七年级信息技术下册 建立电子表格教案 粤教版
七年级信息技术《建立工作表》的教案设计
一、教案基本信息七年级信息技术《建立工作表》的教案设计课时安排：2课时二、教学目标1. 让学生了解工作表的概念及其在Excel中的应用。
2. 培养学生掌握创建、命名、选择、复制和删除工作表的基本操作。
3. 引导学生学会合理规划工作表，为后续学习Excel的其他功能打下基础。
三、教学内容1. 工作表的概念及其应用。
2. 创建、命名、选择、复制和删除工作表的操作方法。
3. 工作表的基本规划。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中掌握知识。
2. 利用直观演示法，展示操作步骤，让学生更容易理解和模仿。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过一个简单的Excel实例，让学生感受工作表的魅力，引出本节课的主题。
2. 讲解工作表的概念及其应用，让学生明白工作表在Excel中的重要性。
3. 演示创建、命名、选择、复制和删除工作表的操作方法，边演示边讲解。
4. 学生动手实践：根据教师提供的任务，学生独立完成工作表的创建、命名、选择、复制和删除操作。
5. 分组合作：学生分组完成一个共同的任务，如制作一个班级成绩表，培养团队协作能力。
6. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并提出一些拓展问题，激发学生的学习兴趣。
7. 布置作业：让学生课后巩固所学知识，提高实际操作能力。
六、教学评估1. 通过课堂观察，了解学生对工作表概念的理解程度。
2. 通过实践操作，评估学生对创建、命名、选择、复制和删除工作表操作的掌握情况。
3. 通过小组合作任务，评估学生的团队协作能力和问题解决能力。
七、教学资源1. 电脑和投影仪，用于展示操作演示。
2. Excel软件，用于学生实践操作。
3. 教学PPT，用于呈现教学内容和要点。
4. 任务指导书，用于指导学生实践操作。
八、教学注意事项1. 确保所有学生都已经掌握了Excel的基本操作，以便能够顺利学习本节课的内容。
2. 在讲解和演示过程中，要清晰、慢速地进行，确保所有学生都能看懂并跟上进度。
七年级下册信息技术- 创作表格与数值计算活动1-1教案
七年级下册信息技术- 创作表格与数值计
算活动1-1教案
教学目标
- 了解表格的作用；
- 学会用电子表格软件创建简单表格；
- 学会进行简单的数值计算；
- 能根据实际情况，运用表格和数值计算解决问题。
教学重点
- 创建表格；
- 进行简单数值计算。
教学难点
- 运用表格和数值计算解决实际问题。
教学过程
一、导入（5分钟）
- 通过讨论生活中使用过哪些表格，引出表格的作用及意义。
二、讲解（30分钟）
1. 什么是电子表格？
- 讲解电子表格的定义和特点。
2. 如何创建一个简单表格？
- 操作演示，学生跟随操作。
3. 如何进行简单的数值计算？
- 操作演示，学生跟随操作。
三、练（15分钟）
- 给出一组数据，让学生用电子表格进行整理和计算。
- 老师抽查几组同学进行展示。
四、拓展（10分钟）
- 引导学生思考：表格和数值计算可以在哪些情况下被应用，能给我们带来什么好处？
教学反思
本节课通过生动的讲解和操作演示，帮助学生初步了解了电子表格的定义和如何创建表格、进行数值计算。
在练习环节中，每个
学生都有机会参与，锻炼了表格创建和简单数值计算的能力。
同时，对于“拓展”环节的引导，也为学生今后学以致用打下了一定的基础。
全国粤教版信息技术七年级下册第一单元第六课《表格的使用及设计》教学设计
-自动排序：了解如何根据数据类型进行自动排序。
-自定义排序：掌握如何根据自定义条件进行排序。
-数据筛选：学会使用筛选功能对数据进行筛选，以便快速查找和分析特定数据。
4.表格数据的汇总与计算：
-求和、平均值、最大值、最小值等函数：掌握如何使用这些函数对表格数据进行汇总和计算。
其次，在教授表格数据的输入与编辑时，我发现一些学生对于如何快速填充数据和进行数据编辑感到有些困难。他们对于复制、剪切、粘贴等基本编辑操作不够熟练，导致他们在处理数据时效率不高。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中，设置更多的实践练习，让学生在实际操作中熟练掌握数据输入与编辑的技巧。
