生物七年级上册生物生存的环境课件

七年级上册生物全部ppt课件

A.除实验变量外，其他变量都相同
B.除实验变量外，其他变量都不同
C. 所有变量都不同
D. 所有变量都相同
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58
10、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是( )
A．阳光 B．水分 C．温度 D．海拔高度
11、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是 ( ) A．土壤 B．空气 C．温度 D．阳光
环境
时间（分钟）
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50
• 实施计划
• 按照上述实验方案做实验。实验过程中要认真观察，如实记录。
• 得出结论
• 你们小组的实验结果与假设一致吗？你们的结论是什么？
• 表达与交流
• 向全班同学汇报你们小组的探究过程和结果。计算出全班各组第10次数据的平均值。对全班平均值进行分析得出的结论，与你小组的结论一致吗？如果不一致，请分析原因。
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27
分析下列图片和文字资料
• 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼, 尿液非常少，当体温升高到46℃ 时才会出汗。
• 生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。
• 蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。
荒漠中的植物—— 骆驼刺，根系非常发达
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28
• 1、骆驼和骆驼刺是怎样适应缺水环境的？海豹是怎样适应寒冷环境的？
了沙漠中植物种类少,
植株矮小?
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14
干旱使粮食减产
分析非生物因素对生物生存的影响
它们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关?

七年级生物上册 1.1.2 生物的生活环境课件

是世界上土地面积自然增长速率最大的自然保护区
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
观察与思考：分析讨论下图中生物栖息地特点
思考：如果上述栖息地遭到较大破坏，会对其中的生物造成什么影响？
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
要求：在课本中标记答案，背诵回答1、2、4题知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
孔雀的栖息地位于我国云南省的热带雨林
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
野大豆的栖息地之一是位于山东省境内的黄河三角洲
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
1、各种栖息地有不同的特征是由下列哪些因
素决定的( D )A．土壤Βιβλιοθήκη 型B．温度C．湿度
D．以上三项都是
2、下列生物的栖息地为海洋的是（ C ）
A.梅花鹿
B.骆驼
C.鲸
D.企鹅
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
2、举例说明不同生物的栖息地是不同的。
知识的Ne超twor市k O，ptim生iza命tion的Exp狂ert T欢eam
自学指导一时间：5分钟
内容：课本6-7页， “生物圈” 任务：1、生物圈包括_大__气___圈的下层、整个水___圈__、岩_石___圈__的上层。
2、生物圈的范围在海平面以下约 10千米和海平面以上约10 千米之间。绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约100米的范围内。

初中生物人教版七年级上册《第一单元第二章第一节生物与环境的关系》课件

探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流
光对鼠妇的生活有影响吗？
光对鼠妇的生活有影响！
1、你在什么环境中可以发现鼠妇？ 2、当你搬动花盆时，花盆下的鼠妇会有什么反应？
你可以据此提出什么问题、作出什么样的假设？
探究：光对鼠妇生活的影响
1、怎么样才知道光对鼠妇生活有影响？做一个一个有光的实验组够不够？ 2、怎么能说明是光这个因素对鼠妇的生活造成的影响，而不是由于其他原因？
蚯蚓疏松土壤
在沙地上栽种植物，防风固沙
练习： 2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而里的桃花才刚刚开放。 3（1) (2)假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草由于得不到土蜂的及时传粉而减少；牛由于缺乏食物而受到影响。
两只羚羊在争斗
四、生物对环境的适应和影响
——适应在自然界中是普遍存在的。
1.植物对环境的适应
2.动物对环境的适应
1.植物对环境的适应
一般：
绿色植物具有较大叶片
光合作用、蒸腾作用
特殊：
仙人掌
叶→叶刺
减少水分散失
茎→肥大、含叶绿素
光合作用储存水分
2.动物对环境的适应
（ 1）结构组成上
（ 2）外形上许多动物在外形上都具有明显的适应环
3、设计多少鼠妇做实验比较合理？用1只鼠妇
行吗？ 4、实验一次够吗？实验原则：对照实验、单一变量原则、排除偶然因素、重复性实验
探究：光对鼠妇生活的影响
提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达交流

