《纸品乐淘淘》美术教学设计
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》 湘美版
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》一、教学目标1. 让学生了解纸的来源、种类和用途，培养学生对纸的环保意识。
2. 通过观察、实践，提高学生的审美能力和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 纸的历史、种类和用途。
2. 纸艺作品的欣赏。
3. 纸艺制作方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解纸的历史、种类和用途，学会制作简单的纸艺作品。
2. 教学难点：纸艺作品的制作技巧。
四、教学过程1. 导入新课通过图片展示不同种类的纸，引导学生了解纸的来源、种类和用途。
2. 新课教学（1）纸的历史：介绍纸的发明和传播，让学生了解纸的悠久历史。
（2）纸的种类和用途：介绍不同种类的纸及其特点，让学生了解纸在生活中的广泛应用。
（3）纸艺作品欣赏：展示各种纸艺作品，引导学生欣赏并感受纸艺的魅力。
3. 实践环节（1）教师示范：示范制作简单的纸艺作品，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生实践：学生分组进行纸艺制作，教师巡回指导。
4. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解纸的历史、种类和用途，培养学生的环保意识。
同时，通过实践环节，提高学生的审美能力和动手能力，激发学生对艺术的热爱。
五、作业布置1. 收集生活中常见的纸制品，了解其特点和用途。
2. 尝试制作简单的纸艺作品，与同学分享制作过程和心得。
六、教学反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解纸的历史、种类和用途，培养学生的环保意识。
在实践环节，学生积极参与，动手能力得到提高。
但在教学过程中，也存在一些不足，如课堂时间有限，部分学生未能充分展示自己的作品。
在今后的教学中，应更加注重学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，以提高学生的自信心和积极性。
重点关注的细节：纸的历史详细补充和说明：纸的历史是本节课的一个重要组成部分，它不仅有助于学生了解纸的起源和发展，还能激发学生对纸艺的兴趣。
在教学中，教师可以通过以下方式对纸的历史进行详细补充和说明：1. 纸的发明：介绍纸的发明者蔡伦以及他的贡献。
纸品乐陶陶教案[001]
![纸品乐陶陶教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/6e2e593acd1755270722192e453610661fd95a41.png)
纸品乐陶陶教案[001]一、教案简介本教案是针对幼儿园儿童开展的纸质手工制作活动教案，旨在培养幼儿的创造力、动手能力和艺术欣赏能力。
通过参与制作纸品，孩子们可以锻炼手眼协调能力，培养耐心和观察力，并在创作中体验乐趣。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.提高幼儿的观察力和耐心；3.培养幼儿的艺术欣赏能力；三、教学内容本课程将教授以下纸品制作技巧和作品：1.简易折纸动物；2.艺术剪纸；3.平面拼贴创作；4.纸盘风筝制作；5.纸质手工盒制作；四、教学步骤1. 简易折纸动物•介绍不同的折纸动物制作方法；•图文示范并指导学生操作；•学生跟随教师制作简易折纸动物；•学生互相展示自己制作的折纸动物；2. 艺术剪纸•简单介绍剪纸的历史和发展；•展示不同风格的剪纸作品；•带领学生学习基本的剪纸技巧；•学生在纸上练习基本剪纸图案；•学生制作个性化剪纸作品；3. 平面拼贴创作•介绍平面拼贴的艺术特点和表现形式；•展示一些著名的平面拼贴作品；•引导学生观察和分析不同的拼贴元素；•学生自由创作平面拼贴作品；•学生互相展示和分享自己的作品；4. 纸盘风筝制作•介绍纸盘风筝的制作原理和基本结构；•教授制作纸盘风筝的步骤和注意事项；•学生按照教师示范制作纸盘风筝；•学生到户外体验放风筝的乐趣；5. 纸质手工盒制作•介绍纸质手工盒制作的用途和基本步骤；•展示不同类型的纸质手工盒；•指导学生按照要求制作纸质手工盒；•学生互相交流分享自己设计的纸质手工盒；五、评估方法1.观察学生在制作纸品过程中的参与度和表现；2.评价学生的作品完成度和创造性；3.鼓励学生互相欣赏和分享自己的作品；六、教学资源准备1.纸张、剪刀、胶水、彩色纸等手工材料；2.教师准备的范例纸品作品；3.相关艺术书籍和图片资料；七、教学延伸1.邀请艺术家或手工艺人到班级进行现场示范和交流；2.组织学生参观当地的艺术展览或手工坊；3.鼓励学生在课外时间继续探索纸品制作的乐趣；八、教学心得体会通过开展纸品制作活动，我发现幼儿对于这种抽象艺术形式表达出了极大的兴趣和热情。
湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案
湘版美术四年级上册纸品乐陶陶教案一、教学内容（一）教学目标1.了解纸的基本知识和性质；2.学会运用不同纸张创作，并熟练掌握剪贴和粘贴技巧；3.了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值；4.学会制作简单的陶器，掌握基本器型。
（二）教学重点1.学会使用不同厚度、颜色的纸张创作；2.了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值。
（三）教学难点1.掌握制作陶器的基本步骤；2.学会使用纸张剪贴和粘贴技巧。
二、教学准备（一）教学设备1.彩色纸；2.剪刀、胶水、剪贴刀、中性笔；3.陶泥、陶器刀、刷头等。
