人教版初三物理组成串联电路和并联电路实验报告
串并联小实验报告
一、实验目的1. 理解串并联电路的基本概念。
2. 掌握串并联电路的连接方法。
3. 研究串并联电路中电流、电压和电阻的关系。
二、实验原理串并联电路是电路中常见的两种基本连接方式。
在串联电路中，各个元件依次连接，电流只有一条路径；而在并联电路中，各个元件并列连接，电流有多条路径。
在串联电路中，总电压等于各元件电压之和，总电阻等于各元件电阻之和。
即：U = U1 + U2 + ... + UnR = R1 + R2 + ... + Rn在并联电路中，总电流等于各支路电流之和，总电压等于各支路电压。
即：I = I1 + I2 + ... + InU = U1 = U2 = ... = Un三、实验器材1. 电源：直流电源，电压为6V。
2. 电阻：5Ω、10Ω、15Ω各一个。
3. 电灯泡：3个，规格相同。
4. 开关：1个。
5. 导线：若干。
6. 电压表：1个。
7. 电流表：1个。
四、实验步骤1. 按照电路图连接串联电路。
将电源的正极与电阻5Ω的一端连接，电阻5Ω的另一端与电阻10Ω的一端连接，电阻10Ω的另一端与电阻15Ω的一端连接，电阻15Ω的另一端与开关连接，开关的另一端与电源的负极连接。
2. 打开开关，用电压表测量各电阻的电压，并记录数据。
3. 断开开关，按照电路图连接并联电路。
将电源的正极与电阻5Ω的一端连接，电阻5Ω的另一端与电阻10Ω的一端连接，电阻10Ω的另一端与电阻15Ω的一端连接，电阻15Ω的另一端与开关连接，开关的另一端与电源的负极连接。
但这次电阻5Ω、10Ω、15Ω分别与电灯泡相连。
4. 打开开关，用电压表测量各电阻的电压，并记录数据。
5. 断开开关，用电流表分别测量串联电路和并联电路的总电流，并记录数据。
五、实验数据及分析1. 串联电路实验数据：电阻5Ω电压：U1 = 1.5V电阻10Ω电压：U2 = 3V电阻15Ω电压：U3 = 4.5V总电压：U = 9V总电阻：R = 30Ω总电流：I = 0.3A2. 并联电路实验数据：电阻5Ω电压：U1 = 3V电阻10Ω电压：U2 = 3V电阻15Ω电压：U3 = 3V总电压：U = 3V总电阻：R = 5Ω总电流：I = 0.6A通过实验数据，我们可以得出以下结论：1. 在串联电路中，总电压等于各元件电压之和，总电阻等于各元件电阻之和。
串联与并联实验报告
串联与并联实验报告实验目的1. 了解串联电路和并联电路的基本概念与特点；2. 掌握串联电路和并联电路的实验方法及实验步骤；3. 通过实验验证串联电路和并联电路的电压分配和电流分配规律。
实验仪器和材料1. 电流表；2. 电压表；3. 电阻；4. 开关；5. 电源。
实验原理串联电路串联电路是指多个电阻按照一定的顺序连接在一起，电流只能沿着一个闭合回路流动。
串联电路中，电流大小相等，电压按照电阻大小进行分配。
并联电路并联电路是指多个电阻同时与电源的两个端口相连，电流可以通过不同的路径流动。
并联电路中，电压大小相等，电流按照电阻的倒数分配。
实验步骤1. 搭建串联电路实验电路：- 将两个电阻依次连接在一起，形成串联电路；- 将电流表连接在串联电路中。
2. 接通电源，记录电流表上的电流数值。
3. 在电路中加入一个开关，关闭电源，记录开关断开时的电流数值。
4. 搭建并联电路实验电路：- 将两个电阻同时与电源的两个端口相连，形成并联电路；- 将电压表连接在并联电路中。
5. 接通电源，记录电压表上的电压数值。
6. 断开一个电阻，记录电压表上的电压数值。
实验数据记录与处理1. 串联电路实验数据- 电源电压：5V- 两个电阻的电阻值：R1 = 2Ω，R2 = 3Ω- 实测电流：I = 1.5A（闭合状态），I = 0A（开关断开状态）- 计算得到电流分配比：I1 = R1 * I / (R1 + R2) = 1A，I2 = R2 * I / (R1 + R2) = 0.5A2. 并联电路实验数据- 电源电压：5V- 两个电阻的电阻值：R1 = 2Ω，R2 = 3Ω- 实测电压：U = 5V- 断开一个电阻后的电压：U' = 2.5V- 计算得到电流分配比：I1 = U / R1 = 2.5A，I2 = U / R2 = 1.67A结果分析1. 串联电路中，电流按照电阻大小进行分配，电阻越大，所得电流越小。
2. 并联电路中，电压大小相等，电流按照电阻的倒数分配，电阻越小，所得电流越大。
实验报告：连接串联电路和并联电路
中学物理学生分组实验报告
班级任课教师时间
组长组员
实验名称连接串联电路和并联电路
实验原理
实验器材电源、开关3只、电灯3盏、导线若干
实验步骤：
一、串联电路
