关爱残疾儿童活动过程

关爱残疾儿童活动过程【篇一：关爱残疾儿童活动过程】以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，发挥学校广泛联系家长的优势，构建农村残疾儿童教育、监护和资助体系；整合社会资源，拓宽援助渠道，维护留守儿童的合法权益；优化留守守儿童生存发展的社会环境，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

本着“动真情、想实招、办实效”的原则，推进关爱活动与社会主义荣辱观教育相结合，将社会主义荣辱观融入家庭道德建设，与社会主义新农村建设相结合，将村风、民风建设融入关爱留守儿童工作；与学校教育各类家庭教育活动相结合，引入亲情电话、心理辅导等载体，依托村委会、家长学校广泛开展多类亲子互动活动。

【篇二：关爱残疾儿童活动过程】1“迎六一，关爱残疾儿童”活动总结当我们每天开开心心地在学校上课时，却有那么一群孩子由于身体原因选择了另一条艰辛的求学之路~残疾儿童学校。

他们选择了在这里绽放人生的光芒!为了学习文化知识，为了也能和别人一样共享一片蓝天白云，他们不怕困难，努力学习。

在六一儿童节来临之际，为了给残疾儿童送去温暖，让他们度过一个美满快乐的六一儿童节，经济与管理学院学生会社团部、文艺部特联合学生部、女生部及物流协会一起举办r18;迎‘六一’，关注残疾儿童r19;献爱心活动。

xx月30日下午，在经济与管理学院学生会社团部、文艺部的带领下，大家来到残联，同其他参加此次活动的单位:荆门市义工联、荆楚理工学院阳光互助协会、荆门电视台记者一起为孩子们送去温暖。

在活动中我经济与管理学院捐赠价值200书教材作为孩子们的节日礼物。

在随后的活动中我院同学带去了精彩的文艺表演，孩子们被欢乐的气氛感染也为我们表演了他们的节目，之后我们为孩子们整理、清扫、装饰了教室房间，让他们可以在更宽敞明亮的教室里学习，给他们营造一个良好的学习场所。

在之后的自由活动时间里，同学们带着孩子们亲切玩耍，或说、或笑、或跑、或闹场面好不温馨热闹!时间过的真快!不一会活动就接近尾声了，但是从同学们的表情可以看出大家不愿离开，仿佛就在这个下午我们就已经与孩子们结下了深刻的感情!孩子们的那天真可爱又略带忧伤的样子已深深刻在我们的心里，他们是那样的惹人怜爱!我们真的好想给与他们更多的关爱让他们可以更快乐的成长!从孩子们天真灿烂的笑容中，我们看到了他们的欢乐，他们的笑容就是我们最大的快乐。

我们经济与管理学院会继续积极组织参加献爱心的活动，为需用关爱的群体送去我们的一份真情、一份温暖。

经济与管理学院学生会社团部文艺部20xx2“与爱同行，关爱残障儿童”活动总结今天下午，湖北理工机电、数理、环境、外国语学院志愿者们来到黄石市特殊教育学校，开展关爱残障儿童的活动。

首先跟孩子们宣传节约水电、纸张、粮食，接着随着一首甜美的“春暖花开”此次活动正式开始。

小朋友们都很开心、很激动，跟我们一起表演了很多节目。

另外还争先恐后地参加互动游戏，几乎全部都通过自己的努力获得了小礼物。

最后活动以一首“感恩的心”圆满落幕。

残障儿童尽管不能很好的去行动和思考，但是他们依然是很懂得爱和感恩的孩子。

我希望更多的人能关注残障儿童，给他们更多的关心和爱护。

赠人玫瑰手有余香，你的爱心不仅给他们带来快乐，也使自己的心得到了满足感和自豪感。

湖北理工学院机电学院20xx年3月27日3“关爱残疾儿童，奉献一片爱心”活动总结 20xx 年11月6日，星期二，曙光小学在举办“关爱残疾儿童奉献一片爱心”活动，34名学生满怀激动的心情看了关于残疾儿童的视频。

在视频里，那是一群令人心酸的青少年，他们年龄为5岁至25岁，有的智商只相当于几岁孩子的智商，还有很多不同程序的智障和残疾，需借助轮椅和拐杖才能行走。

很多孩子看着视频眼里湿湿的，两三人一组互动交流，各自诉说着对残疾同龄人的关心与友爱。

面对这些身世凄凉仍天真乐观的孩子们，同学们忍不住感怀落泪。

在老师的引导下为残疾孩子们献了一首《感恩的心》以及《好大一棵树》。

祝愿远方的他们健康快乐。

另外，同学们纷纷开始给在远方的残疾孩子们写信。

老师以“让爱超越残障-----写给残障同龄人的一封信”的主题指导五六年级的同学们写作，将他们想给残疾孩子说的真心话以书信的方式表达，同学们都积极的参与到其中。

通过这次活动，同学们积极关爱残疾同龄人，也从残疾儿童身上学到了很多东西，面对困难和挫折不灰心、不放弃，学会忍耐和挑战，去战胜命运，战胜自己!4“关爱残疾儿童，奉献一片爱心”活动总结20xx年09月28日，星期二，这是一个值得纪念的日子。

这是茌平志愿者爱心联盟协会第六次和茌平特校成功举办了“关爱残疾儿童奉献一片爱心”活动，25名协会志愿者牺牲自己的时间，用真情和爱心为茌平特校的孩子们送去了温暖和欢乐。

