足球微课稿(四)——获全国体育专业基本功大赛一等奖

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体育足球市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

体育足球教案导言：足球被誉为世界上最流行的体育运动之一，它不仅有助于培养青少年的身体素质，还有助于他们培养团队合作精神和战略思维能力。

因此，在学校体育课程中引入足球教学，对学生的全面发展具有重要意义。

本教案将介绍一套完整的足球教学计划，旨在帮助教师有效地教授足球课程，提高学生的足球技能和理解能力。

一、教学目标通过本教学计划，学生将能够：1.了解足球的基本规则和技术要领；2.掌握足球基本动作和技巧，并能在比赛中运用；3.培养团队合作精神和沟通能力；4.加强身体素质，提高身体协调性和灵活性。

二、教学内容1.足球基本规则a)球场尺寸和标志物的解释b)比赛时间和得分规则c)犯规和红黄牌的解释2.足球基本技术a)传球和接球技巧b)盘球和控球技巧c)射门和守门技巧d)头球和抢断技巧3.足球战术a)进攻战术：如何组织进攻，如何配合传球，如何冲击对方球门等。

b)防守战术：如何协同防守，如何选择合适的时机进行抢断等。

三、教学过程1.热身活动（10分钟）a)慢跑绕场，以增加学生的体温和灵活性。

b)拉伸活动，以准备学生的肌肉。

2.理论讲解（20分钟）a)介绍足球的基本规则和技术要领。

b)通过示范和解释，教授基本动作和技巧。

3.实践练习（40分钟）a)分组进行传球和接球练习，以提高学生的配合能力。

b)利用小场地进行盘球和控球练习，锻炼学生的个人技术。

c)进行射门和守门练习，以提高学生的射门精准度和反应能力。

d)开展头球和抢断练习，培养学生的空中优势和防守能力。

4.比赛实战（20分钟）a)组织学生进行模拟比赛，让他们在实战中运用所学技术和战术。

b)通过比赛，在教师的指导下，观察学生的表现并给予指导和反馈。

四、教学评估根据学生在课堂上的表现和比赛实战中的发挥，进行评估，包括以下方面：1.技术能力：学生是否能够熟练地掌握传球、接球、盘球、控球、射门、守门、头球和抢断等基本动作和技巧。

2.战术应用：学生在比赛中是否能够合理地运用战术进行进攻和防守。

足球正脚背踢球一等奖说课稿

足球正脚背踢球一等奖说课稿《足球正脚背踢球一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、足球正脚背踢球一等奖说课稿“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿。

接下来小编为你带来足球正脚背踢球说课稿，希望对你有帮助。

一．指导思想以“以人为本，健康第一”的教学理，从学生实际出发，关注不同学生的不同需求，以促进学生发展为目的，让每一个学生受益，在教学中充分发挥学生的主体作用，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，发展学生的学习能力，培养学生的创造精神，为学生终身体育奠定基础。

二．教学内容与对象内容：足球正脚背踢球对象：高二学生三．教材和学情分析足球——正脚背脚踢球是足球最基本的技术之一，也是水平五的一个重要内容。

足球是融入技术、智慧、团结协作为一体的运动项目，对增强体质，促进健康发展有积极的作用，又因足球运动具有精彩性、趣味性，能够吸引众多青少年的参与，并能更好地体现学生团结协作，积极向上的精神。

四．教学目标1)认知目标：学生们能够掌握脚背正面踢球的技术2)技能目标：大部分学生能掌握脚背正面踢球的.技术，发展了学生的下肢力量、灵敏、速度、协调等素3)情感目标；提高学生的合作能力，培养学生互帮互学、团结协作的优良品质，增强学生团队意识。

五．教学重点和难点教学重点：踢球的部位教学难点：踢球时全身的协调配合六．教法设想1、启发教学法：采用启发诱导办法传授知识、培养能力，学生能积极主动地学习，以促进身心发展2、讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深动作印象，促使学生学好作。

讲解要注意语言简明、扼要，表达生动，比喻形象，启发学生思考问题。

七．学法设想1．自评与互评：指导学生针对本次课的表现进行自我和相互评价，提高学生的欣赏水平和认知水平。

2．观察与分析：组织同学们找出自己不足的动作，并及时对照改进。

九年级的足球一等奖说课稿

九年级的足球一等奖说课稿《九年级的足球一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、九年级的足球一等奖说课稿说课材料本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

