小学英语字母教学ppt课件
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冀教版小学英语三年级上册字母教学课件及习题
/’d ʌ blju:/
/zed/ /zi:/
小结
1. 字母的笔顺 书写时注意下列各点： ①除f，i，j，t，x 5个小写字母书写时是两笔
完成外，其余小写字母都是一笔完成。 ②C，G，J，L，O，S，V，W，Z 9个大写字母，
书写时笔尖不能离开纸面，都必须一笔完成。 如：
•
B，D，K，M，N，P，Q，R，T，U，X，Y 12个大 写字母，书写时都是两笔完成。如：
小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
Ice cream
Jj
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。
“小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
juice
Kk
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
kite
Ll
L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
The beetle 今天将 进行一个快乐之旅， 你想跟它一起去吗？
Now let’s go!
Zoo
ab
c
fe
g
d
Find the odd. 找出不同的字母。
CCCCCCCC GCCCCC
Find the odd. 找出不同的字母。
EEEEEEEE EEEEFE
hi j k l mn
Fill in the blanks. 填空。
umbrella
Vv
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
vegetables
大小W一个样，先把M倒过来，大 写W个子高。
window
大小X像错号，大写X个子高。
x-ray
大写的Y像树杈，小写的y， 个子低，右边倾斜一点点。
yellow
小学英语音标(全)精品PPT课件-图文
朗读下面的句子
(1)Her younger sister is a teacher. (2)Did you forget the famous writer’s name? (3)After supper, he went to visit his younger brother. (4)There is an eraser under the computer. (5)The second picture drew by my brother is very beautiful
/ɒ/
hot [ hɔt ] fox stop [ stɔp ] dog not [ nɔt ] pot box [ bɔks ] clock sorry [ 'sɔri ] what [wɔt ]
朗读下面的句子
注意事项◆/ɪ/与/i:/发音的不同
（1）这是两个不同的音素， /i:/不是/ɪ/的单纯加长。它们的发音口腔部位不完全相同。 （2）发/ɪ/音时，口腔肌肉松弛；发/i:/时口腔肌肉紧张。 （3） /ɪ/是短元音，发音短促； /i:/是长元音，发音细长。
/e/
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。 （2）双唇中常，上下齿间可容下一食指，口腔肌肉松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音。 ★发音练习
朗读下面的句子
(1)This is a pig. (2)Jim is as thin as a pin. (3)Dick often sits on the hill. (4)Bill lives in this village. (5)It is a pity, this city is too noisy.
(1)Her younger sister is a teacher. (2)Did you forget the famous writer’s name? (3)After supper, he went to visit his younger brother. (4)There is an eraser under the computer. (5)The second picture drew by my brother is very beautiful
/ɒ/
hot [ hɔt ] fox stop [ stɔp ] dog not [ nɔt ] pot box [ bɔks ] clock sorry [ 'sɔri ] what [wɔt ]
朗读下面的句子
注意事项◆/ɪ/与/i:/发音的不同
（1）这是两个不同的音素， /i:/不是/ɪ/的单纯加长。它们的发音口腔部位不完全相同。 （2）发/ɪ/音时，口腔肌肉松弛；发/i:/时口腔肌肉紧张。 （3） /ɪ/是短元音，发音短促； /i:/是长元音，发音细长。
/e/
★发音要诀 （1）舌尖抵下齿，舌前部稍抬高。 （2）双唇中常，上下齿间可容下一食指，口腔肌肉松弛。 ★注意事项 （1）发/e/ 音时，口不能张得太大。 （2）要避免舌头随便移动，从而发成其他的双元音。 ★发音练习
朗读下面的句子
(1)This is a pig. (2)Jim is as thin as a pin. (3)Dick often sits on the hill. (4)Bill lives in this village. (5)It is a pity, this city is too noisy.
英语课件模板PPT (156)
点击输入您的标题
动词变成现在分词的方法:
1、直接 + ing：
reading listening cleaning drinking
2、以不发音e结尾的动词，去e + ing：
Write-writing make-making give- giving
Have-having
come-coming
点击输入您的标题
例如： /l̩/：bottle /n̩/：button /m̩/：rhythm
点击输入您的标题
1. What a pretty girl she is ! ____ _____ the girl is !
2. How difficult the questions are ! ____ _____ ______ they are .
单击此处添加标题
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A
AB双方是上一个问题 的两个方面，却有着
不同的观点
B
A
B
C
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
LOREM IPSUM DOLOR
A LOREM
B LOREM
C LOREM
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
LOREM IPSUM
Lorem ipsum dolor sit amet
Aenean commodo ligula eget dolor.
