对中小学图书馆建设的当下思考和建议
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策目前，中小学图书馆的现状普遍存在一些问题：1. 藏书质量不高：部分图书馆的书籍老化、损坏严重，很多书籍内容过时，无法满足学生的需求。
2. 藏书数量不足：部分图书馆的藏书数量较少，无法提供足够的选择和丰富的内容。
3. 面积不足：部分图书馆的面积较小，容纳不了大量的学生同时阅读，导致学生阅读环境不佳。
4. 阅读氛围不浓厚：部分图书馆的氛围较为冷清，缺乏吸引力，学生对图书馆的积极性较低。
为了解决这些问题，可以采取以下对策：1. 更新图书馆的藏书：对图书馆的书籍进行筛选和更新，淘汰过时的书籍，购买新的优质书籍，保证图书馆的藏书质量和内容的更新。
2. 扩充图书馆的藏书数量：增加图书馆的藏书数量，根据学生的需求和兴趣，购买更多类型的书籍，丰富学生的阅读选择。
3. 扩大图书馆的面积：如果条件允许，可以争取扩充图书馆的面积，提供更多的阅读座位和舒适的学习环境，让学生能够有更好的阅读体验。
4. 营造浓厚的阅读氛围：通过各种活动和推广措施，增加图书馆的宣传力度，吸引更多的学生关注和利用图书馆，例如举办阅读分享会、书评比赛等，激发学生的阅读兴趣和参与度。
还可以加强图书馆与教师、家长和社区的合作，共同推动图书馆的发展。
教师可以将图书馆资源融入到课程中，引导学生进行更多的阅读和研究活动；家长可以鼓励孩子积极利用图书馆资源，提高阅读能力和素养；社区可以提供更多的支持与资源，例如赞助图书购买、增加图书馆开放时间等。
通过全方位的合作，可以进一步提升中小学图书馆的水平和影响力。
改善中小学图书馆的现状需要从多个方面入手，包括更新图书、扩充藏书数量、提升图书馆环境和营造浓厚的阅读氛围。
加强与教师、家长和社区的合作，共同推动中小学图书馆的发展，提高学生的阅读兴趣和素养。
学校图书馆建议书
学校图书馆建议书一、引言学校图书馆作为提供学生学习和研究资源的重要场所，对于学校教育教学起着至关重要的作用。
然而，我们学校的图书馆目前存在一些问题，例如馆藏书籍较为有限、设施设备陈旧、服务水平待提升等。
为了改善学生的学习环境和提高学校图书馆的功能性，我们提出以下建议。
二、扩充馆藏书籍学校图书馆的书籍馆藏应该能够满足学生的学习和研究需求。
目前的图书馆馆藏规模相对有限，无法涵盖各个学科领域的经典和前沿知识。
因此，我们建议采取以下措施：1.增加图书馆的图书采购预算，以便购买更多的书籍。
这些书籍应该涵盖各个学科领域，并及时更新。
2.注重电子书籍资源的建设。
电子书籍具有可扩展性和便携性的优势，可以有效地扩大图书馆的馆藏范围。
3.定期与学生进行需求调查，了解他们对于图书馆藏书的要求和建议，并根据调查结果进行采购。
通过扩充馆藏书籍，我们将为学生提供更多的学习资源，满足他们的学习需求。
三、提升图书馆的设施设备除了书籍馆藏外，图书馆的设施设备也对学生的学习体验产生重要影响。
然而，目前学校图书馆的设施设备较为陈旧，无法满足学生的需求。
为此，我们建议采取以下措施：1.更新图书馆的座位和桌椅。
现有的座位和桌椅使用时间长了，出现了磨损和不稳定的现象。
我们建议更换新的座椅和桌椅，以提供更舒适的学习环境。
2.提供良好的照明和通风设施。
学校图书馆应该保持明亮宜人的学习环境，同时确保空气流通，提供良好的学习氛围。
3.加强网络设备的建设。
学生在图书馆学习时，多数需要联网查找资料。
因此，我们建议增加更多的电脑供学生使用，并提供高速稳定的网络连接。
通过提升图书馆的设施设备，我们能够为学生创造更好的学习环境，提高他们的学习效率。
四、改进图书馆的服务水平图书馆的服务水平直接关系到学生的学习体验。
然而，目前我校图书馆的服务水平还有待提高。
为此，我们建议采取以下措施：1.增加图书馆的开放时间。
学生学习的需求往往不限于白天，因此图书馆应该延长开放时间，以满足不同学生的学习时间需求。
中小学图书馆建设规划
中小学图书馆建设规划中小学图书馆是学校教育的重要组成部分，它承载着培养学生阅读兴趣和提升学习能力的使命。
然而，目前中小学图书馆建设存在一些问题和挑战。
本文将从不同角度探讨中小学图书馆建设规划的重要性、现状及改进方向。
一、中小学图书馆建设对学生的重要性中小学图书馆是学生获取知识的重要场所，它提供了广泛的图书资源以满足学生的阅读需求。
通过阅读，学生可以开拓视野、增加知识储备，培养批判性思维和创造力。
因此，图书馆建设应当成为学校的重要规划内容。
二、中小学图书馆建设的现状当前，中小学图书馆的建设状况存在不少不足。
首先，资源匮乏是一大问题。
许多学校的图书馆藏书量有限，且缺乏更新和多样化的图书。
其次，设施不完善。
一些图书馆缺乏舒适的阅读环境和现代化的设备，影响学生的阅读体验。
再者，技术应用不足。
如今，数字化图书馆和网络图书资源非常丰富，但在一些中小学图书馆中，这些资源的利用率并不高。
三、资源匮乏问题的解决方案图书馆建设规划应注重图书资源的充实。
学校可以通过多渠道购买图书，与社区图书馆建立合作关系，借鉴其他学校的经验等途径来增加图书藏书量。
同时，学校应确保图书更新频率，及时引进新书，满足学生的多样化阅读需求。
四、设施完善的重要性良好的阅读环境和设施是吸引学生进入图书馆的重要因素。
学校应考虑改善图书馆的光线、空气流通等环境因素，同时提供符合人体工程学的座位和桌椅。
此外，引入多媒体设备和互联网连接，为学生提供更多选择，促进学生的互动和创造。
五、技术应用的重要性数字化图书馆和网络资源已成为当今信息时代中教育的重要组成部分。
中小学图书馆应提供带宽宽裕的网络连接，使学生能够利用电子书籍、在线期刊等资源。
同时，学校还应加强对学生使用数字资源的培训和指导，提升他们信息获取、加工和评估的能力。
六、加强阅读推广活动丰富的阅读推广活动能够激发学生的阅读兴趣和培养他们独立学习的能力。
学校可以组织阅读俱乐部、读书分享会等活动，让学生积极参与其中。
新时期中小学图书馆建设思考
新时期中小学图书馆建设思考【摘要】当前时代，中小学图书馆建设正面临着新的挑战和机遇。
本文从构建数字化图书馆、引入互联网思维、提升图书馆服务质量、加强阅读文化建设、注重图书资源更新与管理等方面进行了思考。
随着信息技术的快速发展，数字化图书馆的建设势在必行，同时引入互联网思维也能为图书馆发展带来新的思路。