改变了过去只重视运动技能形成的规律，只关心学生的生理负荷，到现在的更注重沿着学生心理变化这条主线来设计课堂教学模式，安排教学内容，选择教学方法。

淡化技术，强调健身。

改变过去的“教教材”为现在的“用教材教”，变学科结构为学习结构，加强了体育教学与日常生活的联系，提高体育教学的实用性，体现了可持续发展的战略。

改变过去学生的被动执行任务为现在的主动参与，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神。

变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

一、说教材依据《体育课程标准》的要求，我安排了以脚内侧传接球为主的游戏（主教材）和尝试性的小足球比赛。

通过游戏和比赛，使学生初步掌握脚内侧传接小足球的动作技术，提高学生踢小足球的能力，让学生在玩中学。

初三学生正处于生长发育时期，他们的骨骼肌肉以及内脏器官的发育尚不完善，在安排搭配教材时应有计划地让上、下肢交替练习，所以这一单元我还安排了相对上肢运动比较多的内容为副教材。

如：上肢的投准和投远练习、跳绳和软式排球等。

球类是学生最喜欢的体育活动之一，其活动特点是集体性和竞争性强，锻炼身体的综合效果好。

是树立群体意识，培养应变能力、团结合作精神，充分发挥集体力量，以及促进思维的灵活性和创造性的教学内容。

初中的足球教学属于第一层次，其教学要求是：采用游戏的形势和方法培养学生学习的'兴趣，充分体现小足球的集体性，趣味性强的特点。

在游戏和比赛中学习和掌握一些简单的技术动作和技能，提高身体的基本活动能力，使学生体验参与的乐趣，为今后的学习打下基础。

游戏在初中体育中占有重要位置，其内容丰富，形势活泼，符合初中学生的年龄特点，深受学生喜爱。

体育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案足球

体育教案：足球1. 引言足球是一项全球普及的体育运动，它不仅可以锻炼身体素质，还能培养合作精神、团队合作和领导能力。

本教案将介绍如何设计一堂足球课，以使学生能够掌握足球的基本技能和战术。

2. 教学目标- 了解足球的基本规则和技能；- 掌握基本的足球传球和射门技巧；- 培养团队合作和协作能力；- 培养对身体健康的意识。

3. 教学准备- 足球：每名学生准备一只足球。

- 球门：在操场上或者课室旁边设置一个足球门。

- 安全设备：学生穿运动鞋和适合运动的服装。

4. 教学过程（1）热身运动（5分钟）进行一些热身运动，如慢跑、拉伸和翻转。

这有助于预防受伤和准备身体进行体育活动。

（2）介绍足球的基本规则（10分钟）- 解释足球比赛的目标和规则，如不用手触球、射门得分、争夺控球权等。

让学生了解足球比赛的基本规则。

- 解释足球场地的标记和半场分界线，以及角球和界外球的规则。

（3）技术训练（25分钟）- 传球：教学生正确的传球姿势和技巧，如内脚背传球、外脚背传球和贴地传球。

分为两队进行传球练习，注重传球准确度和传球速度。

- 射门：教学生正确的射门姿势和技巧，如脚背射门、内脚背射门和弧线射门。

让学生单独或分组进行射门练习，注重射门的力量和准确度。

（4）战术训练（25分钟）- 形成两队，进行简单的对抗训练。

让学生应用传球和射门技巧，了解如何与队友合作、争夺球权和攻守转换。

- 强调团队合作和沟通的重要性，让学生学会在比赛中相互支持和协作。

（5）游戏（20分钟）- 进行足球比赛，让学生充分运用所学的技能和战术。

可以根据实际情况调整比赛规则和人数，确保每名学生都有机会参与比赛。

（6）结束活动（5分钟）进行一些放松运动，让学生缓解运动的紧张感。

同时，进行简要的总结，强调学生在本节课中取得的进步和经验。

5. 安全提示- 注意学生的体育器材的安全使用，确保没有损坏或危险。

- 强调比赛中的规则和公平竞争，避免人身伤害。

- 在运动前和运动后让学生做适度的热身和放松运动。

足球说课稿范文

足球说课稿范文尊敬的评委老师，各位同学，大家好。

今天，我将为大家带来一堂关于足球的说课。

足球，作为一项全球范围内广受欢迎的体育运动，不仅能够锻炼学生的身体素质，还能培养团队合作精神和竞技精神。

本节课的主题是“足球基本技能训练”，旨在通过一系列足球基本技能的学习和实践，让学生掌握足球运动的基本技巧，提高他们的足球水平。

首先，我们来谈谈课程的目标。

本节课的教学目标主要分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

1. 知识与技能：学生将学习足球的基本规则和技巧，包括传球、接球、射门、防守等。

2. 过程与方法：通过实践和小组合作，学生将学会如何在团队中协作，以及如何在比赛中运用所学技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对足球运动的兴趣，提高他们的团队合作意识和公平竞争精神。

接下来，是本节课的教学重点和难点。

重点在于传球和射门技巧的掌握，难点则在于如何在实战中灵活运用这些技巧。

为了达到这些教学目标，我将采用以下教学方法：1. 示范法：通过教师的现场示范，让学生直观地了解足球技巧的正确动作。

2. 分组合作：学生将被分成小组，通过小组内的合作和交流，共同完成技能训练。

3. 情景模拟：模拟实际比赛情景，让学生在模拟比赛中应用所学技巧。

本节课的教学过程将分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过一段精彩的足球比赛视频，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。

