有声语言的表达技巧复习进程
有声演播技巧知识点总结
有声演播技巧知识点总结一、声音的调节和运用1. 节奏感：有声演播中要注意掌握节奏感，根据表演内容的不同，通过语速和停顿的处理来调节节奏，使之更加生动有力。
2. 音量掌握：在有声演播中，要注意掌握好音量的大小，因为不同的节目内容需要的音量大小是不同的，比如说在电台节目中，对于音乐和歌曲的播报，音量可以适当放大来营造气氛，而对于讲述故事或者解说的部分，音量可以适当缓和来引人入胜。
3. 腔调处理：对于不同的节目内容，要适当处理腔调，使之更符合节目的风格。
比如说在播音新闻时，要保持中性的腔调；而在播放古代文学作品时，可以适当加入古文的特色腔调。
4. 情感表达：在有声演播中，情感表达是非常重要的一点。
通过声音的抑扬顿挫来表现角色的情感，能够更好地吸引听众的注意力，让他们更加沉浸在表演中。
二、口齿清晰和语言表达1. 发音准确：在有声演播中，发音要准确清晰，这是非常基础的要求。
要注意舌尖、颚部、声带的协调，使之发音清晰，避免口齿不清的问题。
2. 语调抑扬：在有声演播中，要适当运用高低、快慢、轻重等语调变化，增加表演的生动性。
3. 语言流畅：在有声演播中，语言流畅是非常重要的。
表演者需要能够在不影响发音的前提下，使得每个字的发音清晰，每句话通顺流畅。
三、角色刻画和情感表达1. 语气处理：在有声演播中，语气处理是很重要的，通过语气的变化来展现角色的特点和情感状态，使得角色更加生动真实。
2. 变音技巧：在有声演播中，适度使用变音技巧可以帮助刻画角色形象，使得角色更加立体和生动。
3. 情感表达：在有声演播中，要注意情感表达的真实感，通过声音的抒情来表现角色的内心感受，使得角色更加有血有肉。
四、音效的应用1. 音效选择：在有声演播中，音效的选择非常重要，要根据节目的需要选择合适的音效来增强节目的氛围和效果，在电台节目中，音效是不可或缺的一部分。
2. 音效处理：在有声演播中，对音效的处理也是至关重要的，要注意音效的混合和调节，使之更加符合节目的要求，在一些特定的场景中，音效的处理可以帮助节目更加生动。
有声语言表达(上课)
• • • • • • 陈述问题诚恳、简单明了、有重点； 使用“我宣布，我愿意，我欣赏，我认为” 询问而不是告诉 提出改进意见而不是劝告和命令 提出建设性的批评而不是责骂 相互尊重的交流，寻找双方都能接受的解决方 法
用语言表达真诚的技巧
• 表达看法或建议、要求时，话讲的慢一些，容 易给人诚实的印象。说话很快，则易让人产生 轻浮的印象。 • 有十足理由的观点或要求，如能以轻声的口气 说，就会较容易让人相信和接受。
课堂练习
三、说话技能训练(凭借文字材料)
1. 复述训练 2. 描述训练
3. 解说训练
• 把读过、听过的语言材料重新叙述一遍 • 基本要求：
– 完整准确地体现原材料的中心和重点
– 条理清楚，反映各部份内容的内在联系
– 把书面语转换为口头语
复述训练（续）
• 详细复述：把原材料的内容原原本本重述出来（有助 于推动富有表现力书面语向口头语迁移，对表达条理 性的一种锻炼） • 概要复述：类似于“缩写”，把握整体，理清线索， 舍枝去叶，反映原貌，防止偏离中心 • 扩展复述：对原材料作适当补充、展开的叙述 • 注意：概要复述与扩展复述是相对而言的！
• 阅读作品，熟悉作品中的字、词、句、成语 典故，揣摩和体味语句之间的逻辑关系 理清作品脉络、结构；将自然段归并为层次， 让作品脉络清晰，了解人物、事件的来龙去 脉
•
2）确定朗读目的
• 朗读中，既有作者的写作意图，又有朗读者的 愿望
• 既有对作品评价意义，又有对现实的指导意义
• 既要使作者的态度感情再现出来，又要把朗读 者的态度感情表露出来 • 朗读时，作者和朗读者的感情有时是重合的
三、说话技能训练
四、课程总结
一、概论
• 有声语言表达是主持的最重要渠道 • 朗读和说话是有声语言表达的基础，是讲师必 修的基本功 • 掌握正确的方法之后必须坚持练习才能收到好 的效果
有声语言表达(上课)教学讲义
丰富自然的情感
教师能够自然地表达情感，让学生更 好地理解课程内容所蕴含的情感和意 义。
生动形象的语言表达
教师能够运用生动形象的语言表达方 式，将抽象的概念具体化，帮助学生 更好地理解和记忆。