提升图书馆服务质量和加强阅读文化建设是中小学图书馆发展的重要举措，同时注重图书资源的更新与管理也是图书馆建设的重要环节。
未来，中小学图书馆应该注重发展与创新，建设策略建议应该紧密结合实际情况，以推动图书馆事业的发展。
中小学图书馆的建设不仅是提高学生阅读能力的教育基础，更是促进文化传承和发展的重要保障。
【关键词】中小学图书馆、新时期、建设思考、数字化、互联网思维、服务质量、阅读文化、图书资源、更新与管理、发展展望、建设策略、重要性。
1. 引言1.1 背景介绍随着社会的发展和教育水平的提高，中小学图书馆在教育教学中发挥着越来越重要的作用。
中小学图书馆作为校园文化的重要组成部分，不仅是学生学习的重要场所，更是培养学生阅读兴趣和能力的重要平台。
随着信息技术的快速发展和互联网的普及，传统的中小学图书馆面临着诸多挑战。
在传统中小学图书馆，往往存在图书资源有限、更新速度慢、服务质量不高等问题。
学生的阅读需求难以得到满足，阅读氛围不浓厚，图书馆的功能和作用受到了限制。
如何建设现代化、数字化的中小学图书馆，已经成为当前教育领域亟待解决的问题之一。
通过构建数字化图书馆、引入互联网思维、提升图书馆服务质量、加强阅读文化建设以及注重图书资源更新与管理等措施，可以促进中小学图书馆的发展，提升其在教育教学中的作用和影响力。
对中小学图书馆的建设思考和探索显得尤为重要和紧迫。
1.2 意义分析中小学图书馆是学校教育环境中不可或缺的重要组成部分，其在学生知识获取、阅读能力培养、思维素养提升等方面发挥着重要作用。
对于学校和学生来说，建设一个功能齐全、资源丰富的图书馆具有重要的意义。
中小学图书馆管理现状与对策分析
中小学图书馆管理现状与对策分析1. 引言1.1 中小学图书馆管理的重要性中小学图书馆是学校教育的重要组成部分，承担着为师生提供阅读资源、开展阅读活动和培养良好的阅读习惯等重要任务。
中小学图书馆管理的重要性主要体现在以下几个方面：中小学图书馆是学校教育的重要资源，对于学生的学习、研究和提升学术水平起着至关重要的作用。
通过图书馆的资源，学生可以获取各种学科的教材、参考书籍和文献资料，帮助他们更好地学习和掌握知识。
中小学图书馆是开展阅读教育的主要场所，有助于培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
通过丰富多样的书籍资源和定期的阅读活动，图书馆可以引导学生主动阅读，提高他们的综合素养和文学素养。
中小学图书馆还承担着培养学生自主学习和独立思考能力的重要任务。
通过引导学生主动利用图书馆资源、独立查阅资料和解决问题，可以提高他们的自主学习和研究能力，培养他们的创新意识和批判性思维能力。
中小学图书馆管理的重要性在于为学生提供学习资源和阅读环境，促进学生全面发展和终身学习，培养他们的自主学习和创新精神，提高他们的综合素质和文化素养。
加强中小学图书馆管理至关重要，对于提升学校教育质量和学生发展潜力具有重要意义。
1.2 中小学图书馆管理现状分析中小学的图书馆是学校教育体系中非常重要的一部分，承载着培养学生阅读能力、知识获取和自主学习的任务。
目前中小学图书馆管理存在一些问题。
一些中小学图书馆的资源配置不足，图书种类单一，更新速度缓慢，无法满足学生的阅读需求。
部分图书馆管理混乱，缺乏规范的借阅制度和管理流程，导致图书遗失和混乱现象较为普遍。
部分图书馆管理人员素质不高，对图书馆管理意识不强，缺乏专业知识和服务意识，影响了图书馆的正常运行和服务质量。
针对这些问题，提升中小学图书馆管理的对策包括加强资源建设，更新丰富图书种类，规范管理流程，建立完善的借阅制度，加强管理人员培训，提高其专业素质和服务意识，引入现代化技术，提升管理效率等方面的措施可以有效改善中小学图书馆的管理现状。
对中小学图书馆建设的几点探讨
对中小学图书馆建设的几点探讨随着教育教学改革的不断深入，中小学图书馆在学校教育教学中的地位和作用也越来越重要。
虽然等级重点中学、各级示范性学校的评估促进了各级教育行政管理部门对图书馆建设的投入，但在升学率的重压下，中小学图书馆建设还没有得到应有的重视。
本文立足我市中小学图书馆建设的现状，对中小学图书馆建设作些探讨，供大家参考。
一、中小学图书馆建设存在的问题近年来，随着我市省级教育强市的创建，等级重点中学、各级示范性学校评比工作的开展，我市中小学图书馆建设也步入了快速发展时期，但由于学校办学规模的不断扩大，学校撤、扩、并工作的实施，学校图书馆建设仍满足不了教育教学的需求。
据我们调查，我市目前学校图书馆建设存在的问题有以下几个方便：1.领导观念滞后，不重视图书馆建设。
许多学校领导认为学校的唯一中心工作就是教学，肯下大力气抓的就是升学率，为教学服务就是为毕业班服务，向一线教师倾斜就是向毕业班教师倾斜。
对图书馆工作的重要性、复杂性、艰苦性理解不深，对图书馆工作对文化的引领作用认识不足，总认为图书馆工作就是简单的“借借还还”，图书馆的作用不外乎是给师生提供一点课外读物。
因此，不肯花大力气进行图书馆建设，也不肯花大投入改善图书馆的硬件设施。
2.员工素质欠佳，缺乏专业知识与管理经验。
由于学校领导不重视图书馆建设，也缺乏图书馆工作的专业人才，我市许多学校的图书管理人员是从一线教学岗位上退下来的，有的是临近退休的老教师，有的是教学业务不精、进取心不强的教师，有的是身体欠佳者，真可谓是老弱病残。
他们没有图书管理方面的专业知识，缺乏图书管理工作经验，也没有学习图书管理知识、提高图书管理能力的想法，不去参加图书管理业务的专业培训，甚至连掌握计算机的管理人员也不是很多。
3.藏书质量不高，凑数图书太多。
我市许多学校图书馆藏书陈旧，藏书结构不合理。
许多学校为了凑足省级重点中学、各级示范性学校应达到的图书册数，大量购进特价图书，甚至是盗版书。
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策中小学图书馆是学校的重要组成部分，它承担着培养学生良好阅读习惯和开展综合素质教育的重要任务。
目前中小学图书馆存在一些现状问题，需要采取相应的对策加以改进。
中小学图书馆的图书种类较为单一。
许多图书馆仅购置教科书、参考书和教辅材料，而文学作品等其他类型的图书较少。
这会影响学生的阅读兴趣和审美情趣的培养。
要解决这个问题，学校可以通过增加图书采购经费，购进更多文学作品、儿童读物和科普读物，满足学生不同的阅读需求。
