对于违法犯罪行为 是通过什么进行制裁的? 除此以外你还知道哪些？
p41知识链接
●广义的法律和狭义的法律
●立法程序
材料一：原北京市委书记、市长陈希同因犯贪污罪、玩忽职守罪 被判有期刑16年。原江西省副省长胡长清因犯行贿罪，受贿罪、 贪污罪被处死刑。 材料二：山西省文水县农民王青华、王瑞等人制造出售假酒， 导致数百人中毒，26人死亡。王等人被依法判处死刑。 材料三:某中学三中学生放假后,擅自将施工路段挂有红灯的危险 标志移开,致使一人骑自行车摔伤,三名学生被公安机关各罚款五 十元.
A由国家制定或认可 B体现全体公民意志 C由国家强制力保证实施 D对全体社会成员具有普遍约束力
9.关于法律基本特征的观点不正确 的是( BD ) A由国家制定或认可 B体现全体公民意志 C由国家强制力保证实施 D只对被统治阶级具有普遍约束力
法律是一种特殊的行为规范 下学期
不能
因为法律是统治阶级意志的体现 不同的人有不同的利益要求，法律不可能被所有 的社会成员自觉接受。国家为了保证法律的实施， 就必须依靠国家强制力迫使全体社会成员毫无例 外地遵守法律。
法律的本质: 法律是统治阶级意志的体现. 我国的法律:是工人阶级及其领导下的广大人 民意志和利益的体现. ? 我国是人民当家作主的社会主义国家,人民是 国家的主人.
国家认可法律：是指国家对于社会上已经存在的风俗习 惯、道德规范等加以确认，赋予其法律效力。
思考： 1、我国的立法机关是哪个？
2、我国又是按照怎样的程序来制定法律的？ 请同学们阅读P40的知识链接
材料一 成克杰，男，1933年11月 13日出生，壮族，原第九届全国人 民代表大会常务委员会副委员长， 曾任中共广西壮族自治区委员会副 书记、广西壮族自治区人民政府主 席。 材料二 北京市第一中级人民法院对成 克杰受贿案公开判处死刑，剥夺政治权利 终身。 这是中国1949年以来因贪污而被判 死刑的最高级官员。 请问上述材料说明了什么?
说明:法律对全体社会成员具有普遍 的约束力.
法律的基本特征
2、法律对全体社会成员具有普遍约束力
表现 在 第一：不允许有“特殊公民”的存在；
第二：不论职务高低，功劳大小，违反 法律,就要负法律责任。
想一想：
国家机关制定法律后，是不是 所有人都自觉遵守呢？他们不遵守 怎么办？
？
①王民购买一套商品房，入住后发现面积比 房产公司说的小，要求房产公司退还多收房款， 但公司置之不理。王民将公司告上法庭。经法院 判决，公司不得不如数退款。
法律是一种特殊的行为规范
（基本特征）
由国家制定 或认可
由国家强制力 保证实施
对全体社会成员 具有普遍约束力
初二政治上学期法律是一种特殊的行为规范-旧人教版
法律是由国家强制力保证实施的行为规范
法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范
第 一 课
我国法律与 社会主义道德联系密切
社会主义法律 社会主义道德 社会主义法律与社会主义道德相辅相成 提高社会成员的道德水平 有助于公民自觉做到守法和会护法
由国家制定或认可 法 律 法 律 是 一 种 特 殊 的 行 为 规 范 靠国家强制力保证实施 对全体社会成员具有普遍的约束力 社会主义法律 （依法治国） 提 高 道 德 水 平 有 助 于 守 法 护 法
3、某中学初三年级为此开展了“拒绝不良短 信 签名活动”。青少年拒绝不良短信是 C （ ） ①依法律己的需要 ②依法维权的需要 ③依法办事的需要 ④依法治国建设社会主义法治国家的需要 A①② B③④ C①③④ D①②③④
4、在无人监考的考场里，有些考生遇到难题时， 也曾有过作弊的想法，但是想到靠钱堆家长和老 师的承诺，再看看其他同学也能自觉遵守学校的 纪律，于是打消了作弊的念头。这表明（ C ） A法律具有强制性和权威性 B法律能促进精神文明建设 C道德能规范人们的行为，加强道德建设极为重要 D道德和法律是相互凯纳西、互相补充、相互代替