另外，在教授表格数据的排序与筛选时，我发现一些学生对于如何根据特定条件进行排序和筛选感到有些困惑。他们对于排序和筛选的选项不够熟悉，导致他们在处理数据时无法快速找到合适的方法。为了改善这一问题，我计划在未来的教学中，通过更多的实例演示和练习，帮助学生更好地理解和掌握数据排序与筛选的技巧。
5.调整表格的行高和列宽，设置边框、底纹、字体等格式，使表格更加美观。
6.插入一张图片作为表格背景，插入一个图表（如柱状图或折线图）展示学生年龄分布情况。
7.打印并导出表格，将其保存为PDF格式。
作业反馈：
1.检查学生是否能够正确创建表格并输入数据，是否有遗漏或错误。
2.评估学生是否能够熟练使用数据填充功能，是否能够快速填充表格。
（2）反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
（1）巩固学生在课堂上学到的表格的使用及设计知识点和技能。
（2）通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
（3）通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
七年级信息技术《建立工作表》的教案设计
七年级信息技术《建立工作表》的教案设计教学目标：1. 了解工作表的概念和基本操作。
2. 学会在Excel中建立、命名和管理工作表。
3. 掌握常用的快捷键，提高操作效率。
教学重点：1. 工作表的基本操作。
2. 快捷键的使用。
教学难点：1. 工作表的命名。
2. 快捷键的记忆和使用。
教学准备：1. 安装有Excel软件的计算机。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一个Excel工作表，引起学生对工作表的兴趣。
2. 提问：你们在日常生活中有没有接触过类似的工作表？二、新课讲解（10分钟）1. 讲解工作表的概念，让学生明白工作表是Excel中进行数据处理的主要界面。
2. 讲解工作表的基本操作，包括插入、删除、复制、移动等。
3. 讲解如何命名工作表，以及工作表的命名规则。
三、实例演示（10分钟）1. 教师通过一个简单的实例，演示如何在Excel中建立、命名和管理工作表。
2. 学生跟随教师操作，掌握工作表的基本操作。
四、学生练习（10分钟）1. 学生自主尝试在Excel中建立一个工作表，并为其命名。
2. 学生互相交流，分享操作心得。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调工作表的基本操作和命名规则。
2. 学生提问，教师解答。
3. 教师提出拓展任务：学会使用快捷键进行工作表操作。
教学反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生掌握了工作表的基本操作和命名规则。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的动手操作能力。
要加强对快捷键的讲解和练习，让学生能够熟练运用快捷键提高操作效率。
六、深入学习工作表（10分钟）1. 讲解工作表的行列概念，让学生了解单元格的位置和命名方式。
2. 讲解如何选择单元格，以及选定单元格的方法。
3. 引导学生思考：如何在大量数据中快速定位到特定单元格？七、单元格操作（10分钟）1. 讲解单元格的基本操作，包括插入、删除、复制、移动等。
七年级下册信息技术- 创建表格与数值计算活动1-2教案
教案检查签名：活动1 创建表格与数据计算（用公式数据计算）教学目标：知识与技能：1、了解EXCEL公式的基本概念；2、掌握公式的输入和编辑；3、利用公式对单元格或单元格区域中的数据进行运算操作；过程与方法：教师通过对Excel软件的各个功能讲解和现场演示，让学生掌握Excel的基本操作，并通过随堂练习巩固对概念的理解和操作的记忆。
情感态度与价值观：通过本课内容的学习，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣，体验利用电子表格进行数据统计的乐趣。
教学重点：公式的创建与复制。