一些中小学图书馆的图书采购质量不高。
有些学校购买的图书质量较差，存在印刷模糊、装订粗糙等问题。
这会影响学生对图书的选择和阅读体验。
为了解决这个问题，学校应该加强图书采购的质量把关，选择正规出版社出版的图书，并注意图书装订和印刷质量。
中小学图书馆的图书维护和管理不够完善。
一些学校的图书馆存在图书损坏、丢失和混乱摆放的情况，降低了图书利用率。
为了解决这个问题，学校应加强图书维护和管理工作。
可以通过制定图书管理制度，加强对图书的巡检和保养工作，提高图书馆的整体管理水平。
中小学图书馆的图书借阅率较低。
一些学生对图书馆的利用率较低，很少借阅图书。
这可能是因为学生缺乏阅读的兴趣和意识，也可能是因为图书馆的服务和推广不足。
为了提高图书借阅率，学校可以开展丰富多样的阅读活动，如读书分享会、诗歌朗诵比赛等，吸引学生参与阅读。
图书馆可以加强与班级的合作，定期进行班级推荐图书、主题展览等活动，推广图书馆的资源和服务。
中小学图书馆的数字化建设还存在不足。
随着科技的发展，数字化图书馆已经成为中小学图书馆的重要组成部分。
一些学校的数字化建设还不够完善，没有建立起完善的数字资源平台，学生无法方便地获取电子书籍和其他电子资源。
为了提升图书馆的数字化建设水平，学校可以投入更多的资金和人力，建立数字资源平台，并提供相关培训，让学生和教师能够更好地利用数字资源进行学习和研究。
中小学图书馆的现状存在图书种类单一、采购质量不高、维护管理不善、借阅率低和数字化建设不足等问题。
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策一、现状调查图书馆是中小学教育中不可或缺的一部分，它不仅是学生获取知识的重要场所，更是培养学生阅读习惯和综合素养的重要环境。
目前我国中小学图书馆（室）在建设和管理方面还存在一些问题，需要采取一些对策来提高其教育功能。
1. 资源匮乏在不少中小学图书馆（室）中，图书和资料的种类和数量都相当有限，很难满足学生的多元化阅读需求。
有些学校的图书馆甚至因为经费匮乏而长期没有更新图书，部分学校的图书馆还存在过时资料、缺少网络资讯等问题。
这些问题严重影响了图书馆在学生中的功能和地位。
2. 管理不善在一些学校，图书馆的管理方面还存在一些问题。
有些图书馆的开放时间不足，许多学生无法在课余时间使用。
一些图书馆的工作人员专业素质不高，服务水平有待提高。
还有一些学校的图书馆环境较差，没有良好的氛围，导致学生阅读积极性不高。
3. 缺乏吸引力相较于电子阅读和互联网资讯，传统的图书馆（室）在一些学生中缺乏吸引力，他们更倾向于在线阅读或者通过电子设备获取信息。
这使得图书馆在学生中的使用率有所下降，影响了其在学校中的地位和作用。
二、对策建议针对中小学图书馆（室）现状，我们提出以下对策建议，以提高图书馆的教育功能和地位。
针对资源匮乏的问题，学校应该增加图书馆的经费投入，更新图书馆的图书和资料，保证其具有一定的数量和品质。
可以引入电子图书，丰富图书馆的资源形式，满足学生不同的阅读需求。
学校应完善图书馆的管理机制，保证图书馆的正常开放，并且提升服务水平。
可以加强图书馆工作人员的培训，提高他们的专业素质和服务意识。
学校还可以在图书馆环境方面下一番功夫，营造一个宁静、舒适的阅读氛围，吸引学生前来阅读。
3. 创新阅读活动为了增加图书馆在学生中的吸引力，学校可以开展一些创新的阅读活动。
比如读书分享会、诗歌朗诵会、阅读比赛等，通过这些活动激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和文化素养。
学校可以利用多媒体设备开展一些数字化阅读活动，吸引更多学生参与。
中小学图书馆管理现状与对策分析
中小学图书馆管理现状与对策分析中小学图书馆作为学校教育体系中不可或缺的一部分，对学生的阅读培养起着重要的作用。
当前中小学图书馆管理存在一些问题，如图书资源不足、管理不规范、服务水平不高等，这些问题严重影响了中小学图书馆的发展和服务质量。
对中小学图书馆管理现状进行分析，并提出相应的对策，是十分必要的。
一、中小学图书馆管理现状1. 图书资源不足目前许多中小学图书馆的图书资源仍然较为匮乏，品种有限，更新速度缓慢。
尤其是一些乡村学校、贫困地区学校的图书资源更是稀缺，很难满足学生们的阅读需求。
2. 管理不规范一些中小学图书馆缺乏专业的管理人员，导致管理混乱、流程不规范。
一些图书馆还存在借还书流程繁琐、服务不周到等问题，影响了学生的使用体验。
3. 服务水平不高由于管理不规范、资源不足等问题，一些图书馆的服务水平并不高，很难为学生提供优质的阅读服务。
学生们对图书馆的热情也因此大打折扣，对图书馆的利用率也很低。
二、解决对策分析1. 加大图书资源投入相关部门应该增加对中小学图书馆的投入，提升图书资源的品种和数量。
特别是对于乡村学校、贫困地区学校，应该加大对图书资源的支持力度，确保每个学生都能在图书馆里找到自己感兴趣的书籍。
2. 拓展专业管理人员学校应该重视中小学图书馆的管理工作，拓展专业的图书馆管理人员。
加强对图书馆管理人员的培训，提升其管理水平和服务意识，从而提高图书馆的管理规范化和服务水平。
3. 提高图书馆的服务质量图书馆应该根据学生的实际需求，制定贴合学生的服务措施，提高服务质量。
如设置阅读推广活动、定期对外开放等方式，吸引学生们积极利用图书馆资源，提升图书馆的利用率。
4. 强化数字化建设随着信息化时代的到来，中小学图书馆应该强化数字化建设，提供电子图书、网络检索等服务。
这样不仅可以丰富图书馆资源，还方便学生在学习和阅读时获取所需的信息。
5. 加强与家长的沟通学校应该加强与学生家长的沟通，提高家长对图书馆的认识和支持度。
推进中小学图书馆建设的思路与对策
推进中小学图书馆建设的思路与对策中小学图书馆属于师生学习和学校开展教育教学活动的重要场所，和学校教育教研工作也具有非常紧密的联系。
新课改革的持续推进对中小学图书馆也提出了新的要求，现阶段我国基础教育也开始逐渐朝着素质教育全面转轨，在新时期下，我们更应当开展好中小学图书馆的建设工作。
基于此，本文结合笔者实际工作研究，对此问题进行了探讨。
标签：中小学;图书馆建设;对策一、中小学图书馆的重要意义一方面，中小学图书馆能够有效拓展教育功能。
