《遗传的物质基础》PPT课件
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济南版教学课件_遗传的物质基础
7、如图为染色体与DNA的关系示意图，下列相关叙述中正 确的是（A ） A．③的主要组成成分是①和② B．③上具有遗传效应的片段叫基因 C．正常人体的所有细胞中，③的数量均为46 D．人的体细胞中①、③及基因三者的数目相同 8、下列关于遗传变异的叙述，正确的是 （C ） A．生物体表现出来的性状都是由基因决定的 B．基因是包含遗传信息的染色体片段 C．基因携带的遗传信息是可以改变的 D．生物性状的变异都能遗传给后代
1、DNA（脱氧核糖核酸）不是唯一的遗传物质，RNA（核糖核 酸）也是遗传物质。凡是具有细胞结构的生物，体细胞内都有 DNA和RNA，这些生物的主要遗传物质是DNA。不具有细胞结构 的生物，如病毒，这些生物体内只有DNA或RNA。 2、同种生物细胞内遗传物质的相对稳定决定了生物性状的相 对稳定。 3、基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，不是任何片段。 4、DNA主要在细胞核中，细胞质的线粒体、叶绿体中也有少量 DNA。RNA主要在细胞质中线粒体、叶绿体和核糖体中，细胞核 里的核仁也有少量RNA。 5、不是所有生物体细胞中基因成对存在。例如雄蜂、雄蚁、 雌蚜虫在夏天进行的孤雌生殖形成的个体、花粉离体培育成的 单倍体植株及高等植物授粉延迟形成的单倍体植株体内基因成 单存在。
2、遗传现象事例：
遗传现在在自然界中是普遍存在的。例 如：“种瓜得瓜，种豆得豆”，“龙生 龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”， “将门出虎子”等
2、细胞核是遗传的控制中心： （1）观察思考：伞藻嫁接实验 ①伞藻：
伞藻是属于绒枝藻科的一种植物。伞藻 属是海生的单细胞藻类，细胞长2～5cm， 藻体分为假根、柄和伞形帽三个部分， 细胞核位于假根内，伞形帽是子实体。 伞帽的形状因种类不同而有所差异。
细胞核是遗传 的控制中心
遗传物质的基础PPT课件
11
（二）DNA分子的复制
1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分 子的过程
2.时间：有丝分裂新间期和减数第一次分裂间期 （基因突变就发生在该期）
3.特点：边解旋边复制，半保留复制
4.条件：模板、原料、酶(解旋酶、聚合酶等)、能量
5.意义：保持前后代遗传信息的连续性（DNA分子 独特的双螺旋结构，为复制提供了精确 的模板，通过碱基互补配对，保证复制 能够准确进行。）
④ (A+G)/(A+T+G+C)= 1 / 2
⑤ (A+T)/(A+T+G+C)=a
则 (A1+T1)/(A1+T1+G1+C1)= a
14
2、与复制有关的碱基计算
一个DNA连续复制n次后，共有多少个DNA？多
少条脱氧核苷酸链？母链多少条？子链多少条？
DNA分子数 = 2n 脱氧核苷酸链数 = 2n+1 母链数 = 2 子链数 = 2n+1﹣2
DNA双链 C
A
A链
TG
B链
信使RNA 转运RNA
AU
G
A
C链 G D链
氨基酸
丙氨酸
1、丙氨酸的密码子是 GCA，决定合成该氨基
酸的DNA上的碱基是 CGT 。
2、第二个氨基酸是 UGC半胱氨酸，（查密码表）
3、 A 链为转录的模板链，遗传密码子存
12
第一代 第二代 第三代 第四代
13
有关DNA中的碱基计算
1、与结构有关的碱基计算
① (A+G)/(T+C)= 1
(A+C)/(T+G)= 1
② (A1+T1)/(A2+T2)= 1
（二）DNA分子的复制
1.概念：以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分 子的过程
2.时间：有丝分裂新间期和减数第一次分裂间期 （基因突变就发生在该期）
3.特点：边解旋边复制，半保留复制
4.条件：模板、原料、酶(解旋酶、聚合酶等)、能量
5.意义：保持前后代遗传信息的连续性（DNA分子 独特的双螺旋结构，为复制提供了精确 的模板，通过碱基互补配对，保证复制 能够准确进行。）
④ (A+G)/(A+T+G+C)= 1 / 2
⑤ (A+T)/(A+T+G+C)=a
则 (A1+T1)/(A1+T1+G1+C1)= a
14
2、与复制有关的碱基计算
一个DNA连续复制n次后，共有多少个DNA？多
少条脱氧核苷酸链？母链多少条？子链多少条？
DNA分子数 = 2n 脱氧核苷酸链数 = 2n+1 母链数 = 2 子链数 = 2n+1﹣2
DNA双链 C
A
A链
TG
B链
信使RNA 转运RNA
AU
G
A
C链 G D链
氨基酸
丙氨酸
1、丙氨酸的密码子是 GCA，决定合成该氨基
酸的DNA上的碱基是 CGT 。
2、第二个氨基酸是 UGC半胱氨酸，（查密码表）
3、 A 链为转录的模板链，遗传密码子存
12
第一代 第二代 第三代 第四代
13
有关DNA中的碱基计算
1、与结构有关的碱基计算
① (A+G)/(T+C)= 1
(A+C)/(T+G)= 1
② (A1+T1)/(A2+T2)= 1
遗传的物质基础DNA课件.ppt
（ C）
A、76% B、5% C、19% D、38%
习题
6：某生物遗传物质中嘌呤占58%，嘧啶占42%，此生物可能
是（ C ）
A 噬菌体 B 小麦 C 烟草花叶病毒 D 任何细胞生物
7：将用15N标记的一个DNA分子放在含14N的培养基中
让其复制三次，则含有15N的DNA分子占全部DNA
分子的比例是多少？含有15N的脱氧核苷酸单链占全 部单链的比例是多少？（ B ）
习题
1：DNA的一条链上A+G/T+C=0.4,那么在其互补
链上和整个DNA分子中,上述比例分别是( B )
A.0.4和0.6
B.2.5和1.0
C.0.4和1.0
D.0.6和1.0
2：对从某中生物组织提取的DNA进行分析，得知G 和C之和占DNA分子全部碱基总数的46%，其中一 条链（称为H链）的碱基中，A（腺嘌呤）占该碱 基总数的28%。请问：与H链互补的DNA链中腺嘌 呤（A）占该链全部碱基总数的百分比是多少？
基因重组 新基因型
变异
基因突变 新基因
变异
染色体变异
传递信息
遗传病与优生
基因频率改变 生物进化 现代生物进化论
遗传和变异
遗传的物质基础(DNA)
1、DNA是主要的遗传物质
◆证明DNA是遗传物质的科研方法及经典实验
1）证明DNA是遗传物质的一般方法是：设法将DNA和蛋白质分
开，单独、直接地去观察DNA的作用
☻分析子代噬菌体中 的放射性同位素
☻结果：
2个噬菌体含32P，
n个噬菌体含31P；
n个噬菌体都不含35S
例题1：有人试图通过实 验来了解H5N1禽流感病 毒侵入家禽的一些过程， 设计实验如右图：
济南版初中生物八年级上册课件 4.4.1 遗传的物质基础 (共39张PPT)
探究三：揭秘DNA 实验是科学研究的一个 重要方法，过程往往需
小组合作学习： 要付出艰辛的努力！
1.科学家们是如何发现DNA是主要的 遗传物质的？
通过噬菌体侵染细菌的实验。
探究三：揭秘DNA
小组合作学习：
2.DNA是唯一的遗传物质吗？举例说明。
不是。
在有些非细胞结构的生物体内，如 艾滋病病毒、禽流感病毒、烟草花叶病 毒等的遗传物质是RNA（核糖核酸）。
(伞藻是一类大型的单细胞水生绿藻）
伞
伞帽
藻
嫁
伞柄
接
细胞核
实
假根
验
伞帽形状：伞形 伞藻颜色：绿色
扫帚形 黄色
伞 藻 嫁 接 实 验
思考： 1、伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构控制的？ 2、通过对伞藻嫁接实验的观察你得到什么启示？
伞 藻 嫁 接 实 验
思考： 1、伞帽的形状是由伞藻的哪部分结构控制的？ 2、通过对伞藻嫁接实验的观察你得到什么启示？
④染色体 ⑤ＤＮＡ ⑥基因
A.④⑥
