部编版小学六年级语文上册第一单元第2 课《丁香结》课后作业及答案
《丁香结》课后习题答案
2《丁香结》课后习题答案：1.朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
答：作者先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。
（形状：星星般的小花；那十字小白花，那样小，却不显得单薄；许多小花形成一簇，许多簇花开满一树；小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧；花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来；最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。
气味：淡淡的幽雅的甜香；香气直透毫端）2.读句子，回答括号里的问题。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
（找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说说：这样写有怎样的表达效果？）答: 描写丁香的词语: 檐前的积雪，一片莹白，白的潇洒，紫的朦胧。
这样写表了作者对丁香的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
(雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？)答：雨中的丁香具有妩媚（姿态美好、可爱、吸引人）、朦胧、如梦如幻的特点。
雨中的丁香呈现出与平时不一样的景象，雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛是在欣赏一幅印象派的画作（景物轮廓模糊，色彩交错渗透，有朦胧之感），久久回味，妙不可言。
在作者眼里，丁香和微雨连在一起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以才会这样说。
3.“丁香结”引发了“我”对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
答：作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。
每个人一辈子或许有许多不顺心的事，一件完了一件又来，所以丁香结年年都有。
但作者一反古人的情感，没有一味地哀愁，更没有抱怨生活的想法，而是对人生有了更深刻的领悟。
部编版六年级语文上册《2 丁香结》课后阅读提升专项练习(含答案)
部编版六年级语文上册《2丁香节》阅读提升专项练习1．阅读课内片段，完成练习。
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
............③古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
1)第①②段分别从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的______、______和______，映衬着作者对____________的憧憬和追求。
2)细细品读第③段，说说文中引用古人关于丁香结的诗词的作用。
______________________________________________________________3)联系上下文，下面( )不是作者把丁香花喻为“丁香结”的原因。
A．丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣B．丁香花负担着解不开的愁怨C．丁香花拥有美丽的外形，令人陶醉4)文中的丁香结象征着什么？______________________________________________________________ 2．课内阅读。
只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以．．古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然．．，果然是丁香结。
丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
最新人教部编版小学六年级语文上册第2课《丁香结》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学六年级语文上册同步课时分层作业设计第2课丁香结基础必做篇一、看拼音写词语。
zhuìmǎn yōu yǎfúàn（）（）（）bèn zhuōdān bómóhu（）（）（）二、辨字组词。
浑（）愁（）断（）蕾（）辉（）秋（）段（）雷（）三、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.那十字小百花，那样小，却不显得单薄（bó báo）。
2.花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊（hū hú）了。
