高中地理选修地震课件
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人教版高中地理必修第一册第6章自然灾害第2节地质灾害课件
2.地震的量度指标 (1)震级。 地震 能量 的大小。一次地震只有 一个 震级。 (2)烈度。 地震时某一地区地面受到的影响和 破坏程度 。一次地 震可以有多个烈度。
微思考地震烈度大小与哪些因素有关?有什么关系? 提示:如下图。
3.地震构造示意图
名称 震源 震中 震源 深度
等震线
震中距
地震波
西南地区为什么地质灾害多发?
提示:西南地区是地质灾害多发区,该区地质灾害是地质、 地貌、气候以及人类活动等因素综合作用的结果。①我国西 南地区位于地中海—喜马拉雅地带上,地质构造很不稳定,断 层带分布广泛,很容易发生地震。②西南地区属于东部季风 区,气候湿润,降水丰富;地势起伏不平,大大增加了重力作用, 一旦发生暴雨,或者连续降雨,使得山体岩石松动,很容易发生 滑坡、泥石流。③乱砍滥伐,毁林开荒,使得山体植被覆盖率 急剧减少,更是大大增加了滑坡和泥石流的发生概率。
下图示意三峡库区滑坡频率(月滑坡次数占全年滑坡次数的 百分比)与月均降水量关系。读图,回答3~4题。
3.上图表明该库区滑坡多发的诱因是( )
A.年降水量少 B.夏季降水多
C.冬季降水少 D.降水季节分配均匀
4.三峡水库蓄水后库岸滑坡概率增大,主要是因为水库水体的
()
A.流速减小
B.流速加大
C.水位涨落幅度增大 D.水位稳定
A.泥石流 B.地面沉降 C.陨石坠落 D.滑坡 答案:D
解析:从图中可以看出公路一侧山体发生滑坡。泥石流是突 然爆发的流体沿着陡峻的山沟前推后拥,奔腾而下,在很短时 间内将大量泥沙石块冲出沟外,漫流堆积。地面沉降是由于 过度开采地下水,形成地下漏斗区,使地表整体陷落。陨石坠 落形成环形坑。滑坡是山体斜坡上不稳定的岩体和土体,在 重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。
高三地理一轮复习湘教版高中地理选修五《地质灾害——地震》教学课件 (共25张PPT)
有一个震级
B
（3）AB沿线的地质构造是 __断__层___。
根据等值线的判断原则：凸低值高，AB一线的烈度比两侧 大，故这里的地质构造为断层。
堰塞湖是指河道因山崩、冰碛物、泥石流或火山熔岩 阻塞而成的湖泊。下图为“5·12”汶川地震中北川县 地质灾害发育程度分区示意图。结合有关知识，读图 回答下列问题。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6
一、地震及相关概念 阅读教材P16-17
必答：地震、震源、地震波、震中、震源深度、 震中距
抢答：此外你还知道哪些与地震有关的概念吗？ 完成导学案地震构造示意图并说出你的结果.
抢答：
（1）5.28唐山地震并没有造成破坏，而1976年同样发生 在唐山的大地震却伤亡严重，造成此差别主要的原因是 什么?
