第二节 车辆工程专业的发展—车辆工程专业导论
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第一章 认识车辆工程专业
本章主要讲授内容：
第一节 车辆工程专业的性质 第二节 车辆工程专业的发展 第三节 车辆工程专业的培养目标与模
式 第四节 车辆工程专业的人才素质 第五节 车辆工程专业的课程设置 本章相关的主要网站 思考题
《车辆工程专业导论》
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2021年2月23日星期二
第一章 认识车辆 工程专业
③ 设计/开发方案：能够设计针对汽车、拖拉机的设计制造、试验检测等复杂工程的解决方案， 设计满足汽车拖拉机性能、节能减排、智能化等特定需求的零部件或整车设计，并能够在设 计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。
④ 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对汽车、拖拉机的设计制造、试验检测等复杂工程
能力
6.自学能力和适应科技 发展的应变能力
7.社会综合能力
素质结构
1.创新 2.强烈的工作热情和责 任感
3.对变化环境的适应性 4.开拓进取的创业精神 5.坚韧的意志
表1-7 车辆工程专业人才素质的构成
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第一章 认识车辆 工程专业
第四节 车辆工程专业的人才素质 二、车辆工程专业人才素质的构成
问题进行研究，包括设计、试验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论
⑤ 使用现代工具：能够针对汽车、拖拉机的设计制造、试验检测等复杂工程问题，开发、选择 与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括汽车、拖拉机的设计制造、 试验检测等复杂工程问题的预测与模拟分析，并理解其局限性。
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第一章 认识车辆 工程专业
第四节 车辆工程专业的人才素质 二、车辆工程专业人才素质的构成
二、车辆工程专业的人才素质的构成
车辆工程专业的人才素质包括知识结构、能力结构和素质结 构三个方面，各个结构涵盖的主要内容见表1-7。
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第一章 认识车辆 第四节 车辆工程专业的人才素质 工程专业 三、车辆工程专业人才的实践能力结构
知识结构
1.自然科学与人文社会 科学
2.车辆工程基础 3.实验技能 4.工程应用与解决问题 技能
5.相关学科的综合知识
能力结构
1.领导能力 2.团队合作能力 3.交流能力 4.判决能力 5.科学试验、分析解决 本专业工程技术问题的
⑦ 环境和可持续发展：能够理解和评价针对汽车、拖拉机的设百度文库制造、试验检 测等复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响
⑧ 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在车辆工程实践中理 解并遵守车辆工程职业道德规范，履行责任。
⑨ 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中担任个体、团队成员以及负责人 的角色。
三、车辆工程专业人才的实践能力结构
专业实习成为本专业学习的一个重要环节。在生产车间里， “零距离”感受实体零件的加工制作以及工艺过程，把纯理 论知识拿到实际当中进行比较，检验自己的所学，在脑海中 形成一个新的体系。课程设计是锻炼初步设计的能力，它综 合各门专业课的知识，具体地解决某一个实际问题。车辆工 程专业人才的主要实践能力结构件表1-8。
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第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 三、车辆工程专业人才的实践能力结构
专业基础实践 军事技能训练 金工实习 社会实践 机械设计课程设计 电工电子实习
专业实践 车辆驾驶实习 车辆构造实习 车辆制造工艺实习 车辆设计实习
专业综合运用实践 车辆综合实习 专业综合能力测试 专业文献综述训练 科学研究基础训练 毕业实习及毕业论文
表1-8 车辆工程专业人才素质的构成
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第四节 车辆工程专业的人才素质
本节内容结束
下一节
第五节 车辆工程专业的课程设置
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第一章 认识车辆 工程专业
第四节 车辆工程专业的人才素质 一、车辆工程专业人才素质的要求
⑥ 工程和社会：能够基于车辆工程相关背景知识进行合理分析，评价车辆工程 专业工程实践和复杂工程问题解决方案，对社会、健康、安全、法律及文化 的影响，并理解应承担的责任
第四节 车辆工程专业的人才素质 一、车辆工程专业人才素质的要求
一、车辆工程专业人才素质的要求
车辆工程专业所培养的毕业生应达到如下要求：
① 工程知识 能够将数学、自然科学、工程基础和车辆工程专业知识、用于解决汽车、拖拉机 的设计制造、试验检测等复杂工程问题。
② 问题分析：能够应用数学、自然科学、工程基础和工程科学的基本原理，识别表达并通过文 献研究分析汽车、拖拉机的设计制造、试验检测等复杂工程问题，以获得有效结论。
⑩ 沟通：能够就汽车、拖拉机的设计制造、试验检测等复杂工程问题与业界同 行及社会公众进行有效的沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、 清晰表达或回应指令；并具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行交 流。