作为中小学校的文献资料中心，图书馆是知识的宝库，同时现代信息技术在中小学图书馆中的普及应用也在很大程度上扩展了图书馆的教育职能。
中小学生在图书馆中能够很好的培养学习自主性与自觉性，可以全身心投入到学习和阅读中来，获得自己所需要的各种图书资料，拓展自己的视野，掌握多元化的知识，激发学生学习探究兴趣，促进其学习能力的提升;另一方面，中小学图书馆能够帮助学生打开智慧的大门。
图书馆内的藏书信息资料丰富多样，能够对中小学生实现更加生动有趣、形式多元的教育，让中小学生受益终生[1]。
图书馆这类开放式的学习环境相对于传统的课堂教学来说形式更加灵活，学习效果更加显著，不但能够让中小学生拥有丰富的知识面，还能够帮助其打开智慧的大门，进入知识的殿堂。
二、推进中小学图书馆建设的思路与对策（一）更新观念，强化基础建设首先要积极更新思想观念，深化对中小学图书馆建设工作重要性的认识。
作为中小学校的文献信息中心，图书馆是服务学校教育教研工作的重要场所，它对促进中小学生自学能力与终身学习能力的提升表现出重要意义。
因此我们必须要借助于有针对性的举措来深化中小学校领导和广大师生对其的重视程度，要明确工作目标，落实相关责任，不断提高图书馆工作人员的责任感与使命感。
其次应当进一步提高投入，强化中小学图书馆基础设施建设，构建以政府和教育主管部门投入为主的图书馆经费保障体系，不断优化中小学图书馆的服务能力与内部环境，加强图书馆软硬件建设，确保图书馆建设发展经费充足。
中小学图书馆(室)现状调查及对策
中小学图书馆（室）现状调查及对策1. 引言1.1 中小学图书馆（室）现状调查及对策中小学图书馆在学校教育中扮演着重要的角色，是学生们获取知识、培养阅读兴趣和提升文化素养的重要场所。
目前我国中小学图书馆存在着一些问题，如藏书不足、设施简陋、阅读推广活动不够等，导致图书馆的效益和服务质量有待提高。
为了了解中小学图书馆（室）的现状，我们进行了一次系统的调查。
调查结果显示，绝大多数中小学图书馆的藏书种类较少，且大部分图书为老旧书籍，严重滞后于时代发展；设施方面，部分图书馆设施老化，影响了学生的学习及阅读体验；阅读推广活动的数量和质量亦有待提升，孩子们对阅读的兴趣不高。
针对以上问题，我们提出了一些对策建议，包括：丰富图书馆藏书，更新图书品种，引进优质图书；提升图书馆设施，改善阅读环境，增加数字化设备；加强阅读推广活动，举办阅读分享会、文学讲座等活动，激发学生们的阅读兴趣和热情。
通过对中小学图书馆现状的调查和对策的研究，我们相信可以进一步提高图书馆的服务质量，推动学生阅读风气的形成，培养学生良好的阅读习惯和文化素养，为学生们的成长和发展提供更好的支持和保障。
2. 正文2.1 现状调查中小学图书馆在学校教育中扮演着重要的角色，但是在一些学校中存在着各种各样的问题。
通过对多所中小学图书馆进行调查，我们发现了一些普遍存在的现状。
许多中小学图书馆的藏书量较少，部分学校的图书馆只有几千册书，且更新速度缓慢，缺乏新鲜的阅读材料。
这导致学生在图书馆中难以找到自己感兴趣的书籍，影响了他们的阅读兴趣和学习动力。
一些中小学图书馆的设施陈旧，环境较差，缺乏阅读氛围。
有的图书馆座位狭小拥挤，照明不足，空气不新鲜，甚至存在安全隐患，这使得学生不愿意在图书馆中长时间学习和阅读。
一些中小学图书馆缺乏定期举办阅读推广活动的计划和执行力，学生参与度低，无法有效地引导学生养成良好的阅读习惯。
中小学图书馆的现状存在诸多问题，需要采取相应的对策来改进和提升。
中小学图书馆管理现状与对策分析
中小学图书馆管理现状与对策分析中小学图书馆是学校教育的重要组成部分，承担着为学生提供阅读、借阅图书、查询资料、开展自主阅读和文献检索等服务的重要职责。
目前中小学图书馆管理方面存在一些问题，如人员配备不足、图书馆资源落后、借阅率低等，导致图书馆服务功能发挥不足。
需要对中小学图书馆的管理现状进行分析，并提出相应的对策，以提高图书馆的管理水平和服务质量。
1. 人员配备不足目前很多中小学图书馆的管理人员数量不足，大部分图书馆都缺乏专职的图书管理员，甚至有些图书馆连兼职的图书管理员都没有。
这就导致了图书馆的管理水平低下，图书资料的更新、编目、整理、维护等工作无法及时进行，影响了图书馆的正常运转和服务质量。
2. 图书馆资源落后中小学图书馆的图书、期刊、报纸、电子资源等种类相对较少，且大部分资源都是较为陈旧的，无法满足学生的阅读和学习需求。
特别是一些偏远地区或贫困地区的中小学图书馆，在资源方面更是严重不足，很难为学生提供优质的阅读和学习资源。
3. 借阅率低受多种因素的影响，目前中小学图书馆的借阅率普遍偏低。
一方面是由于学生的阅读意识不足、阅读能力不强，另一方面也和图书馆的借阅方式、推广宣传等方面的工作不到位有关。
这就导致了图书资源的浪费，影响了图书馆的服务效能。
二、对策建议1. 增加图书馆管理人员学校应该重视中小学图书馆的管理工作，增加专职图书管理员的配备，配备专业的馆员来负责图书的采编、编目、整理、维护等工作。
如果条件不允许，那么可以通过培训、引进志愿者等方式来增加图书管理人员的数量，保障图书馆的正常运转。
2. 更新图书馆资源学校应该增加投入，不断更新中小学图书馆的资源，购买新书、期刊、报纸和电子资源，使图书馆的资源能够跟上时代的步伐，满足学生的阅读和学习需求。
要注重多元化的资源采集，结合学生的实际需求，合理配置图书馆资源。
3. 提高借阅率学校可以通过开展阅读推广活动、设立图书馆角、举办读书分享会等形式，提高学生的阅读兴趣，增加他们的借阅意愿。
中小学图书馆的存在问题与对策
中小学图书馆的存在问题与对策【摘要】中小学图书馆作为教育中重要的资源和场所，却面临着多方面的问题。
资源匮乏、管理不规范、阅读氛围淡薄、空间利用率低以及缺乏更新换代成为当前中小学图书馆存在的主要问题。
针对这些问题，我们可以采取增加采购图书和数字资源、建立规范管理机制、开展阅读活动、优化空间布局以及定期更新设施和书籍等对策。
加强中小学图书馆建设，提升管理和服务水平是至关重要的。
只有这样，中小学图书馆才能更好地为教育事业和学生成长服务，激发学生对阅读的兴趣和热情，促进他们全面发展。
【关键词】中小学图书馆、存在问题、对策、资源匮乏、管理不规范、阅读氛围、空间利用率、更新换代、建设、管理、服务水平。
1. 引言1.1 中小学图书馆在教育中的重要性中小学图书馆在教育中的重要性，不仅是提供学生阅读文献和资料的地方，更是培养学生阅读、研究和批判性思维能力的重要场所。