1.如图一，按图连接电路，检查电路连接无误后闭合开关，观察电路中
L1和L2发光情况（亮灭）填入下表；
2.然后将开关移到L1和L2之间及L2和负极之间，观察L1和L2的发光
情况，填入下表。
开关位置正极和L1之间L1和L2之间负极和L2之间
开关通断闭合断开闭合断开闭合断开
发光情况
二、并联电路
1.如图二，按图连接电路，检查电路连接无误后闭合开关S、S1和S 2，观察电路
中L1和L2发光情况（亮灭）填入下表；
2.然后进行如下操作：①S断开，S1和S 2闭合；②S、S1闭合，S 2断开；③S、S2
闭合，S1断开的操作，同时观察电路中L1和L2发光情况填入下表。
开关通断S、S1、S 2闭合S断开，S1和S 2闭合S、S1闭合，S 2断开S、S2闭合，S1断开
发光情况L1和L2都L1和L2都L1；L2L1；L2
数据统计、处理及实验结论：
在串联电路中，电流途径只有条，流过一个用电器的电流也流经别的用电器，整个电路只需个开关控制，开关所在位置对电路控制影响。
在并联电路中，电流途径有或两条以上，干路开关控制电路，支路开关只控制电路，各支路可以工作。
学生自评教师评价。
电路并联串联实验报告
一、实验目的1. 了解并联和串联电路的基本原理和特点。
2. 掌握并联和串联电路的连接方法。
3. 通过实验验证并联和串联电路中电压、电流的分配规律。
4. 培养实际操作能力和分析问题的能力。
二、实验原理1. 串联电路：电路元件依次连接，电流只有一条路径可走。
串联电路中，总电压等于各元件电压之和，电流处处相等。
2. 并联电路：电路元件并列连接，电流有多条路径可走。
并联电路中，总电流等于各支路电流之和，各支路电压相等。
三、实验器材1. 电阻若干2. 电压表3. 电流表4. 滑动变阻器5. 开关6. 电源7. 导线四、实验步骤1. 串联电路实验a. 按照电路图连接好串联电路，将电阻依次连接。
b. 将电压表分别连接在电阻两端，记录各电阻两端的电压值。
c. 将电流表串联在电路中，记录电流表的示数。
d. 比较各电阻两端的电压值，验证串联电路中总电压等于各元件电压之和。
e. 改变滑动变阻器的阻值，观察电流表示数的变化，验证串联电路中电流处处相等。
2. 并联电路实验a. 按照电路图连接好并联电路，将电阻并联连接。
b. 将电压表分别连接在电阻两端，记录各电阻两端的电压值。
c. 将电流表分别连接在电阻支路中，记录各支路电流表示数。
d. 比较各电阻两端的电压值，验证并联电路中各支路电压相等。
e. 比较各支路电流表示数，验证并联电路中总电流等于各支路电流之和。
五、实验结果与分析1. 串联电路实验结果：a. 实验数据如下表所示：| 电阻值(Ω) | 电压值 (V) | 电流值 (A) || :--------: | :--------: | :--------: || R1 | U1 | I || R2 | U2 | I || R3 | U3 | I || R4 | U4 | I |b. 实验结论：- 串联电路中，总电压等于各元件电压之和。
- 串联电路中，电流处处相等。
2. 并联电路实验结果：a. 实验数据如下表所示：| 电阻值(Ω) | 电压值 (V) | 电流值 (A) || :--------: | :--------: | :--------: || R1 | U | I1 || R2 | U | I2 || R3 | U | I3 |b. 实验结论：- 并联电路中，各支路电压相等。
物理并联实验报告
物理并联实验报告
《物理并联实验报告》
实验目的：通过并联电路实验，掌握并联电路的基本原理和特性。
实验仪器：电源、电阻、导线、电流表、电压表、万用表。
实验原理：并联电路是指两个或多个电器件的两端连接在一起，使它们共享相同的电压。
在并联电路中，每个电器件都有相同的电压，但电流会分流经过各个电器件。
实验步骤：
1. 将电源接通，并将两个电阻并联连接。
2. 使用万用表测量并记录每个电阻的电阻值。
3. 使用电流表和电压表分别测量并记录每个电阻的电流和电压。
4. 根据测量结果计算并记录并联电路的总电流和总电阻。
实验结果：
1. 电阻1的电阻值为R1，电流为I1，电压为U1。
2. 电阻2的电阻值为R2，电流为I2，电压为U2。
3. 并联电路的总电流为I总，总电阻为R总。
实验分析：根据测量结果和计算结果，可以得出以下结论：
1. 在并联电路中，每个电阻的电流和电压与其它电阻无关，它们分别受到电源的作用。
2. 并联电路的总电流等于各个电阻的电流之和，总电阻等于各个电阻的倒数之和的倒数。
结论：通过本次实验，我们深入理解了并联电路的基本原理和特性，掌握了并
联电路的计算方法和实验操作技巧。
