《质量》说课稿

说课稿平乡县益华中学李彦你知道铁锤和铁钉、桌子和凳子、一块巧克力和半块巧克力的相同点与不同点吗？那么就让我们开始《质量》这节课

的旅程吧!

《质量》位于教科版八年级物理上册第六章第一节。各位领导，各位评委大家好，我是来自平乡县益华中学的李彦，我今天的说课内容是《质量》。

接下来我将分别从教材分析、教具与课时安排、教法与学法、教学过程分析。四个环节进行《质量》这节课的说课。

对于教材分析我将分别从以下四方面进行介绍

一、地位和作用，二、学情分析，三、教学目标分析，四、重点

和难点

一、地位和作用

质量的知识在实际生活中应用广泛，与我们的生活联系非常紧密，并且通过学习质量的概念和天平的使用，为深入探究密度的概念以及开展密度知识交流会的活动作了重要的铺垫，因此说这节课是基础性的一节，也是阶段性的关键点。无论在知识学习上还是培养学生实验的能力上都有着十分重要的作用。

二、学情分析质量及其单位是我们生活中经常接触的，本节课从生

活入手走进物理，又从物理走进生活，将物理与生活

紧密联系，让学生深深体会到物理就是生活，通过如何

测物体质量的提问，引出托盘天平，对于托盘天平测质

量，则采用学生分组合作称量身边物体的质量，边讨论

边操作，找茬游戏的方法学会正确使用托盘天平，提高

学生物理实验的能力。所以在细致设计活动过程之后，

学生的学习是不存在问题的。

三、教学目标分析

1、知识与技能

（1）知道质量的初步概念和单位。

（2）通过自主学习，学会天平的使用。

（3）学会测量固体质量，并了解测量液体质量的方法。

2、过程与方法

（1）通过阅读天平使用说明书，培养学生阅读理解能力。

（2）在天平的操作中总结规律，熟悉使用方法。

（3）经历实验探究过程，领悟实验探究的基本思路和方法。

3、情感、态度与价值观

（1）在探究中体会克服困难、解决问题、“发现”成功的喜悦。

（2）通过天平使用的技能训练，培养严谨的科学态度与协

作精神。

四、重点和难点：

重点：质量的概念与单位，以及用天平测量质量。

难点：探究“质量是物体的基本属性”。

为了更好的攻克本节课的重点和难点，特设计了如下教学工具：/、∙

学生用的：托盘天平

教师用的：托盘天平、橡皮泥、多媒体

课时安排：1 课时为了更好的完成教学目标我特设计了如下的教法

和学

法：

1、对于“质量的概念和质量的单位”采用学生对我提出的问题

结合课本进行讨论交流、问答解疑，以课堂练习的方式加于训练。既提高学生阅读能力、自主学习的能力，又能培养学生团结互助的协作精神。

2、对于“质量的测量”采用学生对照课本和托盘天平，认识托盘天平的主要部件。通过观察讨论学习天平的结构，培养学生的观察能力。

3、对于“天平的使用”采用学生阅读课文——天平的使用步骤，我通过多媒体引领学生操作，边游戏边讨论边学习的方法。既提高学生对实验的兴趣，又能培养学生严谨的科学态度与协作精神。

4、对于“质量是物体的基本属性”采用我展示图片并提出问题，实验演示加以引导，学生讨论交流归纳总结得出结论。

针对本节课的教学目标及重点难点我将本节课分为以

下几个过程：

创设情境激发兴趣----- 自主学习问答解疑 ----- 自主

学习合作探究--- 合作交流归纳总结 ---- 分享收获布置

作业。

接下来我将分别从各个环节详细介绍，

环节

分学生总结：通过本总结收获的过程

节课的学习与探究，你是学生学习结果的自

I、享

收一定有很多收获。我反馈，不是简单复习获作业：每个学生亲自动一节课的内容，而是一布手多媒体操作托盘天平个思想升华的过程，将置的使用，其他学生进行收获与大家分孚，在交作找茬，各小组组长将结流中变成了全班同学

业

的共同财富。

果汇报给我，我课下再进行

个别的有针对性的辅导，力

争让每个学生都不落队。

最后是我的板书设计: