苏教版八年级生物上册知识点整理

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苏教版八年级生物上册知识要点

苏教版八年级生物上册知识要点

第14章丰富多彩的生物世界第1节五彩缤纷的植物世界藻类植物:结构简单,生活在水中;例:单细胞:甲、衣、硅,多细胞:水绵、海带、紫菜。

苔藓植物没有真正的根,没有输导组织,例:葫芦藓、地钱4类植物生活在阴湿的环境中蕨类植物有根茎叶,有输导组织,例:蕨、石松、满江红祼子植物:种子外无果皮,不能形成果实。

例:松、柏、水杉、银杏、种子植物:苏铁被子植物:有果皮,种类最多,分布最广泛。

注意:1、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。

2、蕨类植物叶片背面有褐色的孢子囊,能产生生殖细胞——孢子。

3、藻类、苔藓、蕨类植物生殖离不开水,种子植物生殖过程不受水的限制。

4、国家一级保护植物:桫椤、珙桐、水杉、金花茶。

第2节千姿百态的动物世界腔肠动物:有口无肛门,例:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚;扁形动物:有口无肛门,例:涡、吸、绦;线形动物:有口有肛门,例:蛔、轮、丝;无脊椎动物环节动物:身体出现体节,例:蚯蚓、水蛭、沙蚕;有贝:河蚌、蜗牛;软体动物:无贝:乌贼、章鱼;节肢动物:身体分节,有分节的附肢,有坚硬的外骨骼;昆虫:两对翅、三对足。

节肢动物种类最多、数量最大、分布最广。

:身体呈流线型,有鳞片、鳃、侧线,(有背、尾、臀、腹、胸鳍)例:海马:动物由水生向陆生进化的过渡类群,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地上,用肺呼吸,生殖离不开水;例:蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。

(1)体表有鳞片或甲;:(2)陆地产卵→生殖不受水的限制→真正的陆生动物;(3)卵有坚硬的卵壳。

例:龟、蛇、鳄、壁虎。

鸟类:有翼,呈流线型。

体表被毛,体温恒定哺乳类:胎生哺乳,例:蝙蝠、鲸、海豹、海象、海豚;国家一级保护动物:白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、金丝猴、蒙古野驴。

第3节神奇的微生物(1)分类:球菌、杆菌、螺旋菌;(2)特点:原核,没有成形的细胞核(核无核膜);(3)结构:荚膜(保护作用)、细胞壁、细胞膜、细胞质、核质、鞭毛(运动);细菌(4)营养方式:寄生或腐生;(5)对环境的影响:细菌、真菌动、植物遗体二氧化碳+水分解有益:黄色短杆菌制造味精、乳酸菌生产酸奶、甲烷菌(6)与人类关系:生产沼气;微生物有害:结核杆菌导致肺结核,肺炎双球菌引起肺炎。

苏教版八年级上册生物整理知识点

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第五单元生物的生殖、发育与遗传第十四章第一节生物的无性生殖:P3~51.生物的无性生殖:无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式2.常用的无性生殖方式:①出芽生殖例:酵母菌、水螅②营养生殖:植物依靠营养器官(根,茎,叶)进行的无性生殖例:红薯、土豆3.常用的营养生殖方法:①嫁接例:苹果树②扦插例:柳树③压条例:茶树4.营养生殖方法的意义:保持亲本的优良性状,加快植物生殖的速度5.嫁接:嫁接就是把一株植物体的芽或带有芽的枝接到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体6.接穗:接上去的芽或枝叫做接穗7.砧木:被接的植物体叫做砧木8.芽接是用芽作接穗,枝接是用带芽的枝条做接穗9.无论是芽接还是枝接,都要使接穗和砧木的形成层紧密地结合在一起,这样两部分形成层分裂出来的细胞才能愈合在一起,提高成活率10.常用的嫁接方法:①芽接例:桃、山楂、苹果②枝接例:柑、橘植物组织培养:P51.定义:将植物的器官、组织或细胞等,在无菌的条件下,培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它逐渐发育成完整的植物体,这种技术叫做植物组织培养2.理论依据:植物细胞的全能性3.优点:①可以在短时间内生产出大批植物②还可以防止植物病毒的侵害③还培养出小麦、水稻、烟草等植物的优良高产的新品种第二节植物的传粉与受精:P8~91.植物的有性生殖:植物的有性生殖一般是指由亲代产生生殖细胞,通过两性生殖细胞的结合,成为受精卵,进而发育成新个体的生殖方式2.传粉:植物开花后,雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程,叫做传粉3.传粉方式:①自花传粉:同一朵花的雄蕊花药中的花粉传给雌蕊称为自花传粉②异花传粉:一朵花的雄蕊花药中的花粉传给另一朵花的雌蕊称为异花传粉4.当花粉落到成熟的雌蕊柱头上,受到柱头分泌的粘液的刺激,花粉就开始萌发,长出花粉管,花粉管内有精子。

花粉管穿过柱头、花柱,到达子房里的胚珠中。

初二上学期生物知识点苏教版

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初二上学期生物知识点苏教版(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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初二生物上册苏教版知识点

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苏教版生物八年级上知识要点第14章《生物的无性生殖》一、无性生殖是一类不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。

