《小学信息技术》第一册教学参考(教师用书)
华师大版小学信息技术第一册全册教案
1.计算机基础知识：板书计算机硬件、软件、操作系统等关键词。
2. Windows操作系统：板书桌面、窗口、菜单、文件管理等相关操作步骤。
3.文字处理软件Word：板书文档创建、编辑、格式化、排版等操作要点。
4.计算机网络基础：板书网络概念、分类、用途、网络通信等关键信息。
七、作业设计
1.作业题目：
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：根据学生的学习反馈，总结课堂教学的优缺点，不断调整教学方法，提高教学质量。
2.拓展延伸：
（1）组织学生参加计算机竞赛，提高学生的实际操作能力。
（2）开展课外实践活动，让学生深入了解计算机在各行各业的应用。
（3）鼓励学生自主学习计算机网络知识，为后续课程打下基础。
重点和难点解析
3.文字处理软件Word：文档的创建、编辑、格式化、排版等。
4.计算机网络基础：网络的概念、分类、用途、网络通信等。
二、教学目标
1.知识与技能：使学生掌握计算机基础知识，学会使用Windows操作系统和文字处理软件Word，了解计算机网络的基本概念。
2.过程与方法：培养学生运用信息技术解决问题的能力，提高学生的自学能力和团队协作能力。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1.讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。
2.使用清晰、简练的语言，避免使用复杂、难以理解的术语。
二、时间分配
1.合理安排教学时间，确保每个知识点都有足够的讲解和实践操作时间。
2.在实践操作环节，适当控制时间，避免学生拖延或赶进度。
三、课堂提问
1.设计针对性强的问题，引导学生思考和参与讨论。
（3）文字处理软件Word：通过例题讲解，让学生学会文档的创建、编辑、格式化、排版等操作。
小学信息技术第一册教案
目录第一单元走进电脑城 (1)活动1 电脑城前细观察 (2)活动2 电脑城里的鼠精灵 (3)活动3 电脑城堡的传令兵 (5)活动4 十指敲击练兵忙 (7)活动5 英语会话输入赛 (8)第二单元遨游Internet地球村 (9)活动1 芝麻开门 (9)活动2 网上导游 (10)活动3 收藏宝藏 (12)活动4 申请邮箱 (13)活动5 收发电子邮件 (15)活动6 网络聊天 (16)第三单元魔力画室 (17)活动1 走进魔力画室 (17)活动2 小蘑菇 (18)活动3 挺拔的松树 (19)活动4 可爱的小鸡 (21)活动5 我的爱车 (22)活动6 雪中小屋 (23)活动7 海底世界 (24)活动8 快乐的童年 (26)活动9 我们的乐园 (27)活动10 兴旺的牧场 (28)活动11 美丽的南极 (29)活动12 我们的节日 (30)第一单元走进电脑城活动1 电脑城前细观察教学内容：课本第2页至第4页教学目标：1。
了解计算机是信息处理的高效工具.2。
了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。
3。
了解计算机的工作过程。
教学重、难点：重点:了解计算机的组成及工作过程。
难点：了解计算机的工作过程。
教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件(flash)、计算机的工作过程（flash）教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入上一节课我们了解了一些关于信息的内容，这节课我们将在上一节课的基础上，较详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。
初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。
他不仅能计算,而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。
他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑".从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。
了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的.那么,什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。
信息技术小学版第一册教案
信息技术小学版第一册教案教案标题：信息技术小学版第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和作用；2. 培养学生的信息技术意识和基本操作技能；3. 培养学生的信息获取、处理和表达能力；4. 培养学生的信息技术应用和创新能力。
教案内容：单元一：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部分和功能；2. 了解计算机的发展历程和应用领域；3. 学习计算机的基本操作技能，如开机、关机、登录等；4. 学习计算机的基本输入、输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。
单元二：操作系统与应用软件1. 学习常见的操作系统，如Windows、Mac OS等；2. 学习操作系统的基本功能和操作方法；3. 学习常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等；4. 学习办公软件的基本操作技能，如创建、编辑、保存等。
单元三：网络与互联网1. 了解网络的基本概念和作用；2. 学习网络的基本组成部分和连接方式；3. 学习互联网的基本功能和使用方法；4. 学习网络安全和网络礼仪的基本知识。
单元四：多媒体技术与应用1. 了解多媒体技术的基本概念和应用领域；2. 学习常见的多媒体文件格式和播放器；3. 学习多媒体文件的创建和编辑技巧；4. 学习多媒体技术在教育、娱乐等方面的应用。