苏科版七年级生物上册：第二章生物与环境复习课件

象体现生物适应环境的是（ A ）
A. 枯叶蝶酷似枯叶 B. 千里之堤毁于蚁穴 C. 蚯蚓可改良土壤 D. 大树底下好乘凉
21. 为减小实验误差，需要计算平均值。下列
实验不需要计算平均值的是（ A ）
A. 探究蚂蚁的通讯 B. 探究光对鼠妇生活的影响 C. 测定种子的发芽率 D. 探究烟草浸出液对水蚤心率的影响
两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是( )C A.光 B.水 C.温度 D.空气
7.艾伦规律揭示，恒温动物身体的突出部分在寒冷的地方有变
短趋向，这有助于减少热量散失。例如：北极狐的外耳明显短
于温带赤狐，赤狐的外耳又明显短于热带大耳狐，这说明
（C）
A. 生物具有遗传变异的特性 B. 温度能够影响生物的生长发育
第二单元第二章生物与环境复习课件
本章的知识结构
生物生存的环境
生物生存的各种环境
校园生物的生存环境
生
环境影响生物的生存
物
探究水分对植物生存的影响
分析非生物因素对生物生存的影响分析生物因素对生物生存的影响
与
环
生物对环境的影响
境
分析生物对环境的影响
探究不同植被对空气湿度的影响
生物对Байду номын сангаас境的适应
模拟探究活动 ——寻找教室里的纸蝴蝶生物对环境的适应是普遍的
5、生物对环境的适应是普遍存在的：每一种生物都具有适应环境的能力（适者生存），生物对环境的适应不仅表现在形态和结构方面，还表现在生理和行为等各个方面。如形态上适应的有拟态、保护色等；结构上适应的有鸟有鸟翅、鱼有鳍等；生理、行为上适应的有：鸟类迁徙、冬眠等。
6、乔木是主干明显而直立的多年生木本植物。如香樟、杨、榆、松、杉等。灌木是无明显主干的多年生木本植物。如迎春、紫荆、木槿、大叶黄杨、玫瑰、月季等。

1.1.1++观察周围环境中的生物++课件-2024-2025学年人教版生物七年级上册

观察的主要环节——明确观察对象
仔细观察它的叶和花的形状、颜色。结合材料，下图中紫红色的结构是它的花瓣吗?
光叶子花（俗称三角梅）
形态特征
苞
片藤状灌木；枝、叶密生柔毛；刺腋生、下
1
花弯；叶片椭圆形或卵形，基部圆形，有柄；瓣花序腋生或顶生；苞片椭圆状卵形，基部
2
圆形至心形，长2.5-6.5厘米，宽1.5-4厘
课堂小结
观察：观察是科学探究的一种基本方法。
观
察
周
1.确定观察目的
围
2.明确观察对象
环
观察的基本环节 3.做好观察记录
境中
4.交流观察结果
的
生物
生物的归类：按照形态结构特点分为：植物、动物、其他生物
练习与应用
B 1.下列有关观察的叙述，正确的是（
）
A.用眼睛随便看看也是观察
B.观察需要依据观察目的进行
人教版七年级上册生物
第一章认识生物
第一节观察周围环境中的生物
教学目标
1 通过熟悉校园计划，掌握观察的
基本环节；
2 通过观察和比较常见生物，了解
如何观察生物；
3 关注周边生物的生存环境，树立
保护环境和爱护生物的意识。
认识生物
“蝉把口器插进树皮里吸食树汁，身体却一动也不动。太阳移动，树荫的位置也随着移动，蝉会绕着树枝微微侧移，以保证自己一直处于阳光和热量最充足的地方。不管蝉是否在吸食树汁，那歌声都不会停止。”
观察时，要注意安全，分组进行。鸟类视觉敏锐，容易被惊扰，你要注意着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静，不要喧哗；在拍摄时，尽量不要使用闪光灯，以免惊扰它们。

人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》PPT精品教学课件

01
阳光、温度和水等非生物因素对小麦的生活会产生哪些影响？其他植物是否同样受到非生物因素的影响？非生物因素是不是也影响动物的生活和分布？
生态因素
非生物因素光、温度、水等生物因素
你能举出哪些光照对生物的影响的例子呢？
ractice in class
ractice in class
ractice in class
5. 在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌，蘑菇和霉菌的关系是 ( )
ractice in class
A. 互利共生 C. 竞争关系
B. 种内关系 D. 寄生关系
ractice in class
6. 鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（） A. 生物影响环境 B. 生物适应环境 C. 生物改变环境 D. 生物依赖环境
ractice in class
ractice in class
ractice in class
生态因素
非生物因素光、温度、水等生物因素
水分影响生物的生长发育，还影响生物的分布。
ractice in class
为什么要给农作物施肥？这说明农作物还受到哪些非生物因素的影响？
农作物的生长需要从土壤中吸收大量的营养物质，如氮、磷、钾等。由于年年耕种，人们在收获大量农产品的同时，也将土壤中的这些营养物质带走了许多，从而使土壤变得贫瘠，因此，为保证农产持续生产，必须给农作物施肥。
ractice in class
生态因素
非生物因素光、温度、水等生物因素
你能举出哪些温度对生物的影响的例子呢？
生活在热带沙漠的大耳狐
ractice in class
生活在北极冰原的北极狐