3.首先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参（cēn shēn）差（cī chā）的绿,然后才见那两扇（shān shàn）红窗。
四、在括号里填上合适的词语。
浑浊（）平淡（）（）枝头细雨（）（）妩媚（）银装五、根据意思，从文中找出相应的词语。
1.________________：不清楚，模糊。
2.________________：不聪明，不灵巧。
3.________________：时而中断，时而连续。
4.________________：姿态美好可爱。
巩固提升篇提升性选做题（3选2）一、按要求完成句子练习。
1.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如．．衣襟上的盘花扣。
（用加点字说一句话）_________________________________________________________________2.芭蕉不展丁香结，_______________________________________________3.结，是解不完的，不然岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）_________________________________________________________________4.每个人一辈子都有许多不顺心的事。
丁香结年年都有。
（用关联词连接）_________________________________________________________________ 二、根据原文回答问题。
部编版小学六年级语文上册第一单元第2 课《丁香结》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第2 课《丁香结》课后作业及答案(含三套题)1.正确答案为B，眼帘单簿没有错别字。
2.(1) 负笈 (2) 笨拙 (3) 平淡3.(1) 恩怨 (2) 参加(cān) 人参(shēn) 参差不齐(cēn) 参谋(cān) (3) 恍然的意思是突然明白，与恍然大悟意思相近的词语有如梦初醒。
4.(1) 这句话表达了人生中的问题是无法解决的，这也是生活的魅力所在。
2) 野菊花黄的，白的，在阳光下更加绚烂。
5.(1) 今年的XXX花开得特别茂盛，无论是在城里还是城外都是如此。
在城里的街旁，尘土飞扬之间，突然出现两片雪白的花朵，让人眼前一亮。
有些宅院里探出半树银妆，星星点点的小花点缀满枝头，从墙上窥视过路人，引得人们走过后还要回头望。
2) 校园外的丁香更加丰富。
最美的是图书馆北面的丁香三角地，种植着十几棵白丁香和紫丁香。
在月光下，白色的丁香显得潇洒，紫色的丁香则朦胧。
还有一种淡淡的幽雅的甜香，不是桂花或兰花，但在夜色中也能让人分辨出来，这就是丁香。
3) 古人曾有诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙的时候，丁香更加妩媚。
被雨滴打湿的XXX格外动人。
花墙边的两株紫色丁香就像印象派画作一样，线条模糊，向窗前的明亮处延伸。
这让人感觉到，XXX与微雨真的是相得益彰。
一、看拼音，写字词。
1.晚上，我伏案写了一会儿作文，感觉自己文笔较劣。
想起作文课上老师的许多话语，我恍然大悟，没有平时的日积月累，是很难写出好文章的。
2.清晨，薄雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为幽雅。
园内僻静处的一棵大树造型别致，而且繁花缀满枝头，真是赏心悦目。
1）第一段从视觉和嗅觉的角度描写了丁香花的形状和气味，映衬着作者对美好理想的憧憬和追求。
第二段引用古人关于丁香结的诗句，表达了丁香与愁怨的关系。
第三段说明丁香结并不是作者把丁香花喻为“丁香结”的原因，而是因为丁香结象征着美丽、高洁、愁怨。
2）细细品读第三段，可以发现文中引用古人关于丁香结的诗句，是为了表达丁香与愁怨的关系，可使所表达的语言意思简洁凝练，增添感染力，有利于表达作者对丁香结的情感并增添文学色彩。
人教版小学语文六年级上册语文部编版课后作业第2课《丁香结》(含答案)
部编版六年级上册语文2. 丁香结课后作业1.根据句意，给下列加点字选择正确的读音。
(1)今年的丁香花似．（sìshì）乎开得格外茂盛．（chéng shèng）。
(2)白下面透出参．（cān cēn）差．（chān cī）的绿。
(3)那十字小白花，那样小，却不显得单薄．（báo bó）。
(4)花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模．（mómù）糊了。
2.看拼音，写字词。
又是一年春来到，雨后的花草更加wǔ mèi（__________），diǎn zhuì（__________）着 yōu yǎ（__________）的小院。
一位穿着dān bó（__________）衣服的小男孩坐在shīàn （__________）旁，略显bèn zhuō（__________）地折着纸飞机。
huǎng rán（__________）间，他的眼前浮现出奶奶慈祥的脸庞，泪水不禁mó hu（__________）了双眼。
3.用“然”字组成合适的词语填空。