1、信息产业部发布了《关于规定短信 息服务有关问题的通知》，并在全国开展 严打短信息犯罪行动说明我国实行（ A ） A依法治国的基本方略 B以德治国的基本方略 C科教兴国战略 D依法治国和以德治国相结合
2、对五类违法犯罪行为重点打击，体现了 （ C） A 法律是由国家制定或认可的 B我国法律已规定权利义务为内容 C法律是依靠国家强制力保证实施的 D我国法律对全体社会成员具有普遍的约束力
产生方 式 不同 实现手段 调整范围 不能互相替代
体 现 并 维 护
补 充 不 足 支 持 促 进
六年级上册《道德与法治》全册教案
六年级上册《道德与法治》全册教案1、感受生活中的法律第一课时教学目标：1、知识目标：法律是一种的特殊的行为规范2.技能目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己的能力，逐步形成控制和约束自己不良行为的能力，初步学会明辨是非、分析事物的能力。
3、情感态度与价值观目标：树立尊重规则、尊重法律的观念，感受法律的尊严，做知法守法爱法的人。
教学重点：法律是靠国家强制力保证实施的行为规范。
教学难点：法律是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范教学用具：多媒体教学方法：讲授，分析，归纳学法指导：自学-归纳-巩固教学过程：（一）创设情境并引入新课：播放《今日说法》片断：在一个小区内，一名司机在倒车时把一位老人碾死了的事件（碾了5次）。
在看守所里这名司机却说他不知是压了人，还以为是一个垃圾袋在车下，结果倒车时倒不动了，就多倒了几下。
面对这件事我们有何看法？结论:我们认为应该用法律武器维护自己的权利。
我们要学法用法，遵守法律，树立法律意识。
法律就在我们身边，与我们的生活息息相关。
因此，我们有必要走近法律，了解法律，学习法律。
（二）新课讲授：1、那法律是什么呢？法律是一种行为规范，它明确规定什么事情是可以做的，什么事情不允许做的，以此来发挥作用和功能。
只不过法律是一种特殊的行为规范。
在社会生活中，人们行为的规范有许多种，如纪律，戒律、规定、村规乡约、社会习惯等等，但它们不是法律。
同样是社会规范,与道德、纪律、规章制度相比较，法律有其特殊性。
2、指导学生自学：A、那法律的特殊性表现在哪里呢?（要求学生在书上找到，并叫一二个学生来回答）法律的三个显著特点：（1）、法律由国家制定或认可的（２）、法律由国家强制力来保证实施的（３）、法律对全体社会成员具有普遍约束力（针对上述三个特点教师一一阐述）B、提问：国家如何来制定法律？国家制定法律时，国家的立法机关按照一定的立法程序直接创造法律。
提问：我国的立法机关是谁？在我国，全国人民代表大会及其常务委员会是国家的立法机关，行使国家的立法权。
法律是一种特殊的行为规范习题
第一课法律是一种特殊的行为规范习题一、单选题1在我国，国家的立法机关是( )A全国人民代表大会 B国务院 C国家最高人民法院 D全国人民代表大会及其常务委员会2法律最主要的特征是( )A法律是国家制定或认可的行为准则 B法律是一种特殊的行为规范 C法律是靠国家强制力保证实施 D法律是对全体社会成员具有普遍约束力3社会主义道德的核心是( )A爱国主义情感 B集体主义精神 C助人为乐，奉献社会的职业道德 D为人民服务4法律的性质是( )A国家制定或认可的行为准则 B统治阶级治理国家的工具 C靠国家强制力保证实施D对全体社会成员具有普遍约束力5一般说来凡是法律禁止的行为，也是道德所谴责的行为；凡是法律所要求和鼓励的行为，也都是社会主义道德所倡导的赞扬的行为。