优秀有声语言表达教师的实践经验
充分准备
注重互动
优秀教师会提前充分准备课程内容，熟悉 教学材料，以确保在上课时能够流畅自然 地表达。
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课程导入
运用有声语言表达技巧，吸引 学生的注意力，激发学生的学
习兴趣。
知识呈现
通过生动的语言和形象的描述 ，将知识呈现得更加直观和易
于理解。
课堂总结
运用简洁明了的语言，对课堂 内容进行总结和回顾，加深学
生的记忆和理解。
作业布置
用清晰的语言布置作业，明确 作业要求，提高学生的学习效
果。
有声语言表达的重要性
信息传递
影响力
有声语言表达是人们日常交流的主要 方式，能够快速、准确地传递信息， 帮助人们沟通思想、协调行动。
良好的有声语言表达能够增强个人和 组织的影响力，有助于树立形象、推 广理念和促进交流。
情感表达
有声语言表达能够通过语音的变化来 表达情感，使听众更好地理解说话者 的情感状态和意图。
有声语言表达(上课)教学 讲义
• 有声语言表达概述 • 有声语言表达技巧 • 有声语言表达在课堂教学中的应用 • 有声语言表达的教学实践 • 优秀有声语言表达案例分享
01
有声语言表达概述
定义与特点
定义
有声语言表达是指通过口头语言 来传达信息、表达情感和思想的 一种语言形式。
特点
有声语言表达具有直接性、动态 性和互动性的特点，能够直接传 达信息，并通过语调、语速、音 量等变化来表达情感和思想。
播音主持专业复习资料大二上
第一单元播音员、节目主持人播出的每一篇稿件，主持的每一个节目，都有一定得宣传目的。
稿件内容、播音员及节目主持人的态度感情、技巧等等，都是为宣传目的服务的。
稿件是宣传目的的载体，是传播和创作的依据。
1、语言表达的四个时期：朦胧期——鼎盛期——语轻文重期——语文并重期2、播音：(广义上讲，播音就是广播电视等大众媒介传出的声音)狭义的定义，播音员和主持人通过有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
3、播音员：以在话筒前（含镜头前）进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4、稿件：是宣传目的的载体，是传播和创造的依据。
5、备稿:是播音创作基础理论的重要组成部分。
备稿有两方面含义，一是广义备稿，二是狭义备稿。
广义备稿是指平时不断的学习和积累。
广义备稿总结：播音员主持人的理解力、感受力、表现力、对稿件的驾驭能力等，都和他的素质修养有关。
这些都需要在日常的学习、实践中日积月累。
我们播音成功与否都取决于这种学习和积累的深广程度。
总之，广义备稿是播音创作的基础。
狭义备稿指播出前具体一篇稿件的准备。
6、备稿六步：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。
7、划分层次：层次，是指稿件的布局、结构。
划分层次即从播音的角度对稿件中的自然段进行归并和划分。
归并是把稿件内容内在联系较紧密的段落归并为一个大层次；划分是在一个自然段内把内在联系较紧密的句子划分成一个小层次，划分层次的目的是使句子“归堆儿”“抱团儿”。
8、概括主题：主题不是主要事实，是指主要事实中包含的思想含义，也称稿件的中心思想。
概括主题既要揭示出深刻的思想含义，又要有利于调动播讲人的思想感情。
主体的概括要准确，言简意赅，用一两句话即可。
主题的概括要有利于调动播出情感。
9、联系背景：我们所说的背景主要指稿件的播出背景，播出背景包括两方面的内容，一方面，是指和稿件有关的党和政府的路线、方针、政策等；另一方面，是指国际、国内各方面的现实情况及其变化，我们把前者称为“上情”，把后者称为“下情”。
学会朗读语音语调与表达技巧
学会朗读语音语调与表达技巧语音语调和表达技巧是有效沟通的关键要素，它们直接影响着我们传达信息的效果。
不论我们是与他人交流还是做公开演讲，掌握良好的语音语调和表达技巧都能帮助我们更好地达到沟通目的。
本文将介绍一些学会朗读语音语调和提升表达技巧的方法和技巧。
一、控制语音语调要想学会朗读语音语调，首先需要掌握正确的发声技巧。