我国是个多地震的国家，
学会地震灾害的相关知识至关重要
湘教版选修五《自然灾害与防御》 适用于高二年级
中图版高中地理必修第一册精品课件 第3章 第1节 第1课时 自然灾害概述 地震灾害与地质灾害
的人畜伤亡
及环境造成毁灭性的灾难
相同 ①主要发生在山区;②在一定坡度上,物质向下运动;③人类活动可诱使
点 其发生;④破坏力极强;⑤由外力作用导致;⑥突发性强
3.崩塌与滑坡的区别 (1)崩塌发生之后,崩塌物常堆积在山坡脚,呈锥形体,结构零乱,毫无层序;而 滑坡堆积物常具有一定的外部形状,滑坡体的整体性较好,反映出层序和结 构特征。也就是说,在滑坡堆积物中,岩体(土体)的上下层位和新老关系没 有多大的变化,仍然是有规律的分布。 (2)崩塌体完全脱离母体(山体),而滑坡体则很少是完全脱离母体的。多数 滑体残留在滑床之上。
(3)分布:世界主要地震带是 环太平洋 地震带和地中海—喜马拉雅 地震带。 (4)特点:不仅发生范围 广 、频度高、强度大,而且危害 大 。 (5)危害:地震灾害会造成各类建筑物 倒塌和损坏 ,交通、通信中断和其 他生命线工程设施等被破坏,甚至会引起火灾、爆炸、瘟疫、有毒物质泄 漏、 放射性污染 和场地破坏等,造成人畜伤亡和财产损失。
思维导图
任务一 了解自然灾害的概念,明确 地震的成因和危害
必备知识•落实
1.自然灾害
具有广泛性和联系性
(1)概念:主要由 自然界 异常变化引起的,对人类 生命财产 与生
存环境造成危害的事件或现象。
(2)形成条件
①要有 自然界异常变化
作为诱因;
②要有遭受损害的人员、财产、资源等作为承受灾害的 客体 。
[2024浙江杭州高一部分学校联考]据美国地质调查局地震信息网消
息,2023年9月8日凌晨摩洛哥(位于北非)发生了6.9级地震,震源深度10千米。
此次地震已造成2 9பைடு நூலகம்0多人遇难,5 500多人受伤。据此完成第3~4题。
3.关于此次地震,说法正确的是( B )
2023高中地理选修八 中国的自然灾害与防治 课件
2023高中地理选修八中国的自然灾害与防治课件自然灾害是指地球自然环境中发生的具有突发性、破坏性以及不可抗拒性的自然事件。
中国作为一个地大物博的国家，由于其地理位置和自然环境多样性，经常面临各种自然灾害的威胁。
本课件将重点介绍中国常见的自然灾害及其相应的防治措施。
一、地震灾害地震是地壳在某一地点发生的震动现象。
中国位于环太平洋地震带，地震频繁，在地震活跃度较高的四川盆地、青藏高原、台湾地区等地经常发生较强烈的地震。
地震带来的破坏性极大，人们应当采取相应的防治措施。
1. 建筑抗震：借鉴历次地震的经验教训，建筑物的抗震性能成为重中之重。
加强建筑结构的抗震设计，采用抗震支撑和减震装置，提高建筑抗震水平。
2. 防灾减灾教育：进行地震知识的普及，提高公众的防震意识和自救能力。
各级政府应加大对抗震设施、救援队伍、医疗资源等的投入。
二、洪涝灾害洪涝是指地表水域暴涨或泛滥，造成河水、湖水等水域超过规定界限，对人畜生产、公共设施和自然环境造成破坏的现象。
中国的洪涝灾害主要发生在长江、黄河等大江大河流域及南方沿海地区。
1. 河堤加固：加强对洪水河道的改造和管理，及时维护和加固河堤，提高河道排涝能力。
2. 建设蓄洪区：在洪涝易发区建设蓄洪区，通过引导和蓄存洪水来减缓河流的洪峰流量，从而减轻洪涝灾害的影响。
三、旱灾和干旱灾害旱灾是指雨量短缺或干旱导致农田灌溉不足，影响农作物生长和发展的情况。
干旱灾害则是指地区长期缺水，导致农业、生态和人们生活受到严重威胁。
1. 提高灌溉效率：改善灌溉渠道，推广节水灌溉技术，合理配置水资源，提高农田灌溉的效率。
2. 发展旱地农业：研究开发抗旱作物和抗旱技术，推广旱地农业，降低对大量灌溉水的需求，提高抗旱能力。
四、台风和飓风灾害台风和飓风是一种气象灾害，对沿海地区和海上航行造成严重威胁。
中国的台风经常影响到广东、福建、台湾以及长江三角洲等地区。
1.建设防台风工程：加强对海岸线的防护工程建设，包括修建防波堤、堤防、海堤以及提高沿海城市的防风能力。
高二地理中图版选修5课件：21中国地震灾害和地质灾害
探究一 探究二
(2)泥石流的成因:
探究一 探究二
2.地质灾害在成因上的关联性
探究一 探究二
3.我国滑坡、泥石流多发的原因
探究一 探究二
【例题 2】 读下列材料,完成下列各题。 泥石流是在一定的地理条件下形成的由大量土石和水构成的特殊洪 流。形成泥石流灾害系统的诸要素及其相互关系可概括为如图所示:
高二地理中图版选修5课件：21中 国地震灾害和地质灾害第一节 Βιβλιοθήκη 国的地震灾害和地质灾害情境导入
课程目标
2013 年 7 月 29 日上午,云南大理白族自治州云龙县遭遇 暴雨袭击,引发泥石流灾害,1 人因建筑物倒塌死亡,1 人 失踪。 云南为什么是我国泥石流多发的地区?