这段话说明了我国的法律和道德( )A具有一致性 B由相同的机关制定 C是互相对立的 D都具有强制性62000年3月，原江西省副省长胡长清因利用职务贪污受贿，数额特别巨大，情节特别恶劣，严重触犯刑法。
经江西省高级人民法院依法判处其死刑，经最高人民法院核准胡长清已被执行枪决。
这个案例真实地反映了我国法律( )A由国家制定或认可的特点 B以规定权利和义务为内容的特点 C具有普遍约束力的特点 D是一种特殊行为规则的特点7下列关于法律与道德共同点说法不对的是( )A两者的阶级本质相同 B两者的创制形式相同 C两者的指导思想相同 D两者的任务和目标相同8根据法律的创制形式，国家的立法机关，依照一定立法程序( )A直接创制法律 B确认某些道德规则为法律 C认可某些风俗、习惯为法律 D反映统治阶级的意志9我国社会主义法律的阶级本质是( )A工人阶级意志的体现 B国家领导人意志的体现 C工人阶级及其领导下的广大人民意志的体现 D广大人民群众意志的体现10我国社会主义法律与道德的指导思想相同都是( )A马列主义 B马列主义、毛泽东思想 C邓小平理论 D马列主义、毛泽东思想、邓小平理论二、多选题1法律是( )A一种特殊的行为规则 B由国家制定或认可的行为规则 C靠国家强制力保证实施D对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则2法律与道德的相同点是( )A都由国家制定或认可的 B阶级本质相同 C指导思想相同 D任务和目标相同3我国法律和社会主义道德的联系是( )A法律的制定体现了社会主义道德的要求 B法律有维护道德的作用 C道德能补充法律的不足 D道德支持、促进法律的贯彻实施4法律必须依靠国家强制力保障实施的原因是( )A因为法律反映统治阶级意志，要镇压被统治阶级的反抗 B法律要调整统治阶级内部的矛盾 C只有这样才能保障人们享有权利充分实现 D只有这样才能惩治拒不履行法定义务的人5懂得什么是法律可以使我们( )A依法律己 B依法办事 C依法治国 D为学习法律常识打下基础三、简答题1法律是一种特殊的行为规范，其特殊在哪里?2在我国，法律对全体社会成员具有普遍约束力，主要表现在哪两个方面?四、辩析题只有国家强制力的保证，法律才能实施。
法律是一种特殊的行为规范教学设计教案
八年级思想品德 第五单元 第14课第一框 法律是一种特殊的行为规范教学设计【教案背景】课堂教学基本要素的构成系统上面是我根据本堂课教学设计的需要总结出来的“课堂教学基本要素的构成系统”的示意图，各个基本要素之间彼此配合、相互联系、相互作用的整体动态设计体现的基本理念是教育要促进人的发展、为人的发展服务。
【教材分析】1.教材内容的地位和作用本课题是苏教版思想品德八年级下册第五单元“与法同行”第14课“法律就在我们身边”的第1课时，探究的主题是法律的基本特征，是课程内容标准一成长中的我（三）学法用法中第一个目标内容，学好本课题有关内容利于学生建构知识结的，更有助于对后面内容的学习，规范个人行为。
2.教材的编排特点、重点和难点教材编写形式上主要由正文与辅助文字两部分组成；内容上，正文部分是理论，内在逻辑是并列和递进关系，文字较少，具有足够的开放性，有利于教师进行创造性的教学，又要有利于引导学生进行独立思考。
辅助文字包括案例、活动探究、知识链接及相关法律条文、名人名言，案例分析、活动开展和知识补充符合人认识规律的心理特征，即从实践上升到理论，理论联系实际，有助于学生对正文理论部分内容的理解，学会理论联系实际，增加社会体验。
本课题内容理论性较强，有关法律和政治的专业性词语较多，理解起来较困难，因此大大影响学生上课兴趣和积极性，因此我确定教学重点：法律的特征；理解我国法律是人民意志和利益的体现教学难点：理解法律的特殊性；法律最主要的特征；理解我国法律是人民意志和利益的体现【教学目标】情感、态度与价值观1． 学生要懂得生活中不仅要接受道德约束，更要学法、守法，自觉履行维护社会公共生活秩序义务，这不仅仅是良好个人素养、适应社会的表现，也是法律的要求。