（二）教学环境美术教室。
三、教学过程（一）引入1.开始上课前，教师播放一段视频，介绍纸的基本知识和性质，并引导学生思考纸的种类有哪些、纸的来源和纸的用途等问题。
2.让学生阅读教学课文，引导学生思考，了解纸张的选择和使用对于作品的影响，并了解中国传统陶器的文化特点和艺术价值。
（二）讲解1.通过范例的展示，介绍纸张的种类、颜色和厚度等基本属性，并引导学生思考如何选择适合自己需要的纸张；2.通过制作纸质的陶器模型，引导学生了解陶瓷的基本形态和特征，注意细节和手感；3.分别讲解纸质陶器模型的制作步骤和注意事项，以及陶器的基本器型和制作方法。
（三）实践1.让学生尝试使用各种纸张创作简单的陶器模型，如水杯、碗、茶杯等；2.通过教师现场示范，让学生学会使用纸张剪贴和粘贴技巧，加强对纸张的灵活运用和掌握；3.让学生结合自己的创意，进行自由创作并展示作品。
（四）总结1.让学生分享自己的创作心得和收获，鼓励学生敢于尝试和创新；2.总结本节课的教学内容，强化学生对于纸张和陶器的理解和认识。
四、教学评价（一）评价方式1.教师随堂评价；2.课后组织学生评价。
（二）评价标准1.创作作品是否符合主题要求；2.是否能够正确运用不同纸张进行创作；3.是否能够掌握粘贴和剪贴技巧；4.是否具备一定的陶器制作能力。
五、拓展延伸1.让学生自己到景德镇等地参观传统陶瓷的制作工艺以及运用；2.了解国外流行的纸品创作技巧等。
四年级美术上册教案-4. 纸品乐陶陶-湘美版
四年级美术上册教案-4. 纸品乐陶陶-湘美版教学目标
1.能够掌握纸的质感与柔韧性特点；
2.能够按照步骤制作纸拼贴作品；
3.能够在自由创作时发挥自己的想象力和创造力。
教学重点
1.掌握纸的特点；
2.掌握制作纸拼贴作品的步骤。
教学难点
1.提高学生的想象力和创造力；
2.鼓励学生自主创作。
教学准备
1.教师准备纸张、剪刀、胶水等工具；
2.准备范例作品。
教学步骤
第一步：引入
准备一些卡片或贺卡等制品让学生欣赏，并询问学生这些制品是用什么材料制作的。
第二步：讲解
讲解纸的种类、性质和用途等，以及纸的质感和柔韧性的特点。
然后，讲解纸拼贴作品的制作步骤，包括选择纸张、剪纸、粘贴等步骤。
第三步：示范
教师在黑板上画出制作纸拼贴作品的范例，并简单地操作示范。
第四步：指导
教师为学生讲解按部就班地完成纸拼贴作品的步骤，并指导学生过程中遇到的问题。
第五步：实践
学生按照教师的示范和指导制作纸拼贴作品，注重组合美感和颜色搭配，以及创意的发挥。
第六步：展示
学生展示自己的作品，并相互欣赏。
第七步：总结
教师与学生一起回顾本节课主要内容，总结并归纳学生实践中遇到的问题，以及分享学生创作时的经验和感受。
课后作业
让学生在课后继续进行纸拼贴作品的创作，并在下一次课上向全班展示自己的作品。
注意事项
1.教师在指导过程中注重鼓励学生自主思考和创作；
2.对于学生表现积极且创意独特的作品，适当给予表扬和鼓励；
3.在活动过程中，要防止学生使用过于尖锐或锋利的工具，以免发生意外伤害。
4. 纸品乐陶陶-湘美2011版四年级美术上册教案
4. 纸品乐陶陶-湘美2011版四年级美术上册教案一、教学目标1.掌握剪、折、粘的基本技巧；2.能够根据给定材料制作简单的造型；3.培养学生观察、想象和创造的能力。
二、教学重点和难点1.教学重点：剪、折、粘的基本技巧；2.教学难点：学生的动手能力以及激发学生的想象和创造能力。
三、教学过程1. 教学准备1.教师准备教材和工具；2.布置教室，准备所需纸张、剪刀、胶水等学生用品。
2. 导入新课1.介绍学习目标和教学重点；2.展示纸品造型视频，激发学生求知欲。
3. 教学内容(1) 课前准备1.给每位学生发放纸张、剪刀、胶水等学生用品；2.教师演示纸品造型技巧。
(2) 制作过程1.学生观察演示，跟随老师操作；2.学生根据所学技巧制作一个简单的纸质花；3.学生根据自己的想象和创造，制作一个自己独创的造型。
4. 课堂展示每位学生展示自己制作的纸品造型，并讲述自己的设计理念和创作过程。
5. 课后总结1.教师总结学生的教学反应情况；2.评价每位学生制作的纸品造型，鼓励学生的创造性思维。
四、教学点拨1.剪、折、粘的基本技巧是本课的核心，需要教师认真讲解和演示；2.教师应引导学生多进行观察和想象，激发学生的创造力；3.创作过程中，应讲究造型形象、色彩搭配和结构稳定性。
五、作业布置1.学生根据今天的教学内容，设计并制作一个自己喜欢的造型；2.学生在家中或者下次课上与同学分享自己的设计和制作。
六、教学反思本节课通过剪、折、粘的基本技巧，引导学生发挥创造性思维，制作出了各种各样的纸品造型，达到了预期的教学目标。
但是，在制作过程中，部分学生因为技巧不熟练或者浮躁情绪影响，造型未能达到理想要求。
因此，下一节课需要引导学生继续掌握技巧，突出造型特点，鼓励学生发扬创造性思维，降低学生的心理压力。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶4篇
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（一）教案设计教学内容：纸品乐陶陶教学对象：四年级学生教学目标：1.了解纸品乐陶陶的发展历史和特点；2.能够制作简单的纸品乐陶陶作品；3.培养学生的动手能力和创造力。
教学准备：1.教学课件或图片、视频等教学辅助材料；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作纸品乐陶陶所需材料；3.准备一些纸品乐陶陶作品的实物展示。
教学步骤：一、导入（5分钟）向学生简单介绍纸品乐陶陶的概念和作品特点，展示一些纸品乐陶陶作品，引起学生的兴趣和注意。
二、讲解（10分钟）1.讲解纸品乐陶陶的历史和发展背景，介绍纸品乐陶陶的特点和技巧。
2.展示一些纸品乐陶陶的作品示范，讲解制作过程和要领。
三、实践操作（30分钟）1.让学生自由选择一种纸品乐陶陶作品进行制作，提供所需的材料。