2. 讲解与示范：教师详细讲解足球的基本规则和技巧，并进行现场示范。

3. 分组练习：学生分组进行传球、接球、射门等基本技能的练习。

4. 小组比赛：通过小组间的小型比赛，检验学生技能的掌握情况，同时培养学生的团队合作精神。

5. 总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，提出改进建议，并鼓励学生在课后继续练习。

最后，是本节课的作业和课后延伸。

学生需要在课后继续练习本节课所学的技能，并准备下节课的小组比赛。

此外，鼓励学生观看更多的足球比赛，从中学习更多的技巧和战术。

足球微型课讲课稿模板

足球微型课讲课稿模板尊敬的同学们：大家好，今天这节课，我们将一起探讨足球运动的基础知识和技巧。

足球作为世界上最受欢迎的运动之一，它不仅能够锻炼身体，还能培养团队协作精神和竞技精神。

本次微型课，我们将从足球的起源、基本规则、技术动作和战术运用等方面进行介绍。

一、足球的起源与发展足球的起源可以追溯到古代的中国和希腊，但现代足球的规则和形式则是在英国发展起来的。

自19世纪中叶以来，足球运动迅速在全球范围内传播，成为了一项国际性的运动。

足球不仅在奥运会上占有一席之地，更有世界杯这样的国际大赛，吸引了全世界的目光。

二、足球基本规则足球比赛由两支队伍进行，每队11名球员，包括1名守门员和10名场上球员。

比赛时间分为上下两个半场，各45分钟，中间休息15分钟。

比赛的目的是将球踢进对方球门得分。

如果90分钟内比分相同，则可能需要进行加时赛或点球大战来决定胜负。

三、足球技术动作足球技术动作是比赛中取得胜利的关键。

基本技术包括传球、接球、射门、控球、带球、防守等。

传球是足球比赛中最常用的技术，包括短传、长传、直塞等。

射门是得分的主要手段，包括远射、近射、头球等。

控球和带球则是保持球权，创造进攻机会的基础。

四、足球战术运用足球战术是比赛中取得胜利的另一个关键因素。

战术包括进攻战术和防守战术。

进攻战术有快速反击、边路传中、中路渗透等。

防守战术则包括区域防守、盯人防守、高压防守等。

不同的战术需要根据比赛的实际情况和对手的特点来灵活运用。

五、足球运动的益处足球运动不仅能提高身体素质，还能培养团队协作精神、竞争意识和公平竞争的价值观。

通过足球运动，同学们可以学会如何在团队中发挥作用，如何面对失败和挫折，以及如何在压力下做出决策。

六、足球运动的安全注意事项在进行足球运动时，安全是非常重要的。

同学们需要穿戴适当的运动装备，如足球鞋、护腿板等，以减少运动损伤的风险。

同时，要遵守比赛规则，避免危险动作，确保自己和他人的安全。

七、结语足球是一项充满激情和挑战的运动。

初中体育足球市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

初中体育足球教案一、教学目标1. 理解足球的基本规则和技术要求；2. 掌握足球的基本动作和技巧；3. 锻炼学生的协作能力和团队精神；4. 培养学生对足球运动的兴趣和热爱。

二、教学重点1. 掌握足球的基本规则和技术要求；2. 学习足球的基本动作和技巧；3. 培养学生的协作能力和团队精神。

三、教学内容1. 足球基本规则的讲解足球比赛的规则包括：比赛地点、球场和球员人数、比赛时间、比赛方式、比赛结果判定等。

教师应对这些规则逐一进行解释和示范，并让学生进行模拟操作。

2. 足球基本动作的教学（1）常用动作：包括传球、接球、带球、射门、头球等基本动作。

教师可以通过示范和分组练习的方式进行教学，提醒学生注意动作的正确性和技巧。

（2）协作动作：包括配合传球、战术调整等协作动作。

教师可以通过小组练习和比赛让学生培养团队合作的能力和技巧。

3. 足球策略的讲解学生在掌握足球基本技术的基础上，应了解一些常用的战术和策略，如进攻、防守、配合等。

教师可以通过视频分析和讲解让学生理解并运用在实际比赛中。

四、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解足球规则和技术要求，提供相关示范，引导学生理解和掌握。

