高三下学期主题班会汇编全册

高三下学期主题班会精品教案汇编全册第一课时：理想与前途教育教育目的： 1、增强班集体的凝聚力、荣誉感，拉近师生间的距离；2、让学生明确目标，承担使命，振奋精神，排除障碍，信心百倍地朝理想迈进。

活动内容：第一节、主持人: 我的未来不是梦（配歌曲“我的未来不是梦”）第二节、主持人: 全班围绕“你的理想是什么？”,让每个同学列举自己的理想.第三节、主持人: 全班围绕“你认为你该为实现理想做什么？”让同学们阐述自己想法及今后该怎么走？第四节、主持人：针对本班的特点，设置两个讨论题。

该环节旨在澄清思想认识，排除理想实现过程中的诱惑、障碍。

第五节、主持人：全班围绕“你所信奉的人生格言是什么？第六节、班主任结合本班的特点，向同学们讲解，今后我们出去可干些什么。

第七节、主持人：让学生知道在实现理想的过程中有老师领航，有家长的无微不至的呵护、关心他们通向理想的路途不孤单。

接着老师家长对学生提出期望和告诫。

让他们明白背负的不仅仅是自己的理想，还有老师和家长的期望，并把压力化为动力。

第八节、主持人：安排一个集体朗诵，并在“真心英雄”的歌声中结束。

第九节、班主任发言总结。

活动结束。

附：部分同学近期目标及人生格言。

1、不鸣则已，一鸣惊人。

失败并不可怕，可怕的是不敢正视。

2、每天都能向目标靠近一点。

尽力，尽心。

3、学好，学好，再学好。

与其悲叹自己的命运，不如相信自己的能力。

4、调整心态，努力学习，争取进步。

世上无难事，只怕有心人。

5、好好学习，天天向上。

命里有时终须有，命里无时莫强求。

6、争取进步。

阳光总在风雨后，相信会有彩虹。

7、拥有良好心态，快乐每一天。

我选择，我尽力。

8、现实是此岸，理想是彼岸。

中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。

9、人无远虑，必有近忧。

10、提升体育水平，提高学习成绩。

鱼和熊掌，我要兼得。

11、态度端正，刻苦学习，提高自我态度决定一切 ?12、争取进步，以最佳状态面对高考。

一万年太久，只争朝！第二课时：珍惜现在，珍惜拥有一、班会背景：在党的有利政策的指引下，人民的物质生活有了很大的改善，很多农村学生感觉不到生活的艰难，感觉不到读书对他们有什么用处，他们不清楚自己人生的目标是什么，也不知道自己现在应该干什么，得过且过。

二、班会目的：通过活生生的真实素材，使学生的心灵能产生触动，让他们树立正确的人生观，珍惜现在，珍惜拥有，成为有奋斗目标，能积极进取的学生。

三、活动准备：①、收集反映贫困地区的学生是如何坚持学习的图片。

②、收集知识改变命运的实例。

四、、班会过程：（一）、引入主持人：今天我们的主题班会是“珍惜现在，珍惜拥有”。

（二）、震动你的心灵播放flash动画（里面是贫困地区的学生是如何坚持学习的图片）。

主持人问：看完这些图片，不知道大家想到了什么？大家想说些什么？片中他们的梦可能是什么（三）知识改变命运1、小品：知识改变命运2、播放：一根稻草、两种命运（肖琴、肖燕云的命运就由一根稻草决定的）。

3、播放：张艺谋命运的改变。

（四）故事：珍惜现在，珍惜拥有主持人问：就目前你的学习状态而言，你觉得当务之急应做些什么？（五）诗歌朗诵：珍惜（六）班主任小结第三课时：《学法指导》开篇语：古语云：授人以鱼，只供一饭，有人这样形容数学：思维的体操，智慧的火花一、升入初中后数学成绩下降的原因不少同学在初中数学成绩不错，为什么到了初中之后成绩差很多？究其原因我认为有以下几种可能：1.被动学习：许多同学进入初中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。

如表现在：不制定计划，坐等上课；课前不预习，对老师要上课的内容不了解；上课忙于记笔记而没听到“门道”，没有真正理解所学内容等。

2.学不得法：老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。

而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，听课之后问题一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶着写作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背；也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3.不重视基础：一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基础知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，而到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。

4.进一步学习条件不具备：初中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃。

这就要求同学们必须熟练掌握基础知识与技能为进一步学习作好准备。

另外，初中数学不少知识难度大、方法新、综合性强，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不及时采取补救措施，查缺补漏，两极分化是不可避免的。

二、掌握主动，学好初中数学1.培养良好学习习惯良好的学好数学的必备条件。

有句话说的很好“优秀源于习惯”。

我想作为一名初中生在学习中我们应该有以下几个良好地习惯：1)制定明确、合理的学习计划：它是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。

但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。

2)课前预学，作好必要的知识储备：课前预学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习主动权。

预学不能走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲课的思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