教学难点：公式的正确输入和编辑。
教学方法：任务驱动法主动探究法教学准备多媒体教室 Excel软件课时安排：1课时课型：新授课教学活动：学生活动及设计意图一、激情导入：师：前面我们在EXCEL里制作了一张“零花钱使用表”，今天大家来统计一下一个星期的总花费是多少?时间是30秒。
看谁能在规定的时间内完成？（学生尝试）师：有没有学生完成？说一说你的方法师：在Excel中有没有又快又简单的方法呢？答案是肯定的，今天我们就一起来学习如何利用公式对表格中的数据进行计算。
二、自主探究：Excel中的数据计算方法之一：公式计算什么是公式？（对工作表数据进行运算的式子）1．认识运算符号：计算机中的数学运算符与我们普通的数学运算符有一定的差别。
三、合作互助：EXCEL的公式输入格式：是以=号为开头师：用传统的方法来计算第一位同学的零花钱总合，它的公式应该怎么写？=80+60+50+80师：但是如果现在我将星期一的零用钱数据修改一下，发现最终得数要重新算。
这不是和计算器一样了吗？提问：Excel不是智能表格吗？那它能不能自己自动进行计算呢？生回答：……师：Excel有这个能力，我们一起来看看。
粤教版 七年级下学期信息技术教案
第一章文字处理第一节信息时代的文字处理知识与技能：1.了解文字处理方法的历史发展过程；2.能列举日常生活中应用计算机进行文字处理的若干实例；过程与方法：1.通过了解从铅字排版到计算机排版的变化，初步领会模拟人工工作过程、实现工作过程中需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本思想方法；2.通过对不同文字处理软件使用界面及功能菜单的观察和分析，逐步培养自学新软件的能力。
情感态度与价值观：1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，感受文字处理技术的每一次进步对社会生活产生的影响；2.感受现代计算机文字处理技术给人们日常生活和工作带来的便利，产生学习和应用计算机文字处理技术的自觉愿望，增强学习和掌握计算机软件操作及其应用方法的信心。
教学重点：1.体会文字处理是人们从古到今都存在的进行信息记载和传播的需要，知道计算机文字处理技术在日常生活中的广泛应用及其带来的变化；2.让学生经历观察与发现的思维过程，探讨应用以往软件使用经验学习、了解新软件的方法，逐步培养软件学习的迁移能力。
教学难点：1.领会模拟人工工作过程以及实现其需要的功能是应用计算机解决实际问题的基本工作思路；2.初步从不同文字处理软件的观察、比较中发现它们的一些功能异同点。
教学过程：1、文字处理的变迁古代蔡伦发明造纸术和毕升发明的“泥活字”印刷术。
举例子：印章、北京奥运的中国印曾经广泛使用的“铅字排版”印刷。
举例子：铅球、核的防护、铅笔不是铅做的。
现代的“计算机排版”优点：整洁、干净、方便、环保、快速2、计算机文字处理进入生活名片、贺卡、信封、个人文集、纪念册、书报杂志3、选择文字处理软件简单：记事本、写字板微软的公司的WORD、金山公司的WPS教学评价：本节着重在于对不同文字处理软件的操作、比较。
因而，本节的教学评价着重于知识与技能目标的第三点和过程与方法目标。
第二节文字的编辑与排版知识与技能：1.熟悉字体、段落、边框和底纹的设置方法；2.能使用文字处理软件输入和保存文稿；3.懂得打印文稿的方法。
七年级信息技术《建立工作表》的教案设计
一、教学目标1. 让学生了解工作表的概念，知道工作表是Excel中进行数据处理和分析的基本单元。
2. 让学生掌握创建、命名、选择、复制、移动和删除工作表的基本操作。
3. 让学生能够根据实际需要，灵活运用各种操作命令，提高工作效率。
二、教学内容1. 工作表的概念及其重要性。
2. 创建工作表的方法。
3. 命名工作表的方法。
4. 选择工作表的方法。
5. 复制工作表的方法。
6. 移动工作表的方法。
7. 删除工作表的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工作表的基本操作，包括创建、命名、选择、复制、移动和删除。
2. 教学难点：工作表的命名、复制和移动操作。
四、教学方法1. 采用任务驱动法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握工作表的基本操作。