2. 示范法：教师通过亲自示范足球基本动作和技巧，引导学生学习和模仿。

3. 分组练习法：将学生分组进行小组练习，以培养学生的团队合作能力和战术运用能力。

4. 视频分析法：通过观看足球比赛录像或教学视频，讲解足球策略和战术，帮助学生理解和运用。

1. 热身运动：进行适当的热身运动和拉伸活动，准备身体。

2. 规则讲解：向学生介绍足球比赛的基本规则，解释各项规则的含义和要求。

3. 基本动作教学：通过示范和讲解引导学生学习传球、接球、带球、射门、头球等基本动作。

4. 分组练习：将学生分组进行小组练习，让学生运用所学动作和技巧进行配合和比赛。

5. 策略讲解：通过观看足球比赛录像或教学视频，讲解进攻、防守、配合等策略，并让学生理解和运用。

6. 比赛实践：组织学生进行足球比赛，让学生实践所学技巧和策略。

初中足球颠球一等奖说课稿3篇

1、初中足球颠球一等奖说课稿学习目标1知识目标：熟悉和提高球性了解足球颠球基本技术；2能力目标：发展学生身体灵活性，协调性3情感目标：培养运动能力；树立正确的人生观重难点：脚的触球部位学习随笔学习过程：一、准备部分1体育委员整队，报告学生人数。

2师生问好3宣布本节课的`内容、任务及要求。

（安排见习生）二、热身部分1体委带队绕操场跑步一周。

2正踢腿3外摆腿4里合腿5高抬腿二、基本部分1熟悉球性练习右拉左内推，左拉右内推右拉左外推，左拉右外推右外推内扣，左外推内扣、后拉脚底拉球、脚背正面挑球学习脚背正面颠球：要求：上身放松，做好脚上挑动作。

目标：学会了解脚背正面颠球技术2、示范，讲解，再示范技术动作要领1.双脚脚背颠球:脚向前上方摆动,用脚背击球,击球时踝关节固定,击球的下部。

两脚可交替击球,也可一只脚支撑,另一只脚连续击球。

击球时用力均匀,使球始终控制在身体周围。

易犯错误l.脚击球时踝关节松弛,造成用力不稳定。

2.击球时脚尖向下或向上勾,造成球受力后向前或向后触碰身体,使球难以控制。

3.颠球时身体其他部位不够放松,以至于动作僵硬3、全面照顾，重点帮助差的同学。

4、在练习过程中找一两个掌握好的同学示范，提高同学学习的信心。

每人一球进行练习1无球的模仿性颠球动作练习2一抛一颠或一抛两颠3单脚连续颠几次后让球落地反弹后再颠4两脚连续交替颠5、教师组织学生比赛三、结束部分1慢跑：绕球场放松跑2小结2、初中足球颠球一等奖说课稿初中足球说课稿1大家好！我是xxx，今天我要说的课题是脚内侧传接球，该内容是七年级足球单元的第一次课，具体流程是：1、教材分析，2、学情分析，3、学习目标、重难点的确立和突破策略，4、学法、教法策略，5、教学过程及场地设置，6、效果预计。

单元目标通过本单元学习，培养学生对足球运动的兴趣，在主动参与的过程中，学习足球的基本技术，知道足球比赛的简单规则，了解和掌握一些足球基本技术，建立正确的技术概念，拓展足球运动的价值。

体育学院足球市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

体育学院足球教案一、引言足球作为全世界最受欢迎的体育运动之一，对于培养学生的身体素质、意志品质、合作精神及团队合作能力起着重要的作用。

因此，体育学院足球教案的制定将有助于学生全面发展身体素质，提高他们的足球技能和战术意识。

二、教学目标1. 培养学生对足球的兴趣与热爱，增加他们参与足球运动的积极性；2. 提高学生的基本足球技能，包括传球、控球、射门等；3. 培养学生的合作精神和团队意识，加强他们的人际交往能力；4. 提高学生的身体素质和耐力，并培养他们的体育竞技精神。

三、教学内容1. 足球基本技能训练a. 传球训练：学生通过练习基本传球动作，提高传球的准确性和距离控制能力；b. 控球训练：学生通过练习基本控球动作，提高控球的稳定性和灵活性；c. 射门训练：学生通过练习基本射门动作，提高射门的准确性和力量控制能力；2. 足球战术训练a. 防守战术训练：学生通过练习基本防守动作，掌握合适的站位和盯人技巧；b. 进攻战术训练：学生通过练习基本进攻动作，掌握传球配合和射门的时间把握；3. 球队合作训练a. 小组合作训练：学生通过小组合作训练，提高彼此之间的默契和配合能力；b. 整体合作训练：学生通过整体合作训练，培养团队精神和集体荣誉感；四、教学方法1. 示范教学法：教师通过对足球技巧和战术的示范，让学生更好地理解和掌握；2. 分组练习法：将学生分为小组进行练习，增强合作意识和团队精神；3. 比赛训练法：通过组织比赛训练，激发学生的竞技激情和斗志；4. 反馈指导法：教师及时给予学生正确的反馈和指导，帮助他们改正错误和提高技能。