以下是一些提升语音语调的方法：1. 呼吸控制：深呼吸有助于放松身体和声音的发声。
在朗读时，要注意从腹部深吸气，并保持呼吸的平稳和连贯。
2. 音调变化：在朗读时，要注意音调的转折和变化，这样才能给听众带来节奏感和兴趣。
可以借鉴演讲或者广播主持人的技巧，多练习在不同情感和语气下的语音变化。
3. 语速控制：合适的语速是良好朗读的基础。
不要过快也不要过慢，而是根据文章的内容和表达的需要来调节语速。
要注意语速的快慢要适应听众的接受程度。
4. 语气抑扬：适当的语气抑扬能让听众更好地理解和接受你的讲话。
可以通过转变语音节奏和音量来增加语气的变化。
二、提升表达技巧除了语音语调，正确的表达技巧也非常重要。
以下是一些提升表达技巧的方法：1. 练习发音：良好的发音能使听众更好地理解你的讲话内容。
可以通过朗读练习来改善发音，也可以参考相关发音教程进行学习。
2. 强调关键词：在朗读时要注意强调文章中的关键词，这样可以更好地传达信息和表达重点。
可以通过调整音量和语气来实现关键词的强调。
3. 注重停顿：在合适的位置进行停顿，可以帮助听众更好地理解和吸收你的讲话内容。
要善于利用逗号、句号等标点符号，准确地把握停顿的位置和长度。
4. 使用手势和面部表情：手势和面部表情是非语言交流的一部分。
通过适当运用手势和面部表情，可以增强讲话的表达力和生动性。
三、实践和反馈提升朗读语音语调和表达技巧需要不断的实践和反馈。
可以通过以下方法来提高自己的朗读技巧：1. 多读多听：多读书、多听力素材，可以帮助我们提升语音语调和表达技巧。
有声语言的表达技巧(精编版)
有声语言的表达技巧演讲，首先是一种听觉艺术。
有声语言是演讲者与听众交流信息的最主要的工具和最重要的渠道。
有声语言的表达，最基本的要求是语音清晰、语言规范，进一步的要求是抑扬顿挫、流畅自如，最高要求是丰富多彩、声情并茂。
这三种要求明显地划出了低、中、高三个层次。
为了达到最高层次的要求，演讲者必须努力学习和掌握有声语言的表达技巧。
下面是为大家收集关于有声语言的表达技巧，欢迎借鉴参考。
有声语言的表达包括语音表达和语义表达两个方面的内容。
1.语音表达技巧法国艺术家泰纳在《艺术哲学》中说：人的喜怒哀乐，一切骚扰不宁、起伏不定的情绪，连最微妙的波动、最隐蔽的心情都能由声音直接表达出来，而且表达得有力、细致、正确、无与伦比。
听话听声，清亮甜美的声音具有一种动听迷人的魅力，使人情不自禁地被其吸引。
反之，演讲者声音含混不清，尖锐刺耳，或者南腔北调，听众就会不舒服，甚至难以忍受。
这样的演讲，即使内容很好，也不会收到很好的效果，因而历来演讲家都非常重视有声语言的表达技巧的训练。
有声语言的语音表达技巧主要有以下五个方面：(1)用声的技巧用声技巧主要指讲究音准、音色、音量和音调的运用技巧。
音准是指发音的标准化、规范化。
它有三点要求：一是使用普通话，二是发音准确，三是吐字清晰。
因此，初学演讲者，首先，要学会汉语拼音及正确的拼读方法，使每个字都能读准;其次，要多进行朗读训练，以加强各种发音器官准确到位地发音，使字音正确清晰;最后，对个别发音有困难的音节可以选择一些绕口令来反复训练，以纠正不正确的发音。
音色是指人的嗓音质量。
好嗓音的标志是：响亮悦耳、圆润柔和、富有情感。
嗓音与天赋有很大的关系，然而嗓音也是可以改进的，只要方法正确，持之以恒地练习，就可以使嗓音在原有的基础上大大提高。
练好嗓音必须克服以下几种不良声音：①弱音。
这要靠多进行高声发音练习来纠正。
②喉音。
它导致声音生硬、沉重，缺乏音色变化而削弱了声音的表现力，纠正方法是将舌尖轻触下齿龈，使喉头放松，让腹部去控制呼吸和发声。
有声语言表达的外部技巧级资料PPT学习教案
在运用语言技巧的时候，要把握住三个相 辅相成的环节：
A受一定的具体感情支配； B以具体语句为范围。 C化为某种声音形式。
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例：问：你去
问：你敢不敢去？（刚而沉）答：不（不怕威胁， 就是不去！）
问：我陪你好吗？（柔而沉）答：不一（不愿他陪， 但又不能直说）
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（二）停连