B.③⑤
C.①⑥
D.②⑥
随堂演练：
3、克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核， 选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植 入甲牛的去核卵细胞中，移植到丙牛的子宫中，出
据资料记载，人类基因组含有2万～2.5万个蛋白 编码基因。
我来总结：
尝试描述细胞核、染色体、DNA、 基因之间的位置和数量关系。
描述： 细胞核、染色体、DNA、基因
之间的位置和数量关系。
4
3
2
细胞核 染色体 DNA
1 基因
数量关系：细胞核内有（ 多）条染色体， 一条染色体有（ 一）个DNA分子， 每个DNA分子包含（许多）基因。
【高中生物】遗传的物质基础ppt1
(3)结论：
加热杀死的Ｓ型细菌中含有某 种促成这一转化的活性物质 －－转化因子 (遗传物质）
转化因子是什么？
2.体外转化实验
1944年 S活菌 提取
艾弗里（美）
多糖
脂类 蛋白质 RNA DNA 酶解DNA 型 R 活 菌 混 合 培 R R S 养
分别与 R R R
R
S 结论：DNA才是使R型菌产生稳定遗传变化的物质
肺炎双球菌 毒性
菌落 多糖类荚膜
无毒
粗糙 无
有毒
光滑 有
•1、体内转化实验：1928年（英）格里菲思
无毒的R型活 菌
有毒的S型活 菌
加热杀死的S型
R型活菌+加热杀死的S 型
（1）第四组结果 加热杀死Ｓ型＋Ｒ型菌 从小鼠尸体上得到活Ｓ型细菌 (2)分析： 第三组：杀死的S型菌不会复活 应为Ｒ型的转化为Ｓ型 后代 Ｓ型 小鼠 死亡
复习思考题
1.早期细胞研究结果如何推测染色体是遗传物质的？ 2.为什么从原核生物的研究中首先证明了 DNA是遗传物质？ 3.说明肺炎双球菌转化实验的方法、结果、 和结论。
4.艾弗里用DNA酶处理DNA的实验是否是必要的？
5.说明T2噬菌体侵染细菌的过程。
6.为何DNA是主要的遗传物质？
DNA与染色质、染色体的关系 6倍 7倍
5倍
40倍
共压缩：8000 — 10000倍（几微米）
实 验 二 更 有 说 服 力 的 噬 菌 体 实 验
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
【高中生物】遗传的物质基础ppt8
8、右图是某一种生物细胞的示意图，据图回答：
(1)细胞中的“遗传的控制中心”是 [ A
细胞核 ]
。
(2)图中的B 染色体 是成对存在的，有 3 图中所示的细胞是该生物的 体细胞 。 (3) C 表示的是 基因 ，具有控制生物 性状
对。由此判断， 的作用。
条） (4)该生物产生的生殖细胞中B的数量应该是 体细胞数目的一半（3 。 A
B
C
分析人的生殖细胞的染色体数与体细胞 的染色体数一样吗？为什么？通过分析 与查阅资料得出科学结论并与同学分享。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立 行走，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候 很难。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。
遗传的物质基础复习ppt课件演示文稿
遗传的物质基础与基因工程
DNA是主 细菌实验，实验的思路都是设法将 DNA和其 1. 要的遗传 他物质分开，单独地、直接地观察它们是 物质 否具有遗传作用 遗传物质：细胞生物的遗传物质是 DNA ，病毒的 遗传物质是 DNA或RNA
直接证据：肺炎双球菌转化实验和 噬菌体侵染
2.DNA分子的结构和复制 稳定性：外侧是 脱氧核糖和磷酸 交替排列， 构成骨架；内侧通过 氢键 形成碱基对 结构 多样性：构成DNA的 碱基对的数目、比例和排 特点 列顺序 千变万化 特异性：DNA分子中碱基对的特定排列 顺序决定 场所：主要在 细胞核 内 条件：原料、能量、 酶 、 模板 复制 边解旋边复制 特点： 准确复制的原因：DNA分子的 双螺旋结构 为复制提供了精确的模板，碱基互 补配对 保证了复制的准确进行