图书馆是学生获取知识和信息的重要途径，通过阅读各种书籍，学生可以扩大知识面，了解不同领域的知识和观点，培养自己的学术兴趣和能力。
图书馆还是学生进行研究和学术写作的重要支持，学生可以在图书馆中找到相关资料和文献，提高学术研究的深度和广度。
图书馆也是培养学生独立学习和自主思考能力的地方，通过自主阅读和探索，学生可以培养批判性思维和解决问题的能力，提高自己的学习成绩和学术水平。
中小学图书馆在教育中起着不可替代的重要作用，必须加强建设和管理，提升其服务水平和学术价值，为学生的学习和成长提供更好的支持和帮助。
1.2 当前中小学图书馆存在问题一、资源匮乏问题：中小学图书馆的图书种类有限，且很多都是过时的教材和参考书籍，无法满足师生的需求。
因为经费有限，图书馆无法进行大规模采购更新，导致资源匮乏。
二、管理不规范问题：一些中小学图书馆的管理水平较低，缺乏专业的图书馆管理员去管理和维护图书馆，导致图书管理混乱、秩序不佳，很多图书随意堆放或者遗失。
三、阅读氛围不浓问题：一些中小学图书馆没有积极营造良好的阅读氛围，师生对图书馆的兴趣不高，很少有人愿意去图书馆借阅书籍，使得图书馆的资源浪费。
中小学图书馆管理现状与对策分析
数字化图书馆建设
数字化资源：提供丰富的数字化图书、期刊、论文等资源 数字化服务：提供在线阅读、下载、借阅等服务 数字化管理：实现图书管理、读者管理、借阅管理等功能的数字化 数字化推广：通过线上线下活动，推广数字化图书馆的使用和价值
个性化服务的发展
需求分析：了解学生需求，提供个性化服务 技术支持：利用大数据、人工智能等技术，实现个性化推荐 资源整合：整合校内外资源，提供多元化服务 培训提升：加强图书馆员培训，提高个性化服务能力
加强图书馆人员培训
培训内容：图书馆 管理知识、信息技 术、服务技能等
培训方式：定期举 办培训课程、邀请 专家讲座、组织交 流活动等
培训对象：图书馆 管理人员、教师、 学生志愿者等
培训效果：提高图 书馆管理水平、提 升服务质量、促进 学生阅读兴趣等
规范图书管理流程
制定明确的图书管理规章制度 定期对图书进行分类、整理和更新 加强图书借阅和归还的管理，确保图书的流通和利用 提高图书管理人员的专业素质和服务水平
图书馆联盟的建立
建立图书馆联盟的目的：资源共享，提高图书馆服务水平 联盟成员：中小学图书馆、公共图书馆、高校图书馆等 联盟运作模式：资源共享、信息交流、联合采购等
联盟发展前景：扩大资源共享范围，提高图书馆服务水平，促进图书馆事业发展
图书馆的社会化服务
开放时间延长：图书馆将延长开放时间，方便学生和教师使用 增加服务项目：图书馆将增加服务项目，如提供自习室、阅读指导等 数字化服务：图书馆将提供数字化服务，如电子书、在线阅读等 社区合作：图书馆将与社区合作，提供更多的阅读资源和活动
增加图书采购预 算，提高图书质 量
定期更新图书资 源，满足学生需 求
加强图书管理， 提高图书利用率
中小学图书馆资源建设探析
中小学图书馆资源建设探析近年来，中小学图书馆资源建设备受到广泛关注。
图书馆作为教学和教育教学资源的重要组成部分，对于学校的教学质量和学生素质的提高起着不可忽视的作用。
针对当前中小学图书馆资源建设面临的一些问题，本文将从资源建设的意义以及具体的建设策略等方面进行探析。
一、资源建设的意义1.促进知识传递和获取中小学图书馆作为学生获取知识的主要场所，通过丰富的图书和多样化的资料，可以让学生自主地选择阅读内容，并培养学生主动获取知识的学习习惯，提高学习效果。
2.培养阅读兴趣和提高阅读水平中小学图书馆可以为学生提供丰富多样的阅读材料，包括文学类作品、百科全书、科普读物等。
通过阅读这些书籍，学生能够培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读水平，进而提升学生的语言表达能力和思维能力。
3.丰富教育教学资源中小学图书馆还可以提供专门针对各学科的参考资料，为教师备课提供便利。
同时，图书馆也可以开展一些教师培训和学生指导活动，提供专业的教育教学资源，促进教育教学能力的提升。
二、资源建设的具体策略1.完善图书馆的基础设施中小学图书馆的基础设施是资源建设的基础，包括建筑、装修、书架、桌椅等。
学校要合理规划和设计图书馆的布局，使学生能够舒适地阅读和学习。
同时，图书馆还应该提供先进的设备，比如计算机、多媒体设备等，以方便学生获取信息和进行资料检索。
2.选择适宜的图书和资料中小学图书馆需要选择适合不同年龄段学生的图书和资料，涵盖各个学科和兴趣爱好。
图书分类要科学合理，书籍内容要正确健康，注重培养学生的理性思维和创新能力。
此外，学校还可以通过购买电子图书和订阅在线数据库等形式，增加数字资源的来源。
3.建立良好的管理机制中小学图书馆要建立一套完善的管理机制，包括图书采购、借阅管理、图书维护与修复、读者培训等。
同时，还要加强与家长和社会的联动，通过家长会、读书推荐等活动，提高图书馆的利用率和影响力。
4.积极开展阅读活动中小学图书馆要经常组织阅读推广活动，比如读书分享会、主题故事展示、读书角落等。
浅谈我国中小学图书馆的建设管理工作
浅谈我国中小学图书馆的建设管理工作摘要：图书馆是人类知识的宝库，是学生课外知识的源泉，它不但可以帮助学生巩固课堂所学到的知识，还可以作为“第二课堂”弥补课堂教育的不足，丰富他们的科学文化知识，开阔他们的视野。
关键词：图书馆；建设管理；教育中小学校图书馆不仅是广大学生学习文化科学知识的场所，而且是教师提高教学质量必不可少的工具，更是学校进行思想政治教育的重要阵地。
1 目前我国中小学图书馆建设的基本情况1.1中小学图书馆建设较快、较大发展。
近年来, 随着我国普及九年义务教育的实施和基础教育课程改革的深入,经过各层级的共同努力,我国中小学图书馆建设取得了历史性的成就，为普及九年义务教育和教育改革，提供了强有力的支持和保障。
在很长一段时间内中小学图书馆成为普及素质教育，培养学生学习能力的强有的工具和场所。
中小学图书馆的建设，为21世纪初我国中小学图书馆建设和教育事业的改革和发展打下了坚实有力的基础。
1.2电子图书馆的建立。
随着信息技术的发展和校园网的建设,许多中小学图书馆拥有了电子图书,随即建立了电子图书阅览室。
目前，全国共建立中小学电子阅览室136736个。
以往的调查中电子图书馆在大学比较常见，目前步入到中小学层级，让知识水平的普及衔接更加自然。