是指停顿和连接。在有声语言的语流中， 那些为表情达意所需要的声音的中断和休 止就是停顿；那些声音不中断、不休止的 地方就是连接。
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停连的作用
表现在很多方面：有的组织区分，使语意 明晰；有的造成转折呼应，使逻辑严密； 有的可以强调重点，使目的鲜明；有的并 列分合，使内容完整；有的体现思考判断， 使传情更加生动；有的令人回味想象，创 造意境。
节奏运用的方法有：欲扬先抑、欲抑先扬；欲快先慢、欲慢先快； 欲重先轻，欲径先重；欲高先低、欲低先高；声音对比、收纵自 如。在节奏的运用上，它表现在循环反复的不同类型上，也表现 在音高、音强、音长、音的不同对比上，更表现在随着思想感情 运动时声音形式的控制、纵收自如上。
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请大家记住一个口诀：
4 朗诵、朗读和讲述矛盾尖锐复 杂，思想斗争激烈或情绪动荡 不定，并在第左26页思/共36页右想时，注意 语调是以低来衬高的：动荡不
有关语气语调的提法，列举如下： 关于语调可用“上升”“下降”“较高”“略低，，（‘较沉
稳，，（‘较弱”“上扬”“下抑”“由升而降”“由 降而 升”“平稳”等。 关于语气有：“劝说”“辩解”“不服”“诚恳”“反驳”“敌 意”“缓解”“嘲笑”“讽刺”“挖苦”“打击”“奚落”“表 扬”“赞美”“惊叹”“推心置腹”“打击报复”等，语气是干 变万化，举不胜举的，从上例可见，多数是用动用和情感来作语 气的基础的。
有声语言的口头表达技巧
有声语言的口头表达技巧引言在日常生活和职场中，口头表达是一项重要的沟通技能。
通过有声的语言交流，可以更好地表达自己的观点、传达信息和建立良好的人际关系。
本文将介绍一些提升口头表达的技巧，帮助读者在交流中更加自信流畅。
1. 清晰明了的表达有效的口头表达首先要注重清晰明了。
在表达自己的观点或传达信息时，要尽量避免使用含糊或不清楚的词语。
可以准备一些具体明确的词汇和短语，如“我认为”、“根据我的经验”、“准确来说”等，以帮助准确地表达意思。
2. 适当的语调和语速语调和语速是口头表达中的两个重要因素。
语调和语速不仅影响对方对信息的理解和接受程度，也会直接影响到听众的情绪和兴趣。
适当的语调可以增加表达的感染力和吸引力，而适当的语速可以确保听众能够跟上自己的思路。
3. 肢体语言和面部表情的运用肢体语言和面部表情是口头表达的重要辅助手段。
通过肢体语言和面部表情的运用，可以更好地传达自己的情感和意图，增加交流的亲和力和可信度。
例如，用手势或面部表情强调某个重要观点，改变姿势或微笑来表达喜悦或赞同等。
4. 善于倾听和回应口头表达不仅局限于个人的表达能力，也需要对他人的表达进行积极的倾听和回应。
善于倾听可以促进有效的双向沟通，并展示出自己的尊重和关注。
在倾听他人时，可以通过回应问题、提供意见或进行反馈等方式来展示自己对对方的关注和理解。
5. 技巧性的语言运用运用一些技巧性的语言可以提升口头表达的效果。
例如，使用比喻、故事或引用语来丰富语言形式，引起听众的兴趣和共鸣。
善于使用修辞手法，如排比、夸张、反问等，可以增强表达效果和记忆力。
6. 沟通技巧的实践获取理论知识和技巧只是第一步，真正的提升需要不断地实践和锻炼。
可以参加演讲比赛、加入辩论团队、定期进行小组讨论或参与社交活动，来提高自己的口头表达能力。
结论良好的口头表达技巧对个人的职场发展和个人形象塑造有着重要影响。
通过清晰明了的表达、适当的语调语速、肢体语言和面部表情的运用、善于倾听和回应，以及技巧性的语言运用，我们可以提升自己的口头表达能力，更加自信流畅地与他人交流。
有声语言表达基本技巧的综合训练
有声语言表达基本技巧的综合训练以下是 9 条关于有声语言表达基本技巧的综合训练：1. 放慢语速很重要哦！你想象一下，要是你跟别人说话像开机关枪一样，别人能听清楚吗？就像跑步，冲刺太快会累得不行，慢慢跑才能持久呀！比如在讲故事的时候，放慢语速，才能让听众更好地沉浸其中。
2. 注意语调的变化呀！不然说话平平淡淡多无趣啊。
好比音乐，如果一直一个调调，谁会喜欢听呢？像说“哇，你太棒啦！”这里“哇”就要提高语调，突显惊喜呢。