基因的概念：具有 遗传效应 的DNA片段，是决定 生物性状的 基本单位 结构：包括编码区和非编码区 。与原核细胞相比， 真核细胞基因结构特点是编码区是 间隔的 、 不连续的 3.基因的 脱氧核苷酸 （ 1 ）遗传信息是指 DNA 分子中 结构及 的排列顺序 表达 （2）细胞生物遗传信息流动方向可表示为： 表达 （3）基因对性状的控制途径：其一是通过控 制酶的合成来控制代谢；其二是通过控 制 蛋白质分子结构 来直接影响性状
工程操作工具： 限制酶 、DNA连接酶、运载体 操作步骤： 提取目的基因 、目的基因与运载体结 4.基因 合、将目的基因导入受体细胞、目的基因 的检测和表达
考点一
DNA是遗传物质的经典实验分析
1.设计思路与方法
肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实 验思路基本相同，即将肺炎双球菌或噬菌体的 思路 DNA与其他化学成分（特别是蛋白质）分离， 然后用各种成分分别单独进行转化实验或侵染实 验，观察各自的遗传功能
DNA是主 细菌实验，实验的思路都是设法将 DNA和其 1. 要的遗传 他物质分开，单独地、直接地观察它们是 物质 否具有遗传作用 遗传物质：细胞生物的遗传物质是 DNA ，病毒的 遗传物质是 DNA或RNA
直接证据：肺炎双球菌转化实验和 噬菌体侵染
2.DNA分子的结构和复制 稳定性：外侧是 脱氧核糖和磷酸 交替排列， 构成骨架；内侧通过 氢键 形成碱基对 结构 多样性：构成DNA的 碱基对的数目、比例和排 特点 列顺序 千变万化 特异性：DNA分子中碱基对的特定排列 顺序决定 场所：主要在 细胞核 内 条件：原料、能量、 酶 、 模板 复制 边解旋边复制 特点： 准确复制的原因：DNA分子的 双螺旋结构 为复制提供了精确的模板，碱基互 补配对 保证了复制的准确进行
基因的概念：具有 遗传效应 的DNA片段，是决定 生物性状的 基本单位 结构：包括编码区和非编码区 。与原核细胞相比， 真核细胞基因结构特点是编码区是 间隔的 、 不连续的 3.基因的 脱氧核苷酸 （ 1 ）遗传信息是指 DNA 分子中 结构及 的排列顺序 表达 （2）细胞生物遗传信息流动方向可表示为： 表达 （3）基因对性状的控制途径：其一是通过控 制酶的合成来控制代谢；其二是通过控 制 蛋白质分子结构 来直接影响性状
工程操作工具： 限制酶 、DNA连接酶、运载体 操作步骤： 提取目的基因 、目的基因与运载体结 4.基因 合、将目的基因导入受体细胞、目的基因 的检测和表达
考点一
DNA是遗传物质的经典实验分析
1.设计思路与方法
肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的实 验思路基本相同，即将肺炎双球菌或噬菌体的 思路 DNA与其他化学成分（特别是蛋白质）分离， 然后用各种成分分别单独进行转化实验或侵染实 验，观察各自的遗传功能
《遗传的物质基础》幻灯片PPT
腺嘌呤所占的碱基比例为
。26%
由于基因中一个碱基对发生替换，而导致过程③合 成的肽链中第8位氨基酸由异亮氨酸〔密码子有 AUU、AUC、AUA〕变成苏氨酸〔密码子有ACU、 ACC、ACA、ACG〕，那么该基因的这个碱基对替
换情况是 T//A替换为C//。G
D.甲组上清液中也会出现较强放射性，乙组沉淀物中也会出现较强放射性
加强练习
〔?世?P64〕〔2021·上海高考改编〕某双链DNA分子含有400个碱基，其 中一条链上A∶T∶G∶C=1∶2∶3∶4。以下表述错误的选项是
B A.该DNA分子的一个碱基改变，不一定会引起子代性状的改变
B.该DNA分子连续复制两次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸120个 C.该DNA分子中4种碱基的比例为A∶T∶G∶C=3∶3∶7∶7 D.该DNA分子中的碱基排列方式少于4200种