二、常见的无性生殖方式有出芽生殖和营养生殖等。

三、常用的营养生殖方法是嫁接、扦插、压条。

四、植物组织培养的特点:可以在短时间内生产出大批植物、防止植物病毒侵害、还可以培育出优良高产的新品种。

五、传粉有自花传粉和异花传粉两种方式。

六、受精作用完成后,子房发育成果实。

植物除了通过自身的力量外,还可以依靠风力、水力以及动物和人类的活动方式传播果实和种子。

七、家蚕的发育过程要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。

(这种发育过程叫做完全变态发育)。

像蚊、蝇、蜜蜂等也进行完全变态发育。

八、蝗虫的一生经历了受精卵、幼虫、成虫三个时期。

(这种发育过程叫做不完全变态发育)。

像蟋蟀、蟑螂等也进行不完全变态发育。

九、两栖类动物是指水生过渡到陆生的脊椎动物。

十、蛙的发育一般经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期(这种发育称为变态发育)。

十一、刚从卵壳中孵化出来的、眼已经睁开,全身有稠密的绒羽,腿、足有力,立刻就能跟随父母自行觅食的雏鸟叫做早成鸟(如鸡、鸭、大雁等)。

反之为晚成鸟(如家鸽、燕子、麻雀等)。

第15章《生物的遗传和变异》一、生物亲代与子代之间、子代个体之间相似的现象,叫做遗传。

二、生物的遗传主要是与细胞核中储存的遗传信息有关。

三、人的体细胞内有23对染色体。

染色体主要是由蛋白质和DNA组成的。

DNA 分子就像旋转的楼梯,它由两条长长的、互相盘绕的链组成,构成双螺旋结构。

它上面的信息片段叫做基因。

四、正常人的体细胞中的染色体可以分为两类:常染色体和性染色体。

五、男性精子中的X染色体或Y染色体决定了后代的性别是男还是女。

六、遗传病是指由遗传物质发生改变而引起的或者是由致病基因所控制的疾病。

七、我国《婚姻法》规定:禁止有直系血亲和三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚。

八、优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。

八年级生物苏教上册知识点

八年级生物苏教上册知识点

八年级生物苏教上册知识点生物是指研究生命现象的学科,是自然科学中的重要一环。

在八年级的生物课中,我们将学习有关生长发育、生态环境、遗传变异等知识点。

以下将详细介绍这些知识点。

一、生命的特征生命的特征是指生物与非生物之间的区别。

生物体有以下六个特征:1. 细胞组成:生物体由一个或多个细胞组成。

2. 新陈代谢:生物体可以进行代谢作用,包括消化、吸收、排泄等过程。

3. 自我调节:生物体可以对内外环境进行调节,以维持稳定的状态。

4. 生殖繁殖:生物体可以进行繁殖,传递自己的遗传信息。

5. 生长发育:生物体会随着时间的推移而进行生长和发育。

6. 适应环境:生物体可以适应不同的环境并进行生存。

二、生物的种类生物的种类非常多,有植物、动物、微生物等。

其中,植物包括种子植物和裸子植物;动物包括节肢动物、软体动物、脊椎动物等;微生物包括细菌、真菌、病毒等。

三、遗传变异遗传是生物体传递遗传信息的过程。

在生殖细胞的分裂过程中,遗传物质DNA会发生复制,从而保证后代继承了父母亲的遗传特征。

但是,每个人的遗传特征并不相同,这是因为发生了遗传变异。

遗传变异是指遗传信息的随机改变,有利的遗传变异可以促进物种进化,不利的遗传变异则可能导致物种的灭绝。

四、生态环境生态环境是指生物体生存的外部环境,包括土壤、水体、气候等。

生态环境对生物体的影响是十分重要的,一些生物对环境的要求比较苛刻,只能生活在特定的环境中,而一些生物则能适应不同的生态环境。

生态环境的保护和改善是十分重要的,我们应该尽力减少污染和破坏生态环境的行为,以保护地球生态平衡的稳定。

五、生长发育生长发育是生物体从出生开始经历的一个连续的变化过程,包括细胞分裂、细胞分化、器官形成、成体形态等。

生长发育的速率和方式与生物体的遗传特征、环境等有关,同时也会受到激素、营养等因素的调节。

六、遗传和进化遗传和进化是生物学中最重要的研究领域之一。

生物体的遗传信息在不断变异和积累,这促进了物种的进化,因此也成为了生命多样性的基础。

苏教版八年级[上册]生物知识点总结

苏教版八年级[上册]生物知识点总结

苏教版八年级上册生物知识点总结14-15章第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类:衣藻、硅藻;多细胞藻类:水绵、紫菜、海带。

2.特征:①种类很多,大多生活在水里②结构简单,有单细胞的(衣藻、硅藻),也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体,能进行光合作用④孢子繁殖,最低等的植物。

应用:空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。

二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物:葫芦藓、地钱。

特征:①没有真正的根,一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,茎、叶中没有疏导组织。

②孢子繁殖。

应用:可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)常见的蕨类植物:蕨、石松、满江红、桫椤。

特征:①不仅有正真的根、茎、叶,而且在体内具有疏导组织,因此能较好适应陆地生活。

②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。

应用:能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。

三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物,它们的生殖过程不受水的限制。

⑴裸子植物种子裸露,没有果皮包被。

多为木本植物,根茎叶都很发达,适合生活在多种环境中。

裸子植物的种类:松、杉、柏以与银杏、苏铁。

我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被,一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物:桫椤、珙桐、水杉、金花茶。

国家二级保护植物:龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。

第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱,而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。

一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%,150多万种包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