3. 强调关键词可不能忘啊！这就像黑夜中的明灯，一下子就能抓住别人的注意力呀。
比如说“我今天特别想去看那场电影”，“特别”就要加重语气。
4. 停顿也得掌握好呢！不然就像汽车一直开不停，多危险。
就好像说“我有一个秘密，嗯，但是现在不能告诉你”，这里的“嗯”就是一个巧妙的停顿。
5. 表情要丰富呀！你不会想让自己像个木头人一样说话吧？就好比演戏，生动的表情才能让故事更精彩嘛。
像讲笑话时，自己先笑起来，别人也会更容易被逗笑呀。
6. 肢体语言别忽视！这就像给你的话语加上了翅膀。
比如说，你说“这边”，同时手往这边指，是不是更清楚啦？7. 情绪融入进去呀！你得让别人感受到你的喜怒哀乐啊。
想象一下，讲悲伤的故事一脸开心，那多奇怪。
比如“我好难过啊”，声音里就要带出悲伤的情绪。
8. 与听众有眼神交流哇！这就像和他们在对话一样。
不能自己在那自说自话呀。
当你看着他们的眼睛说“你们懂我的意思吧”，他们肯定会更投入的。
9. 多练习是关键呐！不然再好的技巧也白搭呀。
就像学骑自行车，不练怎么会呢？每次跟人交流都是一次练习的好机会呀！总之，要想说好有声语言，这些技巧都得掌握好，然后不断练习，才能越来越棒！。
实用播音教程第二册语言表达期末考试重点知识点
实用播音教程第二册语言表达期末考试重点知识点有声语言的六条规律1、理解是基础2、目的是统帅3、感受是关键4、感情要运动5、声音要变化6、状态药自如2、情景再现中思想运动状态的概念：意义思想感情运动状态即感受、情感态度在深刻广泛的理解稿件的基础上产生的，三者在播音状态中融汇贯通相互一致，密不可分，他们是思想感情运动状态的不断深化的过程也是思想感情运动状态进一步运动的基础、思想感情运动的状态：言为心声、心有受众传情达意心随物转！关键点感受力、想象力、表达力、注意：1、情景在现是以播讲目的为中心不要忽略语言的整体性2、要引出真情实感引发准确的内在语不要见字出声，忽视主题干扰思想感情运动状态。
3、要把握备稿与播出的区别，备稿是一个个清新的出现，而播出是连续不断整体的出现内在语内在语的含义作用：1、内在语是程序语言链接的连接点2、内在语是语言目的的集中体现。
3、内在语是确定播音表情达意的依据由衷赞美（气虚声柔）憎恨厌恶气足声硬冷秘敷衍气少生平讽刺嘲讽气浮生跳献媚讨好气虚声假、害怕恐惧气提声凝愤怒斥责气粗声重对象感特征1、人文关怀关注受众急受众所急一切为受众考虑把握他们兴趣，融为一体起到激励鼓舞作用2、表达丰富亲切3、引起共鸣如何把握对象感1、时刻不忘我们为受众服务，既是宣传员又是服务员，要保持热情和蔼2、播稿件一定要知道受众的急于了解什么，努力使他们接受3、非常了解受众愿望接受心理4、积极刺激无论是否有稿无稿都时刻感受听众在收听，让受众能随着我们播讲产生喜怒哀乐的共鸣如何具体运用：1、把握对象感的质与量2、依据节目主题和目的3、找准与对象呼应的交流点1、直接唤起受众注意点地方（开头）2、主题目的落实的地方（稿件重点）3、需要引起受众思考的地方4、理解感受和技巧运用独特的地方引号的地方5、层次语气明显转换的地方6、人物语言生动形象的地方停连作用：1、是有声语言的标点和符号2、停顿和链接是有声语言行进中显现语意抒发感情的方法3、恰当的停连使语流赋予生命活力4、是表情达意更加精准明确重音的作用：1、重音是句子的坐标能把句子表达的清晰准确明白2、能够丰富语言的表达力重音位置：要根据语句目的所以没有固定位置2、体系那逻辑关系的对应词3、点燃感情的色彩的关键词一般在谓语数字代词拟声词定语状语怎么把握语气：1、具体的思想感情在语气中处于支配地位感情是语句的灵魂2、语气要通过具体的声音形式来体现3、语气是以句子为单位的节奏把握：1、把握思想感情的运动状态即内心节奏和内部节奏2、把握外部有声语言的变化抑扬顿挫、轻重缓急回环往复作用：1、激发调节功能2、强化表现功能3、引导定向功能运用节奏技巧的方法：1.欲抑先扬，欲扬先抑。
有声语言表达的基本技巧
有声语言表达的基本技巧
有声语言表达的基本技巧如下：
1.嗓音宏亮、圆润、不夸张、胸腹取合呼吸法，三腔共鸣，以气托声，以声
击情，声情并茂。
2.发音纯正，吐字清晰，连贯流畅。
3.节奏分明、适度、变化有序。
