部编人教版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》教案

部编人教版三年级语文上册第23课《带刺的朋友》教案

|23。刺友

话题刺友类新课本课文，作者通过描述刺猬偷枣的技巧，反映了作者对刺猬设计的热爱说明在教学中，我注重引导学生学会掌握关键词的阅读方法，了解刺猬偷枣的过程及其技巧，并运用情感阅读和讲故事的方法引导学生理解作者的情感，培养儿童的口语表达能力1.制作多媒体课件(教师)2。找到关于刺猬的图片和书面材料，预览新单词，制作新单词卡片(学生)2小时教学过程，1小时学前准备期，学习目标安排，学习关键学前准备教学环节1。知道11个新单词，能写13个新单词，能正确读写单词2.正确流利地阅读课文，理解课文内容了解新单词，并正确阅读和书写课文中的关键词 1.制作课件(教师)2。预览文本，寻找与刺猬相关的信息(学生)指导案例1。在今天学习的课文中，作者有一个符合标准的特例。首先，他启发对话，并提示话题(时间:5分钟)朋友。他是个易怒的朋友。2.在黑板上写字1.一起阅读主题2.交流你所知道的1。谁是易怒的朋友？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 3。多刺的朋友的刺猬特征是什么？请告诉我们你认识的刺猬。(时间:25分钟)1。教师巡逻引导学生自由阅读课文(2)引导学生学习新单词和新表达，教师引导他们。1)学生阅读课文，并在课文中画新单词和短语2.使用识字卡在小组2之间互相交流。为盲文选择正确的发音聪明。红枣。“刺”、“日期”和“从”的读音方法，自学新单词第三，重读课文，并根据学生的物理感知(时间:7分钟)引导学生重读课文思考:课文对刺猬说了些

什么？1.学生默读课文，理解文章的内容2.学生们阅读他们最喜欢的段落3.摘录课文中的漂亮句子4.课堂总结(时间:3分钟)1。教师指导分类和复习本课学到的新单词 2.让学生情绪化地阅读课文 1.学生在老师那里总结。读拼音和写单词在上述基础上，我们将进一步巩固“声书”一词2.情绪化地阅读课文，互相评价刺猬是一种小动物，每个人都喜欢但不熟悉。因此，经过对教学的反思，学生对学习课件中展示的红枣和刺猬表现出浓厚的兴趣，大声朗读课文，举手回答一个又一个问题，告诉刺猬他们知道，并讲述了本课中描述刺猬的故事。学习效率非常高。朗读课文，用简洁的语言总结课文中关于刺猬的一点。学习目标2。理解句子的不同表达方式，知道如何使用隐喻句，可以使句子生动，培养学生的想象力。3.体验作者对刺猬的热爱，培养学生对小动物的关心和热爱学会朗读课文，用简洁的语言总结课文中刺猬的事件，体会作者对刺猬的爱。学前准备教学课件的制作(教师)指南案例1。复习新单词一、审查和提交2。指导学生复习:第一课。学生回忆课文5。这篇课文写了什么？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(时间:3分钟？找出相关段落并阅读。1.老师的课件展示了第一个自然段落，引导学生体验隐喻句的应用和好处第二，分段阅读讨论，体验感觉(时间:18分

钟)。第二，引导学生阅读第2至11段，体验刺猬偷枣的过程及其聪明之处。3.情绪化地阅读自然段落2~114.引导学生阅读第12段，并意识到这一段的效果第三，讲故事，让老师引导学生自由阅读“小一”。学生图片和文本的组合。学生找到相关段落6.秋天，枣树被挂着红枣的诱惑，对红枣有感情。风一个接一个地大声朗读。吹，轻轻摇摆，像无数个2。学生默读第2 ~ 11首芳香玛瑙悬空、自然的章节，用横线画出令人垂涎的赞语刺猬句(1)这是一个3。再读一遍课文，用曲线_ _ _ _ _ _ _句来比较_ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _圈出描述刺猬偷枣的动词4.学生情绪化地阅读课文1.学生读完课文后，小组(2)请模仿一个比喻句_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 7。抄写下列单词惊讶中突然意识到聪明的火佩服聪明的东西，训练快递刺猬偷枣子的本事真是不错”能力(时间:一开始，告诉我刺猬需要10分钟)4。总结和扩展(时间:9分钟)窃取日期1.文章描述了刺猬偷吃枣，表达了作者的感受。2.刺猬1刺能量。小组讨论和交流2.学生独立回答2.说出舞台名称，讲述刺猬偷枣的故事