（不能重复）(1)城里街旁，（__________）呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才只是两行丁香花。
(2)小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才（__________），（__________）是丁香结。
(3)有一天，我伏案写作时，小珍珠鸟（__________）落在我的肩上。
(4)画上的老者手捻胡须，目视江对岸，一副（__________）自得的样子。
4.读句子，写出加点词语的反义词。
(1)今年的丁香花似乎开得格外茂盛．．，城里城外，都是一样。
（____）(2)那十字小白花，那样小，却不显得单薄．．。
（____）(3)结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡．．无味了么？（____）5.比一比，再组词。
部编版六年级语文上册第2课《丁香结》预习复习知识点及同步练习
第2课《丁香结》知识点及同步练习知识点教材分析：《丁香花》是作家宗璞写的一篇散文。
作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。
最后发出“结，是解不完的;人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹。
文章表达了作者豁达的人生态度:生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
这是一篇语言精美、意蕴丰富的散文。
作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和人生态度。
作者介绍：宗璞：1928 年出生，女，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。
曾就职于中国社会科学院外国文学研究所。
当代作家，从事小说与散文创作。
主要作品：短篇小说《红豆》《弦上的梦》，系列长篇《野葫芦引》和散文《紫藤萝瀑布》等，中篇小说《三生石》。
我会写：缀zhuì（点缀、连缀、后缀）幽yōu（幽雅、幽静、幽美）雅yǎ（雅致、雅观、雅俗共赏）案àn（书案、教案、图案）拙zhuō（手拙、笨拙、拙见）薄bó（淡薄、单薄、厚积薄发）糊hú（模糊、糊窗户、稀里糊涂）蕾lěi（蓓蕾、花蕾、芭蕾）襟jīn（衣襟、前襟、大襟）恍huǎng（恍然、恍惚、恍然大悟）怨yuàn（抱怨、怨恨、任劳任怨）多音字：糊hú(糊涂)hù(糊弄)担dān（担当）dàn（担子）薄báo（薄片）bó（单薄）bò（薄荷）近义词：茂盛—茂密格外—分外仔细—认真分辨—辨别梦想—理想确实—的确反义词：茂盛—稀疏仔细—马虎笨拙—灵巧平淡无味—有滋有味理解词语：朦胧：不清楚；模糊。
幽雅：幽静而雅致。
参差：不整齐，不一致。
窥着：从小孔、缝隙或隐蔽处偷看。
潇洒：自然大方，不呆板，不拘束，无拘束的，不矫揉造作。
妩媚：姿态美好可爱。
愁怨：忧愁怨恨。
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》课后作业及答案
部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》课后作业及答案一、拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
（1）考试时，我时而低头沉思，时而fú àn（）疾书。
（2）人们都穿上了厚衣服，做操的时候显得很bèn zhuō（）。
（3）píng dàn（）是真，远离世俗纷争，能让你的心静下来。
二、下面的词语中没有错别字的一组是（）。
A.宅院朦胧B.眼帘单簿C.点辍浑浊D.文思顺心三、按要求完成句子练习。
（1）“我才恍然，果然是丁香结。
”这句话中的“恍然”的意思是，词语“恍然大悟”也是这个意思。
与“恍然大悟”意思相近的词语有：如梦初醒、、。
（2）“参”在字典中有三个读音：“cān”“shēn”“cēn”。
请给下面词语中的：“参”标注正确的读音。
参．加（）人参．（）参．差不齐（）参．谋（）（3）下面词语中“怨”与“愁怨”中的“怨”的意思相同的是（）。
A.埋怨B.怨言C.恩怨D.任劳任怨四、读下面的句子，完成练习。
（1）结合全文，写出你对这句话的理解。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（2）最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
①用“”画出描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的。
②请你仿照第二句的写法，补充下面的句子。
阳光下的野菊花，黄的，白的。
的，，。
五、阅读课内片段，完成练习。
今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
1.该文段描写了（）的丁香花。
A.城里B.城外C.斗室外D.城里城外2.画“”的句子运用了两种修辞手法，分别是和。
作者把小花比作，形象地写出了丁香花、繁密、的特点；作者还把丁香花当作人来写，用“”“”这两个词语刻画了伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。