⑪ 项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能仔多学科环境中 应用。
⑫ 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。
本章主要讲授内容：
第一节 车辆工程专业的性质 第二节 车辆工程专业的发展 第三节 车辆工程专业的培养目标与模
式 第四节 车辆工程专业的人才素质 第五节 车辆工程专业的课程设置 本章相关的主要网站 思考题
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第一章 认识车辆 工程专业
③ 设计/开发方案：能够设计针对汽车、拖拉机的设计制造、试验检测等复杂工程的解决方案， 设计满足汽车拖拉机性能、节能减排、智能化等特定需求的零部件或整车设计，并能够在设 计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。
④ 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对汽车、拖拉机的设计制造、试验检测等复杂工程
能力
6.自学能力和适应科技 发展的应变能力
7.社会综合能力
素质结构
1.创新 2.强烈的工作热情和责 任感
3.对变化环境的适应性 4.开拓进取的创业精神 5.坚韧的意志
表1-7 车辆工程专业人才素质的构成
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第一章 认识车辆 工程专业
第四节 车辆工程专业的人才素质 二、车辆工程专业人才素质的构成
问题进行研究，包括设计、试验、分析与解释数据，并通过信息综合得到合理有效的结论
⑤ 使用现代工具：能够针对汽车、拖拉机的设计制造、试验检测等复杂工程问题，开发、选择 与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括汽车、拖拉机的设计制造、 试验检测等复杂工程问题的预测与模拟分析，并理解其局限性。
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第一章 认识车辆 工程专业
第四节 车辆工程专业的人才素质 二、车辆工程专业人才素质的构成
二、车辆工程专业的人才素质的构成
车辆工程专业的人才素质包括知识结构、能力结构和素质结 构三个方面，各个结构涵盖的主要内容见表1-7。
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第一章 认识车辆 第四节 车辆工程专业的人才素质 工程专业 三、车辆工程专业人才的实践能力结构
知识结构
1.自然科学与人文社会 科学
2.车辆工程基础 3.实验技能 4.工程应用与解决问题 技能
5.相关学科的综合知识
能力结构
1.领导能力 2.团队合作能力 3.交流能力 4.判决能力 5.科学试验、分析解决 本专业工程技术问题的
⑦ 环境和可持续发展：能够理解和评价针对汽车、拖拉机的设百度文库制造、试验检 测等复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响
⑧ 职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在车辆工程实践中理 解并遵守车辆工程职业道德规范，履行责任。
⑨ 个人和团队：能够在多学科背景下的团队中担任个体、团队成员以及负责人 的角色。
三、车辆工程专业人才的实践能力结构
专业实习成为本专业学习的一个重要环节。在生产车间里， “零距离”感受实体零件的加工制作以及工艺过程，把纯理 论知识拿到实际当中进行比较，检验自己的所学，在脑海中 形成一个新的体系。课程设计是锻炼初步设计的能力，它综 合各门专业课的知识，具体地解决某一个实际问题。车辆工 程专业人才的主要实践能力结构件表1-8。
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第一章 认识车辆
第四节 车辆工程专业的人才素质
工程专业 三、车辆工程专业人才的实践能力结构
专业基础实践 军事技能训练 金工实习 社会实践 机械设计课程设计 电工电子实习
专业实践 车辆驾驶实习 车辆构造实习 车辆制造工艺实习 车辆设计实习
专业综合运用实践 车辆综合实习 专业综合能力测试 专业文献综述训练 科学研究基础训练 毕业实习及毕业论文
表1-8 车辆工程专业人才素质的构成
《车辆工程专业导论》
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第四节 车辆工程专业的人才素质
本节内容结束
下一节
第五节 车辆工程专业的课程设置
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第一章 认识车辆 工程专业
第四节 车辆工程专业的人才素质 一、车辆工程专业人才素质的要求
⑥ 工程和社会：能够基于车辆工程相关背景知识进行合理分析，评价车辆工程 专业工程实践和复杂工程问题解决方案，对社会、健康、安全、法律及文化 的影响，并理解应承担的责任
第四节 车辆工程专业的人才素质 一、车辆工程专业人才素质的要求
一、车辆工程专业人才素质的要求
车辆工程专业所培养的毕业生应达到如下要求：
① 工程知识 能够将数学、自然科学、工程基础和车辆工程专业知识、用于解决汽车、拖拉机 的设计制造、试验检测等复杂工程问题。
② 问题分析：能够应用数学、自然科学、工程基础和工程科学的基本原理，识别表达并通过文 献研究分析汽车、拖拉机的设计制造、试验检测等复杂工程问题，以获得有效结论。
⑩ 沟通：能够就汽车、拖拉机的设计制造、试验检测等复杂工程问题与业界同 行及社会公众进行有效的沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、 清晰表达或回应指令；并具有一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行交 流。
⑪ 项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能仔多学科环境中 应用。
⑫ 终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。