教学方法：1. 情境教学法：通过模拟实际情境，让学生在实践中学习信息技术知识和操作技能；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作；3. 案例教学法：通过实际案例分析，引导学生运用信息技术解决问题；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学评估：1. 学生作品评估：评估学生在课堂上完成的作品，如文档、幻灯片、图像等；2. 学生表现评估：评估学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等；3. 学生测试评估：通过小测验或考试评估学生对知识的掌握程度；4. 教学反馈评估：通过学生和家长的反馈意见，评估教学效果和改进方向。
部编版小学信息技术三年级上册教师教学用书(教学参考)
部编版小学信息技术三年级上册教师教学用书(教学参考)简介本教学参考是针对部编版小学信息技术三年级上册编写的教师教学用书。
该教材旨在帮助教师更好地教授信息技术课程，促进学生在信息技术方面的研究和发展。
内容概述教学参考中包含以下内容：1. 教学目标：明确三年级上册信息技术课程的教学目标，帮助教师了解应该达到的教学效果。
2. 教学步骤：详细介绍了每个课时的教学步骤和教学内容，包括课前准备、师生互动和课后作业等。
3. 教学资源：提供了丰富的教学资源，包括教学课件、教学视频和作业练等，以帮助教师更好地展示和讲解课程内容。
4. 教学评价：介绍了如何评价学生在信息技术方面的研究情况，包括考试评分标准和评价指标等。
教学特点1. 结合实际应用：教学参考强调将信息技术知识与实际应用相结合，通过实例和案例，帮助学生理解和应用所学的知识。
2. 互动教学：通过师生互动的方式，激发学生的研究兴趣和主动性，提高教学效果。
3. 综合素养培养：除了传授信息技术知识，教材还注重培养学生的创新思维、问题解决能力和团队合作精神。
使用建议1. 教师在备课过程中，可以根据教学参考的内容和建议，合理安排教学步骤和时间分配。
2. 在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学方法和策略，以达到更好的教学效果。
3. 学生在研究过程中，可以积极参与课堂互动，完成课后作业，并充分利用教学资源进行自主研究和练。
通过使用这份教学参考，教师可以更好地组织和展开信息技术课程教学，帮助学生掌握有关信息技术的基础知识和技能，促进学生的信息化素养和综合能力的发展。
华师大版小学信息技术第一册全册教案
华师大版小学信息技术第一册全册教案一、教学内容1. 认识计算机计算机的发展历程计算机的硬件与软件计算机的基本操作2. 操作系统与应用软件操作系统的基本概念应用软件的安装与使用常用软件的介绍3. 计算机网络与互联网认识计算机网络互联网的基本概念与应用网络安全与道德4. 信息素养与搜索技巧信息素养的定义与培养常用搜索引擎的使用搜索技巧的介绍二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本知识，培养他们运用计算机解决问题的能力。
2. 使学生掌握操作系统与应用软件的基本操作，提高他们的信息素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件与软件的关系网络安全与道德教育高效搜索技巧的掌握2. 教学重点：计算机的基本操作操作系统与应用软件的使用网络与互联网的认识四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备投影仪教学PPT2. 学具：电脑互联网连接学习资料五、教学过程1. 导入：通过展示计算机的发展历程，引发学生对计算机的兴趣。
2. 新课导入：详细介绍计算机的硬件与软件，让学生了解它们之间的关系。
3. 实践操作：让学生动手操作计算机，熟悉基本操作。
4. 例题讲解：讲解操作系统与应用软件的使用方法。
5. 随堂练习：让学生练习安装与使用应用软件。
6. 知识拓展：介绍计算机网络与互联网，培养学生的网络意识。
7. 情景模拟：让学生在网络安全方面做出正确的选择。
六、板书设计1. 计算机的发展历程2. 计算机的硬件与软件3. 计算机基本操作4. 操作系统与应用软件5. 计算机网络与互联网6. 信息素养与搜索技巧七、作业设计1. 作业题目：了解计算机硬件的发展历程，写一篇短文。
安装一个应用软件，并学会使用它。
2. 答案：短文：计算机硬件的发展历程。
安装与使用：以QQ为例，介绍安装与使用方法。
网络安全：网络安全意识与防范措施。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对计算机基本知识的掌握，提高他们的实践操作能力。
2. 拓展延伸：组织计算机知识竞赛，提高学生的计算机素养。
《小学信息技术》第一册教学参考书
《小学信息技术》第一册教学参考书第一单元走进信息时代一教学目标知识与技能了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。
学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。
认识桌面和窗口，掌握的基本操作方法。
过程与方法以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。
在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。
鼓励学生自主探究思考勇于动手。
采用合作讨论式，加强师生生生交流。
充分运用现代教育手段辅助教学。
情感态度与价值观拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术用好信息技术的信心。
培养学生与人合作自主探究思考勇于动手的能力。
进行爱护公共机房设备的品德教育。
二教材分析与教学建议主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的开篇，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取传递处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