1.了解地震在 中国的分布状况以 及造成的危害。 2.了解泥石流在中 国的分布状况以及 造成的危害。 3.了解滑坡在中国 的分布状况以及造 成的危害。
探究一 探究二
2.我国地震灾情 (1)分布:我国地震西多东少,灾情却是东重西轻。虽然我国西部地震频 次高,强度大,但人口稀疏,资产密度小,灾情也就相应小得多;我国东部地区 经济发达、资产密集、人口密度大,这就决定了我国地震灾情必然是东部严 重。 (2)变化:①人员伤亡有所减少。 原因是科技进步,防震、抗震设施逐步趋于完善。 ②经济损失呈加重趋势。 原因是经济飞速发展,单位面积上的资产密度加大。
一二三
思考讨论从地形上看,我国的滑坡主要发生在哪些地区? 原因是什么?
提示:主要发生在山区。因为山区地势起伏大,重力作用显著,易发生滑 坡灾害。
探究一 探究二
探究一 我国的地震灾害
●问题导引●
北京时间 2013 年 4 月 20 日 8 时 02 分,四川省雅安市芦山县 (30.3°N,103°E)发生里氏 7.0 级地震,震源深度 13 千米。截至 2013 年 4 月 24 日 14 时,地震共造成 196 人死亡,21 人失踪,11 470 人受伤。
高中地理 第三章 第二节地震和台风灾害的防避课件 中图版选修5
第三章 防灾与减灾 •1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月4日星期五2022/3/42022/3/42022/3/4
•2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/42022/3/42022/3/43/4/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/42022/3/4March 4, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/42022/3/42022/3/42022/3/4
放在家人衣服口袋里
清理在门口、楼 道、走廊等处堆放的 杂物、以保持通道畅 通
3.室外避震 在户外遇到地震时，应迅速向地形开阔的地方 转移，寻找上风向并靠近水源的地方；要避开 高大建筑物、狭窄巷道、围墙，尽量远离高压 线、变压器、烟囱。山区的居民还应注意山崩、 滚石、滑坡、泥石流的威胁。
4．正确逃生
要点二 台风灾害的防避
在台风到 来的不同 阶段，不 同地区的 人们具有 不同的措 施。
【拓展延伸】 应对洪水灾害的正确方法 (1)防洪准备 主要从三个方面进行防洪准备，以起到有备无 患、增加生存机会的作用。具体如下：
(2)洪水应急 洪水应急应抓住高处、坚固、漂浮物，分析如 下：
(3)洪水中的救助 洪水中的救助，应抓住游泳、科学地控水、人 工呼吸等重点，以互救为主。如下图：
(2)沿海乡镇在台风来临前要加固各类危旧住 房、厂房、工棚、临时建筑、在建工程、市 政公用设施(如路灯等)、吊机、施工电 梯、脚手架、电线杆、树木、广告牌、铁 塔等，千万不要在以上地方躲风避雨。
《高中地理自然灾害》课件
科思维和综合能力。
培养学生的社会责任感
让学生认识到在灾害应对中应承担的 社会责任，培养其社会责任感和公民 意识。
提高心理应对能力
通过灾害教育，帮助学生掌握应对心 理压力的方法，提高其心理应对能力 。
THANKS
感谢观看
自然灾害的全球与地区分布
总结词
自然灾害在全球范围内分布广泛，但地区差异明显。 某些地区由于地理环境、气候条件等因素，成为自然 灾害的高发区和重灾区。
详细描述
全球各地的自然灾害分布情况存在差异。例如，地震高 发区主要集中在环太平洋火山带和地中海-喜马拉雅火 山带；台风主要发生在西北太平洋和南海地区；洪水多 发生在季风气候区和河流流域；干旱主要发生在热带和 亚热带地区的半干旱和干旱地区。此外，一些地区由于 地理环境复杂、气候条件恶劣等因素，成为自然灾害的 多发区和重灾区，如中国的四川盆地、美国的五大湖地 区等。这些地区的居民需要特别关注自然灾害的防范和 应对措施。
地下水活动对地质结构产生压力，可能导致地面塌陷、 山体滑坡等现象。