2. 使用直观演示法，教师通过演示操作步骤，让学生清晰地了解各个操作的含义和作用。
3. 采用分组讨论法，让学生在小组内合作完成任务，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备一台计算机，安装有Excel软件。
2. 为每位学生准备一份教案，其中包括任务单和操作步骤。
3. 为学生提供相关的学习资料，以便他们在完成任务过程中参考。
4. 准备一份教学PPT，用于讲解和演示操作步骤。
5. 准备一份课后作业，用于巩固学生所学知识。
六、教学过程1. 导入新课：通过讲解工作表的概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与演示：教师讲解并演示创建工作表、命名工作表、选择工作表、复制工作表、移动工作表和删除工作表的操作步骤。
3. 学生实践：学生根据任务单的要求，分组进行实践操作，完成各个任务。
4. 疑难解答：教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
6. 课后作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。
七、课堂练习1. 创建一个名为“成绩”的工作表。
2. 将工作表“成绩”命名为“学绩”。
3. 在工作表“学绩”中选择A1单元格。
4. 复制工作表“学绩”。
5. 移动工作表“学绩副本”到“Sheet2”之前。
初中信息技术表格的制作教案
初中信息技术表格的制作教案教案标题：初中信息技术表格的制作教案教学目标：1. 理解表格的概念和作用；2. 掌握表格的创建和编辑技巧；3. 能够运用表格功能进行数据整理和分析。
教学准备：1. 计算机和投影仪；2. Microsoft Excel软件或Google Sheets等电子表格软件；3. 教学材料：包含表格制作的相关案例和练习题。
教学过程：引入：1. 通过展示一些常见的表格，如课程表、成绩单等，引起学生对表格的兴趣，并提问学生对表格的认识和使用经验。
探究：2. 介绍表格的定义和作用，解释为什么表格在信息技术中具有重要性。
3. 演示如何使用电子表格软件创建一个简单的表格，并讲解表格的基本结构和单元格的命名方式。
实践：4. 学生分组或个人操作电脑，打开电子表格软件，创建一个包含学生个人信息的表格，如姓名、性别、年龄等。
5. 引导学生使用表格功能进行数据的编辑和格式设置，如合并单元格、调整列宽、设置边框等。
6. 给学生一些实际的数据，如班级同学的身高、体重等，让他们运用表格功能进行数据的整理和分析，如计算平均值、最大值、最小值等。
拓展：7. 引导学生思考表格在其他学科和实际生活中的应用，如统计数据的分析、调查结果的总结等。
8. 鼓励学生自主探索更多高级表格功能，如筛选、排序、公式运算等，并提供相关的学习资源。
总结：9. 对本节课的内容进行总结，强调表格在信息技术中的重要性和实际应用。
10. 布置作业：要求学生运用所学的表格制作技巧，完成一个实际应用的表格，如课程表、活动安排等。
教学反思：1. 教学过程中，要确保学生能够跟上步骤，及时解答学生的问题，帮助他们克服困难。
2. 鼓励学生互相合作，分享经验和技巧，提高学习效果。
3. 根据学生的实际情况和学习进度，适时调整教学内容和节奏，确保教学效果的最大化。
注：以上教案仅供参考，实际教学中可根据具体情况进行调整和优化。
七年级下册信息技术- 创建表格与数值计算活动1-1教案
教案检查签名：
活动1 创建表格与数据计算
（创建电子表格）
教学目标：
知识与技能：
1、了解Excel的基本功能。
2、学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境。
过程与方法：
举例说明什么是数据信息和数据处理，了解数据处理软件。
情感态度与价值观：
激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生自觉学习信息技术的意识。
教学重点：
Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。
教学难点：