4.感情充沛、真挚、身心投入。
有声语言表达的基本技巧训练的方法如下：
1.选择背景音乐。
音乐能掩盖朗读的瑕疵，更快地将观众带入情景之中。
2.了解并分析作品。
对选择的作文有较全面的理解和分析，包括背景、含义
等。
3.注意逻辑性关系。
在把握逻辑性关系时，还要注意作者的隐藏语言。
4.呼吸训练。
正常情况下，说话是在呼气时而不是在吸气时间进行的，停顿
则是在吸气时进行的。
5.明确朗读目的。
朗读时要明确朗读目的，有感情的朗读文章，让读者能够
产生一定的共鸣。
朗读技巧之重音、停连、语速、语调、语气、节奏要领方法指导
朗读基本技巧之重音、停连、语速、语调、语气、节奏所谓朗读的技巧，正是指朗读者为了准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设计和处理，是一种具有创造性的语言活动。
这些设计和处理是从作品内容出发的，技巧运用要经过两个阶段：其一，学习阶段——“刻意雕琢”阶段;其二，熟练阶段——“回归自然”。
不经过“刻意雕琢”，就不能“回归自然”，因为不敢雕琢，就永远不会雕琢，不学习技巧，就永远不能掌握技巧，也只好停留在自然状态中长期“自然”下去。
下面从重音、停连、语速、语调、语气、节奏等方面讲一讲朗读的基本技巧。
1.重音——朗读中画龙点睛的一笔。
如何表达重音呢?在确定了重音后，我们就要运用恰当的声音把重音表达出来。
提到重音的表达，人们往往理解为加重读。
其实，这是不够准确的。
如果各种重音都用使劲念、大声读的方法加以突出，不但不能突出重音，也显得单调。
下面，介绍几种常用的重音表达方法：(1)加强音量就是把确定为重音的音节读得重一些、强一些，而把非重音音节读得轻一些、弱一些。
读重音，唇舌要用力;读非重音，唇舌可以稍松弛。
这样可以在强弱的对比中突出重音。
(2)增加音高就是把确定为重音的音节的读音提高一些，而把非重读音节的读音降低一些。
具体来说，在读重读音节时，发音部位推前，声带拉紧;非重读音节，发音部位靠后，声带稍松。
通过声音的高低对比突出重音。
(3)增加音长(4)重音轻读(5)语法重音一般短语的谓语重，动宾结构的宾语重，定语状语和补语重，疑问和指示代词重，列举的并列词语重，比喻句中的喻体重，轻声音节的头音重，人名地名的尾音重。
(6)逻辑重音朗读重音可以任意转移，但一定要符合语言逻辑绝对不能前言不搭后语。
必须前后呼应才有道理。
语法重音服从逻辑重音，是因为语言环境有差异，逻辑重音要标上着重号，以便于正确地体现语意。
2.停连——朗读中的标点符号这里的“停”，指的是停顿;“连”，指的是连接。
这里我们先谈谈句中的停连。
有声语言的表达技巧
有声语言的表达技巧随着社会的发展，语言的地位变得越来越重要，在商务、教育、社交等领域里，我们需要不断地与人交流。
在这个过程中，如何用有声的语言表达自己，成为了一项技巧。
下面将从语言发音、语速、声音语调等方面介绍有声语言的表达技巧。
语言发音发音是语言表达的基础，好的发音可以让我们的表达更加流畅、准确。
以下是几个关于语言发音的技巧：选择正确的语音练习方法对于不同的人来说，习得一门新的语言需要不同的方法。
一般来说，可以通过听力训练、口语练习、模仿练习来提高语音品质。
另外，也可以通过对比母语和目标语言的差异，找出发音错误的原因，针对性地进行练习。
练习元音和辅音元音和辅音是语言中的基本音素，练习它们可以帮助我们提高语音表达准确度。
在练习时，可以先将音标读熟，然后模仿母语讲者的发音，录音和听音，逐渐提高语音表达的准确度。
合理利用良好的语音材料语音材料是语音练习的重要辅助工具。
可以通过听力练习软件、电视新闻以及外语教材中的听力材料，加强自己的听力能力，同时也可以借鉴正音的示范。
语速语速是指我们说话的速度。
有时候，我们的语速过快或过慢，会影响交流效果。
以下是关于语速的技巧：调整语速在不同的交流场合中，语速需要根据情况进行调整。
在正式的商业场合中，可能需要慢下来，表达清晰、准确。
而在熟悉的朋友中，可能就可以放松，稍微加快语速。
控制语气语气也是影响语速的因素之一。
控制好语气，让说话更加自然，有助于提高交流效率。
声音语调除了语速，声音语调也是语言表达的重要因素之一。