1、腔肠动物常见的腔肠动物:水螅、海葵、珊瑚特征:①开始出现组织分化②具有简单的器官:身体中央有消化腔,有口无肛门。

苏教版八年级上册生物复习资料

苏教版八年级上册生物复习资料

苏教版八年级上册生物复习资料《苏教版八年级上册生物复习资料》
一、单细胞生物
1. 原生动物(泡虫、草履虫、阿米巴)
2. 原生植物(藻类、草型藻、球藻)
3. 蠕虫(线虫、蛔虫)
二、多细胞生物
1. 人类(人体器官、组织、细胞)
2. 动物(脊椎动物、无脊椎动物)
- 脊椎动物:鸟类、哺乳动物、鱼类、两栖动物、爬行动物
- 无脊椎动物:昆虫、软体动物、节肢动物、棘皮动物、环节动物
三、细胞的结构与功能
1. 细胞膜
2. 细胞质
3. 细胞核
4. 细胞器官(线粒体、高尔基体、内质网、核糖体、溶酶体)
5. 细胞的运动(伪足的原生动物、鞭毛的藻类、纤毛的细胞)
6. 水分子的渗透
7. 光合作用与呼吸作用
四、动物的生长与繁殖
1. 哺乳动物的生活习性与生殖
2. 鸟类的生活习性与生殖
3. 两栖动物、鱼类的生活习性与生殖
4. 昆虫的生活习性与生殖
5. 动物的保护
五、植物的营养与繁殖
1. 植物的组织结构(维管束、根、茎、叶)
2. 植物的繁殖
- 裸子植物的繁殖
- 种子植物的繁殖
- 被子植物的繁殖
3. 植物的光合作用、呼吸作用、运输作用和排泄作用
六、生态环境与环境保护
1. 生活与工作环境对健康的影响
2. 动植物的适应环境
3. 环境的污染
4. 环境保护的意义和方法
以上是大致的复习内容,希望对你有所帮助!如果有需要进一步了解更详细的知识,请参考教科书和学校提供的教材。

初中生物苏教版八年级上册重点背诵要点

初中生物苏教版八年级上册重点背诵要点

初中生物八年级上册知识点第5单元生物的多样性2月18日第一讲丰富多彩的生物世界与生物多样性及其保护1.植物主要类群:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。

(1)藻类植物没有根、茎、叶的分化;苔藓植物一般具有茎和叶,但茎、叶中无输导组织,根为假根;蕨类植物有根、茎、叶的分化,体内有输导组织。

它们的生殖方式均为孢子生殖。

(2)煤是由埋藏在地下的蕨类植物形成的;苔藓植物可作为监测空气污染程度的指示植物。

(3)种子植物包括裸子植物和被子植物两大类。

两者之间最大的区别是种子外面有无果皮包被。

2.动物类群:根据体内有无脊柱分为无脊椎动物与脊椎动物。

(1)无脊椎动物①腔肠动物:开始出现组织分化,具有简单的器官:身体中央有消化腔,有口无肛门。

常见的腔肠动物:水螅、海葵、珊瑚。

②扁形动物:身体扁平,消化道有口无肛门,虽然组织、器官、系统有了进一步的分化,但没有呼吸系统和循环系统。

常见的扁形动物:涡虫、吸虫、绦虫。

③线形动物:身体大多细长,呈线形,身体不分节,消化道有口有肛门。

大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内。

常见的线形动物:蛔虫、丝虫、轮虫。

④环节动物:身体从前到后由许多形态相似的体节组成。

体节的出现,促进了各种系统功能的发展,如神经系统趋于完善。

常见的环节动物:蚯蚓、蛭、沙蚕。

⑤软体动物:大多数体外被覆坚硬的贝壳,用以保护柔软的身体。

常见的软体动物:河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。

⑥节肢动物(动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群):身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢。

(2)脊椎动物①鱼类:身体分为头、躯干和尾三个部分;身体多呈流线型;体表被覆鳞片;用鳃呼吸;身体两侧的侧线能感知水流的方向。

②两栖类:幼体生活在水中,用鳃呼吸;大多数成体生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤裸露,具有辅助呼吸的作用。

③爬行类:体表一般覆盖着鳞片或甲,在陆地上产卵,卵的表面具有坚硬的卵壳。

④鸟类:身体大多呈流线型,前肢变成翼,体表被羽毛,体温恒定;鸟类产的卵一般较大,具有坚硬的卵壳;双重呼吸,肺是气体交换的场所,气囊辅助呼吸。

(苏教版)八年级生物上册知识点整理

(苏教版)八年级生物上册知识点整理

(苏教版)八年级生物上册知识点整理苏教版八年级生物上册知识点整理第14章丰富多彩的生物世界一、五彩缤纷的植物世界⒈藻类植物分类单细胞藻类:衣藻、硅藻;多细胞藻类:紫菜、海带。

应用:饵料、食用、中药材。

危害:赤潮。

⒉苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物特征:一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,没有根,茎、叶中没有疏导组织。

种类:葫芦藓、地钱。

应用:检测空气污染,水土保持。

⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)特征:不仅有正真的根、茎、叶,而且在体内还具有疏导组织,能较好适应陆地生活。

叶片背后有孢子囊(孢子是生殖细胞)。

种类:XXX、蕨、桫椤。

应用:能源(煤和石油)、药用、饲料、肥料。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水,因此,它们生长在阴暗潮湿的环境中⒊种子植物种子动物包孕裸子动物和被子动物,它们的生殖过程不需要水。

裸子动物种子袒露。

裸子动物的种类:松、杉、柏以及银杏、XXX。

我国有“裸子动物的故乡”之称被子植物在现存植物中占据对优势。

被子植物XXX:根系发达XXX:体内有气道①植物从低等到高等依次分为:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物②苔藓植物和蕨类植物只能生活在阴暗潮湿的环境中,是因为它们的生殖过程都离不开水。

③裸子植物和被子植物的主要区别:种子外是否有果皮包被。

④现在地球上种类最多、分布最广、进化最高等的植物类群是被子植物。

关注我国的珍稀植物:国家一级保护植物:桫椤、水杉、金花茶、珙桐等国家二级保护植物:荷叶铁线蕨、龙棕、红桧等1植物的主要类群生活动物类群环境藻类动物水苔藓动物蕨类动物裸子种植物子各种植被子环境物动物阴暗潮湿主要特征结构简单,无根、茎、叶矮小,有茎、叶,无根,无输导组织高大,有根、茎、叶,有输导组织根茎叶发达,种子裸露无果皮包被生殖举例衣藻、紫菜、葫芦藓、苔藓、地钱XXX、蕨、桫椤松、杉、柏XXX、银杏常见绿色植物如:水稻、苹果孢子生殖(需水)有六大器官,种子外有果皮包被种子生殖二、千姿百态的动物世界⒈无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨构成的脊柱。