实验总结：并联电路是电路中常见的一种连接方式，它具有电流分流、电压相同的特点，对于电路的设计和分析具有重要意义。
通过本次实验，我们对并联电路有了更深入的了解，为今后的学习和实践打下了坚实的基础。
串联并联创新实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解串联和并联电路的基本原理。
2. 掌握串联和并联电路的连接方法。
3. 通过实验验证串联和并联电路的电压、电流分配规律。
4. 培养创新思维，提高实验操作能力。
二、实验原理串联电路：将多个电阻依次连接起来，形成一个单一的电路。
在串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，而电压则按照电阻值成比例分配。
并联电路：将多个电阻分别连接在两个节点之间，形成一个分支电路。
在并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，而电流则按照电阻值的倒数成比例分配。
三、实验器材1. 电源：直流电源，电压可调。
2. 电阻：不同阻值电阻若干。
3. 电表：电流表、电压表。
4. 导线：若干。
5. 连接器：若干。
四、实验步骤1. 串联电路连接（1）将电阻依次连接起来，形成一个串联电路。
（2）将电流表串联接入电路中，测量电路中的电流。
（3）将电压表分别接入各个电阻上，测量各个电阻上的电压。
（4）记录实验数据。
2. 并联电路连接（1）将电阻分别连接在两个节点之间，形成一个并联电路。
（2）将电流表分别接入各个电阻的支路中，测量各个电阻上的电流。
（3）将电压表接入电路的两个节点之间，测量电路中的电压。
（4）记录实验数据。
3. 数据分析（1）对比串联和并联电路中的电流、电压分配规律。
（2）分析实验数据，得出结论。
五、实验结果与分析1. 串联电路实验结果（1）电流表测量到的电流在各个电阻上保持不变。
（2）电压表测量到的电压按照电阻值成比例分配。
2. 并联电路实验结果（1）电流表测量到的电流按照电阻值的倒数成比例分配。
（2）电压表测量到的电压在各个电阻上保持不变。
3. 分析通过实验验证了串联和并联电路的电压、电流分配规律，进一步理解了电路的基本原理。
同时，实验过程中培养了创新思维，提高了实验操作能力。
六、实验结论1. 串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，电压按照电阻值成比例分配。
2. 并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，电流按照电阻值的倒数成比例分配。
初三物理分组实验报告一探究电路
初三物理探究电路分组实验报告
班级姓名
第一部分：探究串联电路
实验一：连接串联电路
步骤1：按下边的电路图连接实物电路，闭合开关，检查小灯是否发光。
步骤2：分别将开关连接在A、B、C处，体会开关的位置对电路的控制作用。
并
得出结论：串联电路中，开关可以控制，开关的作用与它的位置。
实验二：探究串联电路电流规律
各处电流，用公式表示为：。
实验三：探究串联电路电压规律
步骤1：将电压表分别测出L1两端的电压、L2两端的电压和L1与L2两端的总
得出结论：串联电路中，用电器两端的总电压各部分电路两端的电压，用公式表示为：。
第二部分：探究并联电路
实验一：连接并联电路
步骤1：按下边的电路图连接实物电路，闭合所有开关，检查小灯是否发光。
步骤2：分别只断开开关S、S1、S2 ，体会开关的位置对电路的控制作用。
并
得出结论：并联电路中，干路开关可以控制，支路开关可以控制，开关的作用与它的位置。
实验二：探究并联电路电流规律
步骤1：按下边的电路图连接实物电路，闭合所有开关，检查小灯是否发光。
得出结论：并联电路中，干路电流各支路电路电流，用公式表示为：。
实验三：探究并联电路电压规律
步骤1：用电压表分别测出L1两端的电压、L2两端的电压和L1与L2两端的总
得出结论：并联电路中，各支路电路两端的电压且电源电压，用公式表示为：。
实验：组成串联电路和并联电路（精选5篇）