七年级生物上册第2章第1节生物生存的环境课件

12/6/2021
第二十页，共二十三页。
生物生存的环境： (shēngwù)
① 水中、陆地、空中 ②
非生物构成的环境
生物构成的环境
水
阳光空气 ……
食物病菌(bìngjūn)
天敌
……
12/6/2021
第二十一页，共二十三页。
【巩固练习】 (gǒnggù)
1. 判断：生物生存的环境指的就是它所生活的地点（） 2. 判断：地球上的生物集中分布于赤道(chìdào)附近（） 3. “鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，该诗句所提
第十二页，共二十三页。
亚洲象
12/6/2021
第十三页，共二十三页。
名称企鹅鼠妇雪莲珊瑚虫骆驼亚洲象
12/6/2021
生存环境群居在地球上最寒冷的冰冻极地
生活(shēnghuó)在阴暗、潮湿的环境
生活在寒冷干燥(gānzào)的环境
生活(shēnghuó)在热带海洋生活在干旱的环境生活在植物丰富的地区
第十四页，共二十三页。
游戏(yóuxì) 给生物们找“家”
生物：鲸、扬子鳄、燕子、兔子、鹰、松树、蚂蚱、牦牛、水稻、海葵、蘑菇、仙人掌、蚯蚓、老虎、狮子麻雀、海带、熊、白鹭
“家”：草地、池塘、高山(ɡāo shān)、海洋、沼泽、沙漠、天空、森林
12/6/2021
第十五页，共二十三页。
活动二、调查(diào chá)校园生物的生存环境，完成调查
No 不直接在北方种植呢。只知道饿了找吃的,吃饱了就睡。不吃素食而要吃肉（不用手拿,放
在地上用牙齿撕开吃）。活动二、调查(diào chá)校园生物的生存环境，完成调查(diào chá)。耐严寒，耐干旱及瘠薄。【巩固练习】。4．请按生物生存的环境将以下生物分类

苏科版七年级生物上册：生物生存的家园——生物圈课件

保护生物圈
大气圈的上层、水圈、岩石圈的上层
范围生物圈
为生物生存提供
生物圈Ⅱ号的启发
阳光空气水分温度食物等
随堂反馈
1.生物圈是所有生物的家。它的范围包括（ D ） A.大气圈、水圈、岩石圈 B.大气圈的下层、水圈、岩石圈 C.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈 D.大气圈的下层、水圈的大部、岩石圈的上层
“生物圈Ⅱ号”的实验宣告失败！！！
1.科学家们为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？ 2.“生物圈Ⅱ号”为什么会失败？请各抒己见。 3.“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启发？
结论
在现有技术条件下，人类还无法模拟出一个类似地球一样的、可供人类生存的生物圈。生物圈是我们唯一的家园！
3 生物圈是生物的家园
生物生存的家园——生物圈
目录
CONTENTS
新课导入
随着科学技术的发展,“可上九天揽月，可下五洋捉鳖” 早已不是什么神话。人类可以离开地球，到别的星球上去。但是我们能否寻找到一个或是创造一个地球以外合适人类居住的生物圈呢？
学习目标
1.描述生物圈的大致范围； 2.说出“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因； 3.说明生物圈为生物生存提供基本条件； 4.阐明生物圈是生物生存的唯一家园。
生物圈能为生物的生存提供哪些基本条件呢？
万物生长靠太阳
水是生命
的源泉
生物的生
长需要营
养物质
如今，生物圈面临着哪些问题呢？
水污染
我国的空气污染
沙尘暴
乱砍滥伐小树发出SOS的呼救
土地沙漠化
为了我们的家园
天更蓝山更绿
水更清
你能做些什么……