根底知识回忆
4、用同位素 35S 和 32P 分别标记噬菌体的蛋白质和
DNA。实验过程中噬菌体的 蛋白没质有进入细菌体内，
噬菌体的 进入了D细N菌A体内。噬菌体在细菌体
内利用 的原料，合成细菌
。
结论：噬菌体的DNA和。蛋白质
噬菌体的DNA是遗传物质
根底知识回忆
5、判断题：
× ①病毒的遗传物质为DNA。 √ ②具有细胞构造的生物遗传物质为DNA。
12、基因〔或DNA〕的碱基数目：信使RNA的碱基 数目：氨基酸个数= 6：3：1 ；
13、能发生碱基互补配对的细胞器：线粒体、叶绿 体、核糖体
根底知识回忆
14、能发生碱基互补配对的场所：细胞核、线粒体、 叶绿体、核糖体
15、基因对性状的控制 ①通过控制 酶 来控制代谢过程，从而控制生物性
状。 ②通过控制 构造蛋白 来直接影响性状。 16、中心法那么及其补充：
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方法不同，肺炎双球菌转化实验利用了从S型菌直接提取
题 复 习
·(
分离各种物质的方法。噬菌体侵染细菌的实验则利用了放 生 物
射性元素示踪法间接将蛋白质和DNA分离的方法。
轮 专
DNA分子的成分和结构、DNA分子复制过程和原理以及基
题 复 习
·(
因表达的过程。有关DNA是遗传物质的经典实验、DNA分
生 物
子的结构和复制主要以选择题的形式考查；简答题则侧重
新 课
标
表达与其他知识的综合理解。
)
版
专题四 生物的遗传
《
预期今后的考查中，主要有以下几种特点：①以实验
走 向
高
分析的形式考查DNA是遗传物质经典实验的分析；②结合
专题四 生物的遗传
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 生 物 新 课 标 版
·(
)
专题四 生物的遗传
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 生 物 新 课 标 版
·(
)
专题四 生物的遗传
考查点
2009
2010
2011
遗传物 质的探 索过程
江苏生物T4
海南生物 T14 江苏生物 T4
江苏生物T12 广东理综T2
《 走 向 高 考 》 二 轮 专
重庆理综T2 DNA分 上海生物T17 子结构、 山东理综T2 复制及 广东生物T24、 遗传信 T25
海南生物 T12 江苏生物 T34 北京理综
江苏生物T7 安徽理综T5 海南生物T15、
)
·(
题 复 习
生 物 新 课 标 版
息表达 江苏生物T12、 T30
考 》
基因突变和细胞分裂考查DNA分子的结构和复制；③以模
二 轮
专
型建构的方式考查遗传信息的流动(复制、转录和翻译)。
题 复
习
·(
另外，还需要关注科技发展(如基因敲除、基因沉默、基因 生
物
污染、基因疫苗、基因芯片和基因兴奋剂等)与教材内容相
新 课
结合的考查。
)
标 版
专题四 生物的遗传
《
走
向
高
在复习中，要掌握DNA是遗传物质的实验设计思路及
)
标 版
专题四 生物的遗传
考查点
2009
2010
2011
《
走
人类遗传病及 其遗传方式、 特点，优生
全国卷ⅠT1 山东理综T7 江苏生物T18 全国卷ⅡT34
海南生 物T15 全国 ⅡT33
浙江理综T32 海南生物T29
向 高 考 》 二 轮 专 题 复
根据遗传系谱
习
·(
图分析遗传方
生 物
式、遗传特点 安徽理综T5 江苏生 广东理综T6
江苏生物T32 海南生物T17 、T18 全国卷T34 山东理综T27 福建理综T27 新课标卷T32 北京理综T30
·(
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习
生 物 新 课
性别决定和伴 性遗传的推理、 判断
天津理综T7 广东生物T37
广东理 综T28 山东理 综T27