2． 学生认识到法律就在我们身边，提高青少年遵守法律的自觉性。
3． 认识到互联网技术的实用价值。
现 实教学目标基 础 选择 检 验学 生教 材（教学媒体）选 择利 用依 据 影 响 发 展加 工教学评价教 法过程和方法通过互联网搜索、典型案例分析、联系生活学习实际、比较和归纳等多种教与学的方法的灵活选择运用，学生能够初步学会观察生活，学会判断、提取、整合信息的方法，学会透过现象认识事物的本质，体会到个人成长必然涉及遵守社会公共生活准则，并初步了解规则，深刻认识和理解法律规范的特征，从而树立提高法律意识，根植利用互联网搜索学习的意识，实现个体社会化。
法律是一种特殊的行为规范
在我国，全国人民代表大会及其常务 委员会是国家的立法机关。
我国的立法程序
法律议案的 提出
审议和讨论 法律草案 对法律草案 进行表决
公布法律
观点一：房祖名是名人，为了不影响名誉，不 必要对他进行法律惩罚。
观点二：这些明星有的是钱，罚2000元太少了， 可以多罚些钱。
论点参考：（1）亮出自己的观点； （2）根据所学知识进行正面说理；
３、法律由国家强制力保证实施
最主要特征
国家强制力：指军队、法庭、
警察、监狱等。
国 家 强 制 力
【本课小结】
法律是由国家制定或认可的行为规范
法律是对社会成员具有普遍约束力的行为 规范 法律是以国家强制力保证实施的行为规范 法律最主要 的特征
１、人们把法律称为“国法”，是因为 （A ） A、由国家制定或认可的 B、 靠国家强制力保证实施的 C、 对社会成员具有普遍约束力 D、法律是统治阶级意志的体现
法律是一种 特殊 的行为规范
公 平
学习目标
• 正确理解法律规范的三个基本特征。 • 理解我国法律是人民意志和利益的体现。 • 尊重法律，不做违反法律的事。
１、法律的基本特征有哪些？其主要 特征是什么？ ２、为什么我们把法律称为“国法”? 我们的立法机关是什么？ ３、如何理解法律对社会成员具有普 遍的约束力？ 4、国家的强制力主要有哪些方面？ 为什么法律由国家强制力保证实施？
①义务教育法 ②中学生守则 ③未成年人保护法 ④过年穿新衣拜年 ⑤预防未成年人犯罪法 ⑥学生奖惩条例 ⑦工厂生产安全纪律
……
这些都 是法律 吗？
Байду номын сангаас
特征之一： 法律是国家制定或认可的行为规范
国家制定或认可是国家创制法律的两种主要方式
法律教育(一)法律和宪法
从内容上看
公民的基本权利和义务 国家机构 ------等 ------等
2、宪法具有最高的法律效力 宪法具有最高的 最高 从法律效力上看 是指法律所具有的 约束力和强制力 ①普通法律是根据宪法制定的， 普通法律是根据宪法制定的， 是宪法的具体化； 是宪法的具体化； ②普通法律不能和宪法相抵触， 普通法律不能和宪法相抵触， 否则要被撤销和宣布无效
是法律的另一个显著的特征
对全体社会成员具有普遍约束力， 3、对全体社会成员具有普遍约束力，
由于法律是国家制定和推行的一种行为
规则，而且靠国家强制力保证实施，因而， 规则，而且靠国家强制力保证实施，因而， 它必须在国家权力管辖的范围内对全体社 会成员具有普遍约束力。 会成员具有普遍约束力。
案例： 案例：
（一）法律是一种特殊的行为规范 考点8 知道法律特征（ 考点8：知道法律特征（a） 考点9 考点9：理解我国法律是人民意志和利 益的体现（ 益的体现（b）
一、法律的特征： 法律的特征：