而且有些电子图书馆面向不同年级、年龄段的师生提供有针对性、时效性的数字图书资料。
可以免费阅读。
当然如果这种免费的借阅形式可以普及是大家最希望的。
1.3图书馆的功能多样化。
图书馆的功能不仅仅定位于简单的“借借还还”，而且提升为实施素质教育的重要场所。
许多图书馆把信息素养的培训放在首位，图书管理员主动向学生讲图书馆里文明的读书习惯；图书的分类方式；抄录、剪辑、旁批等图书信息的搜集整理方式；在老师和家长指导下，让学生通过撰写书评、图书介绍等活动来提高他们的阅读能力和写作能力，使学生不但会看书，更会高效率地使用图书。
引导学生利用图书增长知识，扩展视野。
2 中小学图书馆建设存在的问题2.1中小学图书馆建设发展很不平衡，城乡差别、区域差别明显突出。
中小学图书馆资源建设探析
中小学图书馆资源建设探析随着中国教育体制改革的深入推进，中小学教育也在不断地提高自身的素质和发展水平。
作为中国教育的重要组成部分，中小学图书馆建设也日益受到重视。
它不仅是学校教育的一部分，更是学生综合素质教育和个性化发展的重要场所。
因此，优秀的中小学图书馆资源建设对于学生的学业成绩、综合素质的提高、创新能力和社会责任感等都起着至关重要的作用。
本文将从图书馆资源、现状和建设措施三个方面着手，来探析关于中小学图书馆资源建设的问题。
一、中小学图书馆资源建设1.电子资源传统的中小学图书馆往往只有纸质资源，这种资源形式很容易遇到更新速度和数量的限制，同时也难以满足学生多样化的阅读需求。
而现在，中小学图书馆已经开始了电子资源建设，可以给学生提供更多种类、更多形式的资源。
比如，电子图书馆，通过网络上大量的电子书籍供学生借阅，在阅读方面大大开拓了学生的思维和视野。
2.众筹资源许多人关心图书馆的建设，因此有很多图书馆有自己的众筹平台。
通过这种平台，学生和家长可以用自己的力量为图书馆进行筹资，扩充馆内资源。
并且许多爱心捐赠者也愿意为图书馆捐赠自己的书籍等资源，这些能极大地丰富图书馆的藏书和资源，提高其掌握的知识和内容面的深度、广度。
3.数字化藏书数字化藏书是现阶段中小学图书馆资源建设中必不可少的部分。
数字化馆藏可以保存图书馆所有的藏书，并且根据学生的需求进行分类，乃至一键搜查，按照学科、年级、热点等，进行精选和推荐，从而使每一个学生都能够充分利用到图书馆提供的知识性、趣味性和实用性的知识资源。
（饰於）二、中小学图书馆资源建设现状中小学图书馆现状是受到许多方面的影响，例如投资、师资队伍、文化和媒体等因素。
目前，中小学图书馆有以下几个问题：1.资金问题资金问题一直是限制中小学图书馆资源建设的瓶颈，尤其是城市和发达地区的中小学，能够有足够的资金进行图书馆建设，但是在农村或者偏远地区的中小学往往缺乏这种资金。
2.少有专职图书馆员缺乏专职图书馆员是中小学图书馆面临的另一个问题。
关于加强中小学图书室建设和管理的思考与建议
关于加强中小学图书室建设和管理的思考与建议为落实好《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》，努力实现全市图书室高效应用的新常态，结合12月14日至15日参加市中小学图书室建设与应用培训，谈几点认识。
一、提高认识，更新观念，高度重视学校图书室建设与应用工作中小学图书室是素质教育的重要载体，是教育教学文献资源中心、信息交流中心、教育研究服务中心，是学生课外学习和教师继续教育的重要场所，在引导学生开阔眼界、增长知识、陶冶情操、启迪心智、促进身心健康成长方面发挥着重要作用。
因此，中小学图书室建设水平，是中小学实力的一个缩影，在实施素质教育、走教育内涵发展之路中担负着不可替代的作用。
教育主管部门和学校领导要充分认识中小学图书馆的地位和作用，要有清晰的学校图书室建设和发展的工作思路。
校长是图书室建设的第一推手，要进一步解放思想，更新观念，把中小学图书馆建设纳入教育改革和发展的总体规划中。
要不断加大投入力度，持续推动馆室建设，加强建设资金的管理和使用，切实做到专款专用，积极增加网络化、数字化和管理自动化建设资金使用比例，提高资金的利用率。
要引导广大教师把读书作为专业成长的根本途径，把认识提高到“关注学生读书，就是关注学生终身发展”的高度，将阅读与语文教学改革相结合，与学用评活动相结合，充分发挥图书室在素质教育和新课程改革中的重要作用，为推动全市教育可持续发展做出应有的工作。
二、摸清底子，了解现状，着力解决中小学图书室建设存在的问题作为学校教育教学和教育科研服务机构,它担负着为师生提供阅读服务的重要任务。
由于各学校情况不一，许多中小学图书馆管理人员数量不足，兼职的多，专职的少，有一些年龄偏大、素质偏低，队伍老化。
有些学校图书室的管理人员从未有机会参加过相关专业知识的进修、培训，缺乏图书室管理方面的理论知识，更谈不上具备现代信息资源管理知识。
首先，要摸清底子，掌握全市中小学图书室配备情况，了解图书室管理员基本信息，并制定下一步工作指导方案；其次，要积极组织全市图书室管理员业务培训，严把人员入口关，建立一支有爱心、能奉献、懂管理的优秀图书室管理员队伍，尽快推进各校图书室正常运转使用；再次，积极宣传建立市、镇、校三级管理平台，实现中小学图书馆网络化、数字化和管理自动化；另外，开展中小学图书室管理人员交流和派出参观考察，让图书管理人员学习和借鉴优秀学校图书馆建设和管理先进经验。
中小学图书馆管理现状与对策分析
中小学图书馆管理现状与对策分析中小学图书馆作为学校教育资源的重要组成部分，承担着培养学生阅读习惯、获取知识的重要职责。
近年来随着学生用电子设备学习的普及以及图书馆管理模式的滞后，中小学图书馆管理现状出现了不少问题，亟待有效对策来解决。
本文将就中小学图书馆管理现状进行分析，并提出相应的对策建议。
中小学图书馆管理现状1. 馆藏量不足随着新课程改革的推进，学校教材和教辅书籍不断更新。
但是很多中小学图书馆的馆藏量严重不足，无法满足学生日常学习和阅读的需求。
特别是一些偏远地区的学校，图书馆的书籍种类单一，缺少多样性和鲜活性。
2. 阅读氛围不浓中小学图书馆的阅读氛围并不浓厚，学生们对图书馆的利用率并不高。
许多学校的图书馆变成了“摆设”，很少有学生愿意利用这个资源进行阅读。
一些学校甚至还存在着无人管理的情况，缺少专业的图书馆管理员对学生的引导和帮助。