苏教版八年级生物上册知识点归纳总结

苏教版八年级生物上册知识点归纳总结

苏教版八年级生物上册知识点归纳总结苏教版八年级生物上册知识点归纳总结第五单元:生物圈中的其他生物第一章:动物的主要类群第一节:腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(代表动物:水螅、水母、海葵、珊瑚虫)腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。

水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点:便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。

水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞,两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。

由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。

外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。

腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物(代表:涡虫)涡虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。

三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

腹面有口,口内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。

吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。

可以分清前后、左右、背腹。

涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点:运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。

扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。

如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。

这些寄生虫消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官,而生殖器官却特别发达。

扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

第二节:线形动物和环节动物一、线形动物(代表动物:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。

苏教版八年级生物上册必考知识点

苏教版八年级生物上册必考知识点

苏教版八年级生物上册必考知识点【导语】本篇文章是作者为您整理的苏教版八年级生物上册必考知识点,仅供大家参考。

第五单元生物圈中的其他生物一、各种环境中的动物(一)水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,动物的分类2、辨认鱼类和无脊椎动物常见动物鱼类:中华鲟海马黄鳝无脊椎动物:海葵海蜇章鱼鱿鱼3、鱼类的主要特点①靠鱼鳍和尾部摆动的和谐作用游泳②能在水中呼吸。

用腮呼吸③鱼体表有鳞,外形呈梭形,能减少游泳阻力④鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

4、鱼鳃为鲜红色,内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,扩大与水的接触面积。

水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出。

经鳃流出的水与由口流入的水相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。

(二)陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特点:(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐藏)①有避免水分散失的结构。

如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼。

②具有支持躯体和运动的器官。

以便觅食和避敌。

③除蚯蚓外,具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。

如肺和蔼管。

④具有发达的感觉器官和神经系统。

对多变环境及时作出反应。

2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合蠕动。

3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变,属变温动物。

4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

所以在视察蚯蚓的实验中要常常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。

5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去,蚯蚓会纷纭爬到地面上来呼吸。

6、哺乳动物具有体表被毛,胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)7、恒温动物可通过自身的调解坚持体温的恒定,包括鸟类和哺乳动物。

恒温意义:减少对外界环境依靠性,扩大生活和散布范畴。

(三)空中飞行的动物1、鸟适于飞行的特点:可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。

①身体呈流线型(减少飞行时的阻力)。

②体表被覆羽毛,前肢变成翼。

(翼是鸟的飞行器官)③胸肌发达。

④胸部有龙骨突,长骨中空。

⑤消化系统发达,食量大消化快(提供充足的能量),排便及时。

八年级上册生物苏教版知识点

八年级上册生物苏教版知识点

八年级上册生物苏教版知识点八年级上册生物苏教版知识点1被子植物1、种子的萌发环境条件:适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件:具有完整的有生命力的胚,已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率(会计算)和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶,首先突破种皮的是胚根,食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的4、幼根的生长生长最快的部位是:伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量,一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

5、枝条是由芽发育成的6、植株生长需要的营养物质:氮、磷、钾7、花由花芽发育而来8、花的结构9、传粉和受精10、果实和种子的形成子房——果实受精卵——胚胚珠——种子子房壁----果皮(与生活中果皮区别)。

11、人工受粉当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

八年级上册生物苏教版知识点2一、生物圈1.有生物生存的圈层叫做生物圈。

生物圈包括地球大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。

2.生物圈中生物生存的基本条件包括阳光、水分、适宜的温度和稳定的营养供给等。

二、栖息地1.在生物圈内,我们把生物实际居住的环境称为栖息地。

2.在不同的栖息地,生活着不同的动植物群体。

3.栖息地的破坏或丧失是威胁生物生存的关键因素。

八年级上册生物苏教版知识点31.人体的三道防线:第一道:皮肤和黏膜;第二道:体液中的杀菌物质和吞噬细胞;第三道:免疫器官和免疫细胞。

2.抗体:病原体侵入人体后,刺激了淋巴细胞,淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。

3.抗原:引起人体产生抗体的物质(如病原体等)4.免疫:最初指人体对病原体的抵抗力现指是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别自己和非己成分,从而破坏和排斥人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体健康。

5.疫苗:通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品,接种于人体后,可产生相应的抗体。

八年级上册生物苏教版笔记

八年级上册生物苏教版笔记

八年级上册生物苏教版笔记一、动物的运动1. 运动方式- 水中:游泳(鱼靠鳍摆动,如尾鳍控制前进方向,胸鳍、腹鳍维持身体平衡等)。

- 陆地:爬行(如蛇靠肌肉收缩和舒张使身体前行)、行走(哺乳动物如马等四肢交替前伸和后蹬)、奔跑(速度更快的行走方式,如猎豹)、跳跃(如袋鼠靠后肢发达的肌肉起跳)。

- 空中:飞行(鸟类靠翼飞行,昆虫靠翅飞行等)。

2. 运动系统的组成- 骨:- 骨的结构:包括骨膜(内有血管、神经和成骨细胞,对骨的生长和再生有重要作用)、骨质(分为骨密质和骨松质,骨密质坚硬,骨松质疏松)、骨髓(红骨髓有造血功能,黄骨髓在成人较多,当贫血时可转化为红骨髓造血)。

