文似看山不喜平

张弛法
误会法
意料之外，情理之中
小 结：
1. 无论运用哪种方法，都要做到合情合 理，条理清晰。
2. 写作叙事类记叙文时，可以借助生活 的积累编织故事，但要注意：情节可以虚 构，但要符合生活真实；细节不能捏造， 并要形象生动。
3. 叙事类记叙文所记事情要有中心，要 揭示社会生活的某些本质。
请以“放下电话，我顿时泪流 满面”为开头，写一篇记叙文。
要求：题目自拟，文体特征鲜 明，不要套作，不得抄袭，不 少于 800字。
情节突转法
记叙事件时，有意顺着一个方向铺陈渲 染，把读者的注意力和情感愿望完全吸引到 一个方向，层层发展，推向高潮；然而达到 顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的 突然揭晓，掀起波澜，这种陡转骤折能强烈 地震撼读者，使读者对事件意义的理解推向 一个新的高度，最终取得异乎寻常的效果。
精品欣赏·在柏林 一列火车缓缓地驶出柏林。车厢里尽是 妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。 在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时 后备役老兵，坐在他身旁的是个身体虚弱 而多病的老妇人。显然她在独自沉思，旅 客们听到她在数着“一、二、三”，声音 盖过了车轮的“咔嚓”声。停顿了一会儿。 她又重复起来。两个小姑娘看到这种奇特 的举动，指手画脚，不假思索地嗤笑起来。
“波澜开阖，如在江湖中，一波未平，一 波已起。”——姜夔《白石道人诗话》
怎样写出事件的波澜
（wenku.baidu.com）文章的波澜是由客观事物的复杂性
决定的。 要善于利用事件本身的曲折性、
复杂性。
选材
（2）“文似看山不喜平”。情节曲折
起伏，则吸引读者，引人入胜。 构思 要了解兴波澜、生变化的方法技。法
试一试
成绩 期中考之后，数学老师要公布成绩。 他说：“一百二十分以上和一百一十分 以上的人数一样多，一百一十分以上和 一百分以上的人数也一样多。”话一说 完，全班一阵欢呼，一位同学追问道： “那么，不及格的人数呢？” 老师不疾不徐地回答： “ “不及格的人数和全班的人数一”样多
子，怒视着她。那女生愣了几秒钟，才满脸通 红地指着箱子的底部对我说：“我指的是轮 子。”
误会法
误会法，就是利用作品人物之间的猜疑 或误解，来激化矛盾，掀起波澜，不断推 动情节的发展变化，最终释疑解扣。
试一试 电视连续剧
《铁齿铜牙纪晓岚》中，乾 隆让纪晓岚对四大幸事后面 只添两个字，让大幸事变成 大悲事：
车厢里一片寂静，静得可怕。
设置悬念法
设置悬念法即设置一个个悬而未决的矛盾， 使情节回旋推进，给人以“山重水复疑无路，柳 暗花明又一村”的感觉。
如“先闻其声后见其人”，先写结局后叙过 程，先写问题(事件)暂后交代为什么(背景介绍)， 或者借助间接描写，或“犹抱琵琶半遮面”，等 等，就会让读者产生一种非看下去不可的强烈冲 动，从而获得引人入胜的效果。
试一试 请根据语境在空格处写出恰当的一 句话，增加故事情节波折。
新学期伊始，我们高年级学生去车站迎
接新同学。我见一小女生站在一个大箱子旁不 知所措，便主动上前帮她提起箱子。不料箱子 似乎重逾千斤，我又不好意思放下箱子，只好 勉力支撑。
才走了几步，那女生便对我 说：”提不动就滚！吧”
我一听此言，登时怒从心头起，放下箱
构成文章悬念的技巧一般为“起悬―垫悬― 释悬” 。
设置悬念时要注意：
（1）设置悬念一定要有明确的目的，要在“疑问 ”和“曲折”中展示人物的性格或事件的意义。 （2）设置悬念必须要以事实为依据，一定要适度 、自然，不要脱离生活，不要故弄玄虚，不要有 漏洞。 （3）制造悬念，要不着痕迹，切合情理，切不可 故弄玄虚，否则会弄巧成拙；要适时释“悬”， 解开悬念既不能过于匆忙、简单，又不能枝蔓横 生，致使读者眼花缭乱或丈二和尚摸不着头脑。
久旱逢甘霖—— 一滴 他乡遇故知—— 债主 洞房花烛夜—— 隔壁 金榜题名时—— 别人
运用抑扬要注意： 抑扬不能超出客 观事物真实范畴， 既要服从于写作 目的，又要符合 事物发展规律和 人们认识事物的 规律。
运用抑扬法
“扬”,是指褒扬、抬高;“抑”,指按 下、贬低。常见的有“先抑后扬法”、 “先扬后抑法”、“抑扬并举法”。这种 写法使行文曲折多变，波澜起伏，造成悬 念，形成对比，读者在阅读过程中，获得 恍然大悟的快感，留下深刻的印象。
一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即 车厢里平静了。
“一、二、三”，这个神智不清的老 妇人又重复数着，两个小姑娘再次笑了 起来。这时那位灰白头发的战时后备役 老兵挺了挺身板，开了口：“小姐，” 他说，“当我告诉你们这位可怜的夫人 就是我妻子时，你们大概就不会笑了。
我们刚刚失去了三个儿子，他们是 在战争中死去的。现在轮到我们自 己上前线了。在我走之前，我总得 把他们的母亲送往疯人院啊。”
学习目标：
1．了解记叙文写作中写出事件波澜的基本 方法。 2．通过实践掌握几种重要的使事件显出波 澜的基本方法。
什么是事件的波澜
波澜：文章的起伏变化。
为什么要写出事件的波澜
文似看山不喜平。若如井田方石，有何可 观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心 悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然， 文章正尔。” ——清·袁枚《李觉出身传评 语》
张弛法
《鸿门宴》 无伤告密 项伯夜访 项庄舞剑 刘邦脱险
范增献计 张良献计 樊哙闯帐 无伤被诛
紧张 缓和 激烈 化解
（张） （弛） （张） （弛）
运用张弛法要注意： 一定要有张有弛，张弛有度，切不可为求张弛 而过度夸张，脱离现实，给人不真实的感觉。
怎样写出事件的波澜
情节突转法 设置悬念法
运用抑扬法 设计巧合法