录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。
教学方法：
引导式教学，媒体展示，任务驱动
教学准备
多媒体网络教室 Excel软件自制课件。
课时安排：1课时
课型：新授课
教学活动：学生活动及设计意图。
1.1建立数据表格教学设计-2023-2024学年粤科版(2019)初中信息技术七年级下册
3. 数据表格案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解数据表格的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的数据表格案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据表格的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据表格解决实际问题。
2. 掌握在电子表格软件中建立和编辑数据表格的基本操作。
3. 了解数据表格在实际应用中的重要性，能够运用数据表格解决实际问题。
4. 熟练使用数据表格的各种功能和操作，如排序、筛选、公式应用等。
5. 培养合作能力和解决问题的能力，能够在小组讨论中提出创新性的想法或建议。
6. 提高表达能力，能够清晰地向全班展示讨论成果并进行有效的提问和点评。
7. 培养信息意识，意识到数据表格在信息处理中的重要性，并在日常生活和学习中主动运用数据表格。
8. 培养创新与实践能力，通过实际操作和案例分析，学会自主探究和解决问题。
教学反思
今天教授的是《建立数据表格》这一课，回顾整个教学过程，我觉得整体效果还是不错的，但同时也发现了一些需要改进的地方。
首先，我感到导入环节非常成功。通过提问和展示生活中的数据表格实例，学生们对数据表格有了直观的认识，并且激发了他们进一步探索的兴趣。这说明我在设计导入环节时考虑得比较周到，同时也证明学生们对实际生活中的例子更感兴趣。
3. 实验器材：准备计算机和电子表格软件，确保学生可以进行实际操作。
4. 教室布置：将教室分为若干小组讨论区，设置实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。
教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对建立数据表格的兴趣，激发其探索欲望。
第6课 表格的使用及设计(课件)-七年级信息技术 下册(粤教版2019)
开动脑筋
回想生活中有哪些表格？ 它们有什么作用？
生活中的表格？
用表格表示信息，更清晰、直观！
绘制表格？
方法一：
选择“插入”选项 卡中的“表格”命 令，鼠标移动，即 可选择行数和列数， 单击一下鼠标可实 现插入表格。Biblioteka 绘制表格？方法二：
选择“插入”选项 卡中的“插入表格” 命令，设置对应的 列数与行数，设置 列宽，注意设置标 题行、列。
表格制作过程中遇到的问题
问题三:输入的日期，显示的是数字
原因与解决方案：在Excel中日期实际上就是一 串数字，需要通过设置格式来显示成日期格式。
表格制作过程中遇到的问题
问题四:数字变成了E+样式
原因与解决方案：带E+的数字是Excel的一 种科学计数法，一般超过11位的数字都以科 学计数法显示。选中数据区域，鼠标右键点 击选中区域，在弹出的菜单中选择【设置单 元格格式】，设置窗口数字页面中选择【自 定义】，然后在类型文本框中输入【0】， 点击【确定】即可正常显示数字。
例题：统计各部门员工的年休假天数
③字段顺序调整：整理表格中的行列 安排，得到字段完整且排列正确的数 据源表格，使之符合阅读习惯。
美化表格
①文本格式统一（居中对齐、字号统一） ②突出重点：文字加粗，或利用颜色和
色块来达到突出重点的效果
③优化框线：更改框线颜色和粗细
表格制作过程中遇到的问题
问题一：缺少标题行与标题列 问题二：单元格内容变成##### 原因与解决方案：变成#####的单元 格内容一般是数字或日期，造成这种原 因是单元格宽度不够，数据显示不全。
例题：统计各部门员工的年休假天数
字段拓展：
粤教版 信息技术 必修 3.2.2 建立表格教案设计
3.2.2 建立表格一．教学目标1、知识与技能目标：①掌握表格基本操作。
②学会用表格对生活中的数据进行处理。