7年级生物上册课件PPT

爬行动物
如蛇、蜥蜴等，体表覆盖鳞片，通过爬行或滑行方式在陆地上移动。
昆虫
如蚂蚁、蜜蜂等，具有复杂的生理结构和行为模式，适应陆地各种环境。
空中飞行的动物
鸟类
具有羽毛和翅膀，通过振翅实现空中飞行，食物来源广泛。
蝙蝠
哺乳动物中唯一能够真正飞行的类群，具有特殊的生理结构和行为模式。
昆虫
如蝴蝶、蜜蜂等，通过翅膀的振动实现空中飞行，适应各种环境。
认识生物的多样性
生物多样性的概念
生物多样性是指地球上所有生物（包括植物、动物和微生物）及其所构成的综合体，包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
生物多样性的价值
生物多样性对于维持生态平衡、促进科学研究、提供食物和工业原料等方面具有重要意义。
我国生物多样性的现状
我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，拥有众多珍稀濒危物种和生态系统类型。
06
生物的多样性及其保护
根据生物的特征进行分类
生物分类的依据：生物在形态结构、生理功能以及生活环境等方面的特征。
生物分类的等级：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是生物分类的基本单位。
植物分类主要依据植物的形态结构，如根、茎、叶、花、果实和种子的特征；动物分类主要依据动物的形态结构、生理功能和生活习性等方面的特征。
鱼类
靠鳃呼吸，通过鳍和身体的摆动在水中游动，食物来源广泛。
海洋哺乳动物
鲸、海豚等，具有特殊的呼吸器官，能在水下进行长时间呼吸。
水生昆虫
如蜻蜓幼虫、水蜈蚣等，生活在水域中，具有适应水生环境的特殊生理结构。
陆地生活的动物
哺乳动物
如狮子、老虎等，具有发达的四肢和肌肉，适应陆地奔跑和捕食。

苏科版生物七上2.1《生物生存的环境》课件(共29张PPT)

都有
生存。环境
3.生物生生存物的环境，是指生物
以及
其中可以直接或间接影响生物生存的空间的各
种因素。
生存
4.阅读课文图2-1尝试着将这些生物的生存环境填写在下页的表格中。
名称帝企鹅
蜗牛雪莲珊瑚虫骆驼亚洲象
生存环境寒冷的南极地区
潮湿的、有植物嫩叶、嫩茎的环境雪山的海拔4800-5000米的雪线附近温热带海洋的浅海区干燥、缺水的沙漠地区亚洲热带雨林
【合作学习】 1.生物的生存需要一定的环境吗？请举例说明。
1.生物的生存需要一定的环境。如鱼儿离不开水，草木离不开阳光，南橘北枳等。
2.请你说出2中生物，并介绍它们的生存环境？
2.鼠妇，又名潮虫、西瓜虫，种类较多，从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所。丹顶鹤适合栖息于芦苇及其他荒草的沼泽地带。
【学习与探究】
1.乔木是主干明显而直立的多年生木本植物
。植株高大，分枝繁茂，形成树冠。我们校园
里的乔木有
松树、
杨树、
柳树等。
2.灌木是无明显主干的多年生木本植物，植株一
般矮小，近地面处常常枝干丛生。我们校园里的灌木有迎春、紫荆、小叶黄杨等。 3.我们校园中的小动物有鼠妇、
蝴蝶、蚯蚓等。
活动二、调查校园生物的生存环境，完成调查
• （1）小组成员及分工 • （2）讨论调查路线及注意事项 • （3）设计调查表 • （4）调查小结
木本乔木
常绿乔木龙柏
落叶
木本灌木
常绿灌木黄杨
常绿灌木石楠
草本植物
菠菜菊
三叶草
活动三；观察校园生物生存的环境 (P22-23)