小学英语26个英语字母教学课件-精品课件.ppt
/si:/
大C 像月亮弯弯腰,
大写小写一个样，只是大写个头高。
/di:/
大 D 像 月 饼 切 一 半， 小 写 的 d 像 汤 勺，
/ i:/
E 像“山”字向右偏， 小 e 像只小眼睛。
大F像梳两个齿, 小f上钩加一横
/ʤi:/
G 像 一 座 圆 宝 库， 小 写 g 的 像 蝌 蚪。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/8/62020/8/62020/8/62020/8/6
谢谢观看
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
/’d ʌblju:/
双v变成大w 双v一撇是小w
/eks/
X大错特错，画个叉 小叉弯弯犯小错
/wai/
弹弓去横是大Y
/zi:/
大Z像2没写好,小z大Z一个样
小结
• 大写一律上两格，上不顶线为准则。 小写有头上两格，b d h k 和l；有尾下面两格托，g q y p 莫写错。 无头无 尾中间格，十三个字母勿漏写。a c e m n o r s u v w x z i t 中上一格半，还有 f j 三格点。所有字母略右斜，笔 顺笔画须记得；
小学音标(全)精品PPT课件
2024/1/28
[au] 发音方法
由a和u两个音组成，发音时由a向u 滑动，口型由大到小，然后收圆。
示例
out（外面），now（现在），cow （奶牛）。
12
集中双元音发音方法及示例
[iə] 发音方法
01 由i和ə两个音组成，发音时由i
向ə滑动，口型由扁到略张。
示例
here（这里），eerie（怪异 的），deer（鹿）。
美式音标主要用于标注美式英语的发 音。它与国际音标有一些差异，但在 美式英语发音教学中广泛使用。
2024/1/28
5
辅音与元音分类
辅音
辅音是发音时气流在声道中受到阻碍的音素。根据发音部位和发音方法的不同 ，辅音可以分为多个类别，如爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音等。
元音
元音是发音时气流在声道中不受阻碍的音素。元音的发音主要取决于口腔的形 状和大小。根据舌位的高低、前后以及嘴唇的圆展程度，元音可以分为多个类 别，如前元音、后元音、中元音等。
、sit（坐）。
/e/
发音时，舌尖抵下齿，前舌抬起 ，舌位比/ɪ/更低，牙床介于半开 和开之间，双唇向两旁平伸。例 如：bed（床）、get（得到）
。
2024/1/28
8
中元音发音方法及示例
/ɜ
/：发音时，舌身平放，舌中部稍抬起，双唇扁平。例如：her（她的）、 mother（母亲）。
/ʌ/
发音时，舌身平放，舌中部抬起，比/ɜ:/略高，牙床介于半开和开之间，双唇向 两旁平伸。例如：but（但是）、cut（切）。
2024/1/28
9
后元音发音方法及示例
/u
/：发音时，舌后部抬高，双唇 收圆并突出。例如：good（好
人教版PEP小学英语毕业总复习专题教学课件-英语字母自然拼读课件
e egg elephant I fish it sit is big dig O orange from frog U up but cut shut jump
2020/5/17
10
元音组合的自然发音及口诀 1).26个字母不难记, 元音5个有a,e. 发音分别[ ]和[ ], 大口小口要分清. i变[ ], o变[ ], u变小口[ ],[ ],[ ].
2020/5/17
11
2) O,o,o,o[ ] .
Ro, ro [ ] [ ] [ ].
Fro,[ ],[ ],[ ] .
Fro,fro,frog[ ].
Fro,fro,from[ ].
Wh,wh,[ ],[ ],[ ].
要知地点用where.
喂，喂，喂，where，where，where.
Where are you from ？
A for Apple B for Boy C for Cat and D for Dog E for Egg and F for Fish G for Girl and H for Hand I for Ice-cream and J for
Jet K for Kite and L for Lamp
自然拼读课程
Phonics
2020/5/17
CR
1
▪
自然拼读法概念
2020/5/17
2
Phonics—自然发音法是一套用自然记忆 的方式，建立字母与发音的直觉音感。不 用借助音标，看着字母就可以直接读出该 词的发音，解决单词不会读，无法拼的问 题。
简单说：“自然拼读法”是教学生如何看 词读音或是听音拼词的方法。
M for Man and N for Nose
2020/5/17
10
元音组合的自然发音及口诀 1).26个字母不难记, 元音5个有a,e. 发音分别[ ]和[ ], 大口小口要分清. i变[ ], o变[ ], u变小口[ ],[ ],[ ].