- 骨的成分:- 有机物(约占1/3):使骨柔韧,如儿童骨中有机物多,骨的弹性大,硬度小,易变形。

- 无机物(约占2/3):使骨脆硬,如老年人骨中无机物多,骨的弹性小,易骨折。

- 骨连结:- 关节:- 关节的结构:关节面(包括关节头和关节窝,表面覆盖着关节软骨,可减少摩擦和缓冲震动)、关节囊(由结缔组织构成,包绕着整个关节,内外有韧带,可加固关节)、关节腔(内有滑液,可减少摩擦)。

- 关节的特点:既牢固又灵活。

牢固性与关节囊和韧带有关,灵活性与关节软骨和滑液有关。

- 骨骼肌:- 结构:包括肌腱(结缔组织,附着在相邻的骨上)和肌腹(主要由肌细胞构成,能够收缩和舒张)。

- 特性:受刺激而收缩。

3. 骨、关节和肌肉的配合- 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体就会产生运动。

例如屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;伸肘时,肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。

二、动物的行为1. 先天性行为和学习行为- 先天性行为:- 概念:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为。

- 举例:蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、鸟类迁徙、母鸡孵蛋等。

- 学习行为:- 概念:在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。

- 举例:蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩钓取白蚁等。

八年级上册生物苏教版复习资料归纳

八年级上册生物苏教版复习资料归纳

八年级上册生物苏教版复习资料归纳
八年级上册生物苏教版的复习资料归纳可以按照以下几个主要的知识点进行整理:
1. 生物基础知识:
- 细胞基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核。

- 细胞的生命活动:物质的摄取与排出、养分的合成与分解、能量的转化,细胞的增殖与分裂。

- 细胞的特点:质体的存在、遗传物质DNA的存在、生物的多样性。

2. 细胞的结构与功能:
- 动物细胞与植物细胞的比较:细胞壁、叶绿体、中心体等的特点与功能。

- 细胞器的功能:细胞质骨架、线粒体、高尔基体等的功能及相互配合的关系。

3. 细胞的分裂:
- 有丝分裂与无丝分裂:过程、特点、目的。

- 有丝分裂的不同时期:纺锤体形成、染色体分裂与移动、核分裂、细胞质分裂。

- 细胞的增殖与分化:细胞的增殖方式、细胞分化的过程与作用。

4. 遗传与变异:
- 遗传的基本规律:孟德尔的遗传规律、常见的遗传规律(基因掩盖、重组、基因突变)。

- 母系遗传与父系遗传:线粒体遗传、Y染色体遗传。

- 生物的变异与进化:变异的原因与类型、自然选择与适应环境。

5. 生物的分类与进化:
- 生物的分类:分类的目的、分类的原则、生物分类的层级。

- 生物的进化:进化的证据(化石、胚胎发育、生物的形态结构等)、进化的方式(自然选择、基因突变、迁移等)。

以上是八年级上册生物苏教版的一些主要知识点,希望对你的复习有所帮助。

如果有更具体的问题,欢迎提问。

苏教版八年级上册生物知识点汇总

苏教版八年级上册生物知识点汇总

苏教版八年级上册生物知识点汇总第一章生物的生殖与发育•生物的生殖方式:介绍无性生殖(如分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖)和有性生殖的概念及区别。

•花的结构与功能:详细解析花的各部分结构(如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)及其在花传粉过程中的作用。

•植物的受精过程:描述花粉管的形成、精子的释放、双受精现象及其结果。

•果实的形成与发育:解释受精后子房各部分如何发育成果实(如种子、果皮)。

•动物的生殖与发育:概述不同动物的生殖方式(卵生、胎生)及发育过程(如昆虫的变态发育、鸟类的卵生发育、哺乳动物的胎生哺乳)。

第二章生物的遗传与变异•遗传的基本概念:理解遗传是生物性状从亲代传递给子代的现象。

•基因与DNA:介绍基因是遗传信息的基本单位,DNA是基因的载体。

•遗传规律:简述孟德尔的遗传规律(分离定律和自由组合定律),理解基因在遗传给下一代时的行为。

•遗传病与优生:讨论遗传病的原因、类型及预防措施,强调优生优育的重要性。

•生物的变异:区分可遗传变异与不可遗传变异,理解变异在生物进化中的作用。

第三章生物的进化•生物进化的证据:介绍化石记录、比较解剖学、胚胎学等证据支持生物进化的观点。

•自然选择与适者生存:详细阐述达尔文自然选择学说的内容,理解适者生存的原理。

•生物进化的历程:概述生物从简单到复杂、从低等到高等的进化历程,了解生物多样性的形成。

•人类的起源与进化:探讨人类的起源问题,了解人类进化的主要阶段和特征。

第四章生物与环境•生态系统的组成:理解生态系统由生物群落(生产者、消费者、分解者)和非生物环境(如阳光、空气、水)组成。

•食物链与食物网:构建食物链和食物网模型,理解生物之间的营养关系。

•生态平衡:讨论生态平衡的概念、重要性及破坏生态平衡的因素。

•环境保护:强调环境保护的紧迫性,提出保护生物多样性的措施。

第五章生物技术•现代生物技术的概述:介绍基因工程、细胞工程、发酵工程等现代生物技术的概念及应用。

•转基因技术:理解转基因技术的原理、方法及其在农业、医药等领域的应用。

八年级生物上册苏教知识点

八年级生物上册苏教知识点

八年级生物上册苏教知识点生物学是有关生命的科学,我们在学习这门课程时,需要掌握一些基础知识和重点内容。

下面是八年级生物上册苏教知识点总结,希望对同学们的学习有所帮助。

一、细胞理论1. 细胞理论的提出者是谁?细胞理论的提出者是德国科学家舒莱登和施万。

2. 细胞的种类有哪些?细胞分为原核细胞和真核细胞。

原核细胞简单,没有细胞核和真核染色体;真核细胞复杂,有细胞核和真核染色体。

3. 细胞器的作用是什么?细胞器是细胞内的组织结构,每个细胞器都有自己的特殊功能,如:线粒体是细胞的能量制造中心,其中的线粒体色素可以将光合成产物转变为细胞能量。

