七年级思想品德第六课做情绪的主人
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第六课 课件
第一框 丰富多样的情绪
【教学目标】 、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四
种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极 作用和消极作用。 、能力目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、 团队合作进行学习和活动的能力。 情感、态度与价值观目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性， 保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学 生的心理素质。 【教学重点】 情绪反映着个人的兴趣和志向。 【教学难点】 情绪对人的不同作用。它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产 生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。
情绪万花筒
1、丰富多样的情绪感受 2、情绪的四大基本类型 （情绪的类型：喜、怒、哀、惧） 3、人类的情绪有丰富多样的情绪的特征
情绪与生活
1、情Βιβλιοθήκη Baidu具有神奇的作用
2、情绪的积极作用和消极作用
11世纪，人们做了一个实验：将同窝出生的两只小羊放在同 一条件下喂养，所不同的是，其中一只小羊旁边拴着一只狼。 结果这只小羊在极度恐惧与过度焦虑的消极情绪下，逐渐瘦弱， 不久就死了； 另一只没有看到狼的小羊却健壮地成长。时时能 看到狼的小羊在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧 中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。小 羊的死是和不良情绪相联系的。
3.情感、态度与价值观目标（1）懂得调控自己的情绪对于个人行为和生
活的重要性。（2）合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
（3）尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。
【教学重点】
1．排解不良情绪 2．喜怒哀乐不忘关心他人
【教学难点】
喜怒哀乐不忘关心他人
同样，当人拥有消极的情绪时，消极情绪的特征就会体现 在他的行为中，因此行为也是消极的。概括地说，情绪一旦产 生，就会对人的行为起到一定的作用，而且，不同的情绪会有 不同的作用。
情绪的作用：
有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使 他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的 稿件，粗看了一下，觉得都是奇谈怪论，就扔到 了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了， 那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡出 来重读了遍，发现此文很有价值。经他推荐，此 文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。
奥斯特瓦尔德因为情绪的影响，险些埋没了一篇 天才的科学论文。
第二框 善于调控情绪
【教学目标】
1.知识目标（1）了解青少年时期情绪抑郁波动、不稳定的特点，明白情
绪需要个人主动调控的道理。（2）知道情绪调控的一些有效方法。
2.能力目标（1）逐步掌握一些情绪调控的有效方法。（2）形成自我调适、
自我控制的能力。（3）能够比较理智地调控自己的情绪。
第一框 丰富多样的情绪
【教学目标】 、知识目标：认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四
种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极 作用和消极作用。 、能力目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、 团队合作进行学习和活动的能力。 情感、态度与价值观目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性， 保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学 生的心理素质。 【教学重点】 情绪反映着个人的兴趣和志向。 【教学难点】 情绪对人的不同作用。它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产 生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。
情绪万花筒
1、丰富多样的情绪感受 2、情绪的四大基本类型 （情绪的类型：喜、怒、哀、惧） 3、人类的情绪有丰富多样的情绪的特征
情绪与生活
1、情Βιβλιοθήκη Baidu具有神奇的作用
2、情绪的积极作用和消极作用
11世纪，人们做了一个实验：将同窝出生的两只小羊放在同 一条件下喂养，所不同的是，其中一只小羊旁边拴着一只狼。 结果这只小羊在极度恐惧与过度焦虑的消极情绪下，逐渐瘦弱， 不久就死了； 另一只没有看到狼的小羊却健壮地成长。时时能 看到狼的小羊在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧 中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。小 羊的死是和不良情绪相联系的。
3.情感、态度与价值观目标（1）懂得调控自己的情绪对于个人行为和生
活的重要性。（2）合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。
（3）尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。
【教学重点】
1．排解不良情绪 2．喜怒哀乐不忘关心他人
【教学难点】
喜怒哀乐不忘关心他人
同样，当人拥有消极的情绪时，消极情绪的特征就会体现 在他的行为中，因此行为也是消极的。概括地说，情绪一旦产 生，就会对人的行为起到一定的作用，而且，不同的情绪会有 不同的作用。
情绪的作用：
有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使 他的情绪很差。他拿起一位不知名的青年寄来的 稿件，粗看了一下，觉得都是奇谈怪论，就扔到 了废纸篓里。几天后，他牙疼好了，情绪也好了， 那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。他捡出 来重读了遍，发现此文很有价值。经他推荐，此 文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。
奥斯特瓦尔德因为情绪的影响，险些埋没了一篇 天才的科学论文。
第二框 善于调控情绪
【教学目标】
1.知识目标（1）了解青少年时期情绪抑郁波动、不稳定的特点，明白情
绪需要个人主动调控的道理。（2）知道情绪调控的一些有效方法。
2.能力目标（1）逐步掌握一些情绪调控的有效方法。（2）形成自我调适、
自我控制的能力。（3）能够比较理智地调控自己的情绪。