2020/5/17
11
2) O,o,o,o[ ] .
Ro, ro [ ] [ ] [ ].
Fro,[ ],[ ],[ ] .
Fro,fro,frog[ ].
Fro,fro,from[ ].
Wh,wh,[ ],[ ],[ ].
要知地点用where.
喂，喂，喂，where，where，where.
Where are you from ？
A for Apple B for Boy C for Cat and D for Dog E for Egg and F for Fish G for Girl and H for Hand I for Ice-cream and J for
Jet K for Kite and L for Lamp
自然拼读课程
Phonics
2020/5/17
CR
1
▪
自然拼读法概念
2020/5/17
2
Phonics—自然发音法是一套用自然记忆 的方式，建立字母与发音的直觉音感。不 用借助音标，看着字母就可以直接读出该 词的发音，解决单词不会读，无法拼的问 题。
简单说：“自然拼读法”是教学生如何看 词读音或是听音拼词的方法。
M for Man and N for Nose
PEP人教版小学英语三四年级教材解读PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
单元主题下的词汇教学
B部分 START TO READ READ AND WRITE
功能和意图
增加学生语言的输入量，逐步提高阅读 能力，以及仿写的能力。
处理和使用方法
1.作为整体的阅读教学，树立简单的篇章概念 2.单元教学完毕时，作为复习部分的综合运用
A部分 Letters and sound /Let’s spell
三上U1
通过趣味活动强化对字母 （shape）的认识； 建议与letters and sounds部 分结合完成
通过单词认读：关注单词词形 及词形与意义的匹配 建议与B Let’s learn 部分结 合完成
Start to read/Read and write （设计意图及要求）
三下U1 在语境中认读单词及核心句型 建议与B Let’s talk部分结合 完成
三下U1
四上Unit 1 My classroom
P8 B Read and write 阅读组句或文段，看图完成读后 活动； 所读核心句型主要来自A/B部分 的对话。 第一步：有意义的抄写单词活动
看图、读句子、选词抄写，完成 句子。四线格中的句子均为对话 及阅读部分强化学习过程的核心 句型。 第二步：个性化书写活动
Let’s learn (PART A-B)
功能和意图 1.在Let’s talk 的基础上，运用单元核心句型
呈现词汇 2.关于先句型还是先单词进行讨论，教材编写
者的意图是:词不离句，所以句为先。 处理和使用 1.在一定语言场景下，结合句型，学习词汇 2、A 为基础，B 为补充拓展，联合AB，开展
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
单元主题下的词汇教学
B部分 START TO READ READ AND WRITE
功能和意图
增加学生语言的输入量，逐步提高阅读 能力，以及仿写的能力。
处理和使用方法
1.作为整体的阅读教学，树立简单的篇章概念 2.单元教学完毕时，作为复习部分的综合运用
A部分 Letters and sound /Let’s spell
三上U1
通过趣味活动强化对字母 （shape）的认识； 建议与letters and sounds部 分结合完成
通过单词认读：关注单词词形 及词形与意义的匹配 建议与B Let’s learn 部分结 合完成
Start to read/Read and write （设计意图及要求）
三下U1 在语境中认读单词及核心句型 建议与B Let’s talk部分结合 完成
三下U1
四上Unit 1 My classroom
P8 B Read and write 阅读组句或文段，看图完成读后 活动； 所读核心句型主要来自A/B部分 的对话。 第一步：有意义的抄写单词活动
看图、读句子、选词抄写，完成 句子。四线格中的句子均为对话 及阅读部分强化学习过程的核心 句型。 第二步：个性化书写活动
Let’s learn (PART A-B)
功能和意图 1.在Let’s talk 的基础上，运用单元核心句型
呈现词汇 2.关于先句型还是先单词进行讨论，教材编写
者的意图是:词不离句，所以句为先。 处理和使用 1.在一定语言场景下，结合句型，学习词汇 2、A 为基础，B 为补充拓展，联合AB，开展
小学英语语法基础知识大全教学讲解ppt
六、动词：动词的四种时态 (1) 一般现在时： 一般现在时的构成 1. be动词：主语+be(am, is, are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。 2. 行为动词：主语+行为动词(+其它)。如：We study English. 我们学习英语。 当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
序数词
(1) 一般在基数词后加th
four→fourth，thirteen→thirteenth
(2) 不规则变化
one→first，two→second，three→third，five→fifth，eight→eighth，nine→ninth， twelve—twelfth