2、过程与方法：①懂得表格信息的加工与表达即从明确任务——建立表格——图表展示等一系列环节的一般方法。
②能利用Excel从不同的角度挖掘数据所蕴含的信息，为问题的分析与解决提供直观可信的依据。
3、情感态度与价值观：①培养学生利用计算机技术解决实际问题的能力②通过制作图表的学习活动，激发学生创造的欲望和创新精神，培养学生正确分析、评价数据的价值观及科学意识。
二．教学重难点：重点：1、理解表格信息的加工和表达的过程。
2、用Excel电子表格进行数值计算，包括求和、平均数，运用函数运算等。
难点：1、如何根据任务需求熟练使用表格处理软件加工信息，表达意图。
2、培养学生认识、分析事物的能力三．教学过程活动1【导入】导入新课教师：大家想一下，我们用什么工具可以把这个表格在计算机屏幕上显示出来呢？（课件展示）（学生可能会回答：“用word。
”因为刚刚学习过word。
）教师：是的，可以用word，但是，这张表体现的更多的是数据统计方面的功能，而不是一般的表格数据的呈现。
事实上，相对于Word而言，有一个软件在对表格数据的管理及处理上更见长的软件——Excel，这个软件能自动得出我们想要的结果，还能把这些结果转化成图表，以便我们更直观地进行分析。
所以我们这堂课来学习excel。
呈现教学目标：1、掌握表格基本操作2、学会用表格对生活中的数据处理活动2【讲授】新课教学1、介绍excel操作界面首先，我们要启动excel。
怎么启动呢？和Word的启动方式比较。
依次单击“开始”——“程序”——“Microsoft Excel”命令，即可启动Excel。
（学生演示）大家是不是有种似曾相识的感觉啊？和谁的外貌有点像？（学生有可能回答Word，因为刚刚学过Word）是的，让我们再回顾一下Word的外貌。
(课件出示word和excel界面对比图)Word操作界面是由标题栏、菜单栏、工具栏、标尺、编辑区等组成。
七年级信息技术Excel教案-2024鲜版
2024/3/27
05
CATALOGUE
数据分析与处理
21
数据排序方法
单列排序
选中需要排序的列，点击“数据”选 项卡中的“排序”按钮，选择升序或 降序排列。
自定义排序
在“排序”对话框中选择“自定义序 列”，可以按照自己的需求设置排序 顺序。
多列排序
先对主要关键字进行排序，再对次要 关键字进行排序，以此类推。在“排 序”对话框中设置多个排序条件即可 实现多列排序。
Excel基本操作与界面认识
2024/3/27
7
启动和退出Excel
2024/3/27
启动Excel
通过开始菜单或桌面快捷方式启 动Excel应用程序。
退出Excel
点击Excel窗口右上角的关闭按钮 ，或选择“文件”菜单中的“退 出”选项。
8
界面组成及功能区域
标题栏
显示当前打开的Excel文件 名和程序名称。
创建方法
通过Excel的“插入”选项卡中的 “图表”按钮，选择相应的图表类 型进行创建。
数据区域选择
在创建图表时，需要正确选择数据 区域，确保图表能够准确反映数据 。
26
图表元素编辑与美化
2024/3/27
图表元素编辑
01
可以对图表的标题、坐标轴、图例等元素进行编辑，以符合实
际需求。
图表美化
02
通过调整图表的颜色、字体、线条等样式，使图表更加美观和
04
CATALOGUE
公式与函数应用
15
公式编写规则及示例
公式编写规则
以等号（=）开头。
2024/3/27
可以包含单元格引用、数值、算术运算符和函数等。
七年级信息技术下册第1章第3节表格的设计与制作教案粤教版
七年级信息技术下册第1章第3节表格的设计与制作教案粤教版第三节表格的设计与制作知识与技能：1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念；2.了解运用表格整理信息的过程，能绘制简单的表格；3.能根据需求装饰表格。
过程与方法：通过校园小歌手初赛报名表的制作，体会表格在表现信息方面的优势，学会用表格来恰当表达生活中的信息。
情感态度与价值观：通过制作报名表，逐步培养学生用计算机解决生活实际问题的能力。
教学重点：1.理解表格中的行、列、表头、单元格的概念；2.能绘制出简单的表格并进行修饰。
教学难点：1会运用表格上的各项选定操作；2.斜线表头的绘制。