岩石圈的物理性质和化学性质对自然灾害的发生有重要 影响。例如，岩石圈的板块运动、变质作用等可以引发 地震、火山喷发等灾害。
气候变化与自然灾害
气候变化对自然灾害的影响 气候变化如全球变暖、极端天气等， 可能导致洪涝、干旱、台风等自然灾
台风和龙卷风对环境和生态 系统的影响包括树木倒塌、 动物栖息地破坏、水域污染 等。
干旱与土地荒漠化
干旱是指长时间无降水或降水量极少 ，导致水源枯竭、土壤水分不足的现
象。
干旱和土地荒漠化可以造成农作物减 产、草场退化、土地生产力下降等严 重后果，对人类的生产和生活造成严
重影响。
土地荒漠化是指由于干旱、过度放牧 、过度开垦等原因引起的土地退化、 沙化、盐碱化的现象。
培养学生的社会责任感
让学生认识到在灾害应对中应承担的 社会责任，培养其社会责任感和公民 意识。
提高心理应对能力
通过灾害教育，帮助学生掌握应对心 理压力的方法，提高其心理应对能力 。
THANKS
感谢观看
自然灾害的全球与地区分布
总结词
自然灾害在全球范围内分布广泛，但地区差异明显。 某些地区由于地理环境、气候条件等因素，成为自然 灾害的高发区和重灾区。
详细描述
全球各地的自然灾害分布情况存在差异。例如，地震高 发区主要集中在环太平洋火山带和地中海-喜马拉雅火 山带；台风主要发生在西北太平洋和南海地区；洪水多 发生在季风气候区和河流流域；干旱主要发生在热带和 亚热带地区的半干旱和干旱地区。此外，一些地区由于 地理环境复杂、气候条件恶劣等因素，成为自然灾害的 多发区和重灾区，如中国的四川盆地、美国的五大湖地 区等。这些地区的居民需要特别关注自然灾害的防范和 应对措施。
地下水活动对地质结构产生压力，可能导致地面塌陷、 山体滑坡等现象。
岩石圈的物理性质和化学性质对自然灾害的发生有重要 影响。例如，岩石圈的板块运动、变质作用等可以引发 地震、火山喷发等灾害。
气候变化与自然灾害
气候变化对自然灾害的影响 气候变化如全球变暖、极端天气等， 可能导致洪涝、干旱、台风等自然灾
台风和龙卷风对环境和生态 系统的影响包括树木倒塌、 动物栖息地破坏、水域污染 等。
干旱与土地荒漠化
干旱是指长时间无降水或降水量极少 ，导致水源枯竭、土壤水分不足的现
象。
干旱和土地荒漠化可以造成农作物减 产、草场退化、土地生产力下降等严 重后果，对人类的生产和生活造成严
重影响。
土地荒漠化是指由于干旱、过度放牧 、过度开垦等原因引起的土地退化、 沙化、盐碱化的现象。
人教版高中地理选修1第一章第一节《自然灾害及其影响》ppt课件
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
一、自然灾害 1．自然异变与自然灾害 自然异变为自然灾害的诱因，是自然灾害发生的首要 条件，自然灾害是自然异变导致的一种结果，但并非唯 一结果，其相互联系与区别如下表：
属性
衡量标准
自然 只具有单一的自 变化程度或强度
异变 然属性
自然 既具有自然属性，人类社会和自然
灾害 又具有社会属性 资源的损失
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•
与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
的自然异常变化
灾害的承受体，包括人在内的物质文化环境、 受灾体
自然资源
灾情 因灾导致人的生命、财产、资源损失的情况
图解自然灾害系统各部分之间的相互关系
自然灾害的判断方法 判断一种事件或现象是不是自然灾害，要同时具备两个条 件：①是否以自然异变为诱因；②是否造成人员伤亡、财产损 失、社会失稳或资源破坏。也就是说必须同时具备自然属性和 社会属性。如果缺少条件②，那只可能是一种自然异变或自然 现象；如果缺少条件①，那可能只是一种人为灾害。
-高中地理 自然灾害与我们课件 选修(共32张PPT)
三、应对地震灾害的正确方法 1．保障安全的关键
(1)切断电源、气源，防止⑯ 火灾发生 。 (2)远离高大建筑物、窄小胡同、高压线、变压器、陡山 坡、河岸边。 (3)保持⑰ 清醒冷静 的头脑，做出敏捷反应。