1、法律是由国家制定或认可的。 法律是由国家制定或认可的。 法律与道德有什么不同？ 法律与道德有什么不同？ 虽然法律和道德都都是人们的行为规则， 虽然法律和道德都都是人们的行为规则，但 二者有着明显的区别。 二者有着明显的区别。法律是一种特殊的行为 规则，具有国家强制性和普遍约束力等特征。 规则，具有国家强制性和普遍约束力等特征。
宪法为什么是国家的根本大法
1、从内容 、 2、从法律效力 、 3、从制定和修改的程序 、
宪法是我国的根本大法 宪法是我国的根本大法
宪法
主要内 容 不 同 点 法律效 力
普通法律
法的定义
法的定义、特征定义：（1）法是一种特殊的行为规范（2）法是国家意志的体现，是由国家制定和认可的行为规范（3）法是由国家强制力保证其实施的行为规范系统（4）法律是通过规定社会关系参加者的权利和义务（为内容）来确定、保护和发展一定的社会关系。
特征：一、法是调整人的行为的社会规范（1）法律的规范性法律具有一般性，概括性，明确性和反复使用性的特点（2）行为关系是法律的调整对象法律通过行为的作用来调整社会关系。
二、法是有公共权力机构制定或认可的具有特定形式的社会规范（1）制定、认可、解释是法律创制的三种主要方式（立法法）（2）法律的国家性。
三、法是具有普遍性的社会规范四、法是以权利义务为内容的社会规范五、法是以国家强制力为后盾，通过法律程序保证实现的社会规范六、法是可诉的规范体系，具有可诉性。
法的要素一、法律规则含义法律规则（主体）是采取一定的结构形式具体规定人们的法律权利、法律义务以及相应的法律后果的行为规范（微观指导性，可操作性强，确定性程度较高）。
法律规范的效力，法作为一种国家意志所具有的约束力，具体表现为有国家制定或认可的法律规范及其表现形式——规范性法律文件对主体行为具有普遍的约束作用。
发的效力范围：空间效力，时间效力，对人的效力。
二、法律规则与法律条文法律规则是法律条文的内容，法律条文是法律规则的表现形式。
1.一个完整的法律规则是有数个法律条文来表述2.法律规则的内容分别由不同规范性法律文件的法律条文来表述3.一个条文表述不同法律规则及其要素4.法律条文仅规定法律规则的某个要素或若干个要素。
三、法律原则：一定法的体系中作为法律规范的指导思想、基础或本源的综合的、稳定的原理和准则。
1.内容上，明确具体2.适用范围上，覆盖，抽象，宏观的指导性3.使用方式上，全诱惑全无4.作用上，强大的显示性。
四、法律概念的含义：由国家颁布并保护的有一定约束力的行为规则，它规定了社会关系参加者在法律上的权利和义务，并以国家强制力为实施的保障。
1 法律是一种特殊的行为规范表现在哪些方面
1 法律是一种特殊的行为规范表现在哪些方面？答：①法律是由国家制定或认可的行为规范。
②法律是对全体成员具有普遍约束力的行为规范。
③法律是由国家强制力保证实施的行为规范。
2 法律是对社会成员具有普遍约束力的行为规范的具体含义答：①在国家权力管辖范围内，人人都平等的享有法律规定的权利，都必须履行法律规定的义务，国家不允许有超越法律之上的特权，既公民平等遵守法律。
②任何人不论职务高低，功劳大小，一旦触犯了法律，就要付法律责任，既公民一旦触犯法律，平等承担法律责任。
3 法律与道德的相同点与不同点及联系？答：相同点法律与道德都是人们的行为规范，都约束人们的行为。
不同点表现形式不同，实现方式不同，调整的对象和范围不同。
联系法律和道德是相互促进，相互配合，相互补充的。
一方面，法律的强制力对违法行为进行处理和制裁，使正义得到伸张，正气得到宣扬，曾而有利于形成良好的社会风气，提高人们的道德水准。
另一方面，人们的道德水平提高了，不但自己能自觉的遵纪守法，而且能以主人翁的态度维护法律的尊严和权威，勇于同一切违法现象作斗争，使一切违法行为在社会舆论中处于孤立的地位，并得到及时揭露的和有力的抵制。