信息和信息技术简介部分的内容，重点要求学生了解信息和信息技术的概念及其应用，明确计算机是信息处理机和它在信息处理中的重要作用。
教材中认识计算机部分的内容，主要是为了帮助学生了解一些计算机的常识，能够认识生活中遇到的各种计算机设备和数码设备。
区分计算机硬件和软件，明确它们之间的关系。
本套教材以为操作系统。
学生应该对操作系统有一个初步的了解。
是目前机上使用比较普遍的一种操作系统，界面友好，简单易学, 但它并不是唯一的毫无缺点的操作系统。
小学信息技术第一册教案
小学信息技术第一册教案教案名称：小学信息技术第一册（上）一、教学目标：1.了解计算机的基本概念和操作方法；2.掌握常见的计算机操作和软件应用技能；3.培养学生的信息获取和处理能力。
二、教学内容：1.计算机的基本概念：计算机的定义、组成部分和工作原理；2.计算机的操作方法：开机、关机、登录和注销等基本操作；3.软件应用技能：文字处理软件的使用、图像处理软件的使用；4.信息获取和处理：浏览器的使用、引擎的使用。
三、教学重点：1.计算机的基本概念和操作方法；2.软件应用技能的掌握。
四、教学难点：1.计算机的工作原理和组成部分的理解；2.图像处理软件的使用技巧。
五、教学方法：1.情境导入：通过提问和讲解，引导学生对计算机的兴趣；2.示范教学：通过实际操作演示，让学生直观地了解计算机的操作方法和软件应用技能；3.合作学习：通过小组合作，让学生互相交流和讨论，提高信息获取和处理能力。
六、教学准备：1.计算机教室或多媒体教室；2.计算机、投影仪和音响等教学设备；3.教学课件和示范操作的PPT；4.计算机软件和互联网资源。
七、教学过程：1.导入（5分钟）：教师向学生介绍计算机的基本概念，通过提问引发学生对计算机的兴趣，激发学习的欲望。
2.讲授（20分钟）：a.计算机的基本概念：i.计算机的定义：计算机是一种能够根据指令执行计算、逻辑和控制等操作的现代化电子设备。
ii. 计算机的组成部分：计算机由硬件和软件组成，硬件包括主机、显示器、键盘和鼠标等，软件包括操作系统和应用软件等。
iii. 计算机的工作原理：计算机通过输入、运算和输出来完成各种任务，其中输入设备用于输入数据，运算设备用于处理数据，输出设备用于显示结果。
b.计算机的操作方法：i.开机和关机：按下电源按钮开机，通过操作系统进行关闭。
ii. 登录和注销：输入用户名和密码登录，通过操作系统进行注销。
iii. 桌面的基本操作：使用鼠标和键盘进行图标和窗口的打开、关闭和移动等操作。
小学信息技术第一册备课教案全（人教出版）
小学信息技术第一册备课教案全（人教出版）信息技术第一册教案第一课、信息并不神秘教学目的与要求：知识与技能：1、明白生活、学习中充满着信息，从而领悟信息的含义；2、检索和整理自己头脑中已有的"信息"，与同学交流，从别人那里获得"新信息3、按"流程"归纳一下"一日学习与生活"，感知信息的影响；过程与方法：通过事例明白信息在生活、学习中的作用；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲。
教学重难点：明白信息的存在，感知信息的作用，领悟信息的含义。
课型：新授课时：1课时教学过程：一、检索自己头脑中已有的信息1、观看书上的图片，说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息；在看电视时接受的信息；在家里家长介绍的信息；放学经过的商业街充满信息；马路上的红绿灯信息；天气信息等等。
二、信息的影响1、以小组为单位，讨论完成P1，2的图示，整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息，并说明处理方法。
3、师小结，表扬，鼓励多种意见。
三、信息的重要作用1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、根据自己的实际感受，完成P3的内容。
3、师归纳总结：信息的定义和种类。
（图形，图符，符号等等）四、信息的感知1、生看图p，5说出自己得到的信息。
2、师小结，表扬，鼓励多种见解。
五、试一试1、生看图p5根据自己的理解填空，把符号图继续画下去。
2、师生交流，完成p6，看从同学那里获得的新信息。
六、课后作业1、从10条不同的渠道收集10条信息，然后用画图地方法将它们分类。
2、看看自己能不能为身边的人（家人，朋友）传播几条信息。
第二课、信息的传播教学目的与要求：知识与技能：1、能区分信息与信息的传播手段。
2、会玩传播信息的游戏。
3、能说出5种现代信息的传播手段4、能对别人说说"人类信息传播的方式是怎样发展的"。
过程与方法：通过事例、游戏了解信息的传播；情感态度价值观：培养对信息的兴趣，增强求知欲，为适应信息社会奠定基础。
教师教学用书《信息技术第一册(上)》内容简介
内容简介为了更好地贯彻国家新课程理念，落实小学信息技术的培养目标，广东省教学教材研究室在研制《广东省义务教育信息技术课程标准》的基础上，重新编写了广东省信息技术教科书。
为了帮助广大教师了解广东省小学课本《信息技术》各册的教学目标、教学内容、编写意图和实施方法，以便更好地发挥教科书的作用，广东省教学教材研究室编写了这套广东省小学课本《信息技术教师教学用书》。
全套书共六册，与各册教科书配合使用。
各册主要由两部分组成：第一部分是本册教材综述。
包括教学目标、教材内容结构、编写思想、教学建议、配备要求、课时安排等，帮助教师对全册教材有个总体了解，以便拟定教学计划，做好学期教学准备。
第二部分是各课教学分述。
包括各课的教学目标、教材分析、教学建议、问题与对策、教学经验等，具有以下特点：1.深入分析教材，透析教材中蕴涵的新课程理念。
教学目标的描述体现新课程对人才培养的新要求，帮助教师纠正以往过于强调技能学习的教学习惯，进行正确的教学定位。
在各课的教材分析中阐明教材的设计思想和内容结构，帮助教师更好地理解教材中蕴涵的新课程理念，把握教学的重点和难点。
2.用先进的教学设计理论指导，针对各课教学内容提出具体的教学建议和问题对策。
教材是课堂教学活动中师生互动的话题载体，教学建议中针对教材内容和教学目标提出有较强操作性的教学实施意见，同时，考虑到不同地区不同层次学生可能存在的差异和问题，提出一些参考对策，旨在引导教师在实际教学中除了要考虑教材教法外，还要考虑课堂上学生可能出现的各种问题，并做好充分的应对准备，才能在教学中游刃有余。