部编版小学六年级语文上册第一单元第2 课《丁香结》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第一单元第2课《丁香结》课后作业及答案1.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
（1）人们都穿上了厚衣服，做操的时候显得很bèn zhuō（）。
（2）píng dàn（）是真，远离世俗纷争，能让你的心静下来。
（3）考试时，我时而低头沉思，时而fúàn（）疾书。
2.下面的词语中没有错别字的一组是（）。
A.宅院朦胧B.眼帘单簿C.点辍浑浊D.文思顺心3.按要求完成句子练习。
（1）“参”在字典中有三个读音：“cān”“shēn”“cēn”。
请给下面词语中的：“参”标注正确的读音。
参．加（）人参．（）参．差不齐（）参．谋（）（2）下面词语中“怨”与“愁怨”中的“怨”的意思相同的是（）。
A.埋怨B.怨言C.恩怨D.任劳任怨（3）“我才恍然，果然是丁香结。
”这句话中的“恍然”的意思是，词语“恍然大悟”也是这个意思。
与“恍然大悟”意思相近的词语有：如梦初醒、、。
4.读下面的句子，完成练习。
（1）最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
①用“”画出描写月光下丁香的词语，我能从这些词语中感受到丁香的。
②请你仿照第二句的写法，补充下面的句子。
阳光下的野菊花，黄的，白的。
的，，。
（2）结合全文，写出你对这句话的理解。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？5.阅读课内片段，完成练习。
①今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土分嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
部编六年级上册语文 第2课 丁香结 分层作业 有答案
第2课丁香结第一课时分层作业
参考答案：
第一课时
一、基础类
1.薄眼帘蕾缀幽雅恍然愁怨
2. A
3. 文雅雅致幽雅
二、提升类
1.（1）比喻、拟人丁香花的小巧、色泽明亮，像孩童般活泼、灵动。
（2）示例：桃花开了，粉得像霞，团团簇簇，聚在枝头，好像在商量着什么。
2.（1）白色的丁香
（2）雨中的丁香愈加美丽，它绽开的花瓣贪婪地吮吸着雨露，准备在雨过天晴后尽情展现自己的美丽。
三、拓展类
牡丹莲花梅花
第2课丁香结第一课时分层作业
参考答案：
第一课时
一、基础类
1.薄眼帘蕾缀幽雅恍然愁怨
2. A
3. 文雅雅致幽雅
二、提升类
1.（1）比喻、拟人丁香花的小巧、色泽明亮，像孩童般活泼、灵动。
（2）示例：桃花开了，粉得像霞，团团簇簇，聚在枝头，好像在商量着什么。
2.（1）白色的丁香
（2）雨中的丁香愈加美丽，它绽开的花瓣贪婪地吮吸着雨露，准备在雨过天晴后尽情展现自己的美丽。
三、拓展类
牡丹莲花梅花。
六年级上册语文第二课课后题
六年级上册语文第二课课后题一、课后题。
1. 朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
- 答案：作者从丁香的生长环境、形状（星星般的小花、许多小花形成一簇）、颜色（白色、紫色）、气味（淡淡的幽雅的甜香）这几个方面描写丁香的。
- 解析：文章开篇就描写了丁香生长的环境，“城里街旁，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院里探出半树银枝妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了，还要回头望。
”这里提到了生长环境（街旁、宅院）和形状。
“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
”进一步描写形状。
“还有淡淡的幽雅的甜香。
非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
”描写了气味，“月光下白的潇洒，紫的朦胧。
”描写了颜色。
2. 读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。
- 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
（这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？）- 答案：这里的“积雪”指的是丁香花。
从“雪色映进窗来，香气直透毫端”以及前文对丁香花形状、颜色的描写可以看出来，丁香花是白色的，像积雪一样，而且有香气。
- 解析：前文描写了丁香花的颜色为白色，“城里街旁，忽然呈出两片雪白”，这里用“积雪”来比喻丁香花，既写出了丁香花的颜色洁白，又形象地描绘出丁香花簇拥在一起的样子，同时后面提到“香气直透毫端”，而丁香花是有香气的，这也表明“积雪”就是丁香花。
- 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
（雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？）- 答案：雨中的丁香格外妩媚，线条模糊，颜色相互渗透。
作者说“丁香确实该和微雨连在一起”是因为微雨能让丁香的美更具朦胧感和诗意，丁香的淡雅、朦胧在微雨中得到了更好的体现，就像一幅印象派的画，这种美是独特的、和谐的。
六年级上册《丁香结》课后练习题(含答案)
六年级上册《丁香结》课后练习题（含答案）一、字词书写1.看拼音写词语。
Yōu yǎhún zhuódān bózhēyǎn zhào yào zhái yuàn fúàn yān liān cēn cī（）（）（）（）（）（）（）（）（）2.组词浑（）愁（）断（）蕾（）缀（）苞（）糊（）军（）鳅（）渐（）雷（）双（）饱（）湖（）二、语言表达1.造句单薄：断断续续：2.仔细阅读文章，从中找出丁香在形状、颜色、气味方面的特征。
3.结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？4.理解下面句子在文中的含义。
结，是解不完的；人生的问题也是解不完的。
不然，岂不是太平淡无味了吗？5.课文第①②节分别从什么角度描写丁香花的？6.这篇文章，作者想要表达怎样的思想感情？7.分析下面的句子，想想作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
四、现代文阅读1.原文填空在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香（）。
花墙边两株紫色的，如同（），线条模糊了，直向（）渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
2.根据原文回答问题今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
分析划线的句子，作者运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？。
2丁香结 教材课后习题答案
第2课丁香结
1.朗读课文。
说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
〔答案大家找〕作者从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写丁香,赋予丁香灵动幽雅、洁白无瑕、可爱芬芳的品格。
2.读下面的句子,联系上下文回答括号里的问题。
(1)〔答案大家找〕“积雪”指白丁香花。
从“香气”看出来的。
(2)〔答案大家找〕雨中丁香的特点是鲜润妩媚,自信无畏。
雨中的丁香朦胧绰约,线条模糊,颜色柔和,着了水滴的丁香花格外妩媚,不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。
3.丁香结引发了作者对人生怎样的思考?结合生活实际,谈谈你的理解。
〔答案大家找〕“丁香结”象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。
结是解不完的,人生的问题也是解不完的,生命给了你丁香的芬芳,同时也给了你幽怨的“丁香结”,作者认为这是一种常态,如果没有困难,反而缺少起伏,太平淡无味了。
现实生活中,我们如果遇到困难了,也要像作者一样,勇于面对困难,相信自己一定能战胜困难。
统编版6年级上第2课《丁香结》课后练习
《丁香结》课后练习一、选择题1．下列义项中，与“从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望”一句中“窥”的意思相关的一项是（）A．偷偷地看B．孔、洞穴C．看见D．规律、联系等2．根据文意，下列说法不正确的一项是（）A．课文第一段中作者将丁香当人来写，使得丁香有了人的情感。
B．作者通过对丁香细致地描写，表达了自己对丁香不舍的情感。
C．文中引用丁香的诗句，为读者提供了展开丰富想象的天地。
二、书写3．读拼音，写词语。
三、填空题4．人们为什么把丁香花喻为丁香结？作者由丁香花想到了什么？请认真阅读课文，试着把所缺的内容写出来。
丁香的花苞恰如“( )”丁香花——( )丁香结的寓意是( )5．丁香似乎总与愁怨相连，许多文人都喜欢借助植物抒发情感或表达对某种品格的追求，你知道下面这些植物藏着人们怎样的情感或品格追求吗？柳——( )竹——( )莲——( )四、语言表达6．阅读诗人戴望舒的《雨巷》（节选），完成练习。
撑着油纸伞，独自她是有彷徨在悠长、悠长丁香一样的颜色，又寂寥的雨巷，丁香一样的芬芳，我希望逢着丁香一样的忧愁，一个丁香一样的在雨中哀怨，结着愁怨的姑娘。
哀怨又彷徨。
结合《丁香结》一文，仔细体会，你觉得诗人笔下的“丁香一样的结着愁怨的姑娘”有着怎样的特点？五、信息匹配7．选词填空。
优雅幽雅1．洁净的空气、( )的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。
2．飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首首( )的小曲。
8．选词填空。
A．分辨B．分辩（1）他大声( )，自己是因为太累了，才没有( )出这两种丁香花的不同。
A．幽雅B．优雅（2）在环境( )的花园里，一位举止( )的姑娘在赏花。
六、现代文阅读阅读文段，完成练习。