3. 管理模式滞后传统的中小学图书馆管理模式还停留在过去，缺乏对现代化科技工具的应用和创新。
很多图书馆的管理信息化程度不高，图书馆管理员的工作效率低下，图书借还管理没有得到很好的规范和控制。
1. 增加馆藏量学校图书馆管理者应当关注馆藏量不足的问题，要加大图书采购力度，引进更多的新书籍和多样化的资料，使图书馆的馆藏更加丰富和完善，满足不同学生的需求。
可以鼓励学生、家长和社会各界爱心人士捐献图书，扩大图书馆的藏书规模。
2. 打造良好的阅读氛围学校图书馆管理者应当通过多种途径营造浓厚的阅读氛围，鼓励学生积极利用图书馆资源。
可以组织丰富多彩的阅读活动，举办阅读分享会、读书讲座等，激发学生的阅读兴趣。
还可以通过宣传校园读书文化、培养学生的阅读意识，引导他们主动走进图书馆。
3. 推广信息化管理加强中小学图书馆的信息化建设，提高图书馆管理的效率和质量。
引进图书馆管理软件和自动化设备，实现对图书借还的自动管理，减轻图书管理员的工作负担。
还可以通过建立电子阅览室、网络图书馆等方式，拓展图书馆的服务范围，吸引更多的学生利用图书馆资源。
中小学图书馆建设与使用现状及改善策略
中小学图书馆建设与使用现状及改善策略内容提要：综合运用问卷调查、半结构化访谈、现场观察等多种研究方法，作者对全国6省(直辖市)169所中小学校开展调研，对万余名中小学生和150多位图书管理员进行调查，系统考察学校图书馆的建设和使用情况。
结果表明，目前我国中小学图书馆普遍存在馆舍面积达到示范标准的比例偏低、馆舍环境欠佳；图书、报刊的馆藏数量和种类偏低，藏书质量与结构不够科学合理；信息化基础薄弱，藏书主要以纸制文献为主，电子文献不足；专业化队伍匮乏，管理服务水平不高；图书馆利用率偏低，育人功能未充分实现等问题。
改善中小学图书馆建设与使用现状的策略在于：优化馆藏，改善硬件设施，提升信息化水平；丰富服务内容，拓展使用功能；加强图书馆管理员队伍建设，提高图书馆管理员专业化水平；完善中小学图书馆的督导评估与治理体系。
关键词：中小学图书馆馆舍环境馆藏数量图书馆管理员智慧图书馆建设一、中小学图书馆(室)的建设情况(一)馆舍面积基本达标但达到示范标准的比率偏低，馆舍环境欠佳根据教育部《中小学图书馆(室)规程(修订)》(以下简称《规程》)的规定，鼓励有条件的中小学校设立独立的图书馆舍。
另外，图书馆(室)的设计要有益于提高学生的学习效果和自主学习能力。
[1]本次参与调查的绝大部分学校已设立了独立的图书馆(室)。
在本研究的样本中仅有1所小学和1所高中没有图书馆。
根据《规程》的规定，小学、初中和高中示范图书馆的面积标准分别为150m[2]、300m[2]和1200m[2]。
被调查的学校中，仅有50％的小学、18％的初中和10％的高中图书馆馆舍面积达到了示范图书馆的标准。
(二)藏书数量与种类不足的学校偏多，藏书质量与结构不够科学合理本次调查发现，中小学图书馆(室)的藏书量校际差异较大，藏书量不足的学校偏多。
有36％的小学、31％的初中和18％的高中人均藏书册数达到国家一类标准。
若按照相对较低的二类标准，有80％的小学、67％的初中和35％的高中人均藏书量达标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对中小学图书馆建设的当下思考和建议
【摘要】影视已成为新一代青少年认识世界的重要参照物和依赖对象，由此，适应新形势的图书馆建设就显得更加紧迫，图书馆工作的指导原则和方法都要在以前的经验基础上与时俱进的发展，同时，一如既往地需要领导重视、资金到位、藏书建设以及工作人员的科学管理作为保障。
只有这样，才能建构适应新世纪需要的真正高素质人才。
(语文网中网文秘频道)
【关键词】影像时代；阅读指导；信息；藏书建设；管理
中小学图书馆建设是中小学学校建设的有机组成部分，作为学校教育教学和教研服务的机构，中小学图书馆一直担负着收集、整理、存贮、传递书刊资料并直接为师生提供阅读服务的重要任务。
近些年来，有很多关心和致力于图书馆事业发展的有志之士提出了很多合理化建议，中小学图书馆也在摸索中走出了政策上有保障、思路上明方向、措施上走多样的一条开阔道路。
但是目前，针对中小学外部社会环境、教育方针和思路以及学生需求变化等一些新问题，还亟待着社会各界对其更多的兴趣和关注。
随着中国经济的迅速发展，目前中小学学生的成长环境
已有了很大变化。
一个突出的现象是：影像成为新一代青少年认识世界的重要参照物和依赖对象。
影像时代不仅改变着成人的生活方式，更以全方位的渗透影响着青少年的成长，并也在以惊人的速度影响着我们民族未来的建构。
影像和读书本身意味着两种思维方式：直接的和间接的，感官之上和理性主义的，平面化和深度化的，对电视、网络的过度迷恋会直接导致学生阅读能力和兴趣的下降，而如果这种趋势不断加强，一个“不读书的民族”又怎能担当起新世纪世界性高素质人才建构的需要？我们知道，西方最优秀的民族往往也是对读书最为重视的民族，如俄罗斯、犹太等民族都将对孩子读书能力的培养作为最基本的教育内容。
而在中国，目前中小学的素质教育改革虽有很大程度上的成效，但学生负担仍然很重，课程多、辅导多、作业多、考试多，这使得很多学生在完成学校布置的任务后，从“书的海洋”中马上返回影视的“快餐文化”的陆地上放松神经，很多孩子课后阅读的数量非常贫乏、种类也很单一，在中小学学生中漫天飞的漫画书作为视觉文化的一类延伸而成为目前很多学生精神世界的直接表征。
(网中网友情提示：发表论文请选择正规刊物)
由此，学校图书馆在这方面的重要性和迫切性就日益凸显出来。
《联合国教科文组织中小学图书馆宣言》指出：“中小学图书馆是保证学校对青少年和儿童进行卓有成效的教
育一项必不可少的事业”。
“一所出色的图书馆是保证学校取得教育成就的基本条件”。
所以说，指导中小学生充分利用书刊资料，引导他们选好书，读好书，以及培养阅读习惯和自学能力，以及更好地服务于目前的素质教育改革就成了中小学图书馆日益紧要的工作和义不容辞的责任。
一、图书馆指导学生阅读的基本原则和方法
中小学图书馆的读者工作，是图书馆一切工作的中心，直接体现了本馆的办馆方针和图书馆职能的发挥。
中小学图书馆的阅读指导是一种对学生们的阅读目的、内容与方法给予积极影响的教育活动，使他们能够在实际阅读中，提高掌握与运用文献的能力，取得良好的阅读效果。
针对目前学生阅读中普遍存在的阅读目的不明确、阅读读物无选择、阅读肤浅无方法等问题，图书馆可以采取的积极指导原则和方法如下：