早晨8点半，协会的志愿者们都已经在人民广场**，活动组织者张克介绍了茌平特校的情况以及应注意的事项后，大家开始分头行动，虽然初秋的天气有些凉，但是丝毫没有减退大家的热情，毛哥和嘉嘉王子先去给孩子们买鸡，小王和漫步大姐去拉音响，国飞和鹏飞两人先去特校准备演出用的条幅，其他会员原地待命，等一切准备妥当之后，在志愿者爱心联盟协会会旗的引领下，浩荡开赴我们茌平特校的目的地：沈尚翟村！大家分组进入特校后，展现眼帘的是一片干净的校园，当时孩子们正在上课，我们没有打扰他们，就开始动手准备联欢用的物品。

在特校里，这是一群令人心酸的青少年，他们年龄为5岁至25岁，有的智商只相当于几岁孩子的智商，还有很多不同程序的智障和残疾，需借助轮椅和拐杖才能行走。

尽管如此，他们在茌平特校和社会各界爱心人士的帮助下健康地成长！看到这么多志愿者的到来，孩子们显得特别高兴和好客。

很多孩子看见我就喊：“张克叔叔，张克叔叔。

”听到孩子们能喊出自己的名字，心里很高兴，眼里湿湿的，志愿者们两三人一组互动交流，有的和孩子们一起跳绳，有的和孩子们聊天，很快打成了一片。

10点左右的时候，大家一起把孩子们带到院内的一片空地上，全体志愿者和孩子们踊跃表演节目，一派欢歌笑语，其乐融融。

其中，擅长京剧的小男孩徐先行，喜欢跳舞的五月，路振慧的独唱《喜洋洋与灰太狼》，诗歌朗诵很好的朱月月和孙法坤同学，张光华，房文，付欣阳，耿五月，毛美超，张梦璇，赵芳的小合唱《小雨沙沙》，还有给我们带来精彩舞蹈的张旗生，乔琳琳，耿婉莹，纪星月的《快乐小天使》都给我们留下了深刻的印象。

面对这些身世凄凉仍天真乐观的孩子们，有的志愿者忍不住感怀落泪。

志愿者爱心联盟协会的会长张克，也为孩子们准备了一首自己写的歌曲《孩子不要哭》送给这些身残志坚的孩子们，志愿者们还表演了手语节目《感恩的心》以及送给特校老师们的歌《好大一棵树》孩子们不容易，老师更不易，为了特校的孩子们，老师们是付出了自己青春，为了特校的孩子们，老师们牺牲了自己很多休息的时间，在这里我们说一声：“老师，您辛苦了！”另外，特别感谢聊城一位不愿意透露姓名的大姐捐赠的一个轮椅，为刘士爽同学解决了燃眉之急，感谢刘珊珊，刘凌云，朱国飞为孩子们捐赠的衣服，感谢天缘庆典提供的音响设备，感谢所有积极参与活动的新老志愿者，以及因为时间有限未能到场的志愿者们。

平凡爱心，贵在坚持。

小小的付出都能为他人带来快乐，点滴的真情都能汇聚成爱的海洋，让我们期待今后的爱心活动更加精彩，不见不散……520xx门巴中心校关爱残疾儿童活动工作总结为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，在我校开展残疾儿童随班就读工作，它既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。

使特殊学生在德、智、体、美等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。

一、教师是搞好随班就读的主要力量。

我校的“随班就读”工作，就是让轻度残疾儿童在普通班中与同龄儿童一起接受义务教育，并提供必要的个别帮助。

担任“随班就读”工作的老师，工作责任心强，热爱学生，对这些学生付出了更多的爱心。

制定个别化教案，在课堂教学过程中对学生多启发多鼓励，对学生进行个别辅导，经常与家长取得联系。

二、领导高度重视，积极、稳妥地开展随班就读工作，并将该工作列入议事日程，逐步健全和完善工作规范。

三、学校尽可能地提供适合于他们发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为社会主义事业的建设者和接班人奠定基四、在学校教育中，要求教师热情关心学生，爱护学生，尤其对特殊学生更要关心、爱护，不能歧视特殊学生，要善于发现学生的优点和长处，鼓励学生克服困难，取得进步。

五、加强了“随班就读”工作的管理。

由校长主管，分管校长专管，具体落实到班主任老师的管理形式，加强了心理咨询的管理和运用，要求教师在备课中定出分层目标，关注随班残疾生。

六、针对不同的残疾生，联系社会组织和政府及个人，给他们争取帮助机会，充分发挥社会力量的帮扶作用。

总之，我们学校对特殊学生的教育坚持了因材施教，提供了合适的教育，在课堂教学过程中，面向全体学生教学，又能兼顾特殊学生的需要，充分发挥特殊学生健全部分和潜能，对于缺陷部分实施补救教学，对他们进行了有效的帮助。

门巴中心校20xx年12月20日【篇三：关爱残疾儿童活动过程】关爱残疾儿童活动方案导读：以邓小平理论和“三个代表’’重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更...篇一关爱残疾儿童活动方案一、指导思想以邓小平理论和三个代表rsquo; rsquo;重要思想为指导，坚持科学发展观，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。

二、目标要求1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。

增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。

2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心理健康关爱行动工作机制。

3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。

三、具体安排 1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。

开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。

2、在师生之间开展手拉手、同成长为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。

3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。