2.指导学生按照示范的制作过程进行操作，注意提醒学生注意安全，遵守操作规则。
3.适时给予学生指导和帮助，鼓励学生自由发挥创造力。
四、作品展示和分享（10分钟）让学生互相分享自己的作品，展示并解释自己的设计意图和创作过程，互相欣赏和评论。
五、总结提升（5分钟）回顾本节课学习的内容，提问学生关于纸品乐陶陶的问题，辅助学生总结和归纳。
六、课堂作业要求学生回家后继续尝试制作其他纸品乐陶陶作品，并写一篇作品心得体会。
教学延伸：1.鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解纸品乐陶陶的发展和多样性。
2.引导学生进行纸品乐陶陶作品的创作比赛，展示和评选出优秀作品。
教学反思：在教学过程中要注意引导学生思考和发散思维，充分发挥他们的创造力和想象力。
在实践操作环节可以根据学生的实际情况适当调整时间和指导方式，给予个别学生更多的帮助和支持。
同时，要注重培养学生的美感和欣赏能力，让学生从欣赏到创作的过程中得到快乐和成长。
湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（二）教学目标:1. 了解纸品的种类和用途；2. 学习简单的纸品制作技巧；3. 提高学生的手工能力和创造力。
小学美术《纸品淘淘乐》教案
一、教学内容
小学美术《纸品淘淘乐》教案，本章节内容基于人教版小学美术教材四年级下册第六课《纸的创意》。课程内容包括：
1.纸的张贴画：利用不同颜色、质地的纸张，通过剪、贴、拼等手法，创作出丰富多彩的画作。
2.纸的立体制作：学习运用折、卷、粘等技巧，将纸张制作成立体造型，如小盒子、小动物等。
3.文化理解：引导学生了解纸张在不同文化背景下的应用，增强对传统和现代美术文化的认识。
4.环保意识：培养学生节约资源、保护环境的责任感，将环保理念融入日常生活和美术创作中。
5.团队协作：在创作过程中，培养学生相互交流、合作的能力，提高集体荣誉感和社会适应能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-纸的张贴画技巧：学生需掌握如何运用剪刀、胶水等工具，将纸张进行剪裁、粘贴，创作出有主题的画作。重点在于颜色搭配、图案设计以及整体构图的把握。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《纸品淘淘乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过，废旧的纸张可以变废为宝，成为有趣的艺术品呢？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索纸张艺术的奥秘。
-在纸张张贴画的创作中，难点在于如何引导学生将简单的纸张通过剪贴技巧转化为有故事性的画面，例如，通过不同形状的纸张组合成一幅自然风光或节日场景。
-在立体制作方面，如何让学生理解从二维到三维的转换，例如，制作一个纸盒时，如何将平面纸张通过折叠和粘合变为一个有深度的容器。
-在环保意识的培养上，难点在于让学生理解到即使是废旧的报纸、杂志纸也可以通过艺术创作变得有价值，从而在实践中体验资源的再利用。
四年级上册美术教案-第4课 纸品乐陶陶 湘美版
四年级上册美术教案-第4课纸品乐陶陶湘美版
一、教学目标
1.能够知道制作纸品的基本工具和原材料；
2.能够通过绘画和剪纸的方式制作简单的纸品作品；
3.能够欣赏艺术品并了解其中的文化内涵。
二、教学内容
1.印刷纸品的制作工具和技巧；
2.绘画和剪纸的技法；
3.艺术品的欣赏和了解。
三、教学重难点
1.纸品的制作工具和原材料的了解；
2.绘画和剪纸的技法的学习；
3.艺术品的欣赏和了解的提高。
四、教学过程
1. 课前准备
1.纸张、剪刀、胶水、彩色笔或颜料、印刷模版；
2.艺术品图片或手绘作品。
2. 导入
1.让学生了解纸品在我们生活中的应用；
2.让学生观察艺术品的不同之处。
3. 学习
3.1 纸品的制作
1.让学生了解制作纸品所需的工具和原材料；
2.让学生尝试使用不同的工具和原材料制作纸品。
3.2 绘画和剪纸的技法
1.让学生尝试使用彩色笔或颜料进行绘画；
2.让学生尝试使用剪刀剪出各种形状的图案。
4. 欣赏和了解
1.让学生欣赏艺术品，并了解其中的文化内涵；
2.让学生尝试模仿艺术品中的技法和图案。
5. 课后作业
1.制作一个自己的纸品作品；
2.查找并了解一位国内外著名的纸品艺术家并写一篇作品。
五、教学评价
1.观察学生是否掌握了纸品的制作工具和原材料；
2.观察学生是否能够独立使用绘画和剪纸的技法制作作品；
3.观察学生在欣赏和了解艺术品时的思考和表现。
四年级上册美术教案- 纸品乐陶陶-湘美版
四年级上册美术教案-纸品乐陶陶-湘美版课程背景纸品乐陶陶是四年级上册美术课的第一单元，主要内容涉及到剪纸、折纸等纸艺制作技术，通过手工制作，让学生充分发挥想象力和创造力，提高他们的动手能力和审美能力。
教学目标1.了解纸艺制作的基础知识和技术；2.学会使用剪刀、胶水等工具，掌握基本的手工制作技巧；3.提高学生的动手能力和创造力，激发他们对美术的兴趣和热爱；4.发现学生的特长和优势，帮助他们积累自信心和成就感。
教学过程第一课时：纸艺制作基础知识与技术1.教师简单介绍纸制品的种类和用途，并展示一些基本的纸艺制品，例如剪纸、折纸等。
2.分组进行游戏，每组分发不同颜色、大小、形状的纸张，让学生运用自己的想象和创造力制作纸制品。
3.学生介绍自己制作的手工作品，并在全班展示。
教师指导学生如何合理使用不同颜色、大小、形状的纸张，以及如何用基本工具剪刀、胶水等制作纸艺品。
第二课时：剪纸艺制作1.教师介绍剪纸的起源、历史和现代应用，并展示一些经典的剪纸作品。
2.学生在教师的指导下，根据自己的想法和创意，完成一幅简单的剪纸作品。
3.学生介绍自己制作的剪纸作品，并在全班展示。
教师评价每个学生的作品，并给予指导和建议。
第三课时：折纸艺制作1.教师介绍折纸的基本原理和技巧，并展示一些经典的折纸作品。