《生物生存的环境》PPT课件

2.下列各对性状中，属于相对性状的是（） A.狗的长毛和黑毛 B.人体的身高和体重 C.棉花的掌状叶和鸡脚叶 D.豌豆的高茎和蚕豆的矮茎
ppt课件
4
3.下列细胞结构中，基因主要存在于（）
A.细胞膜
B.细胞质
C.细胞核
D.细胞器
4.下面有关基因的叙述中,错误的是（） A.一对染色体上有多对基因 B.基因随染色体通过性细胞遗传给后代 C.基因是遗传物质决定生物性状的基本单位 D.每条染色体有两个基因。
（）
A.1/8 B.1/4 C.1/2 D.3/4
ppt课件
11
生
物
境
生存
的
环
ppt课件
12
2006年1月20日，英国伦敦泰晤士河迎来一位百年
难遇的“不速之客”——一头5米多长的巨齿槌鲸。这
头迷失方向的巨齿槌鲸在河中逗留了2天，尽管人们尽
力救援，它最终还是在被送回海洋途中死亡,本次泰晤
士之旅成为这头鲸鱼的“死亡之旅的是（）
A.白化病 B.肝炎 C.红绿色盲 D.血友病
16.我国婚姻法规定“禁止近亲结婚”，其理由有（）
A.血缘关系近，子女易患遗传病
B.近亲结婚会影响后代的男女比例
C.血缘关系近，子女易患传染病
D.近亲结婚的后代都会患遗传病
ppt课件
10
17.白化病是常染色体上的隐性遗传病，下列
ppt课件
17
生活在阴暗潮湿的环境
ppt课件
18
鼠妇
鼠妇又称“潮虫”,在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”。鼠妇的种类较多，它们身体大多呈长卵形，成体长9 —15毫米，背腹扁平十分显著，呈灰褐色、灰蓝色；常能卷曲成团，从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布。它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所，昼伏夜出，具负趋光性。不像昆虫和蜘蛛那样适应于陆地上生活，在我国大多数地区都有分布。

(济南版)七年级上册1.1.2生物的生活环境课件(生物)

第二节生物的生活环境
课前预习
一、生物圈 1.定义:地球上有生物生存的圈层。 2.范围:包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。通常认为,生物圈的范围在海平面以下约 10 千米和海平面以上约 10 千米之间。但绝大多数生物生活在陆地以上和海洋表面以下各约 100 米的范围内。 3.生物生存的基本条件:阳光、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等。
课前预习
二、栖息地
1.定义:生物圈内生物生存、居住的场所。
2.类型: 林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪间等。 3.决定栖息地特征的因素:不同的土壤类型、温度、__湿__度___
等。
4.威胁生物生存的关键因素:栖息地的破坏或丧失。
5.破坏各种生物栖息地的重要因素之一:人类对自然资源的掠夺式开发及不合理利用。
关闭
A
答案
当堂检测
1
2
3
4
5
5.一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒危或受威胁的原因。根据下表回答问题。
原因
哺乳动物鸟类
偷猎
31%
20%
栖息地的丧失 32%
60%
外来物种入侵 17%
12%
其他原因
20%
8%
(1)画图:画一个可以对比哺乳动物和鸟类濒危或受威胁原因的柱状图。纵轴表示每一种动物的百分比,横轴表示各种原因。 (2)数据解释:哺乳动物濒危或受威胁的主要原因是什么?鸟类濒危
1.生物圈是指( ) A.整个地球 B.地球表层像纸一样薄的圈层 C.地球表层适合生物生存的地方 D.地壳内部
当堂检测
1
2
3
4
5
关闭
C
答案
当堂检测

1.2.1生物与环境的关系课件(32张PPT) 人教版生物七年级上册

制定计划
方法步骤
1. 以小组为单位进行实验。在两侧中央各放入5只鼠妇静置 2 分钟。
2. 每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10次。将统计的结果填写在下表中。
得出结论
你们小组的实验结果与假设一致吗?你们的结论是什么?
做完实验后，别忘了把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
表达交流
再见
讨论
非生物因素是不是也影响动物的生活和分布呢?
探究
鼠妇
如果你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。那么，光照条件是否影响鼠妇的分布呢?
黄粉虫
黄粉虫又叫面包虫，幼虫体表是黄色的，常常成群聚集在粮仓里的粮食堆中。黄粉虫幼虫的营养价值很高，也容易饲养，因此常用来作为鱼类的饵料。你也可以探究光照条件对黄粉虫分布的影响。
高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这说明温度对植物分布的影响;沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方出现绿洲，这说明水对植物分布的影响。
科学方法
对照实验
在上述探究实验中，为了确保实验结果只是由于光照不同而引起的，应当使两种环境中除光照以外，湿度、温度等其他条件都保持相同，也就是说，只有光照是不同的，光照就是这个实验中的变量。像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。在探究过程中，还需要排除偶然因素的影响。
金鱼
金鱼是大家熟悉的小动物。饲养金鱼时，控制好水温是很重要的。你可以通过观察它在不同温度下的呼吸频率(每分钟内鳃盖张合的次数)，来探究温度对它生活的影响。

