人教版语文七年级下册回忆鲁迅先生课件PPT

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细节描写及其作用： 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情 节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景 物或场面描写之中。作用：烘托环境气氛、突出人物 性格、推动情节发展、揭示主题思想。 考点链接 结尾段：总结全文、点题、首尾呼应、前后照应。 2.衬托及其作用： 为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别 的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。 作用：运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使 之形象鲜明，给人以深刻的感受。
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说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格 的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤， 同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时 自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就 是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气 和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽儿淳 厚沉郁，如他的回忆文字；忽儿辛辣顽皮，如中 年以后的杂文；忽儿平实郑重，如涉学问或翻译； 忽儿苍老精辟，如《故事新编》；忽儿温润出神， 如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味， 几乎隐在各时期的文字中，尤其是他的序、跋、
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3.文章第⑤段在全文结构上起什么作用？ __________________________________________ __________________________________________ 4.作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是 一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的 话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达 成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表 现在哪些方面？ __________________________________________ __________________________________________
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4.仿照下列句式，再找一位名人造一句。 鲁迅先生，是卓越的学者，深刻的作家，顽强的战 士。 ________，____________，_________， __________。
闻一多先生，是卓越的学者，热情的诗人，大 勇的烈士。
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鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒 在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书 就是休息了。”
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解析：1.①鲁迅先生长得好看。②鲁迅先生很好 玩。 2.这句话的意思就是说“鲁迅先生的模样既不老 派，也非洋派”。 3.过渡或承上启下。 4.激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅， 却随时自嘲；批判，忽而话又说回来。
谢 谢 观 看 ！
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1.根据拼音，写出下列句子中的词语。 (1)鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得 ké sou( 咳嗽 )起来。 (2)有一天下午鲁迅先生正在jiào duì( 校对 )着 瞿秋白的《海上述林》。 (3)青年人写信，写得太cǎo shuài( 草率 )，鲁迅 先生是深恶痛绝之的。 (4)等了二三十分钟电车还没有来，鲁迅先生依着 沿苏州河的铁栏杆坐在桥边的石围上了，并且拿出 香烟来，装上烟嘴，yōu rán( 悠然 )地吸着烟。 (5)经过鲁迅先生的门前，保姆总是fēn fù( 吩咐 ) 他说：“轻一点走，轻一点走。”
鲁迅先生背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 大家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去， 经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：
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“轻一点走，轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院 子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明 亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边， 毛笔在烧瓷的小龟背上站着。 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。 1.从鲁迅先生陪客人一事中，可看出鲁迅是一个怎样的 人？ ________________________________________________ ________________________________________________ 2.为什么作者不断强调鲁迅先生的背影是灰黑色的？ ________________________________________________
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3.下列对病句的修改，不正确的一项是( D ) A.同学们讨论并听取了校长关于培育良好行为习惯 的讲话。(把“讨论并听取”改为“听取并讨论”) B.通过这次野外学习，使我对自然科学的兴趣更大 了。(删除“使”) C.建国六十年来，中国人民的生活水平不断改革。 (把“改革”改为“提高”) D.昨天上午，我等了他整整一个小时左右。(把 “整整”改为“足足”)
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为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来 管理家务)。海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。
全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先 生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章 了。
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽 车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不 显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。
①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。 ②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老 先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常 无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚 直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎 不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样！ 我就是这样！ ③所以，鲁迅先生的模样真非常非常配他，配他的文学， 配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说 起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要 是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么？
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发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出 来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读 来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经 常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真 正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么 意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗 暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢， “好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领 会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。 ⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命” 文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法， 叫做 “游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作 的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的
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2.下列各句加点的词语，使用不正确的一项是 (C ) AB..他 我已做经事对太陈草·率老·板，嘱可咐不过能了把，重要要他的每工次作新托书付寄给到他，。 无论如何先给留一本·。· C.我们希望各级政府科学理财，让每个孩子都能接 受D.教广育场，这万时不已可是不一·片以·为锣·然鼓·。喧天，人·声·鼎·沸·。
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(6)他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看 就mǒ shā( 抹杀 )是不对的。 (7)青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是shēn wù tòng jué( 深恶痛绝 )之的。 (8)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不 加以休息bù yǐ wéi rán( 不以为然 )，后来读了鲁 迅先生《死》的那篇文章才了然了。
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④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫， 一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张 群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋， 古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他 长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四” 中国相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登 的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟 有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不 老派，也非洋派，他长得正好像他自己。 ⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅 先生到底是怎样一个人呢？ ⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。 我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年，我知道这
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题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人 意料地揉杂在一起，难分难解。 ⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：好 看，一则曰：好玩。 1.阅读全文，说说作者喜欢鲁迅先生的原因所在。 __________________________________________ __________________________________________ 2. 作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同 时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什 么？ __________________________________________ __________________________________
鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟， 陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝 茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人， 于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点 钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时 间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。
客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候 了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微 阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还 没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生
七年级下册
第一单元 3 回忆鲁迅先生（节选）
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1.通过对课文的研读，感受伟人鲁迅 先生日常生活中平易温和的一面。 2.学习本文通过捕捉有灵性的生活细 学习 节表现人物性格的写作方法。 目标 3.体会作者在字里行间中流露出对鲁 迅先生的怀念之情。
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3. 毛笔鲁在迅烧先瓷生的的小书龟桌背整·上整·站齐·着齐·。的，写好的文章压在书下边， ________________________________________________ ________________________________________________
4.结尾一段的描写有何作用? ________________________________________________ ________________________________________________
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一、请在书本上给生字词注音， 并在现代汉语词典中查找新学 词语的解释。 二、整体感知 三、达标自测
整体感知
一、请在书本上给生字词注音，并在现代汉语词 典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文，填写以下内容。
幽默风趣
关爱青年 校样擦手 观影让车
待客热情 忘我工作 细致公正 亲自包书
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解释：1. 2.作者强调环境的特点，点明鲁迅工作了整整一夜，更 好地突出鲁迅忘我工作的高大形象。 3.这些词语表现了鲁迅先生严谨的工作习惯和一丝不苟
4.以描写的手法，烘托出鲁迅先生废寝忘食的工作热情， 以及作者对先生由衷的敬爱之情。
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笑谈大先生 陈丹青
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2.鲁迅是伟人，我们平时学习的伟人故事大都是轰 轰烈烈的，可是本文作者却并没有写鲁迅先生轰轰 烈烈的大事，而写的都是生活琐事，因此有人说这 篇回忆鲁迅的“琐记”是流水帐。你认同这种说法 吗？请谈谈你的理解。
我不认同这种说法，因为(1)这篇文章围绕鲁迅忘我 工作等精神风貌和个性特点记述，并非无中心的散漫之 作；(2)文中采用撷取凡人琐事刻画悼念的对象，收到 了刻骨铭心、感人至深的艺术效果；(3)本文通过女性 作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生中许多有灵性 的生活细节，显示了鲁迅的伟大思想和人格；(4)本文 提供了局外人所无从了解的生活细节，再现一个真实而 又富有人情味的伟人。