教学过程：一、建立表格的三种方法1、制作简单的表格在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上，用鼠标向下拖动。
2、手工绘制表格右击工具栏→表格和边框工具栏，单击“常用工具栏”中的“绘制表格”按钮，在文本面上画出矩形框，表格内部画出直线和斜线。
单击“擦除”按钮，可以擦除线条。
3、使用菜单命令建立表格用光标定位表格位置→“表格”菜单→“插入表格”→选择行数和列数以及格式→确定二、表格的美化与编辑1、表格的美化与修饰1）单击表格中的任何一个单元格→”表格”菜单→“表格自动套用格式”→选择格式→要应用的格式→将特殊格式应用于→确定2）“视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框”利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式：字体、底色、字体颜色、对齐、线条粗细、边框颜色、边框设置、底纹。
鼠标右键单击表格，选择“边框和底纹”也可设置2、表格的编辑1）增加行、列定位→“表格”菜单→“插入行、插入列”2）删除行、列选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列3）移动行或列的位置：选定→剪切→定位→粘贴4）单元格的拆分和合并选定→“表格”菜单→拆分单元格（输入行数、列数）、合并单元格5）绘制斜线表头：表格→绘制斜线表头→表头设置6）调整行高和列宽手工调整行高和列宽：用鼠标拖动调整整个表格底行高和列宽：选定行或列→“表格”菜单→平均分布各行、平均分布各列7）表格与文本的相互转换选定区域→“表格”菜单→将表格转换为文字、将文字转换成表格→选择“文字分隔符”（选择列数、分隔文字的位置）→确定三、上机操作：按照所示表格的效果实现表格课程表第二节语文体1、标题为隶书、42号；2、格内的文字为方正舒体、小四号；3、表格内的文字格式要求水平、垂直居中。
创建表格与数值计算》教学设计(七年级下册信息技术)
创建表格与数值计算》教学设计(七年级下册信息技术)1、本节课程旨在让学生掌握电子表格的基本组成部分，学会创建表格并输入数据，初步学会对表格中的数值进行计算。
2、通过本节课程的研究，学生可以培养信息处理意识，懂得在信息环境下运用电子表格提高数据处理的高效性。
3、本节课程的重点难点在于创建电子表格和表格中的数值计算。
4、本节课程安排为1课时，采用任务驱动讲练结合的教学方法，教学教具包括多媒体机房office中excel教学软件、一组成绩数据和多媒体演示课件。
新课导入：教师介绍本节课程的主题，即创建表格与数值计算教学设计，并向学生展示此软件在各个领域中应用较为广泛的优点。
通过手工计算总分的比赛导入本课，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的研究兴趣和积极性。
教学过程：1、首先，教师演示操作启动Excel，并介绍Excel窗口的基本组成部分，让学生了解标题栏、菜单栏、常用工具栏、工作区等的作用。
2、然后，教师介绍工作薄和工作表的概念，让学生了解如何在工作薄中添加和选择工作表。
3、接着，教师介绍表格的概念和作用，让学生了解单元格、行号、列标等的概念和作用。
4、最后，教师通过演示输入成绩表的操作，让学生了解如何在表格中输入数据，并初步学会对表格中的数值进行计算。
教学意图：通过本节课程的研究，让学生掌握电子表格的基本知识和操作技能，培养信息处理意识，懂得在信息环境下运用电子表格提高数据处理的高效性。
同时，通过任务驱动讲练结合的教学方法，让学生在实践中研究，增强学生的研究兴趣和积极性。
这一节课，我们主要研究了Excel中的基本功能，包括如何启动和关闭软件，以及如何激活它的进一步功能。
通过同学们的实际操作，我们对Excel文件有了更深入的了解。
课堂小结表明，Excel工作簿的功能已经初步被我们认识到了。
Excel的基本功能可以帮助我们进行数据输入、数据编辑、统计计算等操作，从而提高我们的工作效率。
我们还举了一些例子来说明在日常生活中，如何使用Excel来提高工作效率。
七年级信息技术《建立工作表》的教案设计
七年级信息技术《建立工作表》的教案设计一、教学目标：1. 让学生了解工作表的概念，掌握工作表的基本操作。