绿油油的草原在蓝天的眼下招摇着，那青草似乎欢迎着每一位路过他身旁的旅客，又似乎昭示着生命的永恒。
连天的绿，海洋般的绿波，像大地上的天然织成的绿地毯，为红尘中的路人洗去衣裳上面的尘土。
部编版六年级语文上册2丁香结 课后作业
2.丁香结一、看拼音,写词语。
1.还有淡淡的yōuyǎ()的甜香,非桂非兰,在夜色中也能让人分辨出,这是丁香。
2.每到春来,伏àn()时抬头便看见檐前积雪。
3.雪色映进窗来,香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨zhuō()了。
二、选词填空。
幽雅文雅优雅1.姐姐的言行举止十分( )。
2.这里环境( )恬静,是一个修身养性的好地方。
3.我们要言谈( ),彬彬有礼。
三、写出下列句子所运用的修辞手法。
1.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥着行人,惹得人走过了还要回头望。
( )2.小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
( )3.结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么? ( )四、课内阅读。
只是赏过这么多年的丁香,却一直不解,何以古人发明了丁香结的说法。
今年一次春雨,久立窗前,望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。
小小的花苞圆圆的,鼓鼓的,恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然,果然是丁香结。
丁香结,这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句,真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事,一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么?1.给下面加点字注音。
春．雨( ) 花蕾．( )负担．( ) 恍．然( )2.写出下列词语的反义词。
不解——平淡——3.文中的“丁香结”指的是什么?4.现实生活中你遇到过类似的“丁香结”吗?答案第2课一、1.幽雅 2.案 3.拙二、1.优雅 2.幽雅 3.文雅三、1.比喻、拟人 2.比喻 3.反问四、1.chūn lěi dān huǎng 2.明白精彩3.“丁香结”指的是生活中不顺心的事情,生活中解不开的愁怨。
4.现实生活中,我也遇到过类似的问题,比如学习中有不会的题时,要动脑思考。
部编版六年级语文上册期中模拟检测卷时间:90分钟满分:100分题号一二三四五六七附加题卷面分总分得分★卷面分:2分一、根据拼音写词语。
人教部编版六年级上册语文试题-2《丁香结》课后作业
课后作业-《丁香结》一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1.山上的树木参差．（chācī）不齐，这与公园里人工修剪过的树木是有很大差．（chācī）别的。
2.我们来到故宫博物院参．（cēn cān）观，只见各种宫殿参．（cēn cān）错有致，十分壮观。
3.沾了雨滴的芭．（bā pā）蕉和丁香显得格外妩．（wǔ fǔ）媚，总会引起人们无限的愁思。
二、看拼音，写字词。
1.清晨，bó（）雾笼罩着美丽的公园，环境显得更为yōu yǎ（）。
园内僻静处的一棵大树造型别致，而且繁花zhuì（）满枝头，真是赏心悦目。
2.晚上，我伏àn（）写了一会儿作文，感觉自己文笔zhuō（）劣。
想起作文课上老师的许多话语，我huǎng rán dà wù（），没有平时的日积月累，是很难写出好文章的。
三、读句子，按照要求完成练习。
1.“那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
”句中“照耀”一词写出了白丁香花白得如雪如月，好像发出了，影响着作者，让作者的和更加焕发光彩。
2.“丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
”从本句看，“丁香结”象征着。
我会写有关丁香结的两句诗：，。
3.“月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
”这句话从和的角度（①视觉②听觉③嗅觉）（填序号），写出了丁香花的。
4.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的不然，岂不太平淡无味了吗？”此句作者由想到了，我知道这句话的意思是：。
从这句话中，我能感受到作者的人生态度。
下面句子中，不能表达出这种人生态度的一项是（）（填序号）。
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
（《警世贤文》）②人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
（苏轼《水调歌头》）③夕阳无限好，只是近黄昏。
2020统编版六年级上册语文第2课《丁香结》知识点及课后习题答案
2丁香结课课后题
1.朗读课文，说说作者从哪几方面描写丁香的?
