大班韵律《瑞典狂想曲》

大班●音乐快乐的小精灵

活动目标：1、能够根据节奏学习并创编小精灵问好、解救的动作。

2、能根据音乐的节拍点创编不同动作造型，很好地控制

身体动作。

3、体验韵律活动的乐趣和同伴合做游戏的快乐。

活动重点：1、学习并创编各种相互问好的动作

2、能根据音乐节奏在适当的时候静止并造型

活动难点：能用传递的游戏形式和同伴共同结伴完成解冻游戏

活动准备：音乐《瑞典狂欢曲》选段，手偶女巫

A段歌谣：我是快乐的小精灵，打招呼，打招呼！

我们去森林里散步，打招呼，打招呼！

A’歌谣：找找找找，碰一碰，碰一碰

活动过程：一、完整播放音乐

师：小朋友们老师给你们带来了一首好听的音乐，说的是精灵和巫婆的故事，我们一起来听一听

（完整播放音乐，教师在音乐中穿插进行简短故事讲述）

二、倾听音乐A段，学习创编互相打招呼的各种动作

1、师：刚才小精灵都做了什么呀？

3、引导幼儿创编不同的打招呼和走路互相寻找的方式

师：我们除了可以互相碰碰手，还可以怎么打招呼呢？

完整播放A段音乐，和小朋友们尝试用各种不同的方式友

好地游戏。

三、熟悉乐段B，学会在适当的节奏处摆出造型并固定

1、师：小精灵们在快乐的游戏，突然，谁来了？（巫婆）

被巫婆冻住的小精灵都不可以移动了，那我们来摆出被冻住的造型

2、播放B段音乐，幼儿在椅子上摆出造型定住，教师扮巫婆，帮助幼儿练习定住的节奏。

3、幼儿自由根据音乐进行游戏。

四、倾听乐段A’，学习歌谣并创编精灵被解冻后的动作，能和同伴合作以递进方式进行游戏。

1、师：只有一只勇敢的小精灵幸存了下来，那么，他该怎么办呢？我们一起来听一听，看看这只小精灵做了什么播放A＇段音乐，教师念诵歌谣

２、师：这只小精灵决定去做什么？（解救同伴）他是怎么解救同伴的？（找寻，用身体碰触）我们还可以怎么解救？（幼儿创编不同部位碰触）

师：小精灵每一个身体部位只能去救一名小伙伴，我们一起来试一试吧

师幼共同进行游戏，并针对出现的问题进行再次讲解。五、完整进行游戏

１、师：小朋友们都喜欢这些小精灵么？那我们来做小精灵，一起来玩这个游戏吧！

师幼共同进行游戏，游戏中提示幼儿一边游戏一边念歌谣

Ｂ段先请一名老师帮助做勇敢的精灵，引领幼儿进一步熟

悉游戏过程。

２、教师退出，请一名幼儿做女巫，进行游戏。

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