4 社会主义法律与社会主义道德的作用是一致的，是相铺相成的，要把以法治国，以德治国结合起来，我们实行依法治国与以德治国，根本目的是为了保证人民群众真正成为国家的主人。
5 法律为什么要维护公共安全？答：公共安全是只多数人的生命，健康和公私财产的安全，公共安全关系着国家和社会的安定，关系到公民的生命，财产安全，关系到国家的形象和声誉维护公共安全是保护公民合法权益的需要，也是保障社会主义现代化建设顺利进行的重要措施。
6 什么是犯罪？答：犯罪是指具有社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为，刑法是由国家制定，颁布的规定生什么行为是犯罪，以及对犯罪处以什么刑法的法律。
7 为什么说刑法是国家的根本大法？答：①宪法规定了国家生活中的根本问题，②宪法具有最高法律效力，③制定和修改宪法的程序最为严格。
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法律是对全体社会成员具有普遍约束力 的行为规范
表现是：第一，人人都平等地享有法律规定的权 利，都必须履行法律规定的义务；第二，任 何人不论职位高低、功劳大小，只要违反国 家法律，就要负法律责任。
陈建明与赵素英因债务纠纷，在人民法院主 持下，双方自愿达成调解协议。调解协议发生法 律效力后，陈建明无视法院的多次教育和通知， 不按期归还欠款，甚至举家携款外逃，公然抗拒 执行。人民法院认定，陈建明的行为已经构成拒 不执行人民法院判决、裁定罪。人民法院依照 《中华人民共和国刑法》判处陈建明有期徒刑六 个月，缓刑一年。
寻找法律的特征
• 材料一：2011年2月25日，第十一 届全国人大常委会第十九次会议表 决通过的《刑法修正案》，把“酒 驾入罪”纳入其中，并于5月1日起 正式实施。 • 材料体现了法律的什么特征？
1、法律是由国家制定或认 可的行为规范
法律是怎样产生的呢？
法律是由国家制定或认可的。 国家制定法律，是国家的立法机关依照 一定的立法程序直接创制法律。
日常的学习生活中，我们需要 (道德) 道德来约束着行为，除了道德行为 规范以外，还有什么行为规范对人 们的行为起约束作用呢？
第14课 法律就在我们身边
14.1法律是一种特殊的行为规范
• • • •
1.理解法律是一种特殊的行为规范。 2.知道法律的三个重要特征。 3.知道国家强制力包括哪些？ 4.知道的法律最主要的特征。
立法机关 全国人民代表大会及其常务委员会 法律议案的提出、法律草案的审议、 立法程序 法律草案的通过、法律的公布。
国家认可法律 • 国家认可法律，是指国家的 立法机关根据实际需要，对 社会上早已存在的某些风俗 习惯、道德规范、宗教教规 等加以确认，赋予其法律效 力，使之成为法律。
2008年，原中共中央政治局委员，上海 市委书记陈良宇，因受贿罪、滥用职权罪， 被司法机关判处有期徒刑18年。这说明了什 么呢？
法律：是由国家制定或认可，以规定 权利义务为内容，具有国家强制性和 普遍约束力的行为规范。
法律是国家制定或认可 的行为规范
法律以国家强 制力保证实施
对全体社会成员 具有普遍约束力
1、法律最主要的特征是：
A、以文字的形式出现
B、明确规定人们相互间的权利与义务
C、靠国家强制力保证实施 D、对全体社会成员具有具有什么特征？
法律是以国家强制力保证实施的 行为规范。 国家强制力，主要是指军队、警 察、法庭、监狱等。 由国家强制力保证实施，是法律 最主要的特征
什么是法律
1、法律是由国家制定或认可的行为规范 2、法律是对全体社会成员具有普遍约束力的 行为规范。 3、法律是靠国家强制力保证实施的行为规范
2、对法律的正确理解是
A、法律是由国家制定或认可的行为规范
B、法律是一种特殊的行为规范 C、法律是靠国家强制力保证实施的行为 规范 D、法律是对全体社会成员具有普遍约束 力的行为规范