山东省七年级生物上册 1.1.2《生物的生活环境》课件2(新版)济南版PPT

第一单元第一章
第二节
生物的生活环境
导入新课
1
两个天空，你觉得哪个更生动？
导入新课
B
2
两块陆地，你愿意生活在哪一块？
导入新课CFra bibliotek3比较这两片海域哪个充满生机？为什么?
新课学习
AB
C
没有生物生存的天空、陆地和海洋是可怕的
新课学习
我们生活的地球，天空有飞鸟，脚下有绿草，水中有游鱼
1
3
2
新课学习
板书设计
生生物圈物的生活环境
栖息地
概念：地球上有生物生存的的圈层，包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层
范围：海平面上下各约10千米提供的基本条件：空气、稳定的营养供给、水分；
阳光、适宜的温度；
概念：生物圈内生存、居住的场所林地、草地、岩岸、沙滩、溪水、沙漠，
类型：不同的环境因素决定了各种栖息地有不同的特征
#不同的栖息地生活着不同的动植物群体。
新课学习
林地:
栖息地的类型：
新课学习
草地
沿岸
新课学习
沙滩
淡水溪涧
新课学习
实践探究一
1、生物圈的通常范围是什么？ 2、动手画出大气圈、岩石圈和水圈示意图？ 3、分角色扮演，说出三个圈层中各有哪些生物存在？
新课学习
生物圈的范围
10千米
大气圈的下层
海平面
100米
课堂练习
B、能力提高 1、下列有关生物圈的说法，正确的是（D ） A、生物圈是指整个地球 B、生物圈是地球上的全部生物 C、生物圈是指生物生活所需要的环境 D、生物圈是指整个地球的全部生物和它们生活所需要的环境。
课堂学习 2、将来的你, 如果和宇航员一起乘坐宇宙飞船飞向太空旅行。那时, 你已经脱离了生物圈这个圈层, 但你必须从生物圈中带上足够维持你生命活动所必需的物质, 这些物质最起码应该包括(C ) A、氧气袋、矿泉水、各种吃的 B、太阳能电池、保暖内衣 C、宠物猫、电脑、光盘 D、驱蚊器、盆花、照相机

山东省宁津县育新中学七年级生物上册《第三章生物的生活环境》课件济南版

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
• 练习题：
• 1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”造成这一差异的环境因素是C（）
• A光 B水 C温度 D湿度
• 2、下列竞争最激烈的是（B ）
• A菟丝子与大豆 B水稻和杂草
• C狼与羊
D蛇和老鼠
• 3、雷雨过后，常会在草地、花园中，见到地面上爬行的蚯蚓，促使蚯蚓爬到地面上来的主要原因是（B ）
• A阳光 B水分 C空气 D温度
• 4、影响生物的多种因素中，属于生物因素的是（ D）
• A鱼儿离不开水 B菊花秋季开花 • C洪涝使小麦减产 D蝗灾使玉米减产 • 5、从生物圈的各种生物看，农田管理中的
间苗和除苗的目的是为了（C）
• A缓和生物与环境之间的斗争 • B促进生物与生物之间的关系 • C减轻生物与生物之间的斗争 • D加剧生物之间的斗争
过多 • C滥捕珍稀动物 D采集动植物标本
• 8、极地狐身体大，而尾、耳、鼻端短小的现象是对下列哪项的适应（C）
• A短日照 B长日照 C低温 D高温
• 9、草原生态系统中，很少有青蛙等动物出现，其决定因素主要是（C）
• A阳光 B温度 C水 D土壤
• 10、下列哪项不属于适应性（A） • A缺氮时植株矮小 B秋末树木纷纷落叶
是（ D）
• A所有的生物能永远适应环境 • B生物能够决定环境的变化 • C环境永远有利于生物的生存 • D环境与生物相互影响相互依赖
• 13、下列事例中。不能说明生物能对环境产生影响的是（D ）
• A草原上有一定数量的狼，野兔就不会太多，有利于草的生长
• B破坏植被会使草原沙漠化
• C原生动物和藻类大量繁殖造成的海洋赤潮会使海水的含氧量降低