2.学生在教师的示范下，掌握基本的折纸技巧，并制作一个简单的折纸作品。
3.学生互相交流自己的折纸作品，并在全班展示。
教师评价每个学生的作品，并给予指导和建议。
第四课时：综合实践与创新1.学生可以自由选择自己喜欢的纸艺制作技术（如剪纸、折纸等），并结合自己的想象和创意，制作一个综合性的纸艺制品。
2.学生在全班展示自己的作品，并进行评选和投票。
评选出获奖的优秀作品，并进行表彰和鼓励。
教学反思本课程主要围绕纸艺制作这一主题展开，通过手工制作的方式，让学生充分发挥想象力和创造力，提高他们的动手能力和审美能力。
在教学过程中，我特别注重学生的思维能力和创新能力，让他们不断尝试和探索不同的纸艺制作技术，并把自己的想法和理念融入到作品中。
第4课纸品乐陶陶教学设计
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的问题，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍纸张艺术的起源、发展及其在传统文化中的作用，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
2.对于传统纸艺的研究和制作，教师将评价：
-短文内容的准确性、完整性和条理性。
-制作过程中是否体现了对传统工艺的尊重和传承。
-反馈时，教师会指出文章中的亮点和不足，并提供改进意见。
3.对于环保主题的纸艺设计，教师将考虑：
-作品的创意和独特性。
-环保理念的表达和传达效果。
-反馈时，教师将鼓励学生的创新思维，并指导如何更好地将理念融入作品。
情感升华：
结合纸张艺术，引导学生思考艺术与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的纸张艺术内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
第4课纸品乐陶陶教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第4课纸品乐陶陶教学设计
教材分析
《第4课纸品乐陶陶》是小学三年级上册《美术》教材中的一课，本课旨在引导学生探索纸张的多样性及其在艺术创作中的应用。课程内容紧密联系实际生活，通过观察、实践，让学生了解不同种类纸张的特性，掌握基本的纸张造型技巧，培养他们的动手能力与创造力。教材以生动有趣的方式引入纸张艺术，结合学生年龄特点，设计富有启发性的纸艺活动，使学生在实践中感受美术创作的乐趣，激发对传统纸文化的兴趣。本课程设计将在此基础上，深化学生对纸张材料特性的认识，并通过制作简单纸艺作品，提高学生对美的感知与表现力。
四年级美术上册《纸品乐陶陶》教案、教学设计
难点：如何引导学生观察生活中的美，激发学生的创意灵感，使作品更具生活气息。
3.重点：培养学生珍惜资源、爱护环境的意识，增强学生的环保观念。
难点：如何将环保教育融入美术教学，让学生在创作过程中自然地体会到环保的重要性。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以生动有趣的故事或现实生活中的纸品艺术引入新课，激发学生的学习兴趣。
4.学生对于美术学科的情感态度较为积极，但部分学生对环保意识较弱，需要教师在教学中加以引导。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.重点：让学生掌握纸品制作的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等，并能够运用到实际创作中。
难点：如何引导学生将创意与技巧相结合，创作出具有个性和艺术性的纸品作品。
2.重点：培养学生的审美观和色彩搭配能力，提高学生的艺术素养。
2.示范讲解，直观感知：教师通过示范纸品制作过程，让学生直观地了解制作方法，同时讲解制作要点，帮助学生掌握技巧。
3.实践探究，合作交流：学生分组进行实践操作，相互交流心得，共同解决问题，提高学生的动手能力和团队协作精神。
4.适时指导，因材施教：教师关注学生的个体差异，给予适时指导，帮助学生克服难点，提高创作水平。
（二）过程与方法
1.通过教师示范、学生互动、小组合作等形式，让学生在实践中掌握纸品制作的基本技巧。
2.引导学生观察生活中的纸品艺术，激发学生的创意灵感，培养学生善于发现美的眼睛。
3.鼓励学生尝试不同的制作方法，培养学生的创新精神和实践能力。
4.通过评价与反思，让学生学会总结经验，提高自我评价和同伴评价的能力。
5.展示评价，激发自信：组织学生展示自己的作品，开展自评、互评和教师评价，激发学生的自信心，提高学生的审美能力。
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》 湘美版
四年级上册美术教案-4《纸品乐陶陶》湘美版一、教学目标1.了解纸的质地、特性及分类。
2.了解剪、折、画、粘等手工制作技巧。
3.掌握撕纸拼贴技巧，开发想象力，培养动手创造能力。
4.完成一份别致、富有个性的手工作品。
二、教学重点1.纸的分类、质地、特性。
2.撕纸拼贴技巧。
3.如何创新加工。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）向学生介绍今天的内容：“今天我们将学习纸品乐陶陶，学习如何用不同的纸让我们的作品更加丰富多彩。
”教师可以通过展示一些剪纸、折纸或卡纸的手工制品，激发学生兴趣，引导学生思考如何制作出自己的手工作品。
2. 知识讲解（15分钟）首先，向学生介绍纸的分类及质地。
教师可通过图示、实物展示、视频等多种方式向学生展示印刷纸、手工纸、文化纸等多个种类的纸，让学生了解纸的不同种类和特性。
然后，向学生介绍手工制作技巧，如剪纸、折纸、画画、粘贴等。
让学生初步了解手工制作方式及特点。
最后，以撕纸拼贴为例，介绍撕纸拼贴的技巧和注意事项，让学生对撕纸拼贴有基本了解。