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2．不同场所的避震方法 (1)在家中，要就地避险，应选择较安全的地方躲避。当大 地震停止后，要利用余震之间的间隙，⑱ 迅速撤离 。 (2)在室外，车辆要停留在⑲ 开阔地方 ，远离高大建筑物、 高压线。 (3)在办公室内，要赶紧躲藏在办公桌下，一待地震停止即 从⑳ 楼梯 迅速撤离。在工厂上班，要立即关闭机器，切断 电源，迅速撤到安全处。
答案 (1)山坡、高地 (2)坚固建筑的屋顶、大树、山丘和高坡 (3)山体滑坡、泥石流 (4)预防流行病的药物 解析 本题考查洪水中的自救与互救措施，结合上面的探 究内容不难作答。
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答案 (1)洪水 如何把落水的人救上岸或转移到安全地带 如何抢救溺水人员 (2)如何把落水的人救上岸 向落水者抛救生圈 向落水者 抛救生衣或划船、游泳去救人 (3)如何抢救溺水人员 科学控水 拉直喉管做人工呼吸
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反思归纳 洪水中的自救与互救 洪水一般与连降暴雨相关，具有可预报性和一定的滞后性， 做好防洪准备，洪水发生过程中的自救与互教非常重要。具 体图解如下：
探究点一 洪水中的自救与互救 探究活动 读下图，完成下列问题。
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(1)该图反映的是________________救助措施，其救助措施 主要包括：一方面是_________________，另一方面是 _________________________________。 (2)A属于救助措施________________中的________________ 方式，另外常见的方式还有_____________________。 (3)B和C均属于救助措施中的________________，其中B属 于主要方法中的________________，C属______________。
《地震》教学ppt课件(优选)
5. 分小组 讨论是 合作， 表演课 本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
6. 因为文 中说， 白兔原 本是快 乐的， 自从拥 有了月 亮以后 ，她便 产生了 无穷的 得失之 患，所 以她放 弃了， 求诸神 之王撤 销那个 慷慨的 决定。
7. 文章的 结尾还 说，和 人类不 同的是 ，我们 的主人 公毕竟 慧心未 泯。言 外之意 是肯定 白兔的 做法， 希望人 类也像 白兔一 样要学 会放弃 。
8. 这是这 堂课最 精彩的 部分， 不论学 生的质 疑，还 是探究 ，都热 情高涨 ，高潮 迭起。 由于课 堂气氛 宽松、 和谐， 教学双 方对教 材有深 入的理 解，所 以能全 身心地 投入。
被 扭 曲 的 铁 路
毁坏的车辆
用筷子模拟构造地震
实验方法是：每人先拿一根筷子，慢慢用力弯曲，体会手 上有什么感觉，观察发生的现象，联想“构造地震”是怎 样形成的。然后再同时用两根筷子试一试。
注意两点：实验中注意安全；实验结束后，把筷子全部清 理到托盘里。
我知道了地震的成因
当地壳由于受到挤压，会产生褶皱。当褶皱承受不了挤压的 力度时，便会产生断裂并释放出能量，便形成了地震。
维持生命，等待救援
我还收集了一些美丽的地震造成的景 观图片
地震形成的湖泊
大地震中创 造出的湖
1. 针锋相 对，比 喻双方 在策略 、论点 及行动 方式等 方面尖 锐对立 。势不 两立： 指敌对 的双方 不能同 时存在 ，比喻 矛盾不 可调和 。语境 是“学 好汉语 就得弱 化英语 ”，这 不是敌 对的双 方，也 不是“ 不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋 相对” 较好 。
中图版高中地理选修五1.1《自然灾害》课件(共71张PPT)
我国气象灾害的形成原因
（二）气象气候灾害——干旱
１、概念：长期无降水或降水异常偏少而形成 空气干燥、土壤缺水的一种现象
因淡水总量少，不足以满足人的生存和经济发展的气候现象 。
