《小学信息技术》第一册教学参考(教师用书)

《小学信息技术》第一册教学参考（教师用书）第一单元走进信息时代一教学目标知识与技能了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。

初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。认识桌面和窗口，掌握的基本操作方法。

过程与方法以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。

在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习

惯。

鼓励学生自主探究思考勇于动手。

采用合作讨论式，加强师生生生交流。

充分运用现代教育手段辅助教学。

情感态度与价值观拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术用好信息技术的信心。

培养学生与人合作自主探究思考勇于动手的能力。

进行爱护公共机房设备的品德教育。

二教材分析与教学建议主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的开篇，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务

教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。

学生了解信息的获取传递处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。

信息和信息技术简介部分的内容，重点要求学生了解信息和信息技术的概念及其应用，明确计算机是信息处理机和它在信息处理中的重要作用。

教材中认识计算机部分的内容，主要是为了帮助学生了解一些计算机的常识，能够认识生活中遇到的各种计算机设备和数码设备。

区分计算机硬件和软件，明确它们之间的关系。

本套教材以为操作系统。

学生应该对操作系统有一个初步的了解。

是目前机上使用比较普遍的一种操作系统，界面友好，简单易学, 但它并不是唯一的毫无缺点的操作系统。

在教学过程中，要注意引导学生通过学习操作系统，掌握用计算机处理信息的基本思想和方法，并能在此基础上融会贯通，为今后学习和使用其他的操作系统或应用软件打下扎实的基础。

熟练操作鼠标器是学生学习计算机操作的基础和关键，在本单元教材详细的介绍了鼠标器的五种使用方法，安排学生通过玩纸牌游戏练习鼠标操作。

教师在教学时应加强对学生鼠标操作的训练，使用各种方法让学生反复练习，帮助学生形成操作鼠标器的手感。

特别是双击的节奏，初学者掌握起来比较难，教师要重视训练。

信息技术初步模块主要以学生生活实践为基础，引导学生初步了解信息和信息技术的表现形式和应用，在实践中养成正确的计算机操作习惯。

重点与难点本单元的重点是鼠标及其操作；窗口的基本操作；培养学生学习信息技术的兴趣，树立学习学好信息技术的信心。

培养学生良好的电脑使用习惯。

本单元的难点信息于信息技术的概念；是计算机硬件软件的概念教学建议本单元主要介绍了信息与信息技术微型计算机的基本组成的基本操作鼠标的操作等内容，涉及概念性知识性内容较多，部分内容操作性较强。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况来分析和安排本单元的教学内容，并明确每个教学内容具体的知识点和技能点。

小学三年级学生大多数没有接触过计算机，对计算机有神秘感，觉得很好奇。

本单元内容的安排是遵循学生的认知规律，按从零开始学习计算

机的一般思路来设计的。

信息技术是一门操作性很强的学科，应该让学生在实践中循序渐进地去学习和把握，但本阶段内容较枯燥。

教学不当，就会使学生对本学科失去兴趣，影响以后对本学科的学习。

因此本阶段的教学要从学生感兴趣的角度去组织教材。

在教学方式上，要从技术性的指导，逐步转变为学生的思维训练, 能力的培养，团队的协作。

教学的形式可以采取小组讨论，集体讨论，学生带领的方式，通过学生来传递学到的知识。

而培养学生的思维训练，教师在课堂上要经常设计一些小问题，让学生开展讨论，从讨论中逐步总结筛选出相对正确的结果。

在教学中要从信息处理的角度讲课，以避免将信息技术课上成计算机课。

在教学过程中，教师应当在学法指导方面对学生多进行一些辅导工作，注意引导学生归纳总结所学的知识和操作经验，并经常组织学生开展一些小组式的协作学习和自主探究式学习等活动，培养学生的自学能力和合作精神。

本单元可以采用示范式教学学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作，并在此基础上发展学生的智能，从而真正体现以学生发展为本和做中学等教育

理念&;以探索计算机奥秘为本模块的主题活动，让学生在活动中了解

信息信息技术计算机组成，以玩纸牌的游戏的操作掌握鼠标器键盘的

操作，学生在活动中轻松了解计算机的基本知识，掌握计算机基本操作方法，培养学生基本的信息意识。

结合研究性学习的开展，可以组织学生在课外通过查找资料到珠江路调查了解，以小论文的形式写出目前信息技术的应用领域对上网以及电脑游戏的看法，还可以自己配制一台计算机（列出软硬件配置清单并说明理由）。

课时安排本单元约需课时。

每课安排课时。

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