以下是几个关于声音语调的技巧：控制语调语调是指人声音的升降调节，是语言表达中的一个重要组成部分。
良好的语调可以让我们的表达效果更为灵活、有感染力。
利用停顿适当的停顿可以在语言交流中划分出意义的组成部分，恰当地分割句子，减少在语言表达中紊乱和混乱的情况。
调整音量在不同的交流环境中，需要采取不同的音量表达方式。
在大声场中，可以加大音量，以保证大家都能听到。
而在安静的环境，要适当降低音量，以减少干扰。
演讲的语言技巧之有声语言
演讲的语言技巧之有声语言有声语言是指使用声音和语调来传达信息和意义的一种语言技巧。
在演讲中，有声语言的运用可以帮助演讲者更好地传达信息、吸引观众的注意力、增加演讲的说服力和影响力。
下面是一些有声语言的技巧，可以帮助演讲者提升他们的演讲能力。
第一，音调的运用。
音调是指声音的高低、升降以及强弱变化。
合理运用音调可以引起观众的情感共鸣，增加演讲的吸引力和说服力。
例如，在强调重要观点时，可以提高音调的高度，使音调更加强烈和有力。
在表达柔和的情感或传递亲切感时，可以降低音调的高度，使音调更加温柔和亲切。
第二，节奏的运用。
节奏是指语言节奏的快慢、停顿的适时设置。
合理运用节奏可以增加演讲的韵律感和张力感。
例如，在表达紧张情绪或重要观点时，可以加快语速，增加语言的节奏感。
而在表达安静的情感或重要观点时，可以减慢语速，以增加语言的冲击力和思考时间。
第三，音量的运用。
音量是指声音的大小和强度。
合理运用音量可以使演讲更加动听和有力。
例如，在表达激动、自信或重要观点时，可以提高音量的大小和强度。
而在表达柔和、亲切的情感时，可以降低音量的大小和强度，营造出温情脉脉的氛围。
第四，语速的运用。
语速是指说话的快慢和节奏。
合理运用语速可以使演讲更加生动和有吸引力。
快速的语速可以增加紧张感和激情，适合表达紧急、充满激情的内容。
而慢速的语速可以增加冷静与思考的氛围，适合表达复杂的观点或需要观众深入理解的内容。
第五，语调的变化。
通过改变语调的方式，可以使演讲更加生动、吸引人。
例如，在表达问句时，可以提高语调的上升，增加疑问的效果。
而在表达陈述句时，可以采用稳定的语调，增加表达的自信与权威感。
除了以上的语言技巧，演讲者还可以通过表情、姿势和肢体语言来增强有声语言的效果。
例如，通过微笑、眼神交流、手势等方式，可以让演讲更加生动、直观，增加观众的参与感和共鸣感。
总而言之，有声语言是演讲中十分重要的一种语言技巧。
通过合理运用音调、节奏、音量、语速和语调的变化，演讲者可以传递更加生动、有吸引力的信息，增加演讲的说服力和影响力。
播音主持有声语言表达技巧
播音主持有声语言表达技巧在播音主持过程中，语言表达是传递信息和沟通情感的重要手段。
一个优秀的播音主持需要掌握一定的有声语言表达技巧，以便更好地与观众进行交流和互动。
本文将介绍播音主持有声语言表达的几个关键技巧。
一、语调的控制语调是语言表达中不可或缺的一部分，它可以表达情感、强调重点和传递信息。
在播音主持中，不同的语调可以影响观众的情感体验和认知。
因此，控制语调是播音主持必须掌握的基本技巧之一。
在控制语调时，需要注意以下几个方面：1. 掌握基本的语调变化：不同的语调可以表达不同的情感和意义，如升调表示疑问、惊讶，降调表示肯定、强调等。
播音主持需要掌握这些基本的语调变化，以便根据不同的情况进行灵活运用。
2. 注意情感表达：在播音主持中，情感表达非常重要。
通过对语调的控制，可以更好地传递情感，使观众更容易产生共鸣。
3. 注意节奏和停顿：语调的变化也涉及到节奏和停顿。
合理的节奏和停顿可以让语言更加流畅、自然，提高语言表达的清晰度和准确性。
二、声音的运用声音是播音主持最基本的工具之一，通过声音的运用，可以传递情感、表达思想和传递信息。
在播音主持中，需要注意以下几个方面：1. 保持清晰、自然的语音：清晰的语音可以让观众更容易听懂主持人的话语，自然的语音可以让观众感到亲切、自然。
2. 控制音量和音调：根据不同的情境和需要，主持人需要灵活控制音量和音调，以更好地传递信息和情感。
3. 运用语言的音乐性：语言的音乐性可以让语言更加优美、动听，增强语言表达的感染力和表现力。
三、语言的规范性在播音主持中，语言的规范性非常重要。
规范的语言可以让观众更容易理解主持人的话语，提高语言表达的准确性和清晰度。