3. 创作实践（40分钟）通过图片、视频等多种形式，让学生了解不同的撕纸拼贴作品，启发学生的想象，并通过实践来培养学生的动手创造能力。
教师可以提供一些刺激思考的话题或素材，例如“自由的想象空间”、“美丽的童年”等，让学生根据自己的想象和材料，进行创作。
4. 展示和总结（10分钟）让学生将自己的作品展示出来，让大家共同欣赏和学习，鼓励学生分享自己的制作经验和技巧。
同时，引导学生进行总结，回顾今天的学习收获，记录下学生们的成功体验和反思不足之处，以便下一次更好的制作。
四、教学评价教师可以通过对学生作品的评价，把握学生的手工制作水平以及创造能力，为学生下一步的学习提供指导和帮助。
同时，通过考察学生对纸品的分类和材质、制作技巧的掌握程度等，给出对学生个别能力和整体效果的评价。
五、延伸拓展让学生分组合作，完成一些更加复杂的撕纸拼贴作品，利用社科、环保、科技、地理等各科的学习点，让学生深入了解社会和生活中的各种事物，提高学生的综合能力。
《 纸品乐陶陶》公开课教案
《纸品乐陶陶》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握纸品制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生对纸品艺术的兴趣和创作能力。
3. 提高学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 纸品的概念及其分类2. 纸品制作的基本技巧（剪、折、粘、画等）3. 纸品艺术作品的欣赏和分析4. 纸品创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：纸品制作的基本技巧和工艺，纸品艺术作品的欣赏和分析。
2. 教学难点：纸品创作实践，发挥学生的创造力和想象力。
四、教学准备1. 教师准备：纸品制作工具和材料，纸品艺术作品示例，相关教学资料。
2. 学生准备：带齐纸品制作工具和材料，提前了解纸品制作的基本技巧。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示纸品艺术作品，引导学生了解纸品艺术，激发学生的兴趣。
2. 纸品的基本概念及其分类：教师讲解纸品的基本概念和分类，帮助学生建立对纸品的认识。
3. 纸品制作的基本技巧：教师示范纸品制作的基本技巧，并引导学生进行实践操作。
4. 纸品艺术作品的欣赏和分析：教师引导学生欣赏和分析纸品艺术作品，提高学生的审美能力。
5. 纸品创作实践：教师给出创作主题，引导学生进行纸品创作实践，发挥学生的创造力和想象力。
教案剩余的五个章节将在后续提问中提供。
六、教学评价1. 学生创作成果的评价：观察学生在纸品制作过程中的技巧运用和创作思路，评价学生的动手能力和创新能力。
2. 学生自我评价：鼓励学生对自己的纸品作品进行自我评价，反思学习过程和创作心得。
3. 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习，提高团队协作能力。
七、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、创作水平等方面，以便对今后的教学进行改进和优化。
八、课后作业1. 学生完成纸品制作作品，并进行作品展示。
九、教学拓展1. 组织纸品制作比赛，提高学生的创作积极性和竞技水平。
2. 邀请纸品艺术家进行专题讲座，拓宽学生的艺术视野。
十、教学资源1. 纸品制作工具和材料：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
小学美术教案纸品乐陶陶教案
小学美术教案纸品乐陶陶教案【教学目标】1.了解纸品乐陶陶的发展背景和特点。
2.掌握基本的纸品乐陶陶制作技巧。
3.提升学生的创意能力和动手能力。
4.培养学生的艺术欣赏能力和审美意识。
【教学重点】1.纸品乐陶陶的制作技巧。
2.学生的创意发挥和动手能力。
【教学难点】1.提升学生的创意能力。
2.培养学生的艺术欣赏能力和审美意识。
【教学准备】纸巾卷芯、废旧报纸、颜料、刷子、剪刀、胶水、彩纸等。
【教学过程】一、导入新知（10分钟）1.教师向学生展示一些纸品乐陶陶的作品，引起学生的兴趣。
2.导入新知：纸品乐陶陶是一种以废旧纸巾卷芯为主要材料的手工艺品制作技巧，非常环保和创意。
它的制作过程可以很简单，也可以很复杂，我们今天来学习一些基本的制作技巧。
二、学习纸品乐陶陶的基本技巧（30分钟）1.教师向学生演示制作纸品乐陶陶的基本步骤：a.将废旧纸巾卷芯剪成合适的长度。
b.将纸巾卷芯固定在废旧报纸上，形成底座。
c.用纸巾卷芯制作出各种形状，如花朵、动物等，固定在底座上。
d.用颜料和刷子为纸巾卷芯上色，增加艺术感。
e.可以使用彩纸制作一些装饰，如翅膀、花瓣等。
2.学生跟随教师的示范，一起制作纸品乐陶陶。
三、创作个人作品（40分钟）1.学生根据自己的创意，继续制作纸品乐陶陶。
2.学生可以根据自己的兴趣选择不同的形状和颜色，发挥个人的创造力。
3.教师在制作过程中提供指导和帮助，鼓励学生充分发挥想象力和创意。
四、展示和分享（10分钟）1.学生将自己制作的纸品乐陶陶展示给同学，并讲解自己的作品设计和制作过程。
2.学生互相欣赏和评价彼此的作品，提出宝贵的建议和意见。
【教学反思】通过本节课的学习，学生了解了纸品乐陶陶的发展背景和特点，掌握了基本的制作技巧，并提升了创意能力和动手能力。
通过展示和分享环节，学生能够培养艺术欣赏能力和审美意识。
同时，教师需要在制作过程中提供指导和帮助，鼓励学生充分发挥想象力和创意。
纸品乐陶陶是一种非常适合小学生参与的手工艺制作活动，不仅可以培养他们的动手能力和创意能力，还能提升他们的艺术欣赏力和审美意识。
《纸品乐陶陶》教学设计-【经典教育教学资料】
《纸品乐陶陶》美术教学设计教学目标：1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的学习作风。