安徽理综T31Ⅰ 福建理综T5
题 复
习
·(
法技巧，做到规范答题。
生
物
新 课 标 版
)
专题四 生物的遗传
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 生 物 新 课 标 版
·(
)
专题四 生物的遗传
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 生 物 新 课 标 版
·(
)
专题四 生物的遗传
一、探究DNA是遗传物质的经典实验
T16、T25
过程
T28
广东理综
海南理综T11、T12 T010
2011
遗传的基本规 律以及对表现 型、基因型的 推理、相关概 率的计算
北京理综T29 上海生物T14 安徽理综T31 辽宁、宁夏理 综T6 广东生物T20 江苏生物T10
福建理 综T27 全国卷 ⅠT33 江苏生 物T20 北京理 综T4
侵染细 外有35S
未进入细菌
生 物
新
菌的实 32P标记
菌 细菌体内 噬菌体的
细
课 标 版
)
验 的噬菌
有32P，体 DNA进入
菌
体
外无32P 细菌内部
专题四 生物的遗传
《
2.实验思路
走 向
高
两个经典实验的思路基本相同，都是设法把DNA与蛋
考 》
二
白质分开，单独地、直接地去观察DNA的作用。只是运用
轮 专
考 》
二
方法，通过对经典实验的再分析提高领会化学实验方法，
轮 专
分验实验结果以及推导实验结论的能力；通过专题训练提
题 复
习
·(
高碱基互补配对原则的计算、DNA分子半保留复制有关计
生 物
算的解题能力；通过比较法掌握DNA的复制、转录和翻译
新 课
标
的区别。
)
版
专题四 生物的遗传
2．遗传的基本规律及人类遗传病是历年高考的重点，
新 课
要方向，此外还需要关注以一对相对性状的遗传为载体，
)
标 版
结合减数分裂、伴性遗传和生物变异(基因突变、基因重组
和染色体变异)等相关知识进行的综合考查。
专题四 生物的遗传
《
走
向
高
在复习时，可利用“比较辨析法”区别掌握遗传学的
考 》
二
相关概念
；利用“图文结合法”理解记忆遗传定律的实质。
轮 专
利用“规律总结法”熟练掌握遗传学部分的题型、解题方
且考查方向和内容相对比较稳定。从近几年高考试题来看，
《 走
向
结合遗传系谱图考查遗传方式的判断、基因型的推导和概
高 考
》
率的计算是高考命题的特点；结合遗传的“例外性”(如F2
二 轮
专
性状分离比为9∶7或9 ∶ 3 ∶ 4等)考查基因自由组合定律
题 复
·(
的理解和应用是高考命题的亮点。
习 生
物
预期在今后的知识考查中，上述内容仍会是命题的重
混合培养
分离到R型 和S型细菌
分离到R型 细菌
“转化因 子”是 DNA
)
新 课 标 版
S型菌DNA
分离到R型
和DNA酶
细菌
专题四 生物的遗传
实验名 操作对象 操作过
结果
结论
《 走 向
称
①② 程
高 考
》
35S标记
细菌体内 噬菌体的蛋
二 轮
专
噬菌体 的噬菌
无35S，体 白质外壳并
题 复
习
·(
侵染细 体
《
1．实验过程与结论
走 向
高
实验名称
操作对象
①
②
操作过程
结果
考
结论
》 二
轮
肺炎
体内 转化 实验
加热杀死的S 型细菌
小鼠死亡， 加热杀死
专 题
注射到小鼠体 分离到S型 的S型细菌
内
和R型两种 存在“转
复 习
细菌
化因子”
生 物
·(
双球 菌的 转化 实验
S型菌DNA
体外 转化 实验
S型菌其他物 质
R型 细菌
新 课
及相关表现型、 广东生物T8 物T29 海南生物T29
标 版
)
基因型的推断
及概率计算
专题四 生物的遗传
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 生 物 新 课 标 版
·(
)
专题四 生物的遗传
《
走
向
高
1．从近年高考情况来看，遗传的物质基础在高考中
考 》
二
经常涉及的知识点有：探索DNA是遗传物质的经典实验、