2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生对Excel软件的兴趣，培养学生的信息素养。
二、教学内容：1. 工作表的概念及基本操作。
2. 工作表的命名与重命名。
3. 插入、删除工作表。
4. 切换、复制、移动工作表。
三、教学重点与难点：1. 重点：工作表的基本操作，如插入、删除、命名、重命名等。
2. 难点：工作表的插入、删除、复制、移动等操作的实现方法。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，掌握工作表的基本操作。
2. 实例教学法：以实际案例为例，讲解工作表的操作方法。
3. 小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成任务。
五、教学过程：1. 导入新课：介绍工作表的概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解与演示：讲解工作表的基本操作，并进行演示。
3. 实践操作：学生动手实践，完成任务。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享操作心得。
5. 总结与拓展：总结本节课的内容，布置课后任务，拓展学生知识。
教案设计完毕，仅供参考。
如有需要，请根据实际情况进行调整。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对工作表概念的理解。
2. 任务完成情况：检查学生在实践操作中完成任务的情况，评估其对工作表操作的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与程度，以及分享的操作心得。
七、课后作业：1. 请学生运用所学的知识，自己尝试在Excel中建立一个工作表，并对其进行命名、重命名等操作。
2. 学生可以自由发挥，尝试插入、删除、复制、移动工作表等操作，巩固所学知识。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、任务完成情况等。
根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，介绍Excel在工作中的应用，激发学生对信息技术的学习兴趣。
七年级信息技术下册第2章第2节建立电子表格教案粤教版
第二节建立电子表格
知识与技能：
1.能熟练输入单元格内容；
2.能熟练进行单元格的插入、删除操作；
3.掌握单元格序列自动填充操作；
4.能进行表格的格式设置；
5.能保存或另存工作簿到指定文件夹。
过程与方法：
能参照word中绘制的表格，用excel制作一份相同的表格，从而学习用不同的工作完成相同的工作，既可借助旧工具的操作方法学习新工具的操作方法，又可感受新工具带来的方便和优越。
情感态度与价值观：
1.能在学习中不断总结和比较不同软件间的异同点。
2.能养成良好的操作习惯。
教学重点：
1单元格的输入操作；
2.表格的格式设置。
教学难点：
1.利用填充柄实现单元格序列自动填充；
2.单元格的清除、单元格的删除之间的区别；
3.单元格文本对齐方式的设置。
教学过程：。
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第二节建立电子表格
知识与技能：
讲授法、演示法、上机实践操作
2.能熟练进行单元格的插入、删除操作；
3.掌握单元格序列自动填充操作；
4.能进行表格的格式设置；
5.能保存或另存工作簿到指定文件夹。
过程与方法：
能参照word中绘制的表格，用excel制作一份相同的表格，从而学习用不同的工作完成相同的工作，既可借助旧工具的操作方法学习新工具的操作方法，又可感受新工具带来的方便和优越。
情感态度与价值观：
1.能在学习中不断总结和比较不同软件间的异同点。
2.能养成良好的操作习惯。
教学重点：
1单元格的输入操作；
2.表格的格式设置。
教学难点：
1.利用填充柄实现单元格序列自动填充；
2.单元格的清除、单元格的删除之间的区别；
3.单元格文本对齐方式的设置。
教师巡视，辅导个别学生，实践操作四、评价
软件是如何启动的？接着师演示数据的录入和修改个别生生思考，操作。