教学重点：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
教学难点：根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。
教具准备：课件、范图、皱纹纸、彩色卡纸、胶棒、剪刀。
学具准备：皱纹纸、彩色卡纸、胶棒、剪刀。
一、欣赏导入、了解材料1、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。
(1)课件出示运用纸绳、纸团制作好的作品。
(2)思考：这些作品是用什么材料制作的?用什么方法制作的?(3)教师总结：刚才我们看到的这些作品都是用皱纹纸搓成纸绳、纸团做成的粘贴画。
制作方法：纸绳粘贴法、纸团粘贴法、纸绳纸团混合粘贴法。
2、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶。
二、反馈交流，准备材料1. 欣赏教师做的作品师生交流（1）作品的制作采用的是哪一种粘贴方法？（纸绳纸团混合粘贴法）（2）你最喜欢画面的什么部分，为什么?（引导学生主要从底纸与皱纹纸的色彩搭配来说）2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
3、教师规定时间，学生合作准备材科。
三、教师示范、讨论方法1、教师示范制作方法、步骤(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明大小要适中。
(2)搓纸绳和纸团。
学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。
(3)涂胶、粘贴：先用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上，再将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
2、学生作品提出评价。
(1)纸团排列松散，形象不突出。
(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。
四、掌握技术、自主表现运用材料，搓成纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
五、相互评价、延伸拓展1、学生自评。
2、互评作业。
板书设计第四课、纸品乐陶陶1、起稿画图。
2、搓纸绳、纸团3、涂胶、粘贴。
课题：《春天的雨点》第一课时学习目标：1、能正确的朗读课文，了解课文大意。
四年级美术上册教案 《4.纸品乐陶陶》湘美版
四年级美术上册教案《4.纸品乐陶陶》湘美版教学目标：1.了解不同材料的艺术处理方法；2.能够认识、掌握基础的剪、折、描画技能；3.提高学生的审美能力和观察能力；4.培养学生的想象力和创造力，培养学生的艰苦创造精神。
教学重点：1.了解折纸的基本知识和技能；2.掌握基本的剪和描画技术；3.提高学生的艺术创造力。
教学难点：1.提高学生的创造力，使其能够在既定材料下发挥主观能动性；2.让学生能够将理论知识与实际操作相结合。
教学准备：1.教师要提前准备好各种材料，如：折纸红包、颜料、画板、画笔等。
2.确保教室环境整洁，保持良好的教学秩序。
教学过程：1. 了解折纸的基础知识和技能：折纸是一种利用纸张进行的艺术创作，也是一种传统的手工艺品制作方式。
老师通过讲解和演示，让学生了解折纸的基本构成和技能。
2. 折纸作品的制作：讲解完折纸的基础知识和技能后，教师可以在黑板上画出折纸图案的步骤，让学生循序渐进地学习。
老师可以先让学生简单地仿照教师的步骤进行折纸，再逐渐让学生尝试自己设计和创作折纸作品。
3. 图案剪裁的学习：讲解完折纸的基础知识后，教师再为学生讲解剪裁图案的基本方法。
在剪裁图案时，要注意剪口的大小、形状和位置，以保证整个作品的比例和平衡感。
4. 描画技巧的学习：描画技巧是制作精美的纸品作品的重要基础。
教师可以从画线的基本技巧、光影的构造、颜色的搭配等方面为学生讲解描画技巧，帮助学生更好地创作出自己满意的作品。
教学评价：1.通过折纸作品的制作和图案剪裁及描画技巧的学习，能够有效地提高学生的创造能力和艺术素养；2.能够有效地提高学生的想象力和创造力；3.通过评价作品的过程，让学生树立自信，增强学生的自信和自尊心。
教学反思：1.本次课的难度较大，在实际教学过程中需要教师耐心指导，提供帮助和支持；2.在教学过程中，教师需要适时地调整教学方法和步骤，以适应不同学生的学习需要；3.教师的风采和教学技能对于学生的学习也起到重要的影响，教师需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以提高教学质量。
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计1
湘美版美术四年级上册《4. 纸品乐陶陶》教学设计1一. 教材分析《4. 纸品乐陶陶》是湘美版美术四年级上册的一课，主要让学生通过制作纸品，培养他们的动手能力和创造力。
教材内容主要包括纸品的制作技巧和创作方法，以及如何将纸品应用于绘画和雕塑中。
教材还提供了一些纸品制作的实例，供学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对于纸品制作这一课题，他们可能会感到陌生，但好奇心强，愿意尝试新事物。
同时，他们动手能力强，善于模仿和创造，可以通过实例引导，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握纸品制作的基本技巧和方法。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高他们的审美素养。
3.引导学生发现生活中的美，学会用纸品表达自己的情感和思想。