旱灾只是属于偶发性的自然灾害，甚至在通常水量丰富的地 区也会因一时的气候异常而导致旱灾。
2、分布：
四大旱灾中心：
华北、华南、 西南和江淮地区。
锋面雨带在我国东部地区的移动规律：请排序
1
2
3
4
4、1、3、2
锋面雨带在我国东部地区的移动规律：
华北地区
4、5月春旱
江淮地区
7、8月 伏旱
干旱灾害是中国主要的气象灾害之一。下图反映了我国1950— —1991年间不同区域干旱季节分布及其对农业的影响，读图回答下 列问题。
（1）判断图中 旱灾最严重的地区 (写序号)并说明依
据。 ②区
20151113
自然灾害
上海可能遭遇的自然灾害有哪些？
狂风暴雨
干旱
名词分类
A、地质灾害 B、气象气候灾害
1地震5泥石流11滑坡 2干旱4洪涝6台风10寒潮
1地震 2干旱 3风暴潮 4洪涝 5泥石流 6台风 7海啸 8水土流失 9虫害 、鼠害 10寒潮 11滑坡 12赤潮 13荒漠化 14火山喷发 15海浪 16盐碱化 17森林火灾 18病害
原因：
到达云贵高原的冷空气已经减弱， 受高原地形阻挡，寒潮影响很小。 青藏高原地势很高寒潮不易侵入。
3、危害: 冬半年，尤其秋季和春季对 农作物危害最大
4、防治：
利用气象卫星加强监测预报
寒潮给人们带来巨大的危害， 但它完全没有有利的影响吗？
强降温和严寒，能冻死越冬病菌虫 卵，有利于农作物灭虫越冬、净化空气 等，有利于盐业制卤。
2013-2014高中地理第二章 中国的主要自然灾害 课件(中图版选修5)
量繁殖，造成灾害。
教材 P48 “复习题”
1、2。根据实际情况回答。
教材详解区
第五节 教材 P49 “探索” 中国自然灾害的地域差异
章末整合
我国自然灾害受灾人口密度的分布特点： 东部沿海地区受
本 课 灾人口的密度大，西部小。 时 栏 教材 P50 “思考” 目 开 我国自然灾害直接经济损失程度东部省区最大， 中部省区 关
答案 (1)灾害类型多；发生频率高；分布地区广；具有关
联性；生命、财产损失重等。 (2)副热带高压(或反气旋)在江南、华南长时间停留，形成晴 热干燥的高温天气。(或盛行下沉气流，干燥少雨)
教材详解区
(3)森林火灾。遥感技术。
章末整合
(4)灾害类型：暴雨。成因：我国地处东亚季风区，受夏季
本 课 时 栏 目 开 关
网络构建区
章末整合
章末整合
本 课 时 栏 目 开 关
教材详解区
章末整合
第一节
中国的地震灾害和地质灾害
本 课 泥石流是由暴雨或冰雪融水等激发的， 含有大量泥沙石块 时 栏 所以在暴雨过后容易引发泥石流； 泥石流运动的 目 的特殊洪流， 开 关 过程中会发出巨大的声响； 泥石流的运动方向是沿着河谷向地
等。
狂风掀起五六米的巨浪。
教材详解区
第四节 教材 P43 “探索” 中国的生物灾害
章末整合
1．中国历史上蝗灾主要分布于华北地区、长江中下游地
本 课 区，以及西南地区。 时 栏 2．我国历史上发生旱涝灾害严重的地区往往建有龙王庙 目 开 所以按照材料中所提供的方法， 还可以分析旱涝灾害的分 关 等，
风影响，夏季降水集中易形成暴雨灾害；夏季气温高，大 气对流强，易形成暴雨天气。
-高中地理 我国的地震灾害课件 选修(共24张PPT)
解析 我国的地震具有西多东少，灾情具有东重西轻的特
点。
4．我国地震灾情东重西轻，以下不能用来解释这西部稳定 B．我国东部人口稠密
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C．我国东部城市密集
D．我国西部人烟稀少
解析 我国地震灾情东重西轻主要与东部地区人口、城市
密集，财产密度大有关系。
5．阅读材料，完成下列问题。 材料一 2008年8月30日16时30分，四川省攀枝花市仁和 区、四川省凉山彝族自治州会理县交界处发生里氏6.1级地 震，震源深度约10千米。震中位于北纬26.2°，东经101.9°。 材料二 震中位置示意图
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(1)此次地震易诱发的自然灾害是
()
A．生物多样性锐减 B．泥石流、滑坡
C．台风
D．沙尘暴
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(2)地震是地壳中累积的构造应力集中引起地壳岩石突然破