二、生物的分类1. 动物和植物的特征是什么?植物具有细胞壁、叶片和根系,可以进行光合作用;动物体内没有细胞壁,没有叶片和根系,不能进行光合作用。

2. 根据外形和生物学特征将生物分为哪些类别?生物可以分为植物界、动物界、真菌界、原生生物界、细菌界等。

3. 按照营养方式将生物分为哪些类别?生物可以分为自养生物和寄生生物。

自养生物包括光合作用和化学合成,寄生生物则包括寄生在其他生物体内吸取养分。

三、生物的遗传1. DNA的全称是什么?DNA即脱氧核糖核酸,是生物的遗传物质,是细胞内的信息库。

2. 遗传信息是如何传递的?遗传信息可以通过基因传递,通过配子结合传递给下一代生物。

在染色体上,基因组以固定的次序排列,基因的不同排列会产生不同的表型。

3. 突变是什么?突变是指在DNA复制和修复过程中,由于DNA链断裂或错误合成等原因而产生的自然变异。

突变会影响基因的表达和生物的进化。

四、生态系统1. 生态系统的定义是什么?生态系统是指由生物和环境因素组成的生态体系,包括生物群落、栖息地和生物多样性。

2. 自然生态系统和人工生态系统的区别是什么?自然生态系统是指在自然过程中形成的,其生物种类更加丰富;人工生态系统则是人为创造的,如农田和园林,其生物种类相对较少。

3. 生态平衡的概念是什么?生态平衡是指在生态系统内,各种生物和环境因素之间的相互作用达到相对稳定的状态。

八年级上苏教生物知识点

八年级上苏教生物知识点

八年级上苏教生物知识点作为学习生物学的初中生,八年级上学期是我们接触到很多基础知识的阶段。

在这个阶段,我们需要牢记一些重要的生物知识点,为今后的学习打下坚实的基础。

以下是我总结的八年级上苏教生物知识点:一、生命的组成1. 细胞是生命的基本单位。

细胞分为原核细胞和真核细胞,真核细胞内部含有细胞核和细胞质。

2. 细胞膜是细胞内外分界的重要结构,由磷脂双层和蛋白质组成,并具有半透膜的性质。

3. 细胞内的细胞器各具特定的功能,如:线粒体参与细胞呼吸,内质网参与蛋白质合成等。

二、遗传物质基础1. DNA是生命的遗传物质,位于真核细胞的细胞核中。

2. DNA的复制是细胞分裂和生殖的基础。

3. 基因是DNA上携带遗传信息的单位,决定了生物的形态特征和遗传性状。

三、生物的分类1. 生物可被分为五大类生物界:动物界、植物界、菌物界、原生生物界和古生物界。

2. 动物界和植物界都有自己的进一步分类系统。

四、生态环境1. 生态系统由生物群落和非生物因素组成。

2. 生物和非生物因素之间互为影响,维持生态平衡。

3. 生态问题涉及到人类社会的发展,需要重视和保护生态环境。

五、生物学与健康1. 常见疾病有感冒、肝炎、结核等,病原体包括病毒、细菌、真菌等。

2. 预防和控制疾病的方法有注射疫苗、个人卫生、治疗疾病等。

3. 我们应该重视健康生活方式,如均衡饮食、适量运动等,保持身体健康。

以上就是八年级上苏教生物的主要知识点,希望同学们能够认真学习,理解并掌握这些基础知识,未来在生物学的学习中能够更加得心应手。

八年级生物上册知识点苏教

八年级生物上册知识点苏教

八年级生物上册知识点苏教生物是现代科学的一个重要分支,主要研究生命体的发展、结构、功能及其相互关系。

在中学阶段,生物是必修科目之一,以培养学生完整的生命科学知识体系和科学素养。

本文基于《苏教版》八年级生物第一册,为大家总结了一些生物学知识点,方便大家学习和掌握。

第一章细胞和细胞器细胞是生命的基本单位,是组成生物体的最小体积和最小功能单元。

细胞内有许多细胞器,包括核、细胞质、质膜、细胞壁、线粒体、液泡、内质网等。

其中,核和线粒体是最重要的细胞器,核负责控制细胞的活动,线粒体则负责细胞内能量的合成。

第二章生物的营养生物的营养一般分为三种方式:自养、异养和寄生。

自养指生物通过光合作用或化学合成自行制造食物;异养指生物靠从环境中获取有机物质为食;寄生则指一种生物寄生在另一种生物上进行营养。

第三章遗传和进化遗传指生物物种内部存在的遗传信息的传递和变异,包括基因、染色体的遗传。

进化指物种不断在环境中漫长的生存竞争过程中逐步发展、完善和适应环境的过程。

第四章植物的结构和生殖植物的组成结构包括根、茎、叶、花等,其中花是植物的繁殖器官。

植物的生殖主要有两种方式:有性生殖和无性生殖。

有性生殖指花粉和卵细胞结合形成种子,无性生殖则指植物通过根、茎、叶等方式自我繁殖。

第五章动物的结构和生殖动物的结构比植物更为复杂,包括鸟类、哺乳动物、鱼类、两栖类、爬行类等。

动物的生殖方式也分有性和无性两种,不同物种之间的生殖方式也有所不同。

第六章生物的分布和分类生物的分布和分类是生物学的重要内容,人们通过对生物的普遍分布和特殊分布进行分类,可以更好地了解生物的体系结构和进化规律。

常见的分类方法包括形态分类和基因分类等。

以上是《苏教版》八年级生物第一册的主要知识点总结。

生物学是一门广泛复杂的学科,需要我们不断探索和学习。

希望同学们能够根据以上知识点,更好地掌握生物学知识,奠定科学素养的基础。

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苏教版八年级生物上册知识点整理第14章丰富多彩的生物世界一、五彩缤纷的植物世界⒈藻类植物分类单细胞藻类:衣藻、硅藻;多细胞藻类:紫菜、海带。