五、教学评估1. 学生自我评估：学生可以根据自己的学习情况和进步程度，进行自我评估；2. 教师评估：教师可以根据学生的表现和技能水平，进行综合评估；3. 实际比赛评估：通过组织实际比赛，对学生的技能和战术运用进行评估。

六、教学资源1. 足球场地：保证学生有良好的训练场地，确保安全和顺利进行足球训练；2. 足球装备：提供适合学生身高和体力需求的足球装备，包括足球、球鞋、护腿器等；3. 教学辅助工具：使用教学视频、课程手册等辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握足球技能与战术。

精品足球课程市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

精品足球课程教案一、课程概述足球作为世界上最受欢迎的体育运动之一，具有广泛的群众基础和培养青少年全面发展的重大意义。

为了更好地引导学生进行足球运动，并培养他们的体能、技能和团队合作精神，本文档将提供一份精品足球课程教案。

二、教学目标1. 培养学生对足球的兴趣，提高他们参与足球活动的积极性；2. 培养学生的基本足球技能，如运球、传球、射门和防守等；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力；4. 培养学生的体能和耐力。

三、教学内容1. 基本足球技能训练a. 运球：学习如何控制球的速度和方向，提升个人盘带能力；b. 传球：学习传球的技巧和传球路线选择；c. 射门：学习正确的射门姿势、射门角度和射门力度；d. 防守：学习如何盯防对手、抢断和拦截球；e. 控球：学习如何稳定控制球权和保护球。

2. 战术训练a. 进攻组织：学习如何通过团队合作创造进攻机会和配合进攻；b. 防守组织：学习如何通过团队合作防守和保护球门；c. 比赛策略：学习如何根据比赛情况做出调整和战术变化。

3. 体能训练a. 跑步训练：提高学生的速度和耐力；b. 爆发力训练：提高学生的爆发力和加速度；c. 灵活性训练：提高学生的柔韧性和敏捷性；d. 力量训练：提高学生的上肢和下肢力量。

四、教学方法1. 演示法：教练员通过示范正确的足球技能和战术，让学生观摩并学习；2. 引导式训练：教练员通过提问和引导，帮助学生思考和解决问题；3. 分组对抗训练：学生根据自己的技能水平和兴趣分组进行对抗训练，提高比赛实战能力；4. 视频分析：通过观看和分析专业足球比赛录像，学生可以了解不同战术和技巧的应用。

五、教学评价1. 技能测试：通过足球技能测试，评估学生掌握的技能水平；2. 对抗训练评价：通过观察学生在对抗训练中的表现，评估他们的实战能力；3. 体能测试：通过体能测试，评估学生的身体素质和耐力水平。

六、注意事项1. 安全第一：学生在进行足球训练时，必须注意安全，避免发生意外事故；2. 教练员示范要细致入微：教练员示范时，要注意细节，确保学生能够正确理解和模仿；3. 合理安排训练时间：根据学生的年龄和身体状况，合理安排训练时间和强度，避免过度训练导致伤害；4. 积极激励学生：在足球训练中，教练员要积极激励学生，树立正确的比赛态度和价值观。

足球基本技术教学和训练公开课一等奖市赛课获奖课件

足球基本技术教学与训练
国家级足球裁判员
足球技术旳概念
1、足球技术是指运动员在足球比赛中所采用旳合理行动和动作措施旳总称。
(1978－1983年)
2、足球技术是指运动员在足球比赛中，利用身体旳合理部位所做旳多种动作措施旳总称。
(1988年)
足球技术旳概念
3、足球技术是由特定动作构造构成，并贯串于整个足球活动中旳一种基本形式。涉及技术动作和技术能力。
• 棱形站位 • 攻打更具灵活性
/机动性 • 更多具有决定性
旳定位球进球 • 更强调个人能力 • 更职业化
• 速度
• 暴发力 • 冲刺 • 速度耐力 • 动作速度 • 球速 • 节奏控制 • 攻防转换速度
速度更快
技术质量更高
比赛旳速度提升了，相应旳，为了适应比赛旳需要，技术水平也在提升。
(欧足联2023 欧洲冠军联赛技术报告)
防守
收缩较深、队形紧凑
大量旳集体还击
高效
集体
即兴
传中成功率提升
• 运动战 • 传中与斜传球
• 欧洲杯 26% • 世界杯 34% • 欧洲冠军杯35%
逼迫更具目旳性
• 当今社会，没有人有绝对旳自由空间。
• 帕雷拉
前场棱形
棱形站位
中场棱形
攻打棱形
关键棱形
攻打更具灵活性/机动性
更多具有决定性旳定位球进球
6、足球技术就 7、足球技术是指动
是指运动员控制作旳构造，也就是
球旳手段.
怎样成功地完毕动
（荷兰）
作。指旳是人与球
之间旳友好与亲密
旳关系，它是机械
旳、独立旳，能够
脱离比赛单独存在