七年级生物生物生存的环境1

1、首先演员要用得合适：演员必须合乎角色要求，其形象、气质最好角色形象要求一致。角色是24岁的男演员，演员的年龄范围需要在24岁上下浮动，太小太大都不行，有的剧组严格要求演员的实际年龄和角色的年龄必须一致；在这个基础上，可以根据制作方要视台需求，选取年龄偏大的当红演员，这样给造型、化妆、服装提出了更高要求。一般来说，现有的影视剧组是需要拿来就能用的演员，而不是拿来需要打造了才能用的演员。有的演员说自己什么类型的角色都能演，那么剧组还得这样考果用一个形象偏重于武生的演员来扮演白面书生，那么还得选取一个形象更“糙”更粗犷的演员来扮演武生，这样搭配才能相得益彰。选演员首先要看脸，看面部形象，其次看身材，然后看气质内涵。镜头里的人肯定有变化，如果是偶像剧，还得考虑经过摄像机检验，脸是否变大等等之类因素，不是所有的帅哥都适合偶像剧的。说到哭戏，有的人哭相难看，让所有的人远，有的人却能哭得梨花带雨惹人同情惹人怜悯。 2、其次要看演员的表演；表演没有固定的模式，每个人有每个人说话行事的方式，演员的戏质量好不好，不是一句话两句话的问题，也没有一个权威能说演员表演必须用他她的思维方法。我喜欢选择有天生镜头感的演员、表演有特点的演员、反应灵敏并能结合自表达的演员。演员需要把自己所学和自己的人生经历结合起来，表演才有根底，不用脑子演戏是不行的。我个人喜欢自然松弛的表演，用声音表演举例：我个人不大喜欢话剧腔和话剧份浓厚的演员，演员是“声台形表”的综合，每个人都是话者话剧份说话、走路，我们的影视剧也就脱离现实了。声音表演也是有独特个人色彩的，如电影《梅兰芳》中王学圻饰演的十三燕，电影《画皮》中赵薇扮演的佩蓉，都很好地利用自己的声音塑造了真实可信的人物。剧组的演员导演或者演员副导演选角，大多凭借自己看过的别的影视剧印象、或者是报刊网络的文字介绍、或者是当面见组试戏。曾经有个剧组同仁这样跟我说：见到演员的第一反映就应该有这个演员到底有多深，他能演主演还是主配还是特约！所以，提醒演员朋友们：要重视见组。 3、选角重点是看演员人品；剧组小社会，希望剧组每一个成员都有勤奋工作、同心协作的态度。演员更得要以协作同心的精神参与剧组，大家都对演员耍大牌、迟到旷工深恶痛绝，没有一个人喜欢不尊重别人劳动的艺人！要知道：剧组从制片人、导演到场工和群众是为整个戏的成功而工作，为了让演员以最好的精神面貌出现在镜头前、他们都付出很多甚至更多。所以我所在的剧组都不欢迎演员化妆迟到、出发到……提倡行业自律，尊重他人劳动。演员不怕戏不好，就怕人不好！戏方面差一些不要们可以调教；人品不好就没救了，如果我们有相应的行业协会，可以定期通报各自所在剧组演员情况；我们也可以提倡剧组和剧组之间、制作公司之间还有媒体之间经常通气，促进演员队伍健康发展。没有艺德的演员是没有前途的，侥幸成名也是一时的流星。宁可选一个演戏有待进步的艺人，也不要人品不好的艺人，中国的演员这么多，用谁都是用。不用一线大腕、可以用二线的；二线的没有，可以多选几个三线的艺人或者熟脸艺人不行，可以找一批实力外型兼具的青年艺人，外请一大批老艺术家来衬托，不乏成功的先例！ 4、第四是演员技能丰富。作为演员，有的演员文戏武戏都拿捏得当，有的演员只能演文戏，有的演员只能演武戏打戏。我想，如果一个演员有多种技能，必然能促进其表现力。作为演员，驾驶技能、骑马、游泳、舞蹈、声乐演唱、武术等等，多多益善。想找替身替，戏份少的时候还可以应付，碰到成吉思汗的角色，不会骑马的已经退出了竞争圈；碰到浪里白条和阮氏三雄的角色，不会游泳的演员也只有走开的份。八十年代的明星龚雪的国画、张金玲的陶艺绘画，许还山、唐国强、张铁林一手惊艳的书法，章子怡有舞蹈功底演打女有基础，徐帆、秦海璐、王馥荔、蒋勤勤有京剧功底，陶慧敏、石小群、何赛飞、李玲玉有越剧功底。艺多不压身，中央戏剧学院表演系1996级八个女生，四个有舞蹈功底，四个有戏曲功底，成功走出章子怡、袁泉、梅婷、秦海璐、胡静等，可见一斑。