应用:饵料、食用、中药材。

危害:赤潮。

⒉苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物特征:一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,没有根,茎、叶中没有疏导组织。

种类:葫芦藓、地钱。

应用:检测空气污染,水土保持。

⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)特征:不仅有正真的根、茎、叶,而且在体内还具有疏导组织,能较好适应陆地生活。

叶片背后有孢子囊(孢子是生殖细胞)。

种类:石松、蕨、桫椤。

应用:能源(煤和石油)、药用、饲料、肥料。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水,因此,它们生长在阴暗潮湿的环境中⒊种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物,它们的生殖过程不需要水。

裸子植物种子裸露。

裸子植物的种类:松、杉、柏以及银杏、苏铁。

我国有“裸子植物的故乡”之称被子植物在现存植物中占据对优势。

被子植物陆生:根系发达水生:体内有气道①植物从低等到高等依次分为:藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物②苔藓植物和蕨类植物只能生活在阴暗潮湿的环境中,是因为它们的生殖过程都离不开水。

③裸子植物和被子植物的主要区别:种子外是否有果皮包被。

④现在地球上种类最多、分布最广、进化最高等的植物类群是被子植物。

关注我国的珍稀植物:国家一级保护植物:桫椤、水杉、金花茶、珙桐等国家二级保护植物:荷叶铁线蕨、龙棕、红桧等植物的主要类群二、千姿百态的动物世界⒈无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱。

⒉无脊椎动物⑴无脊椎动物约占动物种数的95%,在整个动物界都占绝对优势。

包括腔肠、扁形、线形、环节动物、软体动物、节肢动物等。

⑵环节动物特征:身体由体节组成。

体节促进了环节动物的形态结构和生理功能的进一步发展。

种类:蚯蚓、蚂蝗(水蛭)、沙蚕。

⑶软体动物 特征:身体腹面有块状的肌肉足,靠贝壳保护身体。

种类:河蚌、乌贼、鲍鱼、蜗牛。

⑷节肢动物(种类最多、数量最大、分布最广的动物类群)特征:身体分节,体表有外骨骼(防止体内水分蒸发)和分节的附肢。

分类:甲壳纲,如,虾;蛛形纲,如,蜘蛛;多足纲,如,蜈蚣;昆虫纲,如,蝗虫。

⑸螯虾,身体有头、胸、腹组成。

⑴脊椎动物代表着动物界中的高等类群,主要包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。

⑵四大家鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

⑶鱼类适于在水中生物的形态、结构和生理特点鱼类与水生生活相适应的特征:身体呈流线型;体表被覆鳞片;用鳃呼吸;身体两侧大多有侧线,能感知水流的方向。

代表动物有淡水鱼类和海洋鱼类。

如:海马、鲨鱼。

两栖动物是脊椎动物由水生向陆生的过渡类群。

两栖动物的幼体(如:蝌蚪)生活在水中,用鳃呼吸;大多数成体生活在陆地上,用肺呼吸。

两栖动物皮肤有辅助呼吸的作用。

代表动物:蛙、大鲵(娃娃鱼)。

爬行类由于具有较为发达的肺而成为真正生活在陆地上的动物。

爬行类体表覆盖鳞片或甲,在陆地产卵,卵的表面具有坚硬的卵壳(卵生)。

代表动物有蟒蛇、扬子鳄、壁虎。

鸟类适应飞行生活的特征有:身体大多呈流线型,前肢变成了翼,体表被覆羽毛,卵生等。

我国是世界上鸟类种类最多的国家之一。

哺乳动物的体表一般有体毛,胚胎发育在母体子宫内进行(胎生),幼体依三、神奇的微生物核物质(DNA )荚膜(外部,具保护作用)细胞壁细胞膜细胞质鞭毛⒈病毒:病毒很小, 要用电子显微镜观察。

它们结构非常简单,没有细胞结构,一般只有蛋白质外壳和遗传物质核酸。

病毒不能独立生活,必须寄生在生物的活细胞里。

生活方式:寄生。

繁殖方式:分裂生殖。

⒉细菌观察方式:高倍显微镜。

细菌分布极其广泛。

它们具有细胞结构,但没有成形的细胞核。

细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核物质等部分构成。

有些细胞还具有荚膜(保护)和鞭毛(运动结构)等结构。

根据细菌不同的形态,可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类。

细菌营腐生(分解死的动植物遗体)和寄生生活。

无性生殖(分裂生殖)。

⒊真菌结构:细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核,细胞内没有叶绿体。

生活方式:营腐生或寄生。

生殖方式:无性生殖(孢子生殖、出芽生殖)/有性生殖⒋沼气发酵:利用厌氧微生物甲烷细菌。

四、生物的分类⒈生物分类的依据:生物的形态结构、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等。

⒉生物分类的等级⑴分类等级:界、门、纲、目、科、属、种。

种是生物界最基本的分类单位。

⑵种是指形态结构和生理功能上表现相似,生态分部基本相同的一群生物。

⑶在生物分类群之间,所处的共同分类单位越低,它们之间的相似程度越大,亲缘关系越近。

所处的共同分类单位越高,它们之间的相似程度越小,亲缘关系越远。

第15章生物多样性及其保护1.生物多样性的含义:简单地说,是生物以及生存环境的多样性;确切地说,包括地球上所有的植物、动物和微生物及其所拥有的全部基因和各种各样的生态系统。