小学足球基本战术省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件

6、合理利用运控球； 7、接控球时，力争在空中或球第一落点处理或接控好球； 8、在本方罚球区地带尽可能防止回传或横传球； 9、在对方罚球区附近持球队员，在无本方同伴接应或接应不力情况下，应果断地运球过人突破，或保持球权等候有利进攻机会； 10、在可运球、可控球、可传球情况下，应果断选择传球。
5/30
断而被其突破；
6/30
足球基本战术
（二）、个人战术标准
战术
个人防守战术行动准则（10条）
6、球近人近，球远人疏，人球兼顾； 7、经常使自己面向球进行正面防守，方便随时观察到球活动情况； 8、防守时，尽可能不让球越过自己，防止经常性转身回追防守； 9、果断防止无须要犯规（尤其在本方罚球区内更应防止犯规）； 10、防守时不要随便踢球出界而轻易失去控球权。
18/30
Байду номын сангаас 战术
1966年英格兰首先利用 442阵型：加强防守，遏制进攻。加强中场力量。
“四四二”
19/30
1974年荷兰首创了1333 阵型：全攻全守总体型踢法。对球员位置意识要求较高。被誉为世界足球第三次重大变革。
“一、三、三、三”
20/30
还有： “三五二”、“五三二”等。
21/30
（一）、整体进攻战术
1、快速还击
2、边路进攻 3、中路进攻 4、转移进攻 5、破密集防守进攻
9/30
战术
（二）、整体防守战术：人盯人防守、区域盯人防守、混合盯人防守等。
10/30
五、定位球战术
（一）、中圈开球战术
（二）、任意球战术
战术
（三）、脚球战术
（四）、掷界外球战术
（五）、球门球战术
（六）、罚球点球战术

课足球堂市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

课足球堂教案一、教案背景足球作为一项广受欢迎的体育运动，不仅能够锻炼身体，提高身体素质，还能培养学生的团队协作能力和战略思维能力。

课足球堂教案旨在通过精心设计的课程安排和教学方法，帮助学生全面发展，提高他们在足球领域的技能水平。

二、教学目标1. 了解足球的基本规则和技术要领；2. 培养学生的体育兴趣和参与意识；3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力；4. 提高学生的身体素质和运动技能。

三、教学内容和安排1. 引入（5分钟）向学生介绍足球的背景和普及度，激发他们对足球的兴趣。

可以播放一段足球比赛的视频，引发学生对足球的讨论。

2. 规则和技术要领（15分钟）详细介绍足球的规则和基本技术动作，包括传球、控球、射门等。

通过示范和练习，让学生体验这些技术动作并逐步掌握。

3. 分组实践（25分钟）将学生分为小组，每个小组选择一名队长，其他队员分工合作，进行足球实践活动。

教师在边线上给予指导和点评，帮助学生纠正动作和提高技术水平。

4. 战术训练（20分钟）介绍一些足球战术，如进攻战术、防守战术等，并带领学生进行相应的战术训练，培养他们的战略思维能力和团队合作精神。

5. 比赛和总结（15分钟）安排一场小规模的足球比赛，要求学生按照之前学到的规则和战术进行比赛。

比赛结束后，教师对学生表现进行总结和点评，鼓励他们在足球领域更进一步。

四、教学方法1. 示例示范法：教师使用正确的动作示范给学生看，并让他们模仿练习。

2. 分组合作法：通过小组活动，让学生在团队合作中学习和练习，相互激励。

3. 边线指导法：教师站在场外给予学生实时的指导和点评，帮助他们更好地掌握足球技巧。

五、教学评价方式1. 观察记录法：教师积极观察学生在实践活动中的表现，并做好记录，及时给予指导和鼓励。

2. 群体评价法：学生可以互相评价和点评，通过小组合作的形式，促进学习者之间的互动和交流。

六、教学资源和设备1. 足球场地：确保有足够的空间供学生进行足球活动。

足球优秀说课稿模板（精选5篇）

足球优秀说课稿足球优秀说课稿模板（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编为大家整理的足球优秀说课稿模板（精选5篇），欢迎阅读与收藏。

足球优秀说课稿1一、复习检查1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”（1）指名读、齐读2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”（1）指名读并组词，全班跟读。

二、学课文1、自读第一自然段，说说主要讲了什么？（出示第一自然段投影）相机出示“圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。

”2、指名读3、指名上台表演，评奖。

4、齐读过渡：是啊，足球从诞生到现在已经有很长的历史了，关于足球的历史，让我们读读第二自然段，看看你知道些什么？1、自读2、交流（1）点出“很久很久”“中国”读好、自豪（2）“只有……才”师：可见足球是件非常高雅的活动。

（3）“他们在皇宫前……、里”（放动画）师：有谁对当代的足球有更多的认识？1、指名说2、齐读第二自然段过渡：许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。