3.用新课程的评价观引导教学评价的转变，强调学生的学习反思和教师的教学反思。
除说明教材中设计的学生学习评价内容外，在教师用书的教学评价部分着重探索了教学反思的形式与方法，期望通过教学反思促进教师教学行为习惯的转变，促进校本教研的开展。
4.为教师提供具体的教学实施方案和教学资源。
教师用书除了对每课的教材及其使用进行了阐述外，还提供了详尽的教学案例，呈现相对完整的教学实施方案，包括教学内容分析、教学对象分析、教学目标分析、教学策略、教学媒体、教学过程、教学反思等。
贵州教育出版社第一册《小学信息技术》教案全册共23页文档
第1课信息就在你身边①教学目标：情感态度价值观：培养学生的信息技术素养和兴趣。
知识与技能：让学生初步了解信息是什么？计算机又有哪些作用呢？过程与方法：先采用学生自学、提问讨论，教师总结的教学过程与方法。
教学课时：一课时教学过程：一、导入今天呢，是我们第一次上信息技术课，第一课的课题名称是《信息就在你身边》，先来解决第一个问题，信息就在我们身边，我们身边的哪些东西属于信息呢？二、新授这节课课我们就慢慢的了解信息是什么？信息技术是什么呢？哪它们和计算机有什么联系呢。
1、请学生打书开第1课，解决问题1：什么是信息？我们生活中哪些属于信息。
2、学生讨论回答以上问题。
3、师总结：信息就是用语言、文字、数学、符号、图像、声音、情景、表情、状态等方式传递的内容。
生活中的信息有：电视播入出来的图像、歌曲、短信、报刊、电话……4、信息技术就是专门研究如何处理信息的科学技术。
5、信息与计算机的关系。
计算机又叫电脑，它能帮助你收集、存储、加工、传输和维护各种信息，是你用来处理信息的好伙伴。
现在，计算机的应用已遍及社会的各行各业，人们的生活、学习和工作与计算机的关系越来越密切，所以我们更应该好好地认识它们、了解它们。
6、计算机怎样处理信息：输入——处理——输出三、总结我们现在生活在信息的社会里，人们每天要处理的信息不计其数，如果没有计算机帮忙，就无法完成，社会的发展就会受到影响。
所以，学习操作使用计算机是信息社会对于我们每个人的要求。
第2课计算机的飞速发展②教学目标：1、了解计算机的发展历史。
2、能认识各种各样的计算机。
3、了解什么是计算机网络。
教学过程：一、讲解世界第一台计算机二、计算机的发展历程。
1、第一代计算机（电子管时代）2、第二代计算机（晶体管时代）3、第三代计算机（集成电路时代）4、第四代计算机（超大规模集成电路）三、讲述各种种类的计算机四、讲述：1、通信技术的发展2、卫星通信的通信方式（原理）五、讲解通信工具的种类1、介绍电话的发展。
(2024年)电子工业出版社小学信息技术第一册全册教案
创意作品
鼓励学生们发挥想象力和创造力，创 作出具有个性和创意的作品，如动画 、互动游戏等。
29
下一步学习计划和拓展资源推荐
学习计划
根据学生的实际情况和需求，制定下一步的学习计划，包括学习的 目标、内容、方法和时间安排等。
拓展资源推荐
推荐一些与课程内容相关的拓展资源，如优秀的书籍、网站、视频 教程等，帮助学生进一步巩固和扩展所学知识。
电子工业出版社小学信 息技术第一册全册教案
2024/3/26
1
目 录
2024/3/26
• 课程介绍与教学目标 • 计算机基础知识 • 互联网应用与安全防护 • 文字处理软件应用技巧 • 图像处理软件应用技巧 • 动画制作与多媒体素材处理 • 总结回顾与拓展延伸
2
课程介绍与教学目
01
标
2024/3/26
2024/3/26
10
互联网应用Байду номын сангаас安全
03
防护
2024/3/26
11
互联网基本概念及发展历程
互联网的定义
互联网是一种全球性的计算机网 络，通过TCP/IP协议族将各种不 同类型的计算机和网络连接在一
起，实现信息的共享和交流。
2024/3/26
互联网的发展历程
从ARPANET的诞生到万维网的出 现，再到移动互联网的普及，互联 网经历了不断的发展和演变。
内容概述
本教材涵盖了计算机基础知识、操作系统基本概念、网络基础知识、常用软件 使用等内容，通过生动有趣的实例和练习，帮助学生掌握基本的信息技术知识 。
2024/3/26
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计算机基础知识
02
2024/3/26
7
小学信息技术第一册教案
小学信息技术第一册教案教案标题：小学信息技术第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和原则。
2. 培养学生使用计算机和其他数字设备的基本技能。
3. 培养学生合理使用互联网和其他数字资源的意识和能力。
4. 促进学生的创造性思维和问题解决能力。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和原则。
2. 计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 互联网和其他数字资源的使用方法。
4. 创造性思维和问题解决能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生理解信息技术的基本概念和原则。
2. 如何帮助学生掌握计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 如何教导学生合理使用互联网和其他数字资源。
4. 如何培养学生的创造性思维和问题解决能力。
教学准备：1. 小学信息技术第一册教材。
2. 计算机和其他数字设备。
3. 互联网和其他数字资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频向学生展示一些常见的数字设备和互联网应用，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论他们对这些设备和应用的认识和使用经验。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，向学生介绍信息技术的基本概念和原则，如计算机、互联网、数据等。
2. 通过示例，解释计算机和其他数字设备的基本操作方法，如打开、关闭、输入、保存等。