四. 教学重难点1.纸品制作技巧的掌握。
2.如何将纸品应用于绘画和雕塑中。
3.学生创造力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解纸品制作的过程和方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现纸品制作中的问题和解决方法。
3.合作法：学生分组合作，共同完成纸品制作任务。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价，提高学生的审美素养。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
3.纸品制作的实例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示纸品制作的实例作品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的纸品制作技巧和方法，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作技巧和方法，进行纸品制作实践。
4.巩固（5分钟）教师引导学生总结纸品制作过程中的问题和解决方法，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师提出一些纸品制作的创新想法，引导学生发挥创造力，进行创作。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调纸品制作的重要性和应用价值。
7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生完成一幅纸品制作作品，下节课进行展示。
2024湘教版四年级上册美术第4课《第4课纸品乐淘淘》
3、学生评价作品
学会如何欣赏钟表
设计意图
通过师生互动大致了解用什么材料用什么方法去制作我们的作品，为下一步做准备。
环节三
创作表现
1、教师讲解制作方法步骤
(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。
(2)涂胶（贴双面胶）：注意点线面的不同运用。
(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
教学重难点
重点：画面的构图设计，以及基本的制作方法
难点：画面的构图设计，以及基本的制作方法
教学过程
教师活动
学生活动
评价设计
环节一
谈话导入课题
1、教师出示纸品作品，让学生欣赏。思考这些作品是用什么材料制作而成的？
2、教师板书课题《纸品乐淘淘》。
学生和教师互动
看谁会猜
设计意图
欣赏导入，激发学生学习的兴趣。
内容分析
本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。
本课设置了两个学习活动，材料及其相关制作技术虽不同，看似有差异，实质上却包含着相似画面构成的一般规律。本课属于“设计·应用”学习领域，在教学中可将以上基本原理、知识浅显地渗透到学生的游戏制作中，但更强调手工制作的可操作性和创意设计
学生自评、互评作业。
设计意图
学生学会自评和他评，学生会欣赏对本课进行一个小结，让学生回忆总结，加深印象。
练习设计
小组合用材科，用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。
板书设计
第4课《纸品乐淘淘》
小学美术《纸品乐淘淘》教学设计学情分析教材分析课后反思
第四课《纸品乐淘淘》教学设计教学目标：1. 知识目标：掌握纸团，纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。
2.能力目标：了解单个物体组拼图案的形式，及浅显的艺术规律。
3.情感目标：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风，在制作的过程中体验造型的乐趣。
教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单在粘贴画。
教学难点：画画构图设计。
教学方法：欣赏法、示范法、讲解法、创作法教学用具：课件、双面胶、皱纹纸、卡纸、剪刀等。
教学过程：一、感知材料，欣赏导入1.展示范画（中国地图）（通过地图的造型激发学生制作纸品画的兴趣）2.教师板书课题纸品乐淘淘二、反馈交流，启发指导（讨论发现制作纸品画中容易出现的问题并解决更好制作纸品画）试着动手制作纸绳纸团，在制作纸绳纸团的过程中发现问题，一起讨论解决问题。
学生尝试制作纸团和纸绳，自己发现问题问题一：怎么做能让纸团不松散？师总结：皱纹纸剪裁适当的大小然后顺着一个方向用力揉搓，这样做出来的纸团不容易松散。
第二个问题：怎样做才能让纸团的大小一致？学生回答师总结：将皱纹纸裁剪成相同大小，然后用同样的力度同一个放下揉搓。
第三个问题：怎么能让纸线不松懈？师总结：顺着一个方向均匀用力搓出来的纸绳不容易松懈。
跟学生一起讨论并示范解决问题。
三、教师示范，讨论方法（学生清晰制作步骤，更好自己动手完成）1.教师制作一副纸品画，示范步骤师：下面老师先来试做一幅简单的纸品画，你们先看好吗？（1）构思草图（可以是动物、植物、人物等形象）（2）涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
（3）粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。
四、掌握技术，学习课本让学生对制作的步骤进行讲述，使其掌握制作方法。
师：下面请同学们打开书，看看书中给我们带来的美丽的画，谁来说说书中的纸团纸绳变成了什么？学生回答教师总结，书中的纸团和纸绳一会变成威风凛凛的狮子，一会变成可爱的孩子。