师展示何以为流行：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的衣服……师：小朋友们再来看这两张图，人们都在干嘛？（欢笑）是谁带给他们“欢笑”（足球）平时生活中你或你的家人有没有这种举动？说说怎样的？1、指名交流（球迷）2、师：足球为我们带来了许多欢笑，那么课文中的最后一句中“我就觉得自己也是快乐的了。

”什么意思。

（1）指名说（能给别人带来欢笑，自己才是最快乐的）（2）指名读最后一句过渡：课文只是简单的介绍了一下足球，你还知道足球的什么知识？1、交流2、齐读全文。

三、教学生字1、出示“宫、庆、祝”（1）认读，并组词。

（2）说说如何识记。

认识新偏旁。

（3）师范写，生书空。

（4）生描红，师巡视。

足球优秀说课稿2各位评委老师，大家上午好！本次体育课的性质，是一堂实践综合课。

教学内容包括两个部分。

足球微课获奖教案模板范文

---一、教案基本信息课题名称：足球基本技术——带球绕杆技巧适用年级：五年级授课时间： 40分钟授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握带球绕杆的基本技巧，提高控球能力。

2. 过程与方法目标：通过实践练习，培养学生的观察力、判断力和动作协调性。

3. 情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强团队协作意识。

教学重点：带球绕杆的技巧。

教学难点：保持球的稳定，快速改变方向。

---二、教学过程（一）导入1. 游戏导入：教师组织学生进行“传球游戏”，让学生在游戏中感受足球运动的乐趣，激发学习兴趣。

2. 提问导入：提问学生：“你们知道带球绕杆的技巧吗？谁能演示一下？”引导学生思考并引入新课。

（二）新课讲授1. 示范讲解：- 教师示范带球绕杆的动作，并讲解动作要领。

- 重点讲解如何保持球的稳定，如何快速改变方向。

2. 分解练习：- 学生跟随教师进行分解练习，先练习单个动作，再进行组合练习。

- 教师巡回指导，纠正学生的错误动作。

（三）实践练习1. 分组练习：- 将学生分成若干小组，进行带球绕杆的练习。

- 教师巡回指导，鼓励学生积极参与，并关注学生的安全问题。

2. 比赛练习：- 组织学生进行带球绕杆比赛，让学生在比赛中巩固技能，提高比赛意识。

（四）总结与反思1. 总结：教师对学生的表现进行总结，肯定学生的进步，指出存在的问题。

2. 反思：引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进措施。

---三、教学评价（一）课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、练习态度和技能掌握情况。

（二）技能测试：对学生的带球绕杆技能进行测试，评估学生的技能水平。

（三）学生自评：引导学生进行自我评价，反思自己的学习过程。

---四、教学反思本节课通过游戏导入、示范讲解、分解练习、实践练习等环节，让学生掌握了带球绕杆的基本技巧。

在教学过程中，教师注重学生的个体差异，根据学生的实际情况进行针对性指导。

同时，通过比赛练习，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的技能水平。

全国教学大赛一等奖《踢足球》教学设计

全国教学大赛一等奖《踢足球》教学设计介绍本文档是关于全国教学大赛一等奖《踢足球》教学设计的详细描述和说明。

教学目标1. 培养学生的足球技能和团队合作精神。

2. 提高学生的身体素质和协调能力。

3. 培养学生的自信心和持久力。

教学内容1. 足球基本技巧的训练，包括带球、传球、盘球等。

2. 团队战术的研究，如分工协作、配合进攻、防守等。

3. 比赛实战演练，加强学生的实战能力和应变能力。

教学步骤1. 引入活动：通过介绍足球的历史和发展，引发学生对足球的兴趣。

2. 技能训练：组织学生进行基本足球技能的训练，注重动作规范和技巧掌握。

3. 团队合作：设计团队合作练，培养学生之间的默契和配合能力。

4. 战术训练：介绍足球的基本战术，并让学生进行战术练和实践。

5. 比赛演练：组织学生进行足球比赛，通过比赛提升学生的实战能力。

教学评价1. 观察学生在训练和比赛中的表现，包括技术动作是否规范、战术应用是否恰当等。

2. 考核学生对足球知识和技能的掌握程度，包括理论知识和实际操作能力。

3. 给予学生鼓励和改进意见，帮助他们不断提升自己。

教学资源1. 足球场地和器材：提供足球场地和足球等必要器材。

2. 辅助材料：准备教学PPT、视频等辅助材料，便于讲解和示范。

教学时间安排根据实际情况确定教学时间和课时安排，合理分配各个环节的时间比例。

总结通过本教学设计，学生将能够全面提升自身的足球技能和团队合作能力，同时培养自信心和持久力。

这份教学设计获得全国教学大赛一等奖，对学生的成长和发展具有重要意义。

我要的是足球说课稿优质课一等奖

我要的是足球说课稿优质课一等奖一、课程简介本课程是为了培养学生对足球的兴趣和热爱，提高他们的足球技能和团队合作能力而设计的。

通过本课程，学生将研究足球的基本技能和规则，并参与到实际的足球比赛中，提高他们在比赛中的表现和竞争力。

本课程旨在通过足球运动，培养学生的团队精神、协作能力和领导才能，为学生全面发展打下基础。

二、教学目标1.了解足球的基本规则和技能；2.培养学生对足球的兴趣和热爱；3.提高学生的足球技能，包括传球、射门、防守等；4.培养学生的团队合作能力和领导才能；5.提高学生在比赛中的表现和竞争力。