3. 引导学生了解互联网的基本概念，如浏览器、搜索引擎、网站等。
三、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组提供一台计算机或其他数字设备。
2. 引导学生进行实践操作，如打开计算机、使用鼠标和键盘进行基本操作、访问网站等。
3. 引导学生使用互联网搜索一些简单的信息，并进行整理和保存。
四、讨论和总结（10分钟）1. 小组讨论学生在实践操作中遇到的问题和困难，以及解决方法。
2. 与学生一起总结信息技术的基本概念和原则，以及计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 引导学生思考如何合理使用互联网和其他数字资源，并提出一些建议。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生利用互联网搜索一些与自己感兴趣的主题相关的信息，并整理成报告或PPT。
华师大版小学信息技术第一册全册教案28页
华师大版小学信息技术第一册全册教案28页三年级上册信息技术电子教案第一课信息并不神秘教学目标：1．了解信息的有关知识。
2．举例说出几条信息，并说明处理办法。
3．能向同学传播几条不同类型的信息。
4．能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。
教学重难点：了解信息的有关知识。
课时：2课时教学过程：一、教师介绍，明确要求同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具——计算机，也许你即将成为21世纪的文盲。
如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个同学都能学好它，有信心吗？二、激趣导入，目标转化信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和传播信息的现象。
例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？三、自主学习，目标转入1．如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。
那么面对下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。
2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。
3．你认为信息是什么？（学生各抒已见）4．将你对信息的理解入P4页的方块中。
5．请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出结论。
6．观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？7．见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中的空框填完整。
三、巩固延伸现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录下来。
四、教师小结，激励评价说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？第二课信息的传播教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。
2024年华师大版小学信息技术第一册全册教案
2024年华师大版小学信息技术第一册全册教案一、教学内容1. 认识计算机计算机的发展史计算机的硬件与软件计算机的基本操作2. 输入法与汉字录入输入法的认识与选择汉字录入的方法与技巧3. 认识操作系统桌面环境的认识窗口、菜单与对话框的操作4. 文件与文件夹管理文件与文件夹的概念文件与文件夹的基本操作二、教学目标1. 让学生了解计算机的基本知识，培养信息素养。
2. 使学生掌握输入法与汉字录入的方法，提高文字录入速度。
3. 让学生熟悉操作系统的基本操作，提高计算机操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字录入的方法与技巧，文件与文件夹的管理。
2. 教学重点：计算机的基本操作，操作系统的认识与使用。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学课件。
2. 学具：计算机、教材、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入利用计算机展示一些有趣的计算机应用，让学生感受到计算机的神奇与便利，激发学习兴趣。
2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解计算机的发展史、硬件与软件、输入法与汉字录入、操作系统的基本操作等知识点。
3. 随堂练习设计与教学内容相关的随堂练习，让学生及时巩固所学知识。
（1）计算机的发展史（2）输入法的认识与选择（3）汉字录入的方法与技巧（4）桌面环境的认识（5）文件与文件夹的基本操作4. 知识拓展介绍计算机在其他领域的应用，拓宽学生的知识视野。
六、板书设计1. 板书小学信息技术第一册全册教案2. 板书内容：计算机的发展史、硬件与软件输入法与汉字录入操作系统的基本操作文件与文件夹管理七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的发展史。
（2）列举三种常用的输入法，并介绍其特点。
（3）练习汉字录入，提高录入速度。
（4）熟悉操作系统的基本操作，如窗口、菜单、对话框等。
（5）学会文件与文件夹的基本操作，如创建、删除、移动、复制等。
2. 答案：（1）计算机发展史：从算盘到电子管计算机，再到晶体管计算机、集成电路计算机、微处理器计算机、个人计算机、互联网计算机等。
华师大版小学信息技术第一册全册教案