裂的结果。由上述成因所产生的地震均属于___________
地震；根据________________理论，世界上的地震大多集
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2．我国南北地震带大致位于
A．105°E附近
B．90°E附近
C．30°N附近
D．40°N附近
解析 我国南北地震带位于105°E附近。
(A )
3．我国地震和灾情分布的特点是
( B)
A．东多西少，东重西轻 B．东少西多，东重西轻
C．东多西少，东轻西重 D．东少西多，东轻西重
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二、我国的地震灾害 1．特点：一是⑥ 分布范围广 ，全国大部分地区都发生过里
氏⑦6级以上的地震灾害。二是⑧频率高 ，强度大。20世 纪以来，我国平均每年发生一次⑨ 7 级以上的地震。三是 ⑩震源浅，危害大。我国大部分地区的地震都是⑪浅源 地 震，破坏力极大。
-高中地理 黄土高原灾害多发区川滇地震滑坡泥石流多发区课件 选修(共29张PPT)
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1．我国四高原
C．青藏高原
D．内蒙古高原
解析 黄土高原是我国水土流失最严重的地区。
(B )
2．下列对黄土高原水土流失发生原因的叙述，不正确的是
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A．地形破碎，坡陡沟深 B．土质疏松，植被稀少 C．长期人为不合理地利用土地与资源开发 D．全年降水丰富，且时间分布均匀
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课时 2 黄土高原灾害多发区 川滇地震滑 坡泥石流多发区
[学习目标定位] 1.能列举我国黄土高原灾害多发区和川滇地震滑坡、泥石流
多发区的灾害类型。 2.学会分析我国黄土高原灾害多发区和川滇地震滑坡泥石流
多发区主要灾害的成因。
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一、黄土高原灾害多发区 1．位置：黄土高原区地处① 黄河中游 地区。 2．环境特点：本区东部、南部为我国重要的② 农业 区，西
5．读“我国部分地区示意图”，回答问题。
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(1)根据板块构造理论，图中山脉的成因是_____________。 该山脉自然带的分布具有________规律，其形成的原因是 ______________。 (2)河流A的汛期一般出现在________月，原因是_______。 (3)7月份，图中B地区盛行________风，其成因主要是 ___________________________________________________ ____________________________________。 (4)图中“阴影”地区，主要的地质灾害有________。这些 灾害产生的原因是________________________________。
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北京时间2010年4月14日7时49分许，青海省玉 树藏族自治州玉树县（北纬33.1°，东经96.7°，海 拔4000多米）发生7.1级地震，震源深度33千米。 当地很多民居为土木结构，外墙用红土夯建，此次地 震玉树县结古镇约有85%的建筑倒塌，造成了比较 严重的人员伤亡和财产损失。 （1）地震灾害容易引发哪些地质灾害？ 地震容易引发崩塌、滑坡、泥石流、地裂等地质灾害。 （2）分析此次地震损失较大的原因是什么？ 震级较大；震源较浅；建筑物抗震能力差； 地震发生时间在清晨，大部分人还在睡眠，应急能力较差； 海拔高，高原反应强烈，气温低，为救助带来困难； 我国地震西多东少，但灾情却东重西轻?