实验：组成串联电路和并联电路（精选5篇）实验：组成串联电路和并联电路篇1教学目标1.学会串联电路和并联电路的连接方法.2.根据电路图连接简单的串联电路和并联电路.3.培养学生连接电路的基本技能、科学态度、科学方法和科学习惯教学建议教材分析这是学生做的第一个电学分组实验，它对学生认识串、并联电路特点，培养学生连接电路的技能有重要作用，必须创造条件，组织学生做好这个实验.由于实验所需器材较简单，取材也容易，建议尽可能多分一些组，让学生人人都有动手操作的机会.如果没有那么多的电铃，也可不用.连接电路时强调要注意两点，一是开关先要切断，二是经验不足时不要先用两根导线连接电源后再接电路，而是要按教材所讲的，先从电源的正极连起，连好各个元件后最终连上电源的负极，或者按相反的次序.教法建议1.为了提高实验效果，可引导学生围绕以下问题进行预习：（1）串联电路、并联电路连接的特点是什么？连接课本图4-24和图4-25电路需那些器材（包括名称、数量）？（2）为防止接错或漏接，自己先拟定一个接线顺序.再连接过程中为什么开关应是断开的，并特别注意防止短路？（3）如下图所示电路中的开关的连接是否正确？如果是错误的，把它改正过来.2.实验课上学生动手之前，教师应要求学生做到以下几点，以培养学生良好的电学实验习惯：（1）把实验桌上的器材与所做实验的电路图中需要的器材对照，检查器材是否够用.（2）搞清使用的电源是什么电源，分清电源的正、负极，弄清如何接线.（3）想一想，灯座、开关应如何连接？把导线接到接线柱上，导线应沿什么方向缠绕，旋紧螺帽时导线才不致被挤出来？3.接好电路后，再闭合开关前，要对照电路图认真检查，闭合开关后，如出现故障，应立即断开电源，然后从电源的一个极出发，逐段检查原因.4.实验后，要求学生整理好实验器材，并写好简单的实验报告.分组实验是培养学生操作技能和科学方法、态度、习惯的重要过程，一定要组织好，以获得较好的效果.第七节之后，教材又安排了一个实践活动--"想想议议".这个问题对刚刚接触电学知识的初中学生来说，要求较高，不必要求全体学生都能做出.教学设计方案。
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(人教版)初三物理组成串联电路和并联电路实验报告
初三物理组成串联电路和并联电路实验报告(人教版)
一、实验目的：掌握_____________、______________的连接方式。
二、实验器材：__________、__________、__________、__________、___________。
三、步骤：
1.组成串联电路
A.按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路图(要求元件位置不动，并且导线不能交叉)。
B.按图1-1的电路图接好电路，闭合和断开开关，观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个灯光泡.
观察结
果:_______________________________________________________ ___
C.把开关改接在L1和L2之间,重做实验B;再改接到L2和电池负极之间,再重做实验B.
观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图.
页 1 第
观察结果:___________________________ 观察结
果:__________________________
_______________________________.
______________________________.
2.组成并联电路
A.画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图.
B.按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察:
a. 闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡.
观察结
果:_______________________________________________________ _____
b. 闭合S和S2,再闭合或断开干路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡.
观察结
果:_______________________________________________________
_____
c. 闭合S和S1,再闭合或断开干路开关S2,观察开关S2控制哪个灯泡.
页 2 第
观察结
果:_______________________________________________________ _____
[结论]
1.在串联电路里开关控制____________用电器;如果开关的位置改变了,它的控制作用_________.
2.在并联电路干路里的开关控制__________________用电器;支路中的开关只能控制_______________用电器.
页 3 第。