3)专心上课——“学然后知不足”：课前预学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可略；什么地方该精雕细刻，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

4)及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方查阅有关资料，强化对基本概念和知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。

这一过程是对学生意志、毅力的考验，通过作业使学生对所学知识由“会”到“熟”。

6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来的对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。

解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍；对错误的地方没弄清楚要反复思考，实在解决不了的要请教老师和同学，要经常把易错的地方拿出来复习强化，长期坚持使对所学知识由“熟”到“活”。

7)系统小结是学生通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。

小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与有关资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。

经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

我们可以归结一下八环节学习方法：1.制订计划；2.课前预习；3.认真听讲；4.及时复习；5.独立作业；6.解决疑难；7.系统小结；8.课外学习.三、认识心理学规律在心理学上将认识过程分为感知、理解、巩固、应用四个基本阶段。

而在四轮学习方略中，也把学习一节课分为四轮，即第一轮：预习，查出障碍；第二轮：听课，破除障碍；第三轮：复习，扫除障碍；第四轮：作业，学会应用.刚好对应心理学中认知的四个基本阶段,一环套一环,缺一不可.四、如何学好初中数学初中数学的学习涉及到许多方面,下面我简单的总结一下我们比较重要和基础的几个知识模块的学习策略:1.数学概念的学习方法(1)阅读概论，记住名称或符号；(2)背诵定义，掌握特性；(3)举出正反实例，体会概念反映的范围；(4)进行练习，准确地判断；(5)与其它概念进行比较，弄清概念间的关系。

2.数学公式的学习方法(1)书写公式，记住公式中字母间的关系；(2)懂得公式的来龙去脉，掌握推导过程；(3)用数字验算公式，在公式具体化过程中体会公式中反映的规律；(4)将公式进行各种变换，了解其不同的变化形式；(5)将公式中的字母想象成抽象的框架，达到自如地应用公式。

3.数学定理的学习方法⑴背诵定理；⑵分清定理的条件和结论；⑶理解定理的证明过程；⑷应用定理证明有关问题；⑸体会定理与有关定理和概念的内在关系。

五、成绩好的学习策略1.争当小老师、帮助他人，提高自身；2.学优生应该对照“八环节学习方法”严格执行；3.掌握一些要求较高适应自己进一步学习的学习方法第四课时交通安全教学目的：1、让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

2、让学生了解交通事业的重要性，培养学生文明交通、爱护交通设施的意识。

教学方法：讲授法、讨论法一、导入新课：1、交通运输业为我们提供了哪些方便？如果没有交通运输我们的生活会怎样？2、不遵守交通规则的行为可能会出现什么后果？教师小结：交通运输是现代生活必不可缺少的组成部分，为现代人的生活提供了极大的方便，同时由于一些人对交通安全重视不够，也给很多家庭带来不幸。

我们应充分发挥交通运输好的方面，克服不利的因素，让它更好地为我们服务。

为此，我们这节课来学习一下交通安全知识。

二、新课讲授：1、介绍常见的交通标志及相关的法规，红绿灯、斑马线、指示牌等。

2、介绍乘车、乘船的有关知识。

①乘车、乘船的基本要求和注意事项。

②要求学生要文明乘车、乘船。

3、行走时应怎样注意交通安全，并联系实际当前学生行走时存在问题。

①在道路上行走，要走人行道，没有人行道，靠路右边走。

②集体外出时，要有组织有秩序列队行走。

③穿越马路，要走斑马线。

④遇到“红灯”要停止，做到“红停绿过”。

⑤要学会避让机动车辆。

⑥不能在马路上逗留，玩耍、打闹、追逐。

4、骑自行车安全常识，并指出学生骑自行车存在的问题。

①不在人行道上骑车，应在非机动车道上靠右行驶。

②横穿马路减速、观察或下车推车过路。

③转弯时减速，观察并打手势。

④不要双手离把，不要并肩行驶。

⑤骑车不打闹，不追逐。

⑥骑车不要攀扶机动车辆。

列举一两个重大交通事故案例，教育学生重视交通安全，遵守交通规则。

三、小结：提问：今天我们学了哪些知识？通过学习，我们以后乘车、走路、骑车应注意些什么？教师小结：交通既为我们生活提供了极大的方便，但如果忽视交通规则，也会给很多家庭带来不幸，所以，我们应该遵守交通规则，时刻重视交通安全。

第五课时：校园安全教育班会课教学目标：学习生活中的安全小知识,认识一些交通标志,学习交通规则；学会安全用电；学会突发使劲自我保护方法。

教学准备：课前搜集交通规则和交通符号；搜集用电常识；准备一些家用小电器。

教学过程：一、谈话导入同学们：今天老师给你们带来了新朋友，想知道他们是谁吗？他们呀，是马路小卫士，交通小标志，本事可多了，想不想跟他们认识一下。