华师大版小学信息技术第一册全册教案一、教学内容1. 认识计算机计算机的发展历程计算机的硬件和软件组成计算机的基本操作2. Windows操作系统桌面、任务栏、开始菜单的认识文件夹与文件的管理控制面板的基本设置3. Word文档处理Word的基本操作文本输入与编辑文档格式设置4. Internet应用浏览器的基本使用网络搜索与信息获取网络安全与道德二、教学目标1. 让学生掌握计算机的基本操作，了解计算机的发展历程及组成。
2. 培养学生运用Windows操作系统进行文件管理、控制面板设置的能力。
3. 使学生熟练使用Word进行文档处理，提高文字录入与编辑能力。
4. 培养学生网络素养，学会使用浏览器上网搜索与获取信息，遵守网络安全与道德规范。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件与软件的组成及作用Word文档的格式设置网络搜索技巧与网络安全2. 教学重点：计算机基本操作与Windows操作系统的使用Word文档的创建、编辑与保存浏览器的基本操作与网络道德四、教具与学具准备1. 教具：计算机投影仪教学课件2. 学具：学生用计算机U盘（用于存储学习资料）五、教学过程1. 实践情景引入：以“认识计算机，探索信息世界”为主题，引导学生了解计算机的发展历程，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）计算机硬件与软件的组成（2）Windows操作系统的基本使用方法（3）Word文档处理技巧（4）网络搜索与网络安全3. 随堂练习：（1）让学生动手操作，了解计算机硬件与软件的组成（2）练习Windows操作系统的文件管理、控制面板设置（3）完成Word文档的创建、编辑与格式设置（4）使用浏览器进行网络搜索，讨论网络安全与道德问题对本节课的学习内容进行回顾，强调重点与难点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 认识计算机发展历程硬件与软件组成2. Windows操作系统桌面、任务栏、开始菜单文件管理、控制面板设置3. Word文档处理基本操作文本编辑、格式设置4. Internet应用浏览器使用网络搜索、网络安全七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的发展历程及硬件、软件组成。
电子工业出版社小学信息技术第册全册教案安徽版
电子工业出版社小学信息技术第一册全册教案安徽版第一章：计算机基础知识1.1 教学目标让学生了解计算机的发展历程和应用领域。
让学生掌握计算机的基本组成和功能。
让学生学会使用键盘和鼠标。
1.2 教学内容计算机的发展历程和应用领域。
计算机的基本组成：硬件和软件。
键盘和鼠标的使用方法。
1.3 教学重点与难点重点：计算机的发展历程、应用领域、基本组成。
难点：键盘和鼠标的使用方法。
1.4 教学方法讲授法：讲解计算机的发展历程、应用领域、基本组成。
实践法：让学生动手操作键盘和鼠标。
1.5 教学步骤讲解计算机的发展历程和应用领域。
讲解计算机的基本组成：硬件和软件。
演示键盘和鼠标的使用方法，让学生动手操作。
1.6 课后作业学生自主学习计算机的发展历程和应用领域。
学生练习使用键盘和鼠标，掌握基本的输入方法。
第二章：操作系统的基本使用2.1 教学目标让学生学会启动和关闭计算机。
让学生掌握桌面操作的基本方法。
让学生学会使用资源管理器。
2.2 教学内容启动和关闭计算机的方法。
桌面操作的基本方法：打开和关闭应用程序、调整桌面布局。
资源管理器的使用方法：浏览文件、创建文件夹、复制和移动文件。
2.3 教学重点与难点重点：启动和关闭计算机、桌面操作的基本方法、资源管理器的使用方法。
难点：资源管理器的使用方法。
2.4 教学方法讲授法：讲解启动和关闭计算机、桌面操作的基本方法。
实践法：让学生动手操作资源管理器。
2.5 教学步骤讲解启动和关闭计算机的方法。
讲解桌面操作的基本方法，让学生动手操作。
讲解资源管理器的使用方法，让学生动手操作。
2.6 课后作业学生自主学习启动和关闭计算机的方法。
学生练习桌面操作的基本方法。
学生练习使用资源管理器，掌握文件管理的基本操作。
第三章：文字处理3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件进行基本的文字编辑。
让学生掌握文字的输入、编辑、格式设置等基本操作。
让学生学会使用文字处理软件进行文档排版。
3.2 教学内容文字处理软件的基本界面和功能。
小学第一册教参(计算机基础知识)
小学《信息技术》教学参考第一册计算机基础知识一、教学目标通过学习本册教材，学生应知道信息和信息技术的重要作用，形成对信息和信息技术的感性认识，具有初步的信息意识；了解计算机的基本组成，掌握计算机的基本操作以及Windows系统的基本操作，为继续学习信息技术打下基础。
具体教学目标如下：●使学生知道什么是信息和信息技术。
●使学生认识信息和信息技术的重要作用。
●使学生知道信息工具的作用以及获取、传递、处理信息的重要性。
●使学生树立起良好的信息道德意识。
●了解计算机的基本组成以及主要部件的作用。
●学会使用软盘、硬盘、光盘。
●了解Windows窗口的基本组成。
●学会对Windows进行更换桌面背景，调整时间等系统设置。
●能够在Windows窗口中对文件和文件夹进行基本操作。
●掌握正确的键盘指法。
●掌握汉字的输入方法。
●使学生对信息技术产生兴趣并形成一定感性认识。
二、教学内容分析本册教材是学生学习的第一本信息技术教材，也是学生学习信息技术的基础。
教材贯穿两条主线，一是信息和信息技术，二是计算机的基本操作。
学生认识到信息和信息技术的重要作用，具有初步的信息意识，又掌握了计算机的基本操作，就为今后的学习打下良好的基础。
教材第1课通过实例让学生感受信息和信息技术的重要作用，通过实例让学生了解信息处理工具的作用以及信息技术在人类社会的广泛应用。
从而使学生对信息和信息技术具有感性的认识，并使他们对信息和信息技术产生兴趣。
同时给学生指出，在信息社会要具有良好的信息道德，不能做违反法律、法规和损害别人利益的事情，让学生在学习信息技术的开始就树立起良好的信息道德意识。
目前，计算机已成为人们处理文字、声音、图像等各种信息的得力工具，成为现代信息技术的核心。
学生要使用计算机进行信息处理，首先要对计算机有一定的了解。
在教材第2课中介绍计算机的基本组成以及计算机主要部件的作用，让学生对计算机具有一个感性的认识。
