《货币银行学》课程标准

《货币银行学》课程标准

1、课程的性质与设计思路

1.1课程的性质

《货币银行学》课程是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一，该课程是我院国际经济与贸易专业开设的专业基础课，而且是金融专业的主干课程和基础理论课程。货币银行学是金融专业中的其他所有课程的基础课程，国际金融、商业银行经营管理、中央银行等所有专业课程都是在金融学的基础上发展而来的。货币银行学以经济学为基础，研究经济发展中的核心问题——货币金融问题。货币银行学是从货币、信用和银行角度研究货币及货币创造机制，研究货币供求与社会总供求之间关系的作用、机制及原理问题的一门独立的学科。在经济、金融理论研究领域中占有非常重要的地位。

1.2设计思路

本课程的设计思路是：通过详细阐述货币、信用、金融市场、金融机构、货币供给和货币需求、通货膨胀和通货紧缩、货币政策、金融发展与金融改革、金融创新与金融监管、金融开放与金融安全的基本概念、基本理论、形成原理、控制措施、时滞效应的基础知识和理论体系。结合国内、国际上发生的有关货币供求失衡引起的经济失衡现象、经济失衡导致货币失衡的问题、金融市场建立和完善、金融机构体系改革、商业银行的重组与兼并、货币政策出台与政策效应等重大金融问题的现状，应用货币银行学的基础知识和基本理论，剖析国内、国际上发生的一系列重大金融问题的原因，引导学习者掌握观察和分析国际、国内发生重大金融问题的能力。

2．课程目标

通过本课程的学习，使学生对货币银行方面的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握。掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论

和解决金融实际问题的能力。提高学生在社会科学方面的素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础。

2.1能力目标

●理解和掌握货币、信用、金融市场、金融机构、货币供给和货币需求、通货膨胀和通货紧缩、货币政策、金融发展与金融改革、金融创新与金融监管、金融开放与金融安全的基本概念、基本理论、形成原理、控制措施、时滞效应。

●掌握观察和分析国内、国际发生的有关货币供求失衡引起的经济失衡现象、经济失衡导致货币失衡的问题、金融市场建立和完善、金融机构体系改革、商业银行的重组与兼并、货币政策出台与政策效应等重大金融问题的正确方法。

●培养学习者应用金融理论来解决金融实际问题的能力。

2.2知识目标

●正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对货币银行学学科体系有一个总体的把握。

●以马克思主义基本原理为指导，系统掌握货币银行的基本理论及其运动规律。

●客观了解世界上货币银行理论的最新研究成果和实务运作机制的最新发展。

●立足中国实际，努力掌握金融体制改革的实践进展和理论研究成果，实事求是地探讨社会主义市场经济中的货币银行问题。

2.3素质目标

●提高学生在社会科学方面的素养，树立经济的核心是金融的理念；

●掌握扎实的金融基础理论知识，为进一步学习国际金融、中央银行学、商业银行经营与管理、金融市场学、保险学等其他金融专业课程打下必要的、坚实的理论基础。

4、实施建议

4.1教材及参考资料选用

4.1.1 教材选用及编写

我院本科生一律采用戴国强：《货币金融学》，上海，上海财经大学出版社，2006。

4.1.2参考资料选用

为了更好的理解和学习课程内容，建议学习者进一步阅读以下几本重要的参考书：

1、《金融学》黄达主编中国人民大学出版社普通高等教育“十五”国家级规划教材。

2、《金融学》陈学彬主编高等教育出版社高等学校经济与管理类核心课程教材。

3、《货币银行学》戴国强主编高等教育出版社高等学校金融专业系列教材。

4、《货币经济学手册》（美）本杰明.M.弗里德曼、（英）兰克.H.哈恩主编经济科学出版社。

5、《金融学》（美）兹维.博迪、罗伯特.C.莫顿中国人民大学出版社。

6、《货币金融学》（美）米什金中国人民大学出版社

7、《金融学》博迪中国人民大学出版社

8、《现代货币银行学》饶余庆经济出版社

9、《金融学》李健中央广播电视大学出版社

10、《货币、银行与经济》（美）托马斯.梅耶等著上海三联书店

11、《货币与银行》（美）大卫.H.弗里德曼著中国计划出版社

12、《现代货币银行学教材》胡庆康复旦大学出版社

13、《金融学》戴国强高等教育出版社

14、《金融学》周升业，曾康霖西南财经大学出版社

15、《金融学》刘鸿儒，唐旭中国财政经济出版社

16、《金融学》王松奇中国金融出版社，

17、《金融学》夏德仁中国金融出版社

4.2教学建议

要采用项目教学法开展教学，同时要有一定的课时开展实训交替。在教学中还要与报关实务的职业考证紧密结合，实施课证融合，使学生学会本课程之后，就能较顺利的取得报关单证职业证书。

4.3教学评价

本课程采用多样化的考核方式，采用过程考核与结果考核相结合、校内考核与企业考核相结合。建议考核分数比例如下：

4.4课程资源的开发与利用

要注重建设和开发本课程的多媒体课件、教学大纲、实训大纲、案例集、试题库等教学资源，使教师和学生能够有效的通过校内实训室、校外实训基地和课程网站等教学平台开展高效和灵活的教与学的活动。