生物多样性主要包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

2.生物多样性的价值直接价值、间接价值(生态价值)、潜在价值3.生物多样性面临的威胁及其原因生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。

生物多样性丧失的原因是多方面的。

人口快速增长是破坏或改变野生动物栖息地和过度利用生物资源的最主要原因。

此外,环境污染也是造成生物多样性丧失的重要原因。

4.生物多样性的保护途径:就地保护和迁地保护,加强教育和法制管理。

就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。

主要场所:自然保护区。

迁地保护是对就地保护的补充。

植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。

第16章生命起源和生物进化一、生命的诞生⒈原始大气的成分:二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气等。

原始大气与现代大气的主要区别在于原始大气没有..氧气。

⒉米勒模拟原始地球条件的实验:米勒模拟原始地球条件的实验:①火花放电的作用:模拟原始地球的闪电②向装置内输入的气体主要是:二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气③米勒提出的问题是:原始地球有没有可能产生生命?④米勒作出的假设是:原始地球有可能产生生命⑤米勒在实验中搜集到的证据是:容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子⑥米勒得出的结论是:在一定的条件下,原始地球上的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子的。

⒊生命起源过程原始地球火山爆发↓第一步第二步第三步原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物(氨基酸等)(蛋白质、核酸等)(能生长、繁殖、遗传)⒋地球上的生命起源于原始海洋。

二、生物进化的历程⒈生物进化的证据⑴化石是生物进化的最直接证据。

化石是地层里古代生物的遗体、遗迹和遗物的总称⑵马的进化过程:趋势是体型由小趋大,四肢越来越长,多趾足逐渐变成中趾发达并惟一着地。

⑶鸟的进化过程:古代的某种爬行动物→辽西鸟→始祖鸟→孔子鸟⑷越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。

⒉生物进化的主要历程⑴地球上最早出现的植物是海洋中的原始的单细胞藻类;种子植物的生殖过程已经完全..摆脱了对水.的依赖。

植物的进化历程:原始单细胞藻类→多细胞藻类→苔藓植物→蕨类植物→种子植物(先裸子植物后被子植物)⑵地球上最早出现的动物是海洋中的原始的单细胞动物。

原始无脊椎动物的进化历程:原始的单细胞动物→肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物原始脊椎动物的进化历程:古代鱼类→原始两栖类→原始爬行类(最早的脊椎动物)原始鸟类原始哺乳类⑶生物进化的规律:从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生⑷生物多样性是生物进化的结果。

三、达尔文的生物进化学说⒈达尔文乘“贝格尔号”舰考察,提出了自然选择学说——被恩格斯称为“19世纪自然科学三大发现”之一。

2.达尔文认为,地球上的生物一般具有很强的生殖能力,但是由于食物和生活空间等条件有一定限度,因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。

在生存斗争中经过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程,就是自然选择。

生物进化是自然选择的结果。

⒊自然选择学说:在生存斗争中,适者生存,不适者淘汰的过程。

对同种生物而言,具有有利变异的个体在生存斗争中容易获胜,并繁殖后代;具有不利变异的个体则容易被淘汰。

⒋自然界的生物普遍存在着遗传和变异现象。

生物进化是自然选择的结果。

5.尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因:古代的长颈鹿,有颈长的和颈短的,颈的长短是可以遗传的。

在环境条件发生变化,如缺乏青草的时候,颈长的可以吃到高处的树叶,就容易生存下来,并且繁殖后代。

颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶,活下来的可能性就很小,留下来的后代也更少,经过许多代以后,颈短的就被淘汰。

因此,我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。

尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象:桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。

在污染区,黑色桦尺蛾是有利变异,在生存斗争中获胜,适者生存,并繁殖后代;灰色个体在自然选择中易被淘汰。

这样在一代代的繁殖过程中,黑色个体就会越来越多,出现了在污染地区的黑化现象。

6.加拉帕戈斯雀进化的原因原因:自然选择由于环境条件的改变,地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化,以适应改变的环境。

在生存斗争中通过激烈的竞争,适者生存,不适者被淘汰的过程即自然选择。

四、人类的起源和进化1.著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目,认为人是灵长目中最高等的动物。

英国生物学家赫胥黎通过比较解剖等方法,第一次提出了人、猿同祖。

埃及古猿头骨化石被认为是猿和人的共同祖先的证据之一。

2.人类祖先——森林古猿(黑猩猩是与人最相似的动物)3.人类进化的主要历程(脑容量变化最显著):南方古猿→能人→直立人(关键阶段,具有语言,会用火、狩猎、制造工具)→智人人类进化的主要历程:南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。

在人类进化过程中,脑容量的增加是最显著的变化之一。

第 17 章动物的运动1、动物和植物的区别:动物通过运动能够主动地、有目的地迅速改变其空间位置。

2、动物运动方式:(空中):飞行,滑翔(水中):游泳,爬行(陆地):行走,奔跑,行走,跳跃3、动物运动的主要目的:为了适应生活的环境。

4、鸟类迁徙的目的:获得足够的食物;在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动;寻找更为适宜的栖息地和生活环境。

5、运动器官:鱼----鳍;鸟类----翼;昆虫----翅膀;爬行动物-----四肢;草履虫----纤毛;变形虫----伪足。

6、蚂蚁运动时,以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组,进行交替运动。

7、脊椎动物的运动系统:骨,骨连接和骨骼肌三部分组成。

(骨和骨连接共同构成了骨骼;骨连接是骨与骨之间的连接结构;肌肉是运动系统的主要组成部分,在神经系统的支配下,肌肉收缩和舒张,牵拉附着的骨,以可动的骨连接为枢纽,产生运动。

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