因此，播音主持需要注意以下几个方面：1. 使用标准的普通话：标准的普通话是播音主持最基本的技能之一。
主持人需要掌握普通话的发音、语调和语法规范，避免出现语音、语法等方面的错误。
2. 避免使用不规范的语言：在播音主持中，一些不规范的语言可能会影响观众的理解和感受。
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有声语言的表达技巧
有声语言的表达技巧
主持人在有声语言表达方面要做到出口成章，力求向生活化、通俗化、口语化方向靠近，这就要求主持人在语言的表达、词汇的选择、语法的组织、发声技巧的运用上达到出神入化、炉火纯青、点石成金的境地，从而忘掉自己是在播音，而尽量以说话的方式出现在镜头和话筒前。
当主持人组织好精彩的稿件(无论是文字稿、还是腹稿)，怎么说，如何让有声语言为稿件锦上添花，让有声语言表现得更有艺术魅力，就是每个主持人所必须认真对待、充分准备的问
题。
广播电视的共同点就是受众通过听觉和视觉来接受信息、了解世界，那么主持人是否说得清、说得美，受众是否听着好、看着乐，就是衡量广播电视节目成败的一个客观标准了。
要做到这点，主持人应该在以下三个方面修炼内功：
一、语音
不同的节目对语言的表现形态有不同的要求，主持人也由于年龄、性别、先天条件不同而呈现出不同的语音形态。
有的浑厚，有的圆润，有的清脆，有的沙哑，有的尖细，有的低沉，但有一点是共同的，就是要求清晰明白，主持人在说话时要发音准确，吐字清楚。
要做到这一点，除了先天遗传的条件外，认真的学习、科学的训练也是必不可少的。
主持人首先要掌握并注意播音发声的技巧，一方面要注意语音的准确无误，另一方面又要讲究发音的流畅自然。
其次要重视吐字归音的反复练习，要学会清晰地把每个字音发出来、送出去，而不要含混不清。
同时要认真区别语音相近的词语，不能由于发音不准让受众产生
歧义。
许多主持人把“南方”说成“兰方”，把“牛羊”说成“留洋”，把“更正”说成“根正”……这样的例子俯拾即是。
吐字的练习对于主持人尤为重要。
主持人熟练掌握每个字的正确读音，并且在日常生活中注意将这些正确的读音完整地发出，让正确的吐字发音方法成为一种自然，达到轻松自如、气畅声通的发音状态，这样就可以伶牙俐齿、声音圆润、悦耳动听了。
二、语调
在一连串节奏清晰的语流中，主持人要想掌握其中的奥秘，把话说得动听，说得诱人，说得让人流连忘返，就得熟练掌握语调中的抑扬顿挫、轻重缓急。
(一)抑扬
主持语言要根据节目的内容、情感的变化、语境的转换，或高亢，或低沉，或平缓，或如急风暴雨、雷鸣电闪，撞击受众的感情，或如小桥流水、春光明媚，吹拂受众的心灵。
总的说来语势或平，或扬，或抑，必须变化有节、错落有致。
这里的变化一定要以情感和内容的变化为前提和依据，切不可无病呻吟，一味地低吟浅唱；也不可歇斯底里，放肆地“引吭高歌”；更不可一路平坦，波澜不兴。
这些都将妨碍感情的表达。
(二)重音
主持人在主持节目的时候，并不是每个词的轻重、快慢、强弱、高低都是一样的。
对于那些要引起受众注意的词，主持人往往读音较重，声调较高，语速较慢，反之则轻、低、快地读过。
这些被强调的词，我们称之为“重音”。
在一句话中，重音是体现句子核心意思的词或词组，主持人能不能正确地表达重音，关系到能不能正确地表达一句话或几句话的意思。
那么我们在具体主持节目的时候，如何判断一句话或一段话中哪个词或词组为重音呢?一般来说在语言中最能表达说话目的的词组为重音。
比如说陈述事实、表达观点的主要词语，说明词语，修饰词语，表示判断的关键词语，主要的数量词，前后有呼应效果的词语。
(三)停顿
主持人在说话时，不可能一气呵成，无论是因为换气的需要，还是表达技巧的需要，都必然会出现停顿。
一般说来，词组与词组，句子与句子之间是自然的停顿状态，主持人呼吸换气大都选这样的时候，但有时因为语义、情感的不同，而停顿可以有变化。
(四)节奏
从目前广播电视节目的发展看，语速快、信息量大是发展的必然趋势。
目前的说话速度是每分钟250个字，有的节目达到300字，比以前的每分钟180字无疑是加快了许多，但一味的快节奏并不是主持语言的法宝。
面对千变万化的内容与丰富多彩的信息，主持人在说话时的节奏是有所变化的。