（一）以针对性原则满足不同年龄、不同类型学生的阅读需要
阅读需求随着年龄的增长而变化。
在小学阶段，儿童的求知的情绪性、随意性比较明显；在初中阶段，是从儿童向青年过渡时期，独立性和依赖性、自觉性和幼稚性交替出现，具有青年和儿童的双重特点。
这就需要我们采取按年龄编组，分组辅导，重点推荐的办法，一是可以以推荐书目（如编印活页书目单，出黑板报，广播宣传等）的方法，选择并
提供各类型、各层次的推荐书目，便于学生找到阅读门径。
二是在中小学有阶段有区别的设置阅读课，采用专人讲授、周期固定的授课方式，系统介绍图书情报利用与阅读知识。
通过在课外阅读好书，帮助学生培养优良品德，开拓视野，陶冶情操，扩大知识面，加强知识综合化，开发学生的智力。
(网中网摘录，版权属原作者)
（二）以多样化原则增加学生的阅读兴趣和学以致用的能力阅读课上，可以指导学生做读书卡片，写读书笔记，记读书心得和体会，介绍读书知识，推荐名人读书方法，帮助他们选择适合自己的读书方法。
阅读课下，可以通过开展健康有益的读书活动来占领师生的业余文化阵地，根据学校教育工作和师生兴趣、爱好的特点开展一些有意义的活动，把广大师生业余时间的活动兴趣和爱好引向读书方面来。
还可以聘请语文老师搞文学讲座，也可通过读书会提高学生的读书兴趣，把学生引到正确的轨道上来。
（三）以“授人以渔”的原则建构学生的良好阅读习惯和终身学习意识
向学生介绍图书馆藏书情况、目录使用方法以及借阅手续等，可使学生培养和掌握自己独立查找书刊、选择图书和借阅图书的方法，使他们学会在同类书刊中进行分析比较，从中选择出优秀的书刊。
同时，能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好，有目的地查找自己所需的知识点，从而养
成独立寻找知识的能力——自学能力。
训练学生正确的阅读观点，科学的阅读方法，能够扩大阅读效益，促进思想交流，并使学生在将来的阅读生活中终身受益。
（四）以前瞻性原则培养学生信息时代的选择意识和甄别眼光
正如前言，大众传媒已成为影响青少年认识世界的重要途径，青少年有可能不理解或误解媒介内容而将媒介内容作为“真的”、“准确无误”的信息来接受，而不考虑制作节目的手段和动机，不能区分媒介生活与社会生活。
因此图书馆对青少年学生进行的媒介信息教育，不仅应包括计算机使用技术的培训，也包括帮助学生如何理解、选择、利用和处理网上信息和娱乐资源。
帮助学生发展正确的媒介思想，提高对负面信息的醒觉能力，从而学会利用网络信息帮助自己成长，这才是信息素质教育的根本目的。
从另一个方面说，时代发展到今天，人们对新知识、新信息的需求越来越多。
任何人都不可能单纯从课本上学到自己一生所需的全部知识，而是要求每个人都应不断地更新知识。
当然，作为扩大学生知识面，开发智力的重要阵地，图书馆收藏的书刊中蕴藏着古今中外人类所创造的文化精萃，是知识的大宝库。
所以，从最基本的意义上说，图书馆的职责是将知识宝库变成知识喷泉，把书刊中蕴含的各种知识尽量开发出来。
二、实现图书馆功能发挥的基本保障和条件
要实现上述指导学生功能的有效实现，更好地发挥新世纪图书馆的效力，图书馆建设在硬件（藏书量、资金支持、现代化的设备）和软件（领导支持、人员结构和先进技术）上就需要有效的保障。
(语文网中网文秘公文)
首先要重视图书馆生存环境的改善和提高。
以笔者的切身感受和目前农村中小学的图书馆(室)的现状说，目前，全国大部分农村中小学图书馆(室)基本上是依赖教育扶贫工程组建的，是“普九”教育的突击行为，藏书种类单调，质量偏低，数量不多，国家教育部推荐的必备书目中的图书寥寥无几。
特别是每年没有固定的图书购置款，不能有计划地添置图书和设备，有的图书馆(室)仅靠“普九”时一次性入藏的图书维系着，这与《中小学图书馆规程》所要求的指数相差甚远。
农村中小学图书馆(室)建设，一要靠政府支持，在学校图书馆建设中，要增强政府和教育行政部门的责任感和紧迫感，不断加大政府行为，扶持中小学图书馆的建设。
其次要靠校长重视，因为校长是学校图书馆的直接决策者、建设者和受益者。
校长直接领导图书馆，便于把这一工作纳入教育计划，使图书馆在馆舍、设备、资金、人员安排上得到充分保证；校长直接负责，在很大程度上能协调图书馆与学校各部门、教研组、各年级的关系，有利于图书馆工作的顺利开展。
再次要以合理科学的加强图书馆藏书建设为根本。
学校图
书馆不能有名无实，而必须加强藏书建设。
在资金得以保障的前提下，必须按图书馆多个教育功能需要添购书刊。
尤其是要针对青少年的心理特点，不断充实思想性、知识性、趣味性、艺术性较强的书刊。
各级教育行政部门和装备部门应强化中小学购书指导,把那些有益于提高教师素质、有利于增强教师实施素质教育能力的教师用书和有利于扩大学生视野、适合各学段各年龄的中小学生阅读的书籍，推荐给中小学校。
(语文网中网文秘公文)
最后要以图书馆的人员、图书的管理和为读者服务为关键。
为提高图书馆工作人员的管理能力，则要注重配备文化知识水平和业务管理素质较高、事业心较强，年富力强的专职工作人员，并要注意对现有工作人员管理素质的培训提高。
工作人员自身要加强学习，既要学习图书馆专业知识，又要学习有关学科专业知识，努力提高自己充实自己。
尤其不能只做图书保管员，让图书在馆里睡大觉，藏书的目的是为了用，读者的需求就是图书馆存在的价值，必须改变以藏为主的观念。
正如教育家蔡元培先生明确提出的“教育不专在学校，学校之外还有许多机关，第一是图书馆”。
所以，大力、健康、有序发展中小学图书馆是当今信息时代对基础教育提出的要求，是学生离开学校踏入社会后进行自我学习和终身教育的基本素养，也是提高社会图书馆意识的一个极其重要的
措施。
相信如果我们能从孩子抓起，从读书抓起，图书馆就能在为影视文化所充斥的图像世界中，为青少年提供一份真正的精神领地，成为成就中国现代化建设高素质人才和全球化浪潮中新世纪人才的一把金钥匙！
【参考文献】
[1]熊钟琪．少年儿童图书馆(室)工作[M]．北京：北京图书馆出版社，2000．
[2]上海图书馆.图书馆工作手册[M]．北京：中国国际广播出版社，1991．(网中网摘录，版权属原作者)
[3]高桂芳，等.中小学图书馆读者工作[M]. 北京：海洋出版社，1991．
[4]孟绂，等.儿童图书馆学[M]. 天津：天津人民出版社，1991．(语文网中网文秘公文)。