答:作者从丁香的颜色，形状，香气，以及丁香结引发的人生道理这四个方面描写的丁香。
2读下面的句子，联系上下文，回答括号里的问题。
（1）每到春来伏案时，抬头便看见檐前积雪，雪色映进窗来，香气直透毫端。
（这里积雪指什么，你从哪里看出来的？) 答:这里积雪指丁香，从每到春来和香气直透毫端这两个地方看出来的。
（2）在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚，花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
(雨中的丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？) 答:着了水滴的丁香格外妩媚，因为在微雨中的丁香最美。
3.丁香结引发了作者对人生怎样的思考，结合生活实际谈谈你的理解。
答:作者思考结是解不完的，人生中的结也是解不完的，这样的人生才不平淡。
我认为人的一生中如果什么困难都没有，就太无趣了，人生也就失去了意义。
《丁香结》六年级语文上册课后习题参考答案
《丁香结》六年级语文上册课后习题参考答案自主学习的第一步就是要制订学习计划。
计划有许多种，可按时间、学科、目标等分，也得有随想、预计、应变等备选方案。
下面是小偏整理的《丁香结》六年级语文上册课后习题参考答案，感谢您的每一次阅读。
《丁香结》六年级语文上册课后习题参考答案一、朗读课文，说说作者是从哪几个方面描写丁香的。
答：作者先介绍丁香的生长环境(城里街旁、宅院里、城外校园等)，然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。
(形状：星星般的小花;那十字小白花，那样小，却不显得单薄;许多小花形成一簇，许多簇花开满一树;小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
颜色：月光下白的潇洒，紫的朦胧;花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来;最先映人眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿。
气味：淡淡的幽雅的甜香;香气直透毫端)二、读句子，回答括号里的问题。
1、最好的是图书馆北面的丁香三角地，那儿有十多棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
(找出描写丁香的词语，再仔细读读句子，说说：这样写有怎样的表达效果?)答:描写丁香的词语:白的潇洒，紫的朦胧。
这样写表了作者对丁香的喜爱，同时也感受到了作者因丁香而带来的欢愉。
2、在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。
让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
(雨中的丁香具有怎样的特点?想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”?) 答：雨中的丁香具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)、朦胧、如梦如幻的特点。
雨中的丁香呈现出与平时不一样的景象，雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，给人一种梦幻、迷离、朦胧的感觉，让人仿佛是在欣赏一幅印象派的画作(景物轮廓模糊，色彩交错渗透，有朦胧之感)，久久回味，妙不可言。
在作者眼里，丁香和微雨连在一起，能创造出一种具有独特韵味的美，所以才会这样说。
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部编版小学六年级语文上册第一单元
第2课《丁香结》课后作业及答案
一、下列句子中加点字的字音和字形完全正确的一项是（）。
A.在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩．（wǔ）媚。
B.最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦眬．（lóng）。
C.在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，俯．(fǔ)案时抬头便见檐前积雪。
D.从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差．（chā）的绿，然后才见到那两扇红窗。
二、辨字组词。
缀（）案（）雅（）拙（）
境（）按（）鸦（）茁（）
三、“有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
”作者是怎样把自己的感情赋予在这些丁香花身上的？
四、重点段落品析。
④古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妖媚。
花墙边两株紫色的，如同印象派的
画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来，让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
⑤只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。
今年的一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾，小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
我才恍然，果然是丁香结。
⑥丁香结，这三个字给人许多想象。
再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。
每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
1.联系第⑥节，说说作者的用意：（）
A.总结全文，告诉我们人生处处都是结。
B.作者以丁香的雪白、甜香，映衬人们对美好理想的憧憬和追求，显露了作者对世事的洞明和对人生的洒脱。
C.人生不可能一帆风顺的，所以我们要及时行乐。
D.作者喜欢喧嚣的世界，所以希望每天不平淡。
2.文中引用“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”的诗句的作用是（）
A.作者经历的春光完全和室外的三棵白丁香联系在一起的,所以作者有独特的感受。
B.引出下文，为下文作者的抒情做铺垫。
C.从另一角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者提
供了展开丰富想象的天地。
D.增加文章浓厚的文学色彩，体现出作者深厚的文化修养。
3.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是( )
A.作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B.作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C.作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D.作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
五、丁香结引发了你怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
参考答案
一、A
二、缀（缀满）案（答案）雅（幽雅）拙（笨拙）
境（环境）按（按时）鸦（乌鸦）茁（茁壮）
三、作者将丁香拟人化，使无意识的丁香具有了人的思想感情。
四、 1.B 2.C 3.B
五、示例：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。
所以丁香结年年都有。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的。
所以生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，幽雅香甜；同时，也需要细雨中连接的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。
我们既有赏花的情调，又有解结的心志。
生命给你芬芳的丁香的同时，也给你幽怨的“丁香结”。
这就是生活的常态，也是本文给我们的深刻启示。