操作计算机首先要掌握鼠标和键盘的使用。
最新人教版小学信息技术第一册全册教案参考资料
备课本人教版一年级上册信息技术全册教案班级______教师______日期______人教版信息技术一年级上册教学计划教师_______日期_______【教材分析】本册教材的知识系统和结构：1.基础知识和基本操作：在教学中，先从认识计算机入手，掌握计算机的组成，知道各部分的名称，并能正确地开机、关机。
这是本学期的基本知识点。
2.鼠标操作：鼠标是计算机最重要的输入设备，熟练地掌握鼠标的操作是学好计算机的前提，因此从开始就要学习鼠标操作，可有计划地让学生玩各种小游戏，这样既能激发学生的兴趣，又能进行鼠标练习，熟练鼠标的操作。
3.走进绘图世界：画画是小学生最喜欢的，同样在电脑上画画更能激起孩子的兴趣。
这也是小学生系统地学习一种程序的开始。
一年级的学生由于年龄小，单一而系统的内容不适合学生的学习，针对学生现阶段的心理特征及接受能力以及他们的兴趣所在，我对教材的内容进行了处理，从中筛选出适合一年级学生学习的内容，并加以处理，使之变成学生易懂易学的知识，并将游戏教学贯穿其中，使学生在学中玩、玩中学，从而掌握住相关知识。
基于以上原因，本学期的内容主要包括以下几点：计算机的基本组成、桌面组成、鼠标的重点操作和键盘的简单操作，在后面的课堂中，通过画图软件的简单学习，培养学生对电脑的兴趣，让他们能够发挥自己的想象，绘出五彩斑斓的图画。
【教学目标】（一）知识与技能1. 了解信息技术课的课程性质，明确本课程的教学要求。
2.简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。
3.掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作。
4.初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。
（二）过程与方法1.针对一年级学生的年龄特点和心理特点，操作课程多采用游戏教学，使学生在玩中学，学中玩。
2.学生在操作中，多以小组合作交流的形式进行，培养学生的合作精神。
3.以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。
重庆大学出版社《小学信息技术》教学参考书电子版
重庆大学出版社《小学信息技术》教学参考书(电子版)重庆市教育科学研究院●教材使用说明1．本教材分为两个不同版本，其一为“三年级起始版”，供多数小学从三年级开始选用；其二为“一年级起始版”，建议有条件的小学从一年级开始选用。
对于已经从一年级开始用本套教材学习信息技术课程的学生，三年级上册的部分内容，都是在一二年级学习过的，使用本册教材应增加深度，拓展学习内容。
例如，学习《认识计算机》一课，可准备一台打开主机箱的计算机，让学生知道主机箱里面的设备，补充介绍主板、CPU、内存、硬盘驱动器、光盘驱动器、电源等设备。
教师也可自编部分校本教材进行补充。
2.本教材每个年级分上、下册，每册包含11－14课，供一学期教学使用。
每册书具体教学内容与教学时间可由教师根据实际情况决定。
在使用教材的过程中，宜本着因材施教的原则，可对教材进行重组等。
3.根据每学期校历安排，教师可利用最后1－2个教学周进行适时的复习巩固和开展信息技术与其他课程的整合活动，也可用来对学生进行形成性或终结性评价4.本教材由以下知识模块组成：信息技术的发展、Windows基础知识、鼠标知识与操作、画图工具金山画王、键盘与指法、汉字输入、画图工具简介、互联网、字处理工具Word、电子邮件、幻灯片制作工具PowerPoint、常用多媒体软件介绍、电子表格Excel、图片处理工具Photoshop、网页制作工具FrontPage、动画制作工具Flash、机器人与EL OGO等。
5.纵观整套教材，每一课由许多小栏目组成，例如“看一看”、“想一想”、“说一说”、“学一学”、“试一试”、“练一练”、“记一记”、“探一探”、“知识窗”及“小技巧”等。
这些小栏目各自的作用不同，并以不同组合的方式出现在每一课中。
之所以这样设臵，编者是基于针对小学生的教学策略和学习策略考虑，符合的小学生学习心理特点。
具体地讲，在新的一课开始通常是感悟阶段，一般由“看一看”、“想一想”或“说一说”栏目组成，目的是让小学生通过观察、比较等手段发现问题，然后思考问题。
2024年华师大版小学信息技术第一册全册教案
2024年华师大版小学信息技术第一册全册教案一、教学内容1. 认识计算机计算机的发展历程计算机的硬件和软件组成2. 操作系统基础桌面环境的认识文件与文件夹的管理3. 计算机网络基础网络的组成与功能网络通信协议4. 互联网应用浏览器的使用搜索引擎的运用二、教学目标1. 了解计算机的发展历程，认识计算机的硬件和软件组成。
2. 学会操作系统的基本使用，包括文件与文件夹的管理。
3. 掌握计算机网络的基础知识，理解网络通信协议的作用。
4. 能熟练运用互联网进行信息搜索和浏览。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机网络基础、互联网应用。
2. 教学重点：计算机硬件与软件组成、操作系统使用、网络通信协议。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、白板。
2. 学具：教材、练习册、计算机网络知识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用计算机网络知识卡片，引导学生讨论网络在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）通过讲解计算机发展历程，引导学生认识计算机硬件与软件组成。
3. 例题讲解（15分钟）结合教材，讲解操作系统基础，演示文件与文件夹的管理方法。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行操作练习，巩固所学知识。
5. 知识拓展（5分钟）讲解计算机网络基础，让学生了解网络通信协议的作用。