三、教学内容1.足球基本规则和技能介绍- 足球比赛规则的讲解：开球、犯规、判罚、换人等；- 足球基本技能的训练：传球、射门、防守等。

2.实际足球训练- 分组进行实际足球训练：传球、射门、防守等；- 组织小型足球比赛，培养学生在比赛中的应变能力和团队合作精神。

3.足球比赛策略和战术讲解- 团队合作能力的培养：如何协作、配合队友；- 比赛战术的讲解：进攻、防守等。

四、教学重点和难点教学重点：1.学生的足球技能训练；2.学生的团队合作能力培养。

教学难点：1.如何提高学生的比赛竞争力；2.如何培养学生的领导才能。

五、教学方法1.讲授与演示相结合的教学方法：通过讲解足球规则和技能，结合实际演示让学生更直观地理解和研究；2.实践与反馈相结合的教学方法：通过组织实际足球训练和比赛，让学生在实践中不断提高，并给予实时的反馈和指导。

六、教学过程1.导入环节- 向学生介绍本课的主题和目标；- 通过足球相关的图片或视频激发学生对足球的兴趣。

2.理论知识讲解- 讲解足球基本规则和技能；- 演示足球基本动作和技巧。

3.实践操作- 学生分组进行足球技能训练；- 组织小型足球比赛，提高学生的应变能力和比赛经验。

4.总结与展示- 向学生总结本节课的重点和要点；- 鼓励学生展示自己在训练和比赛中的优秀表现。

七、教学评价1.观察学生在实践中的表现，包括技能运用和团队合作能力；2.根据学生在比赛中的表现和研究效果，进行评价和反馈；3.鼓励学生互相评价和分享经验，提供建设性的意见和建议。

足球微课稿四获全国体育专业基本功大赛一等奖

四、足球（一）脚背外侧运球（降低重心体前倾，脚尖下压提脚跟，脚背外侧碰后中，小腿旋内轻触球，跑运接合要协调）各位老师好,今天我模拟上课的内容是“足球-脚背外侧运球”，授课对象是水平四、初一年级的学生男生40人,分4排站立。

所需器材为：本次课属于新授课。

本次课的教学重点是：运球时脚背接触球的部位正确，难点是：跑步运球协调配合。

下面我开始上微课。

球场一块，足球41个。

（1）球运球尝式性练习（口哨）好！过来集合。

通过刚才游戏，大家都活动开了，现在我们就开始玩足球吧，首先我们尝式性进行各部位运球练习，同学们一人拿一个球，我们四个小组，在老师提前用标志盘划定的区域内进行。

1组在这边，2组在这边，3组在这边，4小组在这边。

请同学们跟着老师一起尝试用你的脚的各个部位触碰足球，力量要轻，注意身边的同学，不要发生碰撞，在小范围内进行练习。

好的，我们跟着音乐的开始把。

很好，这位同学用的是背碰球，注意不要太用力。

好的，很不错！您用的是脚外侧运球，尝试着带着球前后左右移动一下，好。

很好，这个同学刚才的运球真潇洒。

（2）小黑板上的挂图学习哨声。

好的，刚刚我看到同学们用各种自己所理解的方式在老师规定的范围内做出了很多漂亮的运球。

有的用脚内侧、有的用脚正面，有的用脚外侧运球。

很棒。

今天我们要学习的是脚外侧运球。

那是什么样的运球方式呢？根据您们刚才的体验，结合我们小黑板上的挂图，小组之间可互相探讨一下。

注意看下面的五句口诀：降低重心体前倾，脚尖下压提脚跟，脚背外侧碰后中，小腿旋内轻触球，跑运接合要协调。

仔细琢磨哟。

有问题吗？脚尖下压提脚跟，是这样的（示范）。

您们试试，对了。

怎么样，领会了吗？第一句呀，是这样的（示范），身体微微前倾，重心移上去。

好的，继续。

“碰后中”是指去碰球的后中部。

“跑运接合要协调”是讲跑步速度和运球的速度要一致，跑得快运球也快，碰球力度也大，反之也一样。

这是个难点，要反复体会，反复练习才能跑运协调。

一错，一下就把难点找到了。