主要自然灾害的形成与分布
一、地质灾害
岩石圈内部在各种应力相互 作用下，能量聚积达到一定程度时， 就会以各种形式释放。 地应力的释放形成了地震等 自然灾害； 高低起伏的地表在重力作用 和外力作用下，形成滑坡和泥石流 等自然灾害。
（一）地震
1、地震的形成
地震波的形式 向四周传播
地震
岩层在地应 力作用下
超过岩层承 受限度
岩层断裂
错位
2、地震构造
1）震源 2）震中 3）震源深度 4）震中距 5）等震线
3、地震波
地震波按传播方式分为三种类型：纵波、横波和面波。
纵波传播速度快，上下震动， 在固、液、气体中均可传播，破坏 性较强。
横波传播速度慢，左右晃动， 只能在固体中传播，破坏性较弱。 面波又称L波，是由纵波与 横波在地表相遇后激发产生的混合 波。其波长大、振幅强，只能沿地 表面传播，是造成建筑物强烈破坏 的主要因素。
③特点：
突发性强；
破坏性大；
社会影响深远；防御难度大
④危害：
造成人员伤亡；
房屋建筑、工程设施水坝堤 防等遭到破坏；
生命线工程遭到破坏；
地表破坏
6、地震的分类
构造地震 1)按成因：火山地震 塌陷地震 浅源地震
2)按震源深 度：
中源地震 深源地震
弱震
深度在60-300公里
小于3级 3—4.5级 4.5—6级 6级以上
4、震 级
震级：表示地震的大小
震级的特点： ①它与地震释放的能量多少有关； ②一次地震只有一个震级（因为一次地震释放多 少能量是一定的）。
30倍/级
③一般而言，5级以上的地震会造成破坏，7级 以上的地震会造成重大损害。
5、烈Βιβλιοθήκη 度：表示地震时地面受到的影响和破坏程度。 ①一次地震，可以有多个烈度。 震级 震源深度 ②影响烈度的因素：震中距 地质构造 地面建筑 烈度与震级成正相关，与震源深度、震中距、 地面建筑抗震强度、地质坚固性成反相关。
1） 当地震发生时，人们首先感到地面上下跳 动还是左右晃动？为什么？
地震发生后产生地震波。一般情况下，纵 波速度比横波速度快大约1.7倍。 所以，纵波 最先传到，其次是横波，人们先感到上下跳 动，然后左右晃动。
2）海上地震时，船上的人们是上下摇动还是左右摇 动？为什么 ？
横波无法在液体中传播,故船受纵波影响上 下摇动。
3）按震级： 有感地震 中强震 强震
请分析此次地震造成重大人员伤亡财产损失的原因？ 加勒比岛国海地当地时间2010年1月12日16时53分发 生里氏7.0级地震，震源深度约10公里，震中距离首都 太子港15公里。太子港及全国大部分地区受灾情况严重， 造成22.25万人丧生。 海地位于加勒比海北部，印第安语意为“多山 的地方”，是加勒比海上的一个岛国。海地是世界上最 为贫困的国家之一，经济以农业为主，基础设施建设非 常落后。 震级高；震源深度浅；震中位于人口稠密地区； 建筑物抗震能力差；经济落后，政府自救能力差。
海地与智利地震比较
智利位于南极洲板块与美洲板块交界地带（环太平洋火山— 地震带），地壳运动活跃
差异： 与海地相比，智利地震死亡人数少，经济损失大。 原因： 智利经济发展水平高，建筑抗震系数高； 人们防震意识强，政府救灾措施得力； 人口密度小；该次地震震源较深，震中位于海洋，距离 人口密集的城市较远等
7、地震的分布
A 地中海—喜马拉 雅地震带
B 环太平洋地震带
原因：板块与板块的交 界处地壳不稳定，是地 震易发区
说明我国地震的分布特点： 地震分布广；地震地区分布不均，西多东少； 地震呈带状分布，地震带多与活动性断裂带的 乌鲁木齐 分布一致。
北京
中国历史上(1900—2004)地震震中分布图
哈尔滨
沈阳
兰州 西安 拉萨
成都
上海 武汉 台北
5.0-5.9
6.0-6.9 7.0-7.9 8.0 以上
昆明 广州
8、中国的地震
东经 105度是我 国地质构 造的东西 分界线
我国有四大地震带:
环太平洋地震带上—— （1）东南部的台湾和福建沿海; （2）华北地区：太行山沿线和京津唐地区 喜马拉雅-地中海地震带上 —— （3）西南地区： 青藏高原和它边缘 的四川、云南两省 西部; （4）西北地区： 新疆,甘肃和宁夏
为减轻地震带来的损失，我们应该采取哪些预防性的措施？ 加强地震预报能力； 提高建筑物抗震能力； 加强地震应急演练； ………。 如何防震减灾？
提高公民防震减灾意识和自救能力； 发展科技，加强对地震预报预测，建立预警系统； 制定应急预案及防震措施； 健全灾害法规； 加强国际合作 说明GPS在地震预警中的作用。 监测地壳运动
不同地区同级地震造成不同灾情的原因，重点 认识人文因素导致的灾情差异 灾情（人口和经济损失） ——死亡人数、受伤人口、财产损失。
不同灾情的原因（影响因素） ——震级、震发时间、烈度与震中距； ——防震意识、抗震能力、建筑物的抗震系数； ——人口、经济密度
防御措施：加强地震监测与预报（目前尚 无法准确预报），提高建筑物抗震强度， 城市和交通建设避开危险的断层，加强社 会防震减灾体系建设和教育工作等。