6. 课堂小结（5分钟）7. 课堂作业布置（5分钟）布置作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 计算机硬件与软件组成2. 操作系统基础桌面环境文件与文件夹管理3. 计算机网络基础网络通信协议七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机的发展历程。
（2）列举计算机硬件与软件组成。
（3）描述文件与文件夹管理的操作步骤。
（4）解释网络通信协议的作用。
2. 答案：（1）计算机发展历程：从第一台计算机的诞生，到个人计算机的普及，再到互联网的广泛应用。
（2）计算机硬件与软件组成：硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标等；软件包括操作系统、应用软件等。
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《小学信息技术》第一册教学参考（教师用书）第一单元走进信息时代一教学目标知识与技能了解一些信息和信息技术的表现形式和应用。
初步认识计算机硬件的基本组成，初步了解软件的基本分类。
学会按操作规程正确使用计算机，熟练掌握鼠标器的操作方法。
认识桌面和窗口，掌握的基本操作方法。
过程与方法以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。
在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习
惯。
鼓励学生自主探究思考勇于动手。
采用合作讨论式，加强师生生生交流。
充分运用现代教育手段辅助教学。
情感态度与价值观拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。
形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术用好信息技术的信心。
培养学生与人合作自主探究思考勇于动手的能力。
进行爱护公共机房设备的品德教育。
二教材分析与教学建议主要内容及其地位与作用本单元是整套教材的开篇，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导学生入门的任务
教材在《指导纲要》的指导下，充分考虑到信息技术学科的特点和学生的认知特点，希望通过形象直观的讲解和实际动手操作，让学生了解信息和信息技术的基本常识，快速掌握的基本操作，熟练鼠标的操作从而为学生深入学习更多的应用软件以及信息技术的相关知识打下基础。
学生了解信息的获取传递处理的基本方法；理解信息技术对社会发展的影响，明确社会成员应承担的责任，初步形成与信息化社会相适应的信息意识。
信息和信息技术简介部分的内容，重点要求学生了解信息和信息技术的概念及其应用，明确计算机是信息处理机和它在信息处理中的重要作用。
教材中认识计算机部分的内容，主要是为了帮助学生了解一些计算机的常识，能够认识生活中遇到的各种计算机设备和数码设备。
区分计算机硬件和软件，明确它们之间的关系。
本套教材以为操作系统。
学生应该对操作系统有一个初步的了解。
是目前机上使用比较普遍的一种操作系统，界面友好，简单易学, 但它并不是唯一的毫无缺点的操作系统。
在教学过程中，要注意引导学生通过学习操作系统，掌握用计算机处理信息的基本思想和方法，并能在此基础上融会贯通，为今后学习和使用其他的操作系统或应用软件打下扎实的基础。
熟练操作鼠标器是学生学习计算机操作的基础和关键，在本单元教材详细的介绍了鼠标器的五种使用方法，安排学生通过玩纸牌游戏练习鼠标操作。
教师在教学时应加强对学生鼠标操作的训练，使用各种方法让学生反复练习，帮助学生形成操作鼠标器的手感。
特别是双击的节奏，初学者掌握起来比较难，教师要重视训练。
信息技术初步模块主要以学生生活实践为基础，引导学生初步了解信息和信息技术的表现形式和应用，在实践中养成正确的计算机操作习惯。
重点与难点本单元的重点是鼠标及其操作；窗口的基本操作；培养学生学习信息技术的兴趣，树立学习学好信息技术的信心。
培养学生良好的电脑使用习惯。
本单元的难点信息于信息技术的概念；是计算机硬件软件的概念教学建议本单元主要介绍了信息与信息技术微型计算机的基本组成的基本操作鼠标的操作等内容，涉及概念性知识性内容较多，部分内容操作性较强。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况来分析和安排本单元的教学内容，并明确每个教学内容具体的知识点和技能点。
小学三年级学生大多数没有接触过计算机，对计算机有神秘感，觉得很好奇。
本单元内容的安排是遵循学生的认知规律，按从零开始学习计算
机的一般思路来设计的。
信息技术是一门操作性很强的学科，应该让学生在实践中循序渐进地去学习和把握，但本阶段内容较枯燥。
教学不当，就会使学生对本学科失去兴趣，影响以后对本学科的学习。
因此本阶段的教学要从学生感兴趣的角度去组织教材。
在教学方式上，要从技术性的指导，逐步转变为学生的思维训练, 能力的培养，团队的协作。
教学的形式可以采取小组讨论，集体讨论，学生带领的方式，通过学生来传递学到的知识。
而培养学生的思维训练，教师在课堂上要经常设计一些小问题，让学生开展讨论，从讨论中逐步总结筛选出相对正确的结果。
在教学中要从信息处理的角度讲课，以避免将信息技术课上成计算机课。
在教学过程中，教师应当在学法指导方面对学生多进行一些辅导工作，注意引导学生归纳总结所学的知识和操作经验，并经常组织学生开展一些小组式的协作学习和自主探究式学习等活动，培养学生的自学能力和合作精神。
本单元可以采用示范式教学学生自主学习以及任务教学等多种方式来组织课堂教学，使学生真正掌握基本知识和基本操作，并在此基础上发展学生的智能，从而真正体现以学生发展为本和做中学等教育
理念&;以探索计算机奥秘为本模块的主题活动，让学生在活动中了解
信息信息技术计算机组成，以玩纸牌的游戏的操作掌握鼠标器键盘的
操作，学生在活动中轻松了解计算机的基本知识，掌握计算机基本操作方法，培养学生基本的信息意识。
结合研究性学习的开展，可以组织学生在课外通过查找资料到珠江路调查了解，以小论文的形式写出目前信息技术的应用领域对上网以及电脑游戏的看法，还可以自己配制一台计算机（列出软硬件配置清单并说明理由）。
课时安排本单元约需课时。
每课安排课时。
《小学信息技术》第一册教学参考全文下载：小学信息技术第册教学建议</。