五、展示范作，开发思路（扩展思路）师：你们说的真好，今天老师也带来了一些范画，你们想看吗？师展示作品一幅纸团做的蜗牛，一幅纸绳做的蝴蝶，一幅纸绳和纸团一起做的花瓶六、给出要求，自主创作（加强学生动手能力，发挥想象力）师：看了这么多漂亮的作品，你是不是也想动手制作一副属于自己的作品了。
纸品乐陶陶教案[001]
![纸品乐陶陶教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/5ca0fb81d05abe23482fb4daa58da0116c171f28.png)
纸品乐陶陶教案[001]一、背景在孩子的成长中，创意与动手能力具有重要的意义。
而在教育活动中，当老师让孩子们制作手工时，纸是一种很好的素材。
然而，常规的折叠和剪贴只会使孩子们产生枯燥乏味的情绪。
为了让孩子们在制作手工时感到快乐、乐陶陶，我们需要进行一些有趣、特别的创意工艺。
二、教学目标本课程的教学目标是培养孩子们的手帕制作能力，增强孩子的创意和动手能力。
三、教学内容本课程主要包括以下三个部分：第一部分：纸品花的制作1.用纸包裹花生米，粘好；2.将条状的折纸盘成半圆形，用小剪刀剪开；3.拨出半圆形的一侧，慢慢形成花瓣形状；4.将所有花瓣分别打褶儿，做成花的形状；5.将花心和花瓣贴好。
第二部分：礼品盒的制作1.准备一个正方体的盒子；2.用极简主义风格的彩色纸，进行简单的贴花加装饰；3.装点亮丽，是节日送礼的佳品。
第三部分：剪纸的制作1.以下为基本步骤：选择颜色。
2.画出要剪的图案（如:在纸上画上蝴蝶的轮廓）。
3.用小刀或大头针沿着图案轮廓剪。
4.在对四周的剪出空隙处固定。
四、教学步骤第一部分：纸品花的制作1、介绍对制作纸品花的材料和工具进行介绍。
2、操作演示老师讲解制作纸品花的步骤，给学生演示如何制作。
3、练习学生们动手尝试制作纸品花。
第二部分：礼品盒的制作1、介绍对制作礼品盒的材料和工具进行介绍。
2、操作演示老师讲解制作礼品盒的步骤，给学生演示如何制作。
3、练习学生们动手尝试制作礼品盒。
第三部分：剪纸的制作1、介绍对制作剪纸的材料和工具进行介绍。
2、操作演示老师讲解制作剪纸的步骤，给学生演示如何制作。
3、练习学生们动手尝试制作剪纸。
五、教学效果经过本次课程的教学，学生们成功制作出了纸品花、礼品盒和剪纸。
他们的手工技巧得到进一步提升，创新能力和动手能力得到了锻炼和提高。
六、总结经过本次教学，我们探索了一些新的创意纸艺制作方法，让孩子们在制作纸艺品的过程中能够感到乐陶陶。
这种方法既可以提高孩子们自己的动手能力和创意思维，也可以为他们提供一个活泼愉快的学习氛围。
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《纸品乐陶陶》教学设计
教学目标：
1、知识与技能：掌握纸绳、纸团粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。
2、过程与方法：通过欣赏、分析、讨论、评述等方式，让学生了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、情感态度与价值观：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。
教学重点：
用不同的方法搓纸绳，揉纸团，并创作出构图精美，色彩鲜艳的装饰画。
教学难点：
合理、巧妙的运用纸绳、纸团。
教学用具：
课件、范作、皱纹纸、做成的各色纸绳、纸团若干、白乳胶、卡纸、剪刀等
教学过程：
1、感知材料,欣赏导入
1、师：同学们，老师今天带了几幅立体感强，色彩丰富，造型生动的画，想请同学们帮助老师看一看（教师展示作品，学生欣赏），问：同学们，它们漂亮吗？猜一猜它们是用什
么材料做成的？
2、看过这些画你觉得有哪些特点呢？（简洁大方，颜色鲜艳，装饰感强）
3、认识纸绳、纸团，尝试体验。
（学生分成小组，每小组发放一个工具盒）
同学们看一看，工具盒里都准备哪些材料啊？
4、总结材料特征，出示课题：《纸品乐陶陶》。
二、欣赏探究制作方法
1.探究纸绳、纸团拼贴成画的方法。
2．学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。
3．师生交流解决捌作问题：
(1)怎样使纸团的大小基本一致? (2)怎样搓纸绳不易松敢?
三、示范制作，对比评析
1、学生思考制作步骤，教师示范制作步骤：
(1)构思画草图：a、图案要饱满居中。
b、搓纸条，揉纸团。
纸条要粗细均匀，不易松散。
纸团要大小一致。
(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。
（要均匀，可用双面胶带贴）
(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。
2、强调：胶水应涂在卡纸上；纸绳盘绕方法。
3、出示两幅作品，对比评析，了解构图方法。
四、创作表现
1、谈谈自己的创作设想
2、学生自主表现
3、教师巡视指导
五、展示评价
1、将学生作品展示在展板上，学生自评、互评。
2、教师总结，收集作品。
教学反思
本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课程标准的理念。
它属于“造型.表现”领域的内容，将皱纹纸制成纸绳，纸团，利用点，线进行简单的造型。
本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的再创造运用到生活中去。
在生活中创造美。
四年级的学生已经具有了一定的审美能力和美术素养。
在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。
但在实际操作中，学生没能大胆的表达自己的想法。
在创作过程中有了难度，有了想法不敢去实践。
生活中不是缺少美，而是缺少发现。
在今后的美术教学中，更加注重美术的表达，多鼓励学生，让学生大胆的说出自己的想法并敢于表现。