(3) 以y结尾的十位整数，变y为ie再加th
4. 以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5. 不规则名词复数： man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mousemice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
A、规则动词
① 一般直接在动词的后面加ed：如 worked , learned , cleaned , visited ② 以e结尾的动词直接加d：如 lived , danced , used ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少) 如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play、stay不是辅音字母加y,所以不属于此类) ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)如 stopped
冀教版小学英语三年级上册字母教学课件及练习题PPT共96页
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
课件及练习题
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
冀教版小学英语三年级上册字母教学
•
26、我们像鹰一样，生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
少儿《26个字母表》PPT教学课件(小学英语人教版)
/a:/
R像门板要倒下，找根短棍支撑它。 小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。
/es/
S像长蛇在爬行， 小蛇也学大蛇走，长短高低要分清。
/ti:/
小写t的像鱼钩，大写的T像铁锚。
/ju:/
U像弯弯鞋后跟；小u将n倒着放。
/vi:/
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
/’d ʌ blju:/
大W像M朝天躺，小w将v弄成双。
/ai/
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可断。
/ʤei/
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。 “小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
/kei/
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
/el/
L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
/eks/
大X双臂相交叉，小x剪刀嚓嚓嚓。
/wai/
大Y像树杈，小y比v多尾巴。
/zed/
大Z小鸭飘水上，小z呼噜声最响。
字母的笔顺
1. 除 f，i，j，t，x 5个小写字母书写时是两笔完成外， 其余小写字母都是一笔完成。
2. C，G，J，L，O，S，V，W，Z 9个大写字母，书 写时笔尖不能离开纸面，都必须一笔完成。
p 要高，与大写字母同样高或稍低一些；它们的下端都 抵第四线。
书写的规格
1. 小写字母 a，d，g，q 的起笔都在第二线上，中间部分 是椭圆形。注意起笔处要合拢。
2. 小写字母 a，d，h，i，k，l，m，n，t，u 等字母的收 笔是一个上挑的小圆钩。
3. 字母与字母不论是否连写，间隔要均匀、适当，不要凑 得过紧，也不要离得太远。
/em/
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
P像小旗迎风飘，外边圆圆没有角。 小p总叫“劈劈劈”，像把斧头劈柴烧。
Q像小蛇出蛋壳，里面是否也太热？
R像门板要倒下，找根短棍支撑它。 小r写的像根草，才吐两片嫩嫩芽。
• S写的T像铁锚。
U像弯弯鞋后跟。
大小V是胜利，斜竖中间俩指头。
小学英语字母教学ppt课 件
大 写 的 A 像 圆 规， 小 写 的 a 像 蜗 牛。
大B 像 耳 朵 听 声 音， 小 b像 6 直 起 腰 。
大C 像月亮弯弯腰, 大写小写一个样，只是大写个头高。
大 D 像 月 饼 切 一 半， 小 写 的 d 像 汤 勺，
E 像“山”字向右偏， 小 e 像只小眼睛。
F 像 菜 刀 缺 了 口， 小 写 f 的 像 镰 刀。
G 像 一 座 圆 宝库， 小 写 g 的 像 蝌 蚪。
H 像 河 上 独 木 桥。 小 写 的 h 像 椅 子。
I 像甘蔗砍一段，始终有节腰不弯。 小 i 长大就是“我”，为求正义头可
J 像一个长铁钩，拉钩守诺最长久。 “小 j”听来像“小姐”，要防帽子风吹走。
K像竹子两片叶，长短高低仔细写。 小竹叶子长得低，方向朝东没分别。
L的大写右半框，合并7字一扇窗。 开窗睁眼看世界，却见l小瘦又长。
大写的M像峡谷，两座山峰相对峙。 小写m的像梳子，总共只有三个齿.
N的左边是山峰，右边河谷一样深。 小写的n像拱门，不见门板不见人。
O像鸭蛋滚一边，大小写都是一个圈。