中小学体育课题申报书

中小学教育教学研究课题

报

课题名称体育教师现代技术“学”、“练”、“赛”研究

课题编号

学科分类初中体育

课题负责人***

负责人所在单位（盖章）

填表日期2016.08.05

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1、2、3、4、5、

填表说明

本表请打印填表。

本表报送一式2份，用A4纸，于左侧装订成册。每个课题限报负责人一名。

填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

立项课题有关电子文档发至电子信箱

、基本情况

二、负责人和课题成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础

、具有一支较好的教学研究队伍 多年来,在课题负责人积极地组织下，通过各种实践活动，已形成了一支很好的教学研究 队伍，其中包括很多优秀的高级教师和一些热血沸腾的青年教师 二、初步形成特色 体育教学的特点以学生的自主学校，自我评价,合作探究，实践创新为一体的新的教学模 式，培训人才，组织研究，自制大量的教具，积累了丰富的经验和资料。

三、近期取得的科研成果

***论文《浅谈如何培养出生学习体育的兴趣》发表在学习方法报中; ***在全县中小学青年教师教学能力竞赛中，体育课《立定跳远》荣获优质课一等奖;

1、

2、 3、 论文《改善留守儿童的学习状况》获市二等奖; 4、 论文《篮球运球趣味教学四法》获省一等奖;

5、 论文《对新体育与健康课程标准的认识与思考》获市一等奖;

6、 论文《C A I 多媒体课件在体育与健将教学中的作用》获市二等奖;

7、

论文《论素质教育对学生行为习惯的培养》发表在山东体育科技书中

三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究的基本内容、重点和难点；国内外同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。

、课题研究的基本内容、重点和难点

1. 基本内容:

(1) 体育教师综合能力的研究。

(2) 非专业素质如何与专业素质相结合的研究。

(3) 在教学中，美育如何渗透的研究。

4、在教学中，德育如何渗透的研究。

2. 重点：非专业素质

3. 难点:在教学过程中，如何运用非专业素质，提高教学质量，促进学生素质的全面发

展。

二、国内外同类课题研究现状在我国教育由“应试’教育向“素质’教育转轨的过程中，教师素质研究的课题很多，

但体育作为一门特殊的学科(既育身,又育心)研究其软师非专业素质的相关课题不多，既便是在国外，在素质教学相当领先的留家，能把体育教师的非专业素质这项内容单列研究的也很多少。

三、本课题的理论意义和实践意义

1. 理论意义: (1)构建体育教师全新的知识结构，适应现代教学改革和发展的需要(2)育身和育心，充分结合,培养全面发展社会主义需要的合格人才。

2. 实践意义: (1)进一步提高体育教师在素质教学过程中的地位和作用(2)提高教学质量,培养和发展学生个性。

3. 实施方案（具体操作过程和研究方法）课题将按以下不同阶段实施：

（一）2016年08月:成立课题组、课题组分工，课题申报论证、理论学习、聘请顾问、制订课题实施方案。

（二）重点突破，形成特色（2016年09月2017年02月）

1、采用集中研讨，反复观察,评教评学方式，达到重点突破的目的；

2、在重点突破获得基础上提出课型设计的指导思想，课堂教学的基础程序及创作等指导思想。

（三）扩大成果，形成课型（2017年3月-2017年6月）

1、利用公开教学，巡回讲学,教具展览等形式，扩大第一阶段的研究成果。

2、2017年上学期结束前举办首届“一学”、“二练”、“三赛”课型优质评比

活动，加强宣传，摧动工作,表彰先进。

3、加强教育教学理论的学习研究，初步形成“学、练、赛”的课程。

（四）全面总结，构建模式（2017年7月--2017年8月）

全面总结，明确“学、练、赛”课型的教学思维，教学基本程序基本方法与实际问题。

（五）2017年9月:研究报告、申请结题、邀请专家现场结题、观摩活动

四、预期研究成果

主要阶段性成果序号研究阶段（起止时间）阶段成果名称成果形式承担人1

2016 年09 月2017 年

02

月

计算机教育技术培

训、制订课题第一阶

段实施计划、制作课

题网站

样板课、初

步总结论文

***

***

2

2017 年3 月-2017 年6

月

课题第一阶段实施、

时间应用理论研究、

实践应用理论研究、

研究研究性总结、分

析、制订课题第二阶

段实施计划

示范课

***

***

3

2017 年7 月--2017 年8

月

课题第二阶段实施、

实践应用理论研究、

总结、完善、推广

课堂教学模

式成果集

***

*** 42017年9月

研究报告、申请结

题、邀请转接现场结

题、观摩活动

***

***

序号完成时间最终成果名称成果形式承担人12017年9月

“学”、

“练”、

赛

研究报告

论文

***

***

五、课题负责人所在单位审批意见

单位公章单位

负责人签名: 年

月曰

六、县课题专家评审组意见（评审未通过写明原因）

专家评审组组长签字:

年月日

七、县教研室审批意见

单位公章

单位负责人签名:

年月曰

八、县教育局审